第五单元第一章 生态系统（专项训练）生物新教材人教版八年级上册

第一章 生态系统专项训练 常考题型·精准突破 考点一：生物与环境的相互作用 题型1 结合四季特点考查生物与环境的相互作用（重点） 题型2 结合文献记载考查传生物与环境的相互作用（重点） 题型3结合探究实验考查非生物因素影响生物（难点） 考点二：生态系统的结构和功能 题型1 结合诗词考查生态系统的组成（重点） 题型2 结合图形分析考查生态系统的营养结构（高频点） 考点三：生物圈 题型1 结合科学研究考查用药和急救（重点） 题型2 结合社会热点考查生物圈（重点） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 生物与环境的相互作用 ◆题型1 结合四季特点考查生物与环境的相互作用 1.（四季特点.惊蛰时节）惊蛰时节，春雷乍响时，唤醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种动物。真正促使这些“蛰虫”结束冬眠、出土活动的最主要环境因素是（　 　） A．雷声惊吓 B．雨水冲刷 C．温度回升 D．光照加强 2．（四季特点.谷雨）节气之一“谷雨”是祈盼雨生百谷的意思，谷雨前后，人们忙着种瓜点豆，这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（    ） A．阳光、温度 B．土壤、水分 C．水分、温度 D．空气、阳光 ◆题型2 结合文献记载考查生物与环境的相互作用 3．（文献.三国志吴志周瑜传）我国人民对“水土”的研究历史悠久，早在《三国志吴志周瑜传》中便有“不习水土，必生疾病”的记载，下列相关叙述合理的是（     ） A．“不习水土”仅指生物对气候的不适应 B．该俗语说明生物无法适应环境 C．生物对环境的影响总是不利的 D．生物与环境相互影响 4．（文献.齐民要术）我国白酒酿造技艺传承至今，春酿这一传统习俗被代代延续下来。北魏贾思勰在《齐民要术·造神麴(qū)并酒》中提到：“冬酿十五日熟，春酿十日熟。”这说明影响酿酒时间的主要因素是（　 　） A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光 ◆题型3 结合探究实验考查非生物因素影响生物 5．（探究实验.光照对鼠妇分布的影响）某校七年级生物选修课小组为探究“光照对鼠妇分布的影响”，设计了如图所示的实验装置，并选取10只大小相近、生理状况相似的鼠妇进行实验。下列相关叙述正确的是（     ） A．10只鼠妇太多了，改成2只 B．“?”处应设置为细湿土 C．只进行一次实验即可得出可靠的结论 D．推测一段时间后玻璃板下的鼠妇更多 6．（探究实验.光照对鼠妇分布的影响）某兴趣小组同学设计以下装置探究“光对鼠妇生活的影响”，你认为最科学的是（　　 ） A． B． C． D． 考点二 生态系统的结构和功能 ◆题型1 结合诗词考查生态系统的组成 7．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了农田生态系统的自然景象。下列相关叙述正确的是（　　 ） A．水稻和青蛙的细胞都含有能量转换器叶绿体和线粒体 B．稻花和青蛙的皮肤在结构层次上都属于器官 C．水稻和青蛙构成了农田生态系统 D．该农田生态系统的能量最终来源于水稻 8．“澹荡园林水绘成，天光溪影弄新晴。”是对国家4A级景区水绘园的赞美诗句。下列选项中能够构成生态系统的是（　 　） A．园中的水和空气 B．园中所有的动、植物 C．园中所有的生物 D．园中潺潺的溪流 ◆题型2 结合图形分析考查生态系统的营养结构 9．某生态系统中的四种生物所含有机物的总量如下图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并构成一条食物链。下列说法正确的是（     ） A．图中的四种生物和分解者共同组成了生态系统 B．这条食物链可表示为：b→a→d→c C．能量在沿着图中生物构成的食物链流动时会有损失 D．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是a 10．图中是构成某条食物链的四种生物体内有毒物质的含量，下列相关叙述不正确的是（      ） A．该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能 B．乙、丙、丁属于生态系统中的消费者 C．该食物链可以表示为：丁→丙→乙→甲 D．若乙大量减少，则短时间内丙的数量会增多 考点三 生物圈 ◆题型1 结合科学研究考查生物圈 11．（科学研究.植物能够吸收空气中的微塑料）2025年科学家首次证实，植物能够吸收空气中的微塑料颗粒并积累在叶片中。目前，在一些海洋、湖泊等水源地都检测到了不同浓度的微塑料，鱼类、贝类和人体等均已检出微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列叙述错误的是（　　） A．海洋是地球上最大的生态系统 B．微塑料是影响海洋生物生存的非生物因素之一 C．微塑料会沿食物链和食物网不断积累，最终危及人类健康 D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 12．（科学研究.月宫一号）北京航空航天大学的研究团队花了十年时间研制出了“月宫一号”，它是我国第一个空间基地生物再生生命保障地基综合实验装置。从2017年5月10日开始，8名志愿者分两组在密闭的“月宫一号”装置中滞留了370天。下列说法错误的是（　　） A．“月宫一号”是人类模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统 B．在这370天内，志愿者需要借助外界少量的氧气、水等 C．“月宫一号”中存在分解有机废弃物的微生物 D．该生态系统是“月宫一号”上所有生物与其生存环境的总和 ◆题型2 结合社会热点考查生物圈 13．（社会热点.微塑料）2025年世界环境日的主题是“终结塑料污染”。微塑料是一种直径小于5毫米的塑料颗粒，广泛存在于空气、水体、土壤和生物体中，甚至在深海生物体内也检测出微塑料。下列说法正确的是（     ） A．微塑料属于生物，能自由运动 B．每个生态系统都是独立的 C．微塑料可通过食物链进入生物体内 D．海洋是地球上最大的生态系统 14．（社会热点.溺水）日本政府不顾世界各国民众反对，将福岛核污水持续排海，核污水中的一些有害物质直接影响海洋生物的生存，并最终威胁人类。如图是海洋中一条食物链的四种生物在某一时间点相对数量的关系。下列说法错误的是（　　 ） A．该食物链可以表示为甲→丙→乙→丁 B．核污水污染危害的范围最终会扩散至整个生物圈 C．甲、乙、丙、丁与它们周围的非生物成分可以组成一个完整的生态系统 D．如果海洋生态系统被核污水污染，则该食物链中有害物质在体内积累最多的是丁 综合攻坚·知能拔高 1．野生鸟类的鸟蛋有白色、绿色、蓝色、黑色等多种颜色。科学家发现，越往寒冷地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深。这是因为深颜色的鸟蛋会吸收更多的热量，更好地起到保温作用。这体现了（      ） A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．环境适应生物 D．生物影响环境 2．为探究酸雨对入侵植物豚草与本地植物鬼针草生长的影响，研究小组模拟不同pH环境进行实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．实验应控制温度、光照等条件相同 B．随着pH值降低，豚草株高持续减少，竞争能力降低 C．鬼针草在各pH条件下株高均高于豚草，占据优势 D．结果表明酸雨能抑制豚草生长，有利于本地植物保护 3．连云港海洋牧场通过投放人工鱼礁构建“藻类-贝类-鱼类”立体生态养殖模式。藻类（如龙须菜）可以为贝类、鱼类提供食物，还能释放大量氧气。海洋牧场中，龙须菜属于生态系统的（     ） A．消费者 B．分解者 C．生产者 D．非生物成分 4．小丁想制作一个封闭式生态瓶，准备了金鱼藻、沙砾和池塘水。若要构成完整的生态系统，还可补充（      ） A．黑藻 B．衣藻 C．细菌 D．小虾 5．“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的利用和生态系统的平衡（如图所示），对该系统的叙述错误的是（      ） A．流入该生态系统的总能量是桑树固定的光能 B．蚕获得的能量有2个去向：自身呼吸消耗、分解者 C．该生态系统实现了对能量的多级利用 D．该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 6．自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（     ） A．该草原生态系统由左图所示的生物和非生物部分组成 B．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间仅有捕食关系 C．该生态系统中的物质和能量沿着“草→兔→鹰”循环流动 D．图2中的乙是指图1中的鹰 7．2023年4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“我国人工造林规模世界第一，而且还在继续造林。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。”据此分析合理（      ） A．森林生态系统是“绿色水库”， 促进了生物圈的水循环，有“地球之肾”之称 B．森林也是“钱库”，提供大量木材，其中木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中没有形成层 C．森林更是“碳库”，维持了大气中的碳-氧平衡，该过程在细胞的线粒体中进行 D．保护森林，保护家园，我们要多植树造林，倡导绿色出行，积极参与“节能减排” 8．毁林毁草开荒和陡坡种粮一度造成我国水土流失、土地沙化和沙尘暴。为改善生态环境，促进经济社会可持续发展，党中央、国务院作出实施退耕还林还草工程的重大决策。下列说法错误的是（　 　） A．“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 B．生物圈中生物进行生命活动需要的能量最终来源于太阳能 C．生物圈中各个生态系统没有明确的界限，它们共用阳光、水等非生物环境 D．生物圈包括整个大气圈、岩石圈、水圈 9.微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列有关分析错误的是（　 　） A．海洋、湖泊属于不同的生态系统类型 B．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 C．微塑料可能会通过食物链和食物网对人体造成危害 D．各种类型的生态系统中微塑料的浓度不同，证明了各生态系统是孤立的 10. 我国海域辽阔，海洋生态系统意义重大。守护沿海生态安全，也是守护国家生态与经济安全。近些年我国持续推进海洋生态修复，近海生物栖息环境持续向好，各类海洋生物种群数量稳步恢复。图1为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网；图2为该食物网中某些生物所含有机物的总量示意图，图中序号代表不同的生物。据图回答问题： (1)图1要构成一个完整的生态系统，除了图中所示各种生物以及阳光、空气、水等非生物环境外，还应该包括 。 (2)图1中共有 食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中黑嘴鸥获得最多能量的一条食物链是 。 (3)若图2表示的是图1中四种生物之间所含有机物的总量图，那么图2中甲所表示的生物是 。 (4)该生态系统中能量的最终来源是 。该食物网中带鱼和中国毛虾是 关系。 11.建设生态文明是中华民族持续发展的千秋大计。下图是湿地生态系统示意图，据图分析并回答下列问题。 (1)生态系统由生物成分和非生物环境组成，水、阳光、空气、土壤等属于 ，芦苇和蒲草属于 成分，也是生态系统中的 者。 (2)生物和生物之间相互影响，芦苇和蒲草之间是 （填“竞争”或“捕食”）关系。 （3）该生态系统中，生物数量最多的是 （填“生产者”或“消费者”），如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，那么体内有毒物质积累最多的生物是 。 (4)该生态系统的能量最终来源于 。地球上最大的生态系统是 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 生态系统专项训练 常考题型·精准突破 考点一：生物与环境的相互作用 题型1 结合四季特点考查生物与环境的相互作用（重点） 题型2 结合文献记载考查传生物与环境的相互作用（重点） 题型3结合探究实验考查非生物因素影响生物（难点） 考点二：生态系统的结构和功能 题型1 结合诗词考查生态系统的组成（重点） 题型2 结合图形分析考查生态系统的营养结构（高频点） 考点三：生物圈 题型1 结合科学研究考查用药和急救（重点） 题型2 结合社会热点考查生物圈（重点） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 生物与环境的相互作用 ◆题型1 结合四季特点考查生物与环境的相互作用 1.（四季特点.惊蛰时节）惊蛰时节，春雷乍响时，唤醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种动物。真正促使这些“蛰虫”结束冬眠、出土活动的最主要环境因素是（　 　） A．雷声惊吓 B．雨水冲刷 C．温度回升 D．光照加强 【答案】C 【解析】A．雷声属于声音刺激，蛰虫处于泥土中对雷声感知较弱，且雷声并非促使其结束冬眠的关键因素，A错误。 B．雨水冲刷仅为外界环境变化之一，无法从根本上改变蛰虫的代谢状态，不是促使其出土活动的最主要因素，B错误。 C．温度回升会提升蛰虫的新陈代谢速率，使其结束冬眠状态，这是促使蛰虫出土活动的最主要环境因素，C正确。 D．光照加强对泥土中的蛰虫影响较小，不是唤醒蛰虫的关键因素，D错误。 2．（四季特点.谷雨）节气之一“谷雨”是祈盼雨生百谷的意思，谷雨前后，人们忙着种瓜点豆，这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（    ） A．阳光、温度 B．土壤、水分 C．水分、温度 D．空气、阳光 【答案】C 【解析】A．阳光在题干所描述的情境中，未明确体现出对“谷雨前后种瓜点豆”这一行为的影响，A不符合题意。 B．土壤在题干中未提及对此时种瓜点豆有直接影响，B不符合题意。 C．谷雨节气后，气温升高，雨量增多，湿度加大，这些条件都非常适合谷类作物生长，很明显体现了水分和温度对生物（种瓜点豆相关农作物）的影响，C符合题意。 D．空气和阳光在题干所给的关于谷雨前后种瓜点豆的描述中，没有体现出对其有显著影响，D不符合题意。 ◆题型2 结合文献记载考查生物与环境的相互作用 3．（文献.三国志吴志周瑜传）我国人民对“水土”的研究历史悠久，早在《三国志吴志周瑜传》中便有“不习水土，必生疾病”的记载，下列相关叙述合理的是（     ） A．“不习水土”仅指生物对气候的不适应 B．该俗语说明生物无法适应环境 C．生物对环境的影响总是不利的 D．生物与环境相互影响 【答案】D 【解析】A．“不习水土”中的“水土”涵盖了自然环境的多个方面，如气候、水质、土壤、食物等，并非仅仅指生物对气候的不适应，A错误。 B．生物具有一定的适应环境的能力，当环境发生变化时，生物可能会在一定程度上进行自我调节以适应新环境。“不习水土，必生疾病”只是说明生物在短时间内可能难以适应新的环境条件，但不能就此说明生物无法适应环境，B错误。 C．生物对环境的影响具有两面性，既可能产生有利影响，也可能产生不利影响。例如，植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，这是生物对环境的有利影响；而人类的过度活动可能会导致环境污染、生态破坏等，这是生物对环境的不利影响，C错误。 D．环境能够影响生物的生存和发展，如“不习水土，必生疾病”体现了环境变化对生物健康的影响；同时，生物的活动也会对环境造成影响，例如人类的生产生活活动会改变自然环境。所以生物与环境是相互影响的，D正确。 4．（文献.齐民要术）我国白酒酿造技艺传承至今，春酿这一传统习俗被代代延续下来。北魏贾思勰在《齐民要术·造神麴(qū)并酒》中提到：“冬酿十五日熟，春酿十日熟。”这说明影响酿酒时间的主要因素是（　 　） A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光 【答案】B 【解析】酿酒要用到酵母菌，酵母菌进行酒精发酵，是在无氧的环境中，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；有氧的条件下，酵母菌分解葡萄糖生成水和二氧化碳。温度直接影响微生物代谢速率：春季气温较高，发酵速度快，酿酒时间短；冬季气温低，发酵速度慢，酿酒时间长，B符合题意，ACD不符合题意。 ◆题型3 结合探究实验考查非生物因素影响生物 5．（探究实验.光照对鼠妇分布的影响）某校七年级生物选修课小组为探究“光照对鼠妇分布的影响”，设计了如图所示的实验装置，并选取10只大小相近、生理状况相似的鼠妇进行实验。下列相关叙述正确的是（     ） A．10只鼠妇太多了，改成2只 B．“?”处应设置为细湿土 C．只进行一次实验即可得出可靠的结论 D．推测一段时间后玻璃板下的鼠妇更多 【答案】B 【解析】A．实验样本量过少会降低实验结果的可靠性和说服力。用2只鼠妇容易因个体差异导致实验误差。因此，这个建议是不正确的，A错误。 B．实验目的是探究光照对鼠妇分布的影响，因此除了光照条件不同外，其他条件应保持相同且适宜，包括土壤的湿度。既然左侧是细湿土，那么“?”处也应为细湿土。这一叙述是合理的，B正确。 C．单次实验往往具有偶然性，不足以得出可靠且普遍适用的结论。通常需要多次重复实验以提高结果的可信度。因此，只进行一次实验不能得出可靠的结论，C错误。 D．鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境，玻璃板透光，不符合鼠妇的习性。因此，可以推测一段时间后木板下的鼠妇会更多，D错误。 6．（探究实验.光照对鼠妇分布的影响）某兴趣小组同学设计以下装置探究“光对鼠妇生活的影响”，你认为最科学的是（　　 ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分，且有光照不适宜，A不符合题意。 B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上黑纸板，实验变量是水分，B不符合题意。 C．土壤都是湿土，唯一变量是光照（黑纸板遮光、玻璃板透光），符合单一变量原则，是最科学的，C符合题意。 D．土壤是干土，干土不适宜鼠妇生存，，D不符合题意。 考点二 生态系统的结构和功能 ◆题型1 结合诗词考查生态系统的组成 7．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了农田生态系统的自然景象。下列相关叙述正确的是（　　 ） A．水稻和青蛙的细胞都含有能量转换器叶绿体和线粒体 B．稻花和青蛙的皮肤在结构层次上都属于器官 C．水稻和青蛙构成了农田生态系统 D．该农田生态系统的能量最终来源于水稻 【答案】B 【解析】A．水稻作为植物，细胞内有叶绿体和线粒体两种能量转换器；青蛙作为动物，细胞中只有线粒体一种能量转换器，没有叶绿体，A错误。 B．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。稻花是植物的生殖器官，青蛙的皮肤由上皮组织、神经组织等多种组织构成，属于动物器官，B正确。 C．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。水稻是生产者，青蛙是消费者，仅它们二者不能构成完整的农田生态系统，C错误。 D．该农田生态系统的能量最终来源于太阳能，水稻通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，D错误。 8．“澹荡园林水绘成，天光溪影弄新晴。”是对国家4A级景区水绘园的赞美诗句。下列选项中能够构成生态系统的是（　 　） A．园中的水和空气 B．园中所有的动、植物 C．园中所有的生物 D．园中潺潺的溪流 【答案】D 【解析】A．园中的水和空气仅为非生物部分，缺乏生物部分，无法构成生态系统，故A不符合题意。 B．园中所有的动、植物属于生物部分，但缺少分解者（如微生物）和非生物部分，故B不符合题意。 C．园中所有的生物虽包含生产者、消费者、分解者，但缺少非生物环境，仍不完整，故C不符合题意。 D．园中潺潺的溪流作为生态系统，隐含了溪流中的生物（如水草、鱼类、微生物）和非生物环境（水、泥沙等），符合生态系统的定义，故D符合题意。 ◆题型2 结合图形分析考查生态系统的营养结构 9．某生态系统中的四种生物所含有机物的总量如下图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并构成一条食物链。下列说法正确的是（     ） A．图中的四种生物和分解者共同组成了生态系统 B．这条食物链可表示为：b→a→d→c C．能量在沿着图中生物构成的食物链流动时会有损失 D．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是a 【答案】C 【解析】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。a是生产者，bcd是消费者，因此图中的四种生物和分解者并不能组成生态系统，还缺少非生物成分，A错误。 B．从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：a、c、b、d，因此四种生物构成的食物链是:a→c→b→d，B错误。 C．在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级的能量减少80%~90%，能量的传递效率约为10%~20%，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，在图中生物构成的食物链的每一个环节上都有大量的能量损失，C正确。 D．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是d，因此若该生态系统受到生物难以分解、无法排出的某有毒物质污染，一段时间后体内有毒物质含量最多的是d，D错误。 10．图中是构成某条食物链的四种生物体内有毒物质的含量，下列相关叙述不正确的是（      ） A．该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能 B．乙、丙、丁属于生态系统中的消费者 C．该食物链可以表示为：丁→丙→乙→甲 D．若乙大量减少，则短时间内丙的数量会增多 【答案】B 【解析】A．在生态系统中，能量流动的起点是生产者通过光合作用固定的太阳能。由上述分析可知丁是生产者，所以该食物链能量流动的起点是丁固定的太阳能，A正确。   B．由食物链丁→丙→乙→甲可知，丁是生产者，丙、乙、甲是消费者，B错误。   C．根据有毒物质的积累特点判断出的食物链就是丁→丙→乙→甲，C正确。   D．在食物链丁→丙→乙→甲中，若乙大量减少，乙以丙为食，乙对丙的捕食压力减小，所以短时间内丙的数量会增多，D正确。   考点三 生物圈 ◆题型1 结合科学研究考查生物圈 11．（科学研究.植物能够吸收空气中的微塑料）2025年科学家首次证实，植物能够吸收空气中的微塑料颗粒并积累在叶片中。目前，在一些海洋、湖泊等水源地都检测到了不同浓度的微塑料，鱼类、贝类和人体等均已检出微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列叙述错误的是（　　） A．海洋是地球上最大的生态系统 B．微塑料是影响海洋生物生存的非生物因素之一 C．微塑料会沿食物链和食物网不断积累，最终危及人类健康 D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 【答案】A 【解析】A．地球上最大的生态系统是生物圈，海洋只是生物圈中的一类生态系统，并非最大的生态系统，故A错误。 B．微塑料属于环境中的非生物物质，会对海洋生物的生存产生影响，是影响海洋生物生存的非生物因素之一，故B正确。 C．微塑料难以被分解，会沿食物链和食物网发生生物富集，营养级越高的生物体内微塑料积累量越多，人类处于食物链顶端，最终会危及人类健康，故C正确。 D．微塑料能在海洋、湖泊、珠穆朗玛峰等不同区域广泛分布，体现出生物圈各区域相互关联，是一个统一的整体，故D正确。 12．（科学研究.月宫一号）北京航空航天大学的研究团队花了十年时间研制出了“月宫一号”，它是我国第一个空间基地生物再生生命保障地基综合实验装置。从2017年5月10日开始，8名志愿者分两组在密闭的“月宫一号”装置中滞留了370天。下列说法错误的是（　　） A．“月宫一号”是人类模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统 B．在这370天内，志愿者需要借助外界少量的氧气、水等 C．“月宫一号”中存在分解有机废弃物的微生物 D．该生态系统是“月宫一号”上所有生物与其生存环境的总和 【答案】B 【解析】A．“月宫一号”是我国第一个空间基地生物再生生命保障地基综合实验装置，它模拟了一个与生物圈类似的环境，有生产者（植物）、消费者（志愿者等动物）和分解者（微生物），可供人类在其中生存，所以“月宫一号”是人类模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统，A正确。 B．“月宫一号”是密闭的装置，其设计目的是实现物质的自给自足，通过植物的光合作用产生氧气，通过水循环系统实现水的循环利用等，在这370天内不需要借助外界的氧气、水等，B错误。 C．在“月宫一号”中，存在分解有机废弃物的微生物，这些微生物作为分解者，能将植物不可食部分、人的粪便和排泄物、生活垃圾等分解成二氧化碳和水等无机物，从而维持系统内的物质循环，C正确。 D．生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，也就是“月宫一号”上所有生物与其生存环境的总和，D正确。 ◆题型2 结合社会热点考查生物圈 13．（社会热点.微塑料）2025年世界环境日的主题是“终结塑料污染”。微塑料是一种直径小于5毫米的塑料颗粒，广泛存在于空气、水体、土壤和生物体中，甚至在深海生物体内也检测出微塑料。下列说法正确的是（     ） A．微塑料属于生物，能自由运动 B．每个生态系统都是独立的 C．微塑料可通过食物链进入生物体内 D．海洋是地球上最大的生态系统 【答案】C 【解析】A．微塑料是塑料颗粒，属于非生物，不具备生物的基本特征（新陈代谢、生长繁殖、应激性等），不能自主运动，故A错误。 B．生态系统之间相互关联、物质和能量可以跨系统流动（如河流连通海洋、大气环流、生物迁徙），并非彼此独立，故B错误。 C．微塑料会被浮游生物、小鱼等低营养级生物摄入，再沿食物链逐级积累，最终进入高等生物（包括人类）体内，故C正确。 D．生物圈（包括所有生物及其生存环境）是地球上最大的生态系统，海洋仅是其中的一部分，故D错误。 14．（社会热点.溺水）日本政府不顾世界各国民众反对，将福岛核污水持续排海，核污水中的一些有害物质直接影响海洋生物的生存，并最终威胁人类。如图是海洋中一条食物链的四种生物在某一时间点相对数量的关系。下列说法错误的是（　　 ） A．该食物链可以表示为甲→丙→乙→丁 B．核污水污染危害的范围最终会扩散至整个生物圈 C．甲、乙、丙、丁与它们周围的非生物成分可以组成一个完整的生态系统 D．如果海洋生态系统被核污水污染，则该食物链中有害物质在体内积累最多的是丁 【答案】C 【解析】A．根据能量流动的特点，在一条食物链中，生物数量最多的是生产者，然后沿着食物链营养级的升高数量逐渐减少。由图可以看出，图中数量最多的生物是甲，为生产者（第一营养级）；其次是丙，为初级消费者（第二营养级）；第三是乙，为次级消费者（第三营养级）；最少的是丁，为三级消费者（第四营养级），因此这四种生物构成的食物链可以表示为：甲→丙→乙→丁，故A正确。 B．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，生物圈中的各种生态系统是相互联系和相互影响的，因此核污水中的污染物会随着物质循环最终会扩散至整个生物圈，故B正确。 C．在食物链和食物网中只有生产者和各级消费者，没有非生物部分和分解者，该食物链中的甲是生产者，乙、丙、丁都是消费者，因此甲、乙、丙、丁与他们周围的非生物成分不可以组成一个完整的生态系统，原因是缺乏分解者，故C错误。 D．通过生物富集作用，环境中低浓度的有害物质，沿着食物链营养级的升高，在食物链最高营养级别的生物体内的积累量能够增加几十倍甚至成千上万倍，从而对生物体造成严重危害。因此如果海洋生态系统被核污水污染，则该食物链中有害物质在体内积累最多的是丁，故D正确。 综合攻坚·知能拔高 1．野生鸟类的鸟蛋有白色、绿色、蓝色、黑色等多种颜色。科学家发现，越往寒冷地区，鸟蛋颜色种类越少，颜色越深。这是因为深颜色的鸟蛋会吸收更多的热量，更好地起到保温作用。这体现了（      ） A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．环境适应生物 D．生物影响环境 【答案】B 【解析】A．环境影响生物指环境因素对生物的形态、生理等产生作用，题干并非环境作用于生物，而是生物的特征适应环境，A错误。 B．寒冷地区的鸟蛋颜色深，可吸收更多热量起到保温作用，这是生物的特征适应寒冷环境的表现，B正确。 C．环境是客观的，不会主动适应生物，该表述不符合生物学规律，C错误。 D．生物影响环境是指生物的活动改变周围环境，题干未体现鸟蛋颜色对环境产生影响，D错误。 2．为探究酸雨对入侵植物豚草与本地植物鬼针草生长的影响，研究小组模拟不同pH环境进行实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．实验应控制温度、光照等条件相同 B．随着pH值降低，豚草株高持续减少，竞争能力降低 C．鬼针草在各pH条件下株高均高于豚草，占据优势 D．结果表明酸雨能抑制豚草生长，有利于本地植物保护 【答案】A 【解析】A．在探究实验中，要遵循单一变量原则，除了酸雨的pH值不同外，温度、光照等其他条件应相同且适宜，这样才能保证实验结果是由酸雨的pH值这一变量引起的，A正确。    B．由图可知，随着pH值降低，豚草株高并非持续减少，在pH为4时株高较高，所以不能得出豚草株高持续减少、竞争能力降低的结论，B错误。    C．从图中可以看出，在pH为4时，豚草的株高高于鬼针草，并非鬼针草在各pH条件下株高均高于豚草，C错误。    D．此实验只是模拟不同pH环境进行的，不能直接表明酸雨能抑制豚草生长以及有利于本地植物保护，D错误。 3．连云港海洋牧场通过投放人工鱼礁构建“藻类-贝类-鱼类”立体生态养殖模式。藻类（如龙须菜）可以为贝类、鱼类提供食物，还能释放大量氧气。海洋牧场中，龙须菜属于生态系统的（     ） A．消费者 B．分解者 C．生产者 D．非生物成分 【答案】C 【解析】A．消费者是直接或间接以生产者为食的生物，龙须菜能通过光合作用制造有机物，并非依赖其他生物获取营养，不属于消费者，A不符合题意。 B．分解者主要是细菌、真菌等营腐生生活的生物，负责分解动植物遗体或粪便中的有机物，龙须菜不具备该功能，不属于分解者，B不符合题意。 C．生产者是能通过光合作用将二氧化碳和水等无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供物质与能量的生物，龙须菜属于藻类，可进行光合作用制造有机物，符合生产者的特征，属于生产者，C符合题意。 D．非生物成分指阳光、空气、水等非生命物质，龙须菜是生物，不属于非生物成分，D不符合题意。 4．小丁想制作一个封闭式生态瓶，准备了金鱼藻、沙砾和池塘水。若要构成完整的生态系统，还可补充（      ） A．黑藻 B．衣藻 C．细菌 D．小虾 【答案】D 【解析】A．黑藻属于生产者，题干中已有金鱼藻作为生产者，无需额外补充，A错误。 B．衣藻属于生产者，当前生态系统已有生产者，不需要补充，B错误。 C．池塘水中本身就含有细菌等分解者，无需再补充，C错误。 D．小虾属于消费者，题干中的生态系统已有生产者和非生物部分，且池塘水中含有分解者，缺少消费者，补充小虾后可构成完整的生态系统，D正确。 5．“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的利用和生态系统的平衡（如图所示），对该系统的叙述错误的是（      ） A．流入该生态系统的总能量是桑树固定的光能 B．蚕获得的能量有2个去向：自身呼吸消耗、分解者 C．该生态系统实现了对能量的多级利用 D．该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼 【答案】D 【解析】A．流入该生态系统的总能量是生产者（桑树）固定的太阳能，A正确。    B．蚕获得的能量有2个去向：自身呼吸消耗、被分解者利用，B正确。    C．该生态系统实现了对能量的多级利用，提高了能量利用率，C正确。    D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，蚕粪不属于食物链的环节，所以该生态系统中的一条食物链表示为：桑树→蚕，D错误。 6．自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（     ） A．该草原生态系统由左图所示的生物和非生物部分组成 B．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间仅有捕食关系 C．该生态系统中的物质和能量沿着“草→兔→鹰”循环流动 D．图2中的乙是指图1中的鹰 【答案】D 【解析】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中只有生产者（草）和消费者，缺少分解者，A错误。 B．图1中共有3条食物链：草→兔→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→蛇→鹰。鹰捕食蛇，二者存在捕食关系；同时鹰和蛇都以兔为食，二者还存在竞争关系，B错误。 C．生态系统中能量沿食物链单向流动、逐级递减，不能循环流动，物质可以循环，所以“草→兔→鹰”中能量不能循环流动，C错误。 D．有毒物质会沿食物链不断富集，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累量越多。图1中鹰是最高营养级，有毒物质积累量最多；图2中乙的有毒物质积累量最高，因此乙对应图1中的鹰，D正确。 7．2023年4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“我国人工造林规模世界第一，而且还在继续造林。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。”据此分析合理（      ） A．森林生态系统是“绿色水库”， 促进了生物圈的水循环，有“地球之肾”之称 B．森林也是“钱库”，提供大量木材，其中木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中没有形成层 C．森林更是“碳库”，维持了大气中的碳-氧平衡，该过程在细胞的线粒体中进行 D．保护森林，保护家园，我们要多植树造林，倡导绿色出行，积极参与“节能减排” 【答案】D 【解析】A．森林生态系统被称为“绿色水库”，可促进生物圈的水循环，但“地球之肾”是湿地生态系统的别称，并非森林生态系统，A错误。 B．木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎内有形成层，形成层细胞可不断分裂分化使茎增粗，B错误。 C．森林维持大气碳-氧平衡依赖光合作用，光合作用的场所是叶绿体，线粒体是呼吸作用的主要场所，C错误。 D．多植树造林、倡导绿色出行、参与“节能减排”等行为都有利于保护森林与生态环境，D正确。 8．毁林毁草开荒和陡坡种粮一度造成我国水土流失、土地沙化和沙尘暴。为改善生态环境，促进经济社会可持续发展，党中央、国务院作出实施退耕还林还草工程的重大决策。下列说法错误的是（　 　） A．“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 B．生物圈中生物进行生命活动需要的能量最终来源于太阳能 C．生物圈中各个生态系统没有明确的界限，它们共用阳光、水等非生物环境 D．生物圈包括整个大气圈、岩石圈、水圈 【答案】D 【解析】A．“山水林田湖草沙”分别对应山地、水域、森林、农田、湖泊、草原、沙漠等不同类型的生态系统，属于生物圈中不同的生态系统类型，故A正确。 B．生物圈中生物生命活动所需能量最终来源于太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，再传递给其他生物，故B正确。 C．生物圈中的各个生态系统相互关联，没有明确界限，它们共用阳光、水等非生物环境，故C正确。 D．生物圈仅包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，并非整个大气圈、岩石圈、水圈，故D错误。 9.微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列有关分析错误的是（　 　） A．海洋、湖泊属于不同的生态系统类型 B．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 C．微塑料可能会通过食物链和食物网对人体造成危害 D．各种类型的生态系统中微塑料的浓度不同，证明了各生态系统是孤立的 【答案】D 【解析】A．海洋属于海洋生态系统，湖泊属于淡水生态系统，二者类型不同，故A正确。 B．微塑料从水源到高山广泛分布，说明生物圈各生态系统相互关联，是一个统一整体，故B正确。 C．微塑料可通过食物链和食物网在生物间传递，最终可能危害人体健康，故C正确。 D．微塑料浓度差异仅反映环境因素（如水流、风力）的影响，不能证明生态系统孤立；相反，其广泛分布正说明生态系统相互联系，故D错误。 10. 我国海域辽阔，海洋生态系统意义重大。守护沿海生态安全，也是守护国家生态与经济安全。近些年我国持续推进海洋生态修复，近海生物栖息环境持续向好，各类海洋生物种群数量稳步恢复。图1为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网；图2为该食物网中某些生物所含有机物的总量示意图，图中序号代表不同的生物。据图回答问题： (1)图1要构成一个完整的生态系统，除了图中所示各种生物以及阳光、空气、水等非生物环境外，还应该包括 。 (2)图1中共有 食物链，根据食物链中能量流动的特点分析，其中黑嘴鸥获得最多能量的一条食物链是 。 (3)若图2表示的是图1中四种生物之间所含有机物的总量图，那么图2中甲所表示的生物是 。 (4)该生态系统中能量的最终来源是 。该食物网中带鱼和中国毛虾是 关系。 【答案】(1) 分解者 (2) 5/五 藻类→中国毛虾→黑嘴鸥 (3) 鳀鱼 (4) 光能（或太阳能） 捕食 【解析】（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中藻类是生产者，各种动物是消费者，若想构成完整生态系统，除非生物环境和图中生物外，还需分解者。 （2）图1中的食物链有5条：①藻类→中国毛虾→黑嘴鸥；②藻类→中国毛虾→带鱼；③藻类→中国哲水蚤→鳀鱼→带鱼；④藻类→中国哲水蚤→鳀鱼→黑嘴鸥；⑤藻类→中国哲水蚤→鳀鱼→鲅鱼。能量沿食物链单向流动且逐级递减，所以食物链越短，最高营养级获得能量越多，黑嘴鸥获得最多能量的食物链是藻类→中国毛虾→黑嘴鸥。 （3）能量沿食物链逐级递减，营养级越低，生物体内有机物总含量越多。图2中有机物总量关系为丙>丁>甲>乙，所以四种生物构成的食物链为丙→丁→甲→乙。对比图1含有四个营养级的食物链“藻类→中国哲水蚤→鳀鱼→带鱼（黑嘴鸥、鲅鱼）”可知，甲对应的生物是鳀鱼。 （4）生态系统中，生产者通过光合作用固定太阳能，所以该生态系统能量的最终来源是光能（或太阳能）。从图1可知，带鱼以中国毛虾为食，所以二者是捕食关系。 11.建设生态文明是中华民族持续发展的千秋大计。下图是湿地生态系统示意图，据图分析并回答下列问题。 (1)生态系统由生物成分和非生物环境组成，水、阳光、空气、土壤等属于 ，芦苇和蒲草属于 成分，也是生态系统中的 者。 (2)生物和生物之间相互影响，芦苇和蒲草之间是 （填“竞争”或“捕食”）关系。 （3）该生态系统中，生物数量最多的是 （填“生产者”或“消费者”），如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，那么体内有毒物质积累最多的生物是 。 (4)该生态系统的能量最终来源于 。地球上最大的生态系统是 。 【答案】(1) 非生物环境 生物 生产 (2) 竞争 (3) 生产者 丹顶鹤 (4) 太阳能（或太阳） 生物圈 【解析】（1）生态系统的组成包括生物成分和非生物环境。其中，水、阳光、空气、土壤等是生物生存的基础，不参与生物体的构成和生命活动，属于非生物环境。芦苇和蒲草作为植物，能够通过光合作用制造有机物，属于生物成分中的生产者。 （2）生物和生物之间相互影响，形成复杂的关系网。芦苇和蒲草作为同类型的植物，在生长过程中会争夺阳光、水分、营养等资源，因此它们之间是竞争关系。 （3）在生态系统中，由于生产者能够直接利用非生物环境中的能量（如太阳能）进行光合作用，制造有机物，因此其数量通常是最多的。而消费者则依赖生产者或其他消费者为食，其数量受到生产者的限制。当有毒物质进入生态系统时，它们会沿着食物链逐级积累。由于高级消费者处于食物链的顶端，因此其体内有毒物质的积累量通常是最多的。在该生态系统中，如果某种难以分解的有毒物质进入，那么体内有毒物质积累最多的生物可能是顶级捕食者丹顶鹤。 （4）生态系统的能量最终来源于太阳能（或太阳）。太阳能是地球上所有生物生存和繁衍的基础，也是生态系统能量流动的起点。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其生存环境。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 生态系统专项训练 常考题型·精准突破 考点一 生物与环境的相互作用 ◆题型1 结合四季特点考查生物与环境的相互作用 1.【答案】C 2.【答案】C ◆题型2 结合文献记载考查生物与环境的相互作用 3.【答案】D 4.【答案】B ◆题型3 结合探究实验考查非生物因素影响生物 5.【答案】B 6.【答案】C 考点二 生态系统的结构和功能 ◆题型1 结合诗词考查生态系统的组成 7.【答案】B 8.【答案】D ◆题型2 结合图形分析考查生态系统的营养结构 9.【答案】C 10.【答案】B  考点三 生物圈 ◆题型1 结合科学研究考查生物圈 11.【答案】A 12.【答案】B ◆题型2 结合社会热点考查生物圈 13.【答案】C 14.【答案】C 综合攻坚·知能拔高 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】(1) 分解者 (2) 5/五 藻类→中国毛虾→黑嘴鸥 (3) 鳀鱼 (4) 光能（或太阳能） 捕食 11.【答案】(1) 非生物环境 生物 生产 （2）竞争 (3) 生产者 丹顶鹤 (4) 太阳能（或太阳） 生物圈 学科网（北京）股份有限公司 $