专题08 诗歌阅读（期中真题汇编，长沙专用)七年级语文上学期

专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・湖南长沙长沙县长沙・七上期中） 送魏二① ［唐］王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。 【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：猿，因其啼声凄清，故称。 1. 以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗的体裁是一首七言绝句。 B． 此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。 C． 诗歌描写了诗人在风雨交加中送友人上船的场面，营造出一种清冷、凄凉的氛围。 D． 全诗虚实结合，前两句虚写，后两句实写，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术上颇具特色。 2. 小文课堂上善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的这首诗的阅读笔记，请你帮忙补充完整。 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 A。读诗题，了解内容 《送魏二》 从标题的“①　　　　　　　　”字，可以看出，这是一首离别诗。 B。品意象，感知诗情 《送魏二》中眼前实景（意象）：②　　　　　　　　、　　　　　　　　 一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围，烘托了诗人③　　　　　　　　的情感。 二、（2025-2026・湖南长沙明德教育集团・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 除夜①作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心②何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓③明朝④又一年。 【注释】①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。③霜鬓：白色的鬓发。④朝（zhāo）：明天。 1. 下列对诗歌理解或赏析不正确的一项是（     ） A． 这是一首七言律诗，全诗共四句，每句七个字，格律严谨。 B． 诗歌首句点明写作地点，“独”字营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境。 C． 末句“霜鬓明朝又一年”展现双鬓斑白，时光流逝的感慨。 D． 诗歌语言质朴浅近，情感真挚，表达游子除夕夜的真实感受。 2. 诗歌首句中“寒”字用得生动，请分析其表达效果。    三、（2025-2026・湖南长沙雅礼教育集团・七上期中）阅读下面古诗，完成相应题目。 奉和令公①绿野堂种花 ［唐］白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花？ 【注释】①令公：唐朝对中书令的尊称。又因绿野堂为裴度的住宅，所以这里的令公指裴度。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗中“桃李”一词运用比喻，喻指令公培养的优秀门生弟子。 B． “绿野堂开占物华”一句，从侧面烘托出绿野堂的名声与气派。 C． 全诗语言质朴直白，直接抒发了作者对官场生活的厌倦之情。 D． 诗歌后两句通过反问，巧妙赞美了令公育人的卓越功绩。 2. 借助读诗策略，完成下表。 读诗策略 迁移运用 抓关键词，体悟特点 诗中“（1）　　　　　　”一词，写出堂前之花的（2）　　　　　　特点。 理解内容，概括主旨 “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”表达了（3）　　　　　　　　 四、（2025-2026・湖南长沙长郡集团初中校・七上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 兰溪①棹歌② 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨③，半夜鲤鱼来上滩。 【注】①兰溪：在今浙江兰溪市西南。②棹（zhào）歌：渔民的船歌。③桃花雨：江南春天桃花盛开时下的雨。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗是一首七言绝句，也是一首山水歌，描绘了春夜兰溪的山水之美。 B． 首句写舟行时所见岸边景色，眉月孤柳，冷寂凄清。 C． 第三句不仅交代了时节，更暗含了生命萌动、万物复苏的盎然生机，为下文做铺垫。 D． 全诗着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈、生趣盎然。 2. 请根据诗歌内容填空。 诗句 写法、主旨赏析 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 这两句通过①　　　　　　的修辞手法，“凉月如眉”写天上之景，“镜中看”写诗人观赏倒影，构图精巧，上下映衬。 全诗动静结合，画面感强，景中蕴情，诗情浓郁，抒发了诗人②　　　　　　　。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 这两句由静景转为动景，不仅点出了时令和天气，更通过“鲤鱼来上滩”这一富于戏剧性的细节，暗示了春水涨溪。 五、（2025-2026・湖南长沙一中集团・七上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 淮上①与友人别 郑   谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭②晚，君向潇湘③我向秦④。 【注】①淮上：扬州。淮：淮水。②离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。③潇湘：指今湖南一带。④秦：指长安。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（        ） A． 这是一首七言绝句，是诗人与友人分别时所作，友人渡江南往潇湘，自己则北向长安。 B． 诗歌开篇点明了与友人分别的地点是扬子江头，季节是春天。 C． 前两句中“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等词语中同音字“杨”的有意重复，构成了一种回环往复，富于情韵美的风调。 D． 诗歌的末句只是交代各自行程，既缺乏寓情于景的描写，也无一唱三叹的抒情，说明诗人跟友人情感并不深厚。 2. 这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗歌内容分析。 六、（2025-2026・湖南长沙宁乡市西部六乡镇・七上期中）小文很喜欢古代诗词，以下是他积累的两首唐诗，请你阅读，和他一起完成后面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐・李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 送魏二① 唐・王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。 【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称。 1. 上面两首诗都有对声音的描写，请你说说“子规啼”和“清猿声”中分别流露出诗人怎样的心情。 2. 小文课堂善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的两首诗的阅读笔记，请你帮忙补充完整。 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 ①读诗题，了解内容 《送魏二》 （1）从标题的　　　　　　字，可以看出，这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。 ②品意象，感知诗情 （2）《送魏二》中眼前实景（意象）：　　　　　　、　　　　　　 一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围，烘托了诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。 ③析修辞，明确情意 修辞手法：比喻、拟人、夸张…… （3）“我寄愁心与明月”一句中运用了　　　　　　　修辞。 一、（2025-2026・湖南长沙芙蓉区部分学校・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词二首・其二 王翰① 秦中②花鸟已应阑③，塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳④，教人意气⑤忆长安⑥。 【注释】①王翰，并州晋阳（今山西太原市）人，唐朝诗人。唐朝国力上升时期，他曾以驾部员外郎的身份参与西北前线的军事活动。②秦中：指今陕西中部平原地区。③阑：尽。④折杨柳：汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑤意气：情意。⑥长安：这里指代故乡。 1. 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（     ） A． 本诗从标题看，凉州属西北边地，可见本诗内容与边塞风情相关。 B． 诗中“秦中花鸟已应阑”一句，点明了诗人创作的时间和地点。 C． “夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安”与“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”异曲同工。 D． 本诗诗风苍凉悲壮，但并不低沉，以侠骨柔情为壮士之声，回响着盛唐的气象。 2. 这首诗的前两句描绘了两幅截然不同的画面。请描绘这两幅画面，并说说它们共同衬托了诗人怎样的情感。 一、（2025-2026・湖南长沙湖南师大附中教育集团・七上期中）阅读下面的古诗，完成小题。 碛①中作 ［唐］岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注】①碛（qì）：沙漠。 1. 下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（     ） A． 标题中的“碛”指的是戈壁沙漠，暗示了诗歌可能描写的是边塞军旅生活。 B． “走马西来欲到天”以夸张手法写骑马西行，极言大漠辽阔与边塞之远。 C． “今夜未知何处宿”通过故意设下疑问，表现了戎马生涯的艰苦。 D． “平沙万里绝人烟”中“绝”字意为“隔绝”，仅表现沙漠的辽阔无边。 2. 请结合诗句内容，赏析“辞家见月两回圆”一句中“两回圆”所蕴含的感情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌阅读 一、（2025-2026・湖南长沙长沙县长沙・七上期中） 送魏二① ［唐］王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。 【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：猿，因其啼声凄清，故称。 1. 以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗的体裁是一首七言绝句。 B． 此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。 C． 诗歌描写了诗人在风雨交加中送友人上船的场面，营造出一种清冷、凄凉的氛围。 D． 全诗虚实结合，前两句虚写，后两句实写，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术上颇具特色。 2. 小文课堂上善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的这首诗的阅读笔记，请你帮忙补充完整。 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 A。读诗题，了解内容 《送魏二》 从标题的“①　　　　　　　　”字，可以看出，这是一首离别诗。 B。品意象，感知诗情 《送魏二》中眼前实景（意象）：②　　　　　　　　、　　　　　　　　 一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围，烘托了诗人③　　　　　　　　的情感。 【答案】 1.D 2.① 送 ② 江楼 ③ 橘柚（或江风、雨） ④ 对友人的不舍与牵挂 【解析】 【导语】 王昌龄《送魏二》以醉别起笔，橘柚飘香中暗藏离愁。江风引雨、孤舟清冷，实景勾勒出凄清秋色；后联虚写潇湘月色、清猿啼梦，时空交错间将别情推向深远。全诗虚实相生，情景交融，七绝短章而意境绵长。 1. 本题考查内容理解及文学常识。 D。前两句“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”意思是：在橘柚飘香的江楼上，我们醉酒作别；江风裹挟着细雨吹进船中，透着阵阵清凉。此句是实写，描写了诗人在江楼上与友人醉别时的场景，橘柚的香气、江风带来的雨水、船中的凉意，都是真实的场景描绘。而后两句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意思是：遥想你在潇湘的月夜之下，满怀愁绪，就连睡梦中也长久地听着凄清的猿啼。此句则是虚写，通过诗人的想象，描写了对友人离开后深深的思念，设想别后而望月相思，梦见友人，即使在梦中，也不得安宁，为猿声而愁绪满怀。因此，前两句是实写，后两句是虚写，而不是前两句虚写，后两句实写； 故选D。 2. 本题考查内容理解及意象。 第一空：根据题干提示“这是一首离别诗”，标题中对应“离别”意思的字为“送”字，本诗是作者送别友人魏二所做的诗，故填写：送。 第二三四空：根据题干“眼前实景”，需要从诗中找出描写景物的意象。“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”意为：在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别，江风引来江雨感到了夜凉后送友人上船。其中“江楼”是送别的地点，诗人与友人在江楼饯别，“橘柚香”有着清甜的香气，“江风”“雨”使得舟中凉意阵阵，这几个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围。 “忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”意为：好像看到了友人远远的在潇湘的月照下难以成眠，愁绪缭绕听到猿猴声声哀鸣梦也难成。“潇湘”不断猿啼，诗人以忆梦描绘，用“愁听”“梦”等词展现出离别不舍之情。全诗既写了“江风、雨、舟”的凄凉伤心之景，又写了“朋友离别后，愁绪满怀，夜不成眠”的感伤之情，对友人的不舍与牵挂之情溢于言表。故填写：橘柚（或江风、雨）；对友人的不舍与牵挂。 二、（2025-2026・湖南长沙明德教育集团・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 除夜①作 【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心②何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓③明朝④又一年。 【注释】①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心事。③霜鬓：白色的鬓发。④朝（zhāo）：明天。 1. 下列对诗歌理解或赏析不正确的一项是（     ） A． 这是一首七言律诗，全诗共四句，每句七个字，格律严谨。 B． 诗歌首句点明写作地点，“独”字营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境。 C． 末句“霜鬓明朝又一年”展现双鬓斑白，时光流逝的感慨。 D． 诗歌语言质朴浅近，情感真挚，表达游子除夕夜的真实感受。 2. 诗歌首句中“寒”字用得生动，请分析其表达效果。    【答案】 1.A 2.“寒”字既写出旅馆灯光的清冷，也烘托出除夕之夜游子独宿的孤寂凄凉心境，为全诗奠定凄然的情感基调。 【解析】 1. 本题考查对诗歌内容的理解和分析。 A.七言律诗要求全诗共八句，每句七个字，且每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。而本诗只有四句，每句七个字，属于七言绝句，并非七言律诗； 故选A。 2. 本题考查炼字。 诗歌首句“旅馆寒灯独不眠”中的“寒”字，不仅描绘了旅馆内灯光的清冷，更通过这一字眼，巧妙地传达了诗人内心的孤寂与凄凉。在除夕这个本应团圆欢乐的夜晚，诗人却独自一人在旅馆中，面对一盏寒灯，无法入眠。这种“寒”不仅是对外界环境的描绘，更是对诗人内心感受的深刻表达，使得整首诗的情感基调更加沉郁、凄凉。 三、（2025-2026・湖南长沙雅礼教育集团・七上期中）阅读下面古诗，完成相应题目。 奉和令公①绿野堂种花 ［唐］白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花？ 【注释】①令公：唐朝对中书令的尊称。又因绿野堂为裴度的住宅，所以这里的令公指裴度。 1. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗中“桃李”一词运用比喻，喻指令公培养的优秀门生弟子。 B． “绿野堂开占物华”一句，从侧面烘托出绿野堂的名声与气派。 C． 全诗语言质朴直白，直接抒发了作者对官场生活的厌倦之情。 D． 诗歌后两句通过反问，巧妙赞美了令公育人的卓越功绩。 2. 借助读诗策略，完成下表。 读诗策略 迁移运用 抓关键词，体悟特点 诗中“（1）　　　　　　”一词，写出堂前之花的（2）　　　　　　特点。 理解内容，概括主旨 “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”表达了（3）　　　　　　　　 【答案】 1.C 2.① 占物华（或“物华”） ② 繁盛、娇艳芬芳等 ③ 对令公桃李满天下、芳名远播的赞美或对令公培养出众多优秀人才的赞美；或认为令公育人功绩远胜于种花的雅致。 【解析】 【导语】 白居易这首《奉和令公绿野堂种花》以简练笔触赞颂裴度育人之功。前两句以“物华”烘托宅邸气象，后两句巧用“桃李”喻门生，反问句式更显赞誉之深。全诗语言质朴却意蕴丰厚，将育人功绩与自然景物巧妙关联，展现了唐代士大夫推崇教育的精神追求。 1. 本题考查对诗歌的理解和赏析。 C。通读全诗，诗人并未表达厌倦官场之意，而是借绿野堂和“桃李满天下”的典故，热情赞颂裴度（令公）作为一代名臣，门生遍天下、德业昭著的崇高声望。尤其后两句“令公桃李满天下，何用堂前更种花？”以反问语气强调：您培养的人才已如繁花般遍布天下，何须再在堂前种花？这分明是褒扬而非对官场生活的厌倦之情。因此C项曲解主旨。 故选C。 2. 本题考查对诗歌词语、意象、主旨的分析。 根据“绿野堂开占物华”可知，“占物华”中“物华”指自然景物的精华、美好风光，说明堂前花草繁茂、景色秀美，体现出花木繁盛、明丽、芬芳或生机盎然的特点。 “令公桃李满天下，何用堂前更种花？”意思是：您培养的人才已如繁花般遍布天下，何须再在堂前种花？诗人认为令公所培养的贤才已遍布天下，其精神影响如同花开处处，远比在庭院中种几株花更有价值，从而表达了对令公教化育人、德泽广被的由衷敬佩与高度赞美。 四、（2025-2026・湖南长沙长郡集团初中校・七上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 兰溪①棹歌② 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨③，半夜鲤鱼来上滩。 【注】①兰溪：在今浙江兰溪市西南。②棹（zhào）歌：渔民的船歌。③桃花雨：江南春天桃花盛开时下的雨。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗是一首七言绝句，也是一首山水歌，描绘了春夜兰溪的山水之美。 B． 首句写舟行时所见岸边景色，眉月孤柳，冷寂凄清。 C． 第三句不仅交代了时节，更暗含了生命萌动、万物复苏的盎然生机，为下文做铺垫。 D． 全诗着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈、生趣盎然。 2. 请根据诗歌内容填空。 诗句 写法、主旨赏析 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 这两句通过①　　　　　　的修辞手法，“凉月如眉”写天上之景，“镜中看”写诗人观赏倒影，构图精巧，上下映衬。 全诗动静结合，画面感强，景中蕴情，诗情浓郁，抒发了诗人②　　　　　　　。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 这两句由静景转为动景，不仅点出了时令和天气，更通过“鲤鱼来上滩”这一富于戏剧性的细节，暗示了春水涨溪。 【答案】 1.B 2.① 比喻 ② 对兰溪山水风光的喜爱和赞美之情（或对自然山水的赞美） 【解析】 【导语】 这首七绝以清新笔触勾勒江南春夜：首联“凉月如眉”以纤巧比喻绘静景，“镜中看”虚实相生；后联“桃花雨”点染时令，“鲤上滩”以动破静，暗写春汛。全诗巧用视觉转换（仰观-俯视-远望-近察），通过月色、山影、春雨、鱼跃等意象，构建出空灵生动的意境，流露对自然生趣的欣悦之情。 1. 本题考查诗歌内容理解。 B．首句“凉月如眉挂柳湾”意思是“一弯蛾眉月挂在柳湾的上空”，将弯月比作美人的眉毛，形象地写出了月色的秀美，“凉月”也给人一种清新、凉爽之感，整体营造出的是一种宁静、优美的氛围，并非“冷寂凄清”，该项理解错误。 故选B。 2. 本题考查诗歌主旨情感理解。 第① 空：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”意为：清凉的月亮如同弯弯的眉毛，挂在柳湾的上空；越中地区那秀丽的山色，倒映在如镜的溪水中，仿佛就在镜子中观赏一般。在这两句诗中，诗人把月亮比作眉毛，生动形象地描绘出月亮的形状，展现出月亮的细长、弯弯的形态，给人以清新、秀丽之感；把溪水比作镜子，则写出了溪水的清澈平静，能够清晰地倒映出周围的山色，让读者能直观地感受到兰溪景色的优美。所以这两句诗运用了比喻的修辞手法。 第② 空：“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”意为：兰溪在连续三日的春雨过后，桃花盛开，春水上涨；到了半夜时分，鲤鱼纷纷跃上溪滩。整首诗描绘了兰溪的美丽景色，前两句写月色下的兰溪山水，营造出一种宁静、优美的氛围；后两句通过“桃花雨”“鲤鱼上滩”等动态描写，展现出兰溪春天的生机勃勃。诗人用细腻的笔触勾勒出兰溪的独特景致，字里行间流露出对兰溪山水风光的由衷喜爱和赞美。同时，诗中描绘的场景也带有渔家生活的气息，也蕴含着诗人对这种宁静、自然生活的向往与喜爱。 五、（2025-2026・湖南长沙一中集团・七上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 淮上①与友人别 郑   谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭②晚，君向潇湘③我向秦④。 【注】①淮上：扬州。淮：淮水。②离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。③潇湘：指今湖南一带。④秦：指长安。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（        ） A． 这是一首七言绝句，是诗人与友人分别时所作，友人渡江南往潇湘，自己则北向长安。 B． 诗歌开篇点明了与友人分别的地点是扬子江头，季节是春天。 C． 前两句中“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等词语中同音字“杨”的有意重复，构成了一种回环往复，富于情韵美的风调。 D． 诗歌的末句只是交代各自行程，既缺乏寓情于景的描写，也无一唱三叹的抒情，说明诗人跟友人情感并不深厚。 2. 这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗歌内容分析。 【答案】 1.D 2.① 离别之愁：诗中“杨花愁杀渡江人”，杨花飘飞，点明离别时节，“愁杀”直接抒发了与友人分别时的愁苦之情；“数声风笛离亭晚”，傍晚时分，离亭边风笛声声，渲染了凄凉的离别氛围，进一步烘托出离别之愁。② 对友人的不舍：末句“君向潇湘我向秦”，写友人南下潇湘，自己北上长安，两人各奔东西，暗含对友人的不舍与牵挂。 ③ 羁旅漂泊的孤寂：两人皆为在外漂泊之人，各赴前程，分离后更添孤身天涯的漂泊之叹。 【解析】 【导语】 这首七绝以扬子江春景为背景，通过“杨柳”“杨花”的意象叠加营造离愁。风笛离亭的暮色中，“君向潇湘我向秦”的平行句式，以看似平淡的行程交代，实则蕴含深沉的别绪。末句地理指向的强烈对比，恰是唐人绝句“以简驭繁”的典范。 1. 本题考查诗歌的理解和分析。 D．末句“君向潇湘我向秦”看似平淡交代行程，实则通过“潇湘”与“秦”的遥远距离对比，暗含离别后的孤独与惆怅，是“以淡语写深情”，体现出诗人与友人深厚的情感，并非“情感不深”。 故选D。 2. 本题考查诗歌的思想感情。 首句“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”中，“杨柳”是古典诗词中典型的离别意象（“柳”谐音“留”），“杨花漫天”的暮春之景本就易引愁思，叠加“愁杀”二字，直接将与友人在渡口分别的愁苦具象化，点明离别的伤感；末句“君向潇湘我向秦”，既交代了两人的离别去向（友人往潇湘、自己赴长安），也暗含写作背景中“羁旅漂泊”的境遇——两人皆非归乡，而是各奔前程的漂泊者，分离后更添孤身天涯的孤寂，诗句以平淡的行程叙述，藏着羁旅之人的漂泊之叹。“数声风笛离亭晚”一句，写傍晚时分离亭边传来几声风笛，“晚”字点明时间已暮，天色渐暗的环境本就易生惆怅；“风笛”之声凄清悠远，在离亭的背景下，进一步渲染了分别后的落寞氛围，将不舍之情融入场景之中。 六、（2025-2026・湖南长沙宁乡市西部六乡镇・七上期中）小文很喜欢古代诗词，以下是他积累的两首唐诗，请你阅读，和他一起完成后面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐・李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 送魏二① 唐・王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。 【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称。 1. 上面两首诗都有对声音的描写，请你说说“子规啼”和“清猿声”中分别流露出诗人怎样的心情。 2. 小文课堂善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的两首诗的阅读笔记，请你帮忙补充完整。 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 ①读诗题，了解内容 《送魏二》 （1）从标题的　　　　　　字，可以看出，这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。 ②品意象，感知诗情 （2）《送魏二》中眼前实景（意象）：　　　　　　、　　　　　　 一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围，烘托了诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。 ③析修辞，明确情意 修辞手法：比喻、拟人、夸张…… （3）“我寄愁心与明月”一句中运用了　　　　　　　修辞。 【答案】 1.“子规啼”中流露了作者对友人被贬谪的同情、牵挂、担忧。“清猿声”中流露了作者与友人离别的惆怅、愁苦。 2.① 送 ② 橘柚香 ③ 风雨（江风、雨也可）； ④ 拟人 【解析】 1. 考查对诗歌内容情感的赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，流露出作者对友人被贬谪的同情、牵挂、担忧，心情沉重忧伤。《送魏二》清猿：即猿。因其啼声凄清，故称。“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。“清猿声”，梦里静听猿啼悠长，表达了作者与友人离别的惆怅苦闷之情。 2. 本题考查对诗歌的理解和赏析。 （1）根据题干“这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情”可知，这是一首送别诗。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。所以从标题《送魏二》中的“送”字，可以看出，这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。 （2）根据题干提示找诗歌中的意象，即找诗歌中景物描写的词语。这首诗运用了虚实结合的手法。前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景，由此分析“江风”和“雨”是眼中的实景。“江风引雨入舟凉”字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。 （3）“我寄愁心与明月”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月。李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性。“我寄愁心与明月”运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，将忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着着友人到夜郎西，表达了作者对友人的同情和牵挂。 一、（2025-2026・湖南长沙芙蓉区部分学校・七上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词二首・其二 王翰① 秦中②花鸟已应阑③，塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳④，教人意气⑤忆长安⑥。 【注释】①王翰，并州晋阳（今山西太原市）人，唐朝诗人。唐朝国力上升时期，他曾以驾部员外郎的身份参与西北前线的军事活动。②秦中：指今陕西中部平原地区。③阑：尽。④折杨柳：汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑤意气：情意。⑥长安：这里指代故乡。 1. 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（     ） A． 本诗从标题看，凉州属西北边地，可见本诗内容与边塞风情相关。 B． 诗中“秦中花鸟已应阑”一句，点明了诗人创作的时间和地点。 C． “夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安”与“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”异曲同工。 D． 本诗诗风苍凉悲壮，但并不低沉，以侠骨柔情为壮士之声，回响着盛唐的气象。 2. 这首诗的前两句描绘了两幅截然不同的画面。请描绘这两幅画面，并说说它们共同衬托了诗人怎样的情感。 【答案】 1.B 2.画面描绘： 诗人想象中秦中地区的花鸟应当已经凋零殆尽，一派暮春萧瑟之景；眼前的塞外却风沙弥漫，寒意袭人，尽显边地苍凉。 情感：通过两地景色对比，衬托出诗人对故乡的深切思念和戍边的孤寂之情。 【解析】 【导语】 这首边塞小诗以秦中暮春花鸟凋零的萧瑟之景，对照塞外仍卷着料峭寒意的漫天风沙，借胡笳《折杨柳》的曲声牵出征人绵长的乡思，苍凉中裹着盛唐边塞特有的刚健侠气，柔肠与壮怀交织，余味悠远。 1. B.根据诗句“秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒”的内容分析，“秦中”指的是今陕西中部平原地区，这是诗人通过想象对比来衬托塞外的苦寒，而诗人当时实际身处西北边塞前线（凉州一带），因此该选项将“秦中”误认为是诗人创作的实际地点，属于对诗歌空间意象的误读。 2. “秦中花鸟已应阑”意为秦中地区的花鸟应当已经凋零殆尽；“塞外风沙犹自寒”意为塞外边地依然风沙弥漫，寒意袭人。 这两句诗运用了强烈的对比手法。诗人通过想象，将故乡秦中暮春时节百花凋零、春意阑珊的萧瑟之景，与眼前塞外边地狂风怒号、飞沙走石、苦寒刺骨的苍凉之景并置。这种空间上的巨大反差，不仅极大地拓展了诗歌的意境，更生动地勾勒出了戍边将士所处的恶劣环境。 结合注释中诗人参与西北前线军事活动的背景，故乡的“阑”与塞外的“寒”形成了双重打击。故乡的萧瑟引发了诗人对故土的眷恋，而塞外的苦寒则加剧了戍边的孤寂与凄凉。这两幅截然不同的画面共同烘托，深刻地衬托出诗人对故乡的深切思念以及在边塞戍守的孤寂悲凉之情。 一、（2025-2026・湖南长沙湖南师大附中教育集团・七上期中）阅读下面的古诗，完成小题。 碛①中作 ［唐］岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注】①碛（qì）：沙漠。 1. 下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（     ） A． 标题中的“碛”指的是戈壁沙漠，暗示了诗歌可能描写的是边塞军旅生活。 B． “走马西来欲到天”以夸张手法写骑马西行，极言大漠辽阔与边塞之远。 C． “今夜未知何处宿”通过故意设下疑问，表现了戎马生涯的艰苦。 D． “平沙万里绝人烟”中“绝”字意为“隔绝”，仅表现沙漠的辽阔无边。 2. 请结合诗句内容，赏析“辞家见月两回圆”一句中“两回圆”所蕴含的感情。 【答案】 1.D 2.“两回圆”指月亮圆了两次，表明诗人离家已两月之久。在漫长旅途与荒凉环境中，他特意记下月圆次数，既凸显了时间的漫长与旅途的孤寂，更借“月圆”这一团圆的象征，反衬出自己无法与家人团聚的深切思念之情。 【解析】 【导语】 岑参的《碛中作》以边塞行军为背景，通过“走马西来”“平沙万里”等意象，勾勒出大漠的苍茫与孤寂。“辞家见月两回圆”以月圆为时间刻度，暗含思乡之切与羁旅之久，末句“绝人烟”强化了荒凉感，全诗语言简练而意境雄浑，展现了盛唐边塞诗的典型风貌。 1. 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，“平沙万里绝人烟”意思是平沙莽莽，万里人烟罕至，其中的“绝”字意为“断绝”，不仅表现了沙漠的辽阔无边，还表现了沙漠的荒凉孤寂。 故选D。 2. 本题考查诗歌情感。 “走马西来欲到天，辞家见月两回圆”，意思是骑马向西走几乎来到天边，离家以后已见到两次月圆。“两回圆”指月亮圆了两次，结合前句“走马西来欲到天”可知，诗人骑马西行，穿越广袤的沙漠，行程遥远，在这漫长而艰苦的旅途中，月亮圆了两次，表明诗人离家已两月之久。在这漫长的时间里，诗人身处荒凉孤寂的环境，周围是“平沙万里绝人烟”的沙漠，没有亲人的陪伴，没有熟悉的生活场景，只有无尽的寂寞与艰辛。然而，他却特意记下月圆的次数，这一细节描写，既凸显了时间的漫长与旅途的孤寂，更借“月圆”这一团圆的象征，与自己无法与家人团聚的现实形成鲜明对比，从而反衬出自己深切的思念之情。这种思念之情，是对家乡的眷恋，是对亲人的牵挂，是在异乡漂泊的孤独与无奈。因此，“两回圆”一句，不仅记录了时间的流逝，更深刻地表达了诗人内心的情感世界。 据此概括作答即可。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08诗歌阅读 核心 必练 一、【答案】 1.D 2.①送②江楼③橘柚（或江风、雨）④对友人的不舍与牵挂 二、【答案】 1.A 2.“寒”字既写出旅馆灯光的清冷，也烘托出除夕之夜游子独宿的孤寂凄凉心境，为全诗奠定凄然的情感基 调。 三、【答案】 1.C 2.①占物华（或“物华”）②繁盛、娇艳芬芳等③对令公桃李满天下、芳名远播的赞美或对令公培养 出众多优秀人才的赞美；或认为令公育人功绩远胜于种花的雅致。 四、【答案】 1.B 2.①比喻②对兰溪山水风光的喜爱和赞美之情（或对自然山水的赞美） 五、【答案】 1.D 2.①离别之愁：诗中“杨花愁杀渡江人”，杨花飘飞，点明离别时节，“愁杀”直接抒发了与友人分别时 的愁苦之情；“数声风笛离亭晚”，傍晚时分，离亭边风笛声声，渲染了凄凉的离别氛围，进一步烘托出 离别之愁。②对友人的不舍：末句“君向潇湘我向秦”，写友人南下潇湘，自己北上长安，两人各奔东 西，暗含对友人的不舍与牵挂。③羁旅漂泊的孤寂：两人皆为在外漂泊之人，各赴前程，分离后更添孤 身天涯的漂泊之叹。 六、【答案】 1.“子规啼”中流露了作者对友人被贬谪的同情、牵挂、担忧。“清猿声”中流露了作者与友人离别的惆怅、 愁苦。 2.①送②橘柚香③风雨（江风、雨也可）：④拟人 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 进阶 提升 一、【答案】 1.B 2画面描绘：诗人想象中秦中地区的花鸟应当已经调零殆尽，一派暮春萧瑟之景；眼前的塞外却风沙弥漫， 寒意袭人，尽显边地苍凉。情感：通过两地景色对比，衬托出诗人对故乡的深切思念和戍边的孤寂之情。 培优 冲刺 一、【答案】 1.D 2“两回圆”指月亮圆了两次，表明诗人离家已两月之久。在漫长旅途与荒凉环境中，他特意记下月圆次数， 既凸显了时间的漫长与旅途的孤寂，更借“月圆”这一团圆的象征，反衬出自己无法与家人团聚的深切思 念之情。 2/2