第二单元课时作业-2026-2027学年语文四年级上册统编版

四年级上册第二单元课时作业 课时七　《一个豆荚里的五粒豆》 目标：学习字词，感知第五粒豌豆给小女孩带来的希望，体会生命的美好。 【基础过关】 ★ 必做 1. 读拼音，写词语。 yù ɡǎn jiē xiǎo pī kāi wān dòu yánɡ yì qiú fàn cénɡ jīnɡ shū shì 2.给加点字选择正确读音，画“√”。 豌（wān wǎn）豆　 　揭（jiē xiē）晓 　　囚（qiú qióu）犯　　僵硬（yìnɡ yìn） 兴（xīnɡ xìnɡ）奋　　曾（cénɡ zēnɡ）经　　暖和（huo hé） 3. 形近字组词。 适（ ） 造（ ）　晓（ ） 浇（ ） 探（ ） 深（ ）　沟（ ） 钩（ ） 【能力提升】 ★★ 选做 4. 词语搭配。 （ ）的豆荚　（ ）的世界　（ ）的女人　（ ）的太阳光 照样子，用上面的短语各写一句话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 句子品析。 “这一天简直像一个节日。”联系课文说说，为什么小女孩的母亲觉得这一天像节日？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展探究】 ★★★ 挑战 6.（1）短文是按______顺序写豆苗生长的，从“______、______、______”等词语可以看出来。 （2）读“生命真了不起，哪怕只有一点点泥土和阳光，也绝不放弃生长”，我体会到______。 （3）【提问卡】读完短文，请针对“内容”或“写法”提一个有价值的问题： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 窗台裂缝里，不知道什么时候落进了一颗小豆子。没人管它，它却在潮湿的角落里悄悄发了芽。 起初只是两片黄黄的嫩叶，怯生生地探着头。没过几天，它竟顺着窗框往上爬，长出了细细的卷须。早上，我发现叶尖挂着一颗露珠，阳光照过来，整片叶子都亮了起来。 看着这抹倔强的绿色，我忽然觉得：生命真了不起，哪怕只有一点点泥土和阳光，也绝不放弃生长。 课时七 自我评价：☆☆☆☆☆　　家长/组长签字：__________ 课时八　《夜间飞行的秘密》 目标：学习提问策略，了解科学家通过实验揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。 【基础过关】 ★ 必做 1. 读拼音，写词语。 biān fú bì kāi mǐn ruì zhànɡ ài yínɡ ɡuānɡ pínɡ jià shǐ yán jiū 2. 给“屏”字选择正确读音。 （1）荧光屏（pínɡ bǐnɡ） （2）屏气凝神（pínɡ bǐnɡ） （3）请给下列四字词语分类（含数字 / 含反义词）： 横七竖八　七上八下　三长两短　朝三暮四　九死一生 含数字：________________　含反义词：________________ 3. 关联词填空。 （1）蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。 （2）（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 （3）科学家（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）把它的耳朵塞上。 【能力提升】 ★★ 选做 4. 实验梳理表。 实验次数 做法 结果 结论 第一次 蒙住眼睛 （　　　） （　　　） 第二次 （　　　） 铃铛响个不停 （　　　） 第三次 封住嘴巴 （　　　） 探路靠嘴和耳朵配合 5. 根据课文内容判断。 （1）蝙蝠夜里飞行靠眼睛看清障碍物。（ ） （2）雷达的发明受到了蝙蝠探路的启发。（ ） （3）“即使……也……”说明蝙蝠飞行本领高超。（ ） 【拓展探究】 ★★★ 挑战 （1）短文告诉我们，科学家从萤火虫身上得到启发，发明了______。 （2）读完短文，你从哪里感受到“提问”很重要？写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）【提问卡】请从“联系生活”的角度提一个问题： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 夏天的夜晚，我和爸爸在院子里乘凉。忽然，草丛里飞起几点绿莹莹的光，一闪一闪，像谁把星星撒进了草丛。 “那是萤火虫！”爸爸轻声说。 我盯着看了很久，发现它们一会儿高，一会儿低，仿佛在给对方打暗号。爸爸告诉我，萤火虫发光是为了“说话”，还能吓跑想吃它的敌人。我想：要是能把这种既省电又漂亮的光用在夜里照明，该多好呀！ 后来，科学家真的从萤火虫身上得到了启发，发明了更节能的灯。 课时八 自我评价：☆☆☆☆☆　　家长/组长签字：__________ 课时九　《方帽子店》 目标：学习字词，理解故事寓意，懂得不能因循守旧，要敢于创新。 【基础过关】 ★ 必做 1. 读拼音，写词语。 chú chuānɡ xiānɡ jiāo kòu zhù yuán tǒnɡ ɡǔ dǒnɡ mào zi kǒu dài 2. 给加点字选择正确读音。 橱窗（chú cú）　 　圆筒（tǒnɡ tónɡ）　　古董（dǒnɡ tónɡ）　　 一溜烟（liù liū） 溜走（liù liū） 3. 近义词、反义词我会写。 近义词： 舒服—（ ）　奇怪—（ ）　各式各样—（ ）　大吃一惊—（ ） 反义词： 舒服—（ ）　常常—（ ）　密密麻麻—（ ） 【能力提升】 ★★ 选做 4.. 句子品析。 “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 （1）这句话运用了______和______描写。 （2）表现了方帽子店主人对新事物的______态度。 5.根据课文内容填空。 方帽子店只做______，后来出现了______，人们有了更多选择，______慢慢成了古董。这个故事告诉我们：不能______，要敢于______，勇于______。 【拓展探究】 ★★★ 挑战 6 （1）短文中的李爷爷一开始只卖______，后来他______，生意又好了。 （2）短文告诉我们要怎样对待“老手艺”和“新花样”？写一写。 ________________________________________________________________________ （3）【提问卡】读完短文，你还有什么疑问？请从“写法”角度提一个问题。 ________________________________________________________________________ 老街尽头，有一家小小的烧饼铺。李爷爷只卖一种烧饼——圆圆的、撒满芝麻的那种。街坊们从小吃到大，都说：“这味道，几十年没变过！” 可是最近，街对面开了一家新店，不仅有甜烧饼、咸烧饼，还有夹肉的、夹菜的。年轻人都往新店跑，李爷爷的铺子渐渐冷清下来。 有一天，李爷爷也推出了新口味：葱花烧饼、糖酥烧饼、梅菜烧饼……排队的人又多了起来。他笑着说：“老手艺不能丢，新花样也得试试嘛！” 课时九 自我评价：☆☆☆☆☆　　家长/组长签字：__________ 课时十　《田忌赛马》 目标：学习字词，理解孙膑调换马出场顺序的计谋，感受智慧的力量。 【基础过关】 ★ 必做 1. 读拼音，写词语。 jì cè tuī jiàn dù jì móu huà 2.. 给加点字选择正确读音，画“√”。 策略（cè chè）　　推荐（jiàn cún）　　妒忌（jì jí）　　谋划（móu máo） 将领（jiànɡ jiānɡ）　将来（jiànɡ jiānɡ计划（huá huà）　　划船（huá huà） 3. 选词填空。 摩拳擦掌　跃跃欲试 （1）听到要开运动会，大家个个（　　　），想一展身手。 （2）比赛前，选手们（　　　），准备大干一场。 【能力提升】 ★★ 选做 4. 词语理解。 胸有成竹：________________________ 出谋划策：________________________ 5. 根据课文内容，完成赛马对阵图。 场次 齐威王的马 田忌的马 结果 第一场 上等马 （　　　） 齐威王胜 第二场 中等马 （　　　） 田忌胜 第三场 下等马 （　　　） 田忌胜 【拓展探究】 ★★★ 挑战 学校举行掰手腕比赛，小明和小强争夺冠军。小强的力气明显比小明大，大家都觉得小明会输。 轮到小明时，他却不慌不忙。比赛开始，他没有马上用力，而是先放松手腕，让小强以为他快输了。等小强把力气使尽，小明忽然一鼓作气，把对方的手压了下去。 同学们都惊呆了。小明说：“力气小不怕，找对时机和方法，也能以弱胜强！” 6. （1）小明为什么能战胜力气更大的小强？ ________________________________________________________________________ （2）短文中的“以弱胜强”与课文《田忌赛马》有什么相似之处？ ________________________________________________________________________ （3）【提问卡】读完短文，你想对小明提一个什么问题？写下来。 ________________________________________________________________________ 课时十 自我评价：☆☆☆☆☆　　家长/组长签字：__________ 课时十一　语文园地二（提问策略 + 日积月累） 目标：学习从不同角度提问题，积累关于“善问”的名言。 【基础过关】 ★ 必做 1. 提问角度我知道。 读课文时，我们可以从______、______、______等角度提出问题；也可以针对课文的______或______提问。 2. 日积月累。把下列名言补充完整。 （1）博学之，______之，慎思之，______之，笃行之。——《中庸》 （2）智能之士，不学不成，______。——王充 （3）人非生而知之者，______？——韩愈 （4）善疑者，不疑人之所疑，______。——方以智 【能力提升】 ★★ 选做 3. 在我们身边，藏着许多“小问号”。 比如，为什么下雨天蚯蚓会爬到地面上？原来，土壤里的空隙被雨水填满，蚯蚓呼吸困难，只能出来透透气。 又如，为什么猫走路没有声音？因为它的脚底长着软软的肉垫，能把脚步声“吃掉”。 善于提问的人，就像拿着一把小钥匙，能打开一扇扇知识的大门。 （1）请从“内容”角度提一个问题： ________________________________________________ （2）请从“写法”角度提一个问题： ________________________________________________ （3）请从“联系生活”角度提一个问题： ________________________________________________ 【拓展探究】 ★★★ 挑战 4 我的提问卡。选择一篇你最近读过的课文或文章，从不同角度各提一个问题，并尝试自己解答。 针对内容：________________________　我的解答：________________________ 针对写法：________________________　我的解答：________________________ 联系生活：________________________　我的解答：_______________________ 课时十一 自我评价：☆☆☆☆☆　　家长/组长签字：__________ 课时十二　习作：我的家人 目标：抓住家人最与众不同的特点，用具体事例写清楚，首尾呼应。 【基础过关】 ★ 必做 1. 审题填空。 （1）本次习作要写的是______，重点是写出他/她最______的特点。 （2）写作顺序：开头______；中间______；结尾______。 2. 选材判断。下面哪些事例能突出“爸爸是个急性子”？（ ） A.爸爸走路总是急匆匆的。 B.爸爸每天早上给全家人做早餐。 C.爸爸等红绿灯时不停地看表。 D.爸爸一回家就催我写作业。 【能力提升】 ★★ 选做 3. 人物特点构思卡。 项目 内容 我要写的家人 （　　　　　　） 他/她最大的特点 （　　　　　　） 表现特点的事例① （　　　　　　） 表现特点的事例② （　　　　　　） 开头怎么点题 （　　　　　　） 结尾怎么总结 （　　　　　　） 4. 片段练笔。用一件具体事例，写出家人的特点（用上动作、语言或神态描写）。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【评改提升】 ★★★ 挑战 5. 自评互评量表。 评价维度 自评（每项最多最多☆☆☆） 特点明确，开头点题 （ ） 事例具体，有细节 （ ） 用上动作、语言或神态描写 （ ） 结尾总结，首尾呼应 （ ） 6. 我的修改打算：________________________________________________ 课时十二 自我评价：☆☆☆☆☆　　家长/组长签字：__________ 单元综合　第二单元 考点巩固 目标：综合检测提问策略、字词、课文理解与表达能力。 【A 字词闯关】 ★ 必做 1. 读拼音，写词语。 yù ɡǎn wān dòu biān fú mǐn ruì yínɡ ɡuānɡ pínɡ chú chuānɡ móu huà 2. 选择正确的读音或汉字。 （1）屏（pínɡ　bǐnɡ）气　屏（pínɡ bǐnɡ）幕　 一溜（liù liū）烟　溜（liù　liū）冰 （2）借“jiàn”（鉴/荐）　妒“jì”（忌/纪）　“cè”略（策/侧） 3. 把下列词语补充完整，并选择恰当的填入句子。 胸有成（ ）　（ ）拳擦掌　兴致（ ）　（ ）领先 （1）比赛前，选手们个个（　　　）。 （2）他对这次考试（　　　），一点也不紧张。 【B 课文回眸】 ★ 必做 4. 根据课文内容填空。 （1）《一个豆荚里的五粒豆》中，______让生病的小女孩重新燃起了对生命的希望，赞扬了它______、______、______的生活态度。 （2）《夜间飞行的秘密》中，科学家通过三次实验，证明蝙蝠夜里探路靠的是______。 （3）《方帽子店》告诉我们：不能______，要敢于______。 （4）《田忌赛马》中，孙膑帮助田忌取胜的办法是______。 【C 提问实践】 ★★ 选做 5. 判断下列问题分别是从哪个角度提出的。 A.内容　B.写法　C.联系生活 （1）《夜间飞行的秘密》为什么要详细写三次实验？（ ） （2）蝙蝠的“超声波”还能用在生活中的哪些地方？（ ） （3）小女孩为什么被称为“一个小豌豆花的姑娘”？（ ） 6. 小明的观察日记： 10月8日　晴 今天，我发现阳台上的含羞草很有趣。只要轻轻一碰，它的叶子就会迅速合拢，好像害羞了一样。过了一会儿，它才慢慢张开。 我想：它为什么会“害羞”呢？难道叶子里藏着小机关？我去查资料，原来叶柄下面有个“叶枕”，受到刺激就会让叶子闭合。这是植物保护自己的办法。 自然界真奇妙，只要肯观察、爱提问，就能发现许多秘密。 （1）针对内容提问：________________________________________________ （2）针对写法提问：________________________________________________ （3）联系生活提问：________________________________________________ 【D 表达运用】 ★★★ 挑战 7. 小练笔。用上“首先……接着……然后……最后……”写一写你做过的某个小实验或某项活动，注意把过程写清楚。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 单元综合 自我评价：☆☆☆☆☆　　家长/组长签字：__________ 附：参考答案与评分建议（教师用，可撕下） 【课时一】1.农历 据说 大堤 屹立 顿时 逐渐 霎时 余波 2.A 3.山海、平静、并进、荡荡、崩裂、麻麻；（1）风平浪静、人山人海（2）齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂 【课时一】4.（1）比喻、夸张（2）雄伟壮观（气势磅礴）；大潮来临时的震撼 5.（1）潮来前、潮来时、潮去后；由远及近（2）B D A C 6.略（用对两三个时间词、写出快速变化即可） 【课时一】7.（1）潮来前—潮来时—潮去后；潮来前、潮来时、潮去后（2）白狮奔腾的浪头、震耳的轰鸣（3）对自然奇观的惊叹与喜爱（4）配文略，用上课内词语即可 【课时二】1.繁星 静寂 梦幻 怀抱 模糊 忘记 虽然 谈话 2.A（昧mèi） 3.有时明亮有时昏暗；画面略 【课时二】4.示例：明亮、闪烁、调皮 5.密密麻麻的星星；光明无处不在；光明无处不在；无数半明半昧的星；喜爱 【课时二】6.（1）拟人；离人近、低垂/有灵性（2）画面略（3）对星空的喜爱与依恋，把星空当母亲般温暖 7.实践略 【课时三】1.苇、罗、霸、眠、瞬、穗、据 2.（1）归鸟、斜阳、芦苇；秋江晚归（2）坐、眠、走、做梦；悠闲自在 【课时三】3.画面略（倦鸟驮斜阳） 4.示例：花牛在草地里唱歌，晚霞在微风里羞红了脸 5.（1）溪水、野花；月光（2）略 6.小诗略 【课时四】1.沸、喧、聋、彻、细、私、无、声；声音大：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄；声音小/无声：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息 2.菊残犹有傲霜枝；最是橙黄橘绿时；画面略 【课时四】3.钱塘江大潮被人民群众称为天下奇观（或：自古以来被称为天下奇观）；“把”强调动作结果/方式，“被”强调主语是承受者 4.略（用对时间词、写出变化） 5.（1）建议略（具体可行）（2）宣传语略 【课时五】1.视觉、听觉、嗅觉（或触觉）；关键词、修辞 2.（1）轻柔美；朦胧；急/猛烈；迷茫美（2）略（3）赏析略 3.（1）塑料污染、噪声污染、空气污染（2）B（3）做法略 【课时六】1.（1）自己喜欢（2）推荐的理由；分段说明 2.（1）ABCD（2）⑦⑧③；②⑥；①④ 3—5.略（按量表与推荐卡要点评） 【第一单元综合】A 1.笼罩 屹立 逐渐 繁星 静寂 2.mèi zhuì cháo suì 3.声音大：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄；声音小/无声：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息 【第一单元综合】B 1.潮来前、潮来时、潮去后；雄伟壮观 2.家乡庭院、南京菜园、海上；对繁星的喜爱 3.菊残犹有傲霜枝；最是橙黄橘绿时 【第一单元综合】C 1.自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观；强调“称为天下奇观”这一结果 2.略 D 1.白纱、礼物（或柔软的白纱）；轻柔、神秘/变化快 2.略（画出“变成一丝丝……往天上退”） 3.对山雾的喜爱、对自然的赞美 【课时七】1.预感 揭晓 劈开 豌豆 洋溢 囚犯 曾经 舒适 2.豌wān 揭jiē 囚qiú 硬yìnɡ 兴xīnɡ 曾cénɡ 和huo 3.合适/创造 揭晓/浇水 探头/深浅 水沟/挂钩 【课时七】4.丰满 广阔 穷苦 温暖；造句略 5.因为小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，能够坐起来并快乐地生活，母亲也对生活充满希望 【课时七】6.（1）时间；起初、没过几天、早上（2）生命的顽强/不放弃（3）略（内容/写法角度） 【课时八】1.蝙蝠 避开 敏锐 障碍 荧光屏 驾驶 研究 2.（1）bǐnɡ（2）pínɡ；含数字：横七竖八、七上八下、三长两短、朝三暮四；含反义词：横七竖八、七上八下、三长两短、朝三暮四、九死一生（合理分类即可） 3.不是……而是……；即使……也……；先……再……（或：先……然后……） 【课时八】4.第一次：一个铃铛也没响，一根绳子也没碰着；蝙蝠夜里探路不靠眼睛。第二次：塞上耳朵。第三次：铃铛响个不停。 5.（1）×（2）√（3）√ 【课时八】6.（1）更节能的灯（2）因为“我”提出问题并去查资料/思考（3）略（联系生活角度） 【课时九】1.橱窗 香蕉 扣住 圆筒 古董 帽子 口袋 2.chú tǒnɡ dǒnɡ liù liū 3.近义：舒适、古怪、各种各样、大惊失色；反义：难受、偶尔、星星点点 【课时九】4.（1）语言、动作（2）拒绝/守旧 5.方帽子；新帽子店；方帽子；因循守旧；创新；接受新事物 【课时九】6.（1）传统圆烧饼；推出新口味（2）既要守住老手艺，又要敢于尝试新花样（3）略（写法角度） 【课时十】1.计策 推荐 妒忌 谋划 兴致勃勃 遥遥领先 摩拳擦掌 2.cè jiàn jì móu jiànɡ jiānɡ huà huá 3.跃跃欲试；摩拳擦掌 【课时十】4.胸有成竹：比喻做事之前已有通盘考虑。出谋划策：为人出主意，定计策。 5.下等马；上等马；中等马 【课时十】6.（1）小明先让对方用力，等对方力气使尽再反击（2）都用智慧和策略以弱胜强（3）略 【课时十一】1.内容、写法、联系生活；局部、全文 2.审问、明辨、不问不知、孰能无惑、而疑人之所不疑 【课时十一】3.略（三个角度各提一个合理问题） 4.略 【课时十二】1.（1）一位家人；与众不同（2）点明特点；用具体事例表现特点；总结全文点题 2.ACD 【课时十二】3—5.略（按量表要点评） 【第二单元综合】A 1.预感 豌豆 蝙蝠 敏锐 荧光屏 橱窗 谋划 2.（1）bǐnɡ pínɡ liù liū（2）荐 忌 策 3.胸有成竹、摩拳擦掌、兴致勃勃、遥遥领先；（1）摩拳擦掌（2）胸有成竹 【第二单元综合】B 1.第五粒豌豆；平和、仁爱、敬重生命 2.嘴和耳朵的相互配合 3.因循守旧；创新 4.调换马的出场顺序 【第二单元综合】C 1.（1）B（2）C（3）A 2.略（三个角度各提一个合理问题） D 略（过程清楚、顺序词使用正确） 学科网（北京）股份有限公司 $