第1-3单元课内阅读专项训练-2026-2027学年语文四年级上册统编版

第1-3单元课内阅读专项-2026-2027学年语文四年级上册统编版 阅读课文片段，回答问题。 ①那条白线很快地向我们移来，_______________，____________，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵_______________。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．把选段内容补充完整，填在文中的横线上。 2．选段按照________的顺序，写出了潮来时潮水形态的变化。 潮水的形态变化：出现白线→_______________→形成_______________→浪潮飞奔而来。 3．选段从潮水的__________和__________两方面描写了潮来时的景象，并巧妙地运用了__________、__________的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声。 4．与选段画线句子描写的情景对应的诗句是（　　） A．八月涛声吼地来 B．头高数丈触山回 C．须臾却入海门去 D．卷起沙堆似雪堆 繁星（节选） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 5．“我躺在舱面上，仰望天空。”句中的“舱面”交代了观察星空的___________（A．角度  B．地点），“仰望”交代了观察星空的___________（A．角度  B．地点）。 6．选文中画“_______”的三处句子，描写作者所见的是___________，描写作者所想的是___________和___________。（填序号）说说作者通过所见或所想分别描绘了什么画面。 ___________    ___________    ___________ 7．选文中“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”这句话，表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________________________________ 课内阅读。 一个豆荚里的五粒豆（节选） ①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 ②“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一个星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 8．豌豆的生长和小女孩病情的恢复是密切相关的，请你结合全文填一填。 豌豆的生长 小女孩的变化 我的感悟 钻进了一条长满青苔的裂缝 身体非常虚弱，躺在床上一整年了 ⑥我明白了小女孩在小豌豆顽强生长的启示下，获得了_____________________________________________ 生了根，长出了小叶子 ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________ 9．【语文要素】小文整理出同学们讨论的问题清单，请选择提问角度。（填序号） 问题清单 （1）母亲为什么要把一粒豌豆称为“小花园”？( ) （2）随着小豌豆的生长，小女孩的病为什么慢慢好了呢？( ) （3）小女孩为什么用兴奋的眼光望着这一粒豌豆形成的小花园？( ) （4）题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为何文章用大量篇幅描写小女孩呢？( ) A．针对课文部分内容   B．针对课文全部内容 10．“这一天简直像一个节日。”下列对这句话理解最恰当的一项是（　　） A．孩子在节日里是快乐的，小女孩在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。 B．生病的小女孩受到豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也因此对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。 11．【创意表达】小女孩亲吻着豌豆花的嫩叶，她会说些什么呢？展开想象写一写。 课内阅读。 ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? ②为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 ③科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ④三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵相互配合。 ⑤后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 12．对选文中画“_______”的一句话理解正确的一项是（   ） A．这是科学家的猜想，他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。 B．蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。 13．下面选项中能体现蝙蝠习性的是（   ）（多选） A．夜里飞行 B．眼睛特别敏锐 C．捕捉飞蛾和蚊子 D．能避开障碍物 14．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的?在选文中用“     ”画出来。 小明分享了关于方帽子店的故事，请你完成练习。 ①后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” ②顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 ③路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽…… ④方帽子店的主人气得几乎昏过去！ ⑤日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 15．根据选文第1自然段的内容填写下面表格。 商店 帽子式样 广告语 方帽子店 ______ ___________ 新帽子店 _____ ___________ 16．顾客们最终选择了戴___________帽子，这是因为______________________。 17．读画“___________”的句子，方帽子店主人的心情可以用成语“___________”来形容。 18．[教材核心题]从下面任选一个角度（填序号），提出一个有价值的问题。( ) A．针对文章写法    B．针对文章内容    C．联系生活经验或获得的启示 _______________________________ 完成观察记录后，小语和小文分享了课内片段，快跟着他们一起品读，完成下面的练习吧！ ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 19．小语根据选文内容画了爬山虎的脚，下面正确的一幅是（     ） A． B． C． 20．文中加点词语“逐渐”用得很准确，让我们知道了爬山虎的脚是___________。 21．判断作者是怎样观察的，将序号填在括号里。 A．细致观察   B．连续观察 （1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。( ) （2）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。( ) 22．作者经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。你观察过什么？它有什么变化，试着写一写。 ________________________________________________________________________________________ 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 23．选文中“功夫”的意思是（   ） A．指临时雇的短工 B．指（做事）所耗费的时间和精力 C．指空闲的时间和精力 24．选文中“随遇而安”的意思是（   ） A．不论遇到什么环境，都能安然自得，感到满足。选文中是说蟋蟀适应环境的能力太差。 B．不论遇到什么环境，都能安然自得，感到满足。选文中把蟋蟀与别的昆虫对比，突出蟋蟀与众不同。 25．“从大厅一直到卧室”是对前一句的____________。这句话可以不写吗？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1-3单元课内阅读专项-2026-2027学年语文四年级上册统编版》参考答案 1．逐渐拉长　　变粗　　高高的水墙 2． 由远及近 逐渐拉长、变粗 高高的水墙 3． 形态 声音 比喻 夸张 4．A 【导语】这则节选以由远及近的推进视角铺展潮来之景，动态感极强：从初现的白线到横亘江面的浪墙，再到战马齐奔的壮阔潮势，兼顾形态描摹与声效渲染，善用夸张、比喻将潮的磅礴冲击力具象化，文句自带奔涌的节奏，能让读者沉浸式感知大潮的雄奇伟力。 【详解】1．书写时注意“逐”“渐”“墙”的正确写法。 2．从“向我们移来”“再近些”“越来越近”，能看出是按由远到近的观察顺序写的。 结合选段内容，抓住浪潮由远及近的不同形态，写出关键词即可。先是出现一条白线，接着是白线拉长变粗；再近一点白浪翻滚，变成水墙；最后像战马一样飞奔而来。 3．结合选段内容可知，“白线”“水墙”“白色战马”都属于对大潮样子（形态）的描写；“山崩地裂”“大地都被震得颤动起来”都是听到的声响，属于对声音方面的描写。 “形成一堵高高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进”都运用了比喻的修辞，分别把浪潮比作了水墙和千万匹白色战马；“山崩地裂”“大地都被震得颤动起来”夸大了浪潮的声音，运用了夸张的修辞。 4．A．该句形容潮水吼声从地面传来，写大潮的巨大声响，画线句子也是重点写潮水巨大的声响，两句话相对应； B．该句写浪潮很高，撞击山体，侧重对样子的描写，与画线句子不相符； C．该句主要描写潮水很快退走的情形，与画线句子不相符； D．该句写潮水卷起沙堆，像雪堆，侧重形态，与画线句子不相符。 5． B A 6． ① ② ③ 繁星摇动图 萤火虫飞舞图 星星私语图 7．表达了作者在繁星笼罩下，内心充满安宁、温暖与幸福，如同回到无忧无虑的童年，被母亲呵护般惬意，流露出对这种美好、静谧氛围极度沉醉与眷恋的情感。 【导语】这篇《繁星》节选以海上舟中为场景，将实景与幻感相融：先绘深蓝夜空星子半明半昧、随船轻摇的真切星景，再借眼目模糊后的萤群飞舞、星子私语的浪漫想象，把对繁星的亲昵眷恋揉进孩童安睡母亲怀中的柔婉表述里，笔调清浅柔和，满溢着星海夜泊时独有的静谧梦幻与归属感。 【详解】5．“舱面”指轮船的甲板，是作者看星星所处的位置，所以是观察的地点，选B。 “仰望”是抬着头向上看，是看星星时的视线、观察的方式，属于观察角度，选A。 6．“所见”是眼睛实实在在看到的景象，句子①写天空、星星、船动星动，是作者肉眼看见的实景。 “所想”是由眼前景物产生的想象，不是真实看见的。句子②中“我好像看见”、句子③中“我仿佛看见、仿佛听见”，“好像、仿佛” 提示这是联想、想象，属于所想。因此，描写作者所见的是：①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！描写作者所想的是：②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 要给三处画面拟定小标题，第一步先分清三处内容一处是实景，两处是想象，再从原句里抓取核心事物、核心状态，压缩成简短的小标题。句子①，属于作者亲眼所见的实景，原文关键信息：深蓝色夜空、半明半昧的星星、船动星动、摇摇欲坠。保留主要对象“繁星”，抓住特点“摇摇欲坠”，精简文字，概括小标题。 示例：繁星欲坠图 句子②，抓住关键词“好像”，判断是联想想象，原文核心：眼睛模糊，无数萤火虫在周围飞舞。舍弃次要描写，抓住想象出来的事物“萤火”以及动作“飞舞纷飞”，提炼得到小标题。 示例：萤火纷飞图 句子③，由“仿佛看见、仿佛听见”判断为想象，原文关键：星星对我眨眼、小声说话。把星星当作人，抓住拟人化动作“眨眼、私语”，保留描写对象“繁星”，整理出小标题。 示例：繁星眨眼图 7．解题要抓住“小孩子”“睡在母亲的怀里”，母亲怀抱代表温暖、安心、被呵护。作者身处海上，望着繁星，内心无比宁静松弛，把星空当作母亲的怀抱，既写出星空带给自己温柔幸福的感受，也抒发作者热爱繁星、热爱大自然，内心无比惬意的情感。 示例：表达了作者对星空的喜爱，对大自然的热爱，以及在星空下内心安宁、温暖，如同投入母亲怀抱一般的踏实、幸福之感。 8． 战胜病痛的信心和勇气，感受到生命的美好 讲话比以前愉快得多，能自己爬起来坐在床上 长出嫩叶、努力生长 用兴奋的眼光望着豌豆形成的小花园 豌豆开花、生机盎然 可以久坐晒太阳，亲吻花叶，彻底振作 9． A A A B 10．B 11．可爱的豌豆花，谢谢你努力生长！是你带给我勇气和希望，让我慢慢战胜病痛，重新拥抱阳光。你是我最珍贵的小伙伴！ 【导语】这篇《一个豆荚里的五粒豆》节选以小豌豆的生长轨迹为暗线，串联起病弱女孩的康复历程，将微小生命的蓬勃力量具象化，既贴合课内阅读的训练目标，又以温柔的叙事传递出生命感召的暖意，兼顾知识点考查与人文精神浸润。 【详解】8．①当豌豆生了根、长出了小叶子时，小女孩受到生命力的初步感染，状态变为：讲话比以前愉快得多，身体也能慢慢支撑着自己爬起来，坐在床上。 ②接下来豌豆的下一个生长阶段是：向上生长，长势旺盛，即将开花。 ③对应这个阶段小女孩的变化：她会用兴奋的眼光望着这粒豌豆形成的小花园，对康复充满期待。 ④之后豌豆的生长阶段推进到：开出盛开的紫色豌豆花。 ⑤对应最终小女孩的变化：第一次能够坐一整个钟头，快乐地坐在温暖的太阳光里，还低下头轻轻吻豌豆柔嫩的叶子。 ⑥感悟：小女孩在豌豆顽强生长的启示下，获得了‌战胜疾病的信心和力量，最终慢慢康复‌。 9．（1）围绕母亲对豌豆的称呼，属于针对课文部分内容提问。 （2）围绕豌豆生长和小女孩病情恢复的关联，是局部情节逻辑，属于针对课文部分内容提问。 （3）围绕小女孩的神态细节，是局部描写内容，属于针对课文部分内容提问。 （4）围绕文章整体的写作布局，属于对全文内容的构思提问。 10．A．仅停留在“小女孩高兴”的表层，没有点出事件背后的核心：豌豆的生命力给女孩和母亲带来了新生的希望； B．完整覆盖了豌豆的鼓舞作用、小女孩康复的标志性进展、母亲获得生活希望这一核心内涵，理解最为全面恰当。 11．符合小女孩康复后开心、温柔的心情，贴合她对小豌豆的感激喜爱，语句简单通顺即可。 示例：谢谢你陪着我长大，是你给我带来了勇气和力量，让我慢慢好起来啦，你开的花可真好看呀！ 12．A 13．ACD 14．它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 【导语】选文叙事条理清晰，先提出疑问，再依次介绍三次实验，最后揭示蝙蝠夜间飞行的原理。文章用设问引出探究，借助实验对比得出结论，语言通俗易懂。层层推进，把深奥的科学知识讲得简单明白，激发读者的探究兴趣，体现了科学家严谨求实的科学精神。 【详解】12．A．这句话准确概括了科学家的猜想，对应上面的反问句，写出科学家初步猜测蝙蝠依靠视觉夜间飞行。 B．三次实验结果证明，蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合，所以这个说法不符合实验结论。 13．结合选文第一段，找出描写蝙蝠真实能力的语句“ 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子……它也能灵巧地避开”；而“眼睛特别敏锐” 只是科学家一开始的猜想，不是蝙蝠真实的特点，排除这项，选出剩下三项。 14．结合文章第⑤自然段“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”可知，蝙蝠飞行时，嘴发出超声波，超声波碰到障碍物反射回来，由耳朵接收，蝙蝠据此及时调整飞行方向，依靠嘴和耳朵相互配合完成探路。 15． 方方正正，却没有一顶是圆的 专卖从不改变的方的好帽子 各式各样，却没有一顶是方的 专卖各式各样的舒服的好帽子 16． 新 样式多、舒服 17．火冒三丈 18． B 为什么顾客们最后都选择了新帽子店，而不是一直坚持的方帽子店？ 【导语】这篇阅读选文以方帽子店的守旧与新帽子店的求新形成鲜明对照，情节浅白童趣却暗含思辨内核，贴合小学生认知层级。配套习题从信息提取到情感体悟，再到开放性设问梯度排布，既锚定文本基础内容，又引导学生关联生活思考变革的意义，兼顾基础能力训练与思维拓展。 【详解】15．根据第①段“方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：‘专卖从不改变的方的好帽子。’”可知，方帽子店的帽子式样是方方正正的，没有一顶是圆的；广告语是“专卖从不改变的方的好帽子”。 根据第①段“方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。对面的新帽子店里也贴了一张广告：‘专卖各式各样的舒服的好帽子。’”可知，新帽子店的帽子式样是各式各样的，没有一顶是方的；广告语是“专卖各式各样的舒服的好帽子”。 16．根据第②段“他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。”可知，顾客最后都进了新帽子店。 根据第⑤段“日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。”可知，因为新帽子样式丰富、佩戴舒适，比死板的方帽子更实用，所以顾客最终才选择戴新帽子。 17．画线句写方帽子店主人气得差点昏过去，说明他愤怒到了极点，用学过的形容极度生气的成语即可。 示例：气急败坏 18．按照选定的角度提出合理的、有思考价值的问题即可。 示例1：选C   问题：这个故事告诉我们什么生活道理？ 示例2：选B   问题：为什么最后方帽子变成了古董？ 示例3：选A   问题：选文把两家帽子店的内容放在一起对比写有什么好处？ 19．A 20．一点儿一点儿地变成灰色 21． B A 22．我观察过含羞草。刚见到它时，叶片是舒展着的，像一片片绿色的羽毛。我轻轻一碰，叶片迅速合拢，就像小朋友害羞地捂住了脸。过了几分钟，叶片又慢慢地舒展开来，恢复原状。后来我发现，在傍晚光线变暗时，含羞草的叶片也会慢慢闭合，好像要准备睡觉；而清晨阳光出现后，叶片又会精神抖擞地张开。 【导语】这篇《爬山虎的脚》节选，以孩童般的好奇切入，用“触角”“蛟龙爪子”等鲜活比喻，把爬山虎脚的形态、动作写得如在眼前；“逐渐”“不几天”等词，藏着连续且细致的观察，让文字既有科学的准确，又带着生活的温度，把植物的生长写成了生动的“攀爬故事”。 【详解】19．原文第①段写：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。关键点：脚（细丝）长在叶柄反面，不是叶柄正面。 A．在叶柄反面长出六七根细丝，符合课文描述，正确； B．细丝长在叶柄正面，错误； C．细丝的根数不对，错误。 20．本题可以先回到文中找“逐渐”这个词的语境——“细丝和小圆片逐渐变成灰色”，“逐渐”的意思是慢慢、逐步，不是一下子完成的，所以结合第③段句子就能明白，这个词是在说明爬山虎的脚从原来的颜色变成灰色是一个慢慢变化的过程，不是瞬间就改变的，体现了变化的持续性和缓慢。 21．A．细致观察是指观察事物的细节、样子这类静态或瞬间的特点； B．连续观察是指观察事物在一段时间里的变化、发展过程。 （1）“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了”，这是记录了爬山虎的脚在几天里的变化，需要跟着时间去观察，所以是连续观察，故选B。 （2）“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”，这是观察爬山虎的脚触墙时的具体样子和动作细节，属于细致观察，故选A。 22．写清楚观察对象；写出前后变化（时间带来的改变）；语句通顺即可。 示例：我观察过绿豆。一开始绿豆小小的、硬硬的，泡过水之后，慢慢膨胀变大，过两天就裂开外皮，冒出白白的小嫩芽，嫩芽越长越长，最后长出两片嫩绿的小叶子。 23．B 24．B 25． 补充说明 不可以不写，这句话把蟋蟀的住宅比作人住的房子，能让我们更直观地感受到蟋蟀挖掘住宅时很用心、工程很细致，也体现出它的住宅是自己一点点辛苦打造的舒服居所。 【导语】选文运用对比手法，将蟋蟀与其他昆虫对照，凸显蟋蟀不肯随遇而安的特点。作者以拟人笔法，把洞穴称作大厅、卧室，赋予蟋蟀人的情态。文字平实又生动，既写出蟋蟀精心营建住所的习性，也藏着作者持续细致的观察，字里行间饱含对小生命的喜爱。 【详解】23．原文句子“它们的隐蔽所得来不费功夫”，意思是其他昆虫得到藏身的地方不用耗费多少时间和精力。“功夫”在这里指做事耗费的时间与精力。 24．“随遇而安”本义是不管遇到什么环境，都能安心满足。文中写别的昆虫随便找临时隐蔽所就能藏身，但是蟋蟀不肯这样，它会慎重挑选住址，作者拿蟋蟀和其他昆虫对比，突出蟋蟀的与众不同，并不是说蟋蟀适应环境能力差，故选B。 25．先看原文“它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室”，“从大厅一直到卧室”是用来补充说明蟋蟀挖掘住宅的范围，属于补充说明；答题时要先明确不能删掉，再讲这句话的作用，它写出蟋蟀住宅结构完整，体现蟋蟀建造住宅很用心，也能感受到作者观察细致。 示例：“从大厅一直到卧室”是对前一句的补充说明。 不可以不写。这句话补充写出蟋蟀住宅有大厅、卧室，结构完整，体现蟋蟀挖掘住宅十分用心，也表现出作者观察得非常细致。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $