第12课《醉翁亭记》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 《醉翁亭记·基础课时练》为九年级上册文言文新授课同步练习，以“基础夯实-语言转换-综合理解”三阶分层设计，覆盖字词句基础至主旨分析，助力文化自信与语言运用能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、实词解释、理解性默写、文言断句|以选择、填空为主，如多音字辨析、实词一词多义，强化字词句基础，夯实语言运用根基| |进阶层|文言句子翻译|含判断句、状语后置句等特殊句式翻译，如“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”，提升文言文转换能力| |综合层|内容理解与简答|围绕“乐”的层次、与民同乐思想等设问，如分析“醉”与“乐”的关系，培养思维能力与文化自信|

醉翁亭记·基础课时练 （统编版九年级上册 · 原创题，禁止搬运） 班级：__________　姓名：__________　得分：__________ 本练习依据欧阳修《醉翁亭记》课文命制，涵盖字音、实词解释、默写、断句、翻译、内容简答六大板块，全部为原创试题，贴合基础课时目标与中考考点。请独立完成，注意书写规范。 1. 字音识记（共 20 分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 环滁（chú）　林壑（hè）　觥筹交错（gōng） B. 琅琊（láng）　伛偻（lóu）　泉香而酒洌（liè） C. 野蔌（sù）　弈者胜（yì）　树林阴翳（yǔ） D. 酿泉（niàng）　饮少辄醉（zhé）　颓然乎其间（tuī） 1. 根据拼音写出相应的汉字。 1. 林 fēi（　　）开　(2) 岩穴 míng（　　）　(3) 宴hān（　　）之乐 1. 山肴野 sù（　　）　(5) 觥 chóu（　　）交错　(6) 负者歌于 tú（　　） 1. 下列加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 林壑 / 山谷 B. 朝暮 / 朝阳 C. 伛偻 / 佝偻 D. 觥筹 / 竞争 1. 实词解释（共 30 分） 1. 解释下列句中加点的词语。 1. 环滁皆山也　环：__________ 1. 林壑尤美　壑：__________　尤：__________ 1. 望之蔚然而深秀者　蔚然：__________　秀：__________ 1. 有亭翼然临于泉上者　翼然：__________　临：__________ 1. 名之者谁　名：__________ 1. 太守自谓也　谓：__________ 1. 饮少辄醉　辄：__________ 1. 醉翁之意不在酒　意：__________ 1. 得之心而寓之酒也　寓：__________ 1. 云归而岩穴暝　归：__________　暝：__________ 1. 野芳发而幽香　芳：__________　发：__________ 1. 佳木秀而繁阴　秀：__________ 1. 伛偻提携　伛偻：__________　提携：__________ 1. 杂然而前陈者　陈：__________ 1. 太守谓谁　谓：__________ 1. 下列句中加点词意义相同的一项是（　　） A. 太守归而宾客从也 / 暮而归 B. 云归而岩穴暝 / 太守归而宾客从也 C. 有亭翼然临于泉上者 / 临溪而渔 D. 山水之乐 / 人知从太守游而乐 1. 指出下列句中的词类活用现象，并解释。 1. 山行六七里　山：__________ 1. 有亭翼然临于泉上者　翼：__________ 1. 杂然而前陈者　前：__________ 1. 理解性默写（共 20 分） 1. 根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。 1. 《醉翁亭记》中点明全文主旨、揭示作者"醉"与"乐"关系的核心句子是：__________，__________。 1. 从时间角度写出山中朝暮景色明暗变化、气象万千的句子是：__________，__________。 1. 抓住典型特征描绘山中春、夏两季景色的句子是：__________，__________。 1. 由禽鸟之乐、游人之乐层层推进，点明太守之乐的本质在于与民同乐的句子是：__________，__________。 1. 写太守宴上宴酣之乐不靠丝竹助兴，而在于宾客投壶、下棋等游乐活动的句子是：__________，__________。 1. 本文中流传至今、比喻"本意不在此，而在别的方面"的成语，其出处句子是：__________，__________。 1. 文言断句（共 10 分） 1. 用"／"给下列句子划分朗读节奏。（每句只划一处） 1. 醉翁之意不在酒 1. 人知从太守游而乐 1. 用"／"给下列句子划分朗读节奏。（限两处） 1. 至于负者歌于途行者休于树 1. 下列句子停顿划分正确的一项是（　　） A. 望之／蔚然而深秀者 B. 望之蔚然／而深秀者 C. 望／之蔚然而深秀者 1. 句子翻译（共 20 分） 1. 用现代汉语翻译下列句子。 1. 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 译文：______________________________________________________ 1. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 译文：______________________________________________________ 1. 日出而林霏开，云归而岩穴暝。 译文：______________________________________________________ 1. 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译文：______________________________________________________ 1. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文：______________________________________________________ 1. 内容理解与简答（共 20 分） 1. "太守宴"描绘了哪些具体的游乐场景？作者用哪几个四字短语（或画面）来描绘滁人游乐、众宾欢饮的盛况？ ______________________________________________________ 1. 本文围绕一个"乐"字展开，依次写了哪几种"乐"？它们之间是怎样的层层递进关系？ ______________________________________________________ 1. "醉翁之意不在酒"中，作者"醉"的深层含义是什么？"醉"与"乐"是怎样的关系？ ______________________________________________________ 1. "太守之乐其乐"体现了怎样的思想境界？在今天，欧阳修"与民同乐"的思想对我们有哪些现实启示？请结合生活实际谈谈你的理解。 ______________________________________________________ 《醉翁亭记》基础课时练·参考答案 一、字音识记 1.A（A 项"滁"读 chú，"壑"读 hè，"觥"读 gōng，全部正确；B 项"偻"读 lǚ，不读 lóu；C 项"翳"读 yì，不读 yǔ；D 项"颓"读 tuí，不读 tuī，故选 A） 2.(1) 霏　(2) 暝　(3) 酣　(4) 蔌　(5) 筹　(6) 途 3.B（"朝暮""朝阳"的"朝"均读 zhāo，读音完全相同。A 项"壑"读 hè、"谷"读 gǔ，不同；C 项"偻"读 lǚ、"偻"读 lóu，声调与音节不同；D 项"觥"读 gōng、"争"读 zhēng，不同。综合比较，只有 B 项两字读音完全一致，故选 B） 【知识链接】易错字音辨析 本文易错字音主要集中在形近字和易混字上，需特别注意： 1. "琅琊"读 láng yá，不能写成"琅邪"，"琊"不读 xié。 1. "伛偻"读 yǔ lǚ，不读 yǔ lóu，"偻"是第三声。 1. "泉香而酒洌"的"洌"读 liè（水清），与"冽"（寒冷）字形相近、读音相同，但字义不同，需注意辨析。 1. "弈者胜"的"弈"读 yì（下棋），不能写成"奕"（神采奕奕）或"亦"。 1. "觥筹交错"的"觥"读 gōng（古代酒器），"筹"读 chóu，均易读错。 1. "树林阴翳"的"翳"读 yì（遮蔽），不读 yǔ。 1. "颓然"的"颓"读 tuí，不读 tuī。 1. "饮少辄醉"的"辄"读 zhé，意为"就"。 【方法点拨】多音字读音判断技巧 判断文言多音字的读音，关键是"据义定音"——根据字在句中的意思来确定读音。如"朝"在"朝而往"中表"早晨"，读 zhāo；在"朝廷"中表"朝廷"，读 cháo。遇到多音字，先弄清它在句中的含义，再联想该义项对应的读音，即可准确判断。 二、实词解释 (1) 环：环绕 (2) 壑：山谷　尤：格外，尤其 (3) 蔚然：茂盛的样子　秀：秀丽 (4) 翼然：像鸟张开翅膀一样　临：居高面下（这里指亭子高踞于泉水之上） (5) 名：命名，取名（名词作动词） (6) 谓：命名，称呼 (7) 辄：就 (8) 意：情趣，意趣 (9) 寓：寄托 (10) 归：聚拢　暝：昏暗 (11) 芳：花　发：开放 (12) 秀：枝叶繁茂（草木茂盛） (13) 伛偻：弯腰曲背，这里指老人　提携：被牵扶的人，即儿童 (14) 陈：陈列，摆开 (15) 谓：为，是 2.A（"归"均为"返回"义。B 项"归"分别为"聚拢""返回"；C 项"临"分别为"居高面下""靠近"；D 项"乐"分别为名词"乐趣"、形容词"快乐"，意义均不相同） 3.(1) 山：名词作状语，沿着山路 (2) 翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样 (3) 前：方位名词作状语，在前面 【知识链接】重点文言现象归纳 1. 词类活用：本文词类活用较为丰富。"山行六七里"的"山"、"翼然临于泉上"的"翼"、"杂然而前陈者"的"前"均为名词作状语；"名之者谁"的"名"为名词作动词，表"命名"；"而不知太守之乐其乐也"中前一个"乐"为形容词的意动用法，译为"以……为乐"。 1. 一词多义：本文"归"有"聚拢（云归而岩穴暝）"和"返回（太守归而宾客从）"两义；"秀"有"秀丽（蔚然而深秀）"和"茂盛（佳木秀而繁阴）"两义；"临"有"居高面下（翼然临于泉上）"和"靠近（临溪而渔）"两义；"谓"有"命名（太守自谓）"和"为，是（太守谓谁）"两义。 1. 古今异义："醉翁之意"的"意"古义为"情趣、意趣"，今义为"意思、意愿"；"野芳发"的"芳"古义为"花"，今义为"芳香"；"山间之四时"的"时"古义为"季节"，今义为"时间"；"游人去"的"去"古义为"离开"，今义为"前往"；"颓然"古义为"醉醺醺、倒下的样子"，今义为"颓废、消沉"。 【方法点拨】文言实词解释"三步法" 第一步"语境推断"：把词放回原句，结合上下文判断其大致含义；第二步"联想迁移"：联系课内学过的其他文言文、成语中该字的含义，相互印证；第三步"回归本义"：回忆该字在字典中的常见义项，选择与语境最吻合的一项。三者结合，即可准确释义。 三、理解性默写 (1) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 (2) 日出而林霏开，云归而岩穴暝 (3) 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 (4) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 (5) 宴酣之乐，非丝非竹（射者中，弈者胜，觥筹交错） (6) 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 补充活用提示：第(2)题答案"日出而林霏开，云归而岩穴暝"中，"开""暝"均为动词，分别表"散开""昏暗"，准确写出了山间朝暮明暗交替、变化不一的景象。答题须紧扣课文原句，注意"霏""暝"的字形。 【知识链接】理解性默写考查规律 理解性默写题的关键是"抓题干关键词"。题干往往给出对原句的"翻译式描述"或"特点概括"，学生须据此反推原文。本题所考均为本文的经典名句，需熟练背诵并准确书写。 【方法点拨】易错字强化记忆 默写易错字需格外注意字形，以下是本文高频易错字及记忆要点： 1. "林霏开"的"霏"是雨字头，不能写成"菲"或"扉"； 1. "岩穴暝"的"暝"是日字旁，不能写成"瞑"（闭眼）或"冥"（昏暗）——课文用"暝"，须按原文书写； 1. "泉香而酒洌"的"洌"是三点水，表水清，不能写成"冽"（寒冷）； 1. "野芳发而幽香"的"芳"是草字头，不能写成"芬"； 1. "觥筹交错"的"觥"是角字旁，"筹"是竹字头，均易写错； 1. "太守谓谁"的"谓"是言字旁，不能写成"为"。 建议将易错字单列成册，反复书写强化。 四、文言断句 1.(1) 醉翁之意／不在酒 (2) 人知从太守游／而乐 2.至于／负者歌于途／行者休于树（"至于"为转接词，其后通常停顿；两个并列分句以"／"断开） 3.A（"望之"为动宾结构，应连读并其后停顿；"蔚然而深秀"中"蔚然"为状语，修饰"深秀"，须连读。正确节奏为"望之／蔚然而深秀者"。B 项把"蔚然"与"而深秀"割裂，C 项把"之"与"望"误断，均不正确） 【知识链接】断句与朗读节奏的规律 1. 判断句标志断："……者，……也"是本文高频句式，如"望之蔚然而深秀者，琅琊也"，"者"字后往往需要停顿。 1. 按结构断：散句依照句子成分停顿。动宾之间、主谓之间、状语与谓语之间常需停顿。如"醉翁之意／不在酒"（主谓之间）；"至于负者歌于途／行者休于树"（"至于"为转接词，"负者""行者"两个并列主语分句之间断开）。 1. "而"字句断句：本文"而"字较多，起连接作用的"而"字前后一般不停顿，需连读，如"望之蔚然而深秀者"中的"而"前后不点断。 1. 发语词后停顿：如"若夫""至于""已而"等转接词之后常需停顿。 【方法点拨】断句"四看"技巧 一看"曰""云"等对话标志；二看句首"夫""盖""若夫""至于""已而"等发语词、转接词（其后往往停顿）；三看句末"也""矣""乎""耶""哉"等语气词；四看句子主谓、动宾等结构完整与否，结构完整处一般不点断。 五、句子翻译 (1) 山势回环，道路也跟着转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上的，就是醉翁亭。 (2) 醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。 (3) 太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 (4) 人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为自己的快乐。 (5) 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。 【知识链接】本文重点句式 1. 判断句：本文大量使用"……者，……也"和"……也"句式表判断，如"望之蔚然而深秀者，琅琊也""环滁皆山也""醉能同其乐，醒能述以文者，太守也"。 1. 状语后置句："至于负者歌于途，行者休于树"即"于途歌""于树休"，介宾短语"于途""于树"后置；"醒能述以文者"即"能以文述之者"，"以文"后置。 1. 省略句："得之心而寓之酒也"省略介词"于"，应为"得之于心而寓之于酒也"。 1. 互文与对偶：本文骈散结合，多用对偶句如"日出而林霏开，云归而岩穴暝""野芳发而幽香，佳木秀而繁阴"等，整齐而有韵律美。 【方法点拨】文言翻译"六字诀" 留（保留专有名词，如人名、地名、年号）、补（补充省略成分，如主语、介词）、删（删去无实义的虚词）、换（用现代汉语替换古词）、调（调整特殊语序）、贯（意译无法直译之处）。翻译时先抓关键词（得分点词），再按现代汉语语序组织语言，做到"信、达、雅"。 六、内容理解与简答 1."太守宴"描绘了四个画面：一是滁人游，写"负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝"；二是太守宴，写"临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈"；三是众宾欢，写"射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗"；四是太守醉，写"苍颜白发，颓然乎其间"。核心画面是"太守醉"，其余三幅为陪衬，层层烘托太守与民同乐的形象。 2.本文依次写了四种"乐"：一是山水之乐，因"朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷"；二是宴酣之乐，太守与宾客"临溪而渔""酿泉为酒""觥筹交错"的欢饮场面；三是禽鸟之乐，"树林阴翳，鸣声上下"；四是太守与民同乐，即"太守之乐其乐"。这四种"乐"层层递进：山水之乐是基础，宴酣之乐是过程，最后归结到太守以百姓之乐为乐的"与民同乐"，这正是全文主旨所在。 3."醉"有两层含义：一是表层之醉，即太守善饮而"饮少辄醉"；二是深层之醉，即陶醉于滁州秀美的山水风光，更陶醉于百姓安居乐业、政通人和的太平景象，是与民同乐的欣慰与满足。"醉"与"乐"互为表里，"醉"是表象，"乐"是实质，写"醉"正是为了写"乐"，二者统一于"与民同乐"这一主旨之中。 4."太守之乐其乐"体现了欧阳修与民同乐的政治理想和旷达胸襟。作者虽遭贬谪，却不沉沦消极，而是勤政爱民、治理有方，以百姓的快乐为自己的快乐，展现出积极入世、心怀苍生的精神境界。在今天，"与民同乐"的思想启示我们：作为新时代青年，应当关心集体、乐于奉献，把他人和集体的利益放在心上，在学习和工作中担当作为、服务社会，树立心怀天下的责任感，做一个有理想、有担当的时代新人。（结合自身实际，言之成理即可） 【知识链接】本文主旨与写作手法 本文以"乐"为全文线索，通过描写醉翁亭优美的山水环境和滁人游乐、宴饮的欢乐场面，层层递进，卒章显志，最终揭示"与民同乐"的主旨。文章采用叙事、写景、抒情、议论相结合的写法，移步换景、由远及近，情景交融、寓情于景，句式骈散结合，多用"也""而"字，语言清新流畅、回环往复，极具韵律美。 【方法点拨】主旨理解题的答题规范 1. 内容上：先概括文章写了什么（如本文写山水之景、宴饮之乐、滁人之游）； 1. 手法上：指出运用了何种手法（如移步换景、层层递进、情景交融、衬托）； 1. 主旨上：点明作者表达的思想感情或政治抱负（如与民同乐）； 1. 联系现实：结合生活实际或当下意义加以阐述。 "醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"是全文的"文眼"，几乎所有主旨类题目都需紧扣此句作答。 学科网（北京）股份有限公司 $