专题02 积累运用（综合题）（期中真题汇编，湖南专用)七年级语文上学期

专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・湖南岳阳岳阳・七上期中）下面是主持人为“展风采・寻良友”专题学习活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。 大家好！我是主持人小文。为了避免在人生路上不再走弯路，我们要慎重选择朋友。今天，我们欢聚在这宽chǎng的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们展示属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们携手，在青春之路徜徉，共同（     ）我们友谊的华美乐章！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）寻觅（　　　　　）       （2）宽chǎng（　　　　　）       （3）烂màn（　　　　　） 2. 请选择合适的词语填在文中的括号里（     ） A． 填写 B． 谱写 C． 书写 D． 拼写 3. 划横线的句子有语病，请在下面的横线上写出修改意见。 二、（2025-2026・湖南衡阳市衡东一中教育集团初中学・七上期中）探索是人类骨子里的本能天性，是对未知世界的好奇叩问，更是对自我边界的勇敢突破。它可能是踏过晨雾中的小径，于草木间寻觅藏着的不知名野花，感受心境顿感通达透彻，一下子明白过来的惊喜；可能是捧着一本厚厚的史书，在文字间追溯千年前的文明脉络，聆听先贤谆谆（     ）教诲般的智慧回响；也可能是对着一道难解的数学题，摒弃畏难之心，学习时具备持久的专注力和毅力，克服困难、坚持到底地反复推演，终在迷雾中寻得答案。探索不必惊天动地，它藏在每一次“试一试”的勇气里，在每一次“再坚持”的执着中，于无声处催化着生命的tuì（     ）变。正是这份对世界、对自我的探索欲，让我们跳出舒适区，挣脱局限，看见更广阔的天地，也在不断试错与发现中，成为更完整、更丰盈的自己。 1. 行囊中的珍宝：给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 2. 语段中画横线部分可以分别换作成语　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 校准指南针（病句修改）：请找出下列句子中，没有语病的一项是（     ） A． 探索是人类骨子里的本能天性，是对未知世界的好奇叩问。 B． 只有经历风雨的洗礼，就能看见最绚丽的彩虹。 C． 一个人能否实现自己的梦想，关键在于他要有坚定的信念。 D． 真诚的友谊是人生旅途中的宝贵财富，我们应该维护和珍惜它。 三、（2025-2026・湖南张家界慈利・七上期中）阅读下面语段，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，【甲】_______（A．美不胜收 B。美轮美奂）；夏季的雨热烈粗犷①_____，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的愁思，秋风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù②       蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！同时，我们还在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué ③_____别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓④_______ ；睿智的莫怀戚在解决散步的分歧中，选择背着母亲走小路，让一家人【乙】______（A．各尽所能 B．各得其所）；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 1. 根据拼音写出②③处的汉字，写出①④处加点字的注音。 ②　　　　　　        ③　　　　　　          ① 　　　　　　　　　　　               ④ 　　　　　　　　　　　 2. 从文中括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处。（只填序号） 3. 画横线的句子有语病，请改正后工整地抄写在横线上。 四、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 五、（2025-2026・湖南岳阳岳阳・七上期中）班级准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处用词不当，需要修改。 邀 请 函 亲爱的老师： 您好！ 我们班拟定于11月12日上午10点在报告厅举行“有朋自远方来”专题学习活动。诚邀您莅临指导，望不吝见教，对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。 七（1）班全体同学 2024年11月10日 （1）“　　　　　”改为“　　　　　”          （2）“　　　　　”改为“　　　　　” 六、（2025-2026・湖南怀化市四校・七上四校联考）根据语境，完成下面小题。 汉丰湖之冬，鲜yán明媚。蓝汪汪的天映绿了消悠悠的湖；湖中彩林，如娉婷仙子，把金黄、橘黄、绯红、黛紫掺入绿水，浸染出一幅绚烂的水彩画。汉丰湖之冬，热闹温馨。白额雁贴着湖面掠过，轻盈地落在树梢；中华秋沙鸭一前一后，相互liáo逗；小孩儿xi闹着，笑声漾起层层涟漪；老人们在湖畔            享受惬意的阳光。 候鸟没了离家的惘然，湖有了生命的律动，人有了生命的灵动。湖与鸟，相映成画；人与自然，                。 1. 下面加点字注音正确的一项是（       ） A． 娉婷pīng 掺入chān 惘然wǎng B． 娉婷pīn 掺入chǎn 惘然máng C． 娉婷pīng 掺入cān 惘然wǎng D． 娉婷pǐn 掺入cān 惘然máng 2. 看拼音写汉字。 ①yán　　　　　　　   ②liáo　　　　　　　　　   ③xī　　　　　 3. 两处横线上，词语使用最恰当的一项是（       ） A． 游历   相得益彰 B． 漫步   相得益彰 C． 游历   珠联璧合 D． 漫步   珠联璧合 七、（2025-2026・湖南岳阳・七上期中）主持人：欢迎同学们莅临“有朋自远方来”主题学习活动的现场。友情是人生中永恒的话题，朋友是静谧的港湾，无论何时总能抚慰我们的心灵。朋友是伤心时为你遮bì（     ）风雨的人，是迷茫时不吝赐教真诚待你的人，是疲倦不堪时抚平你心xù（     ）的人。接下来，让我们敞开心扉议交友之见，探交友之道，书交友之情，期待大家的精彩表现。 1. 按拼音填写汉字，给加点字注音 ①遮bì（　　　　　　　　）     ②心xù（　　　　　　　）     ③静谧（　　　　　　　）     ④疲倦不堪（　　　　　　　　） 2. 根据语境，文中的谦辞或敬辞使用正确的一项是（     ） A． 莅临 B． 赐教 八、（2025-2026・湖南岳阳市湘阴县长仑五校・七上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 落叶一般在秋不在春，当粗犷的西风把天空刷得格外高远，当陌上望断最后一只归雁，当衰草摇曳得株株枯黄，便是落叶飘零的时刻了。然而，有谁留意过春之落叶呢？片片落叶，在春风中，翩翩起舞。它们叶脉间还贮蓄着汁液，但不待生命热到尽头，它们便安然地融入春泥，哺育新叶成长。春风荡漾飘落叶，生机盎然绽新芽。在花团jǐn簇的春天里，jiàn（     ）赏一片落叶，你能不对它肃然起敬？ 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 粗犷（　　　　　）  贮（　　　　　）蓄  花团jǐn（　　　　　）簇 jiàn（　　　　　）赏 2. 根据语境解释画横线的词语。 肃然起敬：　　　　　　　　　　　　 九、（2025-2026・湖南岳阳市湘阴县洞庭四校・七上期中）小语对阅读文学作品有深刻的感悟，他写了下面一段文字，请修改完善。 ①文学是生活的镜子，它反映着人生的百态。通过阅读文学作品，我们（     ）能领略到不同的人生风景，（     ）能从中汲取智慧和力量。②我们要用心去品味作品中的每一个字、每一句话，领悟作品的内涵，体会作者的情感。③正如苏轼所说：“腹有诗书气自华”，读书不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的气质。④让我们在文学的海洋里遨游，与经典为伴，与智慧同行。 （1）在第①句括号内填入恰当的关联词。 （2）从词性的角度看，第②句中加点的“品味”一词应该是　　　　　　　　。 （3）第③句有一处标点符号使用有误，请修改。 十、（2025-2026・湖南岳阳市四校・七上四校联考）阅读下面这段文字，回答后面的问题。 语文书是一把钥匙、打开未来的大门。书中的内容常常会左右我的情绪：阅读《春》时，我仿佛喝到了一杯花香（yùn niàng）的美酒、心里倍觉愉悦；阅读《济南的冬天》时，我感受到了济南天气贮蓄的慈善、心里感到温馨；阅读《雨的四季》时，我看到不同季节的雨依次莅临人间，心里充满对雨的爱恋；阅读《秋天的怀念》时、眼前仿佛出现了母亲侍弄的花花草草。每读一篇课文。我的眼里就会出现一幅图画：阅读《春》时，是一幅花枝招展的春景图；阅读《济南的冬天》时，是一幅秀丽的雪后小山图；阅读《雨的四季》时，是一幅浪漫的烟雨江南图；阅读《观沧海》时，是一幅波澜壮阔的海景图。另外，我还在课文的学习中学到不少知识，提升了自己的能力：学完第一单元后，我在写作时也会试着用上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采；学了《陈太丘与友期行》，我会试着用学到的谦辞和敬辞去表达；学了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句表达对朋友的惦念。总之，做生活的有心人，既关注课内，又关注课外，是学好语文的关键。 （1）根据拼音写出相应的词语，给加点字注音。 ①yùn niàng　　　　　　　　             ②莅临　　　　　　　　 （2）文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（     ） A． 花枝招展 B． 秀丽 C． 浪漫 D． 波澜壮阔 一、（2025-2026・湖南岳阳汨罗・七上期中）下面是小语同学参加活动后写的日记，请认真阅读语段，完成下面小题。 走进初中，友情便如一盏明灯，温暖着我们的成长岁月。因为友情，学习路上有了同行者，生活多了欢声笑语，友谊之花悄然zhàn（     ）放，我们不再感叹“孤蓬万里征”【甲】因为友情，心事有了宣泄的出口，喜怒哀乐不必深藏，我们不再低吟“纵有千种风情，更与何人说”；因为友情，我们学会了在分qí（     ）中倾听【乙】在磨合中理解，最终心向一处，情融一处。“相识满天下，知心能几人。”愿我们珍惜每一份真挚的陪伴，用心呵护，真诚相待——朋友，终将成为我们人生旅途中最动人的风景。 1. 根据拼音，在语段括号里写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【乙】两处标点，最恰当的一项是（     ） A． ，   、 B． ；   ； C． ，   ， D． ；   ， 3. 下列说法不正确的一项是（     ） A． 语段中的加点的“珍惜”“风景”分别是动词和名词。 B． 语段中的“宣泄”原义是“排出积水”。在语段中是“吐露情感或发泄胸中郁闷”的意思。 C． 语段中的诗句“孤蓬万里征”运用了借代的修辞手法，用“蓬草”借指友人，表现漂泊之情。 D． 语段中的“真挚”与“真诚”是一组同义词。 二、（2025-2026・湖南永州宁远・七上期中）阅读下面这段话，完成各题。 走进七年级语文教材，春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。春天，花苞轻轻地在风中摆动，鸟儿               地在繁花嫩叶当中安置窠巢。夏天，热烈而粗（guǎng）的甘露浇灌大地，树叶        着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。冬天，美丽的雪花飘然莅临济南，一夜过后，山尖全白了，好像给蓝天镶上一道银边，这点儿薄雪远不如北风那样            。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田：于漪老师读《千家诗》，“红紫芳菲”“橙黄橘绿”，脑海里常常浮现五彩纷呈的世界；双腿瘫痪的史铁生也能看到秋风中菊花正开得             ……生活的全部智慧源于对它的热爱的原因，让我们一起去倾听、发现生活中无所不在的美好。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）粗guǎng（　　　　　　　　　　　）      （2）莅临（　　　　　　　　　　　　） 2. 依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（     ） A． 呼朋引伴       鼓        咄咄逼人        烂漫 B． 招蜂引蝶       流        盛气凌人        浪漫 C． 呼朋引伴       流        咄咄逼人        浪漫 D． 招蜂引蝶       鼓        盛气凌人        烂漫 3. 有同学认为文段中画线的句子有语病，请你帮忙修改后将正确的句子写下来。 生活的全部智慧源于对它的热爱的原因，让我们一起去倾听、发现生活中无所不在的美好。 修改： 三、（2025-2026・湖南永州蓝山・七上期中）阅读以下文段，完成下面小题。 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客莅临人间，滋润万物【甲】。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的静谧，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨激荡，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，___________（①为所欲为②从心所欲），无所顾忌，说来就来，说去就去【乙】。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”【丙】。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和【丁】……真想在这北风_______（①咄咄逼人②锋芒毕露）之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的决别，它将以雪的姿态重临世间。这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1. 语段中加点字“着”应读作“　　　　　　　”；画横线部分错了个字，应改为“　　　　　　　”。 2. 从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。 这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 4. 将“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”一句填入语段，衔接最恰当的一项是（     ） A． 【甲】处 B． 【乙】处 C． 【丙】处 D． 【丁】处 一、（2025-2026・湖南邵阳武冈・七上期中）亲爱的同学们，欢迎步入多彩的初中语文世界！在第一单元的学习中，我们徜徉于优美的文字中，感受着四季的斑斓。现在，就让我们一起来完成下面这段美妙的文字之旅，检验一下自己的学习成果吧。 载着希望，乘着梦想，打开我们的语文课本，我们【甲】在名家名篇描绘的令人【乙】的四季美景之中：当花枝招展的春姑娘莅（     ）临人间，空气中酝酿出了让人心旷神怡的春的气息，绿茵茵的田野刚展露出生命的鲜嫩甜美；热烈粗犷的夏雨便已迫不及待地从天空瓢泼而下，浇灌着丰ráo（     ）的大地，扫除着炙热的暑气；天地间开始变得净美而开阔，金黄色的秋阳显得那么端庄与沉静，各种秋花秋草在风中摇曳着【丙】的情思；随着凛冽的北风的到来，轻盈的雪花也飘然而至，为【丁】的山林带来冬的妙曼，为热闹喧嚣的城市挥洒着诗意……由于如此美妙的世间景致，让我们好好珍藏在心底。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 莅（　　　　　　）临               丰ráo（　　　　　　） 2. 依次填入语段中甲、乙、丙、丁四处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 徜徉 目不暇接 悠远 人迹罕至 B． 徜徉 眼花缭乱 幽远 鸦雀无声 C． 徘徊 目不暇接 幽远 人迹罕至 D． 徘徊 眼花缭乱 悠远 鸦雀无声 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（     ） A． 去掉“在心底”。 B． 将“美妙”改为“美好”。 C． 去掉“由于”。 D． 将“珍藏”改为“珍惜”。 二、（2025-2026・湖南永州道县・七上期中）小刘同学提供了一张下雨的图片（见下图），请你根据图片信息写一段文字（50字左右），至少运用一种修辞手法。 三、（2025-2026・湖南衡阳八中教育集团・七上期中）活动邀请外校同学参与，来践行“有朋自远方来”的交友之道。请写一段50字左右的欢迎词，邀请外校同学参与“经典伴成长”活动，要求至少用一种修辞手法。 四、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）人们常说开卷有益，的确如此。不仅读书给我们带来无限的快乐，还让我们学到了更多的知识。阅读小说，______；阅读科普作品，______；阅读名人传记，______；阅读诗词，______。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 1. 在空白处填上序号，排序最恰当的一项是（     ） ①你能学到各种新的知识          ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人       ④你能激发更丰富的想象 A． ③①②④ B． ③②①④ C． ④③①② D． ①③②④ 2. 上述语段中，画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 五、（2025-2026・湖南岳阳市湘阴县洞庭四校・七上期中）阅读下面的语段，完成下面小题。 秋天的田野，是一幅绚丽的画卷。金黄的稻穗低着头，仿佛在chén（     ）思；火红的高粱昂着头，好像在歌唱。农民伯伯们忙碌着，脸上洋益着丰收的xǐ（     ）悦。“一分耕耘，一分收获”，这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理。 （1）给语段中加点字注音：绚丽（　　　　　）          稻穗（　　　　　） （2）根据拼音写出相应的汉字：chén（　　　　　）思          xǐ（　　　　　）悦 （3）语段中有一个错别字，请找出并改正：改为　　　　　　　　 （4）下列对语段中句子语病的修改，不正确的一项是（     ） A． 若将“金黄的稻穗低着头”改为“低着头的金黄稻穗”，句子表达更简洁。 B． “农民伯伯们忙碌着”一句可在句末加上“收割庄稼”。 C． “这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理”一句无语病。 D． “秋天的田野，是一幅绚丽的画卷”运用比喻，生动形象，无需修改。 六、（2025-2026・湖南省常德芷兰实验学校・七上期中）请阅读下面的语段，完成下面小题。 这里远离了人声鼎沸的热闹城市，但也不是人迹hǎn至的荒山僻野，虽然没有美不盛收的绝妙景致，却有让游子倍感温暖的乡音乡情。村落在烟雾朦胧中，好像一幅水默画，镶嵌在这广阔的天地之间。当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起，安适、悠然。饭菜的醇香与草的清香融合在一起，稚嫩的儿童喊着擦洗着农具的老人吃饭，老人高声应和着，脸上绽开和ǎi的笑容…… 1. 根据拼音写出相应的字词。 ①人迹hǎn至（　　　　　）②和ǎi（　　　　　） 2. 请找出语段中的错别字，并改正。 ①“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　”②“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　” 3. 画线部分有一处语病，请写出修改意见。 七、（2025-2026・湖南永州道县・七上期中）小王同学草拟了一段语文教材第一单元小结，请你修改完善。 读朱自清的《春》，耳畔仿佛听到了鸟儿在呼唤朋友，招引同伴，发出清翠的鸣叫；读《济南的冬天》，眼前仿佛出现了那响晴冬日里在蓝天下安适地睡着的济南城；读《雨的四季》，身旁仿佛飘落着清新的春雨、粗犷的夏雨、静密的秋雨、平静的冬雨。①蝉鸣蛙叫、②银装素裹、③金风送爽、④百花争艳，四季的魅力让人心境开阔，精神愉快。让我们一起走进课文，去感受、去拥抱这多彩的世界吧！ 1. 语段两处画横线部分，有两个错别字，应分别改为“　　　　　　　　　　0”“　　　　　　　　　　”；“犷”字应读作“　　　　　　　　　　”。 2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语“　　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　　”。 3. 语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为最连贯的排列是（     ） A． ①④②③ B． ②④①③ C． ③①④② D． ④①③② 八、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）mù yù着秋日的阳光，我们踏入中学校园。校门口人群的声音像水在锅里沸腾一样，同学们的欢声笑语里，藏着初中生活最初的热闹与鲜活。转眼间，半个学期已悄然逝去。在这里，我们学会了欣赏美景，从文字中感受春光的美好和秋雨的静谧；在这里，我们学会了体悟亲情，从日常小事中感受母亲的叮嘱和父亲的沉默；在这里，我们学会了畅游书海，从经典篇章中感受文学的温度和故事的魅力；在这里，我们如待放的花蕾，用自己的坚持为梦想绽放贮蓄力量……以后的中学生活，或许会紧张忙碌，但我们不会犹豫pái huái。只要信念坚定，我们就会有无穷的动力，克服一切困难，最终取得属于自己的成功。 1. 阅读语段，根据拼音写出正确的词语，为加点字注音。 （1）mù yù（　　　　　）               （2）pái   huái（　　　　　） （3）静谧 （　　　　　）                 （4）贮蓄（　　　　　） 2. 语段画横线部分可以换作成语。　　　　　　。 九、（2025-2026・湖南花垣华鑫教育集团・七上期中）下面是小语拟写的“金秋读书会”开幕词，请你完成以下任务。 【甲】初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，【乙】美丽的四季向我们走来，不论是澄（    ）清的水，还是粗犷（    ）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇（  ）美；【丙】徜徉于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是谆谆教huì（     ），【丁】都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦…… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，     ；又可以走进自然，     ；还可以体察亲情，     ；更可以了解社会，     。背一篇《离骚》，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香；A       ，     。书海泛舟，听世界声音。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 澄清（　　　　　　　　　）  粗犷（　　　　　　　　　）  醇（　　　　　　　　）美   教huì（　　　　　　　　　） 2. 下列说法不正确的一项是（     ） A． 【甲】处划线句中的“课本”和“打开”分别是名词和动词。 B． 【乙】处划线句使用了拟人的修辞手法，将“四季”拟人化。 C． 【丙】处划线句中的“徜徉”可以理解为：安闲自在地步行。 D． 【丁】处划线句中的顿号和省略号的使用都是正确和规范的。 3. 依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（     ） ①观赏世间美景   ②享受温暖盛宴   ③感受风云变幻   ④品味人世百态 A． ③②①④ B． ④①③② C． ③①②④ D． ①③②④ 4. 仿照画线句，在横线A处将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十、（2025-2026・湖南衡阳一中教育集团・七上期中）班级即将举办“书香浸润，悦读成长”主题文化节，以下是主题黑板报拟定的文稿，请你参与审定。 【甲】阅读，为青春铺就最芬芳的底色。当清晨的第一缕阳光洒进教室，同学们便开启了一场精神的（áo）游。在这里，我们从《散步》中学会化解分歧，感受家人“各得其所”的温暖；我们追随鲁迅的脚步，探访人迹罕至的百草园，向博学的宿儒请教真理。阅读的旅程，总有意料之外的馈赠。当我们深夜在床上翻来覆去，为一道难题苦思冥想时，忽然在书中找到解题的钥匙，那份顿悟令人振奋。【乙】阅读让我们收获成长。午后的图书馆阅览区格外安静，可谓人声鼎沸，同学们都在书海中专注求索。【丙】这份专注，让我们想起冰心笔下那荫蔽红莲的荷叶，默默守护着纯净的心灵。【丁】 1. 请根据拼音写汉字，并给加点字注音。 （1）áo（　　　　　）游     （2）分歧（　　　　　） 2. 文中加粗的四个成语，使用不正确的一项是（     ） A． 各得其所 B． 人迹罕至 C． 翻来覆去 D． 人声鼎沸 3. 下面的句子是从文中抽取出来的，若放回原文，应置于（     ）处。 愿这份书香永远浸润我们的心灵，伴我们在成长的道路上稳步前行。 A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 十一、（2025-2026・湖南株洲・七上期中）生活处处有语文。请阅读下面的语段，完成下面小题。 但凡美好且令人珍视的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香míng，煮一杯咖啡，读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时选择的智慧；品一品《秋天的怀念》中母亲在病入膏肓、憔悴至极时，还无微不至地照顾瘫痪的儿子的那份深情；听一听《再塑生命的人》中海伦・凯勒的心声，感悟莎莉文老师高贵的教学水平；走进《从百草园到三味书屋》，感受冬天在百草园中捕鸟的        （①乐趣 ②荒凉）；走进《金色花》感受母亲对孩子无尽的爱；走进《荷叶母亲》，体悟荷叶对红莲的        （①蒙蔽 ②荫蔽）……我们不禁感慨，生活处处有语文。 1. 根据语段中的拼音写汉字，给加下划线的字注音。 香míng（　　　　　）                 分qí（　　　　　）          憔悴（　　　　　） 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（     ） A． 把“高贵”改为“尊贵”。 B． 把“高贵”改为“高超”。 C． 在“听一听”前加上我们。 D． 删除“的心声”。 十二、（2025-2026・湖南益阳・七上期中）阅读下面的语段，完成小题。 在一些老苹果树和茂盛的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的浅绿色白菜；金银花弯弯绕绕地缠在高高的杆子上；菜畦上密匝匝地插着桅杆似的小枝条，上面缠着干枯了的豌豆藤；一个个扁平的大南瓜宛如一个个金灿灿的灯笼；在那些沾满尘土的叶子下露出黄灿灿的黄瓜；高高的荨麻依傍着篱笆摇曳着……我的邻居拉季洛夫站在门口，他确乎有点像棵橡树，健壮、沉默……夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分（     ）外清新；远处出现轻柔的雾气，呈现出一派融融暖意。火红的落日余huī________伴着露水落在不久前还洒满淡金色阳光的林边空地上；树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的尾巴，那是它们的影子……这一切都让人心生感慨……“好，咱们就到客厅去吧，”拉季洛夫亲切地说，“让您会会家母。” 1. 阅读语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 2. 用下列词语替换语段中的画线词，其中语义会发生变化的一项是（     ） A． 感叹 B． 慨叹 C． 感恩 3. 和语段中加点词“家母”这一称谓敬谦辞一致的一项是（     ） A． 高朋 B． 贤弟 C． 令堂 D． 鄙人 十三、（2025-2026・湖南张家界永定・七上期中）阅读课内文段，完成小题。 【文段一】 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiānɡ（     ）上一道银边。等到快日落的时候，微黄的阳光        在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，        露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【文段二】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里         ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（     ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤          着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 【积累生字】 1. 在选文的括号里，根据拼音写汉字，给加点字注音。 xiānɡ（　　　　　）上                                      窜（　　　　　）向 【辨析词语】 2. 选词填在横线上，最恰当的一项是（     ） A． 斜照       微微       长鸣       缠络 B． 斜射     稍微       长吟       纠缠 C． 斜照       稍微       长鸣       纠缠 D． 斜射     微微       长吟       缠络 【分析文章】 3. 对以上两个文段的理解分析，正确的一项是（     ） A． 文段一围绕“妙”字展开描写，按照从下到上的空间顺序，描写了薄雪覆盖下的小山秀美的特点。 B． 文段一运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手法。 C． 文段二运用视觉、听觉、味觉多个感官，写出了百草园的趣味盎然。 D． 文段一的语序结构是总分式，“最妙的是下了点小雪呀。”是总起，后面分述；文段二是转折式，由一个句式组织全段。 【仿写名家】 4. 请你仿照文段二中画波浪线的句子，运用“不必说……也不必说……单是……”的句式，描写一段景物，不少于90字。 十四、（2025-2026・湖南永州新田・七上期中）阅读下面的文字，完成问题。 轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收。嫩嫩的、绿绿的小草悄悄地从土里钻出来，鸟儿唱出宛转的曲子，牛背上牧童的短笛成天【甲】______（liáo）亮的响着，各种花的香在空气里①酝酿（A.yùn liàng   B.yùn niàng）。再看那济南老城，有山有水，在蓝天下暖和安适的睡着；还有那可爱的水藻把终年②贮______（A.zhù   B.chǔ）蓄的绿色奉献给济南的冬天…… 课本中的文字仿佛有生命，将我们引入一个又一个缤纷的世界；而当我们合上书页，才发现四季的画卷早已在窗外悄然展开。在春日踏青，青芜如毯，____________；夏日听雨，雨声【乙】______（xī lì），____________；秋日看花，花叶相辉，____________；冬日观雪，雪意阑珊，____________，好诗如四季，岁岁不相同。通过做生活的有心人，使我们发现很多美好的事物。 （1）根据①②处汉字选出正确的拼音。（只写选项） ①　　　　　　　　　　　　                           ②　　　　　　　　　　　　 （2）在文中甲乙两处根据拼音写汉字。 【甲】　　　　　　　　　　　　                    【乙】　　　　　　　　　　　　 （3）下列几个句子填入文段第二段空白处，排序恰当的一项是（     ） ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧                           ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新                           ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A． ③④②① B． ③①④② C． ④③①② D． ④②③① （4）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的完整句子。 十五、（2025-2026・湖南郴州市直学校・七上期中）本周，七年级（2）班开展了“自然里的文学课堂”研学活动，同学们跟着课本里的文字走访校园与近郊，在实景中重温名家笔下的山川之美—— 山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，如今踩在松软的春草上，更真切感受到了大自然的无穷魅力。①转过小湖，又撞见老舍笔下的“济南风光”：那镶上银边的柳岸，澄清的湖水，让人感到空灵，心也有了着落。②我们仿佛走进了朱自清笔下的《春》：路边刚绽开的花儿鲜明艳丽，迎风起舞，姿态优美，各种花香韵酿在微微润湿的空气中，枝头的鸟儿也唱出清脆宛转的歌声。③湖边的菊圃里，菊花正应着秋意盛放，恰如《秋天的怀念》里写的那般美不胜收，泼泼洒洒，在微风里开得静密而烂漫。忽然飘起细雨，又让我们想起刘湛秋《雨的四季》里的文字：这春雨柔和娇媚，可不像盛夏的雨那样气势汹汹，盛气凌人，使人难堪…… 研学结束后，同学们围坐在一起感慨：原来课本里的文字，都是自然写给生活的诗。少年们，就让我们带着这份热爱，继续在文字里寻访山河，也为守护这壮丽风光而不懈努力吧！ 1. 语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“　　　　　　　　”“ 　　　　　　　　”；他将“镶”字读成了“rǎng”，该字应读作“　　　　　　　　”。 2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语“　　　　　　　　　　　　　　　　”“ 　　　　　　　　　　　　　　　　”。 3. 语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（     ） A． ①②③ B． ②①③ C． ②③① D． ③①② 4. 小湘同学设计了四块跟自然风景相关的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。 ①莫怀戚的《散步》，通过描摹嫩草初芽、繁花缀枝的春日盛景，传递出自然生机与闲适心境。 ②《咏雪》里谢太傅与子侄辈咏雪的场景，体现出古代文人家庭中轻松融洽的文化氛围和雅趣。 ③朱自清在《春》中，用生动的文字塑造了春草嫩绿，春花烂漫的唯美画面，字里行间满是对春天的喜爱。 ④曹操的《观沧海》，诗人登上碣石山远眺大海，展现了他的雄心壮志和广阔胸襟。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・湖南岳阳岳阳・七上期中）下面是主持人为“展风采・寻良友”专题学习活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。 大家好！我是主持人小文。为了避免在人生路上不再走弯路，我们要慎重选择朋友。今天，我们欢聚在这宽chǎng的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们展示属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们携手，在青春之路徜徉，共同（     ）我们友谊的华美乐章！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）寻觅（　　　　　）       （2）宽chǎng（　　　　　）       （3）烂màn（　　　　　） 2. 请选择合适的词语填在文中的括号里（     ） A． 填写 B． 谱写 C． 书写 D． 拼写 3. 划横线的句子有语病，请在下面的横线上写出修改意见。 【答案】 1.① mì ② 敞 ③ 漫 2.B 3.删去 “ 避免 ” 或 “ 不再 ” 。 【解析】 1. 注意“觅”字的读音，注意“敞”“漫”字的写法。 2. A.填写：指把文字、表格等内容写在预设的空白地方； B.谱写：本义创作歌曲或乐曲，常用来比喻创造美好的事物、篇章； C.书写：指用笔写文字，也可引申为记录，多用于文字层面； D.拼写：指用字母拼读出字词，多用于语言学习； 结合语境分析，句子后面搭配的是“华美乐章”，乐章属于乐曲，“谱写乐章”是固定搭配，在这里比喻共同创造美好的友谊篇章。 3. 病因：否定不当，句子中“避免”和“不再”连用，构成双重否定，表意相反，变成希望走弯路。 修改：删去“避免”或者删去“不再”。 二、（2025-2026・湖南衡阳市衡东一中教育集团初中学・七上期中）探索是人类骨子里的本能天性，是对未知世界的好奇叩问，更是对自我边界的勇敢突破。它可能是踏过晨雾中的小径，于草木间寻觅藏着的不知名野花，感受心境顿感通达透彻，一下子明白过来的惊喜；可能是捧着一本厚厚的史书，在文字间追溯千年前的文明脉络，聆听先贤谆谆（     ）教诲般的智慧回响；也可能是对着一道难解的数学题，摒弃畏难之心，学习时具备持久的专注力和毅力，克服困难、坚持到底地反复推演，终在迷雾中寻得答案。探索不必惊天动地，它藏在每一次“试一试”的勇气里，在每一次“再坚持”的执着中，于无声处催化着生命的tuì（     ）变。正是这份对世界、对自我的探索欲，让我们跳出舒适区，挣脱局限，看见更广阔的天地，也在不断试错与发现中，成为更完整、更丰盈的自己。 1. 行囊中的珍宝：给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 2. 语段中画横线部分可以分别换作成语　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 校准指南针（病句修改）：请找出下列句子中，没有语病的一项是（     ） A． 探索是人类骨子里的本能天性，是对未知世界的好奇叩问。 B． 只有经历风雨的洗礼，就能看见最绚丽的彩虹。 C． 一个人能否实现自己的梦想，关键在于他要有坚定的信念。 D． 真诚的友谊是人生旅途中的宝贵财富，我们应该维护和珍惜它。 【答案】 1.zhūn；蜕 2.① 豁然开朗 ② 持之以恒 3.D 【解析】 1. 注意“谆”的读音。 2. 第一处画线句子写心境一下子通透明白，“豁然开朗”本义就是形容心里忽然领悟，开阔通达，和这个语句含义契合，故可填：豁然开朗。 第二处画线句子指长久保持专注毅力，坚持克服困难，“持之以恒”意思是长久坚持下去，贴合句意，故可填：持之以恒。 3. A.语义重复，“本能”与“天性”语义相近，连用造成成分赘余，存在语病。 B.关联词搭配不当，“只有”应和“才”搭配，原句使用“就”，存在语病。 C.两面对一面，前面“能否”是两面，后面“要有坚定的信念”是一面，存在语病。 三、（2025-2026・湖南张家界慈利・七上期中）阅读下面语段，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，【甲】_______（A．美不胜收 B。美轮美奂）；夏季的雨热烈粗犷①_____，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的愁思，秋风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù②       蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻！同时，我们还在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué ③_____别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓④_______ ；睿智的莫怀戚在解决散步的分歧中，选择背着母亲走小路，让一家人【乙】______（A．各尽所能 B．各得其所）；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福…… 在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 1. 根据拼音写出②③处的汉字，写出①④处加点字的注音。 ②　　　　　　        ③　　　　　　          ① 　　　　　　　　　　　               ④ 　　　　　　　　　　　 2. 从文中括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处。（只填序号） 3. 画横线的句子有语病，请改正后工整地抄写在横线上。 【答案】 1.① 贮 ② 诀 ③ guǎng ④ suǐ 2.甲A乙B 3.半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。（或：经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。） 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 粗犷：cū guǎng，粗壮豪放，不拘小节。 骨髓：gǔ suǐ，骨头空腔中柔软像胶的物质。比喻精华的地方。 2. 本题考查成语的正确理解使用。 【甲】处： 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 横线前的“花团锦簇”侧重美景繁富，宜搭配“美不胜收”指美景很多，一时看不过来； 【乙】处： 各尽所能：指各人把自身的能力毫无保留地施展或贡献出来。 各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。 莫怀戚《散步》一文中，背着母亲走小路让一家人的愿望都得到满足，故用“各得其所”恰当； 故甲A乙B。 3. 本题考查病句修改。 画线句主语残缺，须删去“经过”“使”其中一个，改成“半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。”或“经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。”即可。 四、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 【答案】 （ 1 ）尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。 （ 2 ）尊敬的校长，我们建议教师少布置一点作业，以便我们有更多的阅读时间。 （ 3 ）亲爱的同学们，我们读书时一定要先选择经典名著，因为它们经受了时间的考验和历史的筛选。 （ 4 ）亲爱的同学们，我们可以合理安排做作业的时间，挤出时间来读书。（写出一条即可） 【解析】 考查提出建议。 根据“但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起”可向校长提出建议，增设阅读课，给学生以阅读指导。给学生提出建议，可以阅读古今名著。 根据“我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书”可向校长提出建议，要求老师少布置一些作业，给学生留出阅读时间，增设阅读课。可向学生提出建议，合理安排时间，挤出时间来阅读。 根据“我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多”可向学生提出建议：阅读时，做好读书笔记和批注。 五、（2025-2026・湖南岳阳岳阳・七上期中）班级准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处用词不当，需要修改。 邀 请 函 亲爱的老师： 您好！ 我们班拟定于11月12日上午10点在报告厅举行“有朋自远方来”专题学习活动。诚邀您莅临指导，望不吝见教，对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。 七（1）班全体同学 2024年11月10日 （1）“　　　　　”改为“　　　　　”          （2）“　　　　　”改为“　　　　　” 【答案】 ① 见教 ② 赐教 ③ 拙见 ④ 高见 【解析】 本题考查语言表达。 “望不吝见教”中的“见教”使用不当。“见教”一词用于请求对方给予指教，但在正式的邀请场合，使用“赐教”更为恰当。“赐教”是一种尊敬的表达方式，表示希望对方能够给予指导和教诲。因此，将“见教”改为“赐教”，可以使邀请函显得更加正式和礼貌。 “对同学们的表现提出您的拙见”中的“拙见”使用不当。“拙见”是指自己的见解或意见，带有自谦之意。在邀请函中，使用“高见”更为合适。“高见”是对对方意见的高度评价，表达了对老师智慧和见解的尊重。因此，将“拙见”改为“高见”，可以体现对老师的尊重和期待。 六、（2025-2026・湖南怀化市四校・七上四校联考）根据语境，完成下面小题。 汉丰湖之冬，鲜yán明媚。蓝汪汪的天映绿了消悠悠的湖；湖中彩林，如娉婷仙子，把金黄、橘黄、绯红、黛紫掺入绿水，浸染出一幅绚烂的水彩画。汉丰湖之冬，热闹温馨。白额雁贴着湖面掠过，轻盈地落在树梢；中华秋沙鸭一前一后，相互liáo逗；小孩儿xi闹着，笑声漾起层层涟漪；老人们在湖畔            享受惬意的阳光。 候鸟没了离家的惘然，湖有了生命的律动，人有了生命的灵动。湖与鸟，相映成画；人与自然，                。 1. 下面加点字注音正确的一项是（       ） A． 娉婷pīng 掺入chān 惘然wǎng B． 娉婷pīn 掺入chǎn 惘然máng C． 娉婷pīng 掺入cān 惘然wǎng D． 娉婷pǐn 掺入cān 惘然máng 2. 看拼音写汉字。 ①yán　　　　　　　   ②liáo　　　　　　　　　   ③xī　　　　　 3. 两处横线上，词语使用最恰当的一项是（       ） A． 游历   相得益彰 B． 漫步   相得益彰 C． 游历   珠联璧合 D． 漫步   珠联璧合 【答案】 1.A 2.① 妍 ② 撩 ③ 嬉 3.B 【解析】 1. 本题考查字音。 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态优美、体态轻盈的样子，也可借指美人。 掺入（chān rù）：把一种东西混合到另一种东西里面，使两者融为一体。 惘然（wǎng rán）：形容心中若有所失、失意迷茫的状态，或指疑惑不解、不知所措的样子。 故选A。 2. 本题考查根据拼音写汉字。 鲜妍（xiān yán）：光彩艳丽的样子，形容色彩鲜艳美丽。 撩逗（liáo dòu）：挑逗、挑动、招惹。通过言语或行为引起对方的注意或情绪反应。 嬉闹（xī nào）：游戏打闹、嬉笑玩耍。形容欢快地玩耍、笑闹的状态。 3. 本题考查选词填空。 游历：指到远方游览、考察，通常带有行程性的旅行、体验，并非随意闲适的走动。 漫步：指无目的、悠闲地随意行走，突出轻松闲适的状态。 第一空：这里强调老人在湖畔悠闲地活动，应选“漫步”。 相得益彰：指双方互相配合，各自的优点或作用能更充分地显现出来，侧重“配合让彼此更好”。 珠联璧合：比喻杰出的人或美好的事物结合在一起，侧重“结合的双方本身都很优秀，结合后更完美”，多用于搭配珍贵、杰出的对象。 第二空：前文“湖与鸟，相映成画”是说两者配合呈现美好画面，“人与自然”是互相配合彰显生机与灵动，“相得益彰”更契合这种“互相配合显优势”的语境。 故选B。 七、（2025-2026・湖南岳阳・七上期中）主持人：欢迎同学们莅临“有朋自远方来”主题学习活动的现场。友情是人生中永恒的话题，朋友是静谧的港湾，无论何时总能抚慰我们的心灵。朋友是伤心时为你遮bì（     ）风雨的人，是迷茫时不吝赐教真诚待你的人，是疲倦不堪时抚平你心xù（     ）的人。接下来，让我们敞开心扉议交友之见，探交友之道，书交友之情，期待大家的精彩表现。 1. 按拼音填写汉字，给加点字注音 ①遮bì（　　　　　　　　）     ②心xù（　　　　　　　）     ③静谧（　　　　　　　）     ④疲倦不堪（　　　　　　　　） 2. 根据语境，文中的谦辞或敬辞使用正确的一项是（     ） A． 莅临 B． 赐教 【答案】 1.① 蔽 ② 绪 ③ mì ④ kān 2.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 遮蔽（zhē bì）：遮挡；掩蔽。 ② 心绪（xīn xù）：心思；心情。 ③ 静谧（jìng mì）：安静；安宁平静。 ④ 疲倦不堪（pí juàn bù kān）：疲惫困倦到极点。 2. 本题考查敬辞谦辞。 A.莅临：敬辞，专门用于修饰长辈、上级或贵宾的到来，表达对对方的敬重。 文中是主持人对“同学们”说“欢迎莅临”，同学们属于同辈/晚辈，并非长辈、上级或贵宾，用“莅临”来称呼同学的参与，用词对象不当，使用错误。 B.赐教：敬辞，指主动请求对方给予指导、教诲，是向他人请教时的礼貌表述。 文中说“是迷茫时不吝赐教真诚待你的人”，这里是指朋友在自己迷茫时愿意给予指导，用“赐教”来表达对朋友指导的尊重，符合敬辞的使用场景，使用正确。 故选B。 八、（2025-2026・湖南岳阳市湘阴县长仑五校・七上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 落叶一般在秋不在春，当粗犷的西风把天空刷得格外高远，当陌上望断最后一只归雁，当衰草摇曳得株株枯黄，便是落叶飘零的时刻了。然而，有谁留意过春之落叶呢？片片落叶，在春风中，翩翩起舞。它们叶脉间还贮蓄着汁液，但不待生命热到尽头，它们便安然地融入春泥，哺育新叶成长。春风荡漾飘落叶，生机盎然绽新芽。在花团jǐn簇的春天里，jiàn（     ）赏一片落叶，你能不对它肃然起敬？ 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 粗犷（　　　　　）  贮（　　　　　）蓄  花团jǐn（　　　　　）簇 jiàn（　　　　　）赏 2. 根据语境解释画横线的词语。 肃然起敬：　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① guǎng ② zhù ③ 锦 ④ 鉴 2.指对落叶产生了尊重和敬仰的感情 【解析】 1. 本题考查字音和字形。 ① 粗犷（cū guǎng）：文中形容西风的特点，有豪放、豪壮，不拘小节的意思，体现出西风把天空刷得高远时那种大气、不羁的状态。 ② 贮蓄（zhù xù）：文中指落叶的叶脉间储存着汁液，有储存、积聚的意思。 ③ 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容春天的景象，花朵聚集在一起，五彩缤纷、十分华丽，像锦绣一样。 ④ 鉴赏（jiàn shǎng）：文中指对春天的落叶进行欣赏、品鉴，体会它的价值与意义。 2. 本题考查词语理解。 肃然起敬（sù rán qǐ jìng）：形容产生严肃敬仰的感情。文中描绘春天的落叶，在生命尚未走到尽头时，便安然融入春泥去哺育新叶生长。这种具有奉献精神的行为，让看到的人内心生出恭敬、钦佩的情感，所以“肃然起敬”在文中指因春之落叶的奉献之举，而使人产生尊敬且敬仰的心情。 九、（2025-2026・湖南岳阳市湘阴县洞庭四校・七上期中）小语对阅读文学作品有深刻的感悟，他写了下面一段文字，请修改完善。 ①文学是生活的镜子，它反映着人生的百态。通过阅读文学作品，我们（     ）能领略到不同的人生风景，（     ）能从中汲取智慧和力量。②我们要用心去品味作品中的每一个字、每一句话，领悟作品的内涵，体会作者的情感。③正如苏轼所说：“腹有诗书气自华”，读书不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的气质。④让我们在文学的海洋里遨游，与经典为伴，与智慧同行。 （1）在第①句括号内填入恰当的关联词。 （2）从词性的角度看，第②句中加点的“品味”一词应该是　　　　　　　　。 （3）第③句有一处标点符号使用有误，请修改。 【答案】 （1）示例：不仅 还 （2）动词 （3）将冒号改为逗号 【解析】 1. 本题考查关联词。 两个分句“领略人生风景”与“汲取智慧和力量”存在递进关系，后一动作是前一动作的深化。“不仅……还……”强调同一方向的延伸，从“体验”到“收获”，修改后句子：通过阅读文学作品，我们不仅能领略到不同的人生风景，还能从中汲取智慧和力量。 2. 本题考查词性。 “品味”在句中作谓语，指“用心体会、揣摩”的动作，符合动词的语法功能，表示动作行为，因此词性为动词。 3. 本题考查标点符号。 根据“正如苏轼所说：‘腹有诗书气自华‘，读书不仅能丰富我们的知识，还能提升我们的气质”可知，原句中“苏轼所说”后直接引导引用内容，此处引文并非独立陈述句，而是作为全句的一部分嵌入，因此需将冒号改为逗号，使标点使用更符合语言连贯性规则。 十、（2025-2026・湖南岳阳市四校・七上四校联考）阅读下面这段文字，回答后面的问题。 语文书是一把钥匙、打开未来的大门。书中的内容常常会左右我的情绪：阅读《春》时，我仿佛喝到了一杯花香（yùn niàng）的美酒、心里倍觉愉悦；阅读《济南的冬天》时，我感受到了济南天气贮蓄的慈善、心里感到温馨；阅读《雨的四季》时，我看到不同季节的雨依次莅临人间，心里充满对雨的爱恋；阅读《秋天的怀念》时、眼前仿佛出现了母亲侍弄的花花草草。每读一篇课文。我的眼里就会出现一幅图画：阅读《春》时，是一幅花枝招展的春景图；阅读《济南的冬天》时，是一幅秀丽的雪后小山图；阅读《雨的四季》时，是一幅浪漫的烟雨江南图；阅读《观沧海》时，是一幅波澜壮阔的海景图。另外，我还在课文的学习中学到不少知识，提升了自己的能力：学完第一单元后，我在写作时也会试着用上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采；学了《陈太丘与友期行》，我会试着用学到的谦辞和敬辞去表达；学了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，我会用里面的诗句表达对朋友的惦念。总之，做生活的有心人，既关注课内，又关注课外，是学好语文的关键。 （1）根据拼音写出相应的词语，给加点字注音。 ①yùn niàng　　　　　　　　             ②莅临　　　　　　　　 （2）文段中画波浪线的词语使用不当的一项是（     ） A． 花枝招展 B． 秀丽 C． 浪漫 D． 波澜壮阔 【答案】 （1）① 酝酿 ② lì （2）A 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）酝酿（yùn niàng）：指各种气息、情感等在文中融合、发酵，常用来形容春天花香弥漫、氛围渐浓的情景。 （2）莅临（lì lín）：敬辞，指贵宾或上级到来，文中用于形容四季之雨依次降临人间，带有拟人和庄重的意味。 2. 本题考查词语运用。 A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中用来指《春》中描绘的春天景色繁花似锦、生机盎然，使用不当； B.秀丽：清秀美丽，多用于山水、风景。文中用来形容“雪后小山”，符合济南冬天温润柔美的特点，使用恰当； C.浪漫：富有诗意、充满幻想或情感色彩。文中用以修饰“烟雨江南图”，契合《雨的四季》中细雨缠绵、意境悠远的描写，使用恰当； D.波澜壮阔：形容声势浩大或规模宏伟，多用于大海、历史事件等宏大场景。文中用来描绘《观沧海》所展现的浩瀚海景，与曹操诗中“水何澹澹，山岛竦峙”的雄浑气象高度吻合，使用恰当； 故选A。 一、（2025-2026・湖南岳阳汨罗・七上期中）下面是小语同学参加活动后写的日记，请认真阅读语段，完成下面小题。 走进初中，友情便如一盏明灯，温暖着我们的成长岁月。因为友情，学习路上有了同行者，生活多了欢声笑语，友谊之花悄然zhàn（     ）放，我们不再感叹“孤蓬万里征”【甲】因为友情，心事有了宣泄的出口，喜怒哀乐不必深藏，我们不再低吟“纵有千种风情，更与何人说”；因为友情，我们学会了在分qí（     ）中倾听【乙】在磨合中理解，最终心向一处，情融一处。“相识满天下，知心能几人。”愿我们珍惜每一份真挚的陪伴，用心呵护，真诚相待——朋友，终将成为我们人生旅途中最动人的风景。 1. 根据拼音，在语段括号里写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【乙】两处标点，最恰当的一项是（     ） A． ，   、 B． ；   ； C． ，   ， D． ；   ， 3. 下列说法不正确的一项是（     ） A． 语段中的加点的“珍惜”“风景”分别是动词和名词。 B． 语段中的“宣泄”原义是“排出积水”。在语段中是“吐露情感或发泄胸中郁闷”的意思。 C． 语段中的诗句“孤蓬万里征”运用了借代的修辞手法，用“蓬草”借指友人，表现漂泊之情。 D． 语段中的“真挚”与“真诚”是一组同义词。 【答案】 1.绽；歧 2.D 3.C 【解析】 1. 略 2. 甲处：前文“因为友情……我们不再感叹‘孤蓬万里征’”是第一个并列分句，后文“因为友情……我们不再低吟‘纵有千种风情，更与何人说’”是第二个并列分句，两句结构完全一致，以“因为友情”领起排比长句，分句之间层级高于句内逗号，应当用分号； 乙处：在分qí（   ）中倾听”与“在磨合中理解”是同一句子里两个并列的短句，属于句子内部并列短语，中间只用逗号。 3. C。“孤蓬万里征”运用的是比喻，将远行的游子比作随风飘飞的蓬草，并非借代。 二、（2025-2026・湖南永州宁远・七上期中）阅读下面这段话，完成各题。 走进七年级语文教材，春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不胜收。春天，花苞轻轻地在风中摆动，鸟儿               地在繁花嫩叶当中安置窠巢。夏天，热烈而粗（guǎng）的甘露浇灌大地，树叶        着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛。冬天，美丽的雪花飘然莅临济南，一夜过后，山尖全白了，好像给蓝天镶上一道银边，这点儿薄雪远不如北风那样            。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田：于漪老师读《千家诗》，“红紫芳菲”“橙黄橘绿”，脑海里常常浮现五彩纷呈的世界；双腿瘫痪的史铁生也能看到秋风中菊花正开得             ……生活的全部智慧源于对它的热爱的原因，让我们一起去倾听、发现生活中无所不在的美好。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）粗guǎng（　　　　　　　　　　　）      （2）莅临（　　　　　　　　　　　　） 2. 依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（     ） A． 呼朋引伴       鼓        咄咄逼人        烂漫 B． 招蜂引蝶       流        盛气凌人        浪漫 C． 呼朋引伴       流        咄咄逼人        浪漫 D． 招蜂引蝶       鼓        盛气凌人        烂漫 3. 有同学认为文段中画线的句子有语病，请你帮忙修改后将正确的句子写下来。 生活的全部智慧源于对它的热爱的原因，让我们一起去倾听、发现生活中无所不在的美好。 修改： 【答案】 1.① 犷 ② lì 2.A 3.生活的全部智慧源于对它的热爱，让我们一起去发现、倾听生活中无所不在的美好。 【解析】 1. 注意“犷”的写法；注意“莅”的读音。 2. 第一空，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴，中性词，多形容鸟类结伴欢鸣。招蜂引蝶：吸引蜜蜂蝴蝶，现多带有轻浮、招惹异性的贬义，极少用来描写鸟类。句子描写春天鸟儿在繁花嫩叶间筑巢、鸣叫嬉戏，是鸟儿互相结伴的画面，不含贬义。用“呼朋引伴”贴合鸟儿成群欢闹的场景； 第二空，鼓：动词，鼓起、胀满，突出内部汁液充盈、饱满凸起。流：流淌、流动，指液体向外溢出、流动。文中写夏日树叶饱含水分，汁水充盈在叶片内部，叶片饱满发胀，“鼓”能形象体现叶片水润饱满的形态；“流”是汁水往外流淌，不符合树叶内含浆汁的状态，所以选“鼓”； 第三空，咄咄逼人：形容气势凶猛、逼人，既可形容人，也可形容寒风、烈日等自然事物带来的强烈压迫感。盛气凌人：傲慢骄横，欺压他人，只能用来形容人的神态、气势，不能形容景物。本句用来形容北风凛冽、寒气逼人，属于描写自然景物，选“咄咄逼人”； 第四空，烂漫：多形容花朵开得鲜艳繁盛，也可形容孩童天真活泼。浪漫：多指富有诗意、充满幻想，侧重氛围、情怀。此处修饰秋风里盛放的菊花，形容花开得艳丽繁茂，用“烂漫”。 3. 原句句式杂糅，“源于……”和“……的原因”两种句式混用；同时语序不当，应先“发现”再“倾听”。 三、（2025-2026・湖南永州蓝山・七上期中）阅读以下文段，完成下面小题。 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客莅临人间，滋润万物【甲】。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的静谧，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨激荡，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，___________（①为所欲为②从心所欲），无所顾忌，说来就来，说去就去【乙】。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”【丙】。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和【丁】……真想在这北风_______（①咄咄逼人②锋芒毕露）之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的决别，它将以雪的姿态重临世间。这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1. 语段中加点字“着”应读作“　　　　　　　”；画横线部分错了个字，应改为“　　　　　　　”。 2. 从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。 这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 4. 将“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”一句填入语段，衔接最恰当的一项是（     ） A． 【甲】处 B． 【乙】处 C． 【丙】处 D． 【丁】处 【答案】 1.① zhuó ② 诀 2.② ① 3.删掉其中一个“不”字 4.C 【解析】 1. 注意多音字“着”的读音。 2. 第一空，为所欲为：指随心所欲做坏事，含贬义。从心所欲：顺从自己的意愿行事，中性词。此处形容夏雨随性奔放、不受拘束的特点，并无贬义，用“从心所欲”恰当。 第二空，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人；也可指寒风凛冽，侵袭逼人。锋芒毕露：多指人显露才干、锐气，不能用来形容北风。此处用来描绘冬日北风凛冽寒冷，用“咄咄逼人”恰当。 3. 画波浪线句子否定不当，“怎能不”是反问句式，表肯定含义，句中接连出现两个“不”，三重否定，表意与原意相反，变成不喜爱雨与诗词。想要表达肯定意思，需要删去一个“不”字。因此修改后：这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ 4. “每一滴都浸满思念与无言的忧愁”，情感基调是惆怅、思念，和秋雨凄冷的氛围匹配。【甲】写春雨，氛围静谧柔和，侧重滋润万物，不适合忧愁的语句；【乙】写夏雨，磅礴奔放、随性热烈，情感不符；【丙】处在秋雨“巴山夜雨涨秋池”等诗句之后，承接秋雨凄冷的特点，填入此句衔接自然；【丁】后文开始转入冬雨，位置不合适。因此选【丙】。 一、（2025-2026・湖南邵阳武冈・七上期中）亲爱的同学们，欢迎步入多彩的初中语文世界！在第一单元的学习中，我们徜徉于优美的文字中，感受着四季的斑斓。现在，就让我们一起来完成下面这段美妙的文字之旅，检验一下自己的学习成果吧。 载着希望，乘着梦想，打开我们的语文课本，我们【甲】在名家名篇描绘的令人【乙】的四季美景之中：当花枝招展的春姑娘莅（     ）临人间，空气中酝酿出了让人心旷神怡的春的气息，绿茵茵的田野刚展露出生命的鲜嫩甜美；热烈粗犷的夏雨便已迫不及待地从天空瓢泼而下，浇灌着丰ráo（     ）的大地，扫除着炙热的暑气；天地间开始变得净美而开阔，金黄色的秋阳显得那么端庄与沉静，各种秋花秋草在风中摇曳着【丙】的情思；随着凛冽的北风的到来，轻盈的雪花也飘然而至，为【丁】的山林带来冬的妙曼，为热闹喧嚣的城市挥洒着诗意……由于如此美妙的世间景致，让我们好好珍藏在心底。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 莅（　　　　　　）临               丰ráo（　　　　　　） 2. 依次填入语段中甲、乙、丙、丁四处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 徜徉 目不暇接 悠远 人迹罕至 B． 徜徉 眼花缭乱 幽远 鸦雀无声 C． 徘徊 目不暇接 幽远 人迹罕至 D． 徘徊 眼花缭乱 悠远 鸦雀无声 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（     ） A． 去掉“在心底”。 B． 将“美妙”改为“美好”。 C． 去掉“由于”。 D． 将“珍藏”改为“珍惜”。 【答案】 1.① lì ② 饶 2.A 3.C 【解析】 1. 注意“莅”字的读音；注意“饶”字的写法。 2. 第一空，徜徉‌：安闲自在地闲游，多用于轻松愉悦的正向场景；徘徊‌：在原地来回走动，常带有犹豫、停滞的情绪倾向；此处指沉浸在优美的名家名篇中，是享受的状态，用“徜徉”合适。 第二空，目不暇接‌：景物繁多到眼睛都看不过来；眼花缭乱‌：景象繁杂纷乱，让人视线迷乱；此处指四季美景内容丰富，看不过来，用“目不暇接”合适。 第三空，悠远‌：侧重时间久远或情感、意境深长，可用于形容情思；幽远‌：侧重环境、意境幽深静谧，多用来形容山林等环境。此处修饰秋花秋草的情思，用“悠远”合适。 第四空，人迹罕至‌：指偏僻荒凉、很少有人抵达的地方；鸦雀无声‌：连鸟雀的声响都没有，形容环境极度安静；此处形容冬日少有人来的山林，用“人迹罕至”合适。 3. 此句存在成分残缺的问题。“由于”是介词，引导原因状语；“让”使句子缺少主语。“由于……让……”连用，造成句子没有陈述主体。去掉“由于”。 二、（2025-2026・湖南永州道县・七上期中）小刘同学提供了一张下雨的图片（见下图），请你根据图片信息写一段文字（50字左右），至少运用一种修辞手法。 【答案】 示例：雨似无数晶莹的珍珠，噼里啪啦地砸向地面，女孩像一朵在雨中倔强绽放的花朵，撑着伞，在雨的乐章中孤独却又执拗地前行。 【解析】 本题考查图文转换。 图中一个小女孩打着伞在雨中漫步，要求能抓住图片的主要内容进行生动描述，并运用适当的修辞手法，50字左右即可。 示例：雨幕如丝线织就的帘幕，细密地垂落，将天地笼进朦胧的灰调。女孩撑着伞，伞面在风雨中微微颤动，裙摆被风掀起，似在雨中轻跳一曲温柔的舞。 三、（2025-2026・湖南衡阳八中教育集团・七上期中）活动邀请外校同学参与，来践行“有朋自远方来”的交友之道。请写一段50字左右的欢迎词，邀请外校同学参与“经典伴成长”活动，要求至少用一种修辞手法。 【答案】 示例：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎你参与“经典伴成长”活动，一起读经典，在交流中收获友谊与成长！ 【解析】 本题考查欢迎词写作。首先紧扣“邀请外校同学”“经典伴成长”核心，用“有朋自远方来”点题；其次用比喻修辞增强感染力，如将经典比作“明灯”；最后明确活动主题，发出诚挚邀请，控制字数50字左右。 示例：亲爱的外校同学们，“有朋自远方来，不亦乐乎”！经典如明灯伴我们成长，诚邀你们共赴“经典伴成长”活动，同品书香、结挚友！ 四、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）人们常说开卷有益，的确如此。不仅读书给我们带来无限的快乐，还让我们学到了更多的知识。阅读小说，______；阅读科普作品，______；阅读名人传记，______；阅读诗词，______。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 1. 在空白处填上序号，排序最恰当的一项是（     ） ①你能学到各种新的知识          ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人       ④你能激发更丰富的想象 A． ③①②④ B． ③②①④ C． ④③①② D． ①③②④ 2. 上述语段中，画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 【答案】 1.A 2.将“读书”移至“不仅”前。 【解析】 1. 本题考查语句的衔接和排序。 题干中首句总起，点明“开卷有益”，强调阅读的好处；接下来分别描述阅读不同类型书籍的益处，是分述内容。阅读小说，能见识到不同的人物形象，所以“阅读小说”对应③ “你能见识到形形色色的人”；科普作品主要传播知识，所以“阅读科普作品”对应① “你能学到各种新的知识”；名人传记记录名人成功经历，能让人探寻到成功秘诀，所以“阅读名人传记”对应② “你能窥探到成功的秘诀”；诗词富有想象力，能激发人的想象，所以“阅读诗词”对应④ “你能激发更丰富的想象”。 按阅读不同书籍类型与对应益处的逻辑顺序，正确排序为：③ ① ② ④ 。 故选A。 2. 本题考查辨析并修改病句。 原句“不仅读书给我们带来无限的快乐，还让我们学到了更多的知识”存在语序不当的语病。“不仅……还……”是表示递进关系的关联词语，当主语一致时，主语应放在关联词语之前，该句中两个分句的主语均为“读书”，属于主语一致的情况，应将“读书”移至“不仅”之前。 修改意见为：将“读书”移至“不仅”前。 五、（2025-2026・湖南岳阳市湘阴县洞庭四校・七上期中）阅读下面的语段，完成下面小题。 秋天的田野，是一幅绚丽的画卷。金黄的稻穗低着头，仿佛在chén（     ）思；火红的高粱昂着头，好像在歌唱。农民伯伯们忙碌着，脸上洋益着丰收的xǐ（     ）悦。“一分耕耘，一分收获”，这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理。 （1）给语段中加点字注音：绚丽（　　　　　）          稻穗（　　　　　） （2）根据拼音写出相应的汉字：chén（　　　　　）思          xǐ（　　　　　）悦 （3）语段中有一个错别字，请找出并改正：改为　　　　　　　　 （4）下列对语段中句子语病的修改，不正确的一项是（     ） A． 若将“金黄的稻穗低着头”改为“低着头的金黄稻穗”，句子表达更简洁。 B． “农民伯伯们忙碌着”一句可在句末加上“收割庄稼”。 C． “这朴素的话语里，蕴含着深刻的人生哲理”一句无语病。 D． “秋天的田野，是一幅绚丽的画卷”运用比喻，生动形象，无需修改。 【答案】 （1）① xuàn ② suì （2）① 沉 ② 喜 （3）“ 益 ” 改为 “ 溢 ” （4）A 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字。 绚丽（xuàn lì）：灿烂美丽，耀眼华丽。 稻穗（dào suì）：稻花结实后聚成的长条，是稻谷的载体。 2. 本题考查字形。 沉思（chén sī）：认真且深入地思考。 喜悦（xǐ yuè）：高兴、愉快。 3. 本题考查字形。 洋益——洋溢：指情绪、气氛等充分流露，此处用于形容农民伯伯脸上满是丰收的喜悦。 4. 本题考查病句辨析。 A。原句“金黄的稻穗低着头”是完整的主谓结构，无语法错误，拟人修辞生动。改为短语“低着头的金黄稻穗”后，失去谓语，原句无病； 故选A。 六、（2025-2026・湖南省常德芷兰实验学校・七上期中）请阅读下面的语段，完成下面小题。 这里远离了人声鼎沸的热闹城市，但也不是人迹hǎn至的荒山僻野，虽然没有美不盛收的绝妙景致，却有让游子倍感温暖的乡音乡情。村落在烟雾朦胧中，好像一幅水默画，镶嵌在这广阔的天地之间。当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起，安适、悠然。饭菜的醇香与草的清香融合在一起，稚嫩的儿童喊着擦洗着农具的老人吃饭，老人高声应和着，脸上绽开和ǎi的笑容…… 1. 根据拼音写出相应的字词。 ①人迹hǎn至（　　　　　）②和ǎi（　　　　　） 2. 请找出语段中的错别字，并改正。 ①“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　”②“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　” 3. 画线部分有一处语病，请写出修改意见。 【答案】 1.① 罕 ② 蔼 2.① 美不盛收 ② 美不胜收 ③ 水默画 ④ 水墨画 3.删去“使”。 【解析】 1. 本题考查字形。 ① 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：指偏僻荒凉的地方很少有人来过；形容地方偏僻荒凉，见不到人影。 ② 和蔼（hé ǎi）：指性情温和，态度可亲；多用来形容人的态度温和友善。 2. 本题考查词语的正确书写。 ① 美不盛收——美不胜收；指美好的事物太多，一时看不过来； ② 水默画——水墨画；是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，是中国传统绘画形式之一； 3. 本题考查语病修改。 原句“当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，使一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起”中，句子同时使用“当……的时候”和“使”，导致句子缺少主语；“当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候”是时间状语，“使”字让后续内容失去了动作的发出者，句子结构不完整。修改建议：删去“使”，改为“当夕阳醉意朦胧地把树影慢慢拉长的时候，一缕缕炊烟便在座座老屋上悄然升起”。 七、（2025-2026・湖南永州道县・七上期中）小王同学草拟了一段语文教材第一单元小结，请你修改完善。 读朱自清的《春》，耳畔仿佛听到了鸟儿在呼唤朋友，招引同伴，发出清翠的鸣叫；读《济南的冬天》，眼前仿佛出现了那响晴冬日里在蓝天下安适地睡着的济南城；读《雨的四季》，身旁仿佛飘落着清新的春雨、粗犷的夏雨、静密的秋雨、平静的冬雨。①蝉鸣蛙叫、②银装素裹、③金风送爽、④百花争艳，四季的魅力让人心境开阔，精神愉快。让我们一起走进课文，去感受、去拥抱这多彩的世界吧！ 1. 语段两处画横线部分，有两个错别字，应分别改为“　　　　　　　　　　0”“　　　　　　　　　　”；“犷”字应读作“　　　　　　　　　　”。 2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语“　　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　　”。 3. 语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为最连贯的排列是（     ） A． ①④②③ B． ②④①③ C． ③①④② D． ④①③② 【答案】 1.① 脆 ② 谧 ③ （ guǎng ） 2.① 呼朋引伴 ② 心旷神怡 3.D 【解析】 1. 本题考查字音字形。 第一空，清翠——清脆（qīng cuì）：（声音）清楚悦耳。 第二空，静密——静谧（jìng mì）：安静。 第三空，粗犷（cū guǎng）：豪放、不拘小节。 2. 本题考查成语的理解与运用。 第一处，“呼唤朋友，招引同伴”，这正是“呼朋引伴”这个成语的意思，该成语常用于描绘鸟儿等欢快招引同伴的场景，与文中鸟儿的行为契合。 第二处，“心境开阔，精神愉快”，“心旷神怡”精准表达了这种身心愉悦、心境舒展的状态，符合语境中四季魅力带来的感受。 3. 本题考查句子衔接排序。 解题时，要先明确每个短语所对应的季节：“④ 百花争艳”是春天的典型景象，万物复苏，花朵盛开；“① 蝉鸣蛙叫”体现夏天的热闹，蝉和蛙在夏季活跃；“③ 金风送爽”描绘秋天，秋风带来凉爽；“② 银装素裹”则是冬天雪景的写照。按照四季“春、夏、秋、冬”的时间顺序排列，应为④ ① ③ ② 。 故选D。 八、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）mù yù着秋日的阳光，我们踏入中学校园。校门口人群的声音像水在锅里沸腾一样，同学们的欢声笑语里，藏着初中生活最初的热闹与鲜活。转眼间，半个学期已悄然逝去。在这里，我们学会了欣赏美景，从文字中感受春光的美好和秋雨的静谧；在这里，我们学会了体悟亲情，从日常小事中感受母亲的叮嘱和父亲的沉默；在这里，我们学会了畅游书海，从经典篇章中感受文学的温度和故事的魅力；在这里，我们如待放的花蕾，用自己的坚持为梦想绽放贮蓄力量……以后的中学生活，或许会紧张忙碌，但我们不会犹豫pái huái。只要信念坚定，我们就会有无穷的动力，克服一切困难，最终取得属于自己的成功。 1. 阅读语段，根据拼音写出正确的词语，为加点字注音。 （1）mù yù（　　　　　）               （2）pái   huái（　　　　　） （3）静谧 （　　　　　）                 （4）贮蓄（　　　　　） 2. 语段画横线部分可以换作成语。　　　　　　。 【答案】 1.① 沐浴 ② 徘徊 ③ mì ④ zhù 2.人声鼎沸 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）沐浴（mù yù）：洗澡，洗浴；比喻受润泽；沉浸在某种环境中。 （2）徘徊（pái huái）：在一个地方来回走动，往返回旋；比喻犹豫不决；也可比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 （3）静谧（jìng mì）：指环境安静或心境平静的状态。 （4）贮蓄（zhù xù）：储存，积聚；把节约下来或暂时不用的钱存起来；指积存的钱。 2. 本题考查成语积累。 画线句“人群的声音像水在锅里沸腾一样”描写的是校门口人多声杂的热闹场景。最贴合该语境的成语是“人声鼎沸”，其中“鼎”指古代煮食物的器具，“沸”指沸腾，“人声鼎沸”字面意为“人群的声音像鼎里的水沸腾一样”，直接对应原句比喻义，形容人群喧闹嘈杂的场面。 九、（2025-2026・湖南花垣华鑫教育集团・七上期中）下面是小语拟写的“金秋读书会”开幕词，请你完成以下任务。 【甲】初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，【乙】美丽的四季向我们走来，不论是澄（    ）清的水，还是粗犷（    ）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇（  ）美；【丙】徜徉于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是谆谆教huì（     ），【丁】都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦…… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，     ；又可以走进自然，     ；还可以体察亲情，     ；更可以了解社会，     。背一篇《离骚》，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香；A       ，     。书海泛舟，听世界声音。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 澄清（　　　　　　　　　）  粗犷（　　　　　　　　　）  醇（　　　　　　　　）美   教huì（　　　　　　　　　） 2. 下列说法不正确的一项是（     ） A． 【甲】处划线句中的“课本”和“打开”分别是名词和动词。 B． 【乙】处划线句使用了拟人的修辞手法，将“四季”拟人化。 C． 【丙】处划线句中的“徜徉”可以理解为：安闲自在地步行。 D． 【丁】处划线句中的顿号和省略号的使用都是正确和规范的。 3. 依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（     ） ①观赏世间美景   ②享受温暖盛宴   ③感受风云变幻   ④品味人世百态 A． ③②①④ B． ④①③② C． ③①②④ D． ①③②④ 4. 仿照画线句，在横线A处将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① chéng ② guǎng ③ chún ④ 诲 2.C 3.C 4.示例：赏一篇宋词，韵味无穷。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 澄清（chéng qīng）：明净清澈。 粗犷（cū guǎng）：粗野，粗鲁；粗豪，豪放。 醇美（chún měi）：味道纯正甘美。 教诲（jiào huì）：教导和训诫。 2. 本题考查词义辨析。 C．“徜徉”的本义是安闲自在地步行，在句中采用其引申义，表示陶醉、沉浸在亲情世界中，选项“‘徜徉’可以理解为：安闲自在地步行”错误。 故选C。 3. 本题考查句子排序。 第一处：前文是“探访历史”，历史的特点是朝代更迭、事件变迁，③ 的“风云变幻”能体现历史进程中的动态变化，应填③ ； 第二处：前文是“走进自然”，自然的核心元素是山水、景物，① 的“世间美景”是自然场景的直接体现，应填① ； 第三处：前文是“体察亲情”，亲情的核心特质是温暖、温馨，② 的“温暖盛宴”能体现亲情带来的情感滋养，应填② ； 第四处：前文是“了解社会”，社会包含不同的人群、生活状态，④ 的“人世百态” 是社会生活多样性的概括，应填④ ； 正确顺序为：③ ① ② ④ ； 故选C。 4. 本题考查仿写句子。 画线句“背一篇离骚，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香”两句的结构都是“动词+数量词+经典作品名称，四字短语”，前半部分是阅读经典的具体动作与对象，后半部分是阅读该作品带来的感受或作品的特质。“丘壑苍茫”既呼应了《离骚》中对楚地山川、家国境遇的描写，也传递出阅读这部作品时感受到的宏大意境与深沉情怀；“唇齿留香”则捕捉了《诗经》语言质朴优美、韵律和谐的特点，体现出诵读经典时文字美感带来的持久回味。两句共同营造了阅读经典、感受文学之美的氛围，与开幕词“书海泛舟，听世界声音”的主旨高度契合。仿写时，内容必须围绕经典文学阅读展开，选取的作品需是公认的经典，并于画线句保持格式统一，可沿用分号连接的并列形式；前半部分的动词需贴合作品的阅读方式，后半部分的四字短语需贴合作品特点或阅读感受（如诗词的意境、散文的韵味、史书的厚重等），语言风格也应延续原句的书面化、文学化风格，避免口语化表达，营造与原文一致的文化意境。 示例一：吟一首唐诗，气象万千。 示例二：读一本《史记》，风骨凛然。 十、（2025-2026・湖南衡阳一中教育集团・七上期中）班级即将举办“书香浸润，悦读成长”主题文化节，以下是主题黑板报拟定的文稿，请你参与审定。 【甲】阅读，为青春铺就最芬芳的底色。当清晨的第一缕阳光洒进教室，同学们便开启了一场精神的（áo）游。在这里，我们从《散步》中学会化解分歧，感受家人“各得其所”的温暖；我们追随鲁迅的脚步，探访人迹罕至的百草园，向博学的宿儒请教真理。阅读的旅程，总有意料之外的馈赠。当我们深夜在床上翻来覆去，为一道难题苦思冥想时，忽然在书中找到解题的钥匙，那份顿悟令人振奋。【乙】阅读让我们收获成长。午后的图书馆阅览区格外安静，可谓人声鼎沸，同学们都在书海中专注求索。【丙】这份专注，让我们想起冰心笔下那荫蔽红莲的荷叶，默默守护着纯净的心灵。【丁】 1. 请根据拼音写汉字，并给加点字注音。 （1）áo（　　　　　）游     （2）分歧（　　　　　） 2. 文中加粗的四个成语，使用不正确的一项是（     ） A． 各得其所 B． 人迹罕至 C． 翻来覆去 D． 人声鼎沸 3. 下面的句子是从文中抽取出来的，若放回原文，应置于（     ）处。 愿这份书香永远浸润我们的心灵，伴我们在成长的道路上稳步前行。 A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 【答案】 1.① 遨 ② qí 2.D 3.D 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）遨游（áo yóu）：指远游、漫游。 （2）分歧（fēn qí）：指因意愿、观点等不一致而产生的对立，既可描述事物分叉形态，也引申为思想或意见的差异。 2. 本题考查词语运用。 A。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿，现多用来形容每个人都能找到适合自己的位置或状态，各遂其愿。文段里说从《散步》中学到化解家人分歧，感受“各得其所”的温暖。回忆《散步》这篇课文，一家人本来有走大路还是小路的分歧，最后商量出两全的办法，老人、孩子、爸妈都满意，每个人都在相处中得到了舒服的状态。这个成语刚好能形容这种和谐的样子，使用正确； B。人迹罕至：指很少有人到达的地方，侧重形容 地方偏僻、荒凉，来往的人少。文中指鲁迅《从百草园到三味书屋》中的百草园，作为童年玩耍的后院，相对于热闹的书屋，是一处偏僻、充满野趣且少有人涉足的地方，“人迹罕至”准确形容了百草园的环境特点，使用正确； C。翻来覆去：主要指躺在床上来回翻身，也可以形容心里有事、睡不着觉的样子。句子里说“深夜在床上翻来覆去，为一道难题苦思冥想”，此处是形容深夜在床上反复辗转、难以入眠的状态，生动体现了为难题苦思的焦虑，使用正确； D。人声鼎沸：人群的声音特别吵，像烧开的水在沸腾一样，形容非常喧闹。文段中“午后的图书馆阅览区格外安静”，安静的地方肯定是没有吵闹声。但“人声鼎沸”是形容喧闹的，和“安静”的语境完全相反。因此，成语使用不当； 故选D。 3. 本题考查句子的衔接。 解答语句的衔接与连贯题，关键是判断句子的作用及它和原文段落的逻辑关系。首先分析“愿这份书香永远浸润我们的心灵，伴我们在成长的道路上稳步前行”，这句话带有总结全文、升华主题、发出美好祝愿的意味，它既呼应了主题“书香浸润，悦读成长”，又以抒情祝愿的口吻收束全篇，适合放在文章结尾。 A．甲位于文段开头，结合“阅读，为青春铺就最芬芳的底色”可知，接下来是写同学们清晨阅读的具体场景。如果把总结祝愿的句子放在这里，会打断开头引出话题的节奏，逻辑不通； B．乙前面讲“阅读的旅程，总有意料之外的馈赠”，举了深夜读书获得顿悟的例子；后面紧接着说“阅读让我们收获成长”，再写图书馆的阅读场景。乙处是过渡衔接的位置，放总结句会割裂前后的事例和观点，不合适； C。丙前面写图书馆同学们专注阅读的场景，后面用冰心笔下荷叶荫蔽红莲的比喻，形容这份专注对心灵的守护。丙处是深化“阅读的作用”的位置，还没到全文收尾的时候，放总结句显得突兀； D。丁位于文段末尾，前面已经用多个例子，如《散步》《从百草园到三味书屋》、深夜顿悟、图书馆专注，阐述了“阅读浸润心灵、助力成长”的主题，也用比喻升华了阅读的意义。此时放这句总结祝愿的话，既能收束全文，又能呼应开头的“书香浸润，悦读成长”主题，逻辑非常顺畅； 故选D。 十一、（2025-2026・湖南株洲・七上期中）生活处处有语文。请阅读下面的语段，完成下面小题。 但凡美好且令人珍视的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香míng，煮一杯咖啡，读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时选择的智慧；品一品《秋天的怀念》中母亲在病入膏肓、憔悴至极时，还无微不至地照顾瘫痪的儿子的那份深情；听一听《再塑生命的人》中海伦・凯勒的心声，感悟莎莉文老师高贵的教学水平；走进《从百草园到三味书屋》，感受冬天在百草园中捕鸟的        （①乐趣 ②荒凉）；走进《金色花》感受母亲对孩子无尽的爱；走进《荷叶母亲》，体悟荷叶对红莲的        （①蒙蔽 ②荫蔽）……我们不禁感慨，生活处处有语文。 1. 根据语段中的拼音写汉字，给加下划线的字注音。 香míng（　　　　　）                 分qí（　　　　　）          憔悴（　　　　　） 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（     ） A． 把“高贵”改为“尊贵”。 B． 把“高贵”改为“高超”。 C． 在“听一听”前加上我们。 D． 删除“的心声”。 【答案】 1.① 茗 ② 歧 ③ cuì 2.① ② 3.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 香茗（xiāng míng）：清香的茶。 分歧（fēn qí）：指因意愿、观点等不一致而产生的对立，既可描述事物分叉形态，也引申为思想或意见的差异。 憔悴（qiáo cuì）：形容人面容黄瘦、精神萎靡的状态。 2. 本题考查词语运用。 第一空：乐趣：使人感到快乐的情趣；荒凉：形容地方偏僻、冷清，没有生气。此处描写冬天在百草园捕鸟的体验，结合《从百草园到三味书屋》原文内容可知，捕鸟是童年时充满快乐的活动，因此用“乐趣”恰当，故选① 。 第二空：蒙蔽：隐瞒真相，欺骗人，使其上当；荫蔽：指树木等遮蔽阳光，也指庇护、保护。此处形容荷叶对红莲的保护作用，符合《荷叶母亲》中荷叶为红莲遮风挡雨的语境，用“荫蔽”恰当，故选② 。 3. 本题考查辨析并修改病句。 画波浪线的句子“听一听《再塑生命的人》中海伦凯・勒的心声，感悟莎莉文老师高贵的教学水平”中“高贵”与“教学水平”搭配不当。“高贵”一般用来形容人的品格、气质等高尚尊贵，不能用来形容“教学水平”；而“高超”表示好得超过一般水平，常用来形容技艺、本领等，与“教学水平”搭配恰当。应将“高贵”改为“高超”。 故选B。 十二、（2025-2026・湖南益阳・七上期中）阅读下面的语段，完成小题。 在一些老苹果树和茂盛的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的浅绿色白菜；金银花弯弯绕绕地缠在高高的杆子上；菜畦上密匝匝地插着桅杆似的小枝条，上面缠着干枯了的豌豆藤；一个个扁平的大南瓜宛如一个个金灿灿的灯笼；在那些沾满尘土的叶子下露出黄灿灿的黄瓜；高高的荨麻依傍着篱笆摇曳着……我的邻居拉季洛夫站在门口，他确乎有点像棵橡树，健壮、沉默……夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分（     ）外清新；远处出现轻柔的雾气，呈现出一派融融暖意。火红的落日余huī________伴着露水落在不久前还洒满淡金色阳光的林边空地上；树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的尾巴，那是它们的影子……这一切都让人心生感慨……“好，咱们就到客厅去吧，”拉季洛夫亲切地说，“让您会会家母。” 1. 阅读语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 2. 用下列词语替换语段中的画线词，其中语义会发生变化的一项是（     ） A． 感叹 B． 慨叹 C． 感恩 3. 和语段中加点词“家母”这一称谓敬谦辞一致的一项是（     ） A． 高朋 B． 贤弟 C． 令堂 D． 鄙人 【答案】 1.fèn 晖 2.C 3.D 【解析】 1. 本题考查字音字形。 分外（fèn wài）：超过平常；特别。 余晖（yú huī）：傍晚的阳光。 2. 本题考查词义辨析。 感慨：有所感触而慨叹。 A.感叹：有所感触而叹息。 B.慨叹：有所感触而叹息。 C.感恩：对别人所给的恩惠表示感激。 故选C。 3. 本题考查文化常识。 “家母”，谦辞，称自己的母亲。 A.高朋：敬辞，称朋友； B.贤弟：敬辞，称比自己小的同辈； C.令堂：敬辞，称对方的母亲； D.鄙人：谦辞，称自己； 故选D。 十三、（2025-2026・湖南张家界永定・七上期中）阅读课内文段，完成小题。 【文段一】 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiānɡ（     ）上一道银边。等到快日落的时候，微黄的阳光        在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，        露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【文段二】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里         ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（     ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤          着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 【积累生字】 1. 在选文的括号里，根据拼音写汉字，给加点字注音。 xiānɡ（　　　　　）上                                      窜（　　　　　）向 【辨析词语】 2. 选词填在横线上，最恰当的一项是（     ） A． 斜照       微微       长鸣       缠络 B． 斜射     稍微       长吟       纠缠 C． 斜照       稍微       长鸣       纠缠 D． 斜射     微微       长吟       缠络 【分析文章】 3. 对以上两个文段的理解分析，正确的一项是（     ） A． 文段一围绕“妙”字展开描写，按照从下到上的空间顺序，描写了薄雪覆盖下的小山秀美的特点。 B． 文段一运用了拟人、比喻、排比等多种修辞手法。 C． 文段二运用视觉、听觉、味觉多个感官，写出了百草园的趣味盎然。 D． 文段一的语序结构是总分式，“最妙的是下了点小雪呀。”是总起，后面分述；文段二是转折式，由一个句式组织全段。 【仿写名家】 4. 请你仿照文段二中画波浪线的句子，运用“不必说……也不必说……单是……”的句式，描写一段景物，不少于90字。 【答案】 1.① 镶 ② cuàn 2.D 3.C 4.不必说清澈的溪流，光滑的鹅卵石，挺拔的翠竹，鲜艳的野花；也不必说青蛙在荷叶上呱呱地叫，小鱼在水中欢快地游动，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。单是溪边那一片小小的芦苇丛，就充满了无限乐趣。微风拂过，芦苇轻轻摇曳，发出沙沙的声响，偶尔还有几只蜻蜓停在苇秆上，一动不动，仿佛在欣赏这美丽的景色。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 镶上（xiāng shàng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。 窜向（cuàn xiàng）：向某个方向乱跑、奔逃。 2. 本题考查词义辨析。 第一空，斜照：光线从侧面柔和照射。斜射：光线不垂直地照射。句子中侧重日落时阳光的照射角度，用“斜射”恰当； 第二空，微微：轻微、稍显；稍微：表示数量不多或程度不深。句子中形容薄雪露出粉色的程度轻，用“微微”恰当； 第三空，长吟：声音悠长地鸣叫；长鸣：长时间地鸣叫。句子中描述鸣蝉在树叶里的鸣叫状态，用“长吟”体现声音的延续性，恰当； 第四空，“缠络”指缠绕在一起。“纠缠”指相互缠绕或烦扰、搅扰。句子中描述何首乌藤和木莲藤相互缠绕生长的状态，用“缠络”更恰当； 故选D。 3. 本题考查内容理解及写作手法的辨析能力。 A。由文段一“山上的矮松”“山尖全白了”“微黄的阳光斜射在山腰上”可知，文段一描写顺序为山上→山尖→山腰，是自上而下，所以该项表述错误； B。由“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“那点薄雪好像忽然害了羞”可知，文段一运用了比喻、拟人，但全段无结构相似的三句以上排比句，所以该项表述错误； D。由文段二“不必说……也不必说……单是……”的句式可知，文段二通过递进强调“泥墙根一带”的趣味，并非转折关系，所以该项表述有误； 故选C。 4. 本题考查仿写。 仿照画波浪线的句子描写一处景物，要用“不必说……也不必说……单是……”句式。首先要理解原句式的逻辑，先略写一些景物，再突出一处小范围景物的趣味。解题时，先确定要描写的景物地点，比如校园角落、公园局部等。然后围绕此地点选择多种景物，先列举一些，再详细写一处小范围里的动植物等，注意语言生动形象，展现出景物的趣味。 示例：不必说娇艳的牡丹，芬芳的月季，淡雅的茉莉，清新的栀子；也不必说蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的蜜蜂在花蕊上忙碌，敏捷的蜻蜓在水面上轻轻点水。单是那小小的花园一角，就有无限趣味。 十四、（2025-2026・湖南永州新田・七上期中）阅读下面的文字，完成问题。 轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收。嫩嫩的、绿绿的小草悄悄地从土里钻出来，鸟儿唱出宛转的曲子，牛背上牧童的短笛成天【甲】______（liáo）亮的响着，各种花的香在空气里①酝酿（A.yùn liàng   B.yùn niàng）。再看那济南老城，有山有水，在蓝天下暖和安适的睡着；还有那可爱的水藻把终年②贮______（A.zhù   B.chǔ）蓄的绿色奉献给济南的冬天…… 课本中的文字仿佛有生命，将我们引入一个又一个缤纷的世界；而当我们合上书页，才发现四季的画卷早已在窗外悄然展开。在春日踏青，青芜如毯，____________；夏日听雨，雨声【乙】______（xī lì），____________；秋日看花，花叶相辉，____________；冬日观雪，雪意阑珊，____________，好诗如四季，岁岁不相同。通过做生活的有心人，使我们发现很多美好的事物。 （1）根据①②处汉字选出正确的拼音。（只写选项） ①　　　　　　　　　　　　                           ②　　　　　　　　　　　　 （2）在文中甲乙两处根据拼音写汉字。 【甲】　　　　　　　　　　　　                    【乙】　　　　　　　　　　　　 （3）下列几个句子填入文段第二段空白处，排序恰当的一项是（     ） ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧                           ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新                           ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A． ③④②① B． ③①④② C． ④③①② D． ④②③① （4）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的完整句子。 【答案】 （1）① B ② A （2）① 嘹 ② 淅沥 （3）B （4）通过做生活的有心人，我们发现很多美好的事物。 【解析】 1. 本题考查字音。 ① 酝酿（yùn niàng）：本义指造酒的发酵过程，比喻做准备工作，或事物逐渐达到成熟的状态。故选B。 ② 贮蓄（zhù xù）：指储存积聚物资、钱财等，也可指心里积存某种情感或力量。故选A。 2. 本题考查字形。 嘹亮（liáo liàng）：声音清晰响亮，常用来形容歌声、号角声等。 淅沥（xī lì）：形容小雨落下的声音，也可指轻微的风雨声、落叶声等，常用来营造清新或凄清的氛围。 3. 本题考查语句排序。可根据四季的特点与诗句的对应关系来排序。 “春日踏青，青芜如毯”，春日里草地如毯，充满清新之感，与“诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新”（③ ）相对应。 “夏日听雨，雨声【乙】（xī lì）”，夏日的雨往往细密且带着朦胧的氛围，和“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”（① ）相契合。 “秋日看花，花叶相辉”，秋日红叶清风，尽显潇洒之态，对应“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”（④ ）。 “冬日观雪，雪意阑珊”，冬日雪景洁白，与“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”（② ）相符。 所以顺序为③ ① ④ ② 。 故选B。 4. 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。 十五、（2025-2026・湖南郴州市直学校・七上期中）本周，七年级（2）班开展了“自然里的文学课堂”研学活动，同学们跟着课本里的文字走访校园与近郊，在实景中重温名家笔下的山川之美—— 山川之美，古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇，如今踩在松软的春草上，更真切感受到了大自然的无穷魅力。①转过小湖，又撞见老舍笔下的“济南风光”：那镶上银边的柳岸，澄清的湖水，让人感到空灵，心也有了着落。②我们仿佛走进了朱自清笔下的《春》：路边刚绽开的花儿鲜明艳丽，迎风起舞，姿态优美，各种花香韵酿在微微润湿的空气中，枝头的鸟儿也唱出清脆宛转的歌声。③湖边的菊圃里，菊花正应着秋意盛放，恰如《秋天的怀念》里写的那般美不胜收，泼泼洒洒，在微风里开得静密而烂漫。忽然飘起细雨，又让我们想起刘湛秋《雨的四季》里的文字：这春雨柔和娇媚，可不像盛夏的雨那样气势汹汹，盛气凌人，使人难堪…… 研学结束后，同学们围坐在一起感慨：原来课本里的文字，都是自然写给生活的诗。少年们，就让我们带着这份热爱，继续在文字里寻访山河，也为守护这壮丽风光而不懈努力吧！ 1. 语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“　　　　　　　　”“ 　　　　　　　　”；他将“镶”字读成了“rǎng”，该字应读作“　　　　　　　　”。 2. 语段画波浪线部分可以分别换作成语“　　　　　　　　　　　　　　　　”“ 　　　　　　　　　　　　　　　　”。 3. 语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（     ） A． ①②③ B． ②①③ C． ②③① D． ③①② 4. 小湘同学设计了四块跟自然风景相关的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。 ①莫怀戚的《散步》，通过描摹嫩草初芽、繁花缀枝的春日盛景，传递出自然生机与闲适心境。 ②《咏雪》里谢太傅与子侄辈咏雪的场景，体现出古代文人家庭中轻松融洽的文化氛围和雅趣。 ③朱自清在《春》中，用生动的文字塑造了春草嫩绿，春花烂漫的唯美画面，字里行间满是对春天的喜爱。 ④曹操的《观沧海》，诗人登上碣石山远眺大海，展现了他的雄心壮志和广阔胸襟。 【答案】 1.① 酝 ② 谧 ③ xiāng 2.① 花枝招展 ② 咄咄逼人 3.B 4.句③ 将“塑造”改为“描绘” 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 韵酿——酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，亦借指酿酒，泛指类似发酵制造的过程；比喻孕育、陶熏；比喻事情逐渐达到成熟的准备过程；商量，讨论；编造，罗织；调和。 静密——静谧（jìng mì）：形容静寂无声或恬静的模样。 镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 2. 本题考查成语运用。 结合意思“鲜明艳丽，迎风起舞，姿态优美”可知，可用成语“花枝招展”； 结合意思“气势汹汹，盛气凌人，使人难堪”可知，可用成语“咄咄逼人”。 3. 本题考查句子衔接排序。 ② 句“我们仿佛走进了朱自清笔下的《春》”，承接前文“如今踩在松软的春草上，更真切感受到了大自然的无穷魅力”，先描述走进春的意境；① 句“转过小湖，又撞见老舍笔下的‘济南风光’”，话题从春转到济南风光；③ 句“湖边的菊圃里，菊花正应着秋意盛放”，又从济南风光转到秋景。这样② →① →③ 是合理的空间移动顺序：路边春景→小湖冬景→湖边菊圃秋景。所以语意最连贯的排列是② ① ③ 。 故选B。 4. 本题考查病句辨析修改。 句③ 搭配不当，不能说“塑造……画面”，将“塑造”改为“描绘”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、【答案】 1.① mì ② 敞 ③ 漫 2.B 3.删去 “ 避免 ” 或 “ 不再 ” 。 二、【答案】 1.zhūn；蜕 2.① 豁然开朗 ② 持之以恒 3.D 三、【答案】 1.① 贮 ② 诀 ③ guǎng ④ suǐ 2.甲A乙B 3.半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。（或：经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。） 四、【答案】 （ 1 ）尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。 （ 2 ）尊敬的校长，我们建议教师少布置一点作业，以便我们有更多的阅读时间。 （ 3 ）亲爱的同学们，我们读书时一定要先选择经典名著，因为它们经受了时间的考验和历史的筛选。 （ 4 ）亲爱的同学们，我们可以合理安排做作业的时间，挤出时间来读书。（写出一条即可） 五、【答案】 ① 见教 ② 赐教 ③ 拙见 ④ 高见 六、【答案】 1.A 2.① 妍 ② 撩 ③ 嬉 3.B 七、【答案】 1.① 蔽 ② 绪 ③ mì ④ kān 2.B 八、【答案】 1.① guǎng ② zhù ③ 锦 ④ 鉴 2.指对落叶产生了尊重和敬仰的感情 九、【答案】 （1）示例：不仅 还 （2）动词 （3）将冒号改为逗号 十、【答案】 （1）① 酝酿 ② lì （2）A 一、【答案】 1.绽；歧 2.D 3.C 二、【答案】 1.① 犷 ② lì 2.A 3.生活的全部智慧源于对它的热爱，让我们一起去发现、倾听生活中无所不在的美好。 三、【答案】 1.① zhuó ② 诀 2.② ① 3.删掉其中一个“不”字 4.C 一、【答案】 1.① lì ② 饶 2.A 3.C 二、【答案】 示例：雨似无数晶莹的珍珠，噼里啪啦地砸向地面，女孩像一朵在雨中倔强绽放的花朵，撑着伞，在雨的乐章中孤独却又执拗地前行。 三、【答案】 示例：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎你参与“经典伴成长”活动，一起读经典，在交流中收获友谊与成长！ 四、【答案】 1.A 2.将“读书”移至“不仅”前。 五、【答案】 （1）① xuàn ② suì （2）① 沉 ② 喜 （3）“ 益 ” 改为 “ 溢 ” （4）A 六、【答案】 1.① 罕 ② 蔼 2.① 美不盛收 ② 美不胜收 ③ 水默画 ④ 水墨画 3.删去“使”。 七、【答案】 1.① 脆 ② 谧 ③ （ guǎng ） 2.① 呼朋引伴 ② 心旷神怡 3.D 八、【答案】 1.① 沐浴 ② 徘徊 ③ mì ④ zhù 2.人声鼎沸 九、【答案】 1.① chéng ② guǎng ③ chún ④ 诲 2.C 3.C 4.示例：赏一篇宋词，韵味无穷。 十、【答案】 1.① 遨 ② qí 2.D 3.D 十一、【答案】 1.① 茗 ② 歧 ③ cuì 2.① ② 3.B 十二、【答案】 1.fèn 晖 2.C 3.D 十三、【答案】 1.① 镶 ② cuàn 2.D 3.C 4.不必说清澈的溪流，光滑的鹅卵石，挺拔的翠竹，鲜艳的野花；也不必说青蛙在荷叶上呱呱地叫，小鱼在水中欢快地游动，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。单是溪边那一片小小的芦苇丛，就充满了无限乐趣。微风拂过，芦苇轻轻摇曳，发出沙沙的声响，偶尔还有几只蜻蜓停在苇秆上，一动不动，仿佛在欣赏这美丽的景色。 十四、【答案】 （1）① B ② A （2）① 嘹 ② 淅沥 （3）B （4）通过做生活的有心人，我们发现很多美好的事物。 十五、【答案】 1.① 酝 ② 谧 ③ xiāng 2.① 花枝招展 ② 咄咄逼人 3.B 4.句③ 将“塑造”改为“描绘” 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $