第一单元 生物的需求与生存环境（期中专项训练）科学六年级上学期（粤教粤科版·新教材）

【解析】六年级第一单元《生物的需求与生存环境》（期中专项训练） 第二部分：巩固训练 答案解析 一、判断题（共 10 题） 1. √解析：绿色植物利用光能，以水、二氧化碳作为原料进行光合作用，制造有机物养料，释放氧气。 2. ×解析：食物链起点必须是绿色植物生产者，不是肉食动物。 3. √解析：杂食动物食物来源包含植物、动物两类。 4. √解析：水草光合作用释放氧气，供给瓶中小鱼呼吸。 5. √解析：沙漠缺水，尖刺减少水分蒸发，是形态对干旱环境的适应。 6. ×解析：先栽种水草，待水草存活，再投放小动物。 7. √解析：多条食物链互相交叉连接，构成食物网。 8. ×解析：植物日夜不停进行呼吸；光合作用只在有光照条件发生。 9. √解析：迁徙属于动物主动改变生存地点，属于行为适应环境。 10. ×解析：生态系统 = 生物部分 + 非生物部分，水、沙子属于非生物组成。 二、选择题（共 20 题） 逐题解析 1.B 解析：漂亮花盆不参与植物生命活动；阳光、水分是生长必需条件。 2.B 解析：绿色植物可以自制养料，属于生产者；动物大多是消费者。 3.A 解析：兔子取食青草，属于植食动物。 4.C 解析：透明瓶子允许光线进入，保障水草光合作用；黑色、金属罐阻挡光照。 5.B 解析：向光性就是茎叶向着光源方向生长。 6.A 解析：老鹰捕食小动物，肉食；山羊植食，鸭子杂食。 7.B 解析：小鱼取食水草，消耗氧气，属于消费者。 8.B 解析：食物链箭头代表能量流动，从被吃的生物指向捕食生物。 9.A 解析：厚厚的脂肪储存热量，帮助企鹅抵御极地严寒。 10.C 解析：多条食物链交织，形成食物网。 11.B 解析：光合作用原料是水、二氧化碳，产出养料和氧气。 12.C 解析：老鼠既吃谷物，也吃小虫，属于杂食动物。 13.B 解析：狼是兔子天敌，狼被大量捕杀，兔子缺少天敌，数量短时间增多。 14.B 解析：暴晒水温急剧升高，破坏瓶内平衡；要放在柔和散射光位置。 15.A 解析：根向着水源生长，叫做向水性。 16.C 解析：细沙是非生物；水草、小鱼属于生物。 17.A 解析：蜜蜂获取花蜜，花朵得到传粉，二者互相受益，属于互助。 18.B 解析：探究水分作用，改变浇水量；光照、温度保持不变，遵循控制变量法。 19.A 解析：食物链起点生产者，箭头指向捕食者：草→蝗虫→麻雀。 20.B 解析：生态平衡，生物数量处于动态相对稳定，不是固定不变。 三、连线题 牛 ———————— 植食性 老虎 ——————— 肉食性 鸡 ———————— 杂食性 绵羊 ——————— 植食性 解析：牛、绵羊吃植物；老虎捕猎肉食；鸡谷物小虫都吃，为杂食。 仙人掌叶退化成尖刺 ————— 形态结构适应 大雁秋季向南迁徙 —————— 行为适应 水草 ————————————— 生产者 小鱼 ————————————— 消费者 解析：身体结构改变属于形态适应；迁徙行动属于行为适应；水草是生产者，小鱼是消费者。 四、简答题 1. 什么叫做食物链，请写出一条简单的食物链。 参考答案：生物之间吃与被吃的链状食物联系叫做食物链。示例：青草→兔子→老鹰。 解析：答出吃与被吃，起点为绿色植物，箭头方向书写正确就得分。 2. 生态瓶里面的水生水草，起到哪两个主要作用？ 参考答案：①作为生产者进行光合作用，制造养料，释放氧气，供给瓶中小动物呼吸；②吸收小动物呼出的二氧化碳。 解析：写出制造氧气、吸收二氧化碳两个关键点。 第三部分：提升训练 答案解析 一、判断题（共 10 题） 1. √解析：光合作用要有光；呼吸作用不分昼夜一直进行。 2. ×解析：动物投放过多，氧气、食物很快耗尽，小动物大量死亡，维持时间变短。 3. √解析：食物网越复杂，个别物种消失带来的冲击越小，抗干扰能力越强。 4. √解析：竞争就是生物争夺阳光、水分、食物、生存空间等生存资源。 5. ×解析：食物链只写生产者、消费者，阳光、土壤属于非生物，不能写入。 6. √解析：脂肪属于身体形态结构，用来抵御严寒，属于形态结构适应。 7. √解析：生态瓶是缩小模拟池塘，资源空间有限，和真实大自然不一样。 8. √解析：绝大多数绿色植物是生产者，依靠光合作用自制营养物质。 9. ×解析：植物生长需要阳光、空气、适宜温度等多重条件，只浇水无法保证健康生长。 10. √解析：食物网内部互相牵制，一种生物大量消失，会产生连锁反应影响多个物种。 二、选择题（共 20 题） 逐题解析 1.C 解析：小鱼是动物消费者；大树、水草是绿色植物生产者。 2.B 解析：研究光照变量，只改变光照；水分、温度保持不变。 3.A 解析：食物链从生产者开始，箭头指向捕食者：水稻→虫→青蛙→蛇。 4.B 解析：沙漠缺水，尖刺减少叶片水分蒸发，适应干旱环境。 5.C 解析：完全黑暗，水草无法光合作用，不能制造氧气，小动物缺氧陆续死亡。 6.A 解析：小草抢夺资源，属于竞争；互助是互相获益；捕食是吃与被吃。 7.B 解析：肉食动物锋利尖牙适合撕咬猎物；扁平臼齿属于植食动物。 8.B 解析：完整生态系统 = 生物部分加上非生物部分。 9.B 解析：青蛙是蚱蜢天敌，青蛙减少蚱蜢先变多；蚱蜢过多吃光青草，之后蚱蜢又缺少食物变少。 10.A 解析：候鸟迁徙，改变活动地点，属于行为适应环境。 11.A 解析：标准顺序：铺沙→加水→种水草→水草存活后放入小动物。 12.B 解析：兔子、麻雀、蛇都是动物消费者；水草苔藓是生产者；沙石水是非生物。 13.A 解析：呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。 14.A 解析：水草过少，光合作用产出氧气不足，小动物缺氧死亡。 15.B 解析：鸟吃虫子，属于捕食，吃与被吃的关系。 16.B 解析：植树造林保护栖息地利于生态平衡；乱捕、乱砍滥伐会破坏平衡。 17.C 解析：杂食动物，食物来源既包含植物，也包含动物。 18.A 解析：多条食物链互相交错编织，形成食物网，网内生物互相影响。 19.B 解析：根受重力向下生长，这个现象是向地性。 20.A 解析：保护栖息地，才可以保护整套生态；随意抓动物、引进外来物种破坏平衡。 三、连线题 水草 ———————— 生产者 小鱼 ———————— 消费者 水、细沙 ————— 非生物 小鱼吃水草 ———— 捕食关系 解析：水草植物生产者；小鱼动物消费者；水细沙是非生物；小鱼取食水草属于捕食。 杂草争夺庄稼养分 ————— 竞争 蜜蜂采蜜帮助传粉 ————— 互助 鸟吃害虫 —————————— 捕食 北极熊厚脂肪抗严寒 ———— 环境适应 解析：争夺资源属于竞争；互相获益是互助；吃与被吃是捕食；身体特征抵御环境属于生物适应。 四、简答题 1. 为什么生态瓶不能放在太阳强光下直接暴晒？ 参考答案：强烈阳光暴晒，会让瓶内水温快速升高；强光会灼伤植物；瓶内温度剧烈变化，打破氧气与二氧化碳的平衡，会造成水草、鱼虾大量死亡，适合放置在柔和散射光的位置。 解析：重点写出水温升高，破坏瓶内生态平衡，生物容易死亡。 2. 当某一种生物在区域内大量消失，会给食物网带来怎样的影响？ 参考答案：如果一种生物大量消失，它捕食的猎物会缺少天敌，数量短时间增多；它的天敌会缺少食物，数量下降。会发生连锁反应，牵连食物网中多种生物，破坏当地原本的生态平衡。 解析：写出对猎物、天敌的连锁影响，点明破坏生态平衡即可得分。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元《生物的需求与生存环境》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一处！这份单元小结专项练习，帮你梳理单元重点，掌握植物生长需求、动物食物需求、生物间食物关系、生态瓶制作、生物对环境变化的适应、生物之间相互关联等知识，攻克易错题。 题目由浅入深，一边练习一边巩固知识，锻炼观察与思考能力。紧扣粤教版课本核心知识，挑选高频考点和易错题，按单元集中练习。帮助大家辨析考点的类型，扫除知识盲区，学会用科学视角解释生活现象，锻炼探究能力。 希望大家沉下心认真答题，在练习里查漏补缺，保持对科学的好奇，一点点积累知识，稳步提升，从容应对期中复习，收获满满的进步！愿你认真审题、细心作答，在练习中发现科学的乐趣，夯实基础，从容迎接期中检测！ 祝大家学有所获！ 第一部分：知识回归 考点1：植物生长的基本生存需求 【核心考察内容】 植物健康生长离不开阳光、水分、空气、适宜温度、土壤五大条件。土壤既可以固定植株，又能供给矿物质。根吸收水分与无机盐；茎负责输送养料和水分；叶片作为光合作用主要场所，利用阳光，消耗二氧化碳，制造营养同时释放氧气。植物无论白天黑夜都要进行呼吸作用，消耗氧气释放二氧化碳。做探究实验要使用控制变量法，每次只改变一个研究条件，其余条件保持完全一致。浇水过多，土壤积水会排走空气，植物根部缺氧，容易发生烂根死亡。要区分光合作用与呼吸作用，光合作用需要光照，呼吸作用不需要光照。 考点2：植物对外界环境的反应 —— 植物向性 【核心考察内容】 植物会对外界环境刺激做出反应，出现不同向性。向光性：茎叶向着光照充足方向生长，争取更多阳光用于光合作用；向水性：根系朝着水分充足区域伸展；向地性：根受重力影响，始终向下扎入土壤当中。环境条件改变，会直接改变植物生长状态：光照不足植株细弱发黄；温度过低生长停滞。根毛可以增大根部接触土壤的面积，提升吸水吸养分的能力。沙漠植物根系发达，用来适应缺水环境。考试高频易错：光照只影响光合作用，呼吸作用昼夜不停。 考点3：动物的食物需求与食性分类 【核心考察内容】 动物需要获取食物，以此获得维持生命活动的能量。依据食物种类，动物分为植食性、肉食性、杂食性。植食性动物主要取食植物，例如牛、兔子；肉食性动物捕食其他动物获取营养，例如老虎、老鹰；杂食性动物既吃植物也吃动物，例如鸡、老鼠。除食物之外，动物生存还需要水、空气、适宜温度、栖息空间。动物身体结构和食性相匹配，肉食动物长有锋利犬齿适合撕咬猎物，植食动物扁平臼齿适合研磨植物。食物短缺会直接威胁动物生存。 考点4：食物链，生产者与消费者 【核心考察内容】 生物之间吃与被吃的链状食物关系叫做食物链。食物链必须以绿色植物（生产者）作为起点，绿色植物依靠光合作用自己制造养料；直接或者间接取食植物的动物叫做消费者。食物链箭头代表能量流动方向，箭头指向捕食者，示例：青草→蝗虫→麻雀→老鹰。食物链一般终止于大型肉食动物。食物链当中只写生产者和消费者，阳光、土壤、水等非生物物质不能写入普通食物链，分解者一般不纳入普通食物链，做题能够辨别、修改错误食物链。 考点5：食物网，生物之间复杂食物联系 【核心考察内容】 同一个生态环境中，一种植物会被多种动物取食，同一种动物又可以捕食多种生物，多条食物链相互交错编织，就形成食物网。食物网内生物互相牵制，某一类生物大量减少甚至灭绝，会产生连锁反应，波及食物网内许多其他生物。比如大量捕杀鹰，兔子数量短时间增多，过度啃食草地，后续兔子又会因为食物不足数量下降。食物网越复杂，整个生态系统抵御外界破坏的能力就越强。保护某一种生物，本质是保护整套相互关联的生物群体。 考点6：模拟生态系统，生态瓶的制作流程 【核心考察内容】 生态瓶是模拟池塘生态系统的密封容器，同时包含生物部分与非生物部分。生物包含生产者如水草，消费者如小鱼、小虾、螺；非生物有水、细沙、小石子。标准制作步骤：清洗透明瓶子，铺细沙，注入晾晒后的水，栽种水生水草，等待水草存活之后再放入小动物。生态瓶应当摆放在柔和散射光环境，严禁太阳直接暴晒。水草光合作用释放氧气供给小动物，小动物呼出二氧化碳供水草使用。瓶内生物的种类、数量配比要合理，才能维持较长时间生存。 考点7：生态瓶的平衡以及失衡的主要原因 【核心考察内容】 生态瓶内部需要维持相对的生态平衡。如果投放动物数量过多，氧气消耗速度过快，小动物容易缺氧死亡；水草数量过少，制造氧气供给不足；放置完全黑暗处，水草无法开展光合作用，整套系统快速崩溃。生态瓶只是模拟实验，空间、资源有限，不能够永久维持平衡，随着物质消耗，平衡终究会被打破。自然界池塘、森林、草地是真实生态系统，远比小小的生态瓶复杂。生态瓶实验帮助我们理解真实大自然当中生态系统运行规律。 考点8：生物对环境变化的适应现象 【核心考察内容】 当生存环境发生改变，生物依靠自身形态结构或者行为方式去适应环境。仙人掌叶片退化为尖刺，大幅度减少水分蒸发，以此适应干旱的沙漠环境；企鹅厚厚的皮下脂肪抵御极地严寒；大雁秋季向南迁徙，寻找温暖食物充足的生存地。适应分为形态结构适应、行为适应两大类。每一种生物都有适配的生存环境，如果环境变化超出生物的适应限度，生物就会生病、死亡，甚至物种灭绝。 考点9：生物多种多样的相互关系 【核心考察内容】 生物之间除捕食（吃与被吃）之外，还存在竞争、互助、寄生等多种关系。竞争：争夺阳光、水分、食物、生存空间，例如草地多种草本植物互相抢夺资源；互助：不同生物互相获益，蜜蜂采集花蜜同时帮助花朵传粉；寄生：一种生物依附另一种生物获取营养，会伤害宿主。同一个区域内生物不是孤立存在，彼此互相作用、互相影响。一个物种数量发生改变，会间接影响周边一大批其他生物的生存状态。 考点10：生态平衡，保护生物的生存栖息地 【核心考察内容】 一定区域之内，生物和周边非生物环境相互依存、互相作用，共同构成生态系统。生态系统当中各类生物数量保持动态相对稳定，就是生态平衡。人类乱砍滥伐、过度捕猎、随意污染环境，会打破生态平衡，造成生物数量锐减。保护生物不能只保护动物或者植物个体，更要保护它们赖以生存的栖息地。生物生存离不开合适非生物条件，栖息地环境被破坏，生物再强壮也无法存活。我们应当树立保护生态、人与自然和谐共处的科学意识。 第二部分：巩固训练 一．判断题 （ ）1. 绿色植物光合作用制造养料，同时释放氧气。 （ ）2. 食物链的起点一般是凶猛的肉食动物。 （ ）3. 杂食性动物既吃植物，也会捕食其他小动物。 （ ）4. 生态瓶中的水草可以为瓶内小鱼提供氧气。 （ ）5. 仙人掌叶子退化成尖刺，是适应干旱沙漠环境。 （ ）6. 制作生态瓶，要先放入小鱼，再栽种水草。 （ ）7. 多条食物链互相交错，就构成食物网。 （ ）8. 植物只有白天进行呼吸，到了夜晚呼吸就停止。 （ ）9. 大雁秋季向南迁徙，属于动物对环境的行为适应。 （ ）10. 生态系统只包含动植物，水、沙子不属于生态系统组成。 二、选择题 1. 下面不属于植物生长必需条件的是（ ） A. 充足阳光 B. 漂亮花盆 C. 适量水分 2. 在食物链当中，绿色植物属于（ ） A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 3. 兔子主要取食青草，兔子属于（ ） A. 植食性动物 B. 肉食性动物 C. 杂食性动物 4. 制作生态瓶，瓶子优先选择（ ） A. 黑色不透明罐 B. 金属密封盒 C. 透明塑料瓶 5. 植物茎叶朝着阳光方向生长，这种现象叫做（ ） A. 向水性 B. 向光性 C. 向地性 6. 下列动物当中，属于肉食性动物的是（ ） A. 老鹰 B. 山羊 C. 鸭子 7. 生态瓶里面，小鱼属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 非生物 8. 食物链当中箭头代表的是（ ） A. 生物重量大小 B. 能量流动方向 C. 生物生长速度 9. 企鹅厚厚的皮下脂肪，主要作用是（ ） A. 抵御严寒 B. 方便游泳 C. 帮助捕食 10. 多条食物链交织在一起，形成（ ） A. 食物链 B. 生态瓶 C. 食物网 11. 植物光合作用需要水和（ ）作为原料。 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 12. 下面属于杂食性动物的是（ ） A. 绵羊 B. 老虎 C. 老鼠 13. 草原大量捕杀狼，短时间兔子数量会（ ） A. 减少 B. 增多 C. 保持不变 14. 生态瓶适合摆放在（ ） A. 烈日暴晒窗台 B. 柔和散射光处 C. 完全黑暗柜子 15. 植物根系向着有水的地方伸展，叫做（ ） A. 向水性 B. 向光性 C. 向热性 16. 下面属于生态系统中非生物成分的是（ ） A. 水草 B. 小鱼 C. 细沙 17. 蜜蜂采蜜同时帮助花朵传粉，属于（ ） A. 互助关系 B. 捕食关系 C. 竞争关系 18. 探究水分对绿豆苗生长的实验，变量是（ ） A. 光照 B. 浇水量 C. 环境温度 19. 下面书写正确的一条食物链是（ ） A. 草→蝗虫→麻雀 B. 麻雀→蝗虫→草 C. 草←蝗虫←麻雀 20. 生态平衡指区域内生物数量处于（ ） A. 持续不断增加 B. 相对稳定状态 C. 持续不断减少 连线题 1. 动物与对应的食性连线 牛         肉食性 老虎        植食性 鸡         杂食性 绵羊        植食性 2. 现象与对应概念连线 仙人掌叶退化成尖刺   行为适应 大雁秋季向南迁徙    形态结构适应 水草          消费者 小鱼          生产者 四、简答题 1. 什么叫做食物链，请写出一条简单的食物链。 2. 生态瓶里面的水生水草，起到哪两个主要作用？ 第三部分：提升训练 一．判断题 （ ）1. 植物光合作用只在有光的时候进行，呼吸作用昼夜都进行。 （ ）2. 生态瓶投放动物越多，生态瓶维持存活时间就越长。 （ ）3. 食物网结构越复杂，生态系统抗破坏能力越强。 （ ）4. 生物竞争关系，主要争夺阳光、食物、生存空间等资源。 （ ）5. 书写食物链，可以把土壤、阳光写进链条当中。 （ ）6. 企鹅厚脂肪属于形态结构，用来适应寒冷环境。 （ ）7. 生态瓶属于模拟实验，不等同真实大自然生态系统。 （ ）8. 生产者大多为绿色植物，可以自己制造营养物质。 （ ）9. 只要给植物浇水，植物就一定可以健康生长。 （ ）10. 一种生物大量灭绝，会对食物网多种生物造成连锁影响。 二、选择题 1. 下面生物不属于生产者的是（ ） A. 大树 B. 水草 C. 小鱼 2. 做光照对绿豆苗影响的对比实验，需要保持不变条件是（ ） A. 光照 B. 水分、温度 C. 摆放方向 3. 下列食物链书写完全正确的是（ ） A. 水稻→虫→青蛙→蛇 B. 蛇→青蛙→虫→水稻 C. 水稻←虫←青蛙←蛇 4. 仙人掌叶片退化成尖刺，主要目的是（ ） A. 吸引动物 B. 减少水分蒸发 C. 更好吸收雨水 5. 把生态瓶长期放在完全黑暗柜子，一段时间后（ ） A. 小鱼活得更好 B. 水草正常生长 C. 小动物陆续缺氧死亡 6. 草地不同种类小草抢夺阳光水分，属于（ ） A. 竞争关系 B. 互助关系 C. 捕食关系 7. 肉食动物牙齿的主要特点是（ ） A. 扁平宽大适合磨草 B. 锋利尖锐适合撕咬 C. 细小无力 8. 完整生态系统组成包括（ ） A. 只有生物 B. 生物部分 + 非生物部分 C. 只有动植物 9. 食物链青草→蚱蜢→青蛙→蛇，如果青蛙大量减少，蚱蜢会（ ） A. 只增不减 B. 先增多后减少 C. 持续变少 10. 候鸟到冬天飞向南方过冬，属于（ ） A. 行为适应 B. 形态适应 C. 不适应环境 11. 制作生态瓶的正确操作顺序是（ ） A. 铺沙→加水→种水草→放小动物 B. 加水→放小鱼→种水草→铺沙 C. 种水草→放鱼→铺沙→加水 12. 下面全部属于消费者一组是（ ） A. 水草、苔藓 B. 兔子、麻雀、蛇 C. 沙子、石块、水 13. 植物呼吸作用消耗的气体是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 14. 生态瓶当中水草数量过少，会出现（ ） A. 氧气不足小动物死亡 B. 氧气过量 C. 没有任何影响 15. 小鸟捕食虫子，这种生物关系是（ ） A. 互助 B. 捕食 C. 竞争 16. 下列人类活动有利于维护生态平衡（ ） A. 乱捕野生动物 B. 植树造林保护栖息地 C. 乱砍滥伐森林 17. 对于杂食动物描述正确的是（ ） A. 只吃植物 B. 只吃肉类 C. 既吃植物也吃动物 18. 关于食物网，说法正确的是（ ） A. 由多条食物链交错形成 B. 内部只有一条食物链 C. 生物之间互不影响 19. 植物根向着地下生长，这个现象叫做（ ） A. 向光性 B. 向地性 C. 向水性 20. 保护生态平衡，我们应当（ ） A. 保护生物的栖息地 B. 随意捕捉野外小动物 C. 随意引进外来物种 三、连线题 1. 生物与生态角色连线 水草         消费者 小鱼         生产者 水、细沙       捕食关系 小鱼吃水草      非生物 2. 实例和生物相互关系连线 杂草争夺庄稼养分   互助 蜜蜂采蜜帮助传粉   竞争 鸟吃害虫       捕食 北极熊厚脂肪抗严寒   环境适应 四、简答题 1. 为什么生态瓶不能放在太阳强光下直接暴晒？ 2. 当某一种生物在区域内大量消失，会给食物网带来怎样的影响？ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $