第五单元第二章 生态安全（复习课件）生物新教材人教版八年级上册

第五单元 生物与环境 新教材人教版·生物学·八年级上册 第二章 生态安全 （章节复习） 01 复习导入 02 复习目标：重点知识；难点知识 03 思维导图 04 知识梳理 05 综合训练 目录 复习导入 我国汉代丝绸之路上的楼兰古国，曾经是一片绿洲，商旅云集，经济繁荣。但现在只能看到一些残存的遗址。你知道主要是什么原因让这个古国很快就灭亡了吗？ 说一说 一 楼兰古城遗址 楼兰古国 二 复习目标 掌握和理解生态系统服务的概念、表现以及重要作用。 掌握和理解生态系统的自我调节能力，认同这种自我调节能力 具有一定的限度以及差异。 辩证看待人类活动对生态环境的影响。 认识酸雨的形成、概念以及酸雨具有的危害，并学会设计探究实验。 掌握生态安全的概念以及维护生态安全的原因。 结合长江和黄河的治理，认识维护生态安全的对策。 重点知识 1 2 3 4 5 6 二 复习目标 理解生态系统服务的概念以及分析生态系统服务的表现。 理解生态系统的自我调节能力具有一定的限度以及不同生态系统的自我调节能力具有差异。 学会探究和分析酸雨对生物的影响的实验。 理解生态安全的概念以及认同维护生态安全的重要性。 结合长江和黄河的治理，认同山水林田湖草沙是生命共同体，坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 难点知识 1 2 3 4 5 三 思维导图 传 人类 生态环境 影响 表现 有害方面 有利方面 生态系统 惠益 生态系统服务 自我调节能力 能力 特点 能力有限 强弱与生物种类有关 环境 污染 酸雨 形成原因 危害 探究酸雨对生物的影响 支撑经 济社会可持续 发展 生态安全 概念 维护生态安全的原因 维护生态安全的对策 四 知识梳理 Part 01 分析人类活动对生态环境的影响 四 知识梳理 知识点1：生态系统服务 生态系统服务 概念：人类从生态系统中获得的各种 。 惠益 作用：生态系统服务是人类生存和发展的 。 基础 实现：依赖于生态系统的结构和 。 功能 人类使用DDT的实例：DDT等杀虫剂的使用，导致害虫被杀灭，这些污染物沿着食物链传递并逐渐 ，同时危及昆虫、鸟、鱼等生物，破坏了生态系统的 ，消弱了生态系统的 ，造成了严重的 问题。 增加 结构 功能 生态环境 四 知识梳理 例题.下列有关生态系统服务的说法不正确的是（      ） A．人类赖以生存的生态环境就是各种类型的生态系统服务 B．生态系统服务是人类生存和发展的基础 C．生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能 D．人类的活动不会削弱生态系统服务功能 试题解析：A．人类赖以生存的生态环境为人类提供各种类型的生态系统服务。 B．生态系统服务为人类提供生存和发展必需的物质与条件，是人类生存和发展的基础 C．生态系统的结构决定功能，只有结构完整、功能正常的生态系统才能实现相应的服务功能。 D．人类的不合理活动如乱砍滥伐、环境污染等会破坏生态系统的结构和功能，进而削弱生态系统服务功能。 D 真题衔接 四 知识梳理 知识点2：生态系统的自我调节能力 1.生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 的，说明生态系统具有 ，其可以再受到一定的外界影响后逐步 原有的结构与功能。 2.生态系统的自我调节能力具有一定的 。生态系统的生物种类越多，其营养结构越复杂，其自我调节能力就 。 自我调节能力 恢复 限度 越强 相对稳定 填一填：森林生态系统的比草原生态系统的自我调节能力 （填“强”或“弱”或“相等”）。 强 四 知识梳理 例题.要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中有效的是（      ） A．增加消费者的数量 B．减少生产者的数量 C．减少分解者的数量 D．适当增加生态系统中生物的多样性 试题解析：A．仅增加消费者的数量，并未丰富生态系统的营养结构，无法有效提升自我调节能力。 B．生产者是生态系统的核心组成部分，减少生产者的数量会破坏生态系统的稳定性，降低其自我调节能力。 C．分解者可促进生态系统的物质循环，减少分解者的数量会阻碍物质循环过程，降低生态系统的自我调节能力。 D．适当增加生态系统中生物的多样性，会使食物链和食物网更复杂，能有效提高生态系统的自我调节能力。 D 真题衔接 四 知识梳理 知识点3：人类活动影响生态环境及酸雨 1.人类活动影响生态环境 破坏的一面：有些地区因大气污染造成 和使用化肥、排放生活污水造成 ；非法捕猎；砍伐天然林；扩展农业、工业和城市用地等。 酸雨 水华 保护的一面：建立 ；濒危野生动物的 与野外放归；清洁能源（如风力发电等）的使用；大量植树造林等。 自然保护区 人工繁育 2.酸雨 概念：PH小于 的雨水。 5.6 形成：主要由 、氮氧化物等溶于水蒸气中形成。 二氧化硫 危害：具有 性；破坏植物的叶等；破坏土壤的营养结构等。 腐蚀 四 知识梳理 知识点3：人类活动影响生态环境及酸雨 3.探究酸雨对种子萌发的影响。 （1）提出问题： ？ （2）作出假设： 。 （3）制定计划。用 和清水配置模拟酸雨；实验的对照组是用 处理实验材料，实验组是用不同浓度的 ；实验的变量是 。 （4）实施计划。 （5）得出结论。 （6）表达与交流。 酸雨是否会影响种子的萌发 酸雨会影响种子的萌发 食醋 清水 食醋溶液 食醋溶液的浓度 四 知识梳理 例题.下列人类活动影响生态环境的事例中，叙述错误的是（      ） A．滥伐森林会造成当地水土流失等一系列问题 B．植树造林就是为了获取大量木材 C．近几十年来，由于化石燃料的大量开采和使用，温室效应增强 D．若沿海一些工厂将工业污水直接排进江、湖，会造成江、湖污染 试题解析：A．滥伐森林会破坏当地植被，引发水土流失等一系列生态问题。 B．植树造林的作用涵盖涵养水源、保持水土、净化空气、维护生物多样性等，并非仅为获取大量木材。 C．化石燃料大量开采和使用会释放大量二氧化碳等温室气体，进而导致温室效应增强。 D．工业污水含有有毒有害物质，直接排入江、湖会造成水体污染。 B 真题衔接 四 知识梳理 Part 02 维护生态安全 四 知识梳理 知识点1：生态安全的概念及意义 生态安全 概念：指生态系统服务能够支撑经济社会 发展，使人类的生存和发展不受 问题威胁的状态与能力。 可持续 生态环境 意义 良好的生态环境是经济可持续发展的 。 生态安全关系到国家和民族的 。 基础 生存 楼兰古国：汉代丝绸之路上的楼兰古国，呈经是一片绿洲，商旅云集，经济繁荣。后来，由于气候干旱，过度垦殖等原因，土地沙漠化日趋严重，河流、湖泊等相继干涸，绿洲被沙漠吞噬。 四 知识梳理 例题.生态安全攸关国家安全，下列关于生态安全的叙述错误的是（      ） A．生态环境的好坏与生态安全密切相关 B．保护生态安全，要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 C．合理利用自然资源、限制污染物的排放，能更好地保护环境 D．生态安全就是生态系统的结构和功能稳定，不受人类活动影响 试题解析：A．生态环境是生态安全的基础，生态环境的好坏直接决定生态安全的水平，二者密切相关。 B．坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复是我国保护生态安全的重要方针，能实现生态系统的整体保护与稳定。 C．合理利用自然资源可避免过度开发对生态的破坏，限制污染物排放能减少环境损害，这些措施有助于保护环境、维护生态安全。 D．生态安全是指生态系统的结构和功能处于稳定健康的状态，人类合理的活动可以促进生态安全，并非生态系统完全不受人类活动影响。 D 真题衔接 四 知识梳理 知识点2：维护生态安全的对策 1.颁布生态安全相关的法律和 。如2015年颁布施行的《中华人民共和国国家安全法》；2022年10月颁布的《中华人民共和国黄河保护法》；2026年3月颁布的《中华人民共和国生态环境法典》等。 行政法规 2.合理利用和保护土地、水等 。防止环境污染，保护和修复 。 自然资源 自然生态系统 3.黄河的治理说明了山水林田湖草沙是 ，要坚持山水林田湖草沙一体化 与修复；生物圈是一个统一的整体，保护 就是维护生态安全。 生命共同体 保护 生物圈 四 知识梳理 例题.下列关于维护生态安全的对策说法，错误的是（      ） A．颁布法律法规，将生态安全纳入国家安全体系 B．加大生态安全建设和环境保护力度，促进人与自然和谐发展 C．维护生态安全就是合理利用和保护自然资源 D．保护生物圈就是维护生态安全 试题解析：A．颁布法律法规，将生态安全纳入国家安全体系是维护生态安全的有效举措。 B．加大生态安全建设和环境保护力度，促进人与自然和谐发展，符合维护生态安全的要求。 C．维护生态安全的范畴远不止合理利用和保护自然资源，还包括保护生物多样性、维护生态系统稳定、防范生态风险等多方面，该说法过于片面。 D．生物圈是地球上最大的生态系统，保护生物圈能够保障生态系统的稳定与安全，等同于维护生态安全。 C 真题衔接 五 综合训练 试题解析：考查人类活动对生态环境的积极影响。 A.大规模植树造林，推进“生态梯田”建设，这是 影响。 B.随意排放农业、生活废水，这会 生态环境。 C.乱砍滥伐林木，开垦陡坡耕地，这会导致 减少。 D. 随意丢弃废旧电池、农药瓶等垃圾，这会导致生态环境被 。 1.甘肃庄浪、静宁两县坚持生态优先，通过持续推进植树造林、坡改梯工程等措施，改善了当地的生态环境，也为群众带来了优美宜居的生活环境。下列人类活动中，对庄浪、静宁当地生态环境具有积极影响的是（      ） A．大规模植树造林，推进“生态梯田”建设 B．随意排放农业、生活废水 C．乱砍滥伐林木，开垦陡坡耕地 D．随意丢弃废旧电池、农药瓶等垃圾 A 积极 污染 森林 污染 五 综合训练 试题解析：考查探究酸雨对种子萌发的影响。设计对照实验时需要控制单一变量，只允许一个变量，其它条件相同。实验过程中用醋酸溶液模拟酸雨。 A.实验组和对照组的种子数量应 。 B.实验组和对照组的温度应 。 C.实验组和对照组的水分应 。 D.实验组和对照组的PH值应 。 本实验的变量是醋酸溶液的浓度，即溶液的PH值不同。 2.在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中，实验组和对照组的唯一变量是（      ） A．种子数量 B．温度 C．水分 D．pH值（酸碱度） D 相同 相同 相同 不同 五 综合训练 试题解析：考查生态系统的自我调节能力等知识 A. 如果大量引入青蛙，后果是可能打破原有的 。 B.鱼等动物能 生态系统的物质循环。 C.食物链书写错误，正确的是 。 D. 该稻田比一般稻田生物种类多，自我调节能力 。 3.为实现乡村振兴，很多乡村大力推广稻田养鱼项目。稻田中的鱼可以吃害虫，鱼粪能肥田，实现了“稻”“鱼”双丰收。下列相关叙述正确的是（ ） A．当该稻田的害虫数量多时，可引入大量青蛙消灭害虫 B．鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环 C．能量可沿着“鱼→害虫→水稻”这条食物链流动 D．该稻田比一般稻田生物种类多，自我调节能力弱 B 生态平衡 促进 水稻→害虫→鱼 强 五 综合训练 试题解析：考查维护生态安全的做法，关键字是考查不利于维护生态安全的。 A.持续推进漳泽湖湿地生态修复工程。这个做法 维护生态安全。 B.为提高粮食产量，长期过量施用化肥农药。这个做法 维护生态安全 C.建立生物多样性监测预警系统。这个做法 维护生态安全。 D.废水达标排放专项整治。这个做法 维护生态安全。 4.2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，法典以法治护航人与自然和谐共生、筑牢国家生态安全屏障。下列举措中违背法典立法理念、不利于维护生态安全的是（      ） A．持续推进漳泽湖湿地生态修复工程 B．为提高粮食产量，长期过量施用化肥农药 C．建立生物多样性监测预警系统 D.废水达标排放专项整治 B 有利于 有利于 有利于 不利于 $