历史(二)秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【衡水金卷·先享题】2026-2027学年高三历史一轮复习周测卷（福建专版）

历史（二）秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (建议用时40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.《史记》载：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”秦简《为 吏之道》则要求官吏“精洁正直，慎谨坚固，审当赏罚”。此外，秦统一后“收天下之兵，聚之咸 阳，销锋镝，铸以为金人十二”。这些信息反映的政治现象 A.加剧了阶级矛盾 B.彰显出依法治国 C.体现出集权特征 D.强化了贵族特权 2.谥号是后人根据死者的生平事迹而给予的一种价值评定。秦始皇认为由臣属根据君主行为议 定谥号，是“子议父，臣议君”的非圣无尊行为，故废除谥法。据此可知，秦始皇此举旨在 A.继承传统礼乐制度 B.彰显君臣共治理念 C.加强君主专制统治 D.变革治国理政思想 3.随着郡县制和官僚制的推行，秦中央与地方的关系日益紧密。“夫吏专制决事于千里之外，十二 月而计书以定事”，“计书”就是公文；云梦睡虎地秦简《内史杂》也记载，官府形成了“必以书”的 文书行政传统，而不允许地方“口请”“羁请”（口头请示或托人代为请示）。对此认识正确的是 A.反映了君主专制主义的强化 B.适应了国家形态变化的要求 C.严刑峻法不利于大一统局面 D.未能摆脱宗法血缘治理范围 4.湖南里耶秦简中记载了这样一个事例：“烦”原为公田吏，在他调任后，秦政府通过审验发现他在 任期间的粮食不够数，于是判罚他赔偿亏欠的部分。这一记载反映出秦 A.法律执行过于苛刻 B.重视增强官员责任意识 C.官僚政治比较完善 D.官吏贪腐现象较为严重 5.下表所示为秦始皇巡游时留下的刻石文（摘选）。这体现出秦始皇意在 刻石 刻文 泰山刻石 贵贱分明，男女礼顺，慎遵职事。昭隔内外，靡不清静 琅邪台刻石 普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字 碣石刻石 堕坏城郭，决通川防，夷去险阻 A.重建社会秩序 B.宣扬个人功绩 C.变革社会风俗 D.推行严刑峻法 6.最新考古发掘显示，秦朝在修筑直道时，运用了“版筑法”“积沙法”等先进的筑路技术，对道路 的走向、坡度、路基等都有精确规划。秦朝还在直道沿线密集设置了大量烽燧、邮亭等设施，用 于军事预警和信息传递。这些考古发现可用于说明，秦朝 A.地方管理日臻完备 B.交通建设促进经济发展 C.中央集权不断加强 D.军政结合助推国家治理 历史（二）第1页（共4页） 7.下表所示为秦楚关系的部分相关史料。这可以用来说明 内容 出处 楚虽三户，亡秦必楚 《史记·项羽本纪》 乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝 《史记·陈涉世家》 火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。” 数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐， 《史记·陈涉世家》 伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚 A.秦灭楚的战争具有非正义性 B.秦王朝并未形成稳固的政治认同 C.楚国贵族是反秦的主导力量 D.秦朝因刑罚严苛导致民心的背离 8.西汉初年，函谷关是关中平原的东大门，武关是连接关中与南阳盆地的陆路枢纽，扦关（江关）是 巴蜀地区进入关中的水路要冲，这些关口的军事长官为领兵的关都尉，政府多派遣酷吏或重臣 子弟担任此职。这一举措旨在 A.加强对匈奴的防御 B.维护政治中心的安全 C.保障丝绸之路畅通 D.削弱诸侯王国的力量 9.据《史记》记载，汉文帝时期，公孙臣等人曾劝谏制定礼仪规范，文帝以礼仪烦琐不利于国家治理 为由未采纳：汉武帝时期则“改正朔，易服色，封太（泰）山，定宗庙百官之仪，以为典常”，使礼仪 规范化、制度化。这一变化主要服务于 A.巩固儒学的统治地位 B.削弱割据势力加强中央集权 C.恢复西周的礼乐传统 D.巩固大一统的政治统治秩序 10.汉文帝时“弛山泽之禁”，出现“豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸、煮海为盐，一家聚众，或 至千余人…成奸伪之业，遂朋党之权”。汉武帝时实行盐铁官营，禁止私人冶铸和煮盐，规定 “敢私铸铁器煮盐者，钛左趾（在左脚上挂铁钳），没入其器物”。汉武帝这一政策 A.消除了豪强势力的威胁 B.违背了时代发展的需要 C.体现了治国思想的转变 D.受到了道家思想的影响 11.董仲舒在构筑自己的学说体系时，大量地借鉴了墨家的“天志”“尚同”思想、阴阳五行理论、道 家的“无为无不为”、法家的“君尊臣卑”“循名责实”、名家的“名实之辩”等要素，建立起了不同 于先秦儒学的一元多体的汉代新儒学。这一现象折射出 A.儒学融合了各家学派的主张 B.学术兼容文化整合的时代特征 C.统治阶级内部矛盾趋于激化 D.黄老思想无法满足统治者需求 12.汉武帝时期，因大批匈奴部众来归，就在西北诸郡设置了五属国。其级别相当于郡，各有属国 都尉。中央专管属国的官员称为“典属国”。此外“有蛮夷曰道”，道是设于少数民族地区的县 级单位。西部和南部的新置之郡，其下就有很多道。这些措施反映出汉代 A.扩大同周边地区交往交流 B.民族政策注重“因俗而治” C.对边疆的管理以羁縻为主 D.构建严密的边防治理体系 历史（二）第2页（共4页） 40分钟·M 13.福建崇安汉代城址出土的文物中，铁农具占很大比重，有锸、锄、犁、镰、五齿耙等。其中一件铁 犁形制与河北满城出土的铁犁铧基本相似，但重量却是后者的4倍。专家推测，这种大型铁犁 可能是一种用数牛牵引的开沟之犁。据此可知 A.经济重心逐渐向南方转移 B.南方的农业生产技术进步 C.南方冶炼技术较北方先进 D.精耕细作的生产模式形成 14.下图所示为东汉时期不同地域隐逸士人数量变化概况。这一变化反映了东汉中后期 30 口东汉初期☑东汉中后期 25 ≤20外 15 10 5 ■ 嘉食裂宋地暴楼基艘 A.士人对政治的失望 B.道教势力影响广泛 C.儒学地位出现动摇 D.区域文化差异增大 15.东汉中后期，外戚与宦官两大势力以群体的方式轮流把持最高政权。统治架构中没有与君权 相互依存、相互支持的相权保证，当君权从皇太后的依附品一外戚手中夺回以后，只能转手 到皇帝的依附品—宦官手中。这说明东汉中后期 A.政治生态稳定性遭破坏 B.君主继承制度有所调整 C.中央集权方式出现畸形 D.中外朝制退出历史舞台 16.东汉班固撰写的《汉书·地理志》，是中国第一部正史地理志，其主体部分为西汉末年的郡县政 区系统，但也用大量篇幅叙述从《尚书·禹贡》到秦代的历代区划和地理格局。这一做法旨在 A.体现纪传体通史的史学观念 B.凸显地方行政层级持续变化 C.服务大一统国家的治理需求 D.实现对边疆地区的有效治理 班级 姓名 分数 题号 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 17.阅读材料，完成下列要求。（(18分)》 材料一乌孙使既见汉人众富厚，归报其国，其国乃益重汉。其后岁余，骞所遣使通大夏之属 者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，外国由此信之。 —摘自《史记·大宛列传》 材料二公元前3世纪时，西方已经把中国称作“赛里斯”国。不少学者还认为，希腊语的“塞 尔”和“赛里斯”一词，就是由汉语的“蚕”字转化成的。印度侨胝厘耶（公元前4世纪时人）所 著《治国安邦术》一书中有cinapatta的字句(cina即“支那”，指中国；patta即“帕达”，意思是 “带”“条”)，它的意思是“中国的成捆的丝”。1976年冬，考古工作者在安阳般墟“妇好”墓葬 历史（二）第3页（共4页） 中出土随葬玉器756件，经科学鉴定，这些玉器大部分属青玉，白玉、青白玉很少。这几种玉料 基本上都是新疆玉。此外，先秦文献《管子》《山海经》《穆天子传》等关于昆仑玉的记载很多。 —摘编自杨建新、卢苇《丝绸之路》 指出材料一、二对何时开通丝绸之路看法的不同，并结合材料说明具体依据。 18.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料“大一统”思想在中国源远流长。《公羊传·隐公元年》曰：“何言乎王正月？大一统 也。”“大”作重视、尊重解，“一统”指天下诸侯统一于周天子，后世遂称统治全国、统一全境为 “大一统”，其主要特征是王朝更替一系相承、合乎正统，国家政令统一、疆域完整，各方面整齐 划一，有凝聚力、向心力。秦统一六国后，统一货币、度量衡和文字等，建立了中国封建社会历 史上第一个大一统王朝。中国古代行政体制以中央集权制为主体，所着力支撑和维护的正是 大一统局面，而“大一统”理念则为推行中央集权制扫除了思想障碍。可以说，到秦汉时期，在 相关制度支撑下，“大一统”已成为一种政治理想，内涵丰富，影响深远。在清康雍乾时期，中国 达到空前统一。各民族在历史进程中有纷争，更有交融，共同缔造了璀璨的中华文明，共同培 育了伟大的民族精神。 —摘编自夏春涛《中国古代治理体系的鲜明特点》 围绕材料，自拟论题，结合所学知识加以阐述。（要求：史论结合，论证充分，逻辑清晰) 历史（二）第4页（共4页） 40分钟·M40分钟·M ·历史· 历史（二） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I ⅡⅢ ① ②③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 4 秦统一后的政治 中 0.6 2 选择题 4 秦始皇的政治举措 易 0.7 3 选择题 秦代文书制度 中 0.6 4. 选择题 x 秦代的官员治理 中 0.6 选择题 4 秦始皇的巡游刻石 V 难 0.5 6 选择题 4 秦代的道路建设 难 0.5 7 选择题 秦代的衰亡 中 0.6 8 选择题 西汉初年的政治 中 0.6 9 选择题 4 汉代的政策调整 难 0.5 10 选择题 汉代的治国策略 V V 中 0.6 11 选择题 4 董仲舒的思想 难 0.5 12 选择题 汉代的民族治理 V 中 0.6 13 选择题 4 汉代的农业发展 中 0.6 14 选择题 4 东汉后期的社会变化 W V 难 0.5 15 选择题 4 东汉中后期的政治状况 易 0.7 16 选择题 4 东汉时期的史学 中 0.6 17 非选择题 18 丝绸之路的开通 易 0.7 18 非选择题 18 对秦汉大一统国家治理的探讨 0.6 ·5· ·历史· 参考答案及解析 昏考答条及解析 一、选择题 通过这些措施重建秩序，巩固统治，排除B项；C项与 1.C【解析】根据材料可知，“天下之事无小大皆决于 材料主旨不符，排除；刻石内容未提及任何法律条文、 上”体现了皇权高度集中；“收天下之兵，聚之咸阳” 刑罚措施或“法治”相关表述，与“严刑峻法”无关，排 体现了中央对军事力量的控制，这些都反映了秦朝政 除D项。 治的集权特征，C项正确；材料并非秦的暴政，无法得6.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，秦朝修 出加剧阶级矛盾，排除A项；B项从材料无法得出，排 筑直道时运用了先进技术并进行精确规划，这体现出 除；秦朝的措施打击了贵族特权，排除D项。 国家层面对交通工程的系统性投人；在直道沿线设置 2.C【解析】据材料信息可知，秦始皇废除谥法，避免 烽燧、邮亭用于军事预警和信息传递，将交通与军事 “子议父，臣议君”，旨在加强君主权威，维护君主专 紧密结合，服务于国家治理目标一一通过高效交通网 制统治，C项正确；秦始皇的核心诉求是打破旧制度 络（直道）与军政设施（烽燧、邮亭），实现中央对地方 中的“权力制约因素”，构建皇权绝对化的新秩序，与 的快速军事响应和精准信息掌控，从而强化国家对疆 “继承传统”相悖，排除A项；秦始皇的目的是加强皇 域的有效治理，D项正确；A、C两项均从材料无法得 权和中央集权，而非君臣共治，排除B项；D项从材料 出，排除；B项与材料主旨不符，排除。 无法得出，排除。 7.B【解析】根据材料信息可知，秦灭楚时，楚国人说 3.B【解析】根据材料信息“夫吏专制决事于千里之 的话在秦末农民战争中得到了印证，这一现象的本质 外，十二月而计书以定事”“官府形成了‘必以书’的 是原楚国等地的东方社会未接纳秦政权，即秦王朝并 文书行政传统”可知，地方上的文书传送系统用来保 未形成稳固的政治认同，B项正确；A项说法片面，且 障中央的政令能够传送到全国各地，从而加强中央集 从材料无法得出，排除；C项与材料信息不符，排除；D 权，这一系统适应了从分封到大一统的国家形态的变 项与材料主旨不符，排除。 化，是对郡县制的有力支撑，故选B项；材料强调的是8.B【解析】根据材料信息可知，函谷关为东部门户， 中央对地方的管理，排除A项；材料体现不出法律的 武关控制南阳方向，扦关扼守巴蜀水路，西汉在这些 严酷，排除C项；据材料并结合所学可知，当时宗法分 关口等要冲设关都尉，派遣酷吏或重臣子弟驻守，主 封已被郡县制取代，地缘代替了血缘，排除D项。 要目的是保障关中地区的安全，B项正确；匈奴威胁 4.B【解析】根据材料信息并结合所学可知，“烦”在 主要在北方，而材料中的关隘位于东、南、西南方向 调任后被审验、判罚，这说明秦朝重视审计官员并实 与匈奴无关，排除A项：丝绸之路是汉武帝时期张骞 行责任制，即使调任后也要对其原在任时出现的问题 通西域后出现的，与西汉初年不符，排除C项；削弱诸 承担责任，而对调任官员的审计可以增强官员的责任 侯力量需主动削藩（如推恩令），而材料举措属防御 意识，B项正确：材料只是说明秦朝审计官员的史实， 措施，旨在维护关中安全，排除D项。 并不能说明秦朝的法律苛刻，排除A项：材料体现的9.D【解析】根据材料信息可知，汉武帝时期一改之 是秦朝官吏“烦”的单个追责案例，不足以证明“官僚 前的礼仪制度，使礼仪规范化、制度化，有利于强化君 政治完善”，排除C项；D项与材料信息不符，排除。 主权威，规范臣下行为，是巩固大一统的举措之一，D 5.A【解析】根据材料可知，刻石内容集中反映秦朝 项正确；虽然汉武帝时期确实推崇儒学，但材料中提 建立新秩序的政治目标，包括社会等级、制度统一、消 到的措施更多的是关于礼仪和制度的规范化，而不是 除割据等方面，意图在大一统国家中重建社会与政治 直接与儒学相关，排除A项：使礼仪规范化、制度化 秩序，以巩固中央集权统治，A项正确：“宣扬功绩”是 并不能直接起到削弱地方割据势力的作用，排除B 刻石的表层功能，而非主要意图，刻石的深层目标是 项；汉武帝时期的礼仪虽然受到了西周礼乐制度的影 ·6 40分钟·M ·历史· 响，但并不完全与西周礼乐制相同，且材料所述举措 14.A【解析】根据材料可知，相较于东汉初期，东汉 背后有其特殊政治意图，而非单纯恢复传统，排除 中后期隐逸士人数量明显增加，结合所学知识可知， C项。 东汉中后期政治日益黑暗，广大士人对政府的不满 10.C【解析】根据材料信息并结合所学可知，汉初，虽 情绪日益增强，部分士人通过隐逸来表达自已的不 出现“文景之治”的局面，但仍存在许多问题。汉武 满，A项正确；B项与材料主旨不符，排除；结合所学 帝时面临对匈奴战争的高额开支和地方豪强势力的 知识可知，东汉时期，佛教传人，道教形成，但儒学依 威胁。此种形势下，“无为而治”的治国思想已不适 旧处于统治地位，排除C项；D项与材料主旨不符， 应时代发展的需要。为缓解财政危机，削弱地方豪 排除。 强势力，加强中央集权，适应国家统一的发展趋势， 15.A【解析】根据材料“以群体的方式轮流把持最高 积极有为的治国思想成为时代发展的需要。实行盐 政权”“没有与君权相互依存、相互支持的相权保 铁官营政策顺应了时代发展的需要，体现了治国思 证”可知，东汉时期，随着君权的强化和相权的衰弱， 想从汉初的“无为而治”到积极有为的转变，C项正 国家权力长期在外戚与宦官之间流动，这反映了中 确；A项“消除了”的说法过于绝对，且与史实不符， 央政治生态稳定性遭破坏，A项正确：材料未涉及君 排除；汉武帝实行“有为”政治顺应了时代发展的需 主的继承制度，排除B项；材料反映的是东汉中后期 要，排除B项：D项与材料信息不符，排除 保障君权的举措存在问题，而非加强中央集权的方 11.B【解析】根据材料信息可知，董仲舒的学说体系 式畸形，排除C项；外戚、宦官专权与中外朝制是否 大量借鉴了墨家、阴阳家、法家等学派的思想，这种 退出无直接关联，排除D项。 态度表现出一种博大宽广的胸襟、包容一切的气量，16.C【解析】据材料可知，班固在《汉书·地理志》中 折射出学术兼容、文化整合的时代特征，B项正确：A 既记述西汉郡县系统，又追溯历代地理沿革，为东汉 项说法过于绝对，排除；董仲舒学说借鉴其他学派的 统治者提供治理依据，其核心目的是服务大一统国 思想与统治阶级内部矛盾是否激化无关，排除C项； 家的治理，C项正确；《汉书》是纪传体断代史，非通 材料的核心是“董仲舒融合多学派构建新儒学”，而 史，排除A项；《汉书·地理志》的主体部分为西汉 非批判黄老思想的不足，排除D项。 末年的郡县政区系统，未突出地方行政层级持续变 12.B【解析】根据材料及所学可知，汉代在匈奴部众 化，排除B项：《汉书·地理志》涵盖全国地理格局， 归附地区设属国，在其他少数民族地区设“道”，这 而非仅涉及边疆地区，排除D项。 些行政单位与普通郡县有所区别，既将其纳入中央 二、非选择题 管辖体系，又保留了对少数民族特殊性的考量，体现 17.材料一认为张塞出使西域（西汉时期）开通了丝绸 了根据民族特点灵活治理的思路，B项正确；A项与 之路。(3分) 材料信息不符，排除：汉代的属国、道是纳入郡县体 依据：开启汉朝与西北各国的官方交流，“西北国始 系的正式行政单位，属于相对直接的管辖，并非以羁 通于汉”；建立起稳定的外交与交通联系：提升汉朝 縻为主，排除C项；D项从材料无法得出，排除 在西域的影响力，乌孙等国因见识汉朝“人众富厚” 13.B【解析】福建崇安汉代城址出土的大型铁犁，与 而“益重汉”；为后续汉朝使者奠定信任基础，此后 河北满城出土的铁犁铧形制相似但更为沉重，表明 使者以“博望侯”名义出使，外国更易信服。(6分， 南方当时已有能力制造更大更重的农具，暗示其在 任答三点即可) 农业生产技术上有所进步，B项正确；材料主要涉及 材料二认为丝绸之路的雏形在先秦时期就已出现。 农业生产工具，不涉及经济重心南移的情况，排除A (3分) 项：材料涉及的是农具重量对比，而非冶炼技术对 依据：公元前3世纪西方已称中国为“赛里斯”；公元 比，排除C项：精耕细作需要更多细节的支持，而材 前4世纪印度《治国安邦术》已提及“中国的成捆的 料中主要表现的是农具尺寸和使用上的创新，无法 丝”；商代殷墟“妇好”墓出土的玉器多为新疆玉；先 得出南方已形成精耕细作的生产模式，排除D项。 秦文献《管子》《山海经》等已对“昆仑玉”进行记载。 ·7 ·历史· 参考答案及解析 (6分，任答三点即可)】 封制，设郡县，中央直接任命主要官员，打破贵族世 【解析】根据材料一“然张骞凿空，其后使往者皆称 袭特权，实现政治权力的垂直管理；统一货币、度量 博望侯，以为质于外国，外国由此信之”并结合汉朝 衡与文字，消除区域经济文化壁垒，使“车同轨、书同 对外交流的相关史实分析可知，材料一认为张塞出 文”成为国家统一的物质与文化标识。汉代继承并 使西域（西汉时期）开通了丝绸之路。再说明其依 发展这一体系，通过“推恩令”削弱诸侯势力、设刺 据，根据材料一“于是西北国始通于汉矣”并结合所 史监察地方，强化中央集权：采纳董仲舒“尊崇儒 学知识从文化交流的角度分析可知，开启汉朝与西 术”的建议，以儒家“天下一家”思想统一意识形态， 北各国的官方交流，“西北国始通于汉”：根据材料 将“大一统”从制度层面上升为文化认同，为大一统 一“乌孙使既见汉人众富厚，归报其国，其国乃益重 治理注人精神纽带。(10分) 汉”并结合所学从国际影响的角度分析可知，提升汉 综上所述，秦汉王朝以“大一统”理念为核心， 朝在西域的影响力，乌孙等国因见识汉朝“人众富 通过中央集权制与地方治理的制度创新，结合“尊崇 厚”而“益重汉”；根据材料一“骞所遣使通大夏之属 儒术”的思想统一，构建了从政治集权到文化认同的 者皆颇与其人俱来”并结合所学从交通往来的角度 系统性治理体系。(4分) 分析可知，建立起稳定的外交与交通联系；根据材料 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准。若从 一“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于 其他角度回答，言之有理也可酌情赋分。) 外国”并结合所学从个人的角度分析可知，为后续汉 【解析】本题为开放性试题。首先认真阅读材料信 朝使者奠定信任基础，此后使者以“博望侯”名义出 息，把握材料答题要求和答题范围。例如，可根据材 使，外国更易信服。根据材料二“公元前3世纪时， 料“到秦汉时期，在相关制度支撑下，‘大一统'已成 西方已经把中国称作‘赛里斯’国”并结合所学分析 为一种政治理想，内涵丰富，影响深远”并结合所学 可知，材料二认为丝绸之路的雏形在先秦时期就已 知识，可拟定论题为“秦汉王朝以‘大一统’理念为 出现。再说明其依据，根据材料二“公元前3世纪 指导构建国家治理体系”。其次，结合所学知识进行 时，西方已经把中国称作‘赛里斯’国”并结合所学 阐述，如根据材料“秦统一六国后，统一货币、度量衡 从中外交流的角度分析可知，公元前3世纪西方已 和文字等，建立了中国封建社会历史上第一个大一 称中国为“赛里斯”；根据材料二“印度…《治国安 统王朝”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，推行 邦术》…它的意思是‘中国的成捆的丝’”并结合 中央集权制：废除分封制，设郡县，中央直接任命主 所学从外国文献的角度分析可知，公元前4世纪印 要官员，打破贵族世袭特权，实现政治权力的垂直管 度《治国安邦术》已提及“中国的成捆的丝”；根据材 理：统一货币、度量衡与文字，消除区域经济文化壁 料二“考古工作者在安阳殷墟‘妇好'墓葬中出土随 垒，使“车同轨、书同文”成为国家统一的物质与文 葬玉器756件”“这几种玉料基本上都是新疆玉”并 化标识。根据所学知识，可从汉代政治、思想等方面 结合所学从考古文献的角度分析可知，商代殷墟“妇 的集权措施予以阐述，如汉代继承并发展这一体系， 好”墓出土的玉器多为新疆玉；根据材料二“先秦文 通过“推恩令”削弱诸侯势力、设刺史监察地方，强 献《管子》《山海经》《穆天子传》等关于昆仑玉的记 化中央集权：采纳董仲舒“尊崇儒术”的建议，以儒 载很多”并结合所学从古代文献的角度分析可知，先 家“天下一家”思想统一意识形态，将“大一统”从制 秦文献《管子》《山海经》等已对“昆仑玉”进行记载。 度层面上升为文化认同，为大一统治理注入精神纽 18.示例： 带。最后，论证表述成文并总结，秦汉王朝以“大一 论题：秦汉王朝以“大一统”理念为指导构建国家治 统”理念为核心，通过中央集权制与地方治理的制度 理体系。（4分) 创新，结合“尊崇儒术”的思想统一，构建了从政治 阐述：秦始皇统一六国后，推行中央集权制。废除分 集权到文化认同的系统性治理体系。 ·8·