第一单元 热传递（期中专项训练）科学六年级上学期（冀人版·新教材）

第一单元《热传递》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 学习科学，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期中专项训练，紧扣课本核心知识、高频考点和易错题，按单元梳理练习，帮大家找准薄弱点，为期中复习打好根基。 习题由浅入深，兼顾基础巩固与探究能力提升。希望大家通过练习扫清知识盲区，理清探究思路，锻炼科学思维，吃透每一个知识点。 愿大家静下心认真作答，在练习里查漏补缺、稳步成长。保持对大自然的好奇，细心观察、积极思考，脚踏实地积累，从容迎接期中检测，收获属于自己的进步！ 祝同学们学有所获，不断进阶！ 第一部分：知识回归 考点1：热传导与物体导热性能 【核心考察内容】 · 热能从温度高的物体传向温度低的物体；在同一个物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分，这种传热方式叫做热传导 · 热传导一般发生在固体之间，需要物体相互接触 · 不同固体材料传热快慢不相同 · 热的良导体：传热能力强，绝大多数金属属于热的良导体，如铜、铁、铝 · 热的不良导体：传热能力弱，木头、塑料、玻璃、水、空气，适合做隔热保温材料 · 对比实验注意：探究不同材料导热快慢，只有材料种类不同，热源、大小、形状等其他条件全部保持一致 · 生活实例：铁锅锅身是金属（良导体）导热炒菜；锅把手用木头塑料（不良导体）防止烫手 【常见题型】 判断题、选择题、概念辨析题、分类题 考点2：热对流 【核心考察内容】 · 水和空气都属于热的不良导体，但是水和空气可以通过对流的方式传递热量 · 热对流：液体或者气体受热之后体积膨胀变轻向上流动，周围温度较低的冷的液体、气体流过来补充，冷热物质相互流动混合，使整体温度升高 · 对流只能发生在液体、气体当中，固体不会发生热对流 · 烧水时，烧杯底部的水受热上升，上部冷水下沉，依靠对流使整杯水变热；可以借助木屑、红墨水观察水的对流运动 · 室内暖气片加热空气，热空气上升，冷空气下降，依靠空气对流让整个房间变暖 · 生活举例：烧水、房间暖气取暖、走马灯转动都是利用热对流 【常见题型】 判断题、选择题、比较题、问答题 考点3：热辐射 【核心考察内容】 · 热可以不依靠任何物体，直接从热源向外发射传递，这种传热方式叫热辐射 · 热辐射不需要接触，也不需要固体、液体、气体作为中间媒介，在真空中也可以传递热量 · 太阳的热量就是依靠热辐射跨越太空传递到地球 · 物体颜色会影响吸收辐射热的能力：深色物体吸收辐射热本领强，浅色物体吸收辐射热本领弱 · 生活实例：晒太阳取暖、烤火取暖、电取暖器向外散热都属于热辐射 · 热传导、热对流需要介质；热辐射不需要介质 【常见题型】 判断题、选择题、实验题、现象描述题 考点4：区分三种热传递方式 【核心考察内容】 · 热传导：主要在固体，需要直接接触，高温传向低温 · 热对流：只在液体、气体，依靠冷热物质流动循环传递热 · 热辐射：不需要接触、不需要介质，直接向外辐射热量 · 很多实际场景中，往往同时存在两种或者三种热传递方式 · 举例：烧开水——锅底热传导给水；水内部热对流；水壶向外向周围环境发生热辐射 · 判断关键：看是否接触、看是否有物质流动、看是否真空隔空传热 【常见题型】 判断题、选择题、连线题、举例题 考点5：太阳能热水器吸热影响因素与对比实验设计 【核心考察内容】 · 太阳能热水器利用热辐射吸收太阳的热量 · 吸热多少主要受物体颜色深浅、受热面积大小、摆放角度三个因素影响 · 对比实验设计原则：控制变量，每次只改变一个条件，其余条件全部保持不变 · 实验分组一（颜色）：①黑色纸盒 ②白色纸盒；摆放角度、受热面积、与光源距离全部相同 · 实验现象：黑色容器温度上升更快 · 实验结论：深色物体吸收辐射热能力更强 · 实验分组二（受热面积）：同一黑色纸盒，分别正面、侧面对准光源；距离、颜色不变 · 实验现象：受热面积越大，吸热越多，温度升高越明显 · 实验分组三（摆放角度）：一组垂直正对光源，一组平放；颜色、面积、距离不变 · 实验结论：垂直正对阳光照射，吸热效果最好 · 生活太阳能热水器：集热管深色、倾斜摆放正对太阳、多根增大受热面积 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、问答题 考点6：保温的原理与生活应用 【核心考察内容】 · 保温的本质：减慢热传递（同时减慢热传导、热对流、热辐射），减少热量流失 · 保温材料大多是热的不良导体，夹层中的静止空气隔热效果很好 · 保温箱结构：外层牛津布，中间夹层PE棉（充满静止空气，阻断热传导），内侧铝箔降低热辐射；盖子减少内部空气对流 · 保温杯、暖水瓶：双层真空夹层阻断热传导和对流；内胆镀层减少热辐射 · 生活保温实例：羽绒服棉衣利用夹层静止空气保温；外卖保温箱；保温桶 · 注意：保温不是“产生热量”，只是减少热量向外散失 【常见题型】 判断题、选择题、连线题、生活应用题 考点7：散热的原理与生活应用 【核心考察内容】 · 散热本质：加快热传递，让物体的热量快速向外散发出去 · 加快散热方法：选用热的良导体材料、增大散热面积、涂黑色增强热辐射、加快空气流动 · 散热器结构特点：使用金属（良导体）、很多薄片增大散热面积、一般涂黑色；搭配风扇加快空气对流带走热量 · 生活实例：汽车散热器、空调外机散热片、电脑CPU散热片 · 让热水快速变凉的方法：金属容器（加快传导）、搅拌、吹风（加快对流）、使用深色容器（增大辐射） 【常见题型】 选择题、问答题、生活应用题、论述题 考点8：本单元综合探究与工程实践 【核心考察内容】 · 热传递有三种方式：热传导、热对流、热辐射；很多生活场景多种方式同时发生 · 对比实验必须遵循控制变量，只改变研究的单一变量，多次实验减小误差 · 工程实践：保温物品大比拼，设计保温装置，明确任务、设计方案、选材制作、测试保温效果、迭代改进 · 转换法：肉眼看不见的热量变化，借助温度计测量温度变化来观察 · 解释生活现象：高斯号破冰，黑色煤灰增强吸收太阳辐射热，加快冰块熔化 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、问答题 第二部分：巩固训练 一、填空题 1．金属类材料传热速度快，属于热的________；木头、塑料、玻璃、空气、水传热慢，属于热的________。 答案： 良导体 不良导体 详解：金属这类传热速度快、能高效传递热量的材料，被定义为热的良导体；而木头、塑料这类传热速度慢、不容易传递热量的材料，就属于热的不良导体。 2．走马灯能够持续转动，是依靠空气的________现象提供气流动力。 答案：热对流 详解：灯内蜡烛加热空气，热空气变轻向上流动，推动叶轮旋转，带动走马灯转动，属于空气的热对流现象。 3．影响太阳能吸热的三个条件：物体颜色、________、摆放倾斜角度。 答案：受热面积 详解：太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，物体的颜色、摆放的角度、受热面积都影响它的吸热能力，通常深颜色、与太阳光垂直摆放、受热面积大，吸热能力最强。 4．保温壶内胆是双层玻璃，夹层抽成________，可以阻断热传导和热对流；内壁镀银，能够减少________散失。 答案： 真空 热辐射 详解：热传递有热传导、热对流、热辐射三种主要方式。保温壶的双层玻璃夹层抽走所有空气变成真空后，没有了可以传递热量的介质，就能阻断依靠介质传热的热传导和热对流；而内壁镀的亮银色反光层，可以把向外散发的热辐射反射回壶内，减少热量通过热辐射的形式散失，以此实现长时间保温的效果。 二、判断题 5．铜、铝、铁都属于热的良导体。( ) 答案：√ 详解：材料导热性能存在差别，容易传热的物体是热的良导体，不容易传热的物体是热的不良导体。大多数金属导热能力强。铜、铝、铁作为金属，导热速度快，符合热的良导体定义。 6．热传导只能发生在固体之间，液体之间不能发生热传导。( ) 答案：× 详解：热传导是热量通过直接接触从高温部分传递到低温部分的过程。这种热传递方式不仅存在于固体中，液体和气体中同样可以发生。虽然液体的导热性能通常不如固体，但热量依然可以在液体内部或通过液体接触进行传递，因此认为液体之间不能发生热传导的说法不正确。 7．酒精灯加热烧杯边缘和底部中心，对流规律完全不同。( ) 答案：× 详解：液体受热后体积膨胀变轻上升，周围较冷液体较重下降，从而形成对流。无论加热烧杯边缘还是底部中心，遵循的都是受热液体上升、冷液体补充的原理。加热位置不同仅影响对流的具体路径，热对流的基本规律并未发生改变。故该题干说法错误。 8．夏季开空调，门缝底部纸片会向室外飘动。( ) 答案：√ 详解：夏季空调冷气下沉，使室内底部气压高于室外，空气便从门缝底部向外流出，带动纸片飘向室外。这与冬季制热时热空气上升、底部气流向内的现象正好相反。 9．阴雨天没有太阳，所以太阳能在任何情况下都无法使用。( ) 答案：× 详解：太阳能设备依靠吸收太阳光工作。阴雨天虽然云层遮挡了阳光，但光线并没有完全消失，设备在弱光下通常仍能运行，只是效果变差。同时，太阳能可以储存起来，供没有太阳时使用。因此，太阳能并非在任何情况下都无法使用。 10．地球上几乎所有的能源都直接或间接来自太阳能。( ) 答案：√ 详解：太阳辐射是地球最主要的能量来源，维持着地表温度并驱动大气运动和水循环。煤炭、石油、天然气等化石燃料储存了古代生物固定的太阳能，风能、水能及生物质能也都源于太阳。除地热能、核能等少数例外，绝大多数能源均可追溯至太阳。 11．想要热水凉得更快，可以不断搅拌水。( ) 答案：√ 详解：物体降温快慢与热传递及蒸发吸热有关。搅拌能够加快水的流动，促进热量在水内部传递，使高温部分与低温部分混合更均匀。同时，搅拌加快了水面附近的空气流动，加速水分蒸发，蒸发过程会吸收热量，从而使热水温度下降得更快。 12．金属导热速度快，适合用来做散热器。( ) 答案：√ 详解：不同材料的导热性能存在差异，金属属于热的良导体，能够迅速传递热能。散热器的功能是将热源产生的热量快速散发到周围环境中，需要选用导热性能优良的材料。因此，基于金属导热快的特性制作散热器，能够满足快速散热的需求，实现材料特性与实际用途的匹配。 三、选择题 13．下列物品，属于利用散热原理工作的是（   ）。 A．电脑散热器 B．保温杯 C．保温饭桶 答案：A 详解：A．电脑散热器：电脑运行时会产生热量，散热器能将热量快速散发到周围环境中，防止设备过热，属于利用散热原理，A选项正确； B．保温杯：保温杯通过减缓热传递来保持内部水温，目的是保温而不是散热，B选项错误； C．保温饭桶：是为了减缓热传递，保持食物温度，目的是保温而不是散热，C选项错误。 故选A。 14．散热器表面一般涂成黑色，原因是（   ）。 A．黑色好看 B．黑色增强热辐射，加快散热 C．黑色不容易脏 答案：B 详解：深色物体比浅色物体具有更强的热辐射能力。散热器的主要功能是将热量快速散发到周围环境中，黑色表面能够增强热辐射效果，从而加快散热速度。美观和耐脏不是散热器涂色的主要科学依据。故选B。 15．下列现象不属于热辐射的是（   ）。 A．晒太阳取暖 B．暖气片加热全屋空气 C．电烤灯理疗 D．篝火烤手 答案：B 详解：A．晒太阳取暖：太阳热量穿越空间到达地球，不需要接触介质，属于热辐射，A选项不符合题意； B．暖气片加热全屋空气：暖气片周围空气受热上升，冷空气流动补充，属于热对流，B选项符合题意； C．电烤灯理疗：电烤灯热量直接照射人体，不需要接触介质，属于热辐射，C选项不符合题意。 故选B。 16．安装太阳能集热板时倾斜摆放是为了（   ）。 A．增大受热面积，正对阳光 B．方便排水 C．节省材料 答案：A 详解：太阳能集热板依靠吸收太阳辐射工作。阳光垂直照射时单位面积获得的能量最多。倾斜摆放能调整角度使面板更好地接收光线，从而提升吸热效率。排水和节省材料并非主要目的。故选A。 17．玻璃筒中不加金属分隔片，蜡烛很快熄灭，原因是（   ）。 A．筒内无法形成空气对流，缺少氧气 B．热量全部散出 C．蜡烛遇冷水熄灭 答案：A 详解：A.不加金属分隔片，筒内热空气上升后聚集，冷空气无法进入补充，无法形成空气对流，导致缺少氧气，A选项正确； B.蜡烛熄灭主要是因为氧气不足，而非热量全部散出，热量散出不是熄灭的直接原因，B选项错误； C.实验装置中没有水，蜡烛不存在遇冷水熄灭的情况，C选项错误。 故选A。 18．下列物体中不能发生热对流的是（   ）。 A．清水 B．空气 C．铁块 答案：C 详解：热对流主要发生在液体和气体中，依靠物质的流动传递热量。清水和空气分别是液体和气体，能发生热对流；铁块是固体，主要发生热传导，不能发生热对流。故选C。 19．相同粗细长短的三种材料，同时放入热水，感温纸最后变色的是（     ）。 A．铁棒 B．铝棒 C．木棒 答案：C 详解：不同材料的导热性能不同，金属通常是热的良导体，非金属通常是热的不良导体。铁棒和铝棒属于金属，传热速度快，感温纸会较快变色；木棒属于非金属，传热速度慢，热量传递到感温纸处所需时间最长。因此木棒上的感温纸最后变色，故选C。 20．下列现象不属于热传导的是（     ）。 A．热水袋捂手变暖和 B．铁锅炒菜锅身发热 C．阳光晒热大地 答案：C 详解：A．热水袋捂手变暖和：热水袋与手直接接触，热量通过接触从高温物体传到低温物体，属于热传导，不符合题意； B．铁锅炒菜锅身发热：铁锅底部受热后，热量通过金属锅身直接传递，属于热传导，不符合题意； C．阳光晒热大地：阳光与大地之间没有直接接触，热量通过辐射方式传递，不属于热传导，符合题意。 故选C。 四、连线题 21．请将下列生活中的热传递现象与其相对应的热传递类型连起来。 用冰块冷敷扭伤的脚　　　　　　热传导 茶壶里的水慢慢被烧开 坐在篝火旁取暖　　　　　　　　热对流 暖气使全屋的温度上升 太阳的热量传到地球　　　　　　热辐射 答案： 详解：热传导是通过直接接触传递热量，冰块和扭伤的脚直接接触传热，符合热传导；热对流是靠液体/气体的流动传递热量，水（液体）烧开、空气（气体）带动热量让全屋升温，都属于热对流；热辐射不需要接触、也不需要介质就能直接传热，太阳的热穿过真空传到地球、篝火的热隔着空气传到人体，都属于热辐射。 五、实验题 22．研究固体材料传热的快慢。 实验如下图，请分析回答问题。 (1)实验中需要改变的条件是（    ）。 A．小棒的材料 B．小棒的粗细、长短 C．蜡烛油到水面的距离 (2)把四根小棒的一端放入热水中，另一端的蜡烛油融化较快的是（    ）。 A．铁棒和木棒 B．塑料棒和木棒 C．铁棒和铝棒 (3)通过上面实验现象，我们发现：不同材料传热快慢不同，像实验中能使蜡烛油。生活中适合做隔热材料的物化较快的物体传热强，我们称为称为_______________。 (4)热从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物体中，热从温度高的部传向温度低的部分。这种传递热的方式称为__________________。 (5)公园的长椅一般用木头做椅面，主要是为了美观。( )。 答案：(1)A (2)C (3)热的良导体 (4)热传导 (5)× 分析：不同物体的传热快慢不同。金属等物体传热能力强，称为热的良导体，塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱，称为热的不良导体，适合做隔热材料。 详解：（1）观察图片，实验中需要改变的条件是小棒的材料。因为我们要研究的是固体材料传热的快慢，所以需要保持其他条件如小棒的粗细、长短和蜡烛油到水面的距离不变，只改变小棒的材料。故选A。 （2）把四根小棒的一端放入热水中，另一端的蜡烛油融化较快的是铁棒和铝棒。铁和铝都是金属，通常金属是热的良导体，所以它们传热较快，能使蜡烛油更快融化。故选C。 （3）不同材料传热快慢不同，金属等传热性强的物体是热的良导体，塑料、木头、水、空气等传热性弱的物体称为热的不良导体，适合做隔热材料。通过上面实验现象，我们发现：不同材料传热快慢不同。像上面的能使蜡烛油融化较快的物体传热强，我们称为热的良导体。生活中适合做隔热材料的物体称为热的不良导体。 （4）热从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物体中，热从温度高的部传向温度低的部分。这种传递热的方式称为热传导。 （5）公园的长椅一般用木头做椅面，主要是为了美观。这种说法错误的。木头属于热的不良导体，长椅用木头做椅面是为了减少热的传递，坐上去不太凉。 六、综合题 23．探究水是怎样变热的。 (1) 用酒精灯分别给烧杯底部的中间和边缘位置加热，水中的木屑是怎样运动的，把观察到的实验现象在图一中画出来。 (2)根据实验现象，我们可以想象烧杯中的水变热的过程：烧杯下部的水受热后会________，上部比较冷的水会________，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为________。 (3)取暖器是怎样使室内空气变热的，在上面图二中标出空气流动的方向。热在空气中是靠________的传递方式使室内空气变热的。 (4)选择：厨房里的排风扇要安装在窗户的（   ）。 A．上部 B．下部 C．任一位置 答案：(1) (2) 上升 下降 热对流 (3)；热对流 (4)A 分析：热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，是全部的水变热，这种热传递的方式称为热对流，热对流是气体和液体内部传递热量的主要方式。 详解：（1）加热容器底部的一角或中间，这里的水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，下部的水受热后会上升，上部比较冷的水向下降，下降的水受热后又会上升，通过热水和冷水不断的循环流动，使全部的水逐渐变热。这种传递热的方式叫做热对流。 （2）热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为热对流。 （3）取暖器加热地面附近的空气，空气受热后上升，上方的冷空气下降填补空间， 然后冷空气被地热管加后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。 （4）厨房里的排风扇要安装在窗户的上部。因为热空气上升，排风扇安装在上方可以更有效地排出热气和油烟。故选A。 第三部分：提升训练 一、填空题 1．不同金属传热速度不同，传热能力排序：铜棒＞______＞铁棒。 答案：铝棒 详解：铜、铝、铁都是生活中常见的金属，三者的传热能力排序为铜＞铝＞铁。 2．容器底部热水上升、上部冷水下降，依靠流体循环流动传递热的方式叫作________。 答案：热对流 详解：加热烧杯底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，流动的水就把热带到了烧杯的各个部分使整杯水都热，依靠流体循环流动传递热的方式叫作热对流。 3．太阳表面温度约________摄氏度，太阳和地球相距约1.5亿千米。 答案：6000 详解：太阳表面温度大约6000℃；太阳的内部温度远高于表面，可以达到一千多万摄氏度。日地距离大约 1.5 亿千米，太阳依靠热辐射把热量传递到地球。 4．散热器大多选用铜、铝等金属材料，金属属于热的________导体，多片散热片可以________散热面积，加快散热。 答案： 良 增大 详解：金属是热的良导体，传热速度很快，能快速把热量吸收过来。做成一片片的散热片，就是为了增大散热面积，让更多热量散发到空气中，达到加快散热的效果。 5．空气是热的________导体，所以羽绒、PE棉中锁住大量静止空气，能够起到很好的________效果。 答案： 不良 保温 详解：不同材料导热能力不一样，容易传热的叫作热的良导体，不容易传热的叫作热的不良导体。空气传热速度很慢，属于热的不良导体。羽绒、PE棉这类材料内部有很多缝隙，可以锁住大量静止的空气，被锁住的空气很难通过热传导把人体的热量散发出去，可以减缓热量流失，减少身体热量向外界传递，因此能够起到很好的保温效果。如果空气发生流动形成对流，就会带走热量，降低保温能力，所以衣物保温关键就是锁住静止空气。故填不良；保温。 二、判断题 6．黑色既容易吸收热量，也容易向外辐射散发热量。( ) 答案：√ 详解：物体颜色深浅影响吸热和散热能力。深色物体吸收辐射热的本领强，黑色物体吸热效果最显著。在散热方面，黑色物体向外辐射散发热量的能力同样优于浅色物体。黑色物体在热吸收与热辐射方面的表现均优于浅色物体。 7．饭菜保温柜密封柜门，是为了阻止热对流。( ) 答案：√ 详解：热传递主要有传导、对流和辐射三种方式。空气流动带走热量属于热对流现象。密封柜门能够阻断柜内外空气的流通，避免热空气流出和冷空气流入，从而减少因空气流动造成的热量散失，达到保温效果。 8．白色衣服夏天吸热更快，黑色衣服更凉快。( ) 答案：× 详解：物体颜色深浅影响对辐射热的吸收与反射能力。深色物体吸收辐射热的本领强，浅色物体反射辐射热的本领强。夏季阳光强烈，白色衣服能反射大部分热量，减少身体吸热，使人感觉凉快；黑色衣服则吸收大量热量，使人感觉更热。实际上白色衣服吸热慢，黑色衣服吸热快。 9．太阳能是可再生能源，取之不尽、用之不竭。( ) 答案：√ 详解：太阳能来源于太阳辐射，太阳寿命漫长且能量巨大。在人类生存的时间范围内，太阳能可以自然恢复，不会因使用而消耗殆尽，具备可再生能源的特性，故被认为是取之不尽、用之不竭的。 10．热水密度小，因此会向上漂浮运动。( ) 答案：√ 详解：水受热后体积膨胀，在质量不变的情况下，密度会变小。密度较小的热水在周围密度较大的冷水中会受到向上的力，从而向上运动，这是热对流现象产生的原因。 11．热水放在冷水上方时，两种水很难对流混合。( ) 答案：√ 详解：热对流是热在液体或气体中传递的主要方式，指液体或气体受热后，较热的部分与较冷的部分相对流动，从而把热量传递到各处的现象。但当热水位于冷水上方时，由于热水比冷水轻，所以此时它们处于稳定状态，无法形成循环流动，因此两种水很难混合。 12．热水放在冷水里，冷水升温，热水降温，最后温度一致。( ) 答案：√ 详解：存在温度差时会发生热传递，热量总是从高温物体传向低温物体。热水温度高于冷水，热量由热水传递给冷水。冷水吸热温度上升，热水放热温度下降。当两者温度相等时，热传递结束，最终温度保持一致。 13．炒菜用铁锅，是利用金属导热快的特点。( ) 答案：√ 详解：金属具有良好的导热性，能快速传递热量。铁属于金属，制作成锅具后，在加热过程中可以迅速把火源的热量传导给食物，满足炒菜需要高温快熟的要求。这一做法正是利用了金属导热快的特性，说法正确。 三、选择题 14．下列属于热的不良导体的是（     ）。 A．铝锅 B．玻璃棒 C．不锈钢铲子 答案：B 详解：A．铝锅由金属制成，金属容易传热，属于热的良导体。A选项不符合题意。 B．玻璃棒由玻璃制成，玻璃不容易传热，属于热的不良导体。B选项符合题意。 C．不锈钢铲子由金属制成，金属容易传热，属于热的良导体。C选项不符合题意。 故选B。 15．下列物品利用热的良导体特性制作的是（     ）。 A．隔热手套 B．铁锅 C．泡沫保温箱 答案：B 详解：不同的物体传导热的本领是不同的，人们把善于传导热的物体叫做热的良导体，把不善于传导热的物体叫做热的不良导体。隔热手套采用棉布等传热慢的材料，目的是阻止热量传递，属于热的不良导体；铁锅由金属铁制成，金属传热速度快，便于快速加热食物，利用了热的良导体特性；泡沫保温箱利用泡沫塑料传热慢的特点，减少热量散失，属于热的不良导体。故选B。 16．将木屑放入盛水的容器中加热，实验过程中木屑的运动路线是（   ）。 A．底部上升、顶部下降循环 B．只向上不向下 C．只向下不向上 答案：A 详解：热在水中的传递方式主要是热对流。加热容器底部时，受热的水向上运动，周围较冷的水向下流动补充，形成循环。木屑随水流运动，显示出热水上升、冷水下降的循环路径。故选A。 17．冬天教室门缝上部纸片会向室外飘，是因为（   ）。 A．室内热空气向上流出 B．室外冷空气向上流入 C．冷热空气互不流动 答案：A 详解：空气受热体积膨胀，热空气比冷空气轻，会向上运动。冬天室内温度高于室外，室内热空气上升聚集在房间上部，通过门缝上部流向室外，带动纸片向室外飘动。纸片飘动方向证明了上方空气由室内向室外运动。故选A。 18．做颜色吸热对比实验，需要保持不变的条件是（   ）。 A．纸盒颜色 B．光源距离、照射角度 C．纸盒材质 答案：B 详解：对比实验只能改变一个条件。探究颜色对吸热的影响，颜色是需要改变的条件，光源距离和照射角度等其他条件必须保持一致。因此保持不变的是光源距离和照射角度。故选B。 19．同等光照条件下，下列纸盒升温最快的是（   ）。 A．白色纸盒 B．黑色纸盒 C．浅灰色纸盒 答案：B 详解：物体颜色深浅影响吸热能力，颜色越深，吸热能力越强，升温越快。黑色物体吸热能力最强，白色物体反射光的能力最强。黑色纸盒颜色最深，在同等光照条件下吸收热量最多，因此升温最快。故选B。 20．外卖保温箱夹层的PE棉主要作用是（   ）。 A．更加美观 B．利用静止空气隔热，减缓热传递 C．让箱子更加沉重 答案：B 详解：热的不良导体能阻碍热量流动。PE 棉内部疏松多孔，含有大量不易流动的空气，导热性能弱，减少热量流失，从而保持箱内温度。夹层设计旨在保温而非美观或增重。故选B。 21．外卖保温箱内部银白色铝箔的作用是（   ）。 A．加固箱体 B．反射热辐射，减少热量散失 C．方便装食物 答案：B 详解：A.铝箔质地柔软且薄，不具备足够的支撑强度，无法起到加固箱体的作用，A选项错误； B.银白色铝箔表面光滑，能够反射热辐射，有效减少热量散失，从而保持箱内温度，B选项正确； C.内部铺设铝箔主要是为了保温隔热，与装取食物的便利性没有直接关联，C选项错误。 故选B。 四、连线题 22．将下列现象与所对应的热传递类型进行连线。 晒太阳时觉得温暖 烧水时热在水中的传递                    传导 铁锅烧红后，锅柄也会变热                对流 夏天吹风扇，空气流动带走热量            辐射 金属勺放进热汤里，勺柄很快变烫 答案： 详解：热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，往往多种传热方式并存。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导，比如铁锅烧红后，锅柄也会变热、金属勺放进热汤里，勺柄很快变烫等现象； 热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程，比如烧水时热在水中的传递、夏天吹风扇，空气流动带走热量等现象； 热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程，热辐射是远距离传递能量的主要方式，比如晒太阳觉得温暖等现象。 五、实验题 23．做“距离是否影响蜡烛火焰向周围传递热”的实验： (1)将1号温度计放在距离蜡烛左边2cm处，2号温度计放在距离蜡烛右边6cm处，分别记录它们的温度。 (2)点燃蜡烛，分别记录温度计稳定后的温度。 记录内容 初始温度 稳定后的温度 温度变化 ①号温度计（距离蜡烛2cm） 22℃ 36℃ 上升14℃ ②号温度计（距离蜡烛6cm） 22℃ 28℃ 上升6℃ 我发现：离热源近，温度越( )；离热源远，温度越( )。（填“高”或“低”） (3)实验结论： 距离( )影响蜡烛火焰向周围传递热的因素。（填“是”或“不是”） 答案：(1) 高 低 (2)是 分析：热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫作热辐射。而热传导、热对流是需要通过固体、液体或气体进行热传递的。 详解：（1）观察表格中的数据发现：①号温度计（距离蜡烛2cm），稳定后的温度是36℃。②号温度计（距离蜡烛6cm），稳定后的温度是28℃。所以我们可以得出：离热源近，温度越高；离热源远，温度越低。 （2）通过以上数据分析我们可以得出：距离远近是影响蜡烛火焰向周围传递热的因素。 六、综合题 24．根据下图所示的情形，回答相关问题。 (1)下列现象属于热传导的是（    ）。 A．水壶温度逐渐升高了 B．男孩站在煤炉旁边感到热起来了 C．在煤炉上方的猫感到热 (2)除了热传导，我还知道的热传递方式有______和______。如水壶内的水不断翻滚，是利用______的方式传递热量。 (3)水壶中的水很快就烧开了，这是因为水壶是用热的______材料制成的。 答案：(1)A (2) 热辐射 热对流 热对流 (3)良导体 分析：热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 详解：（1）热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，往往多种传热方式并存。水壶温度逐渐升高了属于热传导；男孩站在煤炉旁边感到热起来了属于热辐射；煤炉上方的猫也感到热了属于热对流。 （2）热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现。热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程；如水壶内的水不断翻滚，是利用热对流的方式传递热量。 （3）不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。水壶中的水很快就烧开了，这是因为水壶是用热的良导体制成的，传热快。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元《热传递》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 学习科学，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期中专项训练，紧扣课本核心知识、高频考点和易错题，按单元梳理练习，帮大家找准薄弱点，为期中复习打好根基。 习题由浅入深，兼顾基础巩固与探究能力提升。希望大家通过练习扫清知识盲区，理清探究思路，锻炼科学思维，吃透每一个知识点。 愿大家静下心认真作答，在练习里查漏补缺、稳步成长。保持对大自然的好奇，细心观察、积极思考，脚踏实地积累，从容迎接期中检测，收获属于自己的进步！ 祝同学们学有所获，不断进阶！ 第一部分：知识回归 考点1：热传导与物体导热性能 【核心考察内容】 · 热能从温度高的物体传向温度低的物体；在同一个物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分，这种传热方式叫做热传导 · 热传导一般发生在固体之间，需要物体相互接触 · 不同固体材料传热快慢不相同 · 热的良导体：传热能力强，绝大多数金属属于热的良导体，如铜、铁、铝 · 热的不良导体：传热能力弱，木头、塑料、玻璃、水、空气，适合做隔热保温材料 · 对比实验注意：探究不同材料导热快慢，只有材料种类不同，热源、大小、形状等其他条件全部保持一致 · 生活实例：铁锅锅身是金属（良导体）导热炒菜；锅把手用木头塑料（不良导体）防止烫手 【常见题型】 判断题、选择题、概念辨析题、分类题 考点2：热对流 【核心考察内容】 · 水和空气都属于热的不良导体，但是水和空气可以通过对流的方式传递热量 · 热对流：液体或者气体受热之后体积膨胀变轻向上流动，周围温度较低的冷的液体、气体流过来补充，冷热物质相互流动混合，使整体温度升高 · 对流只能发生在液体、气体当中，固体不会发生热对流 · 烧水时，烧杯底部的水受热上升，上部冷水下沉，依靠对流使整杯水变热；可以借助木屑、红墨水观察水的对流运动 · 室内暖气片加热空气，热空气上升，冷空气下降，依靠空气对流让整个房间变暖 · 生活举例：烧水、房间暖气取暖、走马灯转动都是利用热对流 【常见题型】 判断题、选择题、比较题、问答题 考点3：热辐射 【核心考察内容】 · 热可以不依靠任何物体，直接从热源向外发射传递，这种传热方式叫热辐射 · 热辐射不需要接触，也不需要固体、液体、气体作为中间媒介，在真空中也可以传递热量 · 太阳的热量就是依靠热辐射跨越太空传递到地球 · 物体颜色会影响吸收辐射热的能力：深色物体吸收辐射热本领强，浅色物体吸收辐射热本领弱 · 生活实例：晒太阳取暖、烤火取暖、电取暖器向外散热都属于热辐射 · 热传导、热对流需要介质；热辐射不需要介质 【常见题型】 判断题、选择题、实验题、现象描述题 考点4：区分三种热传递方式 【核心考察内容】 · 热传导：主要在固体，需要直接接触，高温传向低温 · 热对流：只在液体、气体，依靠冷热物质流动循环传递热 · 热辐射：不需要接触、不需要介质，直接向外辐射热量 · 很多实际场景中，往往同时存在两种或者三种热传递方式 · 举例：烧开水——锅底热传导给水；水内部热对流；水壶向外向周围环境发生热辐射 · 判断关键：看是否接触、看是否有物质流动、看是否真空隔空传热 【常见题型】 判断题、选择题、连线题、举例题 考点5：太阳能热水器吸热影响因素与对比实验设计 【核心考察内容】 · 太阳能热水器利用热辐射吸收太阳的热量 · 吸热多少主要受物体颜色深浅、受热面积大小、摆放角度三个因素影响 · 对比实验设计原则：控制变量，每次只改变一个条件，其余条件全部保持不变 · 实验分组一（颜色）：①黑色纸盒 ②白色纸盒；摆放角度、受热面积、与光源距离全部相同 · 实验现象：黑色容器温度上升更快 · 实验结论：深色物体吸收辐射热能力更强 · 实验分组二（受热面积）：同一黑色纸盒，分别正面、侧面对准光源；距离、颜色不变 · 实验现象：受热面积越大，吸热越多，温度升高越明显 · 实验分组三（摆放角度）：一组垂直正对光源，一组平放；颜色、面积、距离不变 · 实验结论：垂直正对阳光照射，吸热效果最好 · 生活太阳能热水器：集热管深色、倾斜摆放正对太阳、多根增大受热面积 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、问答题 考点6：保温的原理与生活应用 【核心考察内容】 · 保温的本质：减慢热传递（同时减慢热传导、热对流、热辐射），减少热量流失 · 保温材料大多是热的不良导体，夹层中的静止空气隔热效果很好 · 保温箱结构：外层牛津布，中间夹层PE棉（充满静止空气，阻断热传导），内侧铝箔降低热辐射；盖子减少内部空气对流 · 保温杯、暖水瓶：双层真空夹层阻断热传导和对流；内胆镀层减少热辐射 · 生活保温实例：羽绒服棉衣利用夹层静止空气保温；外卖保温箱；保温桶 · 注意：保温不是“产生热量”，只是减少热量向外散失 【常见题型】 判断题、选择题、连线题、生活应用题 考点7：散热的原理与生活应用 【核心考察内容】 · 散热本质：加快热传递，让物体的热量快速向外散发出去 · 加快散热方法：选用热的良导体材料、增大散热面积、涂黑色增强热辐射、加快空气流动 · 散热器结构特点：使用金属（良导体）、很多薄片增大散热面积、一般涂黑色；搭配风扇加快空气对流带走热量 · 生活实例：汽车散热器、空调外机散热片、电脑CPU散热片 · 让热水快速变凉的方法：金属容器（加快传导）、搅拌、吹风（加快对流）、使用深色容器（增大辐射） 【常见题型】 选择题、问答题、生活应用题、论述题 考点8：本单元综合探究与工程实践 【核心考察内容】 · 热传递有三种方式：热传导、热对流、热辐射；很多生活场景多种方式同时发生 · 对比实验必须遵循控制变量，只改变研究的单一变量，多次实验减小误差 · 工程实践：保温物品大比拼，设计保温装置，明确任务、设计方案、选材制作、测试保温效果、迭代改进 · 转换法：肉眼看不见的热量变化，借助温度计测量温度变化来观察 · 解释生活现象：高斯号破冰，黑色煤灰增强吸收太阳辐射热，加快冰块熔化 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、问答题 第二部分：巩固训练 一、填空题 1．金属类材料传热速度快，属于热的________；木头、塑料、玻璃、空气、水传热慢，属于热的________。 2．走马灯能够持续转动，是依靠空气的________现象提供气流动力。 3．影响太阳能吸热的三个条件：物体颜色、________、摆放倾斜角度。 4．保温壶内胆是双层玻璃，夹层抽成________，可以阻断热传导和热对流；内壁镀银，能够减少________散失。 二、判断题 5．铜、铝、铁都属于热的良导体。( ) 6．热传导只能发生在固体之间，液体之间不能发生热传导。( ) 7．酒精灯加热烧杯边缘和底部中心，对流规律完全不同。( ) 8．夏季开空调，门缝底部纸片会向室外飘动。( ) 9．阴雨天没有太阳，所以太阳能在任何情况下都无法使用。( ) 10．地球上几乎所有的能源都直接或间接来自太阳能。( ) 11．想要热水凉得更快，可以不断搅拌水。( ) 12．金属导热速度快，适合用来做散热器。( ) 三、选择题 13．下列物品，属于利用散热原理工作的是（   ）。 A．电脑散热器 B．保温杯 C．保温饭桶 14．散热器表面一般涂成黑色，原因是（   ）。 A．黑色好看 B．黑色增强热辐射，加快散热 C．黑色不容易脏 15．下列现象不属于热辐射的是（   ）。 A．晒太阳取暖 B．暖气片加热全屋空气 C．电烤灯理疗 D．篝火烤手 16．安装太阳能集热板时倾斜摆放是为了（   ）。 A．增大受热面积，正对阳光 B．方便排水 C．节省材料 17．玻璃筒中不加金属分隔片，蜡烛很快熄灭，原因是（   ）。 A．筒内无法形成空气对流，缺少氧气 B．热量全部散出 C．蜡烛遇冷水熄灭 18．下列物体中不能发生热对流的是（   ）。 A．清水 B．空气 C．铁块 19．相同粗细长短的三种材料，同时放入热水，感温纸最后变色的是（     ）。 A．铁棒 B．铝棒 C．木棒 20．下列现象不属于热传导的是（     ）。 A．热水袋捂手变暖和 B．铁锅炒菜锅身发热 C．阳光晒热大地 四、连线题 21．请将下列生活中的热传递现象与其相对应的热传递类型连起来。 用冰块冷敷扭伤的脚　　　　　　热传导 茶壶里的水慢慢被烧开 坐在篝火旁取暖　　　　　　　　热对流 暖气使全屋的温度上升 太阳的热量传到地球　　　　　　热辐射 五、实验题 22．研究固体材料传热的快慢。 实验如下图，请分析回答问题。 (1)实验中需要改变的条件是（    ）。 A．小棒的材料 B．小棒的粗细、长短 C．蜡烛油到水面的距离 (2)把四根小棒的一端放入热水中，另一端的蜡烛油融化较快的是（    ）。 A．铁棒和木棒 B．塑料棒和木棒 C．铁棒和铝棒 (3)通过上面实验现象，我们发现：不同材料传热快慢不同，像实验中能使蜡烛油。生活中适合做隔热材料的物化较快的物体传热强，我们称为称为_______________。 (4)热从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物体中，热从温度高的部传向温度低的部分。这种传递热的方式称为__________________。 (5)公园的长椅一般用木头做椅面，主要是为了美观。( )。 六、综合题 23．探究水是怎样变热的。 (1) 用酒精灯分别给烧杯底部的中间和边缘位置加热，水中的木屑是怎样运动的，把观察到的实验现象在图一中画出来。 (2)根据实验现象，我们可以想象烧杯中的水变热的过程：烧杯下部的水受热后会________，上部比较冷的水会________，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为________。 (3)取暖器是怎样使室内空气变热的，在上面图二中标出空气流动的方向。热在空气中是靠________的传递方式使室内空气变热的。 (4)选择：厨房里的排风扇要安装在窗户的（   ）。 A．上部 B．下部 C．任一位置 第三部分：提升训练 一、填空题 1．不同金属传热速度不同，传热能力排序：铜棒＞______＞铁棒。 2．容器底部热水上升、上部冷水下降，依靠流体循环流动传递热的方式叫作________。 3．太阳表面温度约________摄氏度，太阳和地球相距约1.5亿千米。 4．散热器大多选用铜、铝等金属材料，金属属于热的________导体，多片散热片可以________散热面积，加快散热。 5．空气是热的________导体，所以羽绒、PE棉中锁住大量静止空气，能够起到很好的________效果。 二、判断题 6．黑色既容易吸收热量，也容易向外辐射散发热量。( ) 7．饭菜保温柜密封柜门，是为了阻止热对流。( ) 8．白色衣服夏天吸热更快，黑色衣服更凉快。( ) 9．太阳能是可再生能源，取之不尽、用之不竭。( ) 10．热水密度小，因此会向上漂浮运动。( ) 11．热水放在冷水上方时，两种水很难对流混合。( ) 12．热水放在冷水里，冷水升温，热水降温，最后温度一致。( ) 13．炒菜用铁锅，是利用金属导热快的特点。( ) 三、选择题 14．下列属于热的不良导体的是（     ）。 A．铝锅 B．玻璃棒 C．不锈钢铲子 15．下列物品利用热的良导体特性制作的是（     ）。 A．隔热手套 B．铁锅 C．泡沫保温箱 16．将木屑放入盛水的容器中加热，实验过程中木屑的运动路线是（   ）。 A．底部上升、顶部下降循环 B．只向上不向下 C．只向下不向上 17．冬天教室门缝上部纸片会向室外飘，是因为（   ）。 A．室内热空气向上流出 B．室外冷空气向上流入 C．冷热空气互不流动 18．做颜色吸热对比实验，需要保持不变的条件是（   ）。 A．纸盒颜色 B．光源距离、照射角度 C．纸盒材质 19．同等光照条件下，下列纸盒升温最快的是（   ）。 A．白色纸盒 B．黑色纸盒 C．浅灰色纸盒 20．外卖保温箱夹层的PE棉主要作用是（   ）。 A．更加美观 B．利用静止空气隔热，减缓热传递 C．让箱子更加沉重 21．外卖保温箱内部银白色铝箔的作用是（   ）。 A．加固箱体 B．反射热辐射，减少热量散失 C．方便装食物 四、连线题 22．将下列现象与所对应的热传递类型进行连线。 晒太阳时觉得温暖 烧水时热在水中的传递                     传导 铁锅烧红后，锅柄也会变热                 对流 夏天吹风扇，空气流动带走热量            辐射 金属勺放进热汤里，勺柄很快变烫 五、实验题 23．做“距离是否影响蜡烛火焰向周围传递热”的实验： (1)将1号温度计放在距离蜡烛左边2cm处，2号温度计放在距离蜡烛右边6cm处，分别记录它们的温度。 (2)点燃蜡烛，分别记录温度计稳定后的温度。 记录内容 初始温度 稳定后的温度 温度变化 ①号温度计（距离蜡烛2cm） 22℃ 36℃ 上升14℃ ②号温度计（距离蜡烛6cm） 22℃ 28℃ 上升6℃ 我发现：离热源近，温度越( )；离热源远，温度越( )。（填“高”或“低”） (3)实验结论： 距离( )影响蜡烛火焰向周围传递热的因素。（填“是”或“不是”） 六、综合题 24．根据下图所示的情形，回答相关问题。 (1)下列现象属于热传导的是（    ）。 A．水壶温度逐渐升高了 B．男孩站在煤炉旁边感到热起来了 C．在煤炉上方的猫感到热 (2)除了热传导，我还知道的热传递方式有______和______。如水壶内的水不断翻滚，是利用______的方式传递热量。 (3)水壶中的水很快就烧开了，这是因为水壶是用热的______材料制成的。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $