第一单元、第二单元测试-2026-2027学年九年级化学人教版上册

九年级化学第一单元、第二单元测试 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题3分，共45分） 1．德强学校校庆活动筹备了多项工作，下列相关研究内容中属于化学研究范畴的是 A．开发校庆线上打卡小程序，设计互动页面 B．调配舞台背景展板所用红色涂料的原料 C．编写校庆文艺汇演节目单的排版APP D．研究校庆纪念植物的基因序列，培育新品种 2．分类法在化学学习中是至关重要的。下列有关分类的知识，正确的是 A．纯净物：稀有气体、二氧化碳、河水 B．混合物：冰水混合物、空气、氧气 C．化合反应：蜡烛在空气中燃烧 D．缓慢氧化：钢铁锈蚀、食物腐烂 3．下列基本实验操作正确的是 4．近年来，我国持续推进“蓝天保卫战”，空气质量稳步提升，生态环境显著改善。下列有关空气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气中氮气的质量分数约为78% C．洁净的空气是纯净物 D．空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用 5．（课标情境素材建议）家庭鱼缸内常配备空气泵（如图），使用时向水中通入空气，可持续产生气泡。下列说法错误的是（　　） A．水中溶解的氧气能供鱼呼吸 B．该装置可以证明氧气易溶于水 C．空气泵能向水中补充鱼所需的氧气 D．鱼浮出水面可能是水体缺氧所致 6．物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途不相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 气割、气焊 B 稀有气体 通电可发出不同颜色的光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 密度很小、很稳定 填充气球 A．A B．B C．C D．D 7．在化学实验室的氧气性质探究实验中，有关燃烧现象的描述，正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红棕色固体 B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 8．下列物质能在空气中燃烧且生成物不是气体的是 A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 烟花棒又称手持烟花，由支撑细铁丝和外层裹料两部分组成。某品牌烟花棒的裹料中含有铁粉、木炭粉、硫粉、硝酸钾等成分。回答9～10题。 9．点燃烟花棒时，硝酸钾会分解出一种气体，促使铁粉、木炭粉等剧烈燃烧，该气体是（　　） A．氦气 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气 10．下列对烟花棒及其燃烧的分析正确的是（　　） A．烟花棒属于纯净物 B．烟花棒燃烧过程中会放出热量 C．烟花棒燃烧只生成气体 D．烟花棒燃烧不会造成空气污染 11．下列反应属于化合反应的是 A．过氧化氢水+氧气 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．红磷+氧气五氧化二磷 12．实验室用过氧化氢溶液制取并收集氧气，下列选用的装置组合正确的是（　　） A．①③ B．①⑤ C．②③ D．②④ 13．某同学用下图实验探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。下列说法正确的是 A． ①中现象说明过氧化氢常温不分解 B． ②中加入二氧化锰后，反应产生大量气泡 C．③中反应结束时，过氧化氢和二氧化锰都减少了 D．实验证明二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起催化作用 14．推理是培养科学思维的重要方法，下列推理正确的是 A．氮气和氧气密度不同，因而工业上可用分离液态空气法制氧气 B．催化剂质量在化学反应前后不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 D．红磷和铁丝燃烧都消耗氧气，红磷可用于测定空气中氧气含量，则铁丝也可以 15．（数字化实验）兴趣小组用图1装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取等质量的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL等浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测得装置中压强的变化如图2（过氧化氢分解放热）。下列说法错误的是（　　） A．两种催化剂中，催化效率更高的是猪肝块 B．曲线a中，0～30 s压强增大的原因是有氧气生成且反应放热 C．曲线b中，过氧化氢完全分解所用的时间大约是120 s D．曲线a、b最终压强相等，说明催化剂没有改变生成物的质量 二、非选择题（每空55分） 16．（6分，每空1分）指出下列操作可能导致的后果。 (1)倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心：__________________________。 (2)胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂：__________________________。 (3)加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：__________________________。 (4)用嘴吹灭酒精灯：__________________________。 (5)取用一定量的液体试剂时，常用量筒，量出体积读数时，量筒必须放平，视线要与________保持水平，再读出液体的体积。若仰视，则读出的结果_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 17.（8分，每空2分）空气是生命赖以生存的物质基础。 （1）常用来缓解高原反应症状的气体是________（填化学符号，下同）。 （2）因化学性质不活泼而常充入薯片包装袋中的气体是________。 （3）稀有气体用于航标灯、闪光灯等，利用了其______________________________的性质。 （4）下列有助于改善空气质量的是________（多选，填字母）。 a．使用无烟“电子烟花”　　b．就地焚烧校园落叶　c．合理种植绿色植物 18．（12分）如图分别是硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验，小明对三个实验进行了如下总结： （1）共同点：在反应条件方面，都需要________；在能量变化方面，都________热量（填“放出”或“吸收”）；在基本反应类型方面，都属于________反应。 （2）不同点：_____________________________________（写一条）。 （3）水的作用：甲中水的作用是_____________________________；甲、丙中集气瓶内的水能用细沙代替的是________。 19．（19分，每空3分，文字表达式4分）（2024长沙中考）小张在实验室用高锰酸钾制取氧气。 （1）仪器①的名称是__________。 （2）高锰酸钾制取氧气的原理是_______________________________________（用文字表达式表示）。可选用装置A作为发生装置，试管口略向下倾斜的目的是___________________________________。 （3）选用装置D收集氧气时，气体收集满的标志是________________________。停止加热时，应先进行的操作是____________________（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 （4）除装置D外，还可用于收集氧气的是装置________（填字母）。 20．（10分，每空3分，多选4分）（北京版习题变设问）依据材料，回答问题。 大气中臭氧浓度与海拔的关系如图。海拔为20～30 km的臭氧层能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害；人类向空气中排放的二氧化氮等会破坏臭氧层，大大增加皮肤癌的发病率。海拔较低的空气中臭氧浓度过高会引发咳嗽、呼吸困难等健康问题。臭氧在空气和水中都会慢慢分解成氧气。 （1）臭氧转化为氧气的过程属于________变化（填“物理”或“化学”）。 （2）上述材料中涉及的空气污染物有___________________。 （3）远在高空是地球卫士，近在身边是健康杀手，我们要辩证地认识臭氧的作用。下列关于臭氧的说法正确的是________（多选，填字母）。 a．臭氧层具有吸收紫外线的作用 b．空气中臭氧浓度升高不会对人体造成伤害 c．不同海拔下，臭氧的浓度相同 d．臭氧层破坏会增加皮肤癌的发病率 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C D B B B C C B 题号 11 12 13 14 15 答案 D C B C C 一、选择题（每题3分，共45分） 二、非选择题（每空55分） 16．(1)腐蚀标签 (2)污染试剂 (3)试管炸裂 (4)将火焰压入灯内，灯内酒精燃烧，引起事故 (5) 量筒内液体凹液面的最低处 偏小 17．（1）O2　（2）N2　（3）在通电时能发出不同颜色的光　（4）ac 18．（1）点燃　放出　化合 （2）硫燃烧的产物是气体，其他两种物质燃烧的产物是固体（合理即可） （3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气　丙 19．（1）铁架台 （2）高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂 （3）集气瓶口有大气泡冒出　把导管移出水面　（4）C 20．（1）化学　（2）臭氧、二氧化氮　（3）ad 答案第6页（共6页） 答案第5页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $