第三单元 探索发现-【阅读理解】2026-2027学年四年级上册语文同步阅读理解（统编版·新教材）

第三单元 探索发现 阅读打卡：第 天 用时： 分 第三单元 探索发现 课内阅读 8古诗三首 (一)暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 提取信息1.第一句诗巧妙地用了“( )”这个字，形象生动地写出了夕阳余晖 洒满江面的景象。（填序号) A.一 B.残 C.铺 D.水 理解分析2.前两句诗是从哪个角度来描写景物的？() A.视觉 B.听觉 C.触觉 提取信息3.诗句中描写颜色的词语是： 理解分析4.后两句诗描绘了一幅怎样的景象？( A.弯月初升、露珠闪烁的朦胧夜景。 B.夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象。 整体感知5.这首诗表达了诗人怎样的感情？ 阅读打卡：第 天 用时： 分 (二)题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 19 阅读理解 4年级.上册 基础练习1.这首诗的作者是 代诗人 ,著名的 家、 家。他与其父 、其弟 合称“ 基础练习2.找出诗句中的两组反义词写下来。 ( )一( )-( 理解分析3. 前两句诗人从 不同的角度，处在 不同位置观看 。这两句诗 的意思是 0 理解分析4.从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是()。 A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考 C.想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体进行观察 理解分析5.俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪一句说明了这个道理？请写 在横线上。 阅读打卡：第 天 用时： 5 课外阅读 (一)浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛①声吼地来，头高数丈触山回。 须臾②却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 【注释】①八月涛：浙江省钱塘江潮，每年农历八月十八潮水最大，潮头壁立， 汹涌澎湃，犹如万马奔腾，蔚为壮观。②须臾(yú)：极短的时间；片刻。 20 第三单元 探索发现 基础练习1.下列选项中，对诗中“海门”一词解释正确的是( )。 A.宽大的入口 B.江海汇合之处 C.海天相接之处 理解分析2.第一句从 觉角度来描写 时的景象，第二句则从 觉角度来描写 时的景象。 理解分析3.下列关于本诗的说法，错误的一项是( )。 A.本诗采用了动静结合的表现手法 B.首句以一个动词“吼”字，突出了涛声逼近的感觉 C.诗的第三、四句运用了拟人的修辞手法 拓展训练4.我知道。（连线) 诗仙 诗圣 诗豪 诗魔 杜甫 李白 白居易 刘禹锡 阅读打卡：第 天 用时： 5 课外阅读 (二)田园乐（其六） [唐]王维 桃红复含宿雨①，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客②犹眠。 【注释】①宿雨：夜雨，头天晚上的雨。②山客：隐居山庄的人。 基础练习1.“更”在诗中的读音为“gng”,它的另一个读音为 ,可组词为 ;“朝”在诗中的读音为 ,它的另一个读音为 可组词为 0 基融练习2.本诗是一首()。 A.五言绝句 B.六言绝句 C.七言绝句 D.五言律诗 21 阅读理解 4年级，上册 整体感知3.下列关于本诗的说法，错误的一项是( ）。 A.本诗给人们描绘了一幅美丽的画面 B.诗中落花没人扫的原因是人们都在睡觉，没人醒来扫花 C.诗中的色彩表现不明显，像一幅没有着色的图画 整体感知4.请简要概述诗歌的内容。 拓展训练5.在括号内填上表示颜色的字，补充诗句。 (1)西塞山前( )鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 (2)春色满园关不住，一枝( )杏出墙来。 (3)两岸( )山相对出，孤帆一片日边来。 (4)( )沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 拓展训练6.根据提示写古诗。 (1)本诗中的“宿雨”“花落”“莺啼”“眠”等词语让你想起孟浩然的 哪首诗？试写下来。 (2)你肯定知道不少王维的诗，请在下面的横线上再写一首他的诗吧！ 0西品西钻 1.初唐四杰：卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯。 2.儒家五圣：孔子、颜回、曾参、子思、孟子。 3.千古文章四大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。 4.唐宋散文八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 22 第三单元 探索发现 阅读打卡：第 天 用时： 分 课内阅读 9 爬山虎的脚 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。②爬 山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。③那些叶子绿得那么 新鲜，看着非常舒服。④叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。⑤一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 整体感知1.这段话描写了爬山虎的 ,表现了其 、好 看的特点。 理解分析2.选段后三句中，描写叶子静态美的句子是第 句，描写叶子动 态美的句子是第 句。（填序号） 理解分杨3.对画线部分理解正确的一项是( )。 A.这两句话具体写出了雨后爬山虎的新鲜，被雨水淋湿后，叶子都垂 下来了，显得很均匀 B.这两句话具体写出了爬山虎叶子长大了的特点。先概括地写出叶 子绿得新鲜，看着舒服，再细致刻画叶子长得整齐、茂盛，看着美观 C.这两句话按照从近到远的顺序描写了爬山虎的样子 拓展训练4.请结合作者的观察过程提出一个你感兴趣的问题，并回答。 问题： 回答： 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 爬山虎的自述 ①我叫爬山虎，在植物类中属葡萄科。我的卷须端长有吸盘，使我成为爬山 爬墙的好手。 ②我占地少，生长快，覆盖面积大。我国不少城市绿化覆盖率较小，房屋毗 23 阅读理解 4年级.上册 连，大量开辟庭院的可能性较小。而我只需利用围墙一角，便能 生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植2年，墙面 的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我能把整幢 房屋的墙面爬满。 ③我在环境保护中发挥着多方面的作用。我的叶片较大、呈广卵形，宽10至 20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境 温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在 叶片与墙面之间流动，从而降低室内温度。我的卷须式吸盘能吸收墙上的水分， 有助于潮湿房屋的干燥；而千燥季节，有我遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。我 的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。我的枝叶攀缘在围墙、房屋的墙 面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。 ④[]，我在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴，耐千旱，种植后一般不 需管理，只是在夏季久旱不雨、土壤过干时，浇些水就可以了。我既可地栽，又宜盆 植，播种、压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。早春时剪取藤枝一段，直接 插入土中，五月中旬就能生长发芽，倚墙攀缘。不久，我便能送给您一片绿荫。 整体感知1.在第④段[]内填入最恰当的一句话是()。 A.我耐干旱 B.我生性随和，适应性强 C.我的繁殖方法多种多样 D.我能给您送上一片绿荫 整体感知2.爬山虎在环境保护中的作用有哪些？ 理解分析3.第②段“便可达30至50平方米”中的“至”能不能改为“或”，为什么？ 创意表达4.读完后，你觉得本文与一般的说明文有所不同，于是，你想将它推荐 给你的朋友，你会这样写：」 24 第三单元 探索发现 阅读打卡：第 天 用时： 分 课内阅读 10 蟋蟀的住宅 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的 大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土 推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。 我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长 时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体 的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以 看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 理解分析1.找出第1自然段中描写蟋蟀建造住宅时的动作的词，用“”画出 来。作者能如此清晰地描述出一只小小的蟋蟀做出的一连串动作， 说明他 0 理解分析2.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到 了什么？ 整体感知3.根据文段内容，把蟋蟀建造住宅的工序补充完整。 ( )→搬土块→( )→( )→铺土→ ( )→加深加阔 创意表达4.作者把蟋蟀挖洞说成“蟋蟀盖房子”，像描写人的活动一样描述了蟋 蟀挖洞的整个过程，请你也用这种方法来写一写蚂蚁搬食的过程。 蚂蚁搬食真有趣。 25 阅读理解 4年级，上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 课外阅读 白蚁 昆虫建筑师 白蚁居住在巨大的巢穴里，那是一种由沙子、动物粪便与睡液 混合后粘固而成的巢穴。巢穴的形状取决于建造它的白蚁的种 类。穴内向外的通道由白蚁监管打开或关闭，以控制巢内的温度。 白蚁的巢穴能达到6米高，而且异常牢固。人们若想把它们 从原建筑处移开，有时不得不动用炸药。 由澳大利亚北部的罗盘白蚁建造的楔()状巢穴，高达3.5米。其宽大平 坦的两面分别对着东面和西面，这或许是控制巢内温度的一种方法。平坦的面可 以吸收早晚太阳的温热，而东面朝向则使巢穴不会吸进中午太阳的毒热。 每个蚁巢都有空气孔，白蚁在巢里生活时，会通过空气孔来调节巢内的温度。 冬天天气冷时，白蚁将空气孔缩小，使空气对流减少，可以保持巢内温度。夏天天 气热，白蚁把空气孔扩大，增加空气的流动使巢内的温度降低。所以空气孔的作 用像我们的门窗，它的大小有些像针眼，有些像绿豆，都是几个一堆地排列起来。 空气孔附近都有较多的白蚁守卫，防止敌人侵入。 提取信息1.文中哪句话体现了白蚁巢穴坚固的特点？请用“”画出来。 整体感知2.根据短文内容，下面说法有误的一项是()。 A.白蚁巢穴的建筑材料是沙子、动物粪便、唾液 B.白蚁虽然很小，但是建造的巢穴却很高，能达到6米 C.作者列举罗盘白蚁的例子，是为了说明白蚁巢穴内部构造宽大平坦 理解分析3.白蚁是怎样调节巢内温度的？请根据短文第4自然段简要回答。 理解分粉4.这篇短文与《蟋蟀的住宅》一文相比，在语言表达上有什么不同？ 26阅读理解 4年级上册 飞行的秘密是很艰辛的，说明研究成果来之不易。 课外阅读 1.示例：改善猛烈灵活2.示例：大自然难道不是 人类的好老师吗？3.A4.根据平衡棒发明了振动 陀螺仪；根据复眼发明了蝇眼照相机；根据嗅觉器官结 构发明了小型气体分析仪。5.示例：根据鲨鱼的皮 肤发明了泳衣。 6方帽子店 课内阅读 1.专卖从不改变的方的好帽子。专卖条式条样的 舒服的好帽子、2.省略了帽子的式样示例：春天 戴着有花边的针织圆帽、秋天戴着有荷叶边的布帽。 3.C4.万事万物都在变化，要用发展的眼光看问 题。5.B6.示例：顾客们可能在想：是选择传统 的方帽子，还是选择别致的新帽子呢？最后还是式 样多而且戴起来舒适的新帽子更实用、更吸引人。 课外阅读 1.CB2.做裤子自己的尺寸大象的尺寸 刚刚好3.明白或觉悟神态描写动作描写语 言描写4.C5.示例：看着大象高兴的样子，狗熊 心里也很开心。狗熊回到家后，觉得应该时刻提醒 自己，于是，写了一条标语“量体裁衣”贴在墙上。 从此以后，狗熊再也没有犯过类似的错误了，朋友们 都觉得他的缝纫技术很厉害，都找他给自己做衣服。 7*田忌赛马 课内阅读 1.田忌和齐威王赛马，田忌在孙膑的指点下，有意安排 了不同等级的马的出场顺序，结果先输一场，后赢两 场，三局两胜赢了齐威王。2.(1)下等马（2)输 (3)上等马(4)赢(5)中等马(6)赢(7)输 (8)输3.(1)×(2)V(3)V 课外阅读 1.司马懿率兵来攻城，城内没有足够的人马。诸 葛亮临危不乱，设出空城计。吓退司马懿的大军。 2.B3.于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜 禁止人们随便出人及太声说话，担四面城门打开，每 一个城门用二十个老兵装作老頁姓，西扫街道，倘若 魏兵来到，不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛 太氅戴了丝织头巾，带领两个小童坐在城楼上焚香 弹琴 诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋 伏。我如果进兵，就要中他的计策。 4.不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑，才会设 下此计，如果换成司马昭，司马昭就会攻城，空城计 也就会失败。 第三单元 8古诗三首 课内阅读 (一)1.C2.A3.瑟瑟红4.A5.表达了诗 人对大自然的热爱之情。 (二)1.宋苏轼文学书画苏洵苏辙三 苏2.远近高低3.横侧远近高 低庐山从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山 峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现 出各种不同的样子4.C5.不识庐山真面目，只 缘身在此山中。 课外阅读 (一)1.B2.听涨潮视退潮3.C 4.诗仙一李白诗圣一杜甫诗豪一刘禹锡 诗魔—白居易 （二)1.gng示例：更正zhao chao示例：朝 代2.B3.C4.桃花的花瓣上还含着昨夜的雨 珠。雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早上的烟雾之中。 被雨打落的花瓣洒满庭院，家童还未打扫。黄莺啼 鸣，山客还在酣睡。5.(1)白(2)红(3)青 (4)黄6.示例：(1)《春晓》春眠不觉晓，处处闻 啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（2)《鹿柴》 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 9爬山虎的脚 课内阅读 1.叶子嫩绿新鲜铺得均匀2.③④⑤3.B 4.示例：问题：从“刚长出来”“不几天”“长大了”等 词语，你能看出作者是怎样观察爬山虎的？ 回答：从这些词语中可以看出作者对爬山虎进行了 连续的观察，并且观察得很细致。 课外阅读 1.B2.要点：(1)降低温度；(2)调节湿度；(3)制 造氧气；(4)吸收噪音；(5)吸附尘土。3.不能。 “30至50”说明范围，“或”指的是覆盖面积为30平 方米或者50平方米，不恰当。4.略。 10蟋蟀的住宅 课内阅读 1.扒搬踏推铺进行了非常细致的观察 2.蟋蟀在挖掘住宅时很有耐心，能吃苦耐劳。 3.扒土踏地推土整修4.略。 课外阅读 1人们若想把它们从原建筑处移开，有时不得不动用 炸药。2.C3.白蚁在巢里生活时，会通过空气孔 来调节巢内的温度。冬天缩小空气孔，夏天扩大空气 孔，来调节巢内空气的流通，进而控制巢内温度。 4.这篇短文与《蟋蟀的住宅》一文相比，语言表述比较 直白，《蟋蟀的住宅》语言生动优美。 第四单元 11盘古开天地 课内阅读 1.庞大茂密2.总起中心 3.排比示例：老师是园丁，是蜡烛，是阶梯。 4.表示列举的省略示例：石头小草道路 5.示例：盘古是一个为开天地而勇于牺牲、默默奉献 的人。 6.精卫—填海愚公—移山后羿—射日 大禹—治水女娲—补天 课外阅读 1.DBCA2.黎民百姓饿了没吃的，病了没 医的，我不能回去。3.它救了神农4.老百姓不 知道哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病神农为 老百姓找到了充饥的五谷、医病的草药5.AC 6.老百姓把神农尝百草留下的茫茫林海，取名为 “神农架”，把神农升天时的寨子，改名为“留香寨”。 参老答案 12精卫填海 课内阅读 1.精卫是炎帝的小女儿，叫女娃。有一天，女娃到东 海去游玩，不幸溺水身亡，再也没有回来。于是她化 作了一只小鸟，名为精卫，精卫立志衔西山木石填平 东海，使众人不再受害。2.C3.人死化鸟只是 一种幻想，但故事所表现出来的死而不屈的精神，却 永远激励后人。4.略。 课外阅读 1.示例：愤怒坚定2.龙王复仇失败后，搬救兵水 淹陈塘关，哪吒为救百姓而自杀。哪吒的师父施 法救活了他。3.ACD4.示例：哪吒的师父用荷 叶、荷花、莲藕以及哪吒的魂魄便救活了哪吒，这一 情节让“我”感到很神奇。 13普罗米修斯 课内阅读 1.普罗米修斯坚决不向宙斯屈服，遭到了严厉的惩罚。 2.气急败坏3.(1)B(2)为人类造福，有什么错？ 他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归 还火种。(3)坚强不屈、不畏强暴 4.示例：白天，他的肝脏被吃光了可是一到晚上肝 脏又重新长了出来。这句话通过描绘普罗米修斯 晚上身体自愈，白天继续遭受折磨的情景，表现出普 罗米修斯受到的惩罚非常严酷，我从中体会到了普 罗米修斯的勇敢和坚定。5.因为普罗米修斯 “盗”取火种是为了解救人类，使人类过上幸福的生 活。他虽然因此受到了宙斯的严厉惩罚，但却不认 为自己做错了什么，无怨无悔，所以说他的心是“坦 荡无私的心”。 课外阅读 1.阏伯在两次尝试后终于取得火种，天神知道后，为 夺回火种向人世间降下大洪水，阏伯让人们逃难，自 己则留下看护火种。洪水退去，火种还在，阏伯却 为此牺牲。2.点燃粗草绳，再吹灭明火，将剩下的 暗火藏在身上3.C4.示例：阏伯与普罗米修斯 都宁愿牺牲自己也要为人类带来光明，他们都有着 勇敢坚强、为民造福、不畏牺牲的高尚品质。