第三单元第2课《塑人像》课件 2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册

2026-09-24
| 33页
| 37人阅读
| 1人下载
普通
乔治美术老师
进店逛逛

内容正文:

湘美版美术七年级上册第三单元第2课 授课教师:乔治的美术老师 世界各地的雕塑公园(摄影) 什么是雕塑? 雕塑是人类最早的造型艺术形式之一,是雕刻和塑造的总称,是用可塑(如黏土、胶泥等)和可雕刻(如木、石等)的材料制作出的各种有实在体积的艺术形象。 欣赏中外雕塑艺术,不仅要关注主题、材质和功能,还要理解其中蕴藏的精神内涵和审美意境。 按形式分类一般分为:圆雕和浮雕 雕塑的分类 圆雕是可供四面欣赏的雕塑;浮雕则只能从一面去欣赏,通常有一个底板为依托。 圆雕 圆雕‌,又称“立体雕”,是一种雕塑的造型手法,表现为在立体物上雕出不附在任何背景上的立体形象,观赏者可以从不同角度观赏。圆雕作品具有生动、逼真、传神的特点,因此对石材的选择要求严格,必须具备与实物相适当的比例。‌ ‌ 浮雕 浮雕是一种在平板材料上通过雕刻使形象脱离原平面,形成半立体或立体效果的装饰艺术。它是‌雕塑与‌绘画结合的产物,通过压缩空间的手法,利用透视、光影等因素来表现三维空间感,仅供一面或两面观看。‌ 基本问题:如何用雕塑手法表现人物的面部特点 在联合国教科文组织公布的世界遗产名录中,有被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇陵兵马俑。众多陶塑兵马俑不仅千人千面、栩栩如生,而且在硕大的坑道中队列严谨,营造出了极为宏大、磅礴的气势,将大秦帝国的威严气度和中国古代匠人的精湛技艺彰显得淋漓尽致。 秦始皇陵兵马俑 走进经典 一、雕塑人物表情的塑造 面部丰富的表情可以传递情感,是我们与他人交流的桥梁,也是我们内心世界的镜子。雕塑人物,需要对人物的特定情感和气质有一定的认识,才能表现出生动有趣的形象。 少女像(雕塑木雕)1962 刘焕章 同学们,你们觉得这件雕塑作品美吗?美在哪里? 《少女像》的美在于: 造型极简:线条柔和,眉眼低垂的恬静神态,以少胜多; 材质自然:木雕纹理与岁月裂纹,赋予作品质朴生命力; 情感含蓄:微闭双目、浅笑的内敛气质,充满东方韵味。 持簸箕陶俑(局部陶塑)三国时期 1981年出土于四川忠县涂井中国国家博物馆藏 三彩釉陶女俑(局部陶塑)唐代 1957年 出土于陕西西安土门村中国国家博物馆藏 乐观、开朗 温柔、内敛 严肃、威武 兵马俑(局部 陶塑) 秦代 1974 年出土于陕西西安骊山北麓 秦始皇帝陵博物院藏 名称:击鼓说唱俑 年代:东汉 身高:高56厘米 出土地:四川省天回山东汉崖墓 现收藏于中国国家博物馆 中国“汉代第一俑”——击鼓说唱俑 击鼓说唱俑是东汉时期的陶塑艺术珍品。该俑以夸张诙谐的造型展现了一位民间说唱艺人的形象:头部硕大,裹巾束发,额前布满皱纹,咧嘴大笑,露出牙齿,双目眯起,神情生动传神。上身赤裸,鼓腹挺胸,下身着长裤,赤足,左臂环抱一扁鼓,右手高扬鼓槌作敲击状,仿佛正沉浸在说唱表演中。作品通过对人物动态和面部表情的极致刻画,将汉代民间艺术的活力与幽默展现得淋漓尽致,是研究汉代社会文化、民俗风情及雕塑艺术的重要实物资料,被誉为“中国汉代第一俑”。 击鼓说唱俑 二、塑造鲜明的自己 自塑像是发现、反 思和表达自我的方式之 一,塑造自塑像需要认识立体的自我形象,既要从外部审视自身不同角度的 外形特征,更要从内部深入地理解自我。 张充仁自塑像(雕塑青铜)1992 张充仁 自塑像 自画像(油画)1940 潘玉良安徽博物院藏 自塑像(雕塑铸铜)1951 潘玉良巴黎赛努奇博物馆藏 从自画像到自塑像,艺术家从多个角度越来越深入地认识自身,对外形的艺术表现愈发概括、凝练,展现了纯粹的精神气质。 自我的凝视与重塑——潘玉良 我们可以照镜子,观察自己的相貌特征、表情并直接进行塑造;也可以先画一张或多张自画像, 根据画出的特征来进行塑造。 思考 ·交流观察自己,说一说自己的脸形、五官、发型、神态等方面的特征。你觉得哪个部分是你应该重点塑造表现的? 三、塑造人物头像的步骤与方法 用陶土制作人物头像的方法有很多,每种方法都可以为塑造人物头像的不同部位带来新的变化。其中,泥片成型法不失为一种较好掌握的方法。 拓展: 泥片成型是我国传统的陶瓷制作工艺,最早可以追溯至新石器时代。秦代,这种工艺成熟起来,还出现了印坯模具,兵马俑是泥片+印坯成型的代表作。时至今日,泥片成型仍是重要的手工陶瓷制作技法。 将陶、瓷泥通过碾、拍或切割成片然后拼接制作器物的方法,叫做泥片成型法。 准备工具:陶土、超轻黏土、搓泥板,泥塑刀、擀泥杖...... 泥塑制作的基本技法: 注意:泥塑刀尖圆的一端可压、可刻、可 挖,扁平的一端则可削、可刮、可切。(用 刀时注意安全) ⑥完成泥稿 ①擀泥片 ②塑大形 ③塑五官、刻 画细节 ④调整形体关系 ⑤拍打加固泥片 制作过程: 美术课堂作业 尝试以“自我”为主题,做一件泥塑人物头像,并通过表情表现人物精神面貌和内心世界。 注意眼、耳、口、鼻等在不同表情下的变化,表情可以适当夸张。 优秀作品参考 优秀作品参考 优秀作品参考 优秀作品参考 优秀作品展 除了绘画、剪纸以外,雕塑也可以制作成动画作品。 请你尝试塑造人物形象,拍摄动画影片。 联想迁移 湘美版美术七年级上册第三单元第2课 授课教师:乔治的美术老师 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $

资源预览图

第三单元第2课《塑人像》课件 2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册
1
第三单元第2课《塑人像》课件 2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册
2
第三单元第2课《塑人像》课件 2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册
3
第三单元第2课《塑人像》课件 2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册
4
第三单元第2课《塑人像》课件 2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册
5
第三单元第2课《塑人像》课件 2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。