19秦兵马俑 同步分层作业-2026-2027学年语文四年级上册统编版

第19课 秦兵马俑 作业设计 （部编版语文四年级上册 2026-2027学年） 一、作品基础信息 学科：语文 年级：四年级上册 单元：第六单元 课题：《秦兵马俑》（略读课文） 课时：1课时 作业时长：约30分钟 设计者：徐州市星光小学 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：本作业对应的学科核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，需达成第二学段学业质量标准。 教材地位：本单元是第六单元，以“祖国河山”为主题，承载的核心概念是通过描写景物的文章，体会作者的思想感情。 教学重难点：重点是了解秦兵马俑的特点，感受中华民族的聪明才智；难点是体会作者的思想感情。 2. 学情分析 四年级学生已经具备一定的阅读理解能力，但是对秦兵马俑这种历史文物的了解还不够深入。学生对兵马俑有一定的了解，但是对它的历史和艺术价值了解不多。 本班学生基础参差不齐，部分学生字词掌握不够扎实，阅读理解能力有待提高。因此，作业设计要体现分层，满足不同层次学生的需求。 3. 设计意图 本作业依据2022版义务教育语文课程标准第二学段要求，围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养，以“祖国河山展”为大情境，按“基础达标—能力提升—拓展创新”三个层次设计。通过情境化的任务设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和民族自豪感，让学生在完成作业的过程中感受秦兵马俑的雄伟壮观，体会中华民族的聪明才智。 三、作业目标 1. 认识“誉、瞰”等生字，正确读写“享誉世界、俯瞰、统率、端详、神态自若、跃跃欲试、殊死拼搏、魁梧、雕塑、端详”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文，了解秦兵马俑的特点。 3. 感受秦兵马俑的雄伟壮观，体会中华民族的聪明才智。 4. 激发民族自豪感和爱国情感。 四、作业内容与目标对应表 1. 看拼音写词语 → 对应目标1 2. 多音字选择 → 对应目标1 3. 补充词语+造句 → 对应目标1 4. 按课文填空 → 对应目标2 5. 品读句子 → 对应目标3 6. 阅读片段 → 对应目标3 7. 小练笔 → 对应目标4 五、作业评价 1. 学生自评：学生自己评价自己的作业完成情况，在“☆”上打勾。 完成态度：☆☆☆☆☆ 书写工整：☆☆☆☆☆ 正确率：☆☆☆☆☆ 2. 同伴互评：同桌互相检查作业，指出优点和不足。 3. 教师评价：教师根据作业完成情况给予等级评价和评语。 评价等级：优秀（90-100分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、待提高（60分以下） 六、试题详情 【情境任务】学校要举办“祖国河山展”，请你参与筹备工作，完成以下任务。 【基础达标】（全体学生必做，约10分钟） 【设计意图】巩固字词基础，了解课文主要内容。 一、看拼音，写词语。（10分，每词1分） xiǎng yù shì jiè fǔ kàn tǒng shuài （ ）（ ）（ ） duān xiáng shén tài zì ruò （ ）（ ） yuè yuè yù shì shū sǐ pīn bó kuí wú diāo sù duān xiáng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、给下列加点字选择正确的读音，填序号。（4分，每空1分） ①shuài ②lǜ （1）统率（ ） （2）效率（ ） （3）率领（ ） （4）频率（ ） 三、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分，每空1分） （ ）世（ ）名 （ ）态（ ）若 跃（ ）欲（ ） 造句：________________________________________________________ 四、按课文内容填空。（20分，每空2分） 1. 《秦兵马俑》这篇课文描写了秦兵马俑的________和________，表达了作者对中华民族的赞美之情。 2. 秦兵马俑在我国西安的________，它________，是值得中国人骄傲的伟大历史文物。 3. 兵马俑不仅________，而且________，________。 4. 每个兵马俑都是极为________的艺术珍品。 5. 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是________的，它是我们中华民族的________。 【能力提升】（大部分学生选做，约10分钟） 【设计意图】培养阅读理解能力，体会民族自豪。 五、品读句子，完成练习。（15分） 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 1. 这句话在文中起什么作用？（5分） ________________________________________________________ 2. 这句话写出了兵马俑的什么特点？（5分） ________________________________________________________ 3. 从这句话中你体会到了作者怎样的感情？（5分） ________________________________________________________ 六、阅读课文片段，完成练习。（15分） 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 1. 这句话主要写了什么内容？（4分） ________________________________________________________ 2. 秦兵马俑有什么历史价值？（5分） ________________________________________________________ 3. 从这句话中你体会到了作者怎样的感情？（6分） ________________________________________________________ 【拓展创新】（学有余力学生选做，约10分钟） 【设计意图】培养民族自豪感和表达能力。 七、小练笔。（30分） 学校要举办“祖国河山展”，请你写一写你眼中的秦兵马俑。 要求：①写出秦兵马俑的特点；②表达你的感受；③不少于5句话。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案与解析 一、看拼音，写词语 答案：享誉世界；俯瞰；统率；端详；神态自若；跃跃欲试；殊死拼搏；魁梧；雕塑；端详 解析：注意“瞰”是目字旁，“率”是玄字底。 二、多音字选择 答案：（1）①。（2）②。（3）①。（4）②。 解析：“率”读shuài时指统率、率领；读lǜ时指效率、频率。 三、补充词语+造句 答案：举世闻名；神态自若；跃跃欲试 造句：示例：秦兵马俑是举世闻名的珍贵历史文物。 解析：按课文内容补充词语，并选择一个词语造句。 四、按课文填空 答案：1. 规模宏大；类型众多 2. 临潼出土；举世无双 3. 规模宏大；类型众多；个性鲜明 4. 精美 5. 绝无仅有；骄傲 解析：按课文内容填空。 五、品读句子 答案：1. 这句话在文中起承上启下的作用。 2. 这句话写出了兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。 3. 从这句话中我体会到了作者对秦兵马俑的赞美之情。 六、阅读片段 答案：1. 这句话主要写了秦兵马俑的历史价值。 2. 秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物，是中华民族的骄傲。 3. 从这句话中我体会到了作者的民族自豪感。 七、小练笔 答案：示例： 我眼中的秦兵马俑 秦兵马俑是我国珍贵的历史文物，也是世界上的伟大奇迹之一。 秦兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。有将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的紧握双拳，好像在听候号角。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。 秦兵马俑是我们中华民族的骄傲，我为我们伟大的祖国感到自豪！ 解析：①写出秦兵马俑的特点；②表达你的感受；③不少于5句话。 学科网（北京）股份有限公司 $