1.4 亿以上数的认识与读写（同步练习）2026-2027学年人教版四年级数学上册

2026—2027学年人教版四年级数学上册同步分层课时练

第一单元《万以上数的认识》

第4课时　亿以上数的认识与读写（含十进制计数法）

【本课时知识点梳理】

1. 数的产生：远古时代，人们用实物记数、结绳记数、刻道记数等方法来记数，后来逐渐发明了数字符号，0也是由计数需要产生的。

2. 亿级计数单位：亿、十亿、百亿、千亿。十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法。1亿写作100000000，是一个九位数。

3. 读法：先分级，从高位读起；读亿级、万级时按个级读法读，再在后面加“亿”字或“万”字；每级末尾的0不读，中间有一个0或连续几个0都只读一个0。

4. 写法：从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；哪一位上一个单位也没有就写0占位，每一级都要写满四位。

表4-1 数位顺序表（三级）

一、基础过关（必会）

1. 填一填：10个一千万是（　　　　）；10个一亿是（　　　　）；10个十亿是（　　　　）；10个一百亿是（　　　　）。

2. 在数位顺序表中，亿级包括（　　）位、（　　）位、（　　）位、（　　）位。

3. 据第七次全国人口普查（2020年）公布的数据，全国人口约1411780000人。这个数读作（　　　　　　）。

4. 某城市群常住人口205000000人，读作（　　　　　　）。

5. 某年全国快递业务量“一千三百亿件”，写作（　　　　　　）；某快递公司年处理包裹“九亿七千万件”，写作（　　　　　　）。

6. 判断：十进制计数法中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。（　　）

二、能力提升（易错变式）

1. 填一填：1亿＝（　　）个千万＝（　　）个百万＝（　　）个十万＝（　　）个万。

2. 判断对错

（1）两个计数单位之间的进率都是10。（　　）

（2）3050000000读作“三亿零五百万”。（　　）

（3）“三亿零六百万”写作30060000。（　　）

3. 写出下面各数

四十亿零八十万写作（　　　　　　）；一亿零一写作（　　　　　　）。

三、拓展创新（综合压轴）

1. 在古代，猎人用结绳记数：每打到1只猎物打1个小结，每满10个小结打1个大结（表示10）。
（1）打了5个大结、7个小结，表示打到（　　）只猎物。
（2）若打了57个大结、3个小结，表示打到（　　）只猎物。