第一单元 口语交际：制定班级公约（精华版）-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步教案（统编版·新教材）

核心素养目标 文化自信:引导学生发挥主动性制定班级公约。营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。 语言运用:学会清楚地表达自己的观点,养成尊重他人发言的好习惯,积极参与制定班级公约。 思维能力:善于发现班级中不守规则的现象,联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。 审美创造:通过活动,拓宽学生对守纪的认识,并促使其养成自觉遵守的习惯,促进学生全面、健康地发展,全面提升素质,做讲文明、有教养的人。 课前解析 此次口语交际的话题是“制定班级公约”,引导学生关注当下班级中存在的突出问题,表达个人观点,承担有实际意义的交际任务,在交际过程中达成共识,形成大家共同认可和遵守的班级公约。 教材的第一部分,引出交际话题,简要说明什么是班级公约及制定班级公约的重要性,唤起学生对建设美好班级的向往,激发学生制定班级公约的兴趣。教材的第二部分,用三个清晰的步骤提示此次口语交际的思路。第一步是提出班级建设的目标。第二步是分组讨论,形成小组意见。第三步是全班表决,形成公约。教材的第三部分是实施班级公约,发挥口语交际的实际价值,促进学生自觉遵守。 小贴士提出了此次口语交际的学习重点,明确了讨论的注意事项。 教学目标 1.学会合理控制发言时间。(重点) 2.能尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。(重难点) 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 一、讨论前准备,确立目标 1.导入谈话:俗话说,“没有规矩,不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大,班集体有了纪律,人人都会进步。那么,如何才能拥有良好的纪律呢?(出示课件3) 引导:班级公约是同学们共同制定、认可的规则,是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我们班级情况的公约。(出示课件4)(板书:制定班级公约) 2.教师提问:同学们,你们心目中优秀的班集体是什么样子的?我们每个人先自己说一说。(出示课件5、6) 要求:每个人看着班级的钟表,说满2分钟,但不能超过2分钟。 预设:学习认真,干净整洁,文明守纪…… 3.班级现状和你心中理想的班级有差距吗?近期你在班里发现了哪些比较突出的问题?(出示课件7、8) 预设1:有的同学上课走神,有的同学上课不积极回答问题,有的同学写字不认真…… 预设2:有的同学乱扔垃圾,有的同学不整理自己的书桌…… 预设3:有的同学下课打闹…… 4.全班交流,提出班级建设的目标。(出示课件9) 引导:针对学习、纪律、卫生三个方面,你觉得应该建设怎样的目标?请大家举手发言,发言时注意简洁明了,时间控制在2分钟内。 学生交流汇报。 二、小组讨论,形成建议 1.小组讨论:根据班级建设的目标,每位同学在纸上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容,以便小组讨论时意见更集中、更有效。(出示课件10) 明确要求:控制时间,认真倾听,尊重不同意见。(出示课件11)(板书:控制时间　认真倾听　尊重不同意见) 2.学生按照要求进行小组讨论,形成小组意见。(出示课件12) 三、全班表决,形成公约 1.引导:同学们,刚才我们针对公约内容进行了开诚布公的交流。下面,我们就公约内容进行举手表决,选出大家认同的内容。(出示课件13) 学生就公约内容逐条举手表决。 2.集体签名,明确责任。(出示课件14) 引导:经过大家的表决,最后形成了我们的班级公约,下面大家来签上名字,让我们共同履行公约。 四、张贴公约,自觉遵守 1.这是我们自己制定的班级公约,寄托着我们对班级的希望。将公约张贴在教室的公告栏内,让公约陪着我们成长,让公约见证我们的改变。(出示课件15、16) 2.课堂练习。(出示课件17) 此次口语交际通过开展体验时间的活动,让学生既体会到时间的约束感,又不断围绕话题,修正自己说话的内容,为下个环节作好铺垫。小组交流、全班交流等环节使学生从初步体验时间到合理把控时间作了很好的铺垫和转变。同时,学生开始有意识地控制发言时间,合理安排2分钟的发言内容,突破了教学重点。 学科网（北京）股份有限公司 $