第四单元阅读专项分层测试卷（神话专题）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

统编版语文四年级上册第四单元阅读专项分层测试卷（神话专题） （满分 100 分　建议用时 80 分钟） 班级：____________　姓名：____________　学号：________　阅读星级：______ 基础阅读 ★　　我能读懂——提取信息，理清脉络 一、课内阅读【盘古开天地（节选）】 　　很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 　　有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 　　轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 1．文中的“大鸡蛋”指的是什么？（2 分） 2．盘古醒来后做了哪两件事？（2 分） 3．照样子，从第三自然段中找出两组意思相反的词，抄下来。（2 分） 4．“只听咔嚓一声”“只听见一声巨响”这两个词语让你仿佛看到了什么画面？（2 分） 二、课内阅读【精卫填海】 　　炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 　　【注释】①少女：小女儿。②游：游玩。③溺：溺水，被水淹死。④返：回来。⑤故：因此。⑥为：化为、变成。⑦堙：填塞。 5．“炎帝之少女”中“少女”的意思是 。（2 分） 6．女娃是在什么地方溺水的？请从文中找出原句抄下来。（2 分） 7．读了这则神话，你从“常衔西山之木石，以堙于东海”这句话里，看到了一只怎样的精卫鸟？（2 分） 三、课内阅读【女娲补天（节选）】 　　天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 　　女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 　　女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。 8．天地发生大变动后，人间出现了哪四种灾难？请写出其中的三种。（2 分） 9．女娲下定决心修补天地，她的心情是怎样的？请从文中找一个词回答。（2 分） 10．女娲把天上的大窟窿修补好后，天上多了一件什么东西？（2 分） 能力提升 ★★　　我会品味——读懂语言，读出人物 四、课内阅读【普罗米修斯（节选）】 　　有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 　　火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 　　普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 　　普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 　　狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 11．普罗米修斯是从什么地方拿取火种的？（2 分） 12．把“普罗米修斯跑到太阳车那里”中的“跑”换成“走”，表达效果有什么不同？（2 分） 13．读普罗米修斯回答火神的那句话，从“决不会……更不会……”中，你读出了他怎样的决心？（2 分） 14．宙斯派鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，为什么说他承受的痛苦“永远没有尽头”？（2 分） 15．读了这一篇，你想用哪两个四字词语来评价普罗米修斯？（2 分） 五、课外阅读【吴刚伐桂】 （中国古代神话） 　　传说月亮里有一棵桂花树，高五百丈，长得又高又粗。这棵桂花树有个怪脾气：谁来砍它，它就把伤口合上。 　　有个叫吴刚的人，因为做错了事，被罚到月亮上去砍这棵桂花树。他拿起斧头，使出全身力气砍下去，树干上立刻裂开一道大口子。可他刚把斧头拔出来，那道口子就一下子合上了，树干又变得完好无损。 　　吴刚没有放弃。他砍了又合，合了又砍，一天一天，一年一年，始终没有停下来。每当月圆之夜，人们抬头望月，仿佛还能听见“咚、咚、咚”的砍树声。直到今天，吴刚还在月亮上不停地砍着那棵永远砍不倒的桂花树。 16．这棵桂花树有什么“怪脾气”？（2 分） 17．吴刚被罚去做什么？请用文中的一个词回答。（2 分） 18．读第三自然段，吴刚砍树时是怎样表现的？请从文中找出一个词语来概括。（2 分） 19．短文开头说桂花树“长得又高又粗”，这样写有什么作用？（2 分） 20．这篇神话和《精卫填海》在写法上有什么相同的地方？（2 分） 六、课外阅读【夸父逐日】 （选自《山海经·海外北经》） 　　很久很久以前，有个巨人名叫夸父。那时候，太阳在天空中飞快地跑，白天热得人喘不过气，夜里又黑得伸手不见五指。夸父心想：我要追上太阳，把它捉住，让人间永远充满光明和温暖。 　　于是，夸父迈开大步，向着太阳奔跑。他跑过一座又一座高山，跨过一条又一条大河，鞋子磨破了，脚底起了血泡，可他一步也没有停。风在他耳边呼呼地响，好像在劝他歇一歇，他却越跑越快。 　　太阳跑得太快了。夸父追呀追，追到太阳落下的地方，口渴得厉害，一口气喝干了黄河和渭河的水，可还是觉得渴。他又向北方的大泽跑去，想喝那里的水。可是，他实在太累了，跑着跑着，就倒在了路上，再也没有起来。 　　夸父倒下后，他的手杖掉在地上，化成了一片茂密的桃林。春天，桃花开得像一片红云；夏天，桃子挂满枝头，又大又甜。后来的人们路过这里，摘下一个桃子，就能解渴，也能想起那个追赶太阳的巨人。 21．夸父为什么要追赶太阳？（2 分） 22．夸父口渴时喝干了哪两条河的水？（2 分） 23．从“鞋子磨破了，脚底起了血泡，可他一步也没有停”这句话里，你体会到夸父是怎样的人？（2 分） 24．夸父的手杖后来变成了什么？这个结尾让你觉得神奇在哪里？（2 分） 25．短文中有很多动词用得很生动，请写出三个，并选择其中一个说说好在哪里。（2 分） 26．读了《夸父逐日》和《盘古开天地》，你觉得中国古代神话有什么共同的特点？（2 分） 拓展探究 ★★★　　我来创造——迁移表达，敢于思辨 这一部分鼓励你大胆想象、说出自己的看法，答案不唯一，言之有理即可。 七、课内阅读【盘古开天地（节选）】 　　盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 27．这段话主要写了什么？请用一个短语概括。（2 分） 28．这段话连用了好几个“变成了”“化作了”，这样写的好处是什么？（2 分） 29． 盘古的汗水变成了滋润万物的雨露，雨露落下来时会发出怎样的声音？请写出两个拟声词。（2 分） 30．课文中省略号表示还有许多变化没有写完。请你接着往下写两句：盘古的__________变成了__________；他的__________变成了__________。（4 分） 31．读完这段话，你想对盘古说些什么？请写两三句话。（4 分） 八、课外阅读【燧人钻木取火】 （中国古代神话） 　　在很古很古的时候，人们还不会用火，只能吃生的东西，一到夜晚，到处黑漆漆的，又冷又怕。天上虽然有太阳，可太阳一落山，火就没有了。 　　有一年，天上有个大神降下一场雷雨。雨过天晴，森林里燃起了大火，火苗窜得老高，把附近的树木烧得噼里啪啦直响。人们躲得远远的，又惊又怕。有个年轻人却不怕，他壮着胆子走到火边，觉得身上暖洋洋的。他捡起一根烧熟的肉放进嘴里，又香又软，一点也不腥。他想：要是我们自己能生火就好了。 　　这个年轻人就是燧人。他看见鸟用尖嘴啄木头，木头被啄出了小坑，还冒出了火星。他心里一动：用硬东西在木头上钻，会不会也冒出火来呢？于是，他找来一根硬木棍，在一块干木头上使劲钻呀钻。钻了很久，手上磨出了血泡，木头也钻出了一个小洞，洞里冒出了一缕青烟。他不停地钻，青烟越来越浓，忽然，“呼”的一声，火苗冒了出来！ 　　燧人把火种小心地保存起来，传给每一个人。从此，人们再也不用吃生的东西，再也不怕漫漫长夜了。 32．人们不会用火的时候，生活是怎样的？请从文中找出两处来回答。（2 分） 33．燧人是怎么想到钻木可以取火的？请用文中的话回答。（2 分） 34．“青烟越来越浓，忽然，‘呼’的一声，火苗冒了出来！”读到这一句，你的心情是怎样的？（2 分） 35．为什么说《燧人钻木取火》和《普罗米修斯》讲的都是“盗火”的故事，却各有各的神奇？（4 分） 36．读了这两则“火”的神话，你发现古代神话常常用神奇的故事来解释什么？（2 分） 综合探究 ★★★★　　我来梳理——把六篇神话连起来看 37．请完成下面的“神话人物名片”表格，把六篇材料中人物的故事简要写下来。（6 分） 人物 他（她）做的一件了不起的事 盘古 （　　　　　　　　　　　　　　　　　） 精卫 （　　　　　　　　　　　　　　　　　） 女娲 （　　　　　　　　　　　　　　　　　） 普罗米修斯 （　　　　　　　　　　　　　　　　　） 吴刚 （　　　　　　　　　　　　　　　　　） 夸父 （　　　　　　　　　　　　　　　　　） 38．有人说“神话都是假的，不值得读”，也有人说“神话藏着中国人的精神”。你同意哪一种说法？请结合本卷中的某一篇神话，写出你的理由（至少写出两点）。（6 分） 39．本卷六篇神话里，你最喜欢哪一篇？请写一段推荐语，向同学介绍它（不少于 60 字）。（6 分） 第四单元 阅读专项分层测试卷 · 参考答案与评分说明 说明：全卷共 39 小题，每题只设一问。主观题答案不唯一，言之有理即可得分。 【基础阅读 ★】（共 12 小题，24 分） 1．（2 分）指天地还没有分开时的宇宙（混沌一片的样子）。 2．（2 分）①翻身坐起来；②拿起斧头向黑暗劈过去（或：劈开混沌）。 3．（2 分）示例：轻—重；清—浊；上升—下降（写出两组即可）。 4．（2 分）示例：我仿佛看见盘古猛地一劈，混沌裂开一条大缝，碎块四处飞散，天地一下子被分开，声音震耳欲聋。想象合理即可。 5．（2 分）C（“少女”在文中指小女儿，是古今异义）。 6．（2 分）女娃游于东海，溺而不返。 7．（2 分）示例：我看到了一只坚持不懈、意志坚定、不畏艰难的精卫鸟。 8．（2 分）①天上露出大窟窿；②地上裂开深沟；③洪水喷涌而出；④野兽残害人类（写出三种即可）。 9．（2 分）难过极了。 10．（2 分）五色的云霞。 【能力提升 ★★】（共 16 小题，32 分） 11．（2 分）从阿波罗喷射着火焰的太阳车轮上。 12．（2 分）“跑”写出了普罗米修斯动作迅速、急切，表现他一心想为人类取火；“走”就没有这种急切的感觉。 13．（2 分）示例：我读出了他宁可忍受痛苦，也决不向宙斯屈服的坚定决心。 14．（2 分）因为白天肝脏被吃光，晚上又重新长起来，天天如此、没有尽头。 15．（2 分）示例：不畏强暴、不屈不挠、勇敢坚强、为民造福（写出两个即可）。 16．（2 分）谁来砍它，它就把伤口合上（或：砍开的口子会重新合上）。 17．（2 分）砍伐（砍树）。 18．（2 分）示例：没有放弃（或：不停地、始终）。 19．（2 分）衬托出桂花树又高又粗、很难砍倒，从而突出吴刚坚持不懈的精神。 20．（2 分）示例：都写了一个人物面对看似不可能完成的任务，却始终坚持、不肯放弃。 21．（2 分）他想把太阳捉住，让人间永远充满光明和温暖。 22．（2 分）黄河、渭河。 23．（2 分）示例：我体会到夸父是个意志坚定、坚持不懈、不怕吃苦的人。 24．（2 分）他的手杖化成了一片桃林。神奇在：一根手杖倒下后竟然能变成一大片桃林。 25．（2 分）示例：迈开、跨过、追上、跑过、呼呼地响（写出三个即可）；“迈开”写出了夸父起步时的坚定有力。 26．（2 分）示例：都有神奇的想象；都歌颂了勇敢、坚持、不怕牺牲、造福他人的精神。 【拓展探究 ★★★】（共 11 小题，44 分） 27．（2 分）盘古的身体化成了世间万物（或：盘古身体的变化）。 28．（2 分）连用“变成了”“化作了”，句式整齐，读起来有气势，把盘古身体变化的神奇和丰富一层一层写出来。 29．（2 分）示例：沙沙、滴答、淅淅沥沥（写出两个拟声词即可）。 30．（4 分）示例：他的骨骼变成了连绵起伏的高山；他的筋脉变成了纵横交错的道路。想象合理、句式一致即可。 31．（4 分）示例：亲爱的盘古，我想对你说：谢谢你！是你用整个身体化成了太阳、月亮、江河和花草。你为了让天地不再合拢，撑了那么久，最后还献出了自己的一切。你的勇敢和奉献，让我们懂得了什么是真正的伟大。感情真实、语句通顺即可。 32．（2 分）示例：①只能吃生的东西；②一到夜晚到处黑漆漆的，又冷又怕。 33．（2 分）他看见鸟用尖嘴啄木头，木头被啄出了小坑，还冒出了火星。 34．（2 分）示例：我又惊喜又激动，仿佛自己也看到了那簇火苗。想象合理即可。 35．（4 分）示例：普罗米修斯是从太阳神那里“盗”来火种，有神与神的冲突，神奇在神的力量和惩罚；燧人是靠自己钻木，神奇在他善于观察和坚持不懈。两者都赞颂了为众人带来光明的精神。 36．（2 分）示例：神话常常用神奇的故事来解释自然现象的来历（如火、太阳、天地、风雨等）。 37．（6 分）示例：盘古—开天辟地、身体化作万物；精卫—衔木石填东海；女娲—炼五色石补天；普罗米修斯—盗取火种造福人类；吴刚—不停砍伐月中桂树；夸父—追赶太阳直至倒下。每空 1 分，意思相近即可。 38．（6 分）示例：我同意“神话藏着中国人的精神”。理由：①《盘古开天地》让我们看到开创和奉献；②《精卫填海》让我们看到面对困难决不放弃的坚持。神话虽然神奇，却寄托着人们的美好愿望和品格追求。言之有理即可。 39．（6 分）示例：我最喜欢《夸父逐日》。这个故事里，夸父为了让人间永远充满光明和温暖，迈开大步去追赶太阳，鞋磨破了也不停，最后手杖还化成了一片桃林。他的坚持和勇气，读来让人热血沸腾。想象一下，月夜路过桃林时，仿佛还能看见那个追赶太阳的巨人。能说清人物与情节、表达喜爱之情、语句通顺即可。 学科网（北京）股份有限公司 $