专题07 九年级上册精选材料题汇编（2大考点）（期中真题汇编，新疆专用）九年级历史上学期

专题07 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·新疆喀什地区部分学校·期中）某班布置“古代文明·辉煌灿烂”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。 古代文明·辉煌灿烂 文化篇 A．象形文字       B．《荷马史诗》       C．阿拉伯数字       D．楔形文字 建筑篇 制度篇 在古印度，统治者通过种姓制度的手段，达到有效地统治当地印度人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今日，虽然科技迅速发达，社会文明高度发展，但是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 （1）请按照示例，将“文化篇”中的成就进行归类，放入相应板块。 示例：板块一“古埃及文明”     A            板块二“古巴比伦文明”　　　　　　 板块三“古印度文明”　　　　　　       板块四“古希腊文明”　　　　　　 （2）请你从“建筑篇”中任选一座建筑，说明它能入选展板的理由。（多选多答只评第一个） （3）根据“制度篇”中的材料，指出种姓制度的特点。（答出一点即可）分析种姓制度对印度的影响。（答出一点即可） 【答案】（1）① D    ② C    ③ B     （2）【示例】选择：金字塔。理由：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展水平，是古埃及人智慧的结晶。     （3）特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭；低等级的人不得从事高等级的人的职业；不同等级的人不得通婚。（答出一点即可）影响：致使古代印度社会矛盾激化，不利于印度的统一；对当今印度社会的影响依然存在，严重阻碍了社会的发展和进步（答出一点即可）      【解析】（1）小问详解： 根据所学知识可知，D楔形文字起源于两河流域，是古巴比伦王国灿烂文明的代表成就，因此，①应填D楔形文字。结合所学孩知识可知，世界上广泛应用的“阿拉伯数字”起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地，因此，②应填C阿拉伯数字。结合所学知识可知，希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的重要文献，因此，③应填B《荷马史诗》。 （2）小问详解： “建筑篇”中选择金字塔为入选建筑，入选理由：金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，反映了古埃及社会经济发展水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）小问详解： 根据材料“底层人民难以有晋升机会或空间”，结合所学知识可知，种姓制度把印度人民分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，在四大种姓之外，还有贱民，各个等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。根据材料“继而引发起一大堆难以解决的问题与困境”“最终使整个印度社会充斥着动荡与不安”，结合所学知识可知，种姓制度是一个复杂而根深蒂固的社会现象，它的存在致使古代印度社会矛盾激化，不利于印度的统一，对印度的社会进步和经济发展产生了阻碍作用，严重阻碍了社会的发展和进步。 2．（25-26九上·新疆英吉沙县·期中）阅读下列材料，完成小论文。 世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前5世纪中后期 伯里克利改革，雅典达到全盛 公元7世纪中期 日本推行大化改新 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 根据上述材料中的事件，结合所学知识自定一个观点，并加以阐述或论证。（要求：观点准确、史论结合、条理清楚，不少于150字） 【答案】改革推动社会发展 改革是社会发展的重要推动力。公元前5世纪中后期，伯里克利改革，扩大了公民的权利，为保证贫穷公民参政议政，制定了津贴制度，从而使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元7世纪中期，日本推行大化改新，使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权的封建国家，推动了社会进步。公元8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，确立了以土地的封赐为纽带的西欧封建等级制度，推动了历史发展。可见，改革推动社会发展。 【解析】 开放性回答，言之有理即可，注意史论结合。根据材料的信息和结合所学可知，伯里克利改革使雅典达到全盛；日本通过大化改新发展成为一个中央集权的封建国家；法兰克王国改革，确立了封君封臣制，可见改革推动社会发展。确定观点后，根据观点，运用史实对观点进行论述，可从伯里克利改革的影响、大化改新的影响、法兰克王国改革的影响等方面分析作答，注意史论结合，逻辑清晰。最后，简要地对论述加以总结即可。 3．（25-26九上·新疆生产建设兵团第七师·期中）大河孕育了亚非文明，海洋孕育了欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。 【大河流域文明渊源】 材料一：     【蓝色海洋文明摇篮】 材料二：古典希腊文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【感悟文明分析差异】 材料三： 汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 材料四：希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大的影响。……发达的商品经济，频繁的海外贸易和殖民活动，使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族。 （1）写出材料一中A、B两个文明古国的文明成就各一例。此外，举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。 （2）根据材料二，概括古希腊文明的特点。并结合所学知识，列举古希腊文明的成就一例。 （3）根据材料三、四及所学知识，完成下面表格。 文明类型 政治方面特出特点 经济方面突出特点 形成两种文明类型的主要原因 大河文明 专制集权 ①　　　　　　 ③　　　　　　 海洋文明 ②　　　　　　 工商业繁荣 【答案】（1）A国：金字塔、象形文字等；（举出其中一例即可） B国：《汉谟拉比法典》、楔形文字等。（举出其中一例即可） 影响：古印度人发明了10个数字符号，通过阿拉伯人传到欧洲，称为“阿拉伯数字”；印度的佛教通过中国传到亚洲各地，促进了佛教文化的传播。     （2）特点：保留自己的文明，同时借鉴其他地区的文明。 成就：《荷马史诗》、帕特农神庙。（答出其中一点即可）     （3）① 农耕文明    ② 奴隶制民主政治    ③ 不同的地理环境造就了两种文明的差异      【解析】（1）小问详解： 文明成就：观察材料一并结合所学可知，反映的是古代亚非文明的四大文明古国从A到B分别是古埃及、古巴比伦、古印度、古中国，其中A国：古埃及的文明成就是金字塔、象形文字等；B国：古巴比伦的文明成就是《汉谟拉比法典》、楔形文字等。 影响：古印度对欧洲、亚洲文明的影响是古印度人发明了10个数字符号，通过阿拉伯人传到欧洲，称为“阿拉伯数字”；印度的佛教通过中国传到亚洲各地，促进了佛教文化的传播。 （2）小问详解： 特点：由材料“古典希腊文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明”可知，古希腊文明的特点是保留自己的文明，同时借鉴其他地区的文明； 成就：古希腊文学《荷马史诗》、古希腊建筑帕特农神庙。 （3）小问详解： 填空：结合所学可知，大河文明发源于大河流域，经济上以农耕文明为主；海洋文明以海洋为中心，政治方面的特点是奴隶制民主政治；结合所学可知，形成两种文明类型的主要原因是不同的地理环境。 4．（25-26九上·新疆生产建设兵团第七师·期中）阅读下列材料，回答问题． 材料一     他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 ——节选自人民教育出版社《世界历史》九年级上册 材料二     一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。 ——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料三     那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二反映的制度最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。 （3）材料三中“日本社会的一场重大变革”指什么？对日本社会产生了什么影响？结合材料三，概括这场变革能够成功的原因。 （4）综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？ 【答案】（1）伯里克利改革；雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。     （2）法兰克王国；特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。     （3）大化改新；影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。原因：游历‘天朝’的日本人，回到日本后，以中国唐朝为模式，推动了日本大化改新。      （4）改革创新。       【解析】（1）小问详解： 改革：根据材料一“他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会”结合所学可知，材料一反映的是古代历史上伯里克利改革的内容。改革后，雅典的公民参与政治的机会大大增加，公职人员的选拔更加公正、民主，使得雅典的政治体制更加完善。 影响：这次改革对雅典社会产生了深远的影响，它使雅典的民主政治达到了古代世界的最高峰，为雅典的繁荣奠定了基础。 （2）小问详解： 国家：根据材料二“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地”结合所学知识可知，材料二反映的制度最早出现在法兰克王国。8世纪前期，法兰克王国查理·马特对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 特点：根据材料二“ 一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地”可知，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。所以说该制度的特点是封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 （3）小问详解： 变革：根据材料三“这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 原因：根据材料三“那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革”可知，这场变革能够成功推行的原因是游历‘天朝’的日本人，回到日本后以中国唐朝为模式，推动了日本大化改新。 （4）小问详解： 因素：综合上述内容可知，伯利克里改革使雅典的民主政治达到了古代世界的最高峰，为雅典的繁荣奠定了基础；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。所以说推动社会发展的因素是改革创新。 5．（25-26九上·新疆伊宁县·期中）世界古代史上的一些重要改革，对其所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。 材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利 材料二   一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是兵役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 材料三   大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。强大的中央贵族权倾朝野。 （1）材料一中“我们的制度”“全体公民”分别指的是什么？当时“全体公民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革在政治上产生了什么影响？ （2）材料二中的改革最早在哪个国家开始？这个国家是由哪个民族建立的？这次改革在西欧产生的深远影响是什么？ （3）面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？ （4）以上材料反映的改革对我国今天的社会主义建设有何启示？ 【答案】（1）雅典奴隶制民主政治；雅典成年男性公民。公民大会。雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。     （2）国家：法兰克王国。民族：日耳曼民族。影响：西欧封建等级制度逐渐形成。     （3）实行大化改新（或回答改革的具体措施也可）。改变了日本的社会性质，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。     （4）改革是社会进步的推动力，只有坚持改革开放，才能实现社会主义现代化。（言之有理即可）      【解析】（1）小问详解： 制度：根据材料一“伯里克利”“我们的制度之所以被称为民主政治”结合所学知识可知，材料反映的是雅典奴隶制民主政治，伯里克利改革使雅典民主政治发展到顶峰。 “全体公民”：根据材料一“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”和所学知识可知，希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统治的权利。所以，材料一中“全体公民”指的是雅典成年男性公民。 最高权力机构：根据所学知识可知，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。所以，当时“全体公民”可以参加的最高权力机构是公民大会。 影响：结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）小问详解： 国家：由材料二“一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地”可知，这反映的是查理马特改革，最早在法兰克王国开始。8 世纪前期，法兰克王国查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。11 世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的西欧封建等级制度开始确立起来。 民族：依据已学知识可知，5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。 影响：结合所学知识可知，法兰克王国查•马特改革，实行有条件的土地分封。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。11 世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的西欧封建等级制度开始确立起来。 （3）小问详解： 解决：根据“大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大。”结合所学知识可知，面对材料三反映的问题，日本政府进行大化改新。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 影响：结合所学知识可知，大化改新使日本从奴隶制国家发展成为封建国家，改变了日本的社会性质，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）小问详解： 启示：开放题，可围绕改革的作用从改革是社会进步的推动力，只有坚持改革开放，才能实现社会主义现代化等方面回答，言之有理即可。 6．（25-26九上·新疆阿尔泰地区部分学校·期中）下面是某研究性学习小组按一定的历史学习方法对历史上改革进行的探究，请结合所学知识来参与完成。 【信息获取】 材料一   8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 【知识梳理】 日本大化改新 （1）过程：日本以中国唐朝为模版，下诏规定，官吏由国家任免，废除贵族世袭制，实行“八省百官"制和国郡里制。在经济方面，废除贵族私有土地制度和部民制，实行公田公民制度。国家还定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。最终确立了一套在当时较为先进的管军体制。 （2）影响：使日本社会稳定，经济发展，进而完成了社会转型。 【客观评价】 材料三   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 （1）根据材料一指出经过这场改革形成的制度，结合所学知识概括该制度特点，并分析该制度对西欧社会产生的影响。 （2）材料二是某同学整理的日本大化改新知识结构，该知识结构有遗漏，结合所学知识任选两个方面进行补充 。并说明大化改新“完成社会转型”的含义。 （3）根据材料三，归纳伯里克利时期古希腊民主政治的特点。并结合所学知识，评价雅典民主政治。 （4）综合上述材料，从这些改革中你获得了什么认识。 【答案】（1）制度：封君封臣制（封建制度）。 特点：以土地为纽带，权利与义务相互交织，具有契约性和等级性。 影响：促进了西欧封建社会的形成，庄园经济成为西欧基本经济单位，推动农业生产恢复，但也导致王权削弱、地方割据。     （2）补充（任选两点）：①政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；②经济上实行“班田收授法”；③推行租庸调制，统一赋税。 含义：使日本从奴隶社会过渡到封建社会。     （3）特点：政权属于全体公民，公民在法律面前平等。 评价：雅典民主政治是古代民主政治的典范，但享有民主权利的仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在外，具有阶级和时代的局限性。     （4）认识：改革要顺应时代发展，结合本国国情；改革是推动社会转型的重要动力。      【解析】（1）小问详解： 制度：根据材料“以土地的封赐为纽带”结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君、封君必须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。西欧这种封建等级制度，也被称为封君封臣制。 特点：结合所学知识可知，封君封臣制以土地的封赐为纽带。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役，提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性。而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。由此可得出，以土地为纽带，权利与义务相互交织，具有契约性和等级性。 影响：结合所学知识可知，罗马帝国崩溃后，西欧陷入分裂混乱，封君封臣制建立了一套地方统治秩序，稳定了社会；庄园经济（以封赐土地为基础）成为西欧基本经济单位，推动了农业生产恢复，但各封建主割据一方，王权被严重削弱，导致西欧长期处于政治分裂状态，难以形成统一的中央集权国家。由此可得出，罗马帝国崩溃后，西欧陷入分裂混乱，封君封臣制建立了一套地方统治秩序，稳定了社会；庄园经济（以封赐土地为基础）成为西欧基本经济单位，推动了农业生产恢复。 消极影响：各封建主割据一方，王权被严重削弱，导致西欧长期处于政治分裂状态，难以形成统一的中央集权国家；庄园经济的自给自足性，限制了商品经济和区域间的交流。 （2）小问详解： 补充：结合所学知识可知，大化改新的主要内容有政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民， 将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税。可得出，①政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；②经济上实行“班田收授法”；③推行租庸调制，统一赋税。 含义：结合所学知识可知，改革前日本处于奴隶社会，土地和部民归贵族私有，贵族奴隶主阶层把持国家政权，社会矛盾尖锐。改革后土地国有，农民通过班田收授获得土地使用权，向国家承担赋税徭役，这种生产关系属于封建生产关系；同时建立中央集权的天皇制，取代了贵族奴隶主的统治。 可得出大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会的转型。 （3）小问详解： 特点：根据材料“ 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”，可概括得出政权属于全体公民；根据材料“在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”，可概括得出公民在法律面前平等。 评价：结合所学知识可知，雅典民主政治的主权在民、法律至上等原则，是西方民主政治的源头，对近代西方资产阶级民主制度（如议会制、选举制）产生了深远影响，但民主范围狭隘，“全体公民” 仅指成年男性公民，占雅典人口绝大多数的妇女、奴隶、外邦人被排除在民主之外，民主只是少数人的民主。可得出，雅典民主政治是古代民主政治的典范，但享有民主权利的仅限于成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人被排除在外，具有阶级和时代的局限性。 （4）小问详解： 认识：本题属于开放性总结题，需要从改革的作用、改革的原则、文明的多样性等角度，结合前三则材料的共性进行提炼。日本大化改新借鉴唐朝制度，但并非完全照搬，而是结合本国实际进行调整（如保留天皇制），雅典民主政治是基于其小国寡民的城邦特点形成的，可得出改革要顺应时代发展，结合本国国情；西欧封建制度改革稳定了社会秩序，大化改新推动日本社会转型，伯里克利改革完善了雅典民主政治，都证明了改革能调整生产关系，适应社会发展的需求，可得出改革是推动社会转型的重要动力。 7．（25-26九上·新疆阿克苏地区·期中）某校同学参加“电影赏析学历史”活动，请你也参与，并结合所学知识完成相关任务。 任务一：赏析电影海报 材料一 （1）结合所学知识，谈谈图一相关历史人物饱受争议的原因。 （2）图二电影讲述了斯巴达克起义，电影主角是何身份？并指出斯巴达克起义的历史意义。 任务二：解读电影简介 材料二   哥伦布年轻时就立志成为一名航海家，他相信地圆说，非常喜欢马可·波罗的东方游记。怀揣着对马可·波罗描述的东方财富的向往，哥伦布在西班牙王室的支持下，率领船队踏上了未知的征程，历经艰难险阻，最终“发现”了“新大陆”。 ——摘编自《1492：征服天堂》电影简介 （3）结合所学知识，指出“新大陆”的名称。根据材料二，概括哥伦布“发现”“新大陆”的前提条件。 任务三：分享学习收获 （4）除上述方式外，你认为获取历史信息的途径还有哪些？ 【答案】（1）亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数的财富，但东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（其他答案符合题意也可，需要从正反两方面回答）     （2）身份：奴隶。意义：沉重打击了罗马共和国的统治。     （3）名称：美洲。前提条件：哥伦布立志成为航海家；坚信地圆说；受马可·波罗东方游记的影响；得到西班牙王室的支持。     （4）阅读历史书籍、参观博物馆、走访当事人等。      【解析】（1）小问详解： 根据所学知识，图一反映的历史人物是亚历山大，评价历史人物应从正反两个方面进行分析；反面，亚历山大东征具有侵略性质，本质是一场以掠夺财富和扩张领土为目标的军事行动，他通过血腥战役摧毁波斯帝国，屠杀抵抗者，并焚烧波斯波利斯王宫以震慑反抗，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数的财富；正面，亚历山大东征虽给征服地人民带来了灾难，但是客观上，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，同时推动了欧亚非文明的对话，塑造了希腊化时代的多元文化格局。 （2）小问详解： 身份：根据所学知识及图二，斯巴达克是古罗马角斗士奴隶起义的领导者，因反抗罗马统治而成为起义军核心，其身份是奴隶。 意义：根据所学知识及图二信息，斯巴达克起义沉重打击罗马奴隶主阶级的统治，迫使统治者调整奴隶政策。 （3）小问详解： 名称：根据材料信息“哥伦布在西班牙王室的支持下，率领船队踏上了未知的征程，历经艰难险阻，最终“发现”了“新大陆””及所学知识，这反映的事件是哥伦布发现美洲新大陆，“新大陆”的名称是美洲。 前提条件：根据材料信息“哥伦布年轻时就立志成为一名航海家，他相信地圆说，非常喜欢马可·波罗的东方游记”及所学知识，哥伦布立志成为航海家、坚信地圆说、受马可·波罗东方游记的影响，这是他发现美洲大陆的重要前提条件；同时，结合材料信息“哥伦布在西班牙王室的支持下，率领船队踏上了未知的征程”及所学知识，哥伦布得到西班牙王室的支持，得以实现航行的成功。 （4）小问详解： 根据所学知识及材料信息，获取历史信息有利于我们了解过去发生的事情，除了材料中的方式，我们还可以通过阅读历史书籍、参观博物馆、走访当事人等方式及时获取历史信息，丰富我们的知识储备。 8．（25-26九上·新疆地区库车·期中）在分组进行“图说历史”的项目化学习活动中，九年级某班的学生邀请你一起参加活动。 （1）在“征服扩张”项目中，李玉同学展示如下图一。观察地图，亚历山大帝国在地域上有何特点？他的东征对东西方文化的交流有何作用？ （2）在“文化交流”项目中，王唯同学展示了如下图二。结合所学知识读图，在图中找出哈里发设立“智慧宫”的地点名称。结合课文内容，阿拉伯人在东西方文化交流中发挥着怎样的作用？ （3）在“探索发现”项目中，杜蕾同学展示了如下图三。观察图片，西班牙航海家共同穿越了哪个海洋？新航路开辟的世界影响是什么？ （4）综合以上材料，分析人类文明交流交往的方式有哪些？ 【答案】（1）特点：地跨欧亚非三洲；作用：促进了东西方文化的大交汇。     （2）地点：巴格达；作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。     （3）大洋：大西洋；影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。     （4）方式：暴力冲突与和平交流。      【解析】（1）小问详解： 特点：由图一“亚历山大东征示意图”可知，亚历山大建立起一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲；作用：结合所学可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。 （2）小问详解： 地点：结合所学可知，830年，哈里发在巴格达设立智慧宫；作用：结合课文内容可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出卓越贡献。 （3）小问详解： 大洋：结合图三“新航路示意图”可知，哥伦布横渡大西洋到达美洲；麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，所以西班牙航海家共同穿越了大西洋；影响：结合所学可知，新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （4）小问详解： 方式：综合上述材料可知，亚历山大东征是以暴力冲突的方式促进了人类文明交流；阿拉伯人以和平的方式促进了人类文明的交流。 9．（25-26九上·新疆孜勒苏柯尔克孜自治州·期中）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一   “建筑是凝固的音乐，见证着历史的风云。” 材料二   公元前4世纪……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲……公元2世纪，帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了帝国的“内湖”。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史·九年级上册》 材料三   12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。 ——《义务教育教科书世界历史·九年级上册》 （1）上述建筑属于非洲文明的是　　　　　　　　，属于亚洲文明的是　　　　　　　　，属于欧洲文明的是　　　　　　　　。（均填写字母） （2）材料二中两个“帝国”的建立者分别是谁？第一个“帝国”在历史上发挥了什么积极作用？ （3）中国“罗盘”导航技术为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件？这一事件产生了什么消极影响？ 【答案】（1）① B    ② A    ③ C     （2）亚历山大、屋大维；促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来     （3）探寻新航路；亚非拉国家的人民受到了残酷的统治，人口被掠夺，造成了当地的贫穷与落后      【解析】（1）小问详解： 依据材料一的图片信息，结合所学知识可知，上述建筑属于非洲文明的是金字塔，字母是B，属于亚洲文明的是长城，字母是A，属于欧洲文明的帕特农神庙，字母是C。 （2）小问详解： 建立者：依据材料二“公元前4世纪……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲”的信息，结合所学亚历山大帝国的知识可知，4世纪的时候，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，这一帝国被称为亚历山大帝国；依据材料二“公元2世纪，帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了帝国的‘内湖’”的信息，结合所学罗马帝国的知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，公元2世纪，帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了帝国的“内湖”，由此可知，材料二中两个“帝国”的建立者分别是亚历山大、屋大维；积极作用：依据所学亚历山大帝国的知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （3）小问详解： 条件：依据所学探寻新航路的知识可知，中国“罗盘”导航技术为欧洲探寻新航路的出现提供了条件；消极影响：新航路的开辟使亚非拉国家的人民受到了残酷的统治，人口被掠夺，造成了当地的贫穷与落后。 10．（25-26九上·新疆英吉沙县·期中）人类文明在交流碰撞中融合发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的东方文明，古代埃及、古代巴比伦的文明无不充满智慧和神奇。 材料二 有学者认为，鉴赏西方古代建筑时，不要单纯、孤立地去探究是罗马式建筑还是哥特式建筑，把两种不同风格的建筑严格地对立起来是不正确的。因为哥特式建筑是由罗马式建筑发展而来的，在建筑的许多方面都会受到罗马式建筑的影响。 材料三 古代希腊是西方文明的发源地，它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒，但一位历史学者说：“一个国家（古希腊）创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被强大的国家所灭。 （1）列举出材料一中所谈到的两个国家的文明成果各一例。 （2）阅读材料二，指出罗马式建筑和哥特式建筑的联系。并试举一例罗马式建筑。 （3）材料三中古希腊文明与材料一中古代文明产生的自然地理环境有什么不同？ （4）仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的繁星，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒，你认为我们应该怎样对待这些文明成果？ 【答案】（1）古埃及：太阳历、金字塔、狮身人面像、象形文字；古巴比伦：楔形文字、《汉谟拉比法典》     （2）联系：哥特式建筑是由罗马式建筑发展而来的，在建筑的许多方面都会受到罗马式建筑的影响。罗马式建筑：大竞技场、凯旋门、方尖碑、万神庙、引水道工程     （3）不同：古希腊文明产生于沿海地区，材料一亚非文明产生于大河流域。     （4）我们应该：树立民族自信心，以开放的心态理解、尊重、吸收其他民族的优秀文化成果；取其精华、去其糟粕；批判中继承、继承中创新。      【解析】 （1）依据材料一“古代埃及、古代巴比伦的文明无不充满智慧和神奇”和所学知识，古代埃及的文明成果有太阳历、金字塔、狮身人面像、象形文字等，古代巴比伦的文明成果有楔形文字、《汉谟拉比法典》等。 （2）依据材料二“因为哥特式建筑是由罗马式建筑发展而来的，在建筑的许多方面都会受到罗马式建筑的影响”可知哥特式建筑是由罗马式建筑发展而来的，在建筑的许多方面都会受到罗马式建筑的影响。依据所学知识，罗马式建筑代表有：大竞技场、凯旋门、方尖碑、万神庙、引水道工程。 （3）依据材料三“古代希腊是西方文明的发源地，它的自然地理环境明显不同于古代东方”和所学知识，古希腊文明濒临海洋，属于典型的海洋文明，而材料一中的亚非文明产生于大河流域，属于典型的大河文明。 （4）依据所学知识，对于世界文明成果，我们应该以历史唯物主义和辩证唯物主义的眼光去看待，一方面树立民族自信心，以开放的心态理解、尊重、吸收其他民族的优秀文化成果，另一方面取其精华，去其糟粕，在批判中继承，继承中创新。 11．（25-26九上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）东西方文明交相辉映，见证着人类的文明进程。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】人类文明·成就斐然 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史名片，感受人类文明的发展源远流长。 【项目任务】 任务一一组同学对东西方文明做了如下对比 古代亚非四大文明古国 古代希腊 地理环境 大河流域，地势平坦，土地肥沃 海洋环绕，多山地，有小块平原，港湾众多 经济特点 A 工商业经济 政治类型 中央集权 民主政治 文明特征 大河文明 B 感悟 C 任务二二组同学以“古代世界文明成果”为主题，搜集了如下资料设计展览。 ①帕特农神庙②《荷马史诗》③60进制④金字塔⑤逻辑学⑥象形文字⑦楔形文字 前言为研究古代人类创造的辉煌文明成果，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一古代埃及文明__________ 展板二古代两河流域文明__________ 展板三古代欧洲文明__________ 任务三三组同学搜集了以下历史图片品鉴文明成果，准备布展。 第一组 第二组 （1）依据所学知识完善表格信息。 （2）请将上面备选资料的序号填入上面对应的展板中。 （3）从上面两组图片中各选一幅作品，为其撰写解说词。 【答案】（1）完善表格：A：农耕经济；B：海洋文明；C：人类文明具有多元性。     （2）展板一：金字塔；展板二：楔形文字；展板三：大竞技场、《掷铁饼者》。     （3）解说词：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的象征；楔形文字：两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，是了解早期西亚社会的最主要的文字。      【解析】（1）小问详解： 填空：由题干“大河流域，地势平坦，土地肥沃”并结合所学可知，古代亚非文明发源于大河流域，适合农业生产，属于发展农耕经济；由题干“海洋环绕，多山地，有小块平原，港湾众多”并结合所学可知，古希腊文明以海洋为中心，属于海洋文明；感悟：由古达亚非四大文明古国和古代希腊文明的对比可知，世界古达文明具有多元性。 （2）小问详解： 结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，所以展板一：金字塔；楔形文字是两河流域的苏美尔人的发明，所以展板二：楔形文字；大竞技场是古罗马建筑的代表；《掷铁饼者》是古希腊雕塑的代表，所以展板三：大竞技场、《掷铁饼者》。 （3）小问详解： 解说词：结合所选作品的价值进行解说：例如：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的象征；楔形文字：两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，是了解早期西亚社会的最主要的文字。 12．（25-26九上·新疆皮山县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：在封君封臣的梯级关系中，一般只承认直接的主从关系。故法国有这样的原则，“我的封臣的封臣，不是我的封臣” ——齐世荣《世界史·古代卷》 （1）维系西欧封君与封臣关系的纽带是什么？这种制度是什么时候确立的？这一制度中位于社会最底层的是那一阶层？ 材料二：自由乃成为中世纪西欧城市的重要特征。德国有谚语“城市的空气使人自由”，是说农奴如果在城市住满一年零一天，即取得自由的身份。意大利也有谚语“农村产生动物，而城市创造人”，说的也是其自由特征。 ——齐世荣《世界史·古代卷》 （2）根据材料二，中世纪西欧城市的居民主要由什么人组成？农奴怎样才能获得市民身份？城市居民中分化出哪一新的阶级？ 材料三：日本是一个善于向外学习的国家，公元646年，日本仿效中国掀起了一场自上而下的政治改革．这次改革对日本产生了十深远的影响 。    （3）材料三中日本学习的对象指的是中国的哪一个王朝？这次改革的名称是什么？它对日本产生的影响具体指什么？从这次改革中我可以得到哪些启示 【答案】（1）纽带：土地。时间：11世纪。阶层：农民（农奴）。     （2）组成人员：手工工匠和商人。途径：农奴在城市住满一年零一天，即取得自由的身份。新的阶级：早期的资产阶级。     （3）王朝：中国的唐朝；名称：大化改新。 影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 启示：改革是发展的动力，是强国之路；改革可以促进社会经济的发展，增强国家的实力，提升国家的地位；改革要符合国情等。      【解析】（1）小问详解： 纽带：根据材料一“在封君封臣的梯级关系中，一般只承认直接的主从关系”，结合所学知识可知，11世纪，封君和封臣关系的封建制度在西欧已经普遍存在，形成这种制度的纽带是土地的封赐。因此维系西欧封君与封臣关系的纽带是土地。 时间：结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 阶层：结合所学知识可知，西欧封君与封臣制中，这一制度中位于社会最底层的是农民（农奴）。 （2）小问详解： 组成人员：根据材料二，结合所学知识可知，手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。可知中世纪西欧城市的居民主要由手工工匠和商人组成。 途径：根据材料二“是说农奴如果在城市住满一年零一天，即取得自由的身份”，结合所学知识可知，农奴进入城市后，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。可知农奴在城市住满一年零一天，即取得自由的身份。 新的阶级：结合所学知识可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。可知城市居民中分化出新的阶级是早期的资产阶级。 （3）小问详解： 王朝与改革名称：根据材料三“日本是一个善于向外学习的国家，公元646年，日本仿效中国掀起了一场自上而下的政治改革．这次改革对日本产生了十深远的影响”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。可知日本学习的对象指的是中国的唐朝；这次改革的名称是大化改新。 影响：结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 启示：结合所学知识可知，从这次改革中我可以得到的启示，改革是发展的动力，是强国之路；改革可以促进社会经济的发展，增强国家的实力，提升国家的地位；改革要符合国情等。 13．（25-26九上·新疆墨玉县·期中）人类社会的法制传统源远流长，阅读下列材料，回答问题。 材料一   在1901年12月，由法国人和伊朗人组成的一支考古队，在伊朗西南部一个名叫苏撒的古城旧址上，进行发掘工作。一天，他们发现了一块黑色玄武石，几天以后又发现了两块，将三块拼合起来，恰好是一个椭圆柱形的石柱。石柱上刻有很多楔形文字，其中一条的内容是：“挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半。” （1）你知道这个石柱记载的是什么文献吗？材料中的条文是维护哪个阶级的利益？ 材料二   公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关。公民大会是最高权力机构，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷。 （2）材料二中雅典公民行使民主权利的机构是？雅典在谁主政时期民主政治发展到高峰？ 材料三   是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。……的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。它是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。 ——郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （3）材料三是对哪部法律的描述？该法律的地位如何？ 材料四   公元前450年左右，罗马颁布了第一部成文法，该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；后来东罗马的一位皇帝认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。于是命人汇编整理了4部法律文献。 （4）材料四中这位命人汇编整理了4部法律文献的东罗马的皇帝是谁？这四部法律合称为什么？它在世界法制史上有何地位？ 【答案】（1）文献：《汉谟拉比法典》。 阶级：奴隶主。     （2）机构：公民大会。 人物：伯里克利。     （3）法律：《十二铜表法》。 地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。     （4）皇帝：查士丁尼。 法律合称：《罗马民法大全》。 地位：奠定了欧洲民法的基础。      【解析】（1）小问详解： 文献：“在伊朗西南部一个名叫苏撒的古城旧址上……发现了一块黑色玄武石……石柱上刻有很多楔形文字”“挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半。”→《汉谟拉比法典》刻在一块黑色玄武岩石柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 阶级：“挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半。”→石柱条文对伤害奴隶只进行经济赔偿，体现奴隶没有人身保障，法律严格维护奴隶主阶级的利益。 （2）小问详解： 机构：“公民大会是最高权力机构……所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。”→公民大会。 人物：伯里克利主政时期，雅典经济繁荣，民主政治进入极盛时期，雅典成为“全希腊的学校”。 （3）小问详解： 法律：“此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦……这在很大程度上限制了贵族的司法专断。它是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与贵族斗争的产物”→贵族随意解释习惯法损害平民利益， 平民斗争推动成文法《十二铜表法》诞生， 审判量刑有文字依据，限制贵族专断。 地位：从对本国法制的作用、对后世、对其他地区的影响等维度思考。 （4）小问详解： 皇帝及法律合称：“后来东罗马的一位皇帝认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。于是命人汇编整理了4部法律文献”→东罗马帝国皇帝查士丁尼，命人汇编4部法律文献，统称为《罗马民法大全》。 地位：来自教材原文。 14．（25-26九上·新疆阿尔泰地区部分学校·期中）法律是人类进步的阶梯，法制是民主的制度化、法律化，是民主的体现。阅读下列材料，回答问题。 材料一   下面是载有某法典的石柱局部图。 材料二   《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 材料三   《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限；维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （1）史料是我们发现历史、解释历史的依据，一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类。材料一图片中的石柱属于什么类别的史料？“某法典”有何历史地位？ （2）根据材料二指出《十二铜表法》的特点。概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。 （3）根据材料三，指出编纂《查士丁尼法典》的目的。查士丁尼在位期间编纂的4部法律文献统称什么？它的进步性体现在哪里？ （4）结合以上内容，谈谈你对法制建设的认识。 【答案】（1）实物史料（文献史料）；迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。     （2）《十二铜表法》使定罪量刑有了法律依据；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。     （3）稳固帝国社会秩序，保证皇帝的专制权力，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。《罗马民法大全》。在一定程度上改善了奴隶的地位。     （4）法制建设是社会发展的重要保障。      【解析】（1）小问详解： 类别：根据材料一“载有某法典的石柱局部图”，结合所学知识可知，材料一图片中的石柱是《汉谟拉比法典》的载体，属于实物史料。因为实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如遗址、遗迹、文物等，石柱作为承载法典的文物，能直观反映当时的法律状况等历史信息。 历史地位：根据材料一“载有某法典的石柱局部图”，结合所学知识可知，“某法典”即《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。这部法典较为系统地规范了古巴比伦社会的诸多方面，为研究古代两河流域的法律、社会等提供了重要依据。 （2）小问详解： 特点：根据材料“《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，打破其对法律的垄断”可知，《十二铜表法》使定罪量刑有了法律依据。 影响：根据材料“《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。”，结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）小问详解： 目的：根据材料“《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限；维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”“查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务”可知，编纂《查士丁尼法典》的目的是稳固帝国社会秩序，保证皇帝的专制权力，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。 统称：根据材料三，结合所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编程为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 进步性：根据材料“法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗”“并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务”，结合所学知识可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 （4）小问详解： 认识：根据材料以上内容，结合所学知识可知，从以上内容可以看出，法制建设是社会发展的重要保障。无论是《汉谟拉比法典》对古巴比伦社会秩序的规范，《十二铜表法》对罗马法制建设的奠基，还是《罗马民法大全》对东罗马帝国统治的巩固，都表明良好的法制能够维护社会秩序、保障公民权益（尽管在奴隶社会等历史阶段存在局限性），推动社会的稳定与发展，所以法制建设对于任何一个社会而言都是不可或缺的，是社会进步的重要标志之一。 15．（25-26九上·新疆英吉沙县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   如表 材料二   伯里克利主政时期雅典相关人群及人数统计表 人群 自由民（含妇女和儿童） 奴隶 外邦人 公民（成年男子） 出席公民大会的公民 人数 168000人 200000人 32000人 约40000人 约3000人 材料三   德国的一位法学家说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以教，第三次是以法律，而这第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服”。 （1）材料一中的图片与哪一法典有关？该法典具有怎样的历史地位？ （2）材料二表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？小福同学认为伯里克利主政时期的民主是全民的民主，他的说法正确吗？简要说明理由。 （3）根据材料三说出古罗马第一部成文法是什么？如何理解“而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”？ （4）《查士丁尼法典》，和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？直至今日，民主与法制仍是许多国家和地区为之奋斗的目标。通过以上探究，你认为应如何认识民主与法制？ 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》历史地位：世界上现存最早的较为完整的成文法典。     （2）国家/城邦：雅典不正确。 理由：雅典民主仅限于成年男性公民，不包括妇女、奴隶和外邦人，因此并非全民民主。     （3）第一部成文法：《十二铜表法》理解：罗马法的精神深远影响了后世的法律体系，推动了法治观念的形成与发展，其影响跨越时代与地域。     （4）统称：《罗马民法大全》 认识：民主与法制是社会进步的重要保障；二者相辅相成，缺一不可；现代国家应在借鉴历史的基础上不断完善民主与法制建设。      【解析】（1）小问详解： 法典：据材料一图片信息可知，其为《汉谟拉比法典》，法典刻在一块黑色石柱上，与材料信息相符。 历史地位：结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）小问详解： 国家/城邦：据材料二表格信息“伯里克利主政时期”可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，因此其为雅典。 首先说明态度，其次说明，理由，如据材料“伯里克利主政时期的民主是全民的民主”可知，雅典并非全民的民主，妇女等没有公民权，因此其不正确。理由从雅典民主的局限性说明，如据表格信息可知，出席公民大会的公民仅有3000人，且结合所学可知，雅典民主仅限于成年男性公民，不包括妇女、奴隶和外邦人，因此并非全民民主。 （3）小问详解： 第一部成文法：结合所学可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，其是古罗马第一部成文法。 理解：据材料三“第三次是以法律”可知，罗马法对后世产生了深远影响，这体现了罗马法的精神深远影响了后世的法律体系，推动了法治观念的形成与发展，其影响跨越时代与地域。 （4）小问详解： 统称：结合所学可知，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这 4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 认识：开放性试题，强调民主与法制的关系，从其作用出发说明即可，如材料涉及古巴比伦和古罗马的法制建设，涉及雅典的民主制度，民主和法制一定程度上推动了社会发展，体现了民主与法制是社会进步的重要保障，二者相辅相成，缺一不可；说明做法，如现代国家应在借鉴历史的基础上不断完善民主与法制建设。 16．（25-26九上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二   公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料三 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 伯里克利改革 公元前4世纪 亚历山大东征 公元6世纪 《查士丁尼法典》形成 公元7世纪 日本推行“大化改新” 公元8-13世纪 中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 （1）图A体现的文明类型是　　　　　　　　；图B中东罗马皇帝为了巩固帝国的社会秩序。保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，编成了《　　　　　　　　》，奠定了欧洲民法的基础。 （2）根据材料二和所学知识，简述古希腊的城邦特点以及呈现出这一特点的原因。 （3）材料中所述日本的这场改革学习的是中国哪一朝代的制度？它对日本社会的发展有何影响？ （4）请以“改革推动社会发展和进步”为观点，并从上表中选择相互关联的事件，并对此观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）① ①大河文明    ② ②《罗马民法大全》     （2）特点：小国寡民。 原因：山地多、平原少，海岸线曲折。     （3）朝代：唐朝 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。     （4）示例：观点：改革推动社会发展和进步 事件：伯里克利改革和日本推行“大化改新” 阐述或说明：公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理等。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 综上所述，因此改革是强国之路，改革推动社会发展和进步。      【解析】（1）小问详解： ①图A呈现的是“河流（如尼罗河、两河、黄河等）周边的文明分布”，属于大河文明（或农耕文明） ②东罗马皇帝（查士丁尼）组织编纂的、奠定欧洲民法基础的法典是《罗马民法大全》。 （2）小问详解： 特点：根据材料“希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国”得出小国寡民的特点。 原因：结合所学可知，古希腊多山地、岛屿，地形破碎，难以形成统一的大帝国，从而形成了分散的小国寡民城邦。 （3）小问详解： 朝代：根据年表“公元7世纪”“日本推行大化改新”并结合所学可知，大化改新向中国唐朝学习。 影响：结合所学可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的封建制度，促进了日本社会的发展与进步。 （4）小问详解： 观点：结合所学可知，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，得出改革推动社会发展和进步的观点。 论述：围绕观点，结合伯里克利改革的内容和影响，以及大化改新的内容和影响展开论述，做到史论结合，条理清晰。公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理等。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 综上所述，改革是强国之路，改革推动社会发展和进步。 17．（25-26九上·新疆喀什地区部分学校·期中）读文献史料，回答问题。 材料一   法典规定：奴隶可以买卖可以用来抵债…如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属他的奴隶头上的奴隶标剃掉，理发师的手指就要被砍掉。 （1）材料一中这部法典的名称是什么？它是哪国的哪位统治者处制定的？这部法典维护的是哪一阶级的利益？ 材料二 （2）综材料一、材料二并结合所学知识，论证“法制是社会发展的重要保障”。（要求：史论结合，论证观点，条理清晰） 【答案】（1）法典名称：《汉谟拉比法典》；国家及统治者：古巴比伦王国、汉谟拉比；维护阶级：奴隶主阶级。     （2）观点：法制是社会发展的重要保障。 论述：不同历史时期的法律文献都在一定程度上规范社会秩序、推动社会进步。古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它明确规定了奴隶制度、财产分配等社会规则，虽然维护奴隶主阶级利益，但在当时稳定了古巴比伦的社会秩序，促进了古巴比伦王国的发展。古罗马的《十二铜表法》打破了贵族对法律的垄断，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上保护了平民利益，推动了古罗马社会的公平正义；《罗马民法大全》则总结了罗马法的成果，虽然仍承认奴隶制度，但改善了奴隶地位，奠定了欧洲民法的基础，对后世欧洲法律体系的发展产生了深远影响。 这些法律文献的出现和实施，都证明了法制能够通过规范社会行为、协调社会关系，为社会发展提供稳定的环境，是社会发展不可或缺的保障。      【解析】（1）小问详解： 法典名称：根据材料一“奴隶可以买卖可以用来抵债……”和所学《汉谟拉比法典》的知识可知，《汉谟拉比法典》规定，奴隶可以买卖、可以用来抵债，倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指等；国家及统治者：根据所学古巴比伦的知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律条文。维护阶级：根据材料一“……如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属他的奴隶头上的奴隶标剃掉，理发师的手指就要被砍掉”可得出，《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益。 （2）小问详解： 本题属于开放性试题，言之有理即可。围绕着“法制是社会发展的重要保障”这一观点，结合上述材料和相关史实加以论证。可以结合《汉谟拉比法典》以严刑峻法来约束社会成员，维护统治秩序；《十二铜表法》的内容，对古罗马社会的影响，如涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，推动了古罗马社会的公平正义；《罗马民法大全》的内容、影响，如总结了罗马法的成果，奠定了欧洲民法的基础，对后世欧洲法律体系的发展产生了深远影响等角度作答。总之，合理、健全的法律能够规范社会关系、保障社会稳定。 18．（25-26九上·新疆伊宁县·期中）法制建设随着时代进步不断完善，是人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。 材料一   图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看成主人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑等。 材料二   公元前5世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。因这个文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名。 材料三   “皇帝一生都在征服，如意大利、北非、西班牙……但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身，是《民法大典》使他著称于世。” （1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。它具有怎样的历史地位？ （2）材料二中的成文法指的是哪部法律文献？它的颁布有什么意义？ （3）材料三中的皇帝是谁？使他著称于世的《民法大典》又称什么？请结合所学知识评价这一法典。 （4）根据以上材料并结合所学知识，提炼一个观点，运用相关史实史实和影响进行论述，最后总结归纳结论。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。     （2）《十二铜表法》。它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法发展过程中的一个重要里程碑，是后世罗马法典及欧洲法学的渊源。     （3）查士丁尼。《罗马民法大全》。评价：它是不同时期的罗马统治者制定与颁布的法律、法规、命令的汇编，还吸收了许多法学家的研究成果，是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础。     （4）观点：完善法制建设是推动社会发展进步的重要保障。 论述：公元前18世纪汉谟拉比主持制定了《汉谟拉比法典》，从中可以清晰了解古巴比伦社会，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。公元前450年在平民与贵族的斗争中，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用，有利于罗马共和国社会的稳定。529年查士丁尼组建法典编纂委员会，整理了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 结论：综上所述，人类法制建设源远流长，不断完善法制建设适应统治者巩固统治的需要，稳定社会秩序，推动经济发展和社会进步。      【解析】（1）小问详解： 名称：根据材料一“两河流域地区的一部法典”“严格保护奴隶主的利益”及图片，结合所学知识可知，这部刻在石柱上的法典是《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法律，史称《汉谟拉比法典》。 历史地位：根据材料一 ，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会，是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）小问详解： 法律文献：根据材料二“因这个文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名”，结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜上，所以被称为《十二铜表法》。 意义：根据材料二，结合所学知识可知，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法发展过程中的一个重要里程碑，是后世罗马法典及欧洲法学的渊源。 （3）小问详解： 皇帝：根据材料三“皇帝一生都在征服，如意大利、北非、西班牙……但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身，是《民法大典》使他著称于世。”，结合所学知识可知，材料三中的皇帝是查士丁尼。查士丁尼是东罗马帝国（拜占庭帝国）的皇帝，他在位期间致力于恢复罗马帝国的荣光，在政治、军事、法制等领域采取了一系列措施。其中，法制建设是他统治时期的重要成就，其目的是通过完善法律体系来巩固帝国的统治秩序，解决帝国境内法律不统一、条文混乱的问题。 称什么：根据材料三，结合所学知识可知，《民法大典》又称 《罗马民法大全》。《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》组成。 评价：根据材料三，结合所学知识可知，《罗马民法大全》是不同时期的罗马统治者制定与颁布的法律、法规、命令的汇编，还吸收了许多法学家的研究成果，是罗马法的集大成者，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （4）小问详解： 小论文：本题属于开放性试题。首先，从三则材料的核心（法制建设的发展）出发，提炼出明确、合理的观点，例如：完善法制建设是推动社会发展进步的重要保障。（只要围绕“法制”与“社会/文明发展”的关系即可）。然后，紧扣观点，选取三则材料中的 《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《罗马民法大全》作为核心史实，分别分析其“法制建设”的表现及“社会/文明发展”的影响。第三步，对每个史实进行“史实描述+影响分析”，确保逻辑清晰：公元前18世纪汉谟拉比主持制定了《汉谟拉比法典》，从中可以清晰了解古巴比伦社会，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。公元前450年在平民与贵族的斗争中，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用，有利于罗马共和国社会的稳定。529年查士丁尼组建法典编纂委员会，整理了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。最后，总结提升，回扣观点，强调法制建设的长远意义，例如：综上所述，人类法制建设源远流长，不断完善法制建设适应统治者巩固统治的需要，稳定社会秩序，推动经济发展和社会进步。 19．（25-26九上·新疆英吉沙县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一　通过四次遣隋使，日本在初步直接接触中国的优秀文化并有所汲取之后，“对中国优秀文化益加叹羡和憧憬，朝野上下醉心于学习和模仿，形成一股狂热的学习高潮”。……而当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。……唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。于是为了实现继续直接地向中国学习优秀文化的目的，日本皇廷组织大型使团，派遣优秀人物为使节，以便更有效地学习，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。显然，为了实现这一目标，才是日本遣唐使的主要原因。 ——摘编自池步洲《日本遣唐使简史》 材料二　依照中国隋唐的模式，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。 ——摘编自王毅《论日本大化改新的成败》 材料三　由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。 ——吴于廑、齐世荣《世界史？近代史编》 （1）结合所学知识指出，日本在该时期“醉心于学习和模仿”的典型事件。根据材料一指出，唐朝具有巨大吸引力的原因。 （2）据材料二判断，“废除官职世袭的陋习”后日本确立了怎样的选官标准？这次改革对日本有何影响？ （3）通过这次改革，反映出日本这个民族的特点是什么？给我国社会主义建设带来什么启示？ 【答案】（1）大化改新；唐代文化之隆与对留学生待遇之厚。 （2）以才选官；日本发展成为中央集权制的封建国家。 （3）日本非常善于学习其它民族的先进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化。启示：我国在社会主义建设时期，应该坚持改革开放、引进外来先进的文化和技术、不断创新，推动我国社会的发展。（围绕日本的学习和创新，言之有理即可） 【解析】（1）结合所学知识，日本在该时期“醉心于学习和模仿”的典型事件是大化改新，日本孝德天皇时期仿效唐朝典章制度进行改革，史称大化改新，大化改新使得日本由奴隶社会向封建社会转变。根据材料一“唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力”指出，唐朝具有巨大吸引力的原因是唐代文化之隆与对留学生待遇之厚。 （2）据材料二判断，“废除官职世袭的陋习”后，日本仿效隋唐科举考试制度，确立了以才选官的选官标准。这次改革即大化改新使得日本发展成为中央集权制的封建国家。 （3）依据材料三“日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻”，反映出日本这个民族的特点是非常善于学习其它民族的先进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化。围绕日本的学习和创新分析给我国社会主义建设带来的启示：我国在社会主义建设时期，应该坚持改革开放、引进外来先进的文化和技术、不断创新，推动我国社会的发展。（言之有理即可） 20．（25-26九上·新疆喀什地区部分学校·期中）改革创新是推动社会发展的重要力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一   如图所示 （1）材料一中的两幅图片描述的是中世纪欧洲哪一种制度？维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？这一时期西欧乡村出现了何种典型的组织形式？ 材料二   大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……皇室、贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （2）材料二中所述内容与日本历史上的哪场改革有关？这场改革的领导者是谁？它对日本社会的发展有何影响？ 【答案】（1）制度：封建等级制度（“封君封臣制度”）； 纽带：土地的封赐； 组织形式：庄园。     （2）改革：大化改新； 领导者：孝德天皇； 影响：使日本从奴隶社会向封建社会过渡，使日本发展成为中央集权的封建国家。      【解析】（1）小问详解： 制度：据材料一图片信息可知，国王和各级封建主组成了中世纪西欧的贵族，体现了其属于封建等级制度（“封君封臣制度”），8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，与材料信息相符。 纽带：据图片信息“土地”并结合所学可知，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，因此其纽带为土地的封赐。 组织形式：结合所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）小问详解： 改革和领导者：据材料二“大化二年（646年）元旦，发布改新诏书；……（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为‘公地公民’”并结合所学知识可知，材料二中所述内容与日本历史上的大化改新有关，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，与材料信息相符。因此其为大化改新，领导者为孝德天皇。 影响：结合所学可知，大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，使日本发展成为中央集权的封建国家。 21．（25-26九上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读下表后判断： 国家 时间 历史地位和影响 亚历山大帝国 公元前4世纪 希腊文化和东方文化相互渗透融合 拜占庭帝国 4世纪~1453年 出现“罗马和平” 阿拉伯帝国 8世纪中期形成，10世纪分裂 伊斯兰教广为传播，国力强盛，经济发达。巴格达是一座繁华的大都市 奥斯曼土耳其帝国 16世纪形成～一战后 使广大被征服地区的经济发展受到严重阻碍，对东方贸易产生了不利的影响 以下结论是从以上材料中得出的，请在对应题号后填“正确”；违背了以上材料所表达的意思的，请在对应题号后填“错误”；是以上材料没有涉及的，请在对应题号后填“不涉及”。 （1）亚历山大帝国的发展促进了东西方文化交流。（     ） （2）以上帝国都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。（     ） （3）拜占庭帝国存在100年左右。（     ） （4）阿拉伯帝国内有大量信奉伊斯兰教的穆斯林。（     ） （5）奥斯曼土耳其帝国的对外征服促进了东方贸易的发展。（     ） 【答案】（1）正确      （2）不涉及     （3）错误     （4）正确     （5）错误      【解析】（1）小问详解： 根据表格中亚历山大帝国的描述“希腊文化和东方文化相互渗透融合”，直接说明其促进了东西方文化交流，故填正确。 （2）小问详解： 表格仅提及各帝国的时间及影响，未涉及疆域范围（是否地跨欧亚非），故填未涉及。 （3）小问详解： 拜占庭帝国时间为“4世纪~1453年”，约存在1000余年，远超过100年，故填错误。 （4）小问详解： 阿拉伯帝国影响中明确提到“伊斯兰教广为传播”，可推断帝国内有大量穆斯林，故填正确。 （5）小问详解： 根据材料可知，奥斯曼土耳其帝国的影响明确表述“对东方贸易产生了不利的影响”，与“促进”相悖，故填错误。 22．（25-26九上·新疆生产建设兵团第七师·期中）以下是世界古代历史上，曾经出现的大帝国。阅读下列材料后，针对划线部分，自拟题目，撰写历史小短文。 波斯帝国（又称“阿契美尼德帝国”公元前550年至公元前330年、吞并了古巴比伦王国和另一文明古国 ① 亚历山大帝国（又称“马其顿帝国”公元前336年至公元前323年、②疆域，影响。 罗马帝国（即“元老院与罗马人民”公元前27年建立，公元395年分裂。476年西罗马帝国灭亡。③疆域，人物：终身独裁官     结局（被哪一外族所灭） 拜占庭帝国（或写作”拜占庭帝国”）千年帝国，又称“东罗马帝国”。395年至1453年。 ④法律贡献 文化的传承与交流结局（被哪一外族所灭） 阿拉伯帝国630年至1258年。⑤疆域     宗教     文化 奥斯曼土耳其帝国（又称“奥斯曼帝国”等）1453年至1922年。 要求： （1）题目自拟。 （2）针对划线部分任选十处进行解读，并写出这些帝国在疆域上的共同之处是什么？ （3）史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。 【答案】（1）题目如“地跨三欧亚非三洲的大帝国”等，其他题目符合题意也可。 （2）答题要点： ①古代埃及。 ②亚历山大帝国西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲，被称为亚历山大帝国。 影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间经济联系和贸易往来。 ③二世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖。屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权。西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 ④东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间编成《查士丁尼法典》或《罗马民法大全》等，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。罗马民法大全还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊、罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；他保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。最后被奥斯曼帝国攻破首都而灭亡。 ⑤8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。阿拉伯人创立了伊斯兰教。智慧宫、阿拉伯文化、阿拉伯数字、《医学集成》或《医典》《天方夜谭》等任意一点即可。 以上要点任选十处回答即可。 共性：地跨三洲的大帝国 （3）史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。 【解析】 本题是小论文写作，因此首先要确定一个论题，然后加以论证。根据材料中波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国等内容可知它们的共同点是都是地跨欧亚非三洲的大帝国，因此可以确定论题：地跨三洲的大帝国。根据材料要求写出将①—⑤处按照要求写出十处相关内容，连串成文即可，要求史实准确，表达流畅。 23．（25-26九上·新疆墨玉县·期中）改革创新是推动社会发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一             图一         图二 材料二   646年元旦，发布改新诏书：皇室、贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。 ——武安隆《浅论大化改新》 材料三   拜占庭帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （1）材料一中的两幅图片描述的是中世纪欧洲哪一种制度？维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？ （2）材料二中所述内容与日本历史上的哪场改革有关？这场改革学习的老师是？它对日本社会的发展有何影响？ （3）根据材料三概括拜占庭帝国衰亡的原因。 （4）综合上述材料说一说对我国社会主义现代化建设有何启示？ 【答案】（1）制度：封君封臣制（封建等级制度）。 纽带：土地的封赐（答“土地”亦可）。     （2）改革：大化改新。 老师：中国唐朝。 影响：大化改新使日本发展成一个中央集权制的封建国家。     （3）原因：陶醉于已有的成就；在以后的时代里，无视西欧城市出现后的文明新因素（封闭保守）；不学习和吸纳其他文明的优点和长处（故步自封）。     （4）启示：改革创新是社会进步的推动力，只有坚持改革开放，顺应社会发展潮流，勇于创新，才能实现社会主义现代化；大胆吸收和合理借鉴人类社会创造的一切优秀文明成果，为社会主义现代化建设服务。（言之有理，即可得分）      【解析】（1）小问详解： 制度：材料一图片展示封君封臣层层分封的关系，反映了中世纪欧洲封建等级制度，即封君封臣制。 纽带：封君将土地封赐给封臣，封臣向封君效忠并服兵役，土地的封赐是维系封君与封臣关系的纽带。 （2）小问详解： 改革：“646年”“改新诏书”“公地公民”指向日本大化改新。 老师：大化改新学习中国唐朝的政治制度和文化。 影响：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，确立了中央集权制度，使日本发展成一个中央集权制的封建国家。 （3）小问详解： 原因：“陶醉于已有的辉煌成就”→“陶醉于已有的成就”； “无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素”→“在以后的时代里，无视西欧城市出现后的文明新因素（封闭保守）”； “不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”→“不学习和吸纳其他文明的优点和长处”（故步自封）。 （4）小问详解： 启示：材料二日本通过大化改新学习中国唐朝先进制度，使国家发展成中央集权制的封建国家，说明改革创新和学习先进文明能够推动国家发展；材料三拜占庭帝国因故步自封、不屑于学习其他文明的优点而最终衰亡，说明封闭保守会导致落后。综合三则材料，从改革创新、顺应潮流、开放包容、借鉴外来文明成果等角度得出启示即可。 24．（25-26九上·新疆阿尔泰地区部分学校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   他们（农奴）不能离开出生的庄园。……若没有得到其领主的同意，是不能与外村人结婚的。有司法权的领主支配着他们（农奴）的人身自由和财产，所有的领主至少有部分这样的权利。在法兰西的大部分地区和在日耳曼西部的领主，甚至对他人拥有生杀大权。 ——摘编自布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧庄园中农奴的生活状况。 材料二   封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有，夺取或行使公共权力的制度……由地主贵族……男爵或主教或住持在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样的一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留了一个空洞的宗主地位（宗主权），只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影……封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。 ——摘编自汤普逊《中世纪经济社会史（上册）》 （2）根据材料二，分析中世纪西欧庄园的基本情况。 材料三   庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。 ——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》 （3）根据材料三，指出庄园法庭的审理原则。结合所学知识，分析这一审理原则起到的作用。 【答案】（1）生活状况：农奴没有人身自由，地位低下，甚至可以被杀死。     （2）基本情况：庄园里实行的是封建制度；庄园领主在其领地范围内有较大的统治权（行政、司法、税收等权力）；庄园领主是庄园的实际统治者，王权衰微。（答出两点即可）     （3）审理原则：以法律为依据。作用：维护了庄园公共秩序；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。      【解析】（1）小问详解： 生活状况：据材料一“他们（农奴）不能离开出生的庄园。……有司法权的领主支配着他们（农奴）的人身自由和财产……在法兰西的大部分地区和在日耳曼西部的领主，甚至对他人拥有生杀大权。”可知，中世纪西欧庄园中农奴没有人身自由，地位低下，甚至可以被杀死。 （2）小问详解： 基本情况：据材料二“封建制度……由地主贵族……男爵或主教或住持在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度……王座只保留了一个空洞的宗主地位（宗主权），只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影…… ”可知，中世纪西欧庄园里实行的是封建制度；庄园领主在其领地范围内有较大的统治权（行政、司法、税收等权力）；庄园领主是庄园的实际统治者，王权衰微。（答出两点即可） （3）小问详解： 审理原则：据材料三“……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。”可知，庄园法庭的审理原则为以法律为依据。作用：据所学可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；领主可以凭借庄园法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理，所以庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 14世纪前后，欧洲乡村经济出现新的面貌。重犁、马挽具等工具的使用，土地轮耕制度的革新，有效地增加了耕地的实际面积，耕种作物的品种增多，促进了农业的专业化。……通过转让、联姻、继承等方式，小块份地集中起来，形成租佃为主的大农场。 ——摘编自《简明世界历史读本》 材料二 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆。 ——摘编自叶延芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 （1）材料一中“租佃为主的大农场”是此时出现的哪种新的生产组织形式？结合所学，指出该组织的特点。 （2）据材料二并结合所学，概括指出文艺复兴的指导思想及影响。 （3）上述材料中的历史事件对近代欧洲社会转型有何共同作用？ 【答案】（1）生产组织形式：租地农场。 特点：①土地集中经营；②采用租佃方式；③雇佣农业工人生产（或“具有资本主义生产关系特征”）。     （2）指导思想：人文主义（或“以人为中心，肯定人的价值与尊严”）； 影响：①解放了人们的思想（或“摆脱神学束缚”）；②推动了文学、艺术等领域的繁荣。     （3）都促进了近代欧洲从封建社会向资本主义社会的转型（或“为资本主义的发展奠定基础”）。      【解析】（1）小问详解： 组织形式：根据材料一“通过转让、联姻、继承等方式，小块份地集中起来，形成租佃为主的大农场”，结合所学知识可知，这种新的生产组织形式是租地农场。 特点：根据所学知识可知，土地通过集中经营形成规模生产；采用租佃方式，即农场主租种土地进行经营；雇佣农业工人进行生产，具有资本主义生产关系的特征。故特点为：①土地集中经营；②采用租佃方式；③雇佣农业工人生产（或“具有资本主义生产关系特征”）。 （2）小问详解： 指导思想：根据材料二“文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严”并结合所学可知，文艺复兴的指导思想是人文主义，即以人为中心，肯定人的价值与尊严，强调现世生活的意义。 影响包括：根据所学知识可知，解放了人们的思想，使人们逐渐摆脱中世纪神学的束缚；推动了文学、艺术、科学等领域的繁荣，涌现出大量以人为主题的创作与探索。 （3）小问详解： 共同作用：根据材料一租地农场的出现，推动了农业的资本主义化，促进了农村经济结构的变革；材料二文艺复兴推动了思想解放，为新兴资产阶级提供了思想武器。结合所学可知，二者都冲击了封建经济和封建思想，促进了新的生产方式和思想观念的发展，因此其共同作用是：都促进了近代欧洲从封建社会向资本主义社会的转型，为资本主义的发展奠定了经济和思想基础。 2．（25-26九上·新疆福海县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》 材料二   文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ——保罗·富尔《文艺复兴》 （1）材料一体现了文艺复兴运动的什么核心思想？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明文艺复兴运动是“一次精神的新生”的理由。 （3）文艺复兴运动对欧洲社会发展产生了怎样的影响？ 【答案】（1）核心思想：人文主义思想。     （2）理由：文艺复兴运动是新兴资产阶级借助复兴古代希腊、罗马文化的名义，发起的一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动；它不是对古代文化的简单重复，而是创新，推动了人们思想的大解放。     （3）影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。      【解析】（1）小问详解： 核心思想：根据材料“人是一件多么了不起的杰作”并结合所学知识可知，文艺复兴提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行。因此，文艺复兴运动的核心思想是人文主义思想。 （2）小问详解： 理由：根据材料并结合所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，推动了人们思想的大解放。 （3）小问详解： 影响：根据所学知识可知，文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 3．（25-26九上·新疆墨玉县·期中）阅读材料，完成下列要求。 某历史学习小组以“时代与思想”为主题开展探究活动，搜集到的素材如下表。 时期 景材 春秋战国时期 老子、孔子 公元前6世纪 乔达摩・悉达多 古希腊时期 苏格拉底、亚里士多德 14世纪一16世纪 但丁、达·芬奇、莎士比亚 ——根据九年级上册《世界历史》汇编 请选择上表中的两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例一：观点：时代背景孕育伟大思想，思想成果反作用于时代发展。 论述：在14世纪—16世纪的欧洲，文艺复兴运动中。但丁、达·芬奇、莎士比亚等人文主义者应运而生。但丁的《神曲》，通过对地狱、炼狱和天堂的描绘，表达了对天主教会的批判和对人性的肯定；达·芬奇的绘画作品，如《蒙娜丽莎》，以写实的手法展现了人物的内心世界和人性之美；莎士比亚的戏剧，深刻反映了人性的复杂与社会的现实。这些思想成果，不仅推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础，也促进了文学、艺术等领域的繁荣，加速了欧洲向近代社会的转型。 在春秋战国时期，老子主张“无为而治”，希望社会回到小国寡民的状态；孔子倡导“仁”和“礼”，主张以德治国，恢复西周的礼乐制度。这些思想虽然产生于特定的时代，但对中国后世的政治、文化等方面产生了深远影响，成为中国传统文化的重要组成部分，也在一定程度上规范了社会秩序，影响着社会的发展方向。 总结：综上所述，无论是欧洲的文艺复兴，还是中国的春秋战国时期，时代背景为思想的产生提供了土壤，而思想成果又反过来对时代的发展起到了推动或引导作用，二者相互影响、相互作用。 示例二：观点：思想解放推动社会的发展 论述：14世纪中叶，欧洲爆发文艺复兴运动，但丁、达·芬奇、莎士比亚等人通过复兴希腊罗马古典文化的方式阐述资产阶级思想，宣扬人文主义，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础。 古希腊时期，苏格拉底提出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张“人应该认识你自己”，对认识人的内心世界具有重要意义；亚里士多德创立了逻辑学等新学科，提出演绎法，推动古希腊科学研究的发展。 总结：综上所述，思想成果对社会发展起到了重要推动作用，我们要重视思想文化发展，培养创新意识，发挥思想建设引领作用，促进社会发展。 【解析】 示例一：从文艺复兴运动和老子、孔子思想产生的背景以及两个事件对时代产生的作用，可以提炼出“时代背景孕育伟大思想，思想成果反作用于时代发展”的观点；然后，围绕文艺复兴运动的时间、点、代表人物、思想、影响和老子、孔子的思想主张和影响进行阐述说明，最后再进行总结即可。 示例二：观点：从文艺复兴运动、春秋战国思想和古希腊思想的共同作用，可以提炼出“思想解放推动社会的发展”的观点；然后，围绕文艺复兴运动兴起的时间、地点、代表人物、思想、影响和古希腊时期苏格拉底和亚里士多德的思想主张以及对古希腊的影响进行阐述说明，最后再进行总结即可。 4．（25-26九上·新疆伊宁县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   （11世纪之后）土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。……手工业者要求摆脱人身依附关系……手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。 ——摘编自王斯德等编《世界通史（第一编）》 材料二   作为昔日罗马帝国的中心——意大利，工商业有有所发展，一些城市出现了资本主义萌芽。新兴资产阶级认为中世纪是“黑暗时代”，是社会、经济和文化的整体倒退时期，所以努力复兴古典文化。但“复兴”其实是对现实人类知识和思想的空前解放与再创造，有着积极的作用。 ——郭方著《看得见的世界史》 材料三   人们对基督教神学教条的怀疑缘于两大发现：一是新大陆的发现，二是地球绕太阳公转。《圣经》居然对这两个事实只字未提，一下子就发生了信仰危机。 （1）根据材料一及所学知识，指出改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是什么？“领主”的出现与哪一政治制度有关？“摆脱人身依附关系”冲击了哪一农业经济组织？ （2）材料二中“对现实人类知识和思想的空前解放与再创造”指的是哪一运动？这场运动的核心思想是什么？请列举这一运动时期的代表人物及其代表作品（至少一个）。 （3）材料三中提到的“新大陆的发现”与哪一事件有关？该事件分别对非洲、美洲和欧洲产生了怎样的影响？ （4）通过以上探究，谈谈思想解放与社会进步的关系。 【答案】（1）新的生产和经营方式：租地农场；手工工场。西欧封君封臣制度（封建等级制度）。西欧庄园。     （2）文艺复兴。核心思想：人文主义。比如：但丁的《神曲》；达·芬奇的《最后的晚餐》等。     （3）新航路开辟（或哥伦布“发现”美洲）。对美洲：给土著印第安人带来灭顶之灾；对非洲：罪恶的奴隶贸易的开始，造成了非洲长期的贫穷与落后。对欧洲：促进了欧洲资本主义的发展；等。     （4）思想解放是推动社会进步的强大动力；思想解放是人类社会进步的重要表现，推动了社会进步；社会发展能促进思想理论解放。（言之有理即可，至少写两点）      【解析】（1）小问详解： 新的生产和经营方式：从材料一“土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化”以及所学知识可知，14世纪中叶后，西欧农村出现租地农场，城市出现手工工场，它们是资本主义性质的生产和经营方式，改变了中世纪欧洲社会面貌。政治制度：结合所学可知，西欧封建等级制度（封君封臣制度）下，国王把土地分封给大封建主（领主），大封建主再分封给小封建主，形成以土地为纽带的封建等级关系，所以“领主”的出现和西欧封建等级制度有关。农业组织：结合所学可知，庄园是中世纪西欧基本的农业经济组织，庄园中的农民依附于领主，有较强的人身依附关系。随着租地农场的发展，农民逐渐摆脱对庄园的依赖，冲击了庄园。 （2）小问详解： 运动：由材料二“意大利，工商业有所发展，一些城市出现了资本主义萌芽……努力复兴古典文化”并结合所学可知，14世纪中叶从意大利开始的文艺复兴运动，打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号，实质是资产阶级思想解放运动，所以该运动是文艺复兴运动。 核心思想：结合所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，反对以神为中心的神学思想。代表人物及作品：结合所学可知，但丁是文艺复兴的先驱，其代表作《神曲》，抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想；达·芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品，体现了人文主义精神，对人物内心世界和人性有深刻描绘等。 （3）小问详解： 事件：结合所学可知，“新大陆的发现”指的是哥伦布发现美洲新大陆，这一事件是新航路开辟的重要组成部分，所以与新航路开辟有关。 对非洲的影响：新航路开辟后，欧洲殖民者为了补充美洲种植园的劳动力，开始进行罪恶的黑奴贸易，大量非洲黑人被掳掠到美洲，使非洲丧失了大量精壮劳动力，造成非洲长期的贫困与落后。对美洲的影响：美洲的发现，为欧洲殖民者提供了广阔的殖民地。殖民者在美洲进行殖民掠夺，开采金银矿，发展种植园经济，给美洲土著印第安人带来了巨大灾难，印第安人遭到大量屠杀，人口锐减。对欧洲的影响：新航路开辟后，欧洲殖民者通过殖民掠夺和贸易，获得了大量财富，这些财富转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展。 （4）小问详解： 关系：综合以上探究可知，文艺复兴运动，打破了中世纪神学对人们思想的束缚，传播了人文主义思想，促进了人们思想的解放，为资本主义的发展奠定了思想基础，推动了欧洲社会向近代化迈进，所以思想解放是推动社会进步的强大动力；思想解放是人类社会进步的重要表现，推动了社会进步；另一方面，社会发展能促进思想理论解放。例如随着社会经济的发展、科技的进步（如材料三中新航路开辟、科学革命带来的新发现），人们的视野不断开阔，旧的思想观念逐渐不适应社会发展的需要，从而促使新的思想产生和传播，进一步推动思想解放。 5．（25-26九上·新疆奇台县·期中）中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》上册 材料二：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期生产的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。——齐世荣主编《世界近代史编》（上卷） 材料三：15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。并结合所学知识，概括这些变化的共同特点。 （2）根据材料二结合所学知识指出，“新的时代精神”指的是什么？这场运动的实质是什么？ （3）材料三中“世界历史的地区性阶段宣告结束”指的是哪一历史事件？并结合所学知识概括这一时期世界的新变化。 （4）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。 【答案】（1）主要变化：租地农场和手工工场的出现。共同特点：资本主义萌芽的出现。     （2）新的时代精神：人文主义。实质：资产阶级的思想解放运动。     （3）历史事件：新航路的开辟。新变化：世界开始连为一个整体；世界的观念逐步确立；促进了资本主义的发展。     （4）发展趋势：步入近代（或向资本主义社会过渡）。      【解析】（1）小问详解： 主要变化：根据材料一“一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现”概括得出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化是：出现租地农场和手工工场。 共同特点：结合所学知识，材料一中提到的贵族地主出租土地、富裕农民租赁土地并建立租地农场，以及更多的手工工场的出现，都是把生产资料集中，使用雇佣劳动，产品面向市场，是资本主义萌芽的表现，标志着西欧社会经济结构的转型和资本主义生产关系的确立。故租地农场和手工工场两种新变化的共同特点是：资本主义萌芽的出现。 （2）小问详解： 新的时代精神：根据材料二“（它）并非对于古典文化的‘亦步亦趋’的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”结合所学可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。这场运动对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。因此，材料二反映的是文艺复兴运动，故“新的时代精神”指的是：人文主义。 实质：结合所学知识，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。故文艺复兴运动的实质是：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级新文化运动（资产阶级的思想解放运动）。 （3）小问详解： 历史事件：根据材料三“15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束”结合所学可知，新航路的开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界连为一个整体。故材料三中“世界历史的地区性阶段宣告结束”指的是新航路的开辟。 新变化：结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，资本主义快速发展。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。故这一时期世界的新变化是：世界开始连为一个整体；世界的观念逐步确立；促进了资本主义的发展。 （4）小问详解： 发展趋势：综合上述材料“材料一租地农场和手工工场出现了资本主义性质的雇佣关系；材料二文艺复兴为资本主义的产生奠定了思想基础；材料三新航路的开辟为资本主义的发展奠定了经济基础。”概括得出，中世纪晚期欧洲社会的发展趋势是：步入近代（或向资本主义社会过渡）。 6．（25-26九上·新疆奇台县·期中）阅读材料，完成要求。 大事年表 时间 事件 时间 事件 14世纪 文艺复兴 19世纪初 大工厂制度确立 15世纪 新航路开辟 1789年 法国大革命开始 1640年 英国资产阶级革命开始 19世纪中期 英国成为第一个工业国家 18世纪 启蒙运动 1848年 《共产党宣言》正式发表、出版 1765年 哈格里夫斯发明纺纱机 1864年 第一国际成立 1785年 瓦特改进蒸汽机 1871年 巴黎公社 选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，运用两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰。格式要素：选择的史事、观点、论述） 【答案】选择的史事：文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级革命、启蒙运动、法国大革命。 观点：思想解放与制度变革推动近代资本主义发展。 论述：14世纪兴起的文艺复兴，以人文主义为核心，冲破了中世纪神学的束缚，解放了人们的思想，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。随后，新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，促进了全球贸易的发展，为资本主义发展积累了原始资本，也拓展了资本主义发展的空间。在思想解放和经济发展的推动下，英国资产阶级革命于1640年爆发，通过革命确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国资本主义的发展开辟了道路。18世纪的启蒙运动，进一步弘扬理性精神，宣传自由、平等、民主等思想，为资产阶级革命提供了更锐利的思想武器。受其影响，法国大革命于1789年爆发，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，推动了资本主义制度在法国的确立，也对世界历史的发展产生了深远影响。 综上，思想解放运动不断冲击旧的思想和制度藩篱，资产阶级革命则以暴力或和平的方式确立资本主义制度，二者相互作用，共同推动了近代资本主义的发展进程。 【解析】 观点：选择的史事：文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级革命、启蒙运动、法国大革命。材料中的“文艺复兴、启蒙运动”属于思想解放运动，“英国资产阶级革命、法国大革命”属于制度变革（资产阶级革命），这些事件在时间上相继发生，且存在内在逻辑关联，从历史发展规律来看，思想解放是制度变革的前提，制度变革又为经济发展（资本主义发展）提供保障：文艺复兴（14世纪）打破神学束缚，传播人文主义，为资本主义萌芽提供思想动力；英国资产阶级革命（1640年爆发）确立君主立宪制，为英国资本主义发展开辟政治道路；启蒙运动（18世纪）宣扬理性、民主，为法国大革命等资产阶级革命提供思想武器；法国大革命（1789年爆发）摧毁封建制度，确立资本主义制度，推动法国乃至欧洲资本主义发展。这些史实相互印证，共同说明“思想解放与制度变革相互作用，推动近代资本主义发展”的逻辑链条，由此形成观点：思想解放与制度变革推动近代资本主义发展。论述时从文艺复兴、新航路开辟和启蒙运动的影响出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，14世纪兴起的文艺复兴，以人文主义为核心，冲破了中世纪神学的束缚，解放了人们的思想，为资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。随后，新航路开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，促进了全球贸易的发展，为资本主义发展积累了原始资本，也拓展了资本主义发展的空间。在思想解放和经济发展的推动下，英国资产阶级革命于1640年爆发，通过革命确立了君主立宪制的资产阶级统治，为英国资本主义的发展开辟了道路。18世纪的启蒙运动，进一步弘扬理性精神，宣传自由、平等、民主等思想，为资产阶级革命提供了更锐利的思想武器。受其影响，法国大革命于1789年爆发，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，推动了资本主义制度在法国的确立，也对世界历史的发展产生了深远影响。综上，思想解放运动不断冲击旧的思想和制度藩篱，资产阶级革命则以暴力或和平的方式确立资本主义制度，二者相互作用，共同推动了近代资本主义的发展进程。 7．（25-26九上·新疆呼图壁县·期中）某校九年级的历史兴趣小组开展了以“14－17世纪的欧洲是如何走向近代的？”为驱动问题的项目化学习，请你参与。 任务一：探寻西欧经济和社会的发展 他自己没有土地或只有部分土地，主要依靠租佃土地、雇用农业工人进行耕作。……商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 任务二：了解“人”的发现 我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 任务三：知晓“世界”的发现 任务四：资本原始积累 （1）请你指出材料中的生产关系上的特点，该特点体现了怎样性质的生产经营方式。 （2）“人”的发现是指哪一历史事件？写出该事件的核心思潮。 （3）根据该示意图，分别简述B、D航线的贡献。 （4）如图反映了哪一历史事件？通过这一历史事件你如何看待资本主义的原始积累？ （5）根据上述项目任务，请你从经济、思想和市场（资本积累）三个角度中任选其一分析。 【答案】（1）特点：出现了雇佣与被雇佣的关系。 性质：资本主义性质。     （2）历史事件：文艺复兴。 核心思潮：人文主义。     （3）B航线：发现美洲新大陆，开辟了从欧洲到美洲的新航路，打破了美洲与其他大陆的隔绝状态。 D航线：证明了“地圆说”的正确性，推动了人类对地球形状和世界格局的认知。     （4）历史事件：三角贸易。 看法：资本主义原始积累充满血腥与暴力。     （5）示例一：选经济角度。西欧经济领域出现了资本主义性质的生产经营方式（如租地农场、手工工场）。这种新经济形式推动了资本主义萌芽的发展，促使西欧从封建经济向资本主义经济转型。 示例二：选思想角度。文艺复兴倡导的人文主义思潮，打破了中世纪神权对思想的禁锢，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义的发展提供了思想动力。 示例三：选市场角度。新航路开辟和三角贸易等活动，拓展了世界市场（新航路开辟使世界开始连为一体，三角贸易为欧洲积累了资本并开拓了美洲市场）。      【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料“工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”可知，中世纪后期，随着社会经济发展，出现了雇佣与被雇佣的关系（雇主与雇工形成明确的雇佣关系）。 性质：结合所学知识可知，这种雇佣关系是资本主义生产关系的典型特征，标志着西欧开始出现资本主义萌芽。故性质：资本主义性质。 （2）小问详解： 历史事件、核心思潮：根据材料“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”并结合所学知识可知，与此相关的是文艺复兴运动。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。故历史事件：文艺复兴。核心思潮：人文主义。 （3）小问详解： B航线：结合所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，发现美洲新大陆，开辟了从欧洲到美洲的新航路，打破了美洲与其他大陆的隔绝状态。 D航线：结合所学知识可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界 航海史上的一次创举麦哲伦船队完成环球航行，证明了“地圆说”的正确性，推动了人类对地球形状和世界格局的认知。 （4）小问详解： 历史事件：结合所学知识可知，图片反映的是欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易路线，即“三角贸易”。 看法：结合所学知识可知，资本主义原始积累充满血腥与暴力。它为欧洲资本主义发展积累了巨额资本，但对非洲人民造成了毁灭性灾难（人口锐减、文明破坏），是资本主义发展史上的黑暗篇章。 （5）小问详解： 示例一：根据题干要求可选经济角度。结合所学知识可知，西欧经济领域出现了资本主义性质的生产经营方式（如租地农场、手工工场）。这种新经济形式推动了资本主义萌芽的发展，促使西欧从封建经济向资本主义经济转型，为近代资本主义的崛起奠定了经济基础。 示例二：根据题干要求可选思想角度。结合所学知识可知，文艺复兴倡导的人文主义思潮，打破了中世纪神权对思想的禁锢，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义的发展提供了思想动力，也为后来的宗教改革、启蒙运动奠定了思想基础。 示例三：根据题干要求可选市场角度。结合所学知识可知，新航路开辟和三角贸易等活动，拓展了世界市场（新航路开辟使世界开始连为一体，三角贸易为欧洲积累了资本并开拓了美洲市场）。这些活动为欧洲资本主义的发展提供了广阔的原料产地、商品市场和资本积累，加速了资本主义的发展进程。 8．（25-26九上·新疆奇台县·期中）阅读材料，回答问题 材料一   15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。玉米传入欧洲后，最初只是种植在庭院中供人们观赏。从16世纪中叶起，玉米在南欧地区广泛种植，成为当地主要的粮食作物之一……不同种类的玉米也适应了非洲复杂的气候环境，使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源……在中国，引进推广耐寒高产的玉米，使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵、沙地等得以利用，扩大了耕地面积，从而增加了粮食供应总量，粮食除满足生产者自身需要外，还投入市场出售，促进了商品经济的发展。 材料二   美洲作物向外传播的同时，也有很多欧亚作物传入美洲。其中，小麦对美洲人的社会生活影响最大。小麦由欧洲移民带到美洲，最初仅供富人享用，后来被迅速推广成为美洲的主要粮食作物。用面粉做成的食品种类繁多，风格迥异，小麦产业也随之兴盛。 ——摘编自《普通高中教科书·选择性必修2经济与社会生活》 （1）根据材料一，指出玉米的传播路径？ （2）根据以上材料和所学知识，说说玉米和小麦向外传播的共同历史背景。 （3）根据以上材料，分析玉米、小麦等物种交流的共同影响有哪些？ 【答案】（1）路径：15世纪末16世纪初从美洲被西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，之后传播到亚洲、非洲等其他洲。     （2）历史背景：新航路开辟后，世界各地区之间的联系日益加强；欧洲殖民者的殖民扩张与活动。     （3）共同影响：改变了不同地区的饮食结构；促进了农业发展；推动了商品经济发展或相关产业兴盛；丰富了人们的饮食种类。      【解析】（1）小问详解： 路径：根据材料一“15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲……”可得出，15世纪末16世纪初从美洲被西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，之后传播到亚洲、非洲等其他洲。 （2）小问详解： 历史背景：根据上述材料和所学新航路开辟、殖民扩张的知识可知，可以从新航路的开辟打破了世界各地区的隔绝状态，为物种的跨洲传播提供了条件；欧洲殖民扩张过程中，殖民者的活动促进了物种在不同地区之间的交流，如西班牙、葡萄牙殖民者将美洲的玉米带到欧洲，欧洲移民将小麦带到美洲等角度作答。 （3）小问详解： 共同影响：根据材料一“……玉米在南欧地区广泛种植，成为当地主要的粮食作物之一……不同种类的玉米……使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源……”材料二“……小麦……后来被迅速推广成为美洲的主要粮食作物……”可得出，改变了不同地区的饮食结构；根据材料一“……在中国……玉米，使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵、沙地等得以利用，扩大了耕地面积，从而增加了粮食供应总量……”材料二“……小麦……后来被迅速推广成为美洲的主要粮食作物……”可得出，促进了农业发展；根据材料一“……还投入市场出售，促进了商品经济的发展”材料二“……小麦产业也随之兴盛”可得出，推动了商品经济发展或相关产业兴盛；根据材料一“……不同种类的玉米也适应了非洲复杂的气候环境，使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源……”材料二“……用面粉做成的食品种类繁多，风格迥异……”可得出，丰富了人们的饮食种类。 9．（25-26九上·新疆福海县·期中）多样文明相互交融、和谐共存是构建和谐世界的基础和前提。阅读材料，回答问题： 材料一：阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 材料二：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。 ——杰里•本特利《新全球史》 材料三： 图一：由于美洲劳动力不足，16世纪到19世纪的300多年时间里，奴隶贩子疯狂贩卖黑奴，非洲在奴隶贸易过程中共丧失1亿人口。 图二：17世纪到19世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格从400美元上涨到2000美元，奴隶贩子从中获得巨额利润，他们又从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲。这些不义之财成为奴隶贩子创办企业的重要资本来源。 根据以上材料并结合所学知识，围绕“文明交流与互鉴”的主题，选取两个史实，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言简练） 【答案】示例一： 观点：文明交流促进社会发展。 论证：随着丝绸之路的开辟，中国的丝绸传到罗马，同时向西域传播了中原文化、石榴、芝麻等西域文化成果。阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统、医学、数学，深刻影响了欧洲近代天文学；中国的造纸术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，促进了欧洲社会的转型。 总之，不同文明之间的平等地交流互鉴。 示例二： 观点：文明交往有暴力、和平等多种方式。 论证：比如罗马帝国的扩张，属于暴力的方式，罗马帝国在屋大维统治下，疆域不断扩大，达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三大洲，罗马文化渗透到其统治下的广大地区。 比如马可•波罗来华则属于和平交往的方式。13世纪，他把在中国的经历和见闻[述成一本书叫做《马可•波罗行纪》，促进了东西方文化交流。 不管是哪种形式，都可以促进不同文明之间的交流，暴力带来的文明具有血腥性。 【解析】 综合上述材料并结合所学知识可知，本题是开放性题目，史论结合，遵循首先、然后、再次的逻辑顺序，要史论结合，语言通畅； 示例：论述则从在丝绸之路对东西文化的交流，随着丝绸之路的开辟，影响了罗马的社会生活，也引进了葡萄、胡麻，丰富了中国与其他地区的物质文化，在实验科学、化学、天文等各方面取得了领先全球的成就、哲学的发展、印刷术，逐步传入西欧，从而得出结论，不同文明之间的平等地交流互鉴；依据材料结合史实、和平等多种方式”，罗马帝国的扩张，公元前27年以后，发动多次侵略战争，到2世纪，地中海成为它的内湖，随着他的对外征服与扩张，比如马可•波罗来华则属于和平交往的方式，他在中国生活多年，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，从而得出结论“不管是哪种形式，但是，和平交往是人类共存之道。” 10．（25-26九上·新疆皮山县·期中）任选材料中相互关联的两个及以上历史事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 13﹣16世纪 租地农场、手工工场出现并发展 14﹣16世纪 文艺复兴 16世纪 新航路开辟 16﹣17世纪 早期殖民掠夺 1689年 《权利法案》 18世纪 启蒙运动 1787年 1787年美国宪法 1804年 《拿破仑法典》 【答案】示例一 论题：新航路的开辟为早期殖民扩张提供了有利条件。 历史事件：新航路开辟、早期殖民掠夺（只答1个历史事件不给分） 论述：15～16世纪之交，西欧各国积极探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路；新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间往来日益密切，世界的观念也从此逐步确立起来，西欧商品经济空前繁荣，需要扩展市场、寻找原料，欧洲人开始了早期的殖民掠夺活动，加速了资本原始积累的进程，给殖民地人民带来了深重灾难，造成了亚、非、拉地区的长期落后。由此可知，新航路的开辟为殖民扩张提供了有利条件。 示例二 论题：思想解放推动了社会发展历史事件：文艺复兴、启蒙运动（只答1个历史事件不给分） 论述：14-16世纪的文艺复兴，是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；18世纪从法国波及世界的启蒙运动，抨击封建专制，宣传自由、平等和民主思想，为法国大革命作了重要的理论准备。综上所述，思想解放运动对于社会变革有一定的推动作用，是社会发展的重要因素。 【解析】 示例一 论题：根据材料“新航路的开辟、早期殖民主义”和所学知识分析可知，早期殖民主义是新航路开辟的结果，据此可得出论题：新航路的开辟为早期殖民扩张提供了有利条件。 论述：围绕观点，结合新航路开辟的积极影响的和消极影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。如：15～16世纪之交，西欧各国积极探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路；新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间往来日益密切，世界的观念也从此逐步确立起来，西欧商品经济空前繁荣，需要扩展市场、寻找原料，欧洲人开始了早期的殖民掠夺活动，加速了资本原始积累的进程，给殖民地人民带来了深重灾难，造成了亚、非、拉地区的长期落后。由此可知，新航路的开辟为殖民扩张提供了有利条件。 示例二 论题：根据材料“文艺复兴、启蒙运动”和所学知识分析可知，文艺复兴、启蒙运动属于思想解放运动，有利于促进社会的发展与进步，据此可得出论题：思想解放推动了社会发展。 论述：围绕观点，结合文艺复兴、启蒙运动的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。如：14-16世纪的文艺复兴，是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；18世纪从法国波及世界的启蒙运动，抨击封建专制，宣传自由、平等和民主思想，为法国大革命作了重要的理论准备。综上所述，思想解放运动对于社会变革有一定的推动作用，是社会发展的重要因素。 11．（25-26九上·新疆区阿克苏·期中）某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“世界遗产图片展”，请你一起参与布展活动。 在第一主题“古代遗产”中，小明同学挑选了以下三幅图片。 在第二主题“近代遗产”中，小红同学搜集到了图4及其相关介绍。 美国独立纪念馆位于费城，始建于1732年，原为州政府。1776年7月，在费城召开的第二届大陆会议通过了《A》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 1787年，B（人物）又在费城主持制定出世界上第一部资产阶级成文宪法C。1979年，美国独立纪念馆作为世界文化遗产被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》（编号78），成为美国世界遗产之一。 结束语 世界文化和自然遗产是人类文明发展和自然演进的重要成果，也是促进不同文明交流互鉴的重要载体。保护好、传承好、利用好这些宝贵财富，是我们的共同责任，是人类文明赓续和世界可持续发展的必然要求。——国家主席习近平向第44届世界遗产大会所致贺信 （1）图1、图2、图3分别属于哪一文明古国（城邦）的“遗产”？ （2）请分别写出A、B、C指代的内容。结合材料和所学知识，请你说说“美国独立纪念馆”修建的意义。 （3）在第三主题“感悟遗产”中，同学们结合结束语，分享自己从这次活动中获得的收获，你的收获是什么呢？ 【答案】（1）图1：古代埃及；图2：古希腊；图3：古代罗马。     （2）A：《独立宣言》；B：华盛顿；C：1787年美国宪法；意义：成为美国世界遗产之一；纪念了美国诞生的相关史实，有利于研究民主政治的发展。     （3）收获：保护好、传承好、利用好这些宝贵财富，是我们的共同责任，是人类文明赓续和世界可持续发展的必然要求；我们要重视保护世界文化和自然遗产等。      【解析】（1）小问详解： 文明古国：根据图1“金字塔”结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征；根据图2“帕特农神庙”结合所学知识可知，帕特农神庙是古希腊建筑；根据“大竞技场”结合所学知识可知，大竞技场是古罗马文明。 （2）小问详解： A：根据材料“1776年7月，在费城召开的第二届大陆会议通过了《A》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。”结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生，所以A是《独立宣言》。 BC：根据“B（人物）又在费城主持制定出世界上第一部资产阶级成文宪法C。”结合所学知识可知，1787年，华盛顿在费城主持召开制宪会议，制定了世界上第一部资产阶级成文宪法——1787年宪法，1787年宪法依据的原则是分权制衡。 意义：根据“1979年，美国独立纪念馆作为世界文化遗产被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》（编号78），成为美国世界遗产之一。”可归纳出成为美国世界遗产之一；结合所学知识可知，“美国独立纪念馆”修建纪念了美国诞生的相关史实，有利于研究民主政治的发展。 （3）小问详解： 收获：开放题，根据材料“世界文化和自然遗产是人类文明发展和自然演进的重要成果，也是促进不同文明交流互鉴的重要载体。”可围绕世界遗产的重要性，从保护世界遗产的态度、措施方面回答，如根据材料“保护好、传承好、利用好这些宝贵财富，是我们的共同责任，是人类文明赓续和世界可持续发展的必然要求。”可归纳出保护好、传承好、利用好这些宝贵财富，是我们的共同责任，是人类文明赓续和世界可持续发展的必然要求；我们要重视保护世界文化和自然遗产等。 12．（25-26九上·新疆乌鲁木齐米东区多校·期中）《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末。某中学九年级历史研学社围绕此内容展开讨论，请你参加并完成相关任务。 材料一   小历同学通过思维导图的方式整理了如图内容： （1）请为材料一的思维导图确定一个恰当的主题。并指出思维导图中的美国独立战争与英、法两国革命在性质上的不同。 材料二   起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！ ———《国际歌》（1871年） （2）材料二是小史同学搜集到的全世界无产阶级的战歌。这首战歌与19世纪哪一无产阶级革命运动直接相关？这一运动受到哪一科学理论的影响？此科学理论诞生的标志是什么？ 材料三   小思同学根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。 1．主题：思想解放与社会进步史实：启蒙运动 2．主题：杰出人物与社会进步史实：马克思 3．主题：革命与社会进步史实：英国资产阶级革命 4．主题：改革与社会进步史实：明治维新 （3）请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学世界近代史中的另一个史实加以论述，写一篇不少于120字的小短文。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）①资本主义制度的确立和扩展；②不同：英、法两国革命都是资产阶级革命；美国独立战争具有双重性质，既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。     （2）①巴黎公社；②马克思主义；③1848年《共产党宣言》的发表；     （3）示例： 观点：思想解放推动社会进步 史实：文艺复兴、启蒙运动 论述：14世纪前后，兴起了一场以“人文主义”为核心的新兴资产阶级的思想解放运动即文艺复兴。文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为英国资产阶级革命的爆发奠定了思想基础。18世纪以法国为中心兴起了启蒙运动，宣传了自由、平等、民主的启蒙思想。为法国大革命作了重要的理论准备。 综上所述，先进的思想理论解放思想，推动了社会的进步。      【解析】（1）小问详解： 主题：据材料一思维导图中“英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命（确立资本主义制度）”“俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新（扩展资本主义制度）”的内容可知，恰当主题为：资本主义制度的确立与扩展；英、法两国革命的性质是资产阶级革命，而美国独立战争具有双重性质，既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 不同：据所学知识可知：英、法两国革命是单纯的资产阶级革命，核心是推翻封建统治、确立资产阶级政权；美国独立战争具有双重性质，既是反抗英国殖民统治的民族解放战争，也是扫除资本主义发展障碍的资产阶级革命。 （2）小问详解： 运动、影响：据材料二“《国际歌》（1871年）”和所学知识可知，这首战歌与19世纪的巴黎公社运动直接相关，这一运动受到马克思主义的影响。 标志：结合所学知识可知，马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表。 （3）小问详解： 观点：根据所学知识可知，文艺复兴宣扬人文主义，为英国资产阶级革命奠定思想基础；启蒙运动传播自由平等思想，推动法国大革命爆发。因此，可以提炼观点为：思想解放推动社会进步。 论述：围绕观点，结合文艺复兴、启蒙运动进行论述，做到史论结合，条理清晰。14世纪前后，兴起了一场以“人文主义”为核心的新兴资产阶级的思想解放运动即文艺复兴。文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为英国资产阶级革命的爆发奠定了思想基础。18世纪以法国为中心兴起了启蒙运动，宣传了自由、平等、民主的启蒙思想。为法国大革命作了重要的理论准备。综上所述，先进的思想理论能够解放人们的思想，进而推动社会的进步与发展。 13．（25-26九上·新疆皮山县·期中）法律制度是人类文明的重大成果，也是人类文明积淀的精华。从古至今，法律制度的发展完善，是人类文明进步的一个缩影。阅读下列材料： 材料一 材料二 1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。…… 4．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。…… 6．除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。…… ——摘自英国《权利法案》 材料三 宪法依据分权制衡原则，设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 ——摘自部编版九（上）历史教材 请回答：        （1）结合所学知识，指出材料一中该法典的名称，并根据材料所列出的法典条文判断它维护的是哪个阶级的利益。 （2）法学方面的成就是古代罗马人最伟大的成就之一。哪一部法律被称为是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源？编制《罗马民法大全》，奠定欧洲民法基础的是哪一位东罗马帝国的皇帝？ （3）据材料二结合所学知识回答，英国《权利法案》制定的目的是什么？以这一法律为基础，英国逐渐形成了哪一政治体制？ （4）材料三描述的是世界上第一部资产阶级成文法典。请说出这一宪法的名称？根据材料三指出这一宪法在权力结构中突出了哪一原则？ （5）结合世界法律制度的发展情况，结合所学知识说说你对法律的本质的理解。 【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》。阶级：奴隶主阶级。 （2）法律：《十二铜表法》。皇帝：查士丁尼。 （3）目的：限制国王的权力，加强议会的权力。（言之有理即可）政治体制：君主立宪制。 （4）名称：1787年美国宪法。原则：分权制衡。 （5）本质：法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。（言之有理即可） 【解析】（1）第一问，依据所学知识可知，材料一中的法典是古巴伦王国制定的《汉谟拉比法典》。第二问，根据材料所列出的法典条文可知，《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益。 （2）第一问，依据所学知识可知，《十二铜表法》作为罗马国家的第一部成文法典copy，不仅在罗马法历史上占有重要地位，产生过深远的影响，而且对罗马历史的发展有过重要的影响，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。第二问，编制《罗马民法大全》，奠定欧洲民法基础的是东罗马帝国的皇帝查士丁尼大帝。 （3）第一问，依据所学知识可知，英国《权利法案》制定的目的是限制国王的权力，加强议会的权力。第二问，《权利法案》的颁布，英国逐渐形成了君主立宪制的资产阶级政治体制。 （4）结合所学知识可知，材料描述的是世界上第一部资产阶级成文法典美国的《1787年宪法》。根据材料内容“一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立”可知，这一宪法在权力结构中突出了分权制衡的原则。 （5）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具等等。 14．（25-26九上·新疆区阿克苏·期中）世界各国一直在探索适宜的制度。阅读材料，回答问题。 材料一   英国皇家历史学会副主席哈里狄更斯曾说：“……这是一项伟大的成就，而我们是世界上第一个取得这一成就的国家。”环顾当时的世界，法国正处于君主制的鼎盛时期……而中国，大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。 材料二   英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。 ——摘自《世界文明史》 材料三   政治家关于“1787年美国宪法”的观点 时间 政治家 观点 19世纪中后期 威廉·格莱斯顿（英国） 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。 20世纪60年代 马丁·路德·金（美国） 一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步，是不应该的。 （1）根据材料一并结合所学知识，回答英国“在历史性的转变中抢占了先机”，最终英国确立了怎样的政治体制？写出为这一政治体制提供保障的法律文献。 （2）据材料二并结合所学知识，孟德斯鸠“以权力制约权力”学说在美国是如何得到具体贯彻的？ （3）你同意材料三中哪一位政治家的观点？请结合所学知识说明理由。（要求：观点明确，史论结合）。 【答案】（1）君主立宪制；《权利法案》。     （2）颁布1787年宪法；建立三权分立的联邦制共和国。     （3）观点一：我同意威廉·格莱斯顿的观点。 理由：美国通过1787年宪法，确立了三权分立的政治体制，是美国历史上第一部资产阶级成文宪法，巩固了资产阶级革命成果，对后来许多国家政治制度产生了重要影响。 观点二：我同意马丁·路德·金的观点。 理由：美国1787年宪法虽然确立了比较民主的资产阶级政治体制，但还是有很多不足之处，如允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相等的政治权利。（注：无明确观点的本小题）      【解析】 （1）根据材料一“但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心”结合所学知识，可知英国“在历史性的转变中抢占了先机”，最终英国确立了君主立宪制；1689年英国颁布《权利法案》，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 （2）根据材料二“美国革命的首创性在于……孟德斯鸠‘以权力制约权力’的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻”结合所学知识，指的是美国1787年宪法确立三权分立的行政原则，体现启蒙思想，孟德斯鸠三权分立学说，即行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 （3）本题是开放题，任选两个观点中其一 ，结合史实论证理由即可，如： 观点一：我同意威廉·格莱斯顿的观点。理由：美国通过1787年宪法，确立了三权分立的政治体制，是美国历史上第一部资产阶级成文宪法，巩固了资产阶级革命成果，对后来许多国家政治制度产生了重要影响。 观点二：我同意马丁·路德·金的观点。理由：美国1787年宪法虽然确立了比较民主的资产阶级政治体制，但还是有很多不足之处，如允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相等的政治权利。 15．（25-26九上·新疆阿克苏地区·期中）世界法制建设，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，概括图片相关的两部法律文献的共同之处。 材料二   由于《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 （2）根据材料二并结合所学知识，简述《罗马民法大全》的历史意义。 材料三 （3）根据材料三并结合所学知识，分别写出与图片英美政治体制相关的法律文献。这两部法律文献的颁布反映了近代欧美怎样的历史发展趋势？ 【答案】（1）共同之处：都是成文法律；都维护奴隶制度。     （2）历史意义：《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完整的法典，不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，还成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的基础。     （3）法律文献：《权利法案》；1787年美国宪法。 历史发展趋势：从专制到民主、从人治到法治。      【解析】（1）小问详解： 共同之处：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法典，主要维护奴隶主利益，是迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典，《十二铜表法》是颁布于罗马共和国时期的成文法，遏制了贵族对法律的曲解和滥用，两者共同之处是：都是成文法律；都维护奴隶制度。 （2）小问详解： 历史意义：根据材料二“《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本”和所学知识可知，《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完整的法典，不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，还成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的基础。 （3）小问详解： 法律文献：根据所学知识分析材料三可知，图三是英国的君主立宪制，是通过《权利法案》确立的制度；图四是美国的民主共和制，体现三权分立，分权制衡原则，是通过1787年美国宪法确立的。 历史发展趋势：根据所学知识可知，近代欧美都通过法律文件确立制度，反映出历史发展趋势：从专制到民主、从人治到法治。 16．（25-26九上·新疆地区库车·期中）史料是认识历史的主要依据。为了帮助学生更准确地认识历史，王老师设计了“假如史料会说话”的活动，请你参与活动。 材料一   1651年的英国议会大印章 材料二   乔治·华盛顿（1732--1799） 材料三   财产是不可侵犯与神圣的权利，除非合法认定的公共需要对它明白地提出要求，同时基于公正和预先补偿的条件，任何人的财产皆不可受到剥夺。 ——《人权宣言》第十七条 （1）看到材料一的实物史料，你会想到议会在反抗谁的统治？最终英国确立了什么制度？ （2）依据材料二图像史料并结合所学知识，该人物的最大功绩有哪些？ （3）材料三的文献史料维护了哪个阶级的利益？以上史料反映了怎样的主题？ 【答案】（1）人物：查理一世；制度：君主立宪制。     （2）功绩：华盛顿领导美国人民取得独立战争的胜利，赢得了国家独立；主持制定1787年宪法，确立了美国的民主共和制度；开创了美国民主政治的先河，为美国的发展奠定了基础等。     （3）阶级：维护了资产阶级的利益；主题：反映的主题是资产阶级革命与资本主义民主制度的发展。      【解析】（1）小问详解： 人物：结合所学可知，17世纪时，英国议会与国王查理一世之间矛盾尖锐，议会为了限制王权，进行了一系列反抗斗争。制度：英国资产阶级革命后，为了巩固革命成果，颁布了《权利法案》逐步确立了君主立宪制。 （2）小问详解： 功绩：由材料二图像并结合所学可知，乔治·华盛顿是美国独立战争的领导人，他带领北美殖民地人民反抗英国殖民统治，赢得了美国的独立；美国独立后，他主持制定了1787年宪法，确立了美国的民主共和制，并且在两届总统任期结束后，自愿放弃权力，为美国民主制度的发展树立了典范。开创了美国民主政治的先河，为美国的发展奠定了基础等。 （3）小问详解： 阶级：由材料三“财产是不可侵犯与神圣的权利”可知，材料三强调财产权不可侵犯，这符合资产阶级保护私有财产的诉求，维护的是资产阶级的利益。主题：材料一英国资产阶级革命确立君主立宪制，材料二华盛顿领导美国独立战争并建立民主制度，材料三强调资产阶级的财产权，都反映了资产阶级为了自身利益，通过革命或立法等方式，推动资本主义民主制度发展的主题。所以其反映的主题是资产阶级革命与资本主义民主制度的发展。 17．（25-26九上·新疆孜勒苏柯尔克孜自治州·期中）西方油画作品往往能够定格历史的瞬间，留下珍贵的历史资料。观察下列油画作品，回答问题。             图1 《威廉和玛丽加冕》    图2 签署《独立宣言》时的场景        图3 《攻占巴士底狱》 （1）在图1之后，英国逐渐形成了怎样的政治体制？这个体制有什么特点？ （2）根据图2并结合所学知识，请说出美国爆发独立战争的根本原因？该文献的颁布具有怎样的历史地位？ （3）图3油画反映的历史事件的导火索是什么？请说出这个国家政治体制的演变 （4）以上三幅油画作品反映的共同历史主题是什么？ 【答案】（1）政治体制：君主立宪制；特点：国家权力集中在议会，国主统而不治     （2）根本原因：英国的殖民统治阻碍了美国资本主义经济的发展 历史地位：是第一个以国家的名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”     （3）导火索：召开三级会议；政治体制演变：封建君主专制——资本主义民主共和制——帝制     （4）历史主题：资本主义制度的初步确立      【解析】（1）小问详解： 政治体制：根据图1并结合所学可知，图1《威廉和玛丽加冕》反映了光荣革命的场景。1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王詹姆士二世专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了詹姆士二世的专制统治，另立詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉共同担任国王。1689年，英国议会通过了《权利法案》，标志着英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。特点：根据所学可知，君主立宪制的特点是议会的权力超过国王，国王统而不治。 （2）小问详解： 根本原因：根据图2并结合所学，图2反映了《独立宣言》签署时的场景，18世纪中叶以后， 英国政府加强了对北美殖民地的掠夺和控制，双方矛盾日益激化，英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展经济的发展。因此，其根本原因是英国的殖民统治阻碍了美国资本主义经济的发展。 历史地位：根据图片2及所学可知，《独立宣言》宣告了美国的独立，是第一个以国家的名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。 （3）小问详解： 导火索：根据图片3可知，图片3反映了巴黎人民攻占巴士底狱的场景，是法国大革命的开端。根据所学可知，国王路易十六不得不于 1789 年 5 月召开三级会议，讨论征税的问题，巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。 7月 14 日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始。由此可知，三级会议的召开是其导火索。 政治体制演变：根据所学可知，法国大革命前，属封建专制统治。随着革命的进行，1792年成立了法兰西第一共和国。1804年经全民公投，法国改为帝制，拿破仑加冕称帝。由此可知，法国的体制演变为封建专制统治—资本主义共和制—帝制。 （4）小问详解： 历史主题：根据材料及所学可知，1689年，光荣革命后，英国通过了《权利法案》，逐步确立了君主立宪制政体，为资本主义的发展开辟了道路；1783年美国取得了独立战争的胜利，美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，确立了资本主义发展道路；法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。因此，以上三幅油画作品反映的共同历史主题是资本主义制度的初步确立。 18．（25-26九上·新疆乌鲁木齐米东区多校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   17、18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 （1）根据材料一并结合所学，分析瓦特成功改进蒸汽机的原因和影响。 材料二   第二次工业革命是科学研究同工业生产紧密结合的结果，能源科技进一步发展。电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源，人类进入电气时代。热力学的成熟使蒸汽机日益完善，并促成内燃机的诞生，石油成为重要能源。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 （2）根据材料二，写出在第二次工业革命中新能源科技发展的表现。 材料三 （3）根据材料三，分析美国从1870年到1913年工业生产总值比重的发展趋势。导致这一变化的主要因素是什么？ 【答案】（1）①热力学的发展；瓦特的认真研究；②瓦特改良的蒸汽机，使工厂突破了自然条件的限制，带来整个工业领域的革命，使工业革命向更纵深处发展；促进了生产力的发展，使人类进入“蒸汽时代”     （2）发电机的诞生；电力成为新的能源；内燃机的诞生；石油成为重要能源。     （3）①大幅度上升；②第二次工业革命的开展，使生产力大幅度提高；南北战争扫除了美国社会经济发展的最大内部障碍等。      【解析】（1）小问详解： 原因：根据材料一“17、18世纪，热力学发展起来”“瓦特研读了有关热力学书籍，站在先驱者肩膀上”可得出：热力学理论的发展，为蒸汽机的改进提供了科学理论基础；瓦特自身的认真研究与创新，借鉴了先驱者的成果。 影响：根据材料一“把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命”“使人类社会进入工业化时代”和所学知识可知：工厂摆脱了自然条件（如水源）的限制，推动工业生产布局的变革，带来整个工业领域的革命；促进了生产力的极大提升，推动工业革命向纵深发展，使人类社会进入“蒸汽时代”。 （2）小问详解： 表现：根据材料二“电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源”“热力学的成熟……促成内燃机的诞生，石油成为重要能源”可得出：发电机诞生，电力成为新的能源；内燃机诞生，石油成为重要能源。 （3）小问详解： 趋势：根据材料三图表中美国“1870年占23%、1913年占35．80%”的比重数据可得出：美国工业生产总值占世界的比重大幅度上升。 因素：根据材料三时间“1870-1913年”和所学知识可知：第二次工业革命的开展，美国在电力、内燃机等领域技术创新，推动生产力大幅提高；美国南北战争（1861-1865年）废除了奴隶制，扫除了社会经济发展的内部障碍，为工业发展创造了稳定环境。 19．（25-26九上·新疆阿克苏地区·期中）改革与创新是推动社会变革和历史发展的重要动力。阅读材料，回答问题。 【政治制度】 材料一                           图一                                                                                                 图二 西欧封建等级制度 （1）材料一中图一人物将雅典奴隶制民主政治发展到高峰，他是谁？维系图二相关制度的纽带是什么？ 【思想文化】 材料二 代表人物 经典语句 代表作 但丁 “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！” 《A》 彼特拉克 “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 《歌集》 B “人是宇宙的精华，万物的灵长！” 《哈姆雷特》 （2）依据材料二表格，并结合所学知识，将A、B两处补充完整。该时期欧洲出现的主要思潮是什么？ 【科学技术】 材料三   蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃。1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快就在全国广泛应用，除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改造。有了蒸汽机做动力，就可根据需要建立工厂，不再受到河流的限制。蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷第二版） （3）根据材料三，概括蒸汽机在第一次工业革命中的作用。 【答案】（1）图一人物：伯里克利。纽带：土地的封赐。     （2）A：神曲； B：莎士比亚。主要思潮：人文主义。     （3）作用：解决了工业革命发展的动力问题；促进棉纺织业、冶金业等行业的进一步发展；推动交通运输革命；推动现代工厂制度确立；使人类步入“蒸汽时代”等。      【解析】（1）小问详解： 图一人物：根据所学知识可知，将雅典奴隶制民主政治发展到高峰的人物是伯里克利。 纽带：根据所学知识可知，图二所示的西欧封建等级制度指的是封君封臣制度，维系封君封臣制度的纽带是土地的封赐。 （2）小问详解： A：根据材料二的“但丁”并结合所学知识可知，但丁的代表作是《神曲》。 B：根据材料二的“《哈姆雷特》”并结合所学知识可知，《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。 主要思潮：根据所学知识可知，该时期欧洲出现的主要思潮是人文主义。 （3）小问详解： 作用：根据材料三“蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃。1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快就在全国广泛应用”可知，蒸汽机的发明解决了工业革命发展的动力问题；根据材料二“除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂外”可知，蒸汽机促进了棉纺织业、冶金业等行业的进一步发展；根据材料三“在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改造。”可知，蒸汽机推动交通运输革命；根据材料三“有了蒸汽机做动力，就可根据需要建立工厂，不再受到河流的限制。蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂。”可知，蒸汽机推动现代工厂制度确立；根据材料三“庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。”可知，蒸汽机使人类步入“蒸汽时代”。 20．（25-26九上·新疆孜勒苏柯尔克孜自治州·期中）政治家雄韬大略，平治天下；思想家真知灼见，彪炳千古；科学界聪明睿智，造福万代……历史的进程往往因他们而发生变化。阅读下列材料，回答问题。 [政治的韬略] 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 ——《义务教育教科书世界历史·九年级上册》 [思想的价值] 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。走自己的路，让别人说去吧！ 全世界无产者，联合起来！ ——《义务教育教科书世界历史·九年级上册》 [科学的力量] 在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产。 ——摘编自[英]波斯坦等《剑桥欧洲经济史》 （1）请分别说出两则材料的历史事件。两则材料内容分别是在谁主持下颁布的？ （2）左侧材料是哪一人物的名言？其思想充分体现了什么精神？ （3）为实现远大抱负，请说出右侧名言的历史人物创立了哪一理论？哪个事件将这一理论付诸实践？ （4）根据材料并结合所学知识，指出英国的此次事件带来了什么影响？请写出此次事件中的两个科学发明。 【答案】（1）事件：大化改新；美国制宪会议。 主持者：孝德天皇；华盛顿。     （2）人物：但丁。 精神：人文主义。     （3）理论：马克思主义理论。 事件：巴黎公社成立。     （4）影响：社会生产力得到了极大地提高，人类进入了“蒸汽时代”。 发明：汽船（或轮船）、火车。      【解析】（1）小问详解： 事件、主持者：根据材料“经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税”，结合所学知识可知，6一9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因此，历史事件为大化改新，由孝德天皇主持颁布。根据材料“行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生”并结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。因此，历史事件为美国1787年宪法的制定，由华盛顿等领导人推动制定。故事件：大化改新；美国制宪会议。主持者：孝德天皇；华盛顿。 （2）小问详解： 人物、精神：根据材料“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”“走自己的路，让别人说去吧！”并结合所学知识可知，左侧名言的作者是但丁。他是文艺复兴的先驱，其思想充分体现了人文主义精神。文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，追求知识与美德，这与但丁的名言内涵完全契合，反映了新兴资产阶级反对封建神学束缚、追求人性解放的诉求。 （3）小问详解： 理论：根据材料“全世界无产者，联合起来！”，结合所学知识可知，右侧名言“全世界无产者，联合起来！”体现的是马克思主义理论，由马克思和恩格斯创立。 事件：根据所学知识可知，巴黎公社成立将马克思主义理论付诸实践，它是人类历史上第一个无产阶级政权，虽然最终失败，但为无产阶级革命提供了宝贵的实践经验，是马克思主义从理论到实践的重要尝试。 （4）小问详解： 影响：根据材料“在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产”并结合所学知识可知，材料反映的是工业革命。它带来的影响是社会生产力得到极大提高，人类进入“蒸汽时代”。工厂制度取代手工工场，机器生产成为主要生产方式，推动了资本主义经济的快速发展和城市化进程。 发明：根据所学知识可知，工业革命期间的科学发明有瓦特改良的蒸汽机（为工业革命提供了动力核心）、史蒂芬孙发明的蒸汽机车（火车）（或富尔顿发明的汽船），这些发明极大地改变了人类的生产和交通方式。 21．（25-26九上·新疆区阿克苏·期中）某班级组织“花样学历史”活动，请你参与环节并完成任务。。 【环节一   思维导图】 ——摘编自部编版九年级《世界历史》（上册） （1）据环节一，请写出上图中①②③所代表的历史事件？ 【环节二   观察表格】 英国国民经济结构变化表 时间 农业所占比例 工业所占比例 1770年 40% 16% 1821年 24% 31% ——摘编自《大国崛起·工业先声》 （2）请依据环节二材料并结合所学知识，分析“英国国民经济结构变化表”，指出英国的经济结构发生了什么变化？推动这一变化的主要机械动力是什么？ 【环节三   时间轴】                                                                          19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图 ——摘编自部编版九年级《世界历史》（上册） （3）环节三图示中“革命理论”和“政权尝试”分别指什么？“工业革命”与“革命理论”有着怎样的内在联系？ 【答案】（1）事件：①租地农场（集中的手工工场）；②文艺复兴；③新航路开辟（早期殖民扩张）。     （2）变化：工业比重上升，农业比重下降。动力：改良蒸汽机。     （3）“革命理论”和“政权尝试”：马克思主义；巴黎公社。联系：随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了斗争。工人运动需要革命理论作指导，这样就诞生了马克思主义。       【解析】（1）小问详解： 事件：“革命理论”和“政权尝试”：联系：根据环节一思维导图信息和所学知识可知，欧洲走向近代，主要表现在经济发展、思想解放、市场开拓、政权转型等方面。在经济发展方面，生产方式发生了变化，出现了租地农场和手工工场，在思想解放方面，文艺复兴运动兴起，在市场开拓方面，开辟了新航路。由此可知，图中①所代表的历史事件是出现租地农场或手工工场，②所代表的历史事件是文艺复兴，③所代表的历史事件是开辟新航路。 （2）小问详解： 变化：根据环节二表格“英国国民经济结构表”信息可知，1821年英国的经济结构较1770年所发生的变化主要是工业比重上升，农业比重下降。动力：根据所学知识可知，1821年正处于第一次工业革命期间，瓦特改良蒸汽机及其使用，是第一次工业革命的标志，因此，推动英国经济结构发生这一变化的主要机械动力是改良蒸汽机。 （3）小问详解： “革命理论”和“政权尝试”：根据环节三时间轴信息和所学知识可知，1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义革命理论的诞生；1870年3月28日，巴黎的无产阶级和人民群众建立了世界上第一个无产阶级政权—巴黎公社。这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。联系：根据所学可知，随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露；广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了斗争；工人运动需要革命理论作指导，这样就诞生了马克思主义。 22．（25-26九上·新疆乌鲁木齐米东区多校·期中）某校九年级（1）班历史兴趣小组同学以“解放”为主题开展史料探究活动，请你参与完成。 探究一   【了解口述史料·彰显家国情怀素养】 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！ ——章西女王 （1）探究一材料中玻利瓦尔“不停地打击敌人”，取得了怎样的成果？章西女王参与领导的群众运动被称作什么？如果为纪录片《章西女王》叙写解说词，该如何叙述这一运动的影响？ 探究二   【阅读文献史料·培育历史解释能力】 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。——1861年《关于解除农奴依附关系的法令》 从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。——1862年《解放黑人奴隶宣言》 （2）以上法律文献的颁布分别使哪一群体获得了解放？并结合所学知识，归纳这两部法律文献的颁布对资本主义发展所起的共同作用。 探究三   【解读实物史料·坚持唯物史观指导】 （3）在观察完以上三幅图片后，小明同学发现，工业革命极大地解放了生产力的同时，“人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面”，针对这种局面，请提出你的对策。 【答案】（1）①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动，被誉为南美“解放者”。（只答“成立了大哥伦比亚共和国”也可。2分）②印度民族大起义；③沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。     （2）①农奴；奴隶（黑奴）；②都为资本主义经济发展提供自由劳动力；都有利于推动资本主义制度的扩展。     （3）在发展经济的同时，注意保护环境，做到可持续发展；人类应加强合作，共同应对生态环境恶化所带来的挑战。      【解析】（1）小问详解： 成果：根据材料“打碎西班牙强加在我们身上的枷锁”和所学知识可知：玻利瓦尔领导拉美独立运动，解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地，建立“大哥伦比亚共和国”，推动了南美洲的独立，被誉为“南美解放者”。 运动名称：据所学知识可知：章西女王参与领导的是印度民族大起义。 影响：据所学知识可知：印度民族大起义沉重打击了英国在印度的殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒；同时，它也是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分，鼓舞了其他地区的反殖民斗争。 （2）小问详解： 颁布：根据材料“1861年《关于解除农奴依附关系的法令》”可得出：该法令使农奴获得解放；根据材料“1862年《解放黑人奴隶宣言》”可得出：该宣言使南方叛乱地区的奴隶（黑奴）获得解放。 作用：结合所学知识可知：两部法律文献都为资本主义经济发展提供了自由劳动力，缓解了劳动力不足的问题；同时，都推动了本国资本主义制度的巩固与扩展（俄国走上资本主义道路，美国维护了国家统一、促进资本主义发展）。 （3）小问详解： 对策：根据材料中工业革命的实物史料（蒸汽机、内燃机）及“经济增长与环境保护相矛盾”的局面，结合所学知识可得出：发展经济的同时重视环境保护，践行可持续发展理念，推动绿色生产、低碳发展；加强国际合作，共同制定环保标准与政策，协同应对全球性生态环境挑战；加大科技投入，研发环保技术，提高资源利用效率，减少生产对环境的破坏。 23．（25-26九上·新疆地区库车·期中）在历史发展的过程中，不同史事之间存在着某种关联。阅读以下材料，回答问题。 材料一   发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》（1832年） 材料二   19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起。法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德意志西里西亚织工起义，表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，他们迫切需要革命理论的指导。 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 （1）依据材料一结合所学知识分析，工业革命的主要动力是什么？进入19世纪，传统的手工工场逐渐被什么所取代？ （2）依据材料二概括工人运动的直接目的。材料中的“革命理论”指的是什么理论？ （3）根据以上材料结合所学知识，以“工业革命”、“工人运动”和“革命理论”为关键词，确定观点，加以阐述和说明。（要求：自拟观点，论点正确，史论结合，逻辑条理清楚，表述规范） 【答案】（1）动力：蒸汽机；大工厂     （2）目的：改善劳动和生活条件、提高政治地位；理论：马克思主义     （3）观点：工业革命和国际共产主义运动的兴起；论述：工业革命极大地提高了社会生产力，使资本主义经济迅速发展，但也带来了一系列社会问题。资本家为追求利润，残酷剥削工人，导致工人的劳动条件恶劣、生活贫困，政治地位低下。在这种背景下，工人阶级为了改善自身的劳动和生活条件、提高政治地位，掀起了工人运动。然而，早期的工人运动缺乏科学理论的指导，往往难以取得成功。随着工人运动的发展，无产阶级迫切需要科学的革命理论来指引方向，马克思主义应运而生。马克思主义揭示了无产阶级的历史使命和资本主义社会的发展规律，为工人运动提供了科学的理论武器，推动了国际工人运动的蓬勃发展，使工人运动进入了一个新的阶段。      【解析】（1）小问详解： 动力：由材料一“发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下”并结合所学可知，材料一描述了机器（由蒸汽机驱动）广泛应用的场景，蒸汽机是工业革命的核心动力；结合所学可知，进入19世纪，工业革命推动生产组织形式变革，大工厂取代手工工场成为主要生产场所。 （2）小问详解： 由材料二“广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起”可知，工人斗争的直接诉求是改善劳动生活条件和政治地位；理论：结合所学可知，19世纪工人运动兴起后，马克思主义的诞生为工人阶级提供了科学的革命理论指导。 （3）小问详解： 由材料一“动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上”可知，工业革命极大地提高了社会生产力，使资本主义经济迅速发展，但也带来了一系列社会问题；由材料二“19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起”可知，在这种背景下，工人阶级为了改善自身的劳动和生活条件、提高政治地位，掀起了工人运动，据此可以拟定观点为：工业革命和国际共产主义运动的兴起；论述：结合工业革命产生的消极影响及工人运动兴起的背景及马克思主义诞生的影响展开论述即可。注意：史论结合，逻辑条理清楚，表述规范。例如：工业革命极大地提高了社会生产力，使资本主义经济迅速发展，但也带来了一系列社会问题。资本家为追求利润，残酷剥削工人，导致工人的劳动条件恶劣、生活贫困，政治地位低下。在这种背景下，工人阶级为了改善自身的劳动和生活条件、提高政治地位，掀起了工人运动。然而，早期的工人运动缺乏科学理论的指导，往往难以取得成功。随着工人运动的发展，无产阶级迫切需要科学的革命理论来指引方向，马克思主义应运而生。马克思主义揭示了无产阶级的历史使命和资本主义社会的发展规律，为工人运动提供了科学的理论武器，推动了国际工人运动的蓬勃发展，使工人运动进入了一个新的阶段。 24．（25-26九上·新疆喀什地区部分学校·期中）人类社会的发展总是在不断的发现自己和发现世界的道路上前进。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中古时期，欧洲教会的影响渗透到人民生活的各个角落，专横的宗教统治禁锢了人们的思想，引起了广泛的不满，许多人向往古希腊时代的某些民主，向人性的扼杀宣战。 材料二：14、15世纪，由于资本主义萌芽的出现，商品经济的发展，欧洲市场需求的扩大，欧洲人渴望开拓新的贸易市场。东方的富庶刺激了欧洲人到东方寻求黄金和财富，但东西方的陆路交通被阻隔。与此同时，欧洲人已经具备了海上探险的条件。 材料三：我在1492年发现印度以及大陆岛屿……并在我所发现的土地上建立殖民地。我在那绵延60英里长的小西班牙岛（指海地岛）大告成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。” ——哥伦布航海日记 请回答： （1）材料一中“向人性的扼杀宣战”指的是哪一运动？这一运动起源于哪个国家？对欧洲社会产生什么重要影响？ （2）根据材料二和所学知识回答：欧洲人开辟新航路的原因是什么？当时具备了什么条件？ （3）材料三中哥伦布认为他到达的“印度”其实是什么地方？后来完成了第一次环球航行的是哪一航海家的船队？ （4）新航路的开辟对世界产生了怎样的影响？ 【答案】（1）文艺复兴；意大利；推动了欧洲文化思想领域的繁荣（促进了人们思想的大解放），为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。     （2）原因：商品经济发展和资本主义萌芽的产生；欧洲社会掀起寻金热；黄金的需求量增大；奥斯曼帝国控制了东西方传统商路等 条件：造船技术的进步；航海技术的进步（中国发明的指南针传到了欧洲）；葡萄牙、西班牙王室的支持等。     （3）美洲大陆（答“古巴”“海地”“北美洲”也可）   ；麦哲伦     （4）使欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。      【解析】 （1）根据“许多人向往古希腊时代的某些民主，向人性的扼杀宣战”并结合所学内容可知应该是文艺复兴；文艺复兴源于意大利；影响结合所学内容可知主要是推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 （2）原因：根据“由于资本主义萌芽的出现，商品经济的发展，欧洲市场需求的扩大，欧洲人渴望开拓新的贸易市场”得出商品经济发展和资本主义萌芽的产生；根据“东方的富庶刺激了欧洲人到东方寻求黄金和财富，但东西方的陆路交通被阻隔”得出欧洲社会掀起寻金热；黄金的需求量增大；奥斯曼帝国控制了东西方传统商路等。条件根据“欧洲人已经具备了海上探险的条件”并结合所学内容可知主要是造船技术的进步；航海技术的进步；葡萄牙、西班牙王室的支持等。 （3）结合所学内容可知，哥伦布到达的地方实际上是美洲大陆；完成第一次环球航行的是麦哲伦及其船队。 （4）新航路开辟带来的影响，结合所学内容可知，主要是使欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 25．（25-26九上·新疆奇台县·期中）某校学生围绕“十九世纪六十年代重大历史事件”开展了探究活动。阅读材料，回答问题。 材料一   思维导图可以用来揭示历史现象之间的逻辑关系，下图是探究小组制作的思维导图。 （1）根据材料一中思维导图揭示的逻辑关系，请将空白处A所代表的历史事件补充完整。 材料二   明治维新大事年表（部分） 时间 事件 1871年 ①日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教 1872年 ②日本颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度 1873年 ③日本开始实行义务兵役制，仿照欧美国家建立常备军 1881年 ④内务省发布《劝农局处务条例》，提出“创办官立事业，示以实例，以诱导人民” 1883年 ⑤首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所 1889年 ⑥日本颁布《大日本帝国宪法》，建立了亚洲第一个立宪国家 （2）根据材料二，指出属于“社会生活方面”的内容（填写序号），并结合所学，简要评价日本明治维新。 材料三            美国种植园                                                林肯在战场上 （3）根据材料三并结合所学，说明图一与图二之间的关系。 （4）综合上述三则材料，归纳探究活动的主题。 【答案】（1）1861年农奴制改革/亚历山大二世改革     （2）①⑤； 影响：明治维新使日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点；日本强大以后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。     （3）关系：由于南方种植园经济与北方资本主义工业两种制度围绕着奴隶制的存废问题，矛盾无法调合，导致美国内战发生。美国人民在林肯的领导下，结束内战，维护了国家统一。     （4）资本主义制度的扩展/资产阶级统治的巩固和扩大      【解析】（1）小问详解： A： 结合所学知识可知，19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展。1861年，亚历山大二世为了巩固沙皇的统治，颁布了废除农奴制的法令。农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。故空白处A所代表的历史事件是1861年农奴制改革或亚历山大二世改革。 （2）小问详解： 序号：根据材料二表格内容可知，属于“社会生活方面”的内容有①日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教和⑤首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所。所以属于“社会生活方面”的内容是①⑤； 影响：结合所学知识可知，明治维新使日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点；日本强大以后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 （3）小问详解： 关系：根据材料三图片并结合所学可知，图一与图二之间的关系是由于南方种植园经济与北方资本主义工业两种制度围绕着奴隶制的存废问题，矛盾无法调合，导致美国内战发生。美国人民在林肯的领导下，结束内战，维护了国家统一。 （4）小问详解： 主题：综合上述三则材料归纳可知，俄国通过1861年农奴制改革、日本通过明治维新都走上了资本主义发展道路，美国南北战争清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。由此可知，本次探究活动的主题是资本主义制度的扩展或资产阶级统治的巩固和扩大。 26．（25-26九上·新疆福海县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二   新航路开辟后，欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区，进而扩展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品，如烟草、可可、咖啡和茶叶等，开始进入欧洲市场，并且很快就成为对外贸易的主要商品。过去欧洲人较少食用的稻米、白糖等，销售量也连年增长。畅销于欧洲国家的东方香料，如胡椒的年平均进口量，由210吨增加到7000吨之多。 ——《世界历史资料选辑》 （1）材料一中“1500年前后”发生的什么事件使“各种族集团之间才第一次有了直接的交往”？ （2）根据材料二，概括新航路开辟后欧洲对外贸易发生的变化。 （3）结合所学知识，简要评价新航路开辟的历史影响。 【答案】（1）事件：新航路的开辟。     （2）变化：贸易范围从地中海地区扩展到大西洋沿岸以至世界各地；贸易商品种类增多（出现了烟草、可可等新商品）商品销售量增长。     （3）历史影响：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。      【解析】（1）小问详解： 事件：根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。因此，该事件为新航路的开辟。 （2）小问详解： 变化：根据材料“新航路开辟后，欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区，进而扩展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品，如烟草、可可、咖啡和茶叶等，开始进入欧洲市场”可知，新航路开辟后欧洲对外贸易发生的变化有贸易范围从地中海地区扩展到大西洋沿岸以至世界各地；贸易商品种类增多（出现了烟草、可可等新商品）商品销售量增长。 （3）小问详解： 历史影响：根据所学知识新航路开辟的影响可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上·新疆喀什地区部分学校·期中）某班布置“古代文明·辉煌灿烂”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。 古代文明·辉煌灿烂 文化篇 A．象形文字       B．《荷马史诗》       C．阿拉伯数字       D．楔形文字 建筑篇 制度篇 在古印度，统治者通过种姓制度的手段，达到有效地统治当地印度人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今日，虽然科技迅速发达，社会文明高度发展，但是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 （1）请按照示例，将“文化篇”中的成就进行归类，放入相应板块。 示例：板块一“古埃及文明”     A            板块二“古巴比伦文明”　　　　　　 板块三“古印度文明”　　　　　　       板块四“古希腊文明”　　　　　　 （2）请你从“建筑篇”中任选一座建筑，说明它能入选展板的理由。（多选多答只评第一个） （3）根据“制度篇”中的材料，指出种姓制度的特点。（答出一点即可）分析种姓制度对印度的影响。（答出一点即可） 2．（25-26九上·新疆英吉沙县·期中）阅读下列材料，完成小论文。 世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前5世纪中后期 伯里克利改革，雅典达到全盛 公元7世纪中期 日本推行大化改新 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 根据上述材料中的事件，结合所学知识自定一个观点，并加以阐述或论证。（要求：观点准确、史论结合、条理清楚，不少于150字） 3．（25-26九上·新疆生产建设兵团第七师·期中）大河孕育了亚非文明，海洋孕育了欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。 【大河流域文明渊源】 材料一：     【蓝色海洋文明摇篮】 材料二：古典希腊文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【感悟文明分析差异】 材料三： 汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 材料四：希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大的影响。……发达的商品经济，频繁的海外贸易和殖民活动，使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族。 （1）写出材料一中A、B两个文明古国的文明成就各一例。此外，举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。 （2）根据材料二，概括古希腊文明的特点。并结合所学知识，列举古希腊文明的成就一例。 （3）根据材料三、四及所学知识，完成下面表格。 文明类型 政治方面特出特点 经济方面突出特点 形成两种文明类型的主要原因 大河文明 专制集权 ①　　　　　　 ③　　　　　　 海洋文明 ②　　　　　　 工商业繁荣 4．（25-26九上·新疆生产建设兵团第七师·期中）阅读下列材料，回答问题． 材料一     他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 ——节选自人民教育出版社《世界历史》九年级上册 材料二     一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是服兵役）的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。 ——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料三     那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二反映的制度最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。 （3）材料三中“日本社会的一场重大变革”指什么？对日本社会产生了什么影响？结合材料三，概括这场变革能够成功的原因。 （4）综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？ 5．（25-26九上·新疆伊宁县·期中）世界古代史上的一些重要改革，对其所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。 材料一   我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 ——伯里克利 材料二   一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是兵役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。 材料三   大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。强大的中央贵族权倾朝野。 （1）材料一中“我们的制度”“全体公民”分别指的是什么？当时“全体公民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革在政治上产生了什么影响？ （2）材料二中的改革最早在哪个国家开始？这个国家是由哪个民族建立的？这次改革在西欧产生的深远影响是什么？ （3）面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的？该问题的解决对日本历史产生了什么影响？ （4）以上材料反映的改革对我国今天的社会主义建设有何启示？ 6．（25-26九上·新疆阿尔泰地区部分学校·期中）下面是某研究性学习小组按一定的历史学习方法对历史上改革进行的探究，请结合所学知识来参与完成。 【信息获取】 材料一   8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 【知识梳理】 日本大化改新 （1）过程：日本以中国唐朝为模版，下诏规定，官吏由国家任免，废除贵族世袭制，实行“八省百官"制和国郡里制。在经济方面，废除贵族私有土地制度和部民制，实行公田公民制度。国家还定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。最终确立了一套在当时较为先进的管军体制。 （2）影响：使日本社会稳定，经济发展，进而完成了社会转型。 【客观评价】 材料三   我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 （1）根据材料一指出经过这场改革形成的制度，结合所学知识概括该制度特点，并分析该制度对西欧社会产生的影响。 （2）材料二是某同学整理的日本大化改新知识结构，该知识结构有遗漏，结合所学知识任选两个方面进行补充 。并说明大化改新“完成社会转型”的含义。 （3）根据材料三，归纳伯里克利时期古希腊民主政治的特点。并结合所学知识，评价雅典民主政治。 （4）综合上述材料，从这些改革中你获得了什么认识。 7．（25-26九上·新疆阿克苏地区·期中）某校同学参加“电影赏析学历史”活动，请你也参与，并结合所学知识完成相关任务。 任务一：赏析电影海报 材料一 （1）结合所学知识，谈谈图一相关历史人物饱受争议的原因。 （2）图二电影讲述了斯巴达克起义，电影主角是何身份？并指出斯巴达克起义的历史意义。 任务二：解读电影简介 材料二   哥伦布年轻时就立志成为一名航海家，他相信地圆说，非常喜欢马可·波罗的东方游记。怀揣着对马可·波罗描述的东方财富的向往，哥伦布在西班牙王室的支持下，率领船队踏上了未知的征程，历经艰难险阻，最终“发现”了“新大陆”。 ——摘编自《1492：征服天堂》电影简介 （3）结合所学知识，指出“新大陆”的名称。根据材料二，概括哥伦布“发现”“新大陆”的前提条件。 任务三：分享学习收获 （4）除上述方式外，你认为获取历史信息的途径还有哪些？ 8．（25-26九上·新疆地区库车·期中）在分组进行“图说历史”的项目化学习活动中，九年级某班的学生邀请你一起参加活动。 （1）在“征服扩张”项目中，李玉同学展示如下图一。观察地图，亚历山大帝国在地域上有何特点？他的东征对东西方文化的交流有何作用？ （2）在“文化交流”项目中，王唯同学展示了如下图二。结合所学知识读图，在图中找出哈里发设立“智慧宫”的地点名称。结合课文内容，阿拉伯人在东西方文化交流中发挥着怎样的作用？ （3）在“探索发现”项目中，杜蕾同学展示了如下图三。观察图片，西班牙航海家共同穿越了哪个海洋？新航路开辟的世界影响是什么？ （4）综合以上材料，分析人类文明交流交往的方式有哪些？ 9．（25-26九上·新疆孜勒苏柯尔克孜自治州·期中）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一   “建筑是凝固的音乐，见证着历史的风云。” 材料二   公元前4世纪……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲……公元2世纪，帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了帝国的“内湖”。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史·九年级上册》 材料三   12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。 ——《义务教育教科书世界历史·九年级上册》 （1）上述建筑属于非洲文明的是　　　　　　　　，属于亚洲文明的是　　　　　　　　，属于欧洲文明的是　　　　　　　　。（均填写字母） （2）材料二中两个“帝国”的建立者分别是谁？第一个“帝国”在历史上发挥了什么积极作用？ （3）中国“罗盘”导航技术为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件？这一事件产生了什么消极影响？ 10．（25-26九上·新疆英吉沙县·期中）人类文明在交流碰撞中融合发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的东方文明，古代埃及、古代巴比伦的文明无不充满智慧和神奇。 材料二 有学者认为，鉴赏西方古代建筑时，不要单纯、孤立地去探究是罗马式建筑还是哥特式建筑，把两种不同风格的建筑严格地对立起来是不正确的。因为哥特式建筑是由罗马式建筑发展而来的，在建筑的许多方面都会受到罗马式建筑的影响。 材料三 古代希腊是西方文明的发源地，它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒，但一位历史学者说：“一个国家（古希腊）创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被强大的国家所灭。 （1）列举出材料一中所谈到的两个国家的文明成果各一例。 （2）阅读材料二，指出罗马式建筑和哥特式建筑的联系。并试举一例罗马式建筑。 （3）材料三中古希腊文明与材料一中古代文明产生的自然地理环境有什么不同？ （4）仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的繁星，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒，你认为我们应该怎样对待这些文明成果？ 11．（25-26九上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）东西方文明交相辉映，见证着人类的文明进程。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】人类文明·成就斐然 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史名片，感受人类文明的发展源远流长。 【项目任务】 任务一一组同学对东西方文明做了如下对比 古代亚非四大文明古国 古代希腊 地理环境 大河流域，地势平坦，土地肥沃 海洋环绕，多山地，有小块平原，港湾众多 经济特点 A 工商业经济 政治类型 中央集权 民主政治 文明特征 大河文明 B 感悟 C 任务二二组同学以“古代世界文明成果”为主题，搜集了如下资料设计展览。 ①帕特农神庙②《荷马史诗》③60进制④金字塔⑤逻辑学⑥象形文字⑦楔形文字 前言为研究古代人类创造的辉煌文明成果，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一古代埃及文明__________ 展板二古代两河流域文明__________ 展板三古代欧洲文明__________ 任务三三组同学搜集了以下历史图片品鉴文明成果，准备布展。 第一组 第二组 （1）依据所学知识完善表格信息。 （2）请将上面备选资料的序号填入上面对应的展板中。 （3）从上面两组图片中各选一幅作品，为其撰写解说词。 12．（25-26九上·新疆皮山县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：在封君封臣的梯级关系中，一般只承认直接的主从关系。故法国有这样的原则，“我的封臣的封臣，不是我的封臣” ——齐世荣《世界史·古代卷》 （1）维系西欧封君与封臣关系的纽带是什么？这种制度是什么时候确立的？这一制度中位于社会最底层的是那一阶层？ 材料二：自由乃成为中世纪西欧城市的重要特征。德国有谚语“城市的空气使人自由”，是说农奴如果在城市住满一年零一天，即取得自由的身份。意大利也有谚语“农村产生动物，而城市创造人”，说的也是其自由特征。 ——齐世荣《世界史·古代卷》 （2）根据材料二，中世纪西欧城市的居民主要由什么人组成？农奴怎样才能获得市民身份？城市居民中分化出哪一新的阶级？ 材料三：日本是一个善于向外学习的国家，公元646年，日本仿效中国掀起了一场自上而下的政治改革．这次改革对日本产生了十深远的影响 。    （3）材料三中日本学习的对象指的是中国的哪一个王朝？这次改革的名称是什么？它对日本产生的影响具体指什么？从这次改革中我可以得到哪些启示 13．（25-26九上·新疆墨玉县·期中）人类社会的法制传统源远流长，阅读下列材料，回答问题。 材料一   在1901年12月，由法国人和伊朗人组成的一支考古队，在伊朗西南部一个名叫苏撒的古城旧址上，进行发掘工作。一天，他们发现了一块黑色玄武石，几天以后又发现了两块，将三块拼合起来，恰好是一个椭圆柱形的石柱。石柱上刻有很多楔形文字，其中一条的内容是：“挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半。” （1）你知道这个石柱记载的是什么文献吗？材料中的条文是维护哪个阶级的利益？ 材料二   公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关。公民大会是最高权力机构，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷。 （2）材料二中雅典公民行使民主权利的机构是？雅典在谁主政时期民主政治发展到高峰？ 材料三   是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。……的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。它是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。 ——郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （3）材料三是对哪部法律的描述？该法律的地位如何？ 材料四   公元前450年左右，罗马颁布了第一部成文法，该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；后来东罗马的一位皇帝认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。于是命人汇编整理了4部法律文献。 （4）材料四中这位命人汇编整理了4部法律文献的东罗马的皇帝是谁？这四部法律合称为什么？它在世界法制史上有何地位？ 14．（25-26九上·新疆阿尔泰地区部分学校·期中）法律是人类进步的阶梯，法制是民主的制度化、法律化，是民主的体现。阅读下列材料，回答问题。 材料一   下面是载有某法典的石柱局部图。 材料二   《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 材料三   《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限；维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （1）史料是我们发现历史、解释历史的依据，一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类。材料一图片中的石柱属于什么类别的史料？“某法典”有何历史地位？ （2）根据材料二指出《十二铜表法》的特点。概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。 （3）根据材料三，指出编纂《查士丁尼法典》的目的。查士丁尼在位期间编纂的4部法律文献统称什么？它的进步性体现在哪里？ （4）结合以上内容，谈谈你对法制建设的认识。 15．（25-26九上·新疆英吉沙县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   如表 材料二   伯里克利主政时期雅典相关人群及人数统计表 人群 自由民（含妇女和儿童） 奴隶 外邦人 公民（成年男子） 出席公民大会的公民 人数 168000人 200000人 32000人 约40000人 约3000人 材料三   德国的一位法学家说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以教，第三次是以法律，而这第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服”。 （1）材料一中的图片与哪一法典有关？该法典具有怎样的历史地位？ （2）材料二表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？小福同学认为伯里克利主政时期的民主是全民的民主，他的说法正确吗？简要说明理由。 （3）根据材料三说出古罗马第一部成文法是什么？如何理解“而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”？ （4）《查士丁尼法典》，和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？直至今日，民主与法制仍是许多国家和地区为之奋斗的目标。通过以上探究，你认为应如何认识民主与法制？ 16．（25-26九上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二   公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料三 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 伯里克利改革 公元前4世纪 亚历山大东征 公元6世纪 《查士丁尼法典》形成 公元7世纪 日本推行“大化改新” 公元8-13世纪 中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 （1）图A体现的文明类型是　　　　　　　　；图B中东罗马皇帝为了巩固帝国的社会秩序。保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，编成了《　　　　　　　　》，奠定了欧洲民法的基础。 （2）根据材料二和所学知识，简述古希腊的城邦特点以及呈现出这一特点的原因。 （3）材料中所述日本的这场改革学习的是中国哪一朝代的制度？它对日本社会的发展有何影响？ （4）请以“改革推动社会发展和进步”为观点，并从上表中选择相互关联的事件，并对此观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 17．（25-26九上·新疆喀什地区部分学校·期中）读文献史料，回答问题。 材料一   法典规定：奴隶可以买卖可以用来抵债…如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属他的奴隶头上的奴隶标剃掉，理发师的手指就要被砍掉。 （1）材料一中这部法典的名称是什么？它是哪国的哪位统治者处制定的？这部法典维护的是哪一阶级的利益？ 材料二 （2）综材料一、材料二并结合所学知识，论证“法制是社会发展的重要保障”。（要求：史论结合，论证观点，条理清晰） 18．（25-26九上·新疆伊宁县·期中）法制建设随着时代进步不断完善，是人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。 材料一   图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看成主人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑等。 材料二   公元前5世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。因这个文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名。 材料三   “皇帝一生都在征服，如意大利、北非、西班牙……但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身，是《民法大典》使他著称于世。” （1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。它具有怎样的历史地位？ （2）材料二中的成文法指的是哪部法律文献？它的颁布有什么意义？ （3）材料三中的皇帝是谁？使他著称于世的《民法大典》又称什么？请结合所学知识评价这一法典。 （4）根据以上材料并结合所学知识，提炼一个观点，运用相关史实史实和影响进行论述，最后总结归纳结论。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清晰） 19．（25-26九上·新疆英吉沙县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一　通过四次遣隋使，日本在初步直接接触中国的优秀文化并有所汲取之后，“对中国优秀文化益加叹羡和憧憬，朝野上下醉心于学习和模仿，形成一股狂热的学习高潮”。……而当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。……唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。于是为了实现继续直接地向中国学习优秀文化的目的，日本皇廷组织大型使团，派遣优秀人物为使节，以便更有效地学习，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。显然，为了实现这一目标，才是日本遣唐使的主要原因。 ——摘编自池步洲《日本遣唐使简史》 材料二　依照中国隋唐的模式，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。 ——摘编自王毅《论日本大化改新的成败》 材料三　由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。 ——吴于廑、齐世荣《世界史？近代史编》 （1）结合所学知识指出，日本在该时期“醉心于学习和模仿”的典型事件。根据材料一指出，唐朝具有巨大吸引力的原因。 （2）据材料二判断，“废除官职世袭的陋习”后日本确立了怎样的选官标准？这次改革对日本有何影响？ （3）通过这次改革，反映出日本这个民族的特点是什么？给我国社会主义建设带来什么启示？ 20．（25-26九上·新疆喀什地区部分学校·期中）改革创新是推动社会发展的重要力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一   如图所示 （1）材料一中的两幅图片描述的是中世纪欧洲哪一种制度？维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？这一时期西欧乡村出现了何种典型的组织形式？ 材料二   大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……皇室、贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （2）材料二中所述内容与日本历史上的哪场改革有关？这场改革的领导者是谁？它对日本社会的发展有何影响？ 21．（25-26九上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读下表后判断： 国家 时间 历史地位和影响 亚历山大帝国 公元前4世纪 希腊文化和东方文化相互渗透融合 拜占庭帝国 4世纪~1453年 出现“罗马和平” 阿拉伯帝国 8世纪中期形成，10世纪分裂 伊斯兰教广为传播，国力强盛，经济发达。巴格达是一座繁华的大都市 奥斯曼土耳其帝国 16世纪形成～一战后 使广大被征服地区的经济发展受到严重阻碍，对东方贸易产生了不利的影响 以下结论是从以上材料中得出的，请在对应题号后填“正确”；违背了以上材料所表达的意思的，请在对应题号后填“错误”；是以上材料没有涉及的，请在对应题号后填“不涉及”。 （1）亚历山大帝国的发展促进了东西方文化交流。（     ） （2）以上帝国都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。（     ） （3）拜占庭帝国存在100年左右。（     ） （4）阿拉伯帝国内有大量信奉伊斯兰教的穆斯林。（     ） （5）奥斯曼土耳其帝国的对外征服促进了东方贸易的发展。（     ） 22．（25-26九上·新疆生产建设兵团第七师·期中）以下是世界古代历史上，曾经出现的大帝国。阅读下列材料后，针对划线部分，自拟题目，撰写历史小短文。 波斯帝国（又称“阿契美尼德帝国”公元前550年至公元前330年、吞并了古巴比伦王国和另一文明古国 ① 亚历山大帝国（又称“马其顿帝国”公元前336年至公元前323年、②疆域，影响。 罗马帝国（即“元老院与罗马人民”公元前27年建立，公元395年分裂。476年西罗马帝国灭亡。③疆域，人物：终身独裁官     结局（被哪一外族所灭） 拜占庭帝国（或写作”拜占庭帝国”）千年帝国，又称“东罗马帝国”。395年至1453年。 ④法律贡献 文化的传承与交流结局（被哪一外族所灭） 阿拉伯帝国630年至1258年。⑤疆域     宗教     文化 奥斯曼土耳其帝国（又称“奥斯曼帝国”等）1453年至1922年。 要求： （1）题目自拟。 （2）针对划线部分任选十处进行解读，并写出这些帝国在疆域上的共同之处是什么？ （3）史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。 23．（25-26九上·新疆墨玉县·期中）改革创新是推动社会发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一             图一         图二 材料二   646年元旦，发布改新诏书：皇室、贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。 ——武安隆《浅论大化改新》 材料三   拜占庭帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史的大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （1）材料一中的两幅图片描述的是中世纪欧洲哪一种制度？维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？ （2）材料二中所述内容与日本历史上的哪场改革有关？这场改革学习的老师是？它对日本社会的发展有何影响？ （3）根据材料三概括拜占庭帝国衰亡的原因。 （4）综合上述材料说一说对我国社会主义现代化建设有何启示？ 24．（25-26九上·新疆阿尔泰地区部分学校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   他们（农奴）不能离开出生的庄园。……若没有得到其领主的同意，是不能与外村人结婚的。有司法权的领主支配着他们（农奴）的人身自由和财产，所有的领主至少有部分这样的权利。在法兰西的大部分地区和在日耳曼西部的领主，甚至对他人拥有生杀大权。 ——摘编自布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧庄园中农奴的生活状况。 材料二   封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有，夺取或行使公共权力的制度……由地主贵族……男爵或主教或住持在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样的一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留了一个空洞的宗主地位（宗主权），只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影……封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。 ——摘编自汤普逊《中世纪经济社会史（上册）》 （2）根据材料二，分析中世纪西欧庄园的基本情况。 材料三   庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。 ——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》 （3）根据材料三，指出庄园法庭的审理原则。结合所学知识，分析这一审理原则起到的作用。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·新疆伊犁哈萨克自治州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 14世纪前后，欧洲乡村经济出现新的面貌。重犁、马挽具等工具的使用，土地轮耕制度的革新，有效地增加了耕地的实际面积，耕种作物的品种增多，促进了农业的专业化。……通过转让、联姻、继承等方式，小块份地集中起来，形成租佃为主的大农场。 ——摘编自《简明世界历史读本》 材料二 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆。 ——摘编自叶延芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 （1）材料一中“租佃为主的大农场”是此时出现的哪种新的生产组织形式？结合所学，指出该组织的特点。 （2）据材料二并结合所学，概括指出文艺复兴的指导思想及影响。 （3）上述材料中的历史事件对近代欧洲社会转型有何共同作用？ 2．（25-26九上·新疆福海县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》 材料二   文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 ——保罗·富尔《文艺复兴》 （1）材料一体现了文艺复兴运动的什么核心思想？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明文艺复兴运动是“一次精神的新生”的理由。 （3）文艺复兴运动对欧洲社会发展产生了怎样的影响？ 3．（25-26九上·新疆墨玉县·期中）阅读材料，完成下列要求。 某历史学习小组以“时代与思想”为主题开展探究活动，搜集到的素材如下表。 时期 景材 春秋战国时期 老子、孔子 公元前6世纪 乔达摩・悉达多 古希腊时期 苏格拉底、亚里士多德 14世纪一16世纪 但丁、达·芬奇、莎士比亚 ——根据九年级上册《世界历史》汇编 请选择上表中的两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 4．（25-26九上·新疆伊宁县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   （11世纪之后）土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。……手工业者要求摆脱人身依附关系……手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。 ——摘编自王斯德等编《世界通史（第一编）》 材料二   作为昔日罗马帝国的中心——意大利，工商业有有所发展，一些城市出现了资本主义萌芽。新兴资产阶级认为中世纪是“黑暗时代”，是社会、经济和文化的整体倒退时期，所以努力复兴古典文化。但“复兴”其实是对现实人类知识和思想的空前解放与再创造，有着积极的作用。 ——郭方著《看得见的世界史》 材料三   人们对基督教神学教条的怀疑缘于两大发现：一是新大陆的发现，二是地球绕太阳公转。《圣经》居然对这两个事实只字未提，一下子就发生了信仰危机。 （1）根据材料一及所学知识，指出改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是什么？“领主”的出现与哪一政治制度有关？“摆脱人身依附关系”冲击了哪一农业经济组织？ （2）材料二中“对现实人类知识和思想的空前解放与再创造”指的是哪一运动？这场运动的核心思想是什么？请列举这一运动时期的代表人物及其代表作品（至少一个）。 （3）材料三中提到的“新大陆的发现”与哪一事件有关？该事件分别对非洲、美洲和欧洲产生了怎样的影响？ （4）通过以上探究，谈谈思想解放与社会进步的关系。 5．（25-26九上·新疆奇台县·期中）中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》上册 材料二：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期生产的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。——齐世荣主编《世界近代史编》（上卷） 材料三：15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。并结合所学知识，概括这些变化的共同特点。 （2）根据材料二结合所学知识指出，“新的时代精神”指的是什么？这场运动的实质是什么？ （3）材料三中“世界历史的地区性阶段宣告结束”指的是哪一历史事件？并结合所学知识概括这一时期世界的新变化。 （4）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。 6．（25-26九上·新疆奇台县·期中）阅读材料，完成要求。 大事年表 时间 事件 时间 事件 14世纪 文艺复兴 19世纪初 大工厂制度确立 15世纪 新航路开辟 1789年 法国大革命开始 1640年 英国资产阶级革命开始 19世纪中期 英国成为第一个工业国家 18世纪 启蒙运动 1848年 《共产党宣言》正式发表、出版 1765年 哈格里夫斯发明纺纱机 1864年 第一国际成立 1785年 瓦特改进蒸汽机 1871年 巴黎公社 选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，运用两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰。格式要素：选择的史事、观点、论述） 7．（25-26九上·新疆呼图壁县·期中）某校九年级的历史兴趣小组开展了以“14－17世纪的欧洲是如何走向近代的？”为驱动问题的项目化学习，请你参与。 任务一：探寻西欧经济和社会的发展 他自己没有土地或只有部分土地，主要依靠租佃土地、雇用农业工人进行耕作。……商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 任务二：了解“人”的发现 我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 任务三：知晓“世界”的发现 任务四：资本原始积累 （1）请你指出材料中的生产关系上的特点，该特点体现了怎样性质的生产经营方式。 （2）“人”的发现是指哪一历史事件？写出该事件的核心思潮。 （3）根据该示意图，分别简述B、D航线的贡献。 （4）如图反映了哪一历史事件？通过这一历史事件你如何看待资本主义的原始积累？ （5）根据上述项目任务，请你从经济、思想和市场（资本积累）三个角度中任选其一分析。 8．（25-26九上·新疆奇台县·期中）阅读材料，回答问题 材料一   15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。玉米传入欧洲后，最初只是种植在庭院中供人们观赏。从16世纪中叶起，玉米在南欧地区广泛种植，成为当地主要的粮食作物之一……不同种类的玉米也适应了非洲复杂的气候环境，使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源……在中国，引进推广耐寒高产的玉米，使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵、沙地等得以利用，扩大了耕地面积，从而增加了粮食供应总量，粮食除满足生产者自身需要外，还投入市场出售，促进了商品经济的发展。 材料二   美洲作物向外传播的同时，也有很多欧亚作物传入美洲。其中，小麦对美洲人的社会生活影响最大。小麦由欧洲移民带到美洲，最初仅供富人享用，后来被迅速推广成为美洲的主要粮食作物。用面粉做成的食品种类繁多，风格迥异，小麦产业也随之兴盛。 ——摘编自《普通高中教科书·选择性必修2经济与社会生活》 （1）根据材料一，指出玉米的传播路径？ （2）根据以上材料和所学知识，说说玉米和小麦向外传播的共同历史背景。 （3）根据以上材料，分析玉米、小麦等物种交流的共同影响有哪些？ 9．（25-26九上·新疆福海县·期中）多样文明相互交融、和谐共存是构建和谐世界的基础和前提。阅读材料，回答问题： 材料一：阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 材料二：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。 ——杰里•本特利《新全球史》 材料三： 图一：由于美洲劳动力不足，16世纪到19世纪的300多年时间里，奴隶贩子疯狂贩卖黑奴，非洲在奴隶贸易过程中共丧失1亿人口。 图二：17世纪到19世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格从400美元上涨到2000美元，奴隶贩子从中获得巨额利润，他们又从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲。这些不义之财成为奴隶贩子创办企业的重要资本来源。 根据以上材料并结合所学知识，围绕“文明交流与互鉴”的主题，选取两个史实，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言简练） 10．（25-26九上·新疆皮山县·期中）任选材料中相互关联的两个及以上历史事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 13﹣16世纪 租地农场、手工工场出现并发展 14﹣16世纪 文艺复兴 16世纪 新航路开辟 16﹣17世纪 早期殖民掠夺 1689年 《权利法案》 18世纪 启蒙运动 1787年 1787年美国宪法 1804年 《拿破仑法典》 11．（25-26九上·新疆区阿克苏·期中）某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“世界遗产图片展”，请你一起参与布展活动。 在第一主题“古代遗产”中，小明同学挑选了以下三幅图片。 在第二主题“近代遗产”中，小红同学搜集到了图4及其相关介绍。 美国独立纪念馆位于费城，始建于1732年，原为州政府。1776年7月，在费城召开的第二届大陆会议通过了《A》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 1787年，B（人物）又在费城主持制定出世界上第一部资产阶级成文宪法C。1979年，美国独立纪念馆作为世界文化遗产被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》（编号78），成为美国世界遗产之一。 结束语 世界文化和自然遗产是人类文明发展和自然演进的重要成果，也是促进不同文明交流互鉴的重要载体。保护好、传承好、利用好这些宝贵财富，是我们的共同责任，是人类文明赓续和世界可持续发展的必然要求。——国家主席习近平向第44届世界遗产大会所致贺信 （1）图1、图2、图3分别属于哪一文明古国（城邦）的“遗产”？ （2）请分别写出A、B、C指代的内容。结合材料和所学知识，请你说说“美国独立纪念馆”修建的意义。 （3）在第三主题“感悟遗产”中，同学们结合结束语，分享自己从这次活动中获得的收获，你的收获是什么呢？ 12．（25-26九上·新疆乌鲁木齐米东区多校·期中）《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末。某中学九年级历史研学社围绕此内容展开讨论，请你参加并完成相关任务。 材料一   小历同学通过思维导图的方式整理了如图内容： （1）请为材料一的思维导图确定一个恰当的主题。并指出思维导图中的美国独立战争与英、法两国革命在性质上的不同。 材料二   起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！ ———《国际歌》（1871年） （2）材料二是小史同学搜集到的全世界无产阶级的战歌。这首战歌与19世纪哪一无产阶级革命运动直接相关？这一运动受到哪一科学理论的影响？此科学理论诞生的标志是什么？ 材料三   小思同学根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。 1．主题：思想解放与社会进步史实：启蒙运动 2．主题：杰出人物与社会进步史实：马克思 3．主题：革命与社会进步史实：英国资产阶级革命 4．主题：改革与社会进步史实：明治维新 （3）请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学世界近代史中的另一个史实加以论述，写一篇不少于120字的小短文。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 13．（25-26九上·新疆皮山县·期中）法律制度是人类文明的重大成果，也是人类文明积淀的精华。从古至今，法律制度的发展完善，是人类文明进步的一个缩影。阅读下列材料： 材料一 材料二 1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。…… 4．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。…… 6．除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。…… ——摘自英国《权利法案》 材料三 宪法依据分权制衡原则，设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 ——摘自部编版九（上）历史教材 请回答：        （1）结合所学知识，指出材料一中该法典的名称，并根据材料所列出的法典条文判断它维护的是哪个阶级的利益。 （2）法学方面的成就是古代罗马人最伟大的成就之一。哪一部法律被称为是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源？编制《罗马民法大全》，奠定欧洲民法基础的是哪一位东罗马帝国的皇帝？ （3）据材料二结合所学知识回答，英国《权利法案》制定的目的是什么？以这一法律为基础，英国逐渐形成了哪一政治体制？ （4）材料三描述的是世界上第一部资产阶级成文法典。请说出这一宪法的名称？根据材料三指出这一宪法在权力结构中突出了哪一原则？ （5）结合世界法律制度的发展情况，结合所学知识说说你对法律的本质的理解。 14．（25-26九上·新疆区阿克苏·期中）世界各国一直在探索适宜的制度。阅读材料，回答问题。 材料一   英国皇家历史学会副主席哈里狄更斯曾说：“……这是一项伟大的成就，而我们是世界上第一个取得这一成就的国家。”环顾当时的世界，法国正处于君主制的鼎盛时期……而中国，大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。 材料二   英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。 ——摘自《世界文明史》 材料三   政治家关于“1787年美国宪法”的观点 时间 政治家 观点 19世纪中后期 威廉·格莱斯顿（英国） 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。 20世纪60年代 马丁·路德·金（美国） 一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步，是不应该的。 （1）根据材料一并结合所学知识，回答英国“在历史性的转变中抢占了先机”，最终英国确立了怎样的政治体制？写出为这一政治体制提供保障的法律文献。 （2）据材料二并结合所学知识，孟德斯鸠“以权力制约权力”学说在美国是如何得到具体贯彻的？ （3）你同意材料三中哪一位政治家的观点？请结合所学知识说明理由。（要求：观点明确，史论结合）。 15．（25-26九上·新疆阿克苏地区·期中）世界法制建设，源远流长。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，概括图片相关的两部法律文献的共同之处。 材料二   由于《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 （2）根据材料二并结合所学知识，简述《罗马民法大全》的历史意义。 材料三 （3）根据材料三并结合所学知识，分别写出与图片英美政治体制相关的法律文献。这两部法律文献的颁布反映了近代欧美怎样的历史发展趋势？ 16．（25-26九上·新疆地区库车·期中）史料是认识历史的主要依据。为了帮助学生更准确地认识历史，王老师设计了“假如史料会说话”的活动，请你参与活动。 材料一   1651年的英国议会大印章 材料二   乔治·华盛顿（1732--1799） 材料三   财产是不可侵犯与神圣的权利，除非合法认定的公共需要对它明白地提出要求，同时基于公正和预先补偿的条件，任何人的财产皆不可受到剥夺。 ——《人权宣言》第十七条 （1）看到材料一的实物史料，你会想到议会在反抗谁的统治？最终英国确立了什么制度？ （2）依据材料二图像史料并结合所学知识，该人物的最大功绩有哪些？ （3）材料三的文献史料维护了哪个阶级的利益？以上史料反映了怎样的主题？ 17．（25-26九上·新疆孜勒苏柯尔克孜自治州·期中）西方油画作品往往能够定格历史的瞬间，留下珍贵的历史资料。观察下列油画作品，回答问题。             图1 《威廉和玛丽加冕》    图2 签署《独立宣言》时的场景        图3 《攻占巴士底狱》 （1）在图1之后，英国逐渐形成了怎样的政治体制？这个体制有什么特点？ （2）根据图2并结合所学知识，请说出美国爆发独立战争的根本原因？该文献的颁布具有怎样的历史地位？ （3）图3油画反映的历史事件的导火索是什么？请说出这个国家政治体制的演变 （4）以上三幅油画作品反映的共同历史主题是什么？ 18．（25-26九上·新疆乌鲁木齐米东区多校·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   17、18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从选址限制中解放出来，带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 （1）根据材料一并结合所学，分析瓦特成功改进蒸汽机的原因和影响。 材料二   第二次工业革命是科学研究同工业生产紧密结合的结果，能源科技进一步发展。电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源，人类进入电气时代。热力学的成熟使蒸汽机日益完善，并促成内燃机的诞生，石油成为重要能源。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 （2）根据材料二，写出在第二次工业革命中新能源科技发展的表现。 材料三 （3）根据材料三，分析美国从1870年到1913年工业生产总值比重的发展趋势。导致这一变化的主要因素是什么？ 19．（25-26九上·新疆阿克苏地区·期中）改革与创新是推动社会变革和历史发展的重要动力。阅读材料，回答问题。 【政治制度】 材料一                           图一                                                                                                 图二 西欧封建等级制度 （1）材料一中图一人物将雅典奴隶制民主政治发展到高峰，他是谁？维系图二相关制度的纽带是什么？ 【思想文化】 材料二 代表人物 经典语句 代表作 但丁 “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！” 《A》 彼特拉克 “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 《歌集》 B “人是宇宙的精华，万物的灵长！” 《哈姆雷特》 （2）依据材料二表格，并结合所学知识，将A、B两处补充完整。该时期欧洲出现的主要思潮是什么？ 【科学技术】 材料三   蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志，也是生产技术史上的一次飞跃。1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快就在全国广泛应用，除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改造。有了蒸汽机做动力，就可根据需要建立工厂，不再受到河流的限制。蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷第二版） （3）根据材料三，概括蒸汽机在第一次工业革命中的作用。 20．（25-26九上·新疆孜勒苏柯尔克孜自治州·期中）政治家雄韬大略，平治天下；思想家真知灼见，彪炳千古；科学界聪明睿智，造福万代……历史的进程往往因他们而发生变化。阅读下列材料，回答问题。 [政治的韬略] 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 ——《义务教育教科书世界历史·九年级上册》 [思想的价值] 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。走自己的路，让别人说去吧！ 全世界无产者，联合起来！ ——《义务教育教科书世界历史·九年级上册》 [科学的力量] 在1760年，英国兰开夏乡村地区的棉纺织工人通常是在自己的家中进行手工劳动。1830年左右，工人们基本已按工厂制度组织，在厂内进行机器生产。 ——摘编自[英]波斯坦等《剑桥欧洲经济史》 （1）请分别说出两则材料的历史事件。两则材料内容分别是在谁主持下颁布的？ （2）左侧材料是哪一人物的名言？其思想充分体现了什么精神？ （3）为实现远大抱负，请说出右侧名言的历史人物创立了哪一理论？哪个事件将这一理论付诸实践？ （4）根据材料并结合所学知识，指出英国的此次事件带来了什么影响？请写出此次事件中的两个科学发明。 21．（25-26九上·新疆区阿克苏·期中）某班级组织“花样学历史”活动，请你参与环节并完成任务。。 【环节一   思维导图】 ——摘编自部编版九年级《世界历史》（上册） （1）据环节一，请写出上图中①②③所代表的历史事件？ 【环节二   观察表格】 英国国民经济结构变化表 时间 农业所占比例 工业所占比例 1770年 40% 16% 1821年 24% 31% ——摘编自《大国崛起·工业先声》 （2）请依据环节二材料并结合所学知识，分析“英国国民经济结构变化表”，指出英国的经济结构发生了什么变化？推动这一变化的主要机械动力是什么？ 【环节三   时间轴】                                                                          19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图 ——摘编自部编版九年级《世界历史》（上册） （3）环节三图示中“革命理论”和“政权尝试”分别指什么？“工业革命”与“革命理论”有着怎样的内在联系？ 22．（25-26九上·新疆乌鲁木齐米东区多校·期中）某校九年级（1）班历史兴趣小组同学以“解放”为主题开展史料探究活动，请你参与完成。 探究一   【了解口述史料·彰显家国情怀素养】 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔 我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！ ——章西女王 （1）探究一材料中玻利瓦尔“不停地打击敌人”，取得了怎样的成果？章西女王参与领导的群众运动被称作什么？如果为纪录片《章西女王》叙写解说词，该如何叙述这一运动的影响？ 探究二   【阅读文献史料·培育历史解释能力】 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。——1861年《关于解除农奴依附关系的法令》 从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。——1862年《解放黑人奴隶宣言》 （2）以上法律文献的颁布分别使哪一群体获得了解放？并结合所学知识，归纳这两部法律文献的颁布对资本主义发展所起的共同作用。 探究三   【解读实物史料·坚持唯物史观指导】 （3）在观察完以上三幅图片后，小明同学发现，工业革命极大地解放了生产力的同时，“人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的两难局面”，针对这种局面，请提出你的对策。 23．（25-26九上·新疆地区库车·期中）在历史发展的过程中，不同史事之间存在着某种关联。阅读以下材料，回答问题。 材料一   发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》（1832年） 材料二   19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起。法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德意志西里西亚织工起义，表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，他们迫切需要革命理论的指导。 ——选自人教版九年级《世界历史》上册 （1）依据材料一结合所学知识分析，工业革命的主要动力是什么？进入19世纪，传统的手工工场逐渐被什么所取代？ （2）依据材料二概括工人运动的直接目的。材料中的“革命理论”指的是什么理论？ （3）根据以上材料结合所学知识，以“工业革命”、“工人运动”和“革命理论”为关键词，确定观点，加以阐述和说明。（要求：自拟观点，论点正确，史论结合，逻辑条理清楚，表述规范） 24．（25-26九上·新疆喀什地区部分学校·期中）人类社会的发展总是在不断的发现自己和发现世界的道路上前进。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中古时期，欧洲教会的影响渗透到人民生活的各个角落，专横的宗教统治禁锢了人们的思想，引起了广泛的不满，许多人向往古希腊时代的某些民主，向人性的扼杀宣战。 材料二：14、15世纪，由于资本主义萌芽的出现，商品经济的发展，欧洲市场需求的扩大，欧洲人渴望开拓新的贸易市场。东方的富庶刺激了欧洲人到东方寻求黄金和财富，但东西方的陆路交通被阻隔。与此同时，欧洲人已经具备了海上探险的条件。 材料三：我在1492年发现印度以及大陆岛屿……并在我所发现的土地上建立殖民地。我在那绵延60英里长的小西班牙岛（指海地岛）大告成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。” ——哥伦布航海日记 请回答： （1）材料一中“向人性的扼杀宣战”指的是哪一运动？这一运动起源于哪个国家？对欧洲社会产生什么重要影响？ （2）根据材料二和所学知识回答：欧洲人开辟新航路的原因是什么？当时具备了什么条件？ （3）材料三中哥伦布认为他到达的“印度”其实是什么地方？后来完成了第一次环球航行的是哪一航海家的船队？ （4）新航路的开辟对世界产生了怎样的影响？ 25．（25-26九上·新疆奇台县·期中）某校学生围绕“十九世纪六十年代重大历史事件”开展了探究活动。阅读材料，回答问题。 材料一   思维导图可以用来揭示历史现象之间的逻辑关系，下图是探究小组制作的思维导图。 （1）根据材料一中思维导图揭示的逻辑关系，请将空白处A所代表的历史事件补充完整。 材料二   明治维新大事年表（部分） 时间 事件 1871年 ①日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘请欧美教授在大学任教 1872年 ②日本颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度 1873年 ③日本开始实行义务兵役制，仿照欧美国家建立常备军 1881年 ④内务省发布《劝农局处务条例》，提出“创办官立事业，示以实例，以诱导人民” 1883年 ⑤首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所 1889年 ⑥日本颁布《大日本帝国宪法》，建立了亚洲第一个立宪国家 （2）根据材料二，指出属于“社会生活方面”的内容（填写序号），并结合所学，简要评价日本明治维新。 材料三            美国种植园                                                林肯在战场上 （3）根据材料三并结合所学，说明图一与图二之间的关系。 （4）综合上述三则材料，归纳探究活动的主题。 26．（25-26九上·新疆福海县·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二   新航路开辟后，欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区，进而扩展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品，如烟草、可可、咖啡和茶叶等，开始进入欧洲市场，并且很快就成为对外贸易的主要商品。过去欧洲人较少食用的稻米、白糖等，销售量也连年增长。畅销于欧洲国家的东方香料，如胡椒的年平均进口量，由210吨增加到7000吨之多。 ——《世界历史资料选辑》 （1）材料一中“1500年前后”发生的什么事件使“各种族集团之间才第一次有了直接的交往”？ （2）根据材料二，概括新航路开辟后欧洲对外贸易发生的变化。 （3）结合所学知识，简要评价新航路开辟的历史影响。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $