第12课《醉翁亭记》同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第三单元 第12课《醉翁亭记》同步练习 满分：100分 时间：60分钟 一、积累与运用（共30分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A. 滁（chú）州 林壑（hè） 琅琊（yá） 辄（zhé）醉 B. 伛偻（lǚ） 酒洌（liè） 山肴（yáo） 野蔌（shù） C. 觥（gōng）筹 颓（tuí）然 阴翳（yì） 潺（chán）潺 D. 酿（niàng）泉 霏（fēi）开 晦（huì）明 弈（yì）者 2. 下列句子中有错别字的一项是（ ）（2分） A. 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 B. 山水之乐，得之心而寓之酒也。 C. 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。 D. 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 3. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A. 蔚然而深秀者（茂盛的样子） B. 醉翁之意不在酒（意思） C. 野芳发而幽香（花） D. 杂然而前陈者（陈列，摆开） 4. 下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（ ）（2分） A. 山行六七里 B. 名之者谁 C. 杂然而前陈者 D. 而不知太守之乐其乐也 5. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分） A. 渐闻/水声潺潺/而/泻出于两峰之间者 B. 醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也 C. 人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也 D. 然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐 6. 根据课文内容默写。（9分） （1）醉翁之意不在酒，________________。 （2）山水之乐，________________。 （3）若夫日出而林霏开，________________。 （4）野芳发而幽香，________________。 （5）风霜高洁，________________，山间之四时也。 （6）酿泉为酒，________________；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 （7）本文中描写山间春夏景色的句子是： “________________，________________。” （8）文中点明核心主旨、表达作者政治理想的句子是： “________________，________________。” 7. 文学常识填空。（5分） 《醉翁亭记》的作者是______代文学家______，字______，自号______，晚年又号______，他是 “______”之一，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称。本文是作者被贬______（地名）时所作，表达了作者______的情怀。 8. 下列句子中 “也”字所表达的语气与其他三项不同的一项是（ ）（3分） A. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B. 作亭者谁？山之僧智仙也。 C. 山水之乐，得之心而寓之酒也。 D. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 9. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分） A. 文章第一段介绍醉翁亭的位置、环境和命名缘由，由山而峰，由峰而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒引出 “乐” 字，层层递进。 B. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心，后文围绕 “山水之乐”展开，体现了作者寄情山水、排遣抑郁的情怀。 C. 第三段依次描写了 “滁人游” “太守宴” “众宾欢” “太守醉” 四个场面，其中 “太守醉” 是核心，表现了作者与民同乐的政治理想。 D. 文章结尾写 “禽鸟之乐” “游人之乐” 最后写到 “太守之乐” ，层层递进，用禽鸟之乐衬托游人之乐，用游人之乐衬托太守之乐。 二、课内阅读理解（共35分） 阅读课文选段，完成10—14题。 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 解释下列加点词的意思。（4分） （1）云归而岩穴暝 暝：______ （2）佳木秀而繁阴 秀：______ （3）伛偻提携 伛偻：______ （4）树林阴翳 翳：______ 11. 翻译下列句子。（6分） （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（3分） ________________________________________________________________________ （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（3分） ________________________________________________________________________ 12. 甲段描写山间朝暮之景和四时之景，请分析作者是按照什么顺序写景的？（5分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13. 乙段描写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场面，作者写这些场景的用意是什么？结合全文分析。（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14. 丙段结尾 “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句内涵丰富，请结合全文谈谈你对太守之 “乐”的理解。（12分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、拓展比较阅读（共15分） 阅读下面的课外文言文，完成15—17题。 喜雨亭记 亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰： “五日不雨可乎？曰：五日不雨则无麦。十日不雨可乎？曰：十日不雨则无禾。无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘邪？” （选自苏轼《喜雨亭记》，有删改） 15. 解释下列加点词的意思。（4分） （1）予至扶风之明年 明年：______ （2）既而弥月不雨 雨：______ （3）以属客而告之 属：______ （4）始旱而赐之以雨 赐：______ 16. 翻译下列句子。（4分） （1）官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。（2分） ________________________________________________________________________ （2）今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。（2分） ________________________________________________________________________ 17. 《醉翁亭记》和《喜雨亭记》都是宋代文学家被贬时所作，两文中都写到了 “乐”，请比较两位作者 “乐”的内涵有什么相同点和不同点。（7分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、综合性学习（共20分） 18. 班级开展 “走进醉翁亭，感受传统文化”综合性学习活动，请你参与。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（4分） ________________________________________________________________________ （2）欧阳修虽被贬滁州，但仍能 “与民同乐”。请你仿照示例，为他写一段颁奖词，至少使用两种修辞手法，不少于50字。（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）有人认为，在今天这个时代， “与民同乐”的思想已经过时了，你是否同意这种观点？请结合生活实际谈谈你的看法。不少于100字。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、积累与运用 1. B（“蔌”应读sù） 2. C（C项 “酒冽”的“冽”错误，应为 “洌”） 3. B（ “意”是 “意趣，情趣”的意思） 4. C（A名词作状语，沿着山路；B名词作动词，命名；D意动用法，以……为乐） 5. D（正确划分：然而/禽鸟/知山林之乐，而不知/人之乐） 6. （1）在乎山水之间也 （2）得之心而寓之酒也 （3）云归而岩穴暝 （4）佳木秀而繁阴 （5）水落而石出者 （6）泉香而酒洌 （7）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （8）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也（或：醉能同其乐） 7. 宋；欧阳修；永叔；醉翁；六一居士；唐宋八大家；滁州；与民同乐 8. C（C项表陈述语气，其他三项表判断语气） 9. B（B项 “全部围绕山水之乐展开”有误，文章从山水之乐写到宴酣之乐，最后落到乐人之乐即与民同乐） 二、课内阅读理解 10. （1）暝：昏暗 （2）秀：茂盛 （3）伛偻：弯腰曲背，指老人 （4）翳：遮盖 11. （1）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（重点词：芳、发、秀、繁阴） （2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（重点词：从、乐其乐） 12. 作者按照时间顺序写景：先写朝暮之景——朝则 “日出而林霏开”，暮则 “云归而岩穴暝”，一明一暗；再写四时之景——春 “野芳发”、夏 “佳木秀”、秋 “风霜高洁”、冬 “水落石出”，一季一幅画面，层次分明。 13. 四个场景层层铺陈：写滁人游，表现滁州百姓安居乐业，侧面反映太守治理有方；写太守宴，宴会上的食物全部就地取材，不事铺张，体现太守的清廉简朴；写众宾欢，表现宾客们无拘无束、畅快尽兴；写太守醉， “苍颜白发，颓然乎其间”，将太守的快乐推到顶峰。四个场面集中体现了 “与民同乐”的主旨：太守之乐不在个人独乐，而在看到百姓安乐、与民共享欢乐。 14. 太守之 “乐”包含三层：一是山水之乐，欣赏朝暮四时之景， “乐亦无穷”；二是宴酣之乐，与宾客宴饮、投壶下棋，不依赖丝竹管弦，有朴素之乐；三是乐人之乐，也就是 “与民同乐”——看到滁人出游、百姓安乐，这是太守最大的快乐。这三层乐层层递进，从自然之乐到人事之乐，最高境界是 “乐其乐”即以百姓的快乐为快乐，体现了作者虽遭贬谪仍心系百姓、乐观旷达的政治襟怀。 三、拓展比较阅读 15. （1）明年：第二年 （2）雨：下雨 （3）属：同 “嘱”，劝酒 （4）赐：恩赐，赏赐 16. （1）官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑。 （2）现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便把雨赏赐给他们。 17. 相同点：两文都体现了作者关心百姓、以民为本的情怀，作者的快乐都与百姓的安乐息息相关。（3分）不同点：欧阳修的 “乐”是 “与民同乐”，即在百姓安居乐业中获得快乐，寄情山水、排遣贬谪之愁，带有一种旷达乐观的情怀；苏轼的 “乐”是 “喜雨之乐”，因久旱逢雨、百姓免于饥荒而喜，更直接地表达了对民生疾苦的关切，乐中有喜，喜中有忧。（4分） 四、综合性学习 18. （1）示例：游醉翁亭，品欧阳公，悟忧乐情。（修辞、字数符合要求即可） （2）示例：你从官场的失意中走来，却把一腔热忱洒在滁州的山水之间。一杯酒，醉的是个人荣辱；一份心，系的是百姓安乐。你用最朴素的方式告诉我们：真正的快乐，从来不是独善其身，而是与民同乐。（两种以上修辞，符合人物精神即可） （3）示例：我不同意 “与民同乐”思想过时的说法。虽然时代不同了，但 “以人民为中心”的理念与 “与民同乐”的精神一脉相承。干部深入基层、与群众同甘共苦，普通人关心身边人、为社区奉献，都是这种精神在当代的体现。它让我们明白：个人的快乐永远建立在众人安乐的基础之上。（观点明确，理由充分，结合实际即可） 学科网（北京）股份有限公司 $