第2单元 空气和氧气 单元小结-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学同步练测教师用书Word（人教版·新教材）

该初中化学单元复习讲义通过框架图系统梳理第二单元知识体系，涵盖空气成分及用途、测定空气中氧气含量、空气的污染与防治、氧气的实验室制取与性质等模块，用框架图呈现成分与用途的对应关系、实验步骤的逻辑顺序，清晰体现重难点分布及内在联系。 讲义亮点在于结合中考真题设计分层练习，如氮气用途选择题、氧气制取实验题等，培养科学思维与科学探究素养。通过实验操作要点指导（如待装置冷却再开弹簧夹），帮助基础学生掌握方法，优秀学生深化理解，为教师实施精准复习教学提供支持。

第二单元　单元小结 [答案P8] [答案P8] 空气成分及用途 1．(重庆中考)氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气(A) A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无臭 D．沸点低 2．(眉山中考)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是(D) A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 3．下列关于氧气用途的叙述错误的是(C) A．航天员在舱外需要携带氧气 B．氧炔焰用来焊接或切割金属 C．液氧可用作航空火箭的燃料 D．工业生产中用纯氧代替空气可以获得更高的温度 测定空气中氧气含量 4．关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是(C) A．实验前弹簧夹没有夹紧 B．将红磷换成木炭进行实验 C．待装置冷却至室温后，再打开弹簧夹 D．点燃红磷缓慢插入集气瓶中后，再塞紧瓶塞 空气的污染与防治 5．“北国好风光，尽在黑龙江”，强化绿色发展是保护黑龙江优美环境的重要举措。下列做法有助于保护环境的是(D) A．垃圾就地掩埋 B．推进燃煤供暖 C．清明烧纸祭扫 D．采用光伏发电 氧气的实验室制取与性质 6．(长春中考)回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。 (1)仪器a的名称是酒精灯。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气。 ①该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。 ②用该方法制取氧气的发生装置应选择图1中的装置A(填序号)。 (3)将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：收集氧气的导管没有伸到集气瓶的底部(或集气瓶口朝下了，答案不唯一)。 7．(河北中考)根据如图所示的实验回答问题。 (1)甲装置中仪器a的名称是长颈漏斗；用该装置收集气体，气体应满足的条件是密度比空气大； 实验时导管接近集气瓶底部的目的是利于排尽集气瓶内的空气。 (2)乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝插入集气瓶内。实验时瓶底有水，若集气瓶仍炸裂，操作上可能的错误是燃着的铁丝碰到集气瓶壁。 学科网（北京）股份有限公司 $