1《观潮》阅读专项测试卷2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦《观潮》文本，通过课文精读与拓展阅读的层级设计，系统训练信息提取、词句品析及跨文体思维，落实语言运用与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课文精读|16题（阅读一、二）|含词语提取、修辞分析、对比写法等|从潮的形态/声音基础理解，到“潮来前—潮来时—潮后”顺序梳理，构建文本认知框架| |拓展阅读|15题（阅读三、四）|含说明方法、情感体会、标题含义等|由课内到课外，从现象描述过渡到成因探究、情感迁移，形成“理解—分析—迁移”的思维链条|

四年级语文上册 · 《观潮》阅读专项测试卷 四年级语文上册 第一单元 《观潮》阅读专项测试卷 （2026—2027学年度秋季学期） 学校：＿＿＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿　考号：＿＿＿＿＿＿＿＿ 得分栏 题　号 阅读一 阅读二 阅读三 阅读四 书写 总　分 得　分 温馨提示：本卷共四篇阅读材料，全部围绕《观潮》一课展开。请认真读文，静心思考。全卷满分 100 分，建议用时 90 分钟。 阅读一　潮来时（节选自课文《观潮》） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 图一　钱塘江一线潮 1．文段中，作者把逐渐靠近的潮水依次写成“一条白线”“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿”，写出了大潮由远及近的变化过程。 2．“横贯江面”中“贯”的意思是（　　） A．连贯、贯通　　　B．古代穿钱的绳子　　　C．籍贯、出生地 3．“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把＿＿＿＿比作＿＿＿＿，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”一句运用了（　　）的修辞手法，写出了大潮＿＿＿＿、＿＿＿＿的气势。 5．文段中既写了大潮的样子，又写了大潮的声音。请各用两个词语概括：样子＿＿＿＿＿＿，声音＿＿＿＿＿＿。 6．“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”中的“好像”能去掉吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．文段是按照＿＿＿＿的顺序来写的，你是从哪些词语看出来的？请用“＿＿”在文中画出两个这样的词语（在答卷上写出即可）。 8．读了这段话，你的眼前浮现出怎样的画面？请用自己的话写一两句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读二　潮来之前与潮头过后（节选自课文《观潮》） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 ②霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 图二　海塘大堤上等待观潮的人群 1．第①段中，“顿时人声鼎沸”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，联系上下文，人们会怎样呼喊？请合理想象写一句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”一句，与后文潮来时的汹涌形成了＿＿＿＿，这样写的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．第②段中，“霎时”表示时间极短，请再写出两个意思相近的词语：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 4．“漫天卷地”在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个词语让你感受到余波＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．读“江面上依旧风号浪吼”，发挥想象，此时的江面会是怎样的情形？写一两句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．课文按“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序来写。以上两个文段分别属于哪一个阶段？请连线。 第①段　　　　　　　潮来时 第②段　　　　　　　潮来前 7．“宽阔的钱塘江横卧在眼前”中的“横卧”用得好，好在哪里？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．读了全文（含阅读一），你认为钱塘江大潮为什么被称为“天下奇观”？请结合文段写出两点理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读三　钱塘潮为什么这样壮观（课外说明文） ①“八月十八潮，壮观天下无。”每到农历八月十八前后，成千上万的人赶到浙江海宁的盐官镇，只为一睹钱塘江大潮的奇观。可是，平静的海水为什么会在那一天变得如此汹涌呢？ ②首先是“地利”。钱塘江入海的地方叫杭州湾，它的形状像一个朝东敞开的大喇叭：湾口宽达上百公里，越往里越窄，到海宁一带只有两三公里。潮水涌进来时，越走越窄，前后拥挤，潮头就被挤得又高又陡，像一堵会跑的墙。 ③其次是“天时”。海水每天都会涨落，这主要是月球和太阳的引力造成的。每逢农历初一和十五前后，太阳、地球和月球差不多排成一条直线，引潮力叠加，就会形成特别高的大潮。一年之中，又数秋分前后的涌潮最大，所以八月十八就成了最热闹的观潮日。 ④还有“风助潮”。夏秋季节，我国东部常刮东南风，风的方向正好把海水往钱塘江里推，等于又给潮水加了一把劲。 ⑤正因为“天时、地利、风助”三者凑在一起，钱塘江大潮才成了独一无二的“天下奇观”。科学家告诉我们，观潮虽然震撼，但潮水速度极快、力量极大，一定要站在安全的地方远远地看，千万不能靠近江边。 图三　钱塘江交叉潮（十字潮） 1．短文第②至④段分别从“＿＿＿”“＿＿＿”“＿＿＿”三个方面说明了钱塘潮壮观的原因。 2．第②段把杭州湾的形状比作“＿＿＿＿＿＿＿＿”，这样打比方的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．“到海宁一带只有两三公里”中的数字，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．第③段中，“差不多排成一条直线”能否换成“排成一条直线”？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．“风助潮”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．短文第①段引用诗句“八月十八潮，壮观天下无”，这样开头的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．第⑤段中，科学家提醒我们观潮时要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8．把《观潮》课文和这篇说明文对比，填空：《观潮》主要通过（　　　）和（　　　）把大潮写得有声有色；本文主要通过（　　　　）向我们介绍大潮形成的原因。（提示：可填“描写、比喻、数字、举例”等） 阅读四　追潮记（课外记叙文） ①那年秋天，爷爷带我去盐官看潮。天还没亮，我们就踩着露水出了门。一路上，爷爷说：“潮水是会‘追’的，你慢一步，它就跑过去了。”我半信半疑。 ②到了海塘大堤，江面还笼着一层薄雾，远处的小山若隐若现。等潮的人很多，大家踮着脚、昂着头，谁也不肯眨眼。我攥紧爷爷的手，心里像揣了只小兔子。 ③忽然，远处传来一阵闷闷的响声，像天边滚过的雷。有人喊：“来了！”只见水天相接的地方，一条白线越变越粗。它飞快地朝我们奔来，转眼变成一堵高高的水墙，轰隆隆地从眼前掠过。我张大嘴巴，一句话也说不出来。 ④潮头过去好一会儿，江面才慢慢安静下来。爷爷拍拍我的肩：“看清楚了吗？天下奇观，不是天天都能遇上的。”我使劲点头，把那堵“水墙”牢牢地记在了心里。 ⑤许多年过去了，我再没有回去过盐官。可每当听见“轰隆隆”的声音，或是看见宽阔的水面，我就会想起那个秋天，想起爷爷温暖的手，想起那条越变越粗的白线。 1．短文按（　　　　　　）的顺序，写了“我”和爷爷去看潮的经历。请找出两个表示顺序的词语：＿＿＿＿、＿＿＿＿。 2．第②段中，“心里像揣了只小兔子”写出了“我”（　　　　　　）的心情，请用一个四字词语概括：＿＿＿＿＿＿。 3．第③段中句子“一条白线越变越粗……变成一堵高高的水墙”，与课文《观潮》中哪一处描写很相似？这样写让你感受到大潮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．“我张大嘴巴，一句话也说不出来”是对“我”的（　　　）描写，从中你体会到了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．第⑤段中，“我就会想起那个秋天，想起爷爷温暖的手，想起那条越变越粗的白线。”连用三个“想起”，表达了“我”怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．短文为什么以“追潮记”为题？请写出两点理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．文中的爷爷说“潮水是会‘追’的”。结合短文和课文《观潮》，说说你对这句话的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与命题说明 阅读一（基础层 ★★，共 20 分） 1. 一堵水墙（或“水墙”）；千万匹白色战马。 2. A。 3. 把“白浪（浪潮）”比作“水墙”；好处：形象地写出潮头又高又宽、来势凶猛、气势磅礴。 4. 比喻；奔腾（迅猛）、壮观（气势宏大）。 5. 样子：雄伟（高大、壮观等）；声音：震耳欲聋（巨大、山崩地裂等）。 6. 不能。“好像”表示猜测、想象，突出潮声之大给人“大地都在颤动”的强烈感受，去掉后语气太绝对，表达效果减弱。 7. 由远及近；“再近些”“越来越近”（任选两个）。 8. 示例：我仿佛看见一条白线从水天相接处飞快涌来，转眼变成一堵高高的水墙，又像千万匹白马齐头奔腾，轰隆隆的声音震得大地都在发抖。（意思对即可） 阅读二（中等层 ★★★，共 24 分） 1. 人声喧闹，像水在锅里沸腾一样；示例：“潮来了！快看那白线！” 2. 对比（反衬）；以潮来前的平静衬托潮来时的汹涌壮观，突出大潮之“奇”。 3. 示例：刹那、瞬间、转眼间（任写两个）。 4. 形容余波铺天盖地、席卷一切；感受到余波来势仍很猛、久久不停。 5. 示例：潮头已过，可江面上仍是白浪翻滚、浪花飞溅，风声和浪声混成一片，好久才慢慢平息。（合理即可） 6. 第①段—潮来时；第②段—潮头过后。 7. “横卧”把钱塘江当作人来写，用拟人的手法写出江面的宽阔、平静、舒展，语言生动形象。 8. ①潮水形态变化多、气势壮（白线→水墙→战马）；②声音巨大（山崩地裂、大地颤动）；③观潮人多、历史悠久。（写出两点、意思对即可） 阅读三（提高层 ★★★★，共 28 分） 1. 地利、天时、风助潮（风助）。 2. 朝东敞开的大喇叭；形象地说杭州湾“口大肚小”的形状，帮助读者理解潮水为何越挤越高。 3. 用具体数字准确说明杭州湾越往里越窄，使说明更科学、有说服力。 4. 不能。“差不多”表示接近但非完全，符合客观事实；“排成一条直线”说法太绝对，与事实不符，体现说明文语言的准确。 5. 夏秋季节常刮东南风，风的方向与潮水方向一致，把海水往钱塘江里推，助长了潮势。 6. 引用古诗句，既点明说明对象（钱塘潮），又增强文学性和吸引力，引出下文对成因的说明。 7. 站在安全的地方远远地看（不能靠近江边）；因为潮水速度极快、力量极大，十分危险。 8. 《观潮》：描写、比喻；本文：数字（列数字）。 阅读四（挑战层 ★★★★，共 28 分） 1. 事情发展（时间）；示例：天还没亮、到了、忽然、好一会儿、许多年过去了（任写两个表示顺序的词）。 2. 紧张、急切、期待；示例：迫不及待（心潮澎湃、紧张万分，合理即可）。 3. 与课文“那条白线很快地向我们移来……形成一堵两丈多高的水墙”相似；感受到大潮由远及近、变化迅速、气势磅礴。 4. 神态（表情）描写；体会到“我”被大潮的壮观深深震撼，一时说不出话来。 5. 连用三个“想起”，层层递进，表达了“我”对那段看潮经历、对爷爷的深深怀念之情。 6. ①“追”既指潮水飞快奔涌、仿佛在追赶人，又扣住看潮时“越变越粗、飞快奔来”的情景；②题目新颖生动，能激发读者兴趣，也暗含“美好奇观值得去追寻”的意思。（写出两点即可） 7. 示例：潮水涌来速度极快，“你慢一步，它就跑过去了”，所以看潮要及时；也指那段看潮的记忆、爷爷的陪伴像潮水一样奔涌而来，留在“我”心里，值得一生回味。（结合文意、言之成理即可） 命题双向细目表 阅读材料 题号 考查要点 层级 分值 阅读一 1—8 词语提取、字义、比喻、修辞、顺序、品析、想象画面 ★★ 20 阅读二 1—8 词义、对比写法、近义词、词语理解、想象、脉络、词语品析、概括 ★★★ 24 阅读三 1—8 信息提取、打比方、说明方法、说明文语言、概括、引用作用、迁移比较 ★★★★ 28 阅读四 1—7 顺序、心理、写法勾连、描写方法、情感、拟题、词句理解 ★★★★ 28 合计 30 题 信息提取·词句理解·写法品析·概括表达 ★★—★★★★ 100 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $