2.3制取氧气微课教学设计-2026-2027学年九年级化学人教版上册

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 课题3 制取氧气（第一课时） 教科书 书 名：化学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年6月 教学目标 1.通过观察，了解高锰酸钾制氧气所需的药品，并知道实验室制氧气常见的两种反应原理，能初步写出化学反应表达式，并依据化学变化的特征对常见的化学反应进行分类，能辨别分解反应。 2.能根据反应物的状态和反应条件选择气体的发生装置，能根据气体的性质选择收集装置。 3.初步学会实验室制气体的一般思路。 教学内容 高锰酸钾制氧气操作及注意事项 教学过程 【新课导入】一、氧气有什么重要用途？ 2、 氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？ 【查阅资料】工业上制取氧气 【问题】实验制取氧气的原理 1. 用过氧化氢（ H2O2 ）和 MnO2 制氧气 2. 加热 氯酸钾（KClO3）和MnO2 制氧气 3. 加热 高锰酸钾（KMnO4 ）制氧气 【实验装置图设计】利用下列仪器设计，并画出实验室“制 O2的装置简图” 【观看视频】 【总操作步骤】加热KMnO4制O2 的操作步骤 查、装、定、点、收、离、熄 谐音：茶、庄、定、点、收、利、息 【操作注意事项】 【氧气的检验】用带火星的木条伸到集气瓶中，复燃，是氧气 【氧气的验满】1.排 水 法：观察，集气瓶口有气泡冒出，则满 2.排 水 法：观察，集气瓶口有气泡冒出，则满 【讨论】1.某同学用排水集气法制得 氧气不纯（混有较多空气） 的可能原因？ 2.某同学向上排空气法制得 氧气不纯 的可能原因？ 【课堂小结】 【作业布置】完成作业设计上的题 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $