第二单元素养练习-【益卷】2026-2027学年四年级上册语文课时作业（统编版·新教材）

语文·四年级（上）·统编版 2.A 3.示例：(1)为什么鞋店的生意在糊涂先生做出耐 穿的鞋子后还是很好？ (2)因为大家不再只满足于“耐穿”，而是想要购买 有各种声音、各种曲子的鞋子，需求变得多样化了。 T田忌赛马 一课时 一、1.A 2.D 二、1. 田忌 齐威王 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马 2.示例：①田忌是怎么赢得齐威王的？ ③这个故事告诉我们什么道理？ 3.示例：③ 遇到问题时，要认真观察、全面分析 局势，学会扬长避短，用智慧优化策略。 习作我的家人 1.A 2.示例：我的妈妈(1)妈妈 勤劳、不怕吃苦 (2)妈妈每天都把家里收拾得干干净净 任劳任 怨、動劳 (3)敬佩、赞美 3.BC 4.略 语文园地 1.B 2.挨揍 矿 矿物 综 综合 部首（偏 旁)声旁 3.第一句反复使用“方的”，在表达效果上更强烈，更能 突出帽子都是方的的特点。 4.示例：学习的基础是什么？是好问。 5.(1)不学不成不问不知(2)人非生而知 之者 (3)不疑人之所疑 而疑人之所不疑(4)博 学之 明辨之 4 第二单元素养练习 一、1.研究 脑袋 各式各样 2.纲提纲 锈生锈 沫 泡沫 揍 挨捧综 综合 俱 俱乐 部形声 3.(1)A(2)C(3)C (4)①D②C ③B 4.(1)V(2)V 5.(1)示例：是谁救人民于水火之中？是消防员 战士。 (2)示例：我国拥有了高铁，拥有了5G网络，拥有 了载人潜水器，还拥有了空问站… (3)老师对同学们说，要同学们一定好好学习，做一 个品学兼优的好学生。 6.(1)人非生而知之者智能之士不问不知 (2)慎思之明辨之笃行之 二、（一）1.科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密的过程十分 艰难、耗时长久严谨认真、坚持不懈、勇于探索 2.(1)B (2)C (3)A 3.①嘴 ②超声波③耳朵 ④无线电波 ⑤荧光屏 4.示例：蜻蜓的复眼启发了照相机的多镜头设计。 鸟类飞翔启发了飞机的机翼结构。 (二)1.①修建水坝 ②啃倒大树，拖进河里，作 为框架 ③填塞其中的缝隙 ④最后筑坝 ⑤通道 ⑥洞穴 2.①A②B 示例：在生活中，我们应该学习河狸先生的什么品 质呢？ 3.示例：河狸爸爸先选择适合的树木，用它那强大 无比的门牙啃倒，再把树啃成几截，小河狸们把树 干拖进河里，作为大坝的框架。然后，它们有的找 来树叶，有的找来泥土，填塞其中的缝隙，经过一段 时间的辛勤劳作，一个像模像样的水坝就完工了。 三、略语文·四年级（上）·统编版 白第二单元素养练习 一、积累运用 1.大家收到了人形机器人的自我介绍，请根据拼音补充完整。 大家好，我是小智。我的诞生离不开科学家的yan jiu( ）,他们在我的nǎodai( 里安装了多功能智能芯片，装着ge shi g色yang( )的算法模型。我能识别语音指令、 完成复杂动作，还能陪你聊天。很高兴能成为你的伙伴！ 2.加偏旁并组词，说说你的发现。 冈 秀 ) 末 奏 宗 具 ( 我的发现：给上述六个汉字加偏旁后得到的新字都是 字。 3.选择题。 (1)下列句子中的加点词语使用有误的一项是() A.扫地机器人能精确规划路线，即使物品摆放得七上八下的，它也能穿过。 B.面对这一技术难题，大家纷纷出谋划策，力求找到最佳解决方案。 C.听完专家对AI算法的拆解后，我恍然大悟，明白了它是如何识别图像的。 D.运动员们都戴上了最新的智能监测手环，摩拳擦掌地等待着下一场比赛。 (2)下列说法不正确的一项是() A.《方帽子店》这个故事告诉我们时代在发展，要与时俱进，勇于接受新事物的道理。 B.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 C.《一个豆荚里的五粒豆》中的第四粒豌豆给小女孩带来了生的希望。 D.《田忌赛马》中孙膑想到通过合理安排马的出场顺序，不纠结单局输赢，追求三局整体胜利结果。 (3)下列对提问题的说法不正确的一项是() A.我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深人。 B.我们需要边提问边整理清单，筛选出最值得思考的问题，精简问题。 C.提问要慎重，对理解文章没有帮助的问题是没有价值的。 D.阅读时要动脑思考，积极大胆地提出问题。 (4)判断下列句子运用的说明方法。（填序号) A.列数字 B.举例子 C.作引用 D.作比较 ①正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的 总和。() ②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。() ③20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的 星球变成联系紧密的“地球村”。（) 24 第二单元 4.判断题。（对的打“V”,错的打“×”） (1)《一个豆荚里的五粒豆》赞美了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。() (2)我们要养成善于提问的习惯，在阅读时根据阅读目的提出问题，加深对文章的理解。（) 5.词句段运用。 (1)仿照例句的写法，写一写图中的场景。 例：是谁教我们学习知识呢？是老师。 (2)请从两个例句中选择更适合的句式，仿写一句，强调我国取得的科技成就数量多。 ①那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ②那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 选句 (3)老师对同学们说：“你们一定要好好学习，做一个品学兼优的好学生。”（改为间接转述句） 6.经典诗文默写。 (1)阅读的时候我们要多动脑筋思考，积极提出问题。唐代文学家韩愈说：“ 孰能无惑？”东汉思想家王充也说：“ ,不学不成， 。” (2)校长把“博学之，审问之。 ”作为校训。教 导我们要广泛地学习各种知识，详细地向别人询问，缜密地进行思考，明确分辨是非，踏踏实 实地去践行。 二、阅读乐园 (一)课内阅读 夜间飞行的秘密（节选） ①后来，科学家经过反复研究、终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里 发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就 反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷 达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 雷达接收到后显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物， 所以飞机飞行就更安全了。 1.选文中的加点词语“反复”“终于”说明了 体现了科学 家 的精神。 25 语文·四年级（上）·统编版 2.读下面的问题清单，说说这些问题是从什么角度提出来的，选一选。（填字母） 问题清单 A.针对文章写法 (1)科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的？( B.针对文章内容 (2)生活中还有其他使用无线电波的发明吗？（) C.联系生活实际 (3)画“ ”的句子在选文中有什么作用？（ 3.结合选文内容，将下列示意图补充完整。 ① 发出 ② 遇到 天线发出 ④ 遇到门 障 结果接收 物 蝙蝠 ③ 反射 ⑤ 显示装置 反射 雷达 ① ② ③ ④ ⑤ 4.科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。你还知道哪些仿生造物的例子呢？请你写一写。 (至少写出两例) (二)课外阅读 河狸建筑师 ①嘘，小声点，别惊动了河狸先生。 ②这儿是新疆北部的布尔根河下游，沿岸长着茂密的苦杨、土伦柳和香蒲草，浅浅的水边生出 一丛丛水葱。四周静悄悄的，几乎没有一丁点儿声音。河狸先生就喜欢这样的环境，它要在这里 安家了。 ③它首先选择了一处溪流，和家人一起修建水坝。修水坝需要木材，这个好办，就地取材就行 了。河狸先生是优秀的伐木工，它那强大无比的门牙，能轻而易举地啃倒碗口粗的大树，再把树啃 成几截拖进河里，作为大坝的框架；然后找来树叶、泥土，填塞其中的缝隙。筑坝是一项繁重的工 作，好在它不是孤军作战，每位家庭成员都会全力以赴，共同分担。经过一段时间的辛勤劳作，一 个像模像样的水坝就完工了。 ④这个水坝能使附近的水位上升一米左右，从而把溪流改造成宁静的小水库。即使枯水期到 来，水面也不会明显下降。有了这样的小水库，河狸先生终于可以放心修筑自己的家了。 ⑤它的家建在哪儿呢？ ⑥河狸先生把家修筑在河岸边。为了不被敌人发现，“大门”是藏在水面下的。进了“大门”， 有一条三四米长的通道。通道是斜着往上的，这样河水就不会漫进家里。通道的尽头离地面有二 26 第二单元 三十厘米。在这里，河狸先生修建了好几个洞穴，那是它和孩子们的“卧室”。卧室里铺垫着柔软 的树皮，住着相当舒适。通道上方，还钻了一个通向地面的小孔，作为透气的天窗。窗口覆盖着草 根和树枝，非常隐秘。 ⑦河狸先生能改造自己的生活环境，精心建造自己的家，不愧是动物世界中出色的建筑师。 1.河狸先生是怎样精心建造自己的家的？请根据提示，完成思维导图。 首先：选择溪流① ③ ④ 河狸建筑师 小孔 ↑ 放心修筑：大门→ ⑤ ⑥ 2.四(1)班的同学读了文章后，提出了一些问题，请你帮他们归类，看看这些问题是从什么角度来 进行提问的。（只填序号） A.针对课文内容提问 B.针对文章写法提问 ①河理先生一般会把家选在什么地方呢？() ②文章的最后一个自然段在全文中起什么作用？( 我也来提问：四(1)班同学的问题大多是针对课文内容和文章写法来提问，请你根据文章得 到的启示，联系生活经验提出一个问题。 3.文章第③自然段中说“筑坝是一项繁重的工作，好在它不是孤军作战，每位家庭成员都会全力以 赴，共同分担”，请你想象当时的场景，写一段话。 三、习作天地 你的家人有什么特点？你想用什么典型事例来表现他（她）呢？请选择一位家人，以“我的 ”为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整，选取典型的事例来写；②注意运用本学期学过的描写人物的方法， 具体地表现人物的特点；③文中不要出现真实的校名、人名；④不少于350字。 27