第五单元·阅读-【阅读理解】2026-2027学年二年级上册语文同步阅读理解（统编版·新教材）

阅读理解2年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 第五单元·阅读 课内阅读 11 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很 1” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我 不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一 看 基础练习1. 给下列加点字选择正确的读音打“V”。 (1)还有hi huan (2)还书hi huan (3)回答dd da (4)答应d6 da 基础练可2.选字填到文章横线上。 吗 吧 呀 哪 36 第五单元·阅读 基础练习3.根据意思写词语。 (1)坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。 (2)没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。 ) 整体感知4.青蛙认为天只有井口那么大，是因为()。 A.天本来就只有那么大 B.青蛙认为小鸟在骗它 C.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天 创意表达5.青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么？会说些什么呢？ 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课外阅读 小猴比本领 动物运动会上，小猴荣获爬竿(gan)冠(guàn)军。 在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔 眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧， 瞧瞧，认识这东西吧！知道我的（本领功夫)有多大了吧！”这时， 路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你 来爬爬看！”她朝小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又 长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上弱不禁风，在她身旁有根 筷子般粗细的竹竿。“就…就爬这玩意儿？”小猴犯了难，“这么细 37 阅读理解2年级.上册 的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓（gǔ)。 “看我的吧！”那姑娘一边说，一 边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风 里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随 着旋转慢慢地缠(chan)绑(bǎng) 在竹竿上了，而且还越缠越高，小猴看 得目瞪(deng)口呆。 “这位美丽能干的姑娘叫什么名 字？”小猴悄悄地问小白免。“叫牵牛花。”小白兔回答道。 小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫‘天外有天’，以后我（再 在)也不敢骄傲了。” 基础练习1.这篇短文共个自然段，最后一段是 说的话。 整体感知2.短文中的“姑娘”指的是 。在文中有一个四 字词语表示非常惊讶，这个词语是 基础练习3.用“1”画去括号中不合适的字词。 整体感知4.小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼 睛，是因为（)。 A.小猴很喜欢他们 B.小猴心里很得意 C.小猴很好动 整体感知5.小猴认为这个姑娘是个能人，是因为()。 A.她会跳舞 B.她是个姑娘 C.她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿 38 第五单元·阅读 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 2 1 寒号鸟（节选） 有一天，天气睛朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯 草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡 觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和（he huo),赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝(féng fèng)里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太 阳高照，正好睡觉。” 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜 鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得 直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就 做窝。” 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到 崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气 暖和，得过且过。” 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂（kuang guang)吼， 崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号(haohào):“哆啰啰，哆啰 啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已 经在夜里冻死了。 基础练习1.用“V√”给文中加，点的字选择正确的读音。 39 阅读理解 2年级.上册 整体感知2.选文介绍 劝 做窝的故事，共劝了 次。 整体感知3.选一选：与喜鹊相像的是 ,与寒号鸟相像的是 。（可多选) A. 蝈蝈在夏天悠闲地唱歌，不准备过冬的粮食，冬天饿 得四处找吃的 B.小狮子从小跟着爸爸妈妈学习捕食的本领，不管风吹 雨打，都坚持锻炼，长大后成了百兽之王 C.大力上课爱做小动作，偷懒睡觉，做作业马马虎虎， 结果考试不及格 D.小猴子不好好学建房子，每天玩耍、打闹，到最后什 么也没有学会，下雨的时候只好躲到山洞里 创意表达4.寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？ 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课外阅读 乌鸦和百灵鸟 乌鸦真不明白，百灵鸟怎么会唱出这么 动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称 赞它。 乌鸦想：我要能像百灵鸟那样，有一副 天生的好嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去 40 第五单元·阅读 找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得 每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地 练下去，一定会获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快(yàng)快地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 基础练习1.短文一共有 个自然段。 整体感知2.乌鸦的目的是（)。 A.可以喝到瓶子里的水 B.像百灵鸟那样，有一副好嗓子 提取信息3.怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“” 在文中画出来。 理解分析4.乌鸦“快快地”飞走了，是因为它听了百灵鸟的话（)。 A.很不满意 B.很开心 C.很不谦虚 整体感知5.这篇短文告诉我们一个什么道理？ 细o西6 关于勤劳和懒惰的名言： 聪明在于勤奋，天才在于积累。 华罗庚(geng) 才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。 克雷洛夫 41 阅读理解2年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 13 我要的是葫芦（节选） 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的 葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白 的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦响！那个人每天都 要去看几次。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长 得赛过大南瓜才好呢！” 提取信息1.在横线上填上适当的词语。 的葫芦藤 的小花 的小葫芦 腿取箱息2.用“”画出体现那个人喜欢小葫芦的句子。 整体感知3.请把小葫芦的生长顺序排一排。 开花 花谢 长叶 （生根)→ →（结果） 整体感知4.“有几个虫子怕什么！”的意思是()。 A.有几个虫子不可怕 B.有几个虫子太可怕了 42 第五单元·阅读 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课外阅读 小男孩和乌龟 一个八岁的小男孩，收到爷爷给他的一份生日礼物—一一只可爱 的小鸟龟。他在兴奋之余，很想和乌龟一起玩耍，但乌龟初到陌生的 环境，一下子就把头脚缩进了壳里。小男孩便用棍子捅它，想把它赶 出来，却一直没有效果。 爷爷看到他的举动，说：“不要用这种方法。来，我教你一个更好 的办法。”他和小男孩把乌龟带进屋内，放在暖和的壁炉旁，几分钟后 乌龟觉得热了，便伸出了它的头和脚，主动向小男孩爬去。 “有时候人也像乌龟一样。”爷爷说，“不要用强硬的手段逼迫人， 只要以善意、亲切、诚挚和热情，使他觉得温暖，他就一定会向你敞 开心扉，靠近你。” 基础练可1.下面不是近义词的一组是()。 A.热情一热切 B.暖和一温暖C.善意一恶意 整体感知2.爷爷用了什么办法，让小乌龟和小男孩一起玩耍？()》 A.用棍子捅小乌龟。 B.把小乌龟放在暖和的壁炉旁。 C.把小鸟龟带到屋子外。 创意表达3.读了爷爷的话，你明白了什么道理？ 43阅读理解 2年级.上册 这时的柿树像燃烧的火炬一样， 13我要的是葫芦（节选) 装点着祖国的河山 课内阅读 3.时间生长过程 柿子树的喜爱、 1. 细长雪白可爱 对家乡的热爱 2. 那个人每天都要去看几次。 第五单元·阅读 3.花谢长叶开花 4.A 11 坐井观天 课外阅读 课内阅读 1.C 1.(1)hiV (2)huanv (3)dav 2.B (4)dāV 3.示例：我明白了不要用强硬的手 2.呀吗哪吧 段逼迫人，只要以善意、亲切、 3.（1)坐井观天 (2)无边无际 诚挚和热情，使他觉得温暖，他 4.C 5.略 就一定会向你敞开心扉，靠近你。 课外阅读 第六单元·阅读 1.5小猴 14八角楼上 2.牵牛花目瞪口呆 课内阅读 3.功夫在 1.握拨拨 4.B 2.示例：注视发觉 5.C 3. 凝视着这星星之火，毛主席在沉思， 12 寒号鸟（节选) 连毯子滑落下来也没有察觉到。 课内阅读 4. A 1.huov fengv kuangV haov 5.就在这盏清油灯下，毛主席写下 2.喜鹊寒号鸟 两 了许多光辉著作，照亮了中国革 3.B ACD 命胜利的道路。 4.略 课外阅读 课外阅读 1.4 1.5 2.放砍提 2.B 3.示例：摘叶子投篮球开开心心 3.要想有一副好嗓子，唱出美妙动 快快乐乐 听的歌声，得每天清早起得早早 4.三放牛 砍柴捡果子 的，不管春夏秋冬都要坚持练习， 5. 毛泽东是一个聪明、爱动脑筋的 这样长期不断地练下去，一定会 好孩子。 获得成功。 15朱德的扁担（节选） 4.A 课内阅读 5.示例：害怕困难的人，什么也不 1.不料，朱德同志又找来一根扁担， 会得到。 写上“朱德的扁担”五个字。