期末精编真题卷(一)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

核心素养情境阅读六年级上册期末精编真题卷（一） 一、阅读与鉴赏（共7题，24分)(2023-2024学年六年级第一学期期末水平测试·广州市天河区) (一)课内阅读（6分) 11.我们通过读鲁迅先生的作品，走进鲁迅先生。鲁迅先生是一个怎样的人？联系你读过的作 品，用几句话谈谈你的体会。（3分) 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的… （选自《少年闰土》) 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗 奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（选自《好的故事》) 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅《学界的三魂》）》 12.借助下面的词句，展开想象，感受艺术的美妙，把想到的其中一个画面写下来。（3分) 余音绕梁 行云流水天籁之音 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（选自《伯牙鼓琴》） 就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然 而止…（选自《京剧趣谈》） (二)课外阅读（18分) 黄山绝壁松 ①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的还是黄山松。 ②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山 上的松。 ③山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍 照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。 ④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方，天寒风 疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其 独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，却很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存 活和生长的？ ⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石 第1页（共4页） 头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗 不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢 铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如 此顽强的生命力？ ⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。 它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什 么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来 自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山 上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜 碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之 松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它道劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结 果； …这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的 基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 ⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。在那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁那 些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此 姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意。但 它们一只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。 ⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像 一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，像战场上永不倒下的英雄， 像 像 …在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如 同用浓墨画上去的一样。 ⑨现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感， 而松—绝壁之松是黄山的灵魂。 (本文节选自冯骥才的《黄山绝壁松》) 13.通读全文，用简洁的语言描述黄山绝壁松的生存环境。（3分) 14.选择题。(4分) (1)下列对词语的理解不正确的一项是（)(2分) A.从“不可思议”一词可以体会到黄山绝壁松有无法想象的毅力、耐力。 B.从“奇迹”一词可以体会到黄山绝壁松经历了无数风吹雨打，做到极难做到的事情。 C.从“非凡”一词可以体会到黄山山上之松与山下之松不寻常的性格与精神。 D.从“敬意”一词可以体会到作者对黄山绝壁松品质无比敬佩之心。 (2)下列说法不正确的一项是（)(2分) A.第⑤自然段作者引用本地人的话，目的是展现黄山绝壁松的乐观主义形象。 第2页（共4页） B.第⑥自然段写景时融人感受，让我们充分体会到作者对黄山绝壁松的赞美。 C.第⑦自然段作者把黄山绝壁松当人来写，为我们展示了一幅幅令人敬畏的图画。 D.第⑨自然段是全文的中心，文章是围绕这句话来写的。 15.联系上下文，展开想象，补充文中的句子。(4分) 第⑥自然段： 第⑧自然段：像 像 16.读下面句子，找出句子的特点，体会这样写好处。（4分) (1)为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折， 它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。 (2)那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些 山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。 17.请用1~2个词语概括黄山绝壁松的性格与精神。联系生活实际，谈谈这种性格与精神对你 学习或生活的启发。（3分) 二、阅读与理解(2023-2024学年六年级第一学期期末质量检测卷·佛山市顺德区) 阅读短文，完成11~15小题。（14分) 零碳甲醇 ①2023年9月23日，伴随着主火炬台上熊熊火焰的点燃，第19届亚洲运动会在浙江杭州 盛大开幕。值得注意的是，本次用以，点燃开幕式主火炬的燃料一零碳甲醇是人类历史上第一 次被在大型体育赛事中使用。作为赛会新物种，零碳甲醇的全新应用，也是对绿色新能源的一 次科学探索与生动实践，与杭州正在打造的史上首届碳中和亚运会相映生辉。 ②甲醇是一种公认的燃烧高效、排放清洁、可再生、运输便捷的能源。相较于液化天然气 等燃料，零碳甲醇充分体现了杭州亚运会“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。与传统燃 料相比，甲醇有着更高的能量密度。此次点燃的主火炬塔在大火状态下，燃烧1小时仅需550 千克燃料。 ③同时，甲醇拥有可观的极端天气抗性，在11级大风、降雨量50-100毫米的暴雨下都不 会熄灭。更重要的是，甲醇是一种相对安全的燃料，其爆炸浓度下限高于氢气和天然气，防爆 要求更低，且作为液体可实现常压储运，便于补给。 ④此次用以点燃主火炬的是零碳甲醇，据统计，每生产1吨零碳甲醇可以消纳1.375吨的 第3页（共4页） 二氧化碳，实现循环内零碳排放，符合“碳中和”属性的绿色能源。 ⑤本届杭州亚运会将“绿色”放在首位，从赛事场馆建设到馆内桌椅制造，从清洁能源供 应到赛事材料生产，从食品保障到“无废亚运工厂”创建，无不体现了杭州政府推进绿色能源 革命的有益探索。 ⑥作为全球公认的新型清洁可再生能源，零碳甲醇极有可能成为破解能源安全和双碳难题 的“超级燃料”。而在杭州亚运会主火炬塔的成功应用，也为这一新兴能源的产业化突破提供 了一个优秀的范例。 ⑦目前，甲醇已经在工业、船舶、汽车等领域广泛应用。其中，甲醇汽车产业在国家有关 部门的推动下，目前已完成技术链、产业链和供应链的建设。在开展试，点的基础上，2019年， 国家发改委、工信部、环保部等八部委专门发文推广甲醇汽车。推广绿色交通、发展甲醇经济 进入了新阶段。 ⑧保障能源安全既是着眼现实的考量，更是面向未来的洞察。围绕“1.2.3.3”生态战略， 醇氢生态科技以车辆推广为核心，围绕资本与产品市场双轮驱动，绿醇制备甲醇加注、醇电汽 车三位一体协同发展，能源开发三步走，打造万亿级价值的中国特色绿色生态产业链。 ⑨以本届杭州亚运会为契机，甲醇燃料、甲醇汽车和甲醇经济，正通过在世界级舞台大放 异彩，向全球展现了中国践行“双碳”目标的宏伟蓝图与雄心壮志，为推动构建人类命运共同 体继续注入深厚的中国力量。 11.本文的说明对象是（1) ，主要从（2) 和（3) 两大部分进行介绍。 (3分)》 12.如果想快速知道第19届亚洲运动会使用零碳甲醇作为主火炬燃料的理由，我会重点阅读 第 至 段。(2分) 13.下列文段是从原文中抽取出来的，你认为放在哪两段之间最合适，请填序号( )(2分) 【文段】以安阳绿色甲醇工厂为例，其每年可生产11万吨甲醇，直接减排二氧化碳16万吨， 实现了二氧化碳的资源化利用。 A.第③和第④段之间 B.第④和第⑤段之间 C第⑤段和第⑥段之间 14.阅读短文，判断下列说法是否正确。对的“V”,错的打“×”。（4分) (1)绿色零碳甲醇作为主火炬燃料除了环保，还具有安全、可靠、经济等优势。（) (2)汽车是甲醇燃料目前在国内应用得较为广泛的一个领域。（) (3)零碳甲醇作为全球公认的新型清洁可再生能源，已成为破解能源安全和双碳难题的“超 级燃料”。（ (4)甲醇防爆要求较低，且作为液体可实现常压储运，便于补给。（ ) 15.在日常生活中，我们能为低碳做哪些力所能及的事？请联系生活实际谈谈，不少于三点。（3分) 第4页（共4页)核心素养情境阅读六年级上册 说明了不能墨守成规、死守教条，要根据事 的悲惨场面，然后会批判统治者为争权夺 情的发展变化灵活变通地解决问题的道理。 利，不顾人民死活，悍然发动战争的罪恶。 第七单元 第八单元 1C ①陈康肃公1善射 2A 2尔惟吾 3（1)广大辽阔的无边无际的旷野啊，极目远 3(1)善于，擅长(2)射箭 望看不到人影。 ④(1)用一枚（带孔的)铜钱覆盖在葫芦 (2)河水得像带子一般弯弯曲曲，远处无数 嘴上。 的山峰交错在一起。阴暗凄凉，寒风悲啸， （2)康肃笑而遣之。 月色昏暗。 5谦虚谨慎骄傲自大（或自以为是）熟能 ④示例：根据这篇古文的标题“吊古战场文”， 生巧（或做人要谦虚谨慎） 再结合这段悲凉的画面描写，我猜测，作者 【解题指导】先结合文意评价人物态度，再 接下来很可能会回顾古代战争的残酷所造成 结合文章主旨和生活实际谈启示。 精编真题卷参芳答案 核心素养情境阅读六年级上册期末精编真题卷（一） 壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木 (一) 不生，苍鹰也不去那里。它们站立在所有人 11.示例：幼年的鲁迅是一个充满好奇、天真烂 迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些 漫、重视友情的少年鲁迅先生是现代文学 下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境。 史上的不朽丰碑，他是一个有情趣的、诙 14.(1)C(2)A 谐幽默，追求文学之美的人；在民族斗争 15.它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳 中，鲁迅是民族的脊梁，他铁骨铮铮，他大 光沉静的思想者超逸又具风骨的文人 声疾呼，呕心泣血，只为唤醒沉睡的国家和 16.（1)示例：用了拟人的手法，从科学依据出 人民。 发，合理想象与推理，细致描写了黄山绝壁 12.示例：在大剧院聆听了一场音乐，音乐家们 松不惧狂风摧折，用坚韧的根系穿透岩石， 的演奏如行云流水，余音绕梁，表演完成之 牢牢抓住绝壁，勇立巅峰的生存斗争。以恶 后，听众的掌声响起来，久久不能平息，真 劣的生存环境衬托出其意志品质的坚韧不 是一场天籁之音啊。 拔，令人敬佩。 (二) (2)用了拟人修辞和对比的手法，描写了山 13.示例：裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土 下之松的慵慵懒懒与绝壁之松的矫健强悍， 14 参考答案米 这两种不同的样貌与性格气质对比反衬，更 甲醇的应用 加强烈地表现出黄山绝壁松令人肃然起敬、 12.②④13.B 不同凡俗的积极向上的奋斗精神。 14.(1)V(2)V(3)×(4)V 17.示例：坚韧不拔、不屈不挠 15.示例：在日常生活中，我们可以为低碳做很 黄山绝壁松在与恶劣环境抗争的过程中表现 多力所能及的事情：(1)出行尽量选择公共 出顽强的生命力，在坎坷的命运中磨砺出一 交通工具或自行车，减少尾气排放。(2)使 个强者所具有的品质：顽强、坚韧、适应、 用节能灯、变频空调等节能电器，避免不必 忍耐、奋斗、进取、自信…我们在学习和 要的电力浪费。（3)节约用水，如刷牙时关 生活中也要学习这种积极向上的斗争精神和 闭水龙头，合理利用雨水等。(4)减少一次 不屈不挠意志品质，这样，学习中的难题就 性用品的使用，如使用可循环的购物袋、餐 不再可怕，生活中的挑战就不再能吓倒我们。 具等。（5)通过物品回收再利用等方式，减 少资源浪费和环境污染。 11.(1）零碳甲醇（2)零碳甲醇的特性零碳 核心素养情境阅读六年级上册期末精编真题卷（二）》 品质。 (一) 7.示例：无论做什么都要尊重事实，尊重经验 4.D【解题指导】A项前一个“以”意为“用”； 丰富的专业人士 后一个“以”意为“因此”。B项两个“之” 种花园丁烹饪厨师 都是代词，指代前面提及的事物，用法相同，8.示例：由此可知，如果不能仔细地观察事物， 但指代的事物不同，意思也就不同。C项 就算只是个画师，也不能做好本职工作，更 前一个“乃”意为“竟”；后一个“乃”意 何况是做大事的人呢？所以我们一定要勤学 为“于是”。D项两句话中的“云”和“日” 好问才能学有所成。 都是说的意思，意思相同。 (二) 5.锦囊玉轴常以自随 9.② 示例：我这幅画真是百看不厌啊特别珍惜， 波尔多液说明书 展开和收起时都小心翼翼 波尔多液的配制硫酸铜、石灰，加一定比例的水。 6.示例：牧童“拊掌大笑”，是因为他发现戴 波尔多液的用途 不仅能防病，还能保证水果的丰收 嵩画的《牛》图中，斗牛时的牛尾巴翘着， 这与现实不符，因为斗牛时，牛的尾巴应该 喷波尔多液的 要把喷头绑在竹竿上，再把药水 方法 压上去，喷在果树叶子上。 夹在两股之间。他的笑是嘲笑，也表现出他 的天真无邪、直言不讳。而处士“笑而然 喷波尔多液的注(1）喷得要均匀，不多不少。 意事项 (2)树叶的正面、反面都要喷到。 之”，是因为他听了牧童的话后，感到有道 10.③ 理，觉得牧童观察得很仔细，对牧童的话表 句子：我是个喷波尔多液的能手。这活不重， 示赞同。这表现出他心胸豁达、谦虚好学的 可干完了，眼睛、脖颈，都是酸的。即便如 15