专题3：写景作文：有序观察，绘景抒怀（真题素材汇总）语文统编版三年级上册

三年级上册 专题03 写景作文 真题汇编 大自然处处藏着好看的风景。统编版三年级上册第六单元语文要素：感受课文生动的语言，一边读一边想象画面；习作《这儿真美》，仔细观察一处景物，按照一定顺序描写，抓住景物特点，写出自己的喜爱之情。 写景作文，不是好词好句的简单堆砌。我们可以写公园、校园、田野、家乡小河；学会按时间或者空间顺序观察；分清景物静态和动态；调动眼睛、耳朵、鼻子，写出看到的颜色、听到的声音、闻到的气味。 写景，贵在有序观察，重在绘景抒怀。拒绝杂乱无章，拒绝空洞套话。愿同学们擦亮双眼，留心身边一草一木，把眼中的美景写下来，笔下有画面，心中藏喜爱。 结合《2025 秋季人教版三年级上册语文教师用书》、义务教育教科书语文三年级上册第六单元：阅读《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》，学习按顺序想象画面；习作仔细观察一处地方，按一定顺序写景物，抓住特点，语句通顺，段落开头空两格，正确使用标点，表达对景物的喜爱。 二年级只会简单写一两句话；三年级上册习作起步，能力升级：①学会空间顺序（由远到近、从上到下、移步换景）、时间顺序（早中晚、春夏秋冬）；②区分静态、动态；③学会视觉、听觉、嗅觉、触觉多感官观察；④围绕一个中心写，不想到什么写什么；⑤习作格式规范，段落开头空两格。 课文参照：《美丽的小兴安岭》按春夏秋冬时间顺序写景；《富饶的西沙群岛》由海面到海底空间顺序，是写景习作。 两种观察顺序 顺序类型 释义 三年级习作示例 空间顺序 由远到近、从上到下、走进某处边走边看（移步换景）。 走进公园，先看见花坛，再看见小池塘。 时间顺序 按照春‑夏‑秋‑冬、早‑中‑晚、雨前‑雨后写景物变化。 春天树木发芽，夏天枝叶茂密，秋天叶子变黄。 误区：东写一句云，西写一句小花，顺序混乱。 提示：一篇作文选一种主要顺序，简单过渡。 分清静态、动态，动静相结合 描写类别 释义 三年级习作示例 静态描写 景物安安静静时候的样子，写颜色、样子。 枫树的叶子红红的，形状像小小的手掌。 动态描写 风吹、鸟飞、水流动，景物动起来的样子。 秋风一吹，红红的枫叶一片片飘落到地上。 误区：全部写静态，景物死气沉沉；只有动态，没有景物样貌。 正确：静写样子，动写变化，两者搭配。 多感官观察：看、听、闻、触 视觉：看到的颜色、样子 听觉：鸟叫、风声、流水的声音 嗅觉：花香、果子的香味 触觉：风的凉、阳光的暖 三年级不用全部用上，选取 2‑3 种就可以。 围绕中心写，结尾写出内心感受，格式要规范 围绕中心：写 “秋天的公园”，就写秋天公园里的景物，不要写冬天的雪景。 结尾简单写自己的喜爱：我多么喜欢这美丽的公园。 硬性格式：每段开头空两格，正确用逗号、句号、感叹号。 结尾以景结情、以物寄情，让情感藏在文字里，含蓄高级、余味悠长，升华全文主旨。 · 【真题一】江苏三年级上册期末检测 这儿真美 我们身边有很多美丽的地方，可以是花园、田野、校园。把这个地方的美景介绍给大家。 要求：按一定顺序写，抓住景物特点，语句通顺，段落开头空两格；不少于 250 字，不出现真实校名、人名。 【题解】 教材六单元原题写景习作，题眼 “真美”。选择一处真实观察的地方，按照顺序写，写出景物样子，表达喜爱。 【选材分析】小区花园、校园花坛、郊外田野。 避坑：想到什么写什么，顺序乱；只有好词，没有自己观察。 【写作点拨】 1.开头：点题，告诉大家什么地方很美。 2.中间：按空间顺序写，静态写花草树木，动态写风吹、小鸟。 3.行文：可以用上看到、闻到的细节。 4.结尾：写出喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 这儿真美 我家楼下的小花园，这儿真美。 走进花园，首先看见一大片花坛。秋天，五颜六色的菊花开放了，黄的、白的、紫的，好看极了，一阵阵淡淡的花香飘过来。 再往前走，有一个小小的池塘。池塘安安静静，水面像一面镜子。一阵秋风吹过来，岸边的柳树轻轻摇晃，叶子飘落到水面上。几只小麻雀落在树枝上，叽叽喳喳唱着歌。 地上的小草黄黄的，踩上去软软的。阳光照下来，到处暖洋洋。 小花园有花，有树，还有小鸟。这儿真美，我常常来这里玩耍。 【名师点评】 采用移步换景的空间顺序，从花坛写到池塘。静态写花、池水，动态写风吹柳枝、小鸟鸣叫。多感官写出花香、阳光，段落格式规范，语句简单通顺，符合三上习作要求。 【得分亮点】 1.顺序清楚，移步换景，层次分明。 2.动静结合，抓住秋天景物特点。 3.多感官观察，有画面感。 4.扣题紧密，真情朴实。 · 【真题二】湖南三年级上册期末检测 秋天的公园 秋天来到公园，到处都是不一样的景色。请以《秋天的公园》写写景作文。 要求：按顺序描写，动静结合，写出自己的感受；不少于 250 字，段落开头空两格，不出现真实校名、人名。 【题解】 季节写景，写秋天公园，要写秋天特有的景物，不要写春夏的景物。 【选材分析】落叶、菊花、秋风。 避坑：写夏天荷花这类不属于秋天的景物；全部静态。 【写作点拨】 1.开头：点题，秋天来了，公园里特别美丽。 2.中间：空间顺序，静态写花草树木；动态写秋风、落叶、小鸟。 3.行文：抓住秋天独有的样子。 4.结尾：抒发喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 秋天的公园 秋天来了，我来到公园，秋天的公园可真美。 道路两边的梧桐树叶子变黄了。秋风一吹，金黄的叶子像一只只小蝴蝶，在空中飘来飘去，落在地上。 花坛里面，菊花开得热热闹闹，有的花瓣卷卷的，有的花瓣平平的。淡淡的香味飘进我的鼻子。 湖面上，秋风拂过，水面泛起小小的波纹。几只小鸟从湖面上面飞过去。 公园里，还有不少小朋友在散步玩耍。 秋天的公园，有落叶，有鲜花。我很喜欢秋天的公园。 【名师点评】 空间顺序，抓住秋天梧桐落叶、菊花这些典型景物。比喻写落叶，动静结合，既有静止的花朵，又有风吹落叶飞鸟的动态，语言适合三年级学生。 【得分亮点】 1.景物都是秋天独有，不写套话。 2.动静结合，画面生动。 3.语句通顺，格式规范。 4.真情自然。 · 【真题三】江苏三年级上册期末真题 雨后的景色 大雨停了之后，世界变得干干净净。请以《雨后的景色》写作文。 要求：抓住雨后独有的景物，按顺序，动静结合；不少于 250 字，段落开头空两格，不出现真实校名、人名。 【题解】 即景写景，重点写雨停之后，不要大段写下雨的过程。 【选材分析】树叶水珠、水洼、小鸟、泥土清香。 避坑：大部分文字写下雨，雨后一笔带过。 【写作点拨】 1.开头：点题，大雨停了，雨后的景色真好看。 2.中间：由近到远写，静态写树叶、水洼；动态写水珠滚落、小鸟。 3.行文：抓住雨后才有的细节。 4.结尾：写出感受，回扣题目。 【满分作文赏析】 雨后的景色 哗啦啦的大雨终于停了，雨后的景色真好看。 天上的乌云慢慢散开，露出蓝蓝的天空。地上有一个个小小的水洼，映出大树和云朵的影子。 路边的树叶被雨水洗得亮亮的，叶子上面挂着圆圆的小水珠。风轻轻一吹，水珠从叶子上滚下来，滴到水洼里，荡开小小的圆圈。 几只小麻雀飞到树枝上，抖掉身上的雨水，叽叽喳喳叫个不停。空气里有泥土清清的香味，风吹到脸上凉凉的。 雨后的世界干干净净，我特别喜欢雨后的景色。 【名师点评】 由近到远空间顺序，抓住水洼、树叶水珠、泥土清香这些雨后特有细节。静态写树叶水洼，动态写水珠滚落、小鸟鸣叫，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉。 【得分亮点】 1.审题准确，重点写雨后景象。 2.动静结合，细节真实。 3.多感官观察。 4.扣题紧密。 · 【真题四】浙江三年级上册期末真题 校园的一角 我们的校园有很多好看的地方，请选择校园一处角落来写。 要求：空间顺序，抓住景物特点，可以写同学的活动；不少于 250 字，段落开头空两格，不出现真实校名、人名。 【题解】 定点写景，只写校园一个角落，不要写整个学校。可以加入同学们活动，景中有人。 【选材分析】教学楼旁花坛、小树丛。 避坑：写整个校园，面面俱到。 【写作点拨】 1.开头：点题，我们校园最美的，要数教学楼旁边的小花坛。 2.中间：由近到远，静态写花草；动态写风吹花叶、同学课间玩耍。 3.行文：景物加上人的活动，更有生气。 4.结尾：抒发喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 校园的一角 我们的校园很美，我最喜欢教学楼旁边的花坛，这就是美丽的校园的一角。 花坛里种着好多花。秋天，五颜六色的菊花开放。旁边几棵小树，叶子有的变黄，有的还是绿绿的。 一阵风吹过来，花瓣轻轻摇晃，蝴蝶在花丛中间飞来飞去。 下课的时候，不少同学来到花坛边。有的蹲下来看小花，有的闻一闻花香，还有的在旁边说说笑笑。阳光照下来，地上有一块块小小的影子。 上课铃响，同学们跑回教室，花坛安安静静。 小小的花坛有花有树，还有我们的笑声。我爱这校园的一角。 【名师点评】 聚焦花坛这一处角落，定点换景。静态写花草小树；动态写蝴蝶飞舞、同学们课间活动。景中有人，充满校园生活气息，格式规范。 【得分亮点】 1.审题准确，只写一处角落。 2.动静结合，融入学生活动。 3.贴近校园真实生活。 4.语句通顺。 · 【真题五】广东三年级上册期末真题 美丽的秋天 秋天来了，到处都是美丽的景色。请以《美丽的秋天》写习作。 要求：按顺序写，抓住秋天景物，动静结合；不少于 250 字，段落开头空两格，不出现真实校名、人名。 【题解】 季节写景，可以写树叶、田野、果园，写出秋天独有的样子。 【选材分析】落叶、菊花、田野。 避坑：堆砌词语，没有自己观察。 【写作点拨】 1.开头：点题，秋天来了，大地变得十分美丽。 2.中间：可以从路边写到田野，静态写花果，动态写秋风、落叶。 3.行文：抓住秋天的颜色。 4.结尾：抒发喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 美丽的秋天 秋天悄悄地来到我们身边，秋天真美丽。 马路两边，梧桐树叶变黄。秋风一吹，叶子一片片落下来，地上铺了一层黄黄的叶子。公园里，菊花绽开笑脸，散发出淡淡的香味。 田野里面，稻子金黄金黄的。秋风吹过，稻子摇来摇去，像金色的海浪。果园里，苹果红红的，柿子挂在枝头。 天上，一群大雁排着队，向南方飞去。 秋天有黄黄的树叶，有香香的花朵，还有丰收的果子。我喜欢美丽的秋天。 【名师点评】 空间顺序，从马路写到公园、田野果园。静态写花果庄稼；动态写落叶、稻浪、大雁，抓住秋天典型景物，条理清楚。 【得分亮点】 1.景物贴合秋天，不写套话。 2.动静结合，层次分明。 3.语言简单，适合三年级。 4.真情自然。 · 【真题六】四川三年级上册期末真题 家乡的小河 你的家乡有没有小河？小河一年四季景色不一样。请以《家乡的小河》写作文。 要求：按顺序描写，动静结合，写出喜爱；不少于 250 字，段落开头空两格，不出现真实校名、人名。 【题解】 抒情写景，可以写四季变化（时间顺序），写河水、岸边花草，也可以写小鱼、小鸟。 【选材分析】河水、岸边花草、小鱼。 避坑：全部静态，缺少流动的动态。 【写作点拨】 1.开头：点题，我的家乡门前，有一条清清的小河。 2.中间：静态写岸边花草；动态写流水、小鱼。 3.行文：可以简单写我在河边玩耍。 4.结尾：写出对小河的喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 家乡的小河 我的家乡门前，有一条弯弯的小河，它十分美丽。 河水清清的，安安静静的时候，水面像一面镜子，照出岸边的小树。河的两边长着绿绿的小草，还开着小小的野花。 微风吹过来，水面泛起一圈圈波纹。小鱼在水里快活地游来游去，尾巴一摆，一下子钻到水草下面。偶尔有小鸟飞过河面，轻轻点一下水面。 春天小草发芽，夏天草木茂盛，秋天树叶飘落在水面。 我常常来到小河边玩耍。我爱家乡这条清清的小河。 【名师点评】 可以感受到四季变化，静态写河水岸边花草；动态写波纹、小鱼、小鸟。观察细致，把对家乡的喜爱融在景物描写当中。 【得分亮点】 1.动静结合，顺序清晰。 2.抓住小河独有的景物。 3.借景物抒发对家乡的感情。 4.扣题紧密。 · 猜题卷（20 个） 1.《这儿真美》 要求：按一定顺序写，抓住景物特点，段落开头空两格；不少于 250 字。 2.《秋天的公园》 要求：抓住秋天景物，动静结合，写出喜爱；不少于 250 字。 3.《雨后的景色》 要求：抓住雨后独有的景物细节，按顺序写；不少于 250 字。 4.《校园的一角》 要求：聚焦一处角落，空间顺序，可以写同学活动；不少于 250 字。 5.《美丽的秋天》 要求：抓住秋天景物特点，动静结合；不少于 250 字。 6.《家乡的小河》 要求：动静结合，写出对家乡的喜爱；不少于 250 字。 7.《秋天的田野》 要求：按顺序写，抓住田野秋天的样子；不少于 250 字。 8.《我家的小阳台》 要求：空间顺序，写阳台上的花草；不少于 250 字。 9.《清晨的公园》 要求：写早晨的景色，可以写小鸟、微风；不少于 250 字。 10.《冬天的校园》 要求：抓住冬天景物特点，动静结合；不少于 250 字。 11.《秋天的果园》 要求：写果园秋天丰收的景色；不少于 250 字。 12.《湖边美景》 要求：定点观察，写出湖水的样子；不少于 250 字。 13.《美丽的花坛》 要求：写花坛的花草，动静结合；不少于 250 字。 14.《傍晚的景色》 要求：写傍晚的风光，抓住颜色变化；不少于 250 字。 15.《春天来了》 要求：写春天的景物，按顺序，动静结合；不少于 250 字。 16.《小区的秋天》 要求：写小区秋天的景色，写出自己的感受；不少于 250 字。 17.《夏夜的小院》 要求：写小院夜晚景色，可以写虫鸣；不少于 250 字。 18.《一处我喜欢的风景》 要求：自拟，按顺序，抓住景物特点；不少于 250 字。 19.《下雪之后》 要求：写雪停之后的景色，动静结合；不少于 250 字。 20.《公园的春天》 要求：移步换景，写出春天公园的样子；不少于 250 字。 · 真题卷（10 个） 1.（江苏・三年级上册期末改编） 《这儿真美》 话题：把身边一处美丽的地方介绍给大家。 要求：按一定顺序写，抓住景物特点，段落开头空两格；不少于 250 字，不出现真实校名、人名。 2.（浙江・三年级上册期末改编） 《秋天的公园》 话题：秋天走进公园，到处是秋天独有的风光。 要求：抓住秋天景物，动静结合，写出喜爱；不少于 250 字；回避真实个人信息。 3.（广东・三年级上册期末改编） 《雨后的景色》 话题：大雨停下，万物被雨水冲洗得干干净净。 要求：抓住雨后独有的景物细节，按顺序描写；不少于 250 字，不得出现真实校名、人名。 4.（四川・三年级上册期末改编） 《校园的一角》 话题：校园里面，有一处小小的角落十分好看。 要求：空间顺序，聚焦一处景物，可以写同学活动；不少于 250 字。 5.（河北・三年级上册期末改编） 《美丽的秋天》 话题：秋天来到，大地换上五彩的衣裳。 要求：抓住秋天景物特点，动静结合；不少于 250 字。 6.（广西・三年级上册期末改编） 《家乡的小河》 话题：家乡的小河，一年四季有着不一样的模样。 要求：动静结合，写出对家乡的喜爱；250 字左右。 7.（北京・三年级上册期末改编） 《秋天的田野》 话题：秋天的田野，到处是丰收的景象。 要求：题目可自拟；按顺序写，抓住田野景物；不少于 250 字。 8.（湖北・三年级上册期末改编） 《傍晚的景色》 话题：傍晚来临，天边和地上有着不一样的风光。 要求：抓住景物颜色变化，动静结合；不少于 250 字。 9.（山西・三年级上册期末改编） 《下雪之后》 话题：一场大雪过后，世界变成白茫茫的。 要求：抓住雪后景物，动静结合；不少于 250 字。 10.（辽宁・三年级上册期末改编） 《春天来了》 话题：春天悄悄到来，万物慢慢苏醒。 要求：按顺序写春天景物，动静结合；不少于 250 字。 【真题特点分析】 10 道三年级上册写景真题，分为定点写景、移步换景、季节写景、即景观察，全命题、半命题兼有。对标统编三上第六单元语文要素：一边读一边想象画面；习作仔细观察，按一定顺序写景物，抓住特点，表达喜爱之情。 统一硬性写作要求：使用时间或者空间顺序；做到动静结合；调动多感官，抓住景物独有的特点；段落开头空两格，标点正确。 高频扣分点： ①顺序混乱，想到哪里写到哪里； ②通篇只写静态，景物没有动态变化； ③照搬套话，没有自己真实观察； ④写《校园的一角》，写整个校园，没有聚焦一处； ⑤结尾孤零零一句 “真美啊”，没有真情。 字数大多 250 字左右，符合三年级上册习作起步水平；统一要求规避真实校名、人名。 整套题目引导学生：留心身边风景，学会有序观察、动静结合、多感官描写，写出看得见的画面，表达内心真实的喜爱。 · 范文一：美丽的秋天 秋天悄悄地来到我们身边，把大地打扮得漂漂亮亮。 我来到郊外，抬头望去，天空蓝蓝的，飘着几朵薄薄的白云。大雁排着整齐的队伍，扇动翅膀向南方飞去。 道路两旁的银杏树，叶子金黄金黄的，像一把把小扇子。秋风一吹，叶子纷纷落下来，地上铺了一层金色的地毯。枫树的叶子火红火红，远远看去，好像一团团燃烧的火苗。 田野里一派丰收的景象。稻子成熟了，金闪闪的，风一吹，稻田翻起金色的波浪。高粱举起红红的火把，玉米露出黄黄的牙齿。果园里，苹果红通通，梨子黄澄澄，一阵阵甜甜的果香飘过来。 秋风轻轻吹在脸上，凉凉的，舒服极了。秋天有好看的颜色，还有甜甜的果子。我爱这美丽的秋天。 【整体点评】：季节写景作文，按照天空、树木、田野、果园顺序来写。多用比喻，语句简单易懂，抓住秋天色彩、景物特点，层次清楚，符合三年级习作水平。 · 范文二：校园的小花坛 我们的校园景色很美，我最喜欢教学楼前面的小花坛。 春天，花坛里的迎春花开了，一串串金黄的小花，好看极了。小草从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 夏天，花坛里的月季开得热热闹闹，有红的、粉的。高大的小树长得枝叶茂密，像一把把绿伞。下课的时候，我们喜欢跑到树下乘凉玩耍。 秋天，秋菊绽开笑脸，黄的、白的，散发淡淡的香味。树叶一片片落下来，飘到花坛的泥土上。 冬天，下过大雪，花坛盖上了一层白白的棉被。花草都安静地睡了，等待春天再醒来。 课间，我常常来到花坛边看一看。闻闻花香，看看小草。小小的花坛装点了我们的校园，给我们带来很多快乐。 【整体点评】：定点写景，写校园花坛一年四季不同景色。观察贴近校园生活，春夏秋冬条理分明，语言朴实，把景物和课间生活结合在一起。 · 范文三：迷人的夏夜 傍晚，太阳慢慢下山，热闹的白天过去了，迷人的夏夜来了。 天黑下来，圆圆的月亮升上天空，洒下淡淡的银光。星星挂在黑黑的夜空，一闪一闪，像无数小眼睛。 晚风吹过来，带走白天的热气。树叶被风吹得沙沙响。草丛里，蛐蛐在唱歌，池塘边的青蛙呱呱叫，好听极了。 池塘里的荷花亭亭玉立。白白的花瓣，在月光下格外好看。淡淡的荷香随风飘过来。小鱼在水里游来游去，偶尔跳出水面，溅起小小的水花。 院子里，大人们搬着小板凳坐着聊天。小朋友跑来跑去追逐玩耍。夜晚安安静静，又热热闹闹。我爱这温柔的夏夜。 【整体点评】：夜景写景，调动视觉、听觉、嗅觉。写月亮星星、虫鸣、荷花，还写人们夜晚的活动。运用拟人，画面生动，句子简短好模仿。 · 范文四：家乡的小河 我的家乡门前，有一条弯弯的小河，我特别喜欢它。 春天，冰雪融化，小河叮咚叮咚地向前流。河岸的柳树长出嫩绿的叶子，长长的柳条垂到水面。小鸭子跳进河里，嘎嘎叫着快活地游来游去。 夏天，小河清清亮亮。太阳照在水面，闪着亮晶晶的光。傍晚，大人来到河边散步，我们蹲在岸边看小鱼游来游去。 秋天，树叶飘落到河面上，好像一只只小船，顺着河水向远方漂走。河水很清，能看见水底圆圆的小石头。 冬天，天气冷了，河面结了薄薄的冰。小河安安静静，等待春天再次醒来。 这条小河陪伴我长大，藏着我很多快乐的回忆。我爱家乡的小河。 【整体点评】：按照春夏秋冬顺序写小河四季景色。景物简单真实，运用比喻拟人，借景物表达对家乡的喜爱，结构整齐，适合三年级仿写。 · 范文五：雨后的公园 下过一场小雨，雨停了，公园变得干干净净。 雨刚刚停下，天空蓝蓝的，空气湿湿的。深深吸一口气，能闻到泥土和青草的香味，让人很舒服。 大树的叶子被雨水洗得碧绿碧绿，叶子上挂着一颗颗小水珠。风一吹，水珠滴滴答答落下来。地上的小草喝饱了雨水，挺得直直的。花坛里的花儿，经过雨水冲洗，开得更加漂亮。 小湖里积满了水，荷叶上面托着圆圆的水珠。小鸟落在树枝上，抖抖身上的雨水，叽叽喳喳唱着歌。 很多小朋友来到公园，有的散步，有的看小花小草。雨后的公园，到处清清爽爽，生机勃勃，真让人喜欢。 【整体点评】：抓住雨后独有的水珠、清新空气等景物来写。由天空、树木花草写到小动物和游人，动静结合，语言浅显，观察细致。 · 范文六：美丽的雪景 夜里下了一场大雪，早上推开大门，哇！到处白茫茫一片。 雪花还在轻轻飘，像鹅毛，像柳絮。房子戴上白白的帽子，大树披上厚厚的白衣裳，大地盖上雪白的地毯。松柏的绿叶配着白雪，绿白相间，特别好看。 雪慢慢变小，小朋友们都跑出来玩。我们穿着厚厚的棉袄，戴着手套帽子。大家堆雪人、打雪仗，笑声到处回荡。脚踩在雪地上，发出咯吱咯吱的响声。 屋檐下面挂着一根根冰凌，亮亮的。湖面结了薄冰，安安静静。大人们站在一旁看着我们玩耍。 大雪把世界打扮得这么美，还给我们带来很多欢乐。我爱冬天美丽的雪景。 【整体点评】：写冬日雪景，先写远景雪景，再写孩子们玩耍的场面。由景到人，既有静态雪景，又有玩耍的动态，充满孩子的童真。 · 范文七：黄昏的公园 傍晚，我来到公园，欣赏黄昏的景色。 太阳慢慢往西边落下，天边被染成橘红色。云朵被太阳照得金灿灿的，好看极了。金色的阳光洒在湖面上，湖面闪着一片片亮光。 湖边的柳树垂下长长的枝条，枝条被夕阳染上一层暖黄色。微风一吹，柳条轻轻摇晃。几只小鸟飞过湖面，急急忙忙飞回自己的家。 公园里，很多人出来散步。爷爷奶奶慢慢走路，小朋友跑来跑去嬉戏。晚风轻轻吹过来，十分舒服。 天一点点变黑，夕阳慢慢不见了，晚霞的颜色慢慢变淡。路灯一盏盏亮起来，公园变得安安静静。黄昏的公园，景色温柔又美丽。 【整体点评】：按照时间推移写黄昏，从落日晚霞写到天色变暗。既有自然景物，也写公园里人的活动，画面柔和，条理清晰。 · 范文八：我家的小阳台 我家的阳台不大，却是一处好看的小天地，一年四季景色不一样。 春天，迎春花开出黄黄的小花。绿萝垂下长长的绿叶子，一盆盆多肉胖乎乎的，十分可爱。 夏天，茉莉开出白色小花，香香的。太阳花开得五颜六色。傍晚，晚风从阳台吹进来，坐在阳台乘凉特别舒服。 秋天，菊花开放，有黄的，有白的。叶子慢慢变黄，偶尔有叶子飘落到阳台上。 冬天，天冷了，大部分花儿休息了。水仙慢慢长出花苞，过不久就会开出白白的花，散发淡淡的香气。 写完作业，我就喜欢站在阳台看看花草，晒晒太阳。小小的阳台，装满四季的风景，我很喜欢我家的小阳台。 【整体点评】：小范围定点写景，以自家阳台为描写对象。按四季写植物，把景物和自己的生活结合，从小地方发现美，内容贴近孩子生活。 · 范文九：清晨的小树林 天刚蒙蒙亮，我来到郊外的小树林。 薄薄的雾飘在树林中间，树木朦朦胧胧，好像披上一层轻纱。树林安安静静，偶尔传来几声小鸟的叫声。 太阳慢慢升起来，金色的阳光照进树林。薄薄的雾慢慢散开。小草叶子上挂满露珠，亮晶晶的。小鸟在枝头飞来飞去，叽叽喳喳唱着歌。 林间有一条小小的小溪，溪水叮叮咚咚向前流。溪水清清，石头躺在水底。野花星星点点开在草丛里，散发出淡淡的清香。 走在小树林里，空气特别清新。到处都是绿绿的颜色。清晨的小树林，安静又美丽，让我心里觉得特别舒服。 【整体点评】：写清晨小树林，写出雾起、日出雾散的变化。抓住露珠、鸟鸣、小溪，环境清幽，运用比喻，层次清楚。 · 范文十：夏天的池塘 炎热的夏天，我最喜欢家门口的池塘。 圆圆的荷叶铺满水面，像一把把绿色小伞。荷叶上面滚着一颗颗水珠，太阳一照，闪闪发亮。 荷花有的全开了，粉粉的；有的还是小小的花苞，鼓鼓的。淡淡的花香飘过来，闻着很舒服。 小鱼在荷叶底下游来游去，一会儿钻到这边，一会儿钻到那边。青蛙蹲在荷叶上面，呱呱地大声唱歌。 傍晚，热风吹过来，荷叶轻轻摇晃。大人们坐在池塘边乘凉，小朋友在岸边玩耍。 夏天的池塘，有荷花，有小鱼，还有好听的蛙鸣。夏天的池塘真美丽。 【整体点评】：夏季池塘写景，抓住荷叶、荷花、小鱼、青蛙等典型景物。动静结合，既有植物，又写小动物和人的活动，语言简单，适合三年级仿写。 教学提示：三年级处于习作起步，观察顺序、静态动态、抓住景物特点是第一位，修辞只是锦上添花。重点学习比喻；拟人简单了解；夸张尽量少用，不要堆砌好词好句。 修辞 简明定义 作文提分作用 三年级写景例句 课内参考 避坑要点 比喻（重点掌握） 把景物比作有相似特点别的事物。 把景物样子写得形象好懂。 1. 金黄的落叶，像一只只小蝴蝶。2. 平静的池塘，好像一面圆圆的镜子。 “黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”（《秋天的雨》） 本体喻体要有相似点；只用 1‑2 处，不要句句都用比喻。 拟人（了解） 给花草、风雨、月亮赋予人的动作神态。 景物写活，读起来更生动。 秋风跑过来，轻轻抚摸大树的叶子。 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》） 贴合景物特点，不要胡乱写奇怪的动作。 夸张（了解） 适度放大感受，景物样子要写实。 放大景色带给人的感受。 桂花一开，香味几乎飘满整个小花园。 —— 只能放大感受；景物外形不能乱写失真。 三年级上册写景习作小口诀： 观察按顺序，动静要看齐； 眼耳口鼻用，特点记心里； 比喻恰当用，真情藏句底； 段首要空两，标点别忘记。 第 1 页 共 33 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $