《我与地坛》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

我与地坛 史铁生 教学目标 1. 基础积累：掌握本课重点字音、字形、词语，积累哲理名句与抒情细节句。 2. 语言审美：品味文章平淡质朴、沉静厚重、克制深情、哲理深邃的语言风格。 3. 思维提升：理清地坛景物线、个人心路线、母爱深情线三条行文脉络，梳理作者完整心理蜕变过程。 4. 思辨探究：读懂地坛的象征意义、苦难的价值、生死的真谛。 5. 素养育人：体悟绝境重生的生命力量，读懂母爱隐忍无声的伟大，树立正视苦难、敬畏生命、积极活着的人生价值观。 史铁生，1951年生于北京，1967年毕业于清华附中初中部；1969年到陕北延安地区“插队”。 1971年因病回京治疗，治疗结束之时即轮椅生涯开始之日。 1978开始写作，1981年创作散文《秋天的怀念》。 1983年，史铁生发表成名作《我的遥远的清平湾》，并获得同年度全国优秀短篇小说奖。 1985年，创作小说《命若琴弦》，后改编为电影《边走边唱》，陈凯歌导演。 1997年发表长篇小说《务虚笔记》。 2010年12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院去世，享年59岁。 著有散文集《我与地坛》《病隙随笔》等。 20岁在陕北喂牛 3 重点：地坛景物特点与象征意义、作者心路变化全过程、母爱细节赏析、双线救赎结构。 难点：精准理解荒芜地坛为何能拯救绝望灵魂；读懂“死是必然、活是责任”的生死哲思；理解苦难与生命的深层主旨。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着： 一 字音字形 1. 重点字音 荒芜（wú） 宿命（sù） 剥落（bō） 淡褪（tuì） 亘古（gèn） 坍圮（tān pǐ） 荆棘（jīng jí） 肆意（sì）隽永（juàn） 恪守（kè） 蝉蜕（tuì） 猝然（cù） 余暇（xiá） 嘈杂（cáo） 步履（lǚ） “看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 2.、重点词语释义 坍圮：建筑物倒塌、崩坏。 亘古：从古到今，贯穿久远。 隽永：意味深长、耐人回味。 恪守：严格遵守。 荒芜：杂草丛生、破败冷落。 三 行文脉络 1. 景物线：荒芜破败地坛 → 生生不息地坛 2. 心路线：绝望厌世 → 迷茫对峙 → 通透释怀 → 觉醒重生 3. 亲情线：母亲默默担忧、悄悄守候、无声牵挂、隐忍大爱 史铁生1969年作为知青到陕北延安地区“插队”，1972年因病致瘫而回京。他是在双腿残废的沉重打击下，在“找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了”的时候“走”进地坛的，从此以后与地坛结下了不解之缘，十五年间，“就再没长久地离开过它”。 作者似乎从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得了某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。地坛对史铁生来说，已不是一般人的人文景观，地坛成为他精神栖居的家园，他在其中感悟到支撑自己生命的人生哲学。在这种情况下，史铁生写下了《我与地坛》这篇文章。 创作背景 11 四 研析地坛悟道：荒芜之景，救赎之心 1、作者为什么在人生绝境中，偏偏一次次走进地坛？结合文本内容简析。  ① 地坛荒芜冷清、人迹罕至，适合孤独绝望的人独处； ②破败废弃的地坛，与残缺落魄的自己命运相似、精神共鸣； ③外界喧嚣热闹、人人奋进，反衬自己残缺无用、前途尽失，唯有地坛接纳自己的颓废、包容自己的绝望，是唯一的心灵避难所。 文章分为两部分，分别写了什么内容？ 我与地坛 我与母亲 2、作者笔下的地坛，起初是怎样的景象？有什么特点？ 原始地坛：荒芜、坍圮、剥落、杂草丛生、冷清破败、古老沉寂。 无游人、无喧嚣、被世人遗忘，是一座废弃落寞的古园。 景物基调：荒凉、寂静、残缺、沧桑。 我与地坛 3、作者从地坛草木万物中，悟出了怎样的生命道理？ ①万物皆有残缺，残缺是生命常态。地坛残破、草木卑微、生灵渺小，却依然存在、依然生长；命运从不完美，苦难人人皆有，残疾不是独有不幸。 ②万物皆有生机，卑微亦有价值。蜂儿、蚂蚁、瓢虫、野草，微小卑微、无人关注，却依旧认真活着、自在生长。渺小生命尚且向阳而生，人更不该轻言放弃。 ③时光永恒，苦难短暂。地坛亘古存在、静默无言，见证兴衰起落。个人一时的苦难、绝望、痛苦，在漫长时光里微不足道。 ④命运不可选，活法可自选。命运安排残疾，无法改变；但怎样活着、如何面对苦难、活出怎样的人生价值，由自己决定。 我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 地坛与“我”之间的关系 缘 分 宿 命 地坛离我家很近。 或者说我家离地坛很近。 地坛四百多年前就在那儿。 “我”一直住在离它不远的地方。 17 心路蜕变 地坛让作者完成第一次救赎：从怨恨命运、厌世轻生→ 接纳残缺、正视苦难、敬畏生命。 19 五 母爱救赎：无声大爱，托举生命 1、文中母亲从不说大道理，她的爱体现在哪些无声细节中？ ① 默默理解、从不指责儿子的暴躁颓废； ②悄悄目送儿子出门，担忧却不敢阻拦； ③悄悄入园寻找儿子，找到又悄悄离开，不愿打扰孩子独处； ④隐忍病痛、独自承受生活重压，一生默默牵挂、默默支撑。 地理原因 处境相似 21 2、为什么母亲“找到他却不打扰、不呼唤”？ ①理解儿子自尊破碎、内心敏感、厌恶喧嚣； ②尊重孩子独处疗伤的空间，不愿戳破他的脆弱； ③爱得深沉克制：无声守候、默默牵挂、温柔包容，是最懂孩子的大爱。 “我”进入地坛时是怎样的处境？ 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。 它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 失魂落魄 颓废迷惘 3、作者成年后最大的遗憾是什么？有何深意？ 最大遗憾：自己当年沉浸在个人痛苦中，只顾自怨自艾，完全忽略了母亲的煎熬与病痛。 母亲用一生温柔托举他重生，自己醒悟时，母亲早已离世、再无报答机会。 深意：苦难中不止有自己的痛，更有亲人的负重前行；人在绝境中不能只顾自我沉沦，更要懂得责任与感恩。 地坛是怎样的处境？ 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 荒芜冷落 被人废弃 4、作者最终重生，依靠的是哪两种力量？ ① 地坛的自然力量——自救 荒芜万物启示他：接纳残缺、正视苦难、敬畏生命、从容活着。 ②母亲的亲情力量——他救 无声大爱包容他的颓废、支撑他的灵魂、温暖他的绝境、给予他活下去的勇气。 地坛渡其思想，母亲渡其人生，双向救赎，让他绝境重生。 为什么作者说“园子荒芜但并不衰败”？ 祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。 这些事物有何特征？ 27 本文通过记叙作者十五年间与地坛相伴沉思、在荒芜古园观物悟道、在无声母爱中感知温暖的生命历程，描写地坛荒芜却生生不息的景物，感悟残缺是常态、生命本坚韧、苦难需正视的生死哲理；通过追忆母亲隐忍无声、深沉厚重的大爱，抒写自我悔恨与成长觉醒。文章层层揭示主旨：命运可以制造苦难，但人生的活法由自己定义；人当敬畏生命、正视残缺、超越苦难、扛起责任，在平凡苦难中活出坚韧与价值。 主旨总结 这座古老而充满内在生机的园子，成了史铁生生活中的一部分，也引发了他对生命的长久思索。地坛成为他心灵的栖息地，精神的家园。 29 1. 双线交织、双层救赎：地坛悟道+母爱托举，景理相融、情理相生； 2. 以小见大、以景悟理：寻常草木、荒芜古园，承载宏大生死哲思； 3. 细节动人、克制深沉：无华丽辞藻、无刻意煽情，平淡文字藏最重深情、最深哲思； 4. 情景事理高度统一：景生情、情生理、理明志，层层递进、浑然一体。  艺术特色 为什么要出生？ 活 出生是上天交给我们的事实； “死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日。” ？ 死 31 送 冷静 清醒 忧 找 心理矛盾 坐卧难宁 痛苦惊恐 回(悄悄转身) 冷静 清醒 理智而深沉的母爱 作业布置 1、摘抄文中生命哲理名句，熟读体悟。 2 、结合自身经历，写200字感悟：《正视苦难，温柔生长》。 $