第1单元阅读专项训练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以经典散文为载体，融合基础积累与阅读理解，通过对比分析、借物抒情等方法培养学生语言运用与思维能力，体现文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|2题（注音/修辞）|语境分析法、修辞特征识别|从字词句基础到语言形式鉴赏，循序渐进| |阅读理解|18题（《访兰》《望乡台》等5篇）|对比阅读法、情感关键词提取|以托物言志类文本为核心，构建"内容理解-情感体悟-主旨概括"逻辑链| |拓展运用|2题（仿写/联系生活）|迁移联想写作法|从文本解读到生活实践，实现知识与能力转化|

2026-2027学年语文五年级上册统编版（新教材）第1单元阅读精选练习 访兰 ①父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中一趟，带回些野兰来栽培（   ），几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃（   ）似的。方圆十几里的人就都跑来观赏。父亲并不以此而得意，反而有几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块去访兰。 ②我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖（   ）直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥（   ）漫了半个天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺着一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都能闻到。 ③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，要动手挖。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？” ④我说：“这里的好！” ⑤“怎么个好呢？” ⑥我却说不出来。“好像是味儿不同吧！” ⑦“是的。” ⑧“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？” ⑨父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。” ⑩“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！” ⑪“样子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” ⑫父亲的话是对的，但我不禁惋惜：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人欣赏它呢？ ⑬“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的，有着它的灵性。” ⑭我再也不敢去挖这些野兰了，高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。 ⑮父亲拉我坐在潭边。他看着野兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会对社会有贡献的。” ⑯我深深地记着父亲的话。从那以后，我一直未敢忘却过。 （有删改） 1．给文中的加点字注音。 2．指出下列句子使用的修辞手法。 （1）水沫扬起来，弥漫了半个天空。( ) （2）这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人欣赏它呢？( ) 3．文中画线部分说“一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿”，为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．下列对文章内容的理解正确的一项是（   ） A．全文通过对兰草的细腻描写和刻画，表达了作者对父亲的崇敬之情。 B．文章开篇设置悬念，既激起了读者的期待，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。 C．“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声，既表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生长环境之恶劣。 5．读完本文，你明白了什么道理？请写出来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 望乡台（节选） ①那“望乡台”就这样一砖一瓦地在海外游子的心中垒建起来了。 ②夜半苦读时，那厚砖般的书本砌成了一座望乡台，朦胧中看见父母殷殷期望的眼神；辛勤打工时，那满池的碗碟堆成了一座望乡台，恍惚间听到父母心疼的唏嘘声；春节聚会的餐桌上，游子们自制的各色中华美食搭起了一座望乡台，似乎地球另一边的家人燃放的鞭炮中也有自己点燃的一挂响鞭；每月一次给父母的问候中，电话线连着的是儿女踮着脚远眺的一座望乡台，说的都是开心的话，而不开心的事情都压在肩头自己默默承担。唐人街的牌坊是一座游子共用的望乡台，思乡了，全家大小去那里品一次中国某地的风味菜；新屋后面的阳台是一座私家独用的望乡台，想家了，悄悄地上那里闻一下故乡也有的金银花。想家想得难受时，出门登山，山山都似望乡台；刻意消除乡愁时，下河戏水，却水水倒映故乡景…… ③思乡、望乡，是游子的专利，从不离家的人怎能体会？海外游子的思乡、望乡，是苦也是甜，是一种断不了的心疼，也是一种不可缺少的精神享受，一笔留给后代的精神财富。 （有删改） 6．第1自然段中的“望乡台”加上引号，说明它有着特殊的含义，在文中指的是___________________________________________________________。 7．海外游子寄托思乡之情的方式各不相同。求学者在___________里看见父母殷殷期望的眼神；打工者在___________中听见父母心疼的唏嘘声；春节时，游子们通过做___________抒发思乡之情。 8．游子到唐人街去吃美食大多是因为___________了，到阳台上去闻金银花的香味是因为___________了。 9．体会文中画___________”的句子，补写省略号省略的内容。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 石榴 ①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 ②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 ③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？ ④单那小茄形的骨朵儿已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ ⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金罍（殷、周时古味盎然的一种青铜器）。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 ⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ ⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 ⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。 ⑨禁不住唾津的潜溢了。 （有删改） 10．根据意思在短文中找出相应的四字词语，填在括号内。 （1）争相展示自己的美丽、鲜艳。多形容百花竞放。( ) （2）忍不住笑。( ) 11．阅读文章第②段，作者用_____________的枝干和_____________的叶片与石榴树的作对比，说明石榴树的枝叶__________________________、__________________________。 12．文章第③段中“夏季的心脏”指的是_____________，作者借此赞美了石榴__________________________的品性。 13．读了这篇文章，作者笔下的石榴让你想起了谁？试着用几句话写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 辰辰精心选择了下面的文章，想放在美文欣赏版块。请读一读，完成练习。 选文一：                                桂花雨（节选） ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”选文二：                           桂花卤·桂花茶（节选） ①摇下来好多簟（diàn）的桂花，先装在篓里。然后由母亲和我，还有我的小朋友们，一同把细叶、细枝等拣去，拣净后只剩花，看上去一片金黄。然后将花铺在太阳下，晒去水分。待半干时就用瓦罐装起来，一层糖（或蜂蜜），一层桂花。压紧装满封好，放在阴凉处。一个月后，就是可取食的桂花卤了。过年做糕饼是绝对少不了它的，平常煮汤圆、糯米粥等，挑一点加入也清香提神。桂花卤是越陈越香的。 ②母亲总是先将最嫩的明前或雨前茶焙热，把去了水分半干的桂花和入，装在罐中封紧，茶叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中。这是母亲独有的做法，一般人家从我们家讨了桂花，就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至烂了。可见什么东西都得花心思，有窍门的。 ③杭州有个名胜区叫满觉陇，盛产桂花。八九月间，桂花盛开时，林中桂花满地，踩上去像踩在丝绒地毯上。可到底不是家乡的桂花。 14．“缠”在字典中的意思有：①缠绕；②纠缠；③应付。在选文一中“缠”的意思是__________（填序号），从中我们可以体会到作者______________________________之情。 15．[语文要素]选文一中画“    ”的句子运用了__________描写，再现了作者和乡亲们__________的场景，表现了作者_________________________之情。 16．[语文要素]用“______”画出选文二中与选文一母亲说的话有异曲同工之妙的语句，这两句与下面诗句（   ）表达的情感一致。 A．露从今夜白，月是故乡明。    B．人闲桂花落，夜静春山空。 C．安知南山桂，绿叶垂芳根。    D．桂子月中落，天香云外飘。 17．结合选文二，完成桂花卤和桂花茶的制作流程。 18．下面对选文一和选文二的内容理解有误的一项是（   ） A．选文一中“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了作者对桂花的喜爱之情。 B．选文一中“真像下雨，好香的雨呀”运用夸张的修辞手法，其中“下雨”指桂花纷纷飘落，这句话写出了桂花多和香的特点。 C．选文二中写出了母亲有自己独特的制作窍门，制成的桂花卤和桂花茶令“我”念念不忘。 D．选文二中描写母亲制作桂花卤的语句，表达了母亲对桂花的喜爱之情。 19．[语文要素]辰辰对选文一和选文二进行了对比探究，请帮他把探究单补充完整。 选文 探究结果 《桂花雨》（节选） 探究1：两篇选文中的桂花都蕴含着作者怎样的情感？ _________________________ 《桂花卤·桂花茶》（节选） 探究2：这两篇选文中作者表达情感的主要方法是( ) A．直接抒情    B．借助具体事物抒情 C．借助典型事例抒情    D．借助景物抒情 20．辰辰想为琦君的作品写书评，结合选文内容选出最恰当的一项（   ） A．一代代的青年读了她的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国…… B．在平常无奇中蕴含真情，在清淡朴素中见出秀美。 C．她对苦难人生的礼赞，实际上是对生活中真善美的礼赞。 D．用平易的话讲朴素的道理：要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ①父亲说：“你们爱吃花生吗？” ②我们争着回答：“爱！” ③“谁能把花生的好处说出来？” ④姐姐说：“花生的味道很美。” ⑤哥哥说：“花生可以榨油。” ⑥我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ⑦父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑧我们都说是，母亲也点点头。 ⑨父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（   ）不好看，（   ）很有用。” ⑩我说：“那么，人要做（   ）的人，不要做只讲（   ），而对别人（   ）的人。” ⑪父亲说：“对。这是我对你们的希望。” ⑫我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 21．写出下列词语的近义词。 爱慕——( ) 分辨——( ) 22．补充原文。 23．文章写的是花生，可父亲却提到了桃子、石榴、苹果，这是___________的手法，目的是_____________________________________________________________________________。 24．从文中的对话可以看出花生具有什么特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ _______________________________________________________________________________________________ 阅读课文片段，完成练习。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 25．“蜡”字用部首查字法，先查部首______________，说明这个字和______________有关，用它组两个词：______________、______________。 26．从选文中找出下列词语的近义词。 亲密——( )   干脆——( )   抖动——( )   细滑——( ) 27．“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。”“我不动声色”是因为_________________________________，“享受”说明小珍珠鸟给“我”带来了______________，表现出作者对小珍珠鸟的______________之情。 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年语文五年级上册统编版（新教材）第1单元阅读精选练习》参考答案 1．zāi      pǔ      yá      mí 2． 夸张 反问 3．因为它们生长的环境不一样。盆景的兰草经过人的精心栽培，只供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。而山间幽兰则吸收天地之灵气，有自己的特色，富有灵性。 4．B 5．做人要像空谷野兰一样，坚守本心，保持自己的真性，不刻意献媚讨好他人，不丢失高贵的品格。 【导语】本文以“访兰”为线索，借山谷野兰与家中盆景兰对比，托物言志。文章景物描写优美，对话简洁质朴，由兰草品性引出做人要坚守真性、不献媚世俗的道理。行文设置悬念，由事及理，含蓄深刻，让读者在品读美文的同时感悟人生，是一篇富有哲思的散文。 【详解】1．注意“栽、圃、崖”的读音易读错。 2．（1）运用了夸张的修辞手法。现实中水沫无法铺满半个天空，作者夸大水雾扩散的范围，突出瀑布水汽磅礴的景象。 （2）用了反问的修辞手法。句子不需要他人作答，用连续问句加强语气表达肯定的意思，作者借连续反问，赞美野兰不求人赏识、默默生长的品格。 3．我们先回到原文⑨——⑪自然段找到父亲谈论兰草的句子可知，野兰生长在山谷，汲取天地灵气，保有本真；家里栽培的兰成了观赏盆景，美得甜媚，失去山野的灵性。环境不同，兰草的品格韵味就不一样。 4．A．文章主旨不是表达对父亲的崇敬，是借兰喻人，谈做人要保持真性。 B．开头父亲带回野兰又不再采兰，设置悬念，引出进山访兰。 C．写深山的环境不是说野兰草生长环境恶劣，是突出野兰草长在自然天地里的特点，并非“恶劣”。 5．结合文末父亲讲的做人的道理总结，抓住关键词“不能失了自己的真性，不献媚处事”，由兰的品质引申到做人的道理，简洁概括。 示例： 这篇文章借野兰的品格告诉我们，做人要坚守自己的本性，不刻意去讨好、迎合别人。不要为了博取他人的欣赏而失去自我，要保持纯真质朴的本心，拥有独立高贵的品格。 6．游子寄托思乡之情的载体 7． 书本 碗碟 中华美食 8． 思乡 想家 9．独坐望月时，明月悠悠，月光映出故乡的庭院。 【导语】本文是一篇抒情短文，文中的“望乡台”并非现实里供人眺望的高台，而是海外游子心中抽象的情感载体。作者借书本、碗碟、美食、唐人街、金银花等寻常事物，写出游子寄托乡愁的种种方式，表达海外游子浓郁绵长的思乡之情，点明乡愁既是苦涩的牵挂，也是珍贵的精神财富。阅读时重点理解词语特殊含义，把握文章借物抒情的特点。 【详解】6．第①自然段中引号在这里标示词语具有特殊含义，不是指真实存在、用来眺望家乡的台子。结合全文来看，文中的书本、碗碟、美食、唐人街、阳台花香等事物，都可以成为游子寄托思念的媒介。“望乡台”指海外游子心中承载、寄托思乡之情的各类事物，是游子思念故土的情感载体，是精神层面上的“望乡台”。 7．原文第②自然段定位信息，句子采用排比结构，分别写不同身份的游子寄托乡愁的载体。“夜半苦读时，那厚砖般的书本砌成了一座望乡台，朦胧中看见父母殷殷期望的眼神”，对应①厚砖般的书本；“辛勤打工时，那满池的碗碟堆成了一座望乡台，恍惚间听到父母心疼的唏嘘声”，对应②满池的碗碟；“春节聚会的餐桌上，游子们自制的各色中华美食搭起了一座望乡台”，对应③各色中华美食。抓住排比句一一对应的关系，提取原文关键词填空即可。 8．第②自然段提到“唐人街的牌坊是一座游子共用的望乡台，思乡了，全家大小去那里品一次中国某地的风味菜；新屋后面的阳台是一座私家独用的望乡台，想家了，悄悄地上那里闻一下故乡也有的金银花香”。这两句形成对应关系，游子前往唐人街品尝家乡风味菜，是因为内心涌起思乡之情；到阳台闻金银花香气，是因为心中想念家乡。两个词语细微区分，“思乡”侧重思念故土，“想家”侧重思念故乡家园。 9．文中第②自然段画线句使用排比句式，句式结构为：当乡愁涌起，做某个动作，眼前的景物勾起故乡的回忆。前文写登山、涉水，省略号代表续写同类句子，保持句式节奏一致，围绕游子思乡来写。 示例：夜深静坐时，遥望星河，点点星光都像故乡灯火。 10． 争妍斗艳 忍俊不禁 11． 梅树 杨柳 奇崛而不枯瘠 清新而不柔媚 12． 石榴花 不惧炎热，奋发向上 13．石榴让我想起了环卫工人。他们在炎炎夏日坚守岗位，默默为城市清洁付出，像石榴一样不畏酷暑，用汗水守护城市洁净。 【导语】郭沫若的《石榴》是一篇托物言志散文。文章依次描摹石榴的枝干、花叶与果实，巧用对比、比喻、拟人，刻画石榴不惧骄阳、热烈绽放的姿态。作者将石榴花称作“夏季的心脏”，借石榴蓬勃昂扬的形象，赞美顽强向上的生命力。文笔清新灵动，状物传神，融景物描摹与内心情志于一体。 【详解】10．（1）第①段句子提到“树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候”。“争妍斗艳”的词义就是竞相展现美丽鲜艳，与题干释义吻合。 （2）第⑥段句子提到“它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来”。“忍俊不禁”的含义就是忍不住笑，和题干意思一致。 11．第②段提到“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。” 作者拿梅树的枝干和石榴枝干对比，拿杨柳的叶片和石榴叶片对比。写石榴枝干，既有梅枝的刚劲，又不会干枯瘦弱。写石榴叶片，有柳叶的清爽，又不会柔弱娇媚。 示例：作者拿梅树的枝干、杨柳的叶片和石榴对比，写出石榴枝干刚劲却不干瘪，叶片清爽却不柔弱，兼具两者优点。 12．第③段提到“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？” 这句话描写的对象就是石榴花，把石榴花比作夏季的心脏。石榴花敢于直面盛夏骄阳，开得艳丽华贵。作者借这个比喻，赞美石榴不畏酷热、昂扬热烈的品性。 13．抓住石榴不畏骄阳、生命力旺盛、热烈顽强的特点，找到具有同类精神品质的人，把人和石榴的相似点写清楚。只要人物匹配、语句通顺即可，答案不唯一。 示例：石榴不怕烈日，热烈盛放，让我想起炎炎夏日里户外施工的建筑工人。他们顶着高温辛勤劳作，顽强坚韧，有着和石榴一样蓬勃向上的精神。 14． ② 盼望摇桂花的急切 15． 动作 摇桂花 摇桂花时的快乐和兴奋 16．可到底不是家乡的桂花。   A 17．晒去水分   焙热茶叶 封好储存   装罐封存 18．B 19． 两篇选文都蕴含着作者的思乡之情。 B 20．B 【导语】这组阅读选文同以桂花为核心，节选琦君的两篇散文片段，以桂串联起摇花趣事、制桂日常，将对故乡与旧时光的眷恋藏在细碎家常里，文字清淡质朴却满是温情，既贴合小学生的认知体验，也把借物抒情的语文要素自然融入，满是治愈的烟火暖意。 【详解】14．从选文一第①段“摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”可知，这里的“缠”是“纠缠、缠着不放”的意思，表示作者一直追着母亲问，体现了作者急切的心情。对应字典中的意思②纠缠。 从中我们可以体会到作者盼望摇桂花的急切心情，以及对桂花的喜爱之情。 15．句子中有“抱”“摇”等动作，属于动作描写。这句话发生在“大家提前摇桂花”的时候。作者抱着树摇，大人也在摇，桂花像雨一样落下来。这是一个大家一起劳动的过程，而且是非常快乐的劳动。所以，再现了作者和乡亲们一起摇桂花的欢乐场景。“我可乐了”直接表达了作者摇桂花时的快乐和兴奋。 16．选文一第③段中母亲说的话是“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，这句话通过对比杭州的桂花和家乡的桂花，表达了母亲对家乡桂花的偏爱，进而体现出对家乡的思念之情。选文二第③段中对应的语句是：“可到底不是家乡的桂花。” 这句话同样是在表达虽然杭州的桂花很美、很盛，但在作者（或母亲）心中，还是家乡的桂花最好，流露出对家乡的思念。用直线在文中画出来即可。 A．出自杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是“从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮”。这句诗通过写故乡的月亮更明，表达了诗人对故乡的深切思念，和文中母亲（作者）觉得家乡桂花更好的情感是一致的，都是借事物表达对故乡的思念； B．出自王维的《鸟鸣涧》，描绘的是春天的夜晚，山谷静谧，桂花悄然飘落的幽静景象，表达的是诗人内心的宁静和对自然之美的欣赏，没有思乡之情； C．出自李白的《咏桂》，主要是描写桂树的生长状态，绿叶垂落，芳根稳固，侧重于写桂树本身，没有思乡之情； D．出自宋之问的《灵隐寺》，描绘的是中秋时节，桂花从月中飘落，香气弥漫云外的奇妙景象，侧重于写桂花的香气和飘落的美景，没有思乡之情。 17．流程图分为左右两部分：左边是“桂花卤”的制作流程；右边是“桂花茶”的制作流程。选文二第①段描述了桂花卤的制作方法。从“然后将花铺在太阳下，晒去水分”可知，第二步为 “晒去水分” 。从“压紧装满封好，放在阴凉处。一个月后...”可知，这一步是最后的处理，可以概括为 “密封存放” 或 “封好储存”。 选文二第②段描述了桂花茶的制作方法。从“母亲总是先将最嫩的明前或雨前茶焙热”可知，第一步是 “焙热茶叶”。从“装在罐中封紧，茶叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中”可知，这是最后一步，可以概括为 “装罐封存”。 18．A．“浸”字本意是泡在液体里。这里用来形容香气，是一种通感的手法。它生动地写出了桂花香气之浓郁、范围之广，仿佛空气都变成了香水，人就像泡在里面一样。这确实表达了作者对桂花香气的沉醉和喜爱； B．“真像下雨，好香的雨呀”这句话主要运用的是比喻的修辞手法，把纷纷落下的桂花比作雨，而不是夸张。虽然“好香的雨”带有一定的想象色彩，但核心修辞是比喻； C．文中明确提到“这是母亲独有的做法”，说明有独特窍门，体现了母亲的聪慧。文章标题就是《桂花卤·桂花茶》，且字里行间流露出对这些美食的怀念； D．这段文字主要是在客观描述制作桂花卤的工序和方法。虽然制作过程体现了母亲的勤劳和心灵手巧，但花费心思制作美食本身也包含了对生活的热爱和对桂花的珍视。 19．探究一：选文一中，作者回忆童年“摇花乐”，喊出“好香的雨呀”，母亲说“比不得家乡院子里的桂花”。这里的情感很直接，表达了童年生活的快乐以及对故乡的思念之情。选文二中，作者详细写母亲做桂花卤、桂花茶，最后说“可到底不是家乡的桂花”，表达了对母亲手艺的怀念以及对家乡味道的眷恋和思乡之情。所以，两篇文章都是借“桂花”这个事物，来表达作者对故乡的思念之情。 探究二：A．选文中作者虽然说了“好香的雨呀”，但大部分篇幅是在讲故事、写制作过程，最后才通过母亲的话点出思乡，并不是直接抒情； B．选文一写“桂花雨”，选文二写“桂花卤/茶”，桂花就是那个“具体事物”。作者不说“我想家”，而是说“家乡的桂花更香”“不是家乡的桂花”。这是典型的借物抒情； C．选文一确实有“摇桂花”这个事例，选文二有“做桂花卤”这个事例。选文二大篇幅写制作流程，这确实是“典型事例”。但选文一更多是场景描写。综合来看，“桂花”这个事物才是两文真正的共同点和情感载体； D．桂花虽然也是景物，但在这里它更多是生活物品，带有浓厚的人文和生活气息，不仅仅是自然风景。而且“借物抒情”比“借景抒情”更贴切。 20．A．这是典型的冰心“爱的哲学”。冰心的散文（如《寄小读者》）和诗歌（《繁星》《春水》）核心就是歌颂母爱、童真、自然。她喜欢写星星、大海、小读者，语言清丽，充满哲理和温柔的爱，与琦君风格不符； B．完美契合了琦君的散文风格，她善于从摇桂花、做桂花卤等寻常的家常琐事中，用质朴无华的语言流露出对母亲和故乡的深切怀念，做到了淡而有味； C．“对苦难人生的礼赞”通常对应史铁生等作家，而琦君的散文基调是温馨、怀旧与感恩，并非书写苦难； D．“要做有用的人，不要做只讲体面”是许地山在《落花生》中借物喻人的经典哲理，属于许地山的专属标签。 21． 喜爱 辨别 22．虽然      可是      有用      体面      没有好处 23． 对比 衬托花生默默无闻、不图虚名的美好品格 24．味美、可榨油、便宜、默默无闻、不图虚名。父亲想借花生告诉“我们”，做人要像花生一样，做有用的人，做对别人有好处的人。 【导语】这段节选自《落花生》的文本以家常对话铺展，语言质朴平实却意蕴深长。以花生为核心载体，将花生与鲜果对比，把做人的道理融入日常闲谈，没有生硬说教，借亲子间的漫谈传递出不重外表、只求有益于他人的处世观，朴素的字句里满是温润的教益，余味悠长。 【详解】21．“爱慕”在文中指桃子、石榴、苹果挂在枝头的模样让人一见就心生喜欢向往，所以填“喜爱”“仰慕”都符合语境；“分辨”在文中指没法直接判断花生有没有结果，是区分、辨明情况的意思，所以“辨别”“辨认”都是合适的答案。 22．前两个空是关联词语填空，前后分句“外表不好看”和“实际很有用”是转折逻辑，用“虽然……可是……（但是）”完全贴合课文原意；后三个空是《落花生》的经典名句，是作者理解父亲的花生品格之后说出的感悟，要准确对应原文的规范表述。注意“用、体、处”的正确写法。 23．桃子、石榴、苹果的特点是把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，外表张扬醒目；花生的特点是果实埋在地下，矮矮长在地面，成熟了也没法直接看出有没有结果。把两种完全相反的特质放在一起参照描述，就是典型的对比手法，作用就是通过反差，把花生不图虚名、低调务实的特质衬托得更加鲜明，让读者更容易理解花生的可贵之处。 24．这个问题是对全文主旨的梳理：前面姐姐、哥哥和“我”说的味美、能榨油、价格便宜都是花生的表层好处，父亲把花生和其他水果对比，点出的是花生最核心的特质——“藏起果实不张扬”，最后借物喻人，把花生的品格对应到做人的准则上，把家常的闲谈变成了对子女的成长教诲，这也是最后说“父亲的话深深印在我的心上”的原因。 示例：花生的特点：不好看，但是很有用，朴实不张扬，默默奉献。道理：父亲想告诉我们，做人要做实实在在对他人、对社会有用的人，不能只讲究外表体面、光鲜，却不去做有益于他人的事。 25． 虫 虫 蜡烛 蜡梅 26． 亲近 索性 颤动 细腻 27． 害怕吓到小珍珠鸟 快乐 喜爱 【导语】文段语言清新细腻，以白描刻画人与珍珠鸟相处的瞬间。没有浓烈抒情，依靠啄笔尖、啄手指等微小动作，写出小鸟放下戒备后的亲昵。“不动声色” 体现作者温柔的包容，人和生灵彼此信赖，于平淡细节里托出 “信赖，往往创造出美好的境界” 的温情内核。 【详解】25．“蜡”是形声字，部首为虫。虫字旁的汉字大多和昆虫、虫类相关。可以组词：蜡油、蜂蜡。 26．①定位原文“默默享受着这小家伙亲近的情意”，所以亲密的近义词是“亲近”。 ②定位原文“索性用那涂了蜡似的小红嘴”，所以干脆的近义词是“索性”。 ③定位原文“嗒嗒地啄着我颤动的笔尖”，所以抖动的近义词是“颤动”。 ④定位原文“我用手抚一抚它细腻的绒毛”，所以细滑的近义词是“细腻”。 27．①“不动声色”：不说话、不做出大动作。联系课文，珍珠鸟很胆小，作者不动声色，是害怕惊扰小鸟，让小鸟可以安心靠近自己，维护小鸟对人的信任。所以第一个空概括为“怕惊动小珍珠鸟，破坏它对‘我’的信任”。 ②“享受”：本来指享用物质，这里指内心感受。作者享受小鸟主动亲近自己带来的快乐与美好。所以第二个空概括为“快乐与美好”。 ③片段体现出来的是作者十分喜欢这只小珍珠鸟，珍惜人和小鸟之间这份信赖。所以第三个空概括为“喜爱”。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $