第2单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文三年级上册

2026-2027学年统编版语文三年级上册 第2单元 学情自测卷 时间：60分钟 满分：100分 学校____________　班级____________　姓名____________　得分____________ 一、主题情境语段综合。（16分） 阅读下面的语段，完成（1）—（8）题。 金秋十月，我们的校园变成了五彩的世界。校门口的梧桐树换上了金黄的yī shang，一阵秋风吹过，树叶像金色的小巴掌纷纷飘落，铺成了一条闪闪发光的地毯。花坛里的菊花欣然怒放，有淡黄的、雪白的、紫红的，美丽极了。老师说，这是秋天送给我们的礼物。今天下午，我们班要开展“寻找秋天”的语文实践活动，大家准备用日记记下自己的发现。 （1）语段中“yī shang”一词应写作____________。（2分） （2）语段中加点字“欣然怒放”的“怒”意思是（ ）（2分） A. 生气　　　　B. 气势盛　　　　C. 力量大 （3）语段中画横线的句子把____________比作____________，运用了比喻的修辞手法。（2分） （4）给语段中加点的“落”字选择正确的读音，打“√”。（2分） 　　飘落（luò　là　lào） （5）仿照语段中“有淡黄的、雪白的、紫红的”这样的句式，用上顿号写一个描写秋天颜色的句子。（2分） _________________________________________________________________________ （6）语段中“闪闪发光的地毯”指的是什么？（2分） _________________________________________________________________________ （7）如果用日记记录这次“寻找秋天”活动，日记开头必须写清哪三项内容？（2分） 答：____________、____________、____________ （8）语段中“秋天送给我们的礼物”指的是什么？请写出两样。（2分） _________________________________________________________________________ 二、积累与运用。（24分） 1. 把下列词语补充完整，再选词填空。（6分） 　（　）林尽染　　五（　）丰登　　天（　）云淡 　（　）实累累　　秋风（　）（　）　　金（　）飘香 （1）形容秋天丰收景象的词语是____________和____________。 （2）形容秋天天空晴朗、云少而高的词语是____________。 2. 句子练习。（8分） （1）仿写句子：秋天的雨，是一把钥匙。（2分） 　　秋天的雨，是________________________________。 （2）修改病句：秋天的校园里，我们看到了五彩缤纷的菊花和迷人的香味。（2分） 　　修改：________________________________________________ （3）照样子，续写句子。（4分） 　　例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 　　它把________给了________，__________________像__________________，________________，________________。 3. 根据课文内容填空。（10分） （1）《山行》的作者是唐代诗人____________。诗中描写深秋枫叶美景的千古名句是：“____________________，____________________。”（2分） （2）《夜书所见》中，诗人叶绍翁看到远处篱笆下灯火闪烁，不由得吟诵道：“____________________，____________________。”（2分） （3）《望洞庭》中，“遥望洞庭山水翠，____________________”一句，把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。（2分） （4）《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是____________________。（2分） （5）《秋天的雨》一文是从秋天缤纷的色彩、____________________，以及各种动植物准备过冬这几个方面来写的。（2分） 三、阅读。（30分） （一）阅读课内语段，完成练习。（15分） 　　我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你 瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 　　要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 　　一夜秋风，一夜秋雨。 　　当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1. 语段中“两只棕红色的小鸟”指的是什么？（3分） _________________________________________________________________________ 2. “我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”这句话，体现了“我”怎样的心情？（4分） _________________________________________________________________________ 3. “要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”这句话说明了什么？（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. 联系全文，说说语段最后一句话表达了作者怎样的感情。（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （二）阅读短文，完成练习。（15分） 秋的来信 　　秋风是个粗心的小邮递员。他从云山上跑下来，一路跑，一路撒着信。 　　他把金黄的信撒给了稻田。稻田收到信，立刻翻起金色的波浪，沙沙沙地读着。 　　他把火红的信撒给了枫林。枫林收到信，立刻举起燃烧的火把，哇呀呀地欢呼 着。 　　他把金黄的信撒给了桂花。桂花收到信，立刻悄悄绽开笑脸，把甜甜的香味送给 每一个路过的人。 　　小松鼠也收到了一封信，上面写着：“冬天快要来了，快准备松果吧！”小松鼠连 忙跑到树林里，忙忙碌碌地开始储存粮食。 　　只有小蚂蚁还没有收到信。秋风找啊找，终于在一片草叶下面找到了正在玩耍的 小蚂蚁。他把一封小小的信轻轻地放在小蚂蚁身边。小蚂蚁拆开信一看，上面写着： “天气凉了，记得多穿点衣裳哦！” 　　小蚂蚁抬起头，朝着秋风飞走的方向，大声喊：“谢谢你！秋天！” 1. 秋风把信分别撒给了哪些对象？请在文中用“○”圈出来。（3分） 2. 短文中画横线的句子“枫林收到信，立刻举起燃烧的火把”里，“燃烧的火把”指的是什么？（3分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. 这篇短文主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. 如果你也是秋风要送信的对象，你希望收到一封怎样的秋的信？请写一写。（5分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 四、习作。（30分） 题目：写一则日记 秋天来了，校园里、公园里、小区里一定发生了许多变化。请你用日记的形式，把自己观察到的秋天写下来。 要求：①注意日记的格式，写清日期、星期和天气；②语句通顺，写出自己的真实感受；③字数200—300字。 参考答案与评分建议 一、主题情境语段综合（每小题2分，共16分） （1）衣裳 （2）B （3）树叶（落叶）；金色的小巴掌 （4）luò（打√） （5）示例：果园里的苹果红了、梨子黄了、葡萄紫了，好看极了。（用上顿号，写出三种秋天的颜色或事物即可） （6）铺满了一地金黄落叶的水泥道（地面）。 （7）日期、星期、天气 （8）示例：金黄的梧桐叶、盛开的菊花。（意思对即可） 二、积累与运用（共24分） 1. 补充词语（每空0.5分，共3分）：层、谷、高、果、习、习、桂 　 选词填空（每空1.5分，共3分）：（1）五谷丰登、果实累累（2）天高云淡 2. 句子练习（共8分） 　 （1）示例：秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。（比喻句，句式通顺即可，2分） 　 （2）修改：秋天的校园里，我们看到了五彩缤纷的菊花，闻到了迷人的香味。（搭配不当，2分） 　 （3）示例：它把红色给了枫叶，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（句式正确，比喻恰当即可，4分） 3. 根据课文内容填空（每空1分，共10分） 　 （1）杜牧；停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 　 （2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 　 （3）白银盘里一青螺 　 （4）法国梧桐树的落叶 　 （5）秋天的气味（秋天的声响） 三、阅读（共30分） （一）课内阅读（15分） 1. “两只棕红色的小鸟”指的是“我”穿着的一双棕红色的小雨靴。（3分） 2. 体现了“我”对铺满落叶的水泥道的喜爱、珍惜之情，以及走在水泥道上时愉快、小心翼翼的心情。（4分，意思对即可） 3. 说明“我”太喜欢这条水泥道了，舍不得离开，想慢慢走、仔细看。（4分，意思对即可） 4. 表达了作者对秋天、对大自然的喜爱和赞美之情。（4分，意思对即可） （二）课外阅读（15分） 1. 圈出：稻田、枫林、桂花、小松鼠、小蚂蚁。（3分，少一个扣1分，扣完为止） 2. “燃烧的火把”指的是火红的枫树叶（枫叶）。（3分） 3. 主要运用了拟人的修辞手法。把秋风、稻田、枫林、桂花等当作人来写，使短文更加生动有趣，读起来亲切可爱。（4分，修辞2分，好处2分） 4. 开放题。示例：我希望收到一封画满蝴蝶的信，上面写着：“秋天的花园里，蝴蝶正在开舞会，快来玩吧！”（5分，想象合理、语句通顺即可） 四、习作（30分） 评分标准： 一类卷（25—30分）：日记格式正确（日期、星期、天气齐全），内容具体，写出了秋天的特点和自己的真实感受，语句通顺，字数达标。 二类卷（20—24分）：日记格式基本正确，内容较具体，有一定感受，语句较通顺，字数基本达标。 三类卷（15—19分）：日记格式有遗漏，内容不够具体，语句不够通顺，字数不足。 四类卷（14分以下）：格式错误较多，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足。 格式分（5分）：日期、星期、天气三项齐全且位置正确得5分，缺一项扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $