第一单元 花鸟闲趣-【阅读理解】2026-2027学年五年级上册语文同步阅读理解（统编版·新教材）

第一单元花鸟闲趣 阅读打卡：第 天 用时： 分 第一单元 花鸟闲趣 课内阅读 1桂花雨（节选） 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵 完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来 的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 基础练习1.写出下列词语的近义词。 尤其一( ) 提前一( 提取信息2.摇下来的桂花的特点是 被风吹落的桂花的特点是 花开的时间太短时不能摇，因为 台风来时要提前摇，因为 理解分析3.对画“”的句子理解正确的一项是()。 A.桂花一年四季都散发着迷人的香气 B.桂花香气浓郁，即使谢了，香气仍存在 C.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了 乡亲们的生活，表达了作者对桂花的喜爱之情 理解分析4.选段中加点的“浸”字用得好不好？为什么？ 整体感知5.为什么摇花对“我”来说是件大事？ 阅读理解5年级，上册 理解分析6.从画“”的句子中，你体会到作者什么样的心情？ 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 ①“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。”民谚如是说。 ②我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才 新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来“长 僵”了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零零星星 开了几朵，至今那棵树长得有半墙高了。 ③今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，由叶芽般的小尖发育，如橄榄的花蕾 直立在每枝的顶端。小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多花苞，有的已经能够看见涡轮 纹，只等春雨沙沙时就要含苞欲放了。 ④雨来了，来得好快，来得好急，来得好大，来得好久，一直到五月下旬。本应该是“贵如 油”的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。 ⑤其间，等不及的桃花“零落成泥碾作尘”，连影子也没有留下来；等不及的石榴花落红成 阵，“化作春泥更护花”了；等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝 缕，让人产生美丽的惆怅… ⑥栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，坚贞地与风雨同在，在如瀑的大雨中，一 颗颗“青橄榄”愤怒地朝天直立着，大雨像给它们洒上了几滴露珠，更让它们绿得滴翠… ⑦等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在“六一”前夕，它们次第开放了！那一 朵朵洁白如雪的栀子花，在等待里完善了形体，在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多 姿，竟然也有茶杯口大小，大栀子花硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵，朝 朝暮暮散发出如烟如雾的香气，把我的后花园熏染得生机勃勃。 ⑧虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩没了残体，可是栀子花美丽过 了，辉煌过了，终于 ,献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。 ⑨我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在大雨如瀑的日子里的等候，是那么庄严、圣洁、安 详、恬静，那种尽情怒放的优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是一 种充实与完善。人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。 第一单元花鸟闲趣 整体感知1.为本文拟定题目，写在文前横线上。 理解分析2.对于横线部分应填入的内容，下列选项中恰当的一项是()。 A.没有辜负夏天火热的希望，没有辜负冬天孤独的守望，没有辜负秋季顽强的 坚持 B.没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的 守望 C.没有辜负冬天孤独的守望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负夏天火热的 希望 整体感知3.文章围绕“栀子花开花前后”的过程，从以下四个时期进行了具体描绘。请你根 据文章内容分别用四字词语概括。 三月份 五月下旬 坚贞等待 “六一”前夕 端午到来 花老瓣黄 整体感知4.关于第⑤段，下面说法不正确的一项是(）。 A.引用的诗句写出了这些花因急于开花而早早调谢的命运 B.写桃花、石榴花、冲天红性急，是为了衬托栀子花的善于等待 C.这段话虽然语句优美生动，但与栀子花无关，显得多余，应该删掉 创意表达5.你认为“等待”美丽吗？联系自己的生活写一写，注意观点明确，理由清楚。 西西品抽6 1.花容月貌：形容女子美丽的容貌。 2.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 3.借花献佛：比喻拿别人的东西做人情。 4.花好月圆：比喻美好团聚（多用作新婚的颂词）。 5.花遮柳隐：形容不让人看见，悄悄地走。 6.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。 7.锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。 8.春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 9.花红柳绿：形容春天花木繁茂艳丽的景色，也形容颜色鲜艳多彩。 10.如花似玉：像花和玉那样美好，形容女子姿容出众。 3 阅读理解5年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 课内阅读 2 落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人 一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能 立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 整体感知1.这几段话写了()。 A.花生果实的特点 B.花生的好处 C.花生的可贵之处 整体感知2.对选文第1自然段理解正确的一项是( )。 A.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，但没有实际用处 B.父亲认为花生即使成熟了，也悄无声息，不急于表露，这种品质十分可贵 理解分析3.父亲拿 同花生比较，来说明花生具有 的品格。 理解分析4.画“”的句子是父亲借花生教育“我们” 这种写法叫作 拓展训练5.请你用自己的话来赞美花生，赞美许许多多像花生一样的人。 我爱花生，它的好处很多，它虽然没有 但可贵的是 我们的 不正像花生一样吗？他们 我赞美花生，我更要赞美 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 我爱花生花 人们常常咏赞( )的樱花、( )的牡丹、( )的白莲，我却要赞美( 的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水 第一单元花鸟闲趣 湿漉漉的☐中午☐反射着阳光☐亮晶晶的☐就在这时☐小苞绽开了☐一朵两朵☐娇小 而醒目地点缀在万绿丛中☐几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到 那些小小的黄花疏密有致地散落在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒 粒的金灿灿的宝石。 妈妈曾经告诉我：“花生花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵 是空花。开一朵花，地下就长一颗花生。而且桃花、梨花容易谢，即便 结出果子，也要挂在枝头，可是花生花却不，它把果实埋在地下，不让 人知道花生结果子是自己的功劳。”妈妈的话引起了我的深思：多可爱 的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 每当看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类奉献自己的千千万 万个普通劳动者。 基础练习1.结合不同花的特点，选择恰当的词语填入文中的括号内。 雍容 圣洁 烂漫 貌不惊人 基础练习2.在文中的“”里填上恰当的标点符号。 整体感知3.联系全文，我知道作者所说的花生花蕴藏着“另一种美”指的是 理解分析4.品读文中画“”的部分，完成练习。 (1)读了句子后，我知道了桃花、梨花的特点是 花生花的特点是 这里运用了 的手法来表现花生花的特点。 (2)我能用一个二字词语来概括花生花的特点： 拓展训练5.读完短文，你想到了哪类人？他（她）与花生花有哪些相似之处？写一写。 知田曲b 借物喻人 1.燕雀安知鸿鹄之志哉！ —[汉]司马迁 2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 —[三国]曹植 3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 一[明]于谦 5 阅读理解5年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 课内阅读 3* 珍珠鸟（节选） 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去 伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸 瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿 纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的 响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了 蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好 地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆 的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一 会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼脸盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯 上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 理解分析1.从感情色彩看，“家伙”一词原属 词，用在文中是 词，该词在文 中出现了 次，表达了作者 之情。 理解分析2.“天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子”，“再三”一词表现了什么？ 提取信息3.从第1自然段概括出“它胆子大了”以后淘气陪伴“我”的表现，写下来。 理解分析4.作者在前文写道“有人说，这是一种怕人的鸟”，在选文中却写了珍珠鸟与自己 相依相伴，非常亲密，这是否矛盾？为什么？ 拓展训练5.联系生活，谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。 6 第一单元花鸟闲趣 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 蜘蛛 ①蜘蛛不像蚂蚁那样，为了生活要依靠群体的力量获取猎物，它们是“单干户”，最多是夫 妻两个守着一张网。蜘蛛凭借着网能捕食许多害虫，有时还能捕食到比自己大几倍的动物呢。 ②蜘蛛织网的本领很高超。它能根据地形精确地“计算”出需要织多大的 网，以确定用最省料的方法进行编织。当第一根飘忽的游丝粘在树枝、墙角等 处时，蜘蛛便开始忙起来。它先用干丝在四周拉一个框架，再拉出圆网的所有 半径线，接着用黏(nin)丝在辐射状的蛛丝间，细密地织网，最后还在网丝的交 叉，点上布置一些小黏球，来增加丝网的弹力。不到一个小时，蜘蛛就能织完一张精致的丝网。这 时，它就退到一旁静静地隐蔽起来，等待猎物自投罗网。不同的蜘蛛编织的丝网形状不同有 圆形的三角形的漏斗状的■还有的网像倒扣过来的盆子。 ③蜘蛛织网的丝是从哪里来的？一根丝有多粗呢？蛛丝是从它的尾部吐出来的。丝在腹 部中是黏稠的液体，当它一接触到空气，瞬间就凝固成了富有黏性和弹性的丝线。小昆虫一触 到丝就会被牢牢粘住。科学家在显微镜下观测到：一根蛛丝的直径大约是五微米，而一根头发 丝的直径大约是八十微米，也就是说，大约十六根蜘蛛丝才相当于一根发丝。你说细不细？ ④日本有位科学家曾用几个月的时间，收集了二十万根蜘蛛丝，弄成四毫米粗的一束丝线 去做实验。没想到它居然能承受六十五千克的重量，比同样粗的钢丝还厉害好多倍呢！这说 明蜘蛛丝很结实，不容易断。于是人类把蜘蛛丝材料加工成高强度纤维，用来制造渔网、降落 伞、防弹背心、车轮外胎、整形手术用具和武器装备防护材料等产品。 ⑤你可能纳闷儿，蜘蛛在网上进退自如，自己为什么不会被粘住呢？原来蜘蛛腿上会释放 出一种特殊的油状液体，这是一种润滑剂，蛛网遇到它便失去了黏性。唐代诗人元稹(zhě)》 在《织妇词》中写道：“檐前袅袅游丝上，上有蜘蛛巧来往。”诗句中的这个“巧”字，赞美了蜘蛛 自由行走的天性。你瞧，小小的蜘蛛有这么多奥秘，多有趣啊！ 整体感知1.对短文内容概括得最准确的一项是()。 A.蜘蛛凭借蛛网捕食，织网本领高超，蛛丝特点突出和蜘蛛行动自如以及得到 诗人赞美 B.蜘蛛凭借蛛网捕食，织网本领高超，蛛丝结在半空和科学家做实验以及蜘蛛行 动自如 C.蜘蛛凭借蛛网捕食，织网本领高超，蛛丝特点突出和蛛丝广泛应用以及蜘蛛行 动自如 阅读理解5年级.上册 基础练习2.在文中第②段的“■”里填上合适的标点符号。 提取信息3.文中第③段和第④段介绍了蛛丝具有黏性和弹性 和 的特点。 理解分析4.文中画“ ”的句子运用的说明方法是 和 理解分析5.“一根蛛丝的直径大约是五微米，而一根头发丝的直径大约是八十微米，也就是 说，大约十六根蜘蛛丝才相当于一根发丝。”这句话中加点词语可以去掉吗？为 什么？ 拓展训练6.同学们要以“我眼中的蜘蛛很聪明”为主题出一期小报。他们从短文和“资料 袋”中选择了一些资料。请你判断三位同学选择的资料是否符合小报的主题，符 合的画“V”,不符合的画“X”。 【资料袋】 ◆谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，专捉飞来将。（打一动物名) ◆网上信息一鸟蜘蛛巧斗响尾蛇。鸟蜘蛛凭借智慧能够进攻比自己大得多 的响尾蛇。只见一只鸟蜘蛛蹲在树枝上，看准了盘在地上的响尾蛇后，就顺着 蛛丝悄悄地下滑，趁响尾蛇不注意，就猛地在它头上狠狠咬一口，再闪电般弹 回到树上。大约一分钟以后，中了蜘蛛毒的响尾蛇就慢慢地死去了。 (1)小华：我从短文第②段中选择了下面的内容：它能根据地形精确地“计算”出 需要织多大的网，以确定用最省料的方法进行编织。 () (2)小明：我从短文第④段中选择了下面内容：人类把蜘蛛丝材料加工成高强度 纤维，用来制造渔网、降落伞、防弹背心、车轮外胎、整形手术用具和武器装 备防护材料等产品。 () (3)小丽：我从“资料袋”中选择了网上信息一一鸟蜘蛛巧斗响尾蛇。() 0田品迪6 关于动物的诗句 1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 —[宋]晏殊《浣溪沙》 2.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 —[唐]王维《鸟鸣涧》 3.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 一[南朝]王籍《入若耶溪》 4.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 —[唐]杜甫《绝句》 5.鸟宿池边树，僧敲月下门。 一[唐]贾岛《题李凝幽居》 6.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —[唐]杜甫《绝句》 8参老答案 参考答案 第一单元 课外阅读 1桂花雨（节选） 1.C2., 、、 3.细结实4.作比较列 课内阅读 数字5.不能。这些词语体现了说明文语言的准确 1.示例：特别超前2.朵朵完整、新鲜比摇下来 性和严谨性。 6.(1)V(2)×(3)V 的香味差摇不下来风吹下来的桂花香味差 第二单元 3.C4.用得好。“浸”字形象地写出了桂花的香气 4冀中的地道战（节选） 之浓，这浓郁的香气浸润了整个村庄。5.因为摇 课内阅读 花给“我”带来了很大的乐趣。6.体会到作者兴 1.示例：牢固隐秘2.任丘的地道高度材料 奋、激动的心情。 用途3.大洞大，生活设备全，空气流通，有光线，隐 课外阅读 蔽。4.C5.游击战、地雷战等。故事略。 1.示例：栀子花开2.B3.含苞欲放次第开放 课外阅读 4.C5.略 1.英勇伟大的行为，文中指刘传健在飞机遇到事故 2落花生（节选） 时凭借“超能力”化险为夷的举动。没有办法，指 课内阅读 刘传健没有办法把徐瑞辰拉回来。2.略3.他想 1.C2.B3.桃子石榴苹果示例：不夸耀自 尽快下降高度，又担心速度快，飞机承受的冲击力太 己默默奉献4.做人要像花生那样踏踏实实、默 大，机组和乘客安全无法保证4.川航3U8633航 默奉献借物喻人5.示例：华丽的外表它一直 班满载119名乘客，由重庆飞往拉萨，途中突遇风挡 默默地奉献自己清洁工人默默地打扫着城市的 玻璃爆裂，在紧急时刻，刘传健凭借超强的素质，在 卫生清洁工人 多方配合下将飞机和机组人员成功送回地面。 课外阅读 5.对机长的敬佩、赞叹6.①超强的经验，过硬的技 1.烂漫雍容圣洁貌不惊人2.示例：，；， 术；②强大的心理素质。7.示例：他是一个忠于职 ,！,。3.示例：花生花虽然貌不惊 守、临危不乱，有着强大的心理素质的人，同时又是 人，却默默地结成果实，显示出谦虚的品格 一个具备超强经验和过硬技术的人。 4.（1)花容易谢，果子挂在枝头没有一朵空花，把 5将相和（节选） 果实埋在地下对比(2)示例：谦虚5.示例：我} 课内阅读 想到了快递员。他们每天穿梭于大街小巷，把物品； 1.(1)指愤怒得头发直竖，顶起帽子，比喻极度愤 和信件安全、快速地送到收件人手里，风雨无阻。他· 怒。(2)指极珍贵的东西。2.秦王双手捧着 们默默地做事，从不炫耀自己的成绩。 璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事3.拖 3·珍珠鸟（节选）】 延时间，找机会把和氏璧送回赵国4.不为瓦全 课内阅读 5.把和氏璧拿回到自己手中示例：机智果断 1.贬义褒义两对雏鸟的喜爱2.“再三”表}6.示例：守护和氏璧的决心和勇气不畏强权、精忠 明次数多，说明小鸟逐渐对“我”产生了依赖和留恋； 报国 之情。3.蹦到“我”的杯子上喝茶，绕着“我”的笔1 课外阅读 尖蹦来蹦去，用小红嘴啄“我”的笔尖和手指。 1.B2.⑤②③①④3.是为了侧面表现关羽的英 4.不矛盾。珍珠鸟的确很怕人，但由于在与“我”的勇。4.突出表现关羽是个义重如山的人。 相处中，“我”爱护它们，尊重它们，所以它们与“我”5.示例：关云长卖豆腐一人硬货不硬关羽失荆 逐渐亲近起来。5.略 州——骄兵必败