第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

2026秋统编版五年级语文上册第二单元单元测试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 第1部分 基础知识积累与运用（46分） 一、看拼音，写词语（10分，每词1分） dǎn qiè　 　yǔn nuò　　 qīn fàn　 　lǎn duò　 　yǐn bì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fǔ chōng　 　hóng wěi　　 zhèn ěr　　 sǎo zi　　 xiàn kēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 强逼（qiǎng　qiáng） 岔道（chà　fēn ） 浩瀚（hàn　gàn） 剖开（pōu　pāo） 机械（xiè　jiè） 绰起（chuō　chāo） 三、选择题（10分，每题2分） 1. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 决口 抵卸 无价之宝 B. 战袍 陷坑 难以置信 C. 堡垒 妨备 同心协力 D. 呼啸 崩蹋 奋不顾身 2. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 完璧归赵（玉石） B. 理直气壮（笔直） C. 攻无不克（克服） D. 负荆请罪（背着） 3. 下面句子中加点成语使用不合适的一项是（ ） A. 面对汹涌的海水，哈尔威船长临危不惧，指挥救援。 B. 冀中人民足智多谋，利用地道战打击敌人。 C. 敌人处心积虑地挖掘壕沟，却无法破坏地道体系。 D. 同学们诡计多端，齐心协力完成了班级任务。 4. 关于课文内容，说法正确的一项是（ ） A. 《将相和》中“渑池会面”是故事的起因，引出矛盾冲突。 B. 《冀中的地道战》地道的作用只有保护老百姓躲避敌人。 C. 《什么比猎豹的速度更快》，作者按由慢到快的顺序介绍事物速度。 D. 《“诺曼底号”遇难记》，哈尔威船长最后乘坐救生船离开了。 5. 下列句子说明方法判断正确的一项是（ ） A. 猎豹的最大速度可达110千米每小时。（作比较） B. 火箭的速度比声速快得多。（列数字） C. 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。（列数字） D. 流星体是太空中一种较小的天体。（打比方） 四、补全词语，再选词填空（6分） 攻无不（ ） 战无（ ）胜 难以（ ）信 同心（ ）力 1. 只要大家________，再大的困难我们也能克服。 2. 这件事的结果出人意料，让人________。 五、按要求完成句子练习（10分，每题2分） 1. 秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句） ________________________________________________ 2. 地道战是奇迹。（扩句，至少两处） ________________________________________________ 3. 我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句） ________________________________________________ 4. 流星体的速度是火箭运动速度的6倍多。（改成反问句） ________________________________________________ 5. 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。（改为设问句） ________________________________________________ 六、课文内容填空（4分，每空1分） 1. 冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的________。 2. 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的________。 3. 猎豹是陆地上________的动物。 4. 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如________，一个黑洞。 第二部分 阅读理解（24分） （一）课内阅读（选自《冀中的地道战》）（12分） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。 地道有很多出口，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，只要敌人一跨进去，就会送命。 1. 选文从哪几个方面介绍地道的构造？）（2分） ________________________________________________ 2. 文中画横线句子使用了什么说明方法，作用是什么？（4分） ________________________________________________ 3. 小洞有哪些用途？简要概括。（2分） ________________________________________________ 4. 陷坑的设计有什么作用？（2分） ________________________________________________ 5. 从地道的设计，你感受到冀中人民怎样的特点？（2分） ________________________________________________ （二）课外阅读（12分） 坚守岗位的灯塔 大海上矗立着一座古老的灯塔，守塔人老陈几十年如一日守护在这里。狂风暴雨、巨浪滔天的夜晚，灯塔的灯光依旧稳稳亮着，为过往船只指引方向。 灯塔并不巨大，却屹立在礁石之上。它没有华丽的装饰，只有厚重坚固的墙体。每当海上起雾，能见度极低，船只很容易触礁失事，灯塔的光芒就成了海上航行最重要的依靠。 有人劝老陈离开这里，去城里生活。老陈摇摇头，他说：“只要灯塔的灯还亮着，海上的船只就有方向。我守在这里，就是我的责任。” 灯塔默默矗立，不张扬，不退缩。它就像危难面前坚守岗位的人，把危险留给自己，为他人带来安全与希望。哈尔威船长在沉船之际坚守岗位，冀中百姓在战火之中守护家园，他们和这座灯塔一样，心怀责任，无畏向前。 1. 短文的中心是什么？（2分） ________________________________________________ 2. 灯塔有什么作用？（2分） ________________________________________________ 3. 文中画线句：只要灯塔的灯还亮着，海上的船只就有方向。 谈谈你对这句话的理解。（3分） ________________________________________________ 4. 文中把灯塔和哪些人物联系在一起？（2分） ________________________________________________ 5. 结合《“诺曼底号”遇难记》，说说你对“坚守岗位”的理解。（3分） ________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：“漫画”老师 要求：1. 抓住老师外貌、语言、动作、神态等特点，像画漫画一样写出老师鲜明的特点；2. 选取一两件典型事例，突出人物性格；3. 表达真情实感，语句通顺，不少于400字，书写工整。 参考答案 第1部分 基础知识积累与运用 一、看拼音，写词语 胆怯 允诺 侵犯 懒惰 隐蔽 俯冲 宏伟 震耳 嫂子 陷坑 二、给加点字选择正确读音 qiǎng√ chà√ hàn√ pōu√ xiè√ chāo√ 三、选择题 1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 四、补全词语，选词填空 克 不 置 协 1.同心协力 2.难以置信 五、按要求完成句子练习 1. 秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 2. 伟大的冀中人民创造的地道战是抗日战争史上惊人的奇迹。 3. 强大的敌人被我们打败了。 4. 难道流星体的速度不是火箭运动速度的6倍多吗？ 5. 哈尔威船长一生要求自己怎么做？忠于职守，履行做人之道。 六、课文内容填空 1. 破坏 2. 诚意 3. 跑得最快 4. 铁铸 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读 1. 地道的位置、高度、大洞小洞的结构、洞内储备物资。 2. 列数字，准确写出地道高度，直观说明地道的规模，体现设计巧妙。 3. 住人、拴牲口、放置物品、当作厕所。 4. 用来困住、杀伤进犯的敌人，保护地道安全。 5. 聪明机智，善于思考，充满智慧，热爱家园。 （二）课外阅读 1. 灯塔默默坚守岗位，启示我们做人要有责任感，危难之时坚守职责。 2. 在海上为船只指引航向，避免船只触礁失事。 3. 灯塔的灯光代表希望与指引，只要责任在，就可以给别人带来方向与安全感。 4. 哈尔威船长、冀中人民。 5. 坚守岗位就是在危险来临时，牢记自己的职责，不顾个人安危，优先保护他人，承担自己的使命，哈尔威船长沉船时坚守岗位，与船共存亡，就是对职责最好的诠释。 第三部分 习作范文 “漫画”老师 我的数学老师王老师，就像一幅有趣的漫画，让人印象深刻。 王老师个子中等，最显眼的是他那双炯炯有神的眼睛。眼睛里仿佛藏着“雷达”，课堂上谁走神，他一眼就能发现。他说话干脆利落，讲到难题时，手势丰富，一边画图一边讲解，感染力十足。 有一次数学课，一道应用题难住了全班同学。大家盯着题目，眉头紧锁，教室里安安静静。王老师没有直接报答案，而是放慢语速，一步一步引导我们分析数量关系。有同学还是不懂，他就走到课桌旁，俯身耐心讲解，直到同学豁然开朗。 别看课堂上的他严肃认真，下课之后，他就变得和蔼风趣。他会和我们聊日常，鼓励我们遇到难题不要退缩，要敢于思考。 王老师严厉又温柔，认真又风趣。他用耐心带领我们探索数学世界。这就是我的“漫画”老师，一位我十分敬佩的老师。 学科网（北京）股份有限公司 $