2.4 噪声的危害和控制 分层作业 2026-2027学年人教版物理八年级上册

2.4 噪声的危害和控制 学习新知 1.噪声的来源： (1) 物理学角度：发声体做________时发出的声音. (2) 环境保护角度：妨碍人们正常________和________的声音. 2.噪声的等级与危害： (1) 单位：人们以________为单位来表示声音强弱的等级.________dB是人刚能听到的最微弱的声音. (2) 规定：为了保证休息和睡眠，声音不能超过________dB；为了保证工作和学习，声音不能超过________dB；为了保护听力，声音不能超过________dB. 3.控制噪声的三个途径： (1) 防止噪声________，即在________处控制噪声. (2) 阻断噪声________，即在________中控制噪声. (3) 防止噪声进入________，即在________处控制噪声. 课堂练习 1.下列场景中的声音属于噪声的是（ ） A.工厂里机器的轰鸣声 B.报告厅中的演讲声 C.电影院里的音乐声 D.赛场上观众的加油声 2.如图所示，飞机引导员戴有耳罩的头盔，这种控制噪声的措施属于（ ） A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 3.下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A.车辆排气管安装消声器 B.高架道路安装隔音护栏 C.市区内禁止车辆鸣笛 D.机场地勤佩戴隔音耳罩 4.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，其主要原因是（ ） A.大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C.大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D.大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 5.图甲和图乙是两种声音的波形图，其中图________是噪声的波形，这是因为噪声发声体的振动是________(填“规则的”或“无规则的”). 6.如图所示的是一个噪声监测仪，监测仪上显示的数字的单位是________.高速公路和铁路边植树造林，有助于在________(填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)控制噪声. 7.广场舞是深受广大群众喜爱的文化体育活动，优美的舞曲声对于舞者来说是________，对于附近居民楼上正在学习的学生来说是________.(均填“乐音”或“噪声”) 8.我国新的《建筑施工噪声排放标准》实施，为监管建筑施工噪声提供了更严格的依据.夜晚禁止建筑施工，这是在________处控制噪声.在施工工地附近安装噪声监测设备，监测的是噪声的________(填声音的一个特性). 课后练习 一、基础练 1. 噪声的来源 1.从环保角度看，以下不属于噪声的是（ ） A.图书阅览室的说话声 B.上物理课，从音乐教室传来的悠扬歌声 C.熟睡中，忽然听到了弹奏着的钢琴声 D.上语文课，语文老师富有感情的领读声 2.如图是通过手机显示的一些声音的波形图，其中________图是噪声的波形图. 2. 噪声的强弱等级、危害和控制 3.城区步行街上安装的噪声监测仪(如图所示)，显示了噪声的________(填“音调”“响度”或“音色”)，请你替它补上单位：55________，噪声监测仪________(填“能”或“不能”)减弱噪声. 4.控制噪声的基本方法：①防止噪声产生；②阻断噪声传播；③防止噪声进入耳朵.以下措施中属于方法①的是________；属于方法②的是________；属于方法③的是________.(均填字母) A.学校附近不建工厂、机场 B.剧院等娱乐场所装隔音板 C.临街住宅的窗户装上双层玻璃 D.摩托车安装消声器 E.在噪声大的环境中工作，戴上防噪耳罩 F.汽车经过医院禁鸣喇叭 G.市区内不准燃放烟花、爆竹 二、提升练 5.空间站内过大的噪声会影响航天员正常的工作和休息.以下措施中，从声源处减弱噪声的是（ ） A.隔离睡眠区 B.设备散热风扇改用静音风扇 C.航天员休息时佩戴耳塞 D.增加空间站内部舱壁隔音层的厚度 6.工人在高架桥边安装了隔音板能有效降低噪声，下列表述中可减弱噪声且原理与之相同的是（ ） A.卧室关好门窗 B.路口安装噪声监测仪 C.校园里脚步轻轻话语浅浅 D.放鞭炮时用手捂住耳朵 7.如图所示的是一款降噪耳机，我们戴上它就可以在嘈杂的环境中降低外界噪声干扰，欣赏美妙的音乐.下列与此情境有关的说法正确的是（ ） A.噪声的传播不需要介质 B.降噪耳机降低了传入人耳的噪声的响度 C.降噪耳机是在声源处减弱噪声 D.耳机中的扬声器播放音乐时不需要振动 8.如图所示，在医院走廊里经常能看到醒目的“静”字，提醒人们不要大声说话，以免影响病人休息，这是在________处控制噪声；病房门窗都具有较好的隔音效果，这是在传播过程中控制噪声；有的病人休息时喜欢戴上耳塞，这是在________处控制噪声. 答案 学习新知 1.(1) 无规则振动 (2) 工作；生活 2.(1) 分贝；0 (2) 50；70；90 3.(1) 产生；声源 (2) 传播；传播过程 (3) 耳朵；人耳 课堂练习 1.A 2.C 3.B 4.B 5.乙；无规则的 6.分贝(dB)；传播过程中 7.乐音；噪声 8.声源；响度 课后练习 1.D 2.丁 3.响度；分贝(或dB)；不能 4.ADFG；BC；E 5.B 6.A 7.B 8.声源；人耳 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $