专题02 积累运用（综合题）（期中真题汇编，黑龙江专用)九年级语文上学期

专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市松雷中学・九上期中）人生自是有诗意。总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词让你心绪摇曳；总有几句箴言让你体悟成长。笑谈一代天娇，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁笃，是梁启超的诗意人生；在精神的孤独中锤炼身心是杜小康的诗意人生；把精神小屋建筑的美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生…… 诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；对待人生的诗意，我们顺其自然，让诗意与人生相得意彰。 1. 选文中加点的词语注音正确的一项是（     ） A． 摇曳（zhuài） B． 娉婷（pīng） C． 矗立（cù） D． 亵渎（zhì） 2. 文中画线词语书写正确的一项是（     ） A． 一代天娇 B． 心无旁笃 C． 矫揉造作 D． 相得意彰 【答案】 1.B 2.C 【解析】 1. 本题考查字音。 A.摇曳（zhuài）——yè； C．矗立（cù）——chù； D．亵渎（zhì）——xiè； 故选B。 2. 本题考查字形。 A.一代天娇——一代天骄； B.心无旁笃——心无旁骛； D.相得意彰——相得益彰； 故选C。 二、（2025-2026・黑龙江大庆市肇源县东部五校・九上期中）习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经播我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 【答案】 任何事都不太可能存在“躺赢”。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，说的就是这个道理。从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。 【解析】 本题考查语言表达能力。首先要明确自己的观点，即“躺平”不可取。题目要求从不同角度写理由进行反驳。可以从个人、社会或国家角度，围绕主题，阐释自强不息精神的重要性。 示例：从个人发展来讲，自强是一个人活出尊严，活出个性，实现理想目标的必备品质，是进取的动力，也是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力，通向成功的阶梯。从社会、国家角度来讲，自强不息是我们几千年来熔铸成的，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更加豪迈的自立于世界民族之林，是实现中华民族自强不息的力量源泉。所以，我们不能“躺平”，个人的发展、社会的进步、国家的富强都不能允许我们“躺平”。 三、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・九上期中）低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。深圳国际低碳城是深圳市的“绿色名片”，更是对龙岗区在推动城市发展建设中坚持“既要金山银山，又要绿水青山”的生动诠释。请你为“环境推动发展，打造生态品牌”，使龙岗成为生态环境最优的城区撰写一则宣传标语，20 字左右。 【答案】 示例：倡导低碳生活，呵护龙岗生态，共享碧水蓝天。 【解析】 本题考查拟写宣传标语，围绕生态环境，句式整齐，口语化通俗化，字数20字左右即可。 示例：山水相连你我他，生态龙岗靠大家。 四、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・九上期中）阅读下面语段，按要求答题。 “黑龙江”，细品这三个字，脑海里映出的是金色粮仓、沧茫林海和莽莽雪原；唇齿间回味的是老味红肠、爽口冻梨和鲜美山珍。如今富饶的北大仓，是千千万万龙江儿女共同书写的壮丽史诗。每一寸土地都隽刻着闪光的诗句，每一位青年都肩负着时代的使命，让我们时刻牢记：勇毅奋进，行稳致远。 （1）请将语段中画线句用你喜欢的楷书形式准确、规范地抄写在田字格内。 （2）请给语段中加点字注音。 莽莽　　　　　　       富饶　　　　　　 （3）请找出语段中的两个错别字并加以改正。 　　　　　　改为　　　　　　       　　　　　　改为　　　　　　 【答案】 （1）勇毅奋进，行稳致远。 （2）① mǎng ② ráo （3）① 沧 ② 苍 ③ 隽 ④ 镌 【解析】 1. 本题考查汉字临摹。 用楷书准确规范抄写“勇毅奋进，行稳致远”，注意笔画规整、结构合理，在田字格中分布匀称。 2. 本题考查注音。 莽莽，mǎng mǎng ，形容原野辽阔，无边无际，也形容草木茂盛。 富饶，fù ráo，意思是指富足有余。多指财物等。 3. 本题考查字形。 沧茫——苍茫。“沧”指水，“苍”有灰白色、指天空等意思，“苍茫”形容空阔辽远、没有边际。 隽刻——镌刻。“隽”多形容言辞、诗文等意味深长，“镌”是雕刻的意思，“镌刻”指雕刻。 五、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・九上期中）阅读下面的文字，按要求答题。 时光知味，岁月沉香。在这两个月的学习生活中，我们一起欣赏了毛泽东主席笔下红妆素裹、分外妖娆的北国风光。感受了诗人艾青用斯哑的喉咙对土地（祖国）的歌唱，收获了梁启超“敬业与乐业”精神对我们心无旁骛地做好学问的启发，在熟读《醉翁亭记》的同时，也看到了欧阳修“与民同乐”的生活剪影。 （1）请将文段中画横线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 时光知味，岁月沉香。 （2）给文段中加点的字注音。 妖娆　　　　　　       旁骛　　　　　　 （3）找出文段中的两个错别字并加以改正。 　　　　　　改为　　　　　　       　　　　　　改为　　　　　　 【答案】 （1）时光知味，岁月沉香。 （2）① ráo ② wù （3）① 妆 ② 装 ③ 斯 ④ 嘶 【解析】 1. 本题考查汉字书写。一定要注意书写的正确与美观。注意：味、沉。标点符号各占一格。 2. 本题考查字音。 妖娆，yāo ráo，娇艳美好。 旁骛，páng wù，在正业之外有所追求；不专注。 3. 本题考查字形。 红妆素裹——红装素裹，意为：形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。 斯哑——嘶哑，意为：声音低沉而不圆润。 六、（2025-2026・黑龙江龙东地区部分学校・九上期中）为了让“自强不息”的精神深入人心，小语同学拟写了下面的文字，作为发言稿，请你阅读后完成下面小题。 “天行健，君子以自强不息”——这句千年zhēn言，是照亮征途的永恒明灯。它不是虚妄的赞誉，而是需要躬身实践的生存智慧。 在这个机遇与挑战并存的时代，我们更应从先贤智慧中汲取力量，以奋斗灌溉理想。因此，君子当心无旁wù，拒绝亵渎时光，以孜孜不倦的精神涵养品格。 真正的自强，绝非墨守成规或矫揉造作，而是需要持之以恒的坚持。它要求我们埋头苦干，在广袤天地间以实际行动实现价值。 让我们以“自强不息”为不二法门，拒绝自欺欺人。唯有前仆后继，方能超越平凡；唯有持之以恒，终将收获丰盈。 通过本次主题实践活动，使我们更深刻地认识了自强不息的内涵。我们将以此共勉，以实际行动书写人生华章！ 1. 下列说法不正确的一项是（     ） A． 文中加点的“亵”字读作“xiè”，“袤”字读作“mào”。 B． “旁wù”中的“wù”的意思是“追求”，此处应写作“旁骛”；“zhēn言”中的“zhēn”的意思是“劝告、劝诫，此处应写作“真言”。 C． “不二法门”常用来指独一无二的门径。用在文中十分恰当。 D． 文中的加点词语“前仆后继”可以换成“前赴后继”，因为它们是近义词。 2. 画线句子因编辑失误出现语病，下列对其修改正确的一项是（     ） A． 通过本次主题实践活动，我们更深刻地认识了自强不息。 B． 通过本次主题实践活动，让我们更深刻地认识了自强不息的内涵。 C． 通过本次主题实践活动，我们更深刻地认识了自强不息的内涵。 D． 本次主题实践活动，让我们更深刻地认识了自强不息。 3. 下列与“它不是虚妄的赞誉，而是需要躬身实践的生存智慧”复句类型一致的一项是（     ） A． 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 B． 在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 C． 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 D． 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 【答案】 1.B 2.C 3.A 【解析】 1. 本题考查字音、字形、成语。 B．“zhēn言”中的“zhēn”应写作“箴”，“箴言”指劝诫的话，而非“真言”； 故选B。 2. 本题考查病句修改。 画线句既有“通过”又有“使”，导致句子没有主语，去掉任意一个即可； 故选C。 3. 本题考查复句类型。 题干复句类型为并列复句（“不是……而是……”表并列关系）。 A．“一面……一面……”表并列关系，属于并列复句，与题干复句类型一致； B．“与其……毋宁……”表选择关系，属于选择复句，与题干类型不同； C．“但”表转折关系，属于转折复句，与题干类型不同； D．“所以”表因果关系，属于因果复句，与题干类型不同； 故选A。 一、（2025-2026・黑龙江佳木斯富锦市三江・九上期中）阅读下面材料，完成题目。 【材料】 近年来，多地中小学开展“传统文化进校园”活动，如开设书法课、国学经典诵读、传统节日实践等。专家指出，传承中华文化，不仅要“进校园”，更要“入心灵”，避免形式主义。 请结合材料，谈谈你对“传统文化进校园”活动的看法，要求观点明确，语言简明。 【答案】 示例：我认为“传统文化进校园”很有意义，能让学生近距离感受中华文化魅力。但应注重内涵，避免走过场，可通过诵读、实践、体验等方式，让文化真正融入学生心灵。 【解析】 1. 本题考查谈认识，谈看法。 根据材料中“近年来，多地中小学开展‘传统文化进校园’活动，如开设书法课、国学经典诵读、传统节日实践等”可知，当前学校已通过多样化形式将传统文化引入日常教育，为学生接触中华优秀文化提供了载体；而根据“专家指出，传承中华文化，不仅要‘进校园’，更要‘入心灵’，避免形式主义”可知，活动若仅停留在表面仪式或任务式打卡，缺乏情感共鸣与价值内化，则难以实现育人目标。因此，真正的传承应超越“有没有做”，聚焦“是否触动心灵”，通过沉浸式、生活化的体验，引导学生在理解中认同，在践行中热爱，使传统文化从“外在活动”转化为“内在素养”。 示例：我认为“传统文化进校园”是滋养青少年精神世界的重要途径，但关键在于走深走实。不能只满足于办几场活动、背几句经典，而应设计有温度、可参与、能共情的课程与实践，让文化真正走进学生的日常认知与情感深处，实现从“看见”到“相信”再到“践行”的转变。 二、（2025-2026・黑龙江佳木斯富锦市三江・九上期中）学校开展“走进对联文化”主题活动，请你参与并完成以下任务： （1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求运用对偶修辞。 （2）请从下列上联中任选一联，对出下联。 上联一：春风轻拂千山绿          下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上联二：书山有路勤为径          下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）小明在搜集对联时，发现一副对联的上下联被混在一起，请你帮他辨析并正确排序。 备选句子：A．万事如意福临门       B．一帆风顺吉星到 正确上联：　　　　　　　　       正确下联：　　　　　　　　（填字母） （4）请结合对联知识，简要分析你所对下联的构思思路。 【答案】 （1）示例：品味对联之美，传承文化之魂 （2）① 示例：时雨润泽万木荣 ② 示例：学海无涯苦作舟 （3）① B ② A （4）示例：我以上联“书山有路勤为径”对“学海无涯苦作舟”，“书山”对“学海”，“有路”对“无涯”，“勤为径”对“苦作舟”，结构对称，意义相关，勉励勤学，符合对联要求。 【解析】 1. 本题考查拟写宣传标语。 首先明确宣传标语的目的是推广“走进对联文化”活动，需紧扣“对联文化”主题，同时满足“对偶修辞”的要求，即上下句字数相等、结构相似、词性相对、意义相关。可以从对联的特点（如字数相等、对仗工整）、文化价值（如传承经典、弘扬文化）等角度构思，使标语既简洁醒目，又能体现对联文化的魅力。 示例：赏对联妙趣，品文化深韵 2. 本题考查对联。对联讲究对仗工整、平仄协调、字数相等、结构相同、内容相关。 上联一：首先分析上联的结构和词性，“春风”是名词，“轻拂”是动词，“千山绿”是主谓结构（“千山”是名词，“绿”是形容词）。然后从季节、景物等角度构思，保持词性相对、结构一致，意境协调。 示例：“秋雨细润万水蓝”，“秋雨”对“春风”，“细润”对“轻拂”，“万水蓝”对“千山绿”，词性、结构对应，描绘出秋雨滋润下的水景，与上联春景形成呼应。“蓝”是平声（lán），符合对联平仄协调的要求。 上联二：首先分析上联“书山有路勤为径”的结构和词性，“书山”是名词（并列结构，“书”和“山”均为名词），“有”是动词，“路”是名词，“勤”是形容词，“为”是动词，“径”是名词。整体为“主谓宾+主谓宾”的结构，“书山有路”是主谓宾结构（“书山”为主语，“有”为谓语，“路”为宾语），“勤为径”是主谓宾结构（“勤”为主语，“为”为谓语，“径”为宾语）。然后从学习、求知等角度构思，保持词性相对、结构一致，寓意相关。 示例：“艺海无涯恒作舟”，“艺海”对“书山”，“无涯”对“有路”，“恒作舟”对“勤为径”，强调在艺术领域也需以恒心为舟，与上联结构和寓意相契合。“舟”是平声（zhōu）。符合对联平仄协调的要求。 3. 本题考查对联。 要辨析这副对联的上下联，需依据对联“仄起平收”的规则（上联末字仄声，下联末字平声）来判断。 先看备选句子的末字，“B.一帆风顺吉星到”的“到”是仄声（dào），“A.万事如意福临门”的“门”是平声（mén）。按照“仄起平收”的要求，末字仄声的B句应为上联，末字平声的A句应为下联。 故正确上联是B，正确下联是A。 4. 本题考查对联。对联讲究对仗工整、平仄协调、字数相等、结构相同、内容相关。 以“秋雨细润万水蓝”对“春风轻拂千山绿”为例：“春风”对“秋雨”（季节名词相对），“轻拂”对“细润”（动词相对，且“轻”“细”均为形容词修饰动词），“千山绿”对“万水蓝”（数量词+名词+形容词的主谓结构相对，“千”对“万”、“山”对“水”、“绿”对“蓝”），词性、结构完全对应，体现对联的对仗工整性。 平仄协调：上联末字“绿”为仄声，下联末字“蓝”为平声，符合“仄起平收”的对联规则，声调交替间形成韵律美。 意境营造：上联描绘春风吹拂下群山染绿的春日盛景，下联刻画秋雨滋润中万水映蓝的秋日元象，从季节、景物角度呼应，营造出四季更迭中自然景色的和谐之美，意境连贯且富有画面感。 示例： 上联“春风轻拂千山绿”，下联“秋雨细润万水蓝”。“春风”对“秋雨”，“轻拂”对“细润”，“千山绿”对“万水蓝”，词性结构全对应。上联“绿”仄、下联“蓝”平，符合“仄起平收”。上联绘春山绿景，下联描秋水蓝态，季节景物呼应，营造四季自然和谐之美。 三、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・九上期中）阅读下面的文字，按要求答题。 采撷第一缕晨曦，新征程开起；华灯初上的守候，温暖我心底；山河锦绣入画卷，春风拂大地；只争朝夕莫迟疑，奋斗最美丽。我愿全速奔向你，携手紧相依，万水千山都跨跃，追梦不停息；我愿全速奔向你，初心总如一，我们一起向未来，未来更可期。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在下面的田字格中。 一起向未来，未来更可期。 （2）给文段中加点的字注音。 采撷　　　　　　　　　　　       晨曦　　　　　　　　　　　 （3）找出并改正文段中的两个错别字。 　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　       　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　 【答案】 （1）一起向未来，未来更可期。 （2）① xié ② xī （3）① “起” ② “启” ③ “跃” ④ “越” 【解析】 1. 考查汉字书写，首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。“可期”的意思是：值得期待。 2. 撷——xié，采撷：采摘。 曦——xī，晨曦：黎明后的微光。 3. 开起——开启，意为：开创。 跨跃——跨越，意为：越过地区或时期的界限。 四、（2025-2026・黑龙江大庆市肇源县东部五校・九上期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。　　　　　　　　　　　　　　。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读。它反对简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感，通过阅读提出有价值的质疑，　　　　　　　　　　　　　　，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【答案】 ① ① 阅读有记忆型和批判型之分 ② ② 通过质疑找出问题的根源 【解析】 本题考查学生补写句子的能力。解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后句的意思，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。细读语段，可知本语段采取了总分结构，根据下文对“记忆型阅读”和“批判型阅读”的介绍，可知① 处应填一个总说句，如：阅读有记忆型和批判型之分。根据“通过阅读提出有价值的质疑”“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”，② 处可填“通过质疑找出问题的根源”。 五、（2025-2026・黑龙江佳木斯富锦市三江・九上期中）阅读下面语段，完成题目。 中华文化源远流长，博大精深。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”，到唐诗宋词的璀璨夺目；从诸子百家的思想争鸣，到明清小说的市井百态，无不彰显着中华民族深沉的精神追求。我们诵读经典，不仅是在与古人对话，更是在汲取智慧，涵养品格。在快节奏的现代生活中，静心品读一篇古文，仿佛穿越千年，与先贤共语，让浮躁的心灵得以沉淀。 （1）请写出“源远流长”一词的近义词。　　　　　　　　　　　　　　 （2）语段中“诸子百家”指的是我国哪一历史时期的思想流派？请列举其中两位代表人物。 （3）请将画线句“我们诵读经典，不仅是在与古人对话，更是在汲取智慧，涵养品格”改为反问句。 【答案】 （1）示例：历史悠久（或“绵延不绝”） （2）历史时期：春秋战国时期；代表人物：孔子、孟子、老子、庄子、墨子、韩非子等。 （3）示例：我们诵读经典，难道不正是不仅在与古人对话，更是汲取智慧，涵养品格吗？ 【解析】 1. 本题考查近义词。 “源远流长”原指河流的源头很远，水流很长，比喻事物的历史悠久、根基深厚、传承不断。因此，其近义词应体现“时间久远”“延续不断”“根基深厚”等含义。常见近义词有：历史悠久、绵延不绝、根深蒂固、生生不息、一脉相承等。 示例：一脉相承 （或“生生不息”） 2. 本题考查文学常识。 “诸子百家”是中国历史上春秋末期至战国时期学术思想空前活跃的现象总称。当时周王室衰微，礼崩乐坏，各诸侯国竞相招揽人才，催生了众多思想流派，史称“百家争鸣”。主要学派及代表人物包括：儒家孔子、孟子、荀子，道家老子、庄子，墨家墨子，法家韩非子、商鞅，名家惠施、公孙龙，兵家孙武、孙膑。答题时只需写出春秋战国时期，并任选两位不同学派的代表人物即可。 3. 本题考查句式变换。 原句为递进复句：“不仅……更……”，表达肯定判断。改为反问句时，需保留原意，通过否定形式+反问语气加强肯定，常用“难道不……吗？”“怎能不……呢？”等结构。变换时不能改变“与古人对话”“汲取智慧”“涵养品格”三层意思；语气要自然，符合书面语风格；反问句末尾用问号，但实际表达的是强烈肯定。 示例一：我们诵读经典，怎能不是不仅在与古人对话、更是汲取智慧、涵养品格呢？ 示例二：我们诵读经典，难道不就是不仅在与古人对话，更能从中汲取智慧、涵养品格吗？ 六、（2025-2026・黑龙江绥化望奎・期中）阅读下面的文字，按要求回答下面小题。 在广袤无垠的黑土地上，黑龙江有着其独特的文化底yùn和丰富多彩的历史遗产。从欧陆风情的巴洛克建筑群，到古普典雅的索菲亚大教堂，每一处都承载着历史的记忆从栩栩如生的“鄂伦春族摩苏昆”说唱表演，到赫哲族的鱼皮制作技艺展示现场，                 ；                 ，                 ，                 。这些遗产让人叹为观止。让我们聆听石刻上的岁月低语，感受雕镂技艺的精湛与传承，走进黑龙江绚烂的文化。传承和保护文化遗产是我们每一个人责无旁贷的责任。 1. 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 雕镂　　　　　　　　     底yùn　　　　　　　　 2. 给“”处填写正确的标点，找出并改正文中的一个错别字。 标点：　　　　　　　　       　　　　　　　　改为　　　　　　　　 3. 文中加点的成语使用不正确的一项是（     ） A． 广袤无垠 B． 丰富多彩 C． 栩栩如生 D． 叹为观止 4. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。 5. 在文中空白处填入下列句子，排列顺序最为恰当的一项是（     ） ①从广阔秀美的扎龙湿地，到巍峨耸立的五大连池火山群   ②这些镌刻在时间长河中的璀璨星辰 ③每一处都彰显着先人的智慧与勤劳   ④每一处都贮藏着自然的馈赠和灵秀 A． ②①③④ B． ④①③② C． ④①②③ D． ③①②④ 【答案】 1.① lòu ② 蕴 2.① ；（分号） ② 普 ③ 朴 3.C 4.传承和保护文化遗产是我们每一个人的责任。 5.D 【解析】 1. 本题考查字音和字形。 雕镂（diāo lòu）：在木、石、玉等材料上精细雕刻、镂刻花纹或形象。比喻对文字、情感等精心刻画、修饰。 底蕴（dǐ yùn）：详细的内容；内情；蕴含的才智、功力；文明的积淀。 2. 本题考查标点符号的使用和字形。 ①前文“从欧陆风情的巴洛克建筑群，到古朴典雅的索菲亚大教堂，每一处都承载着历史的记忆”，与后文“从栩栩如生的‘鄂伦春摩苏昆’说唱表演，到赫哲族的鱼皮制作技艺”，是结构相似、内容并列的两个分句（都以“从……到……”的句式，分别介绍黑龙江的建筑类、技艺类文化遗产）。在复句中，当两个分句内部已有逗号停顿，且分句之间是并列关系时，要用分号来区分层次，让句子逻辑更清晰。 ② 古普——古朴：事物兼具朴素特质与古代风格特征。 3. 本题考查成语运用。 A．广袤无垠：形容地域非常广阔，没有边界。句中用来修饰“黑土地”，黑土地范围辽阔，搭配合理，使用正确。 B．丰富多彩：指内容丰富，种类多样。句中用来形容“历史遗产”，黑龙江的历史遗产类型多、内容足，搭配恰当，使用正确。 C．栩栩如生：通常形容绘画、雕塑等静态艺术作品中的形象像活的一样逼真，但句中修饰的是“说唱表演”（动态的艺术形式），搭配不当，使用错误。 D．叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。句中用来形容黑龙江的文化遗产让人赞叹，符合语境，使用正确。 故选C。 4. 本题考查病句的辨析与修改。 “传承和保护文化遗产是我们每一个人责无旁贷的责任”存在语义重复的问题，“责无旁贷”本身就包含“应尽的责任”的意思，和后面的“责任”重复了。 可修改为：传承和保护文化遗产是我们每一个人责无旁贷的事。（或删去“责无旁贷”修改为：传承和保护文化遗产是我们每一个人的责任。） 5. 本题考查句子的排序。 ③ 句“每一处都彰显着先人的智慧与勤劳”承接前文“从栩栩如生的‘鄂伦春族摩苏昆’说唱表演，到赫哲族的鱼皮制作技艺展示现场”，是对它们的评价； ① 句“从广阔秀美的扎龙湿地，到巍峨耸立的五大连池火山群”与前文“从欧陆风情的巴洛克建筑群，到古朴典雅的索菲亚大教堂，每一处都承载着历史的记忆”和“从栩栩如生的‘鄂伦春摩苏昆’说唱表演，到赫哲族的鱼皮制作技艺”呈现并列关系，因此接在③ 句之后； ② 句“这些”指代① 句中的“扎龙湿地”“五大连池火山群”等自然遗产，因此接在① 句后面； ④ 句“每一处都贮藏着自然的馈赠和灵秀”是对② 句中“这些”自然遗产的评价，因此接在② 句后面。正确的排序为：③ ① ② ④ 。 故选D。 七、（2025-2026・黑龙江龙东地区・九上期中）阅读下面的语段，按要求答题。 奋斗的青春最美丽。青春不应是娉婷妖娆的虚饰，而应是焚膏继晷的奋斗。切莫以旁鹜亵渎这黄金岁月，亦不可妄想走捷径而停滞不前。在广袤的世界面前，个体的渺茫感虽时而浮现，但真正的青年拒绝墨守成规。他们从先贤箴言中汲取智慧，以汗水灌溉理想，用实践濡养品格。这份持续的耕耘，终将涵养出深厚的力量，让曾经渺茫的梦想变得清晰可触。当奋斗成为生命的注脚，青春便有了滚烫的底色，将会赢得时代的真挚赞誊。 （1）请将语段中的画线句用你喜欢的楷书形式准确、规范地抄写在田字格内。 奋斗的青春最美丽。 （2）请给语段中加点的字注音。 妖娆　　　　　　       箴言　　　　　　 （3）请找出语段中的两个错别字并加以改正。 　　　　　　改为　　　　　　       　　　　　　改为　　　　　　 【答案】 （1）奋斗的青春最美丽 （2）① ráo ② zhēn （3）① 鹜 ② 骛 ③ 誊 ④ 誉 【解析】 1. 本题考查汉字临摹。 汉字书写要求用楷书工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。注意辨析字形，认清字的结构，使用正楷规范书写，不写连笔字，不要漏写、多写、错写。注意“奋、最”的写法。 2. 本题考查字音。 妖娆（yāo ráo）：形容娇艳美好、妩媚多姿的样子。文中用于形容虚饰的青春状态，与“焚膏继晷的奋斗”形成对比，突出青春应有的奋斗本质。 箴言（zhēn yán）：指规谏劝诫的话。文中指先贤留下的富含智慧的劝诫之语，青年从中汲取智慧以滋养自身，体现其对青年成长的指导意义。 3. 本题考查错别字辨析。 旁鹜——旁骛：在正业以外有所追求。 赞誊——赞誉：称赞。 八、（2025-2026・黑龙江哈尔滨・九上期中）阅读下面一段文字，回答下面小题。 诗意流淌，薪火相传。 夜色笼罩四野，林间跃动的火光映照着一场心灵的集会。一位歌者正以深沉而真挚的嗓音，吟诵着记述先辈丰功伟迹的诗篇。他的吟唱毫无矫揉造作，字句间既有金弋铁马的壮阔，亦有月下清泉的幽深。诗与歌在此刻相德益彰，构筑起一个宏大的精神世界，令在场众人无不为之折腰叹服。连空气中都弥漫着一股浓郁的文化气息，让人忘却尘世烦扰，______________________。 这动人的场景，不仅展开了诗歌的深远意境，更激发了大家对传统文化的热爱。围坐的听众仿佛已全然投入到那片隽永的诗意之中，他们从这流淌的韵律里汲取着力量，而那穿越千年的古老箴言，正如涓涓细流，默默濡养着每一颗渴望崇高的心灵。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（     ） A． 折腰（shé） B． 汲取（xī） C． 箴言（zhēn） D． 濡养（rǔ） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（     ） A． 丰功伟迹 B． 矫揉造作 C． 金弋铁马 D． 相德益彰 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（     ） A． 这动人的场景，不仅扩张了诗歌的深远意境，更激发了大家对传统文化的热爱。 B． 这动人的场景，不仅营造了诗歌的深远意境，更激发了大家对传统文化的热爱。 C． 这动人的场景，不仅激发了大家对传统文化的热爱，更展开了诗歌的深远意境。 D． 这动人的场景，不仅激发了大家对传统文化的热爱，诗歌的深远意境也得以营造。 4. 结合语境，填入语段横线处最恰当的一项是（     ） A． 只愿沉浸于这喧嚣热闹的市井里。 B． 只愿投入到这灯红酒绿的浮华里。 C． 只愿沉醉在这诗与歌的盛宴之中。 D． 只愿流连于这静谧而清幽的湖畔。 【答案】 1.C 2.B 3.B 4.C 【解析】 1. 本题考查字音。 A．折腰（shé）——zhé； B．汲取（xī）——jí； D．濡养（rǔ）——rú； 故选C。 2. 本题考查字形。 A.丰功伟迹——丰功伟绩； C.金弋铁马——金戈铁马； D.相德益彰——相得益彰； 故选B。 3. 本题考查病句修改。 原句“展开了诗歌的深远意境”搭配不当，“意境”不能“展开”，可将“展开”改为“营造”。 故选B。 4. 本题考查语句衔接。结合语境可知，语段描述的是诗与歌的心灵集会，充满文化气息。 A．“只愿沉浸于这喧嚣热闹的市井里”，语段中展现的是充满文化气息的诗与歌集会，“喧嚣热闹的市井”与这种雅致的文化氛围完全相悖，不符合语境； B．“只愿投入到这灯红酒绿的浮华里”，“灯红酒绿的浮华”体现的是世俗的繁华奢靡，与语段中诗与歌构筑的宏大精神世界、浓郁文化气息的语境不匹配； C．“只愿沉醉在这诗与歌的盛宴之中”，语段围绕诗与歌的集会展开，“诗与歌的盛宴”精准契合了这一核心场景，能体现出人们沉浸于文化盛宴的状态，符合语境； D．“只愿流连于这静谧而清幽的湖畔”，语段中并无“湖畔”这一场景描述，属于无中生有； 故选C。 九、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・九上期中）学校准备以“爱上读书”主题演讲作为读书节的启动仪式，请你积极参与筹备。下面是校学生会为此次启动仪式所撰写的宣传文字，请你阅读后帮他们完善。 ①雨果说：“书籍是造就灵hún的工具在人生的漫漫旅途中，书籍就像一个陪在我们身边的朋友，当我们的生活陷入泥潭时，它可以不断赋予我们力量去抚平生活的浮躁书籍就像一个随时为你答疑解惑的导师，蕴含着独特的见解和思想，所有的困惑似乎都能随着长年累月的阅读得以大彻大悟。一本好书，隐藏着生命中那些未曾被我们发现的美好和可贵的感慨。书中的语言是缄默的，但却在我们的心灵深处发出zhèn耳欲聋的声音。 ②一个人能成为______的读者，与很多因素有关，比如家庭因素、社会因素，但关键在于他在青少年时期是否养成良好的读书习惯。 ③要多读书，才能不断提升自己的人生境界，沿着知识的阶梯拾级而上。希望大家都能踊跃参与这次读书活动，共同营造爱读书善读书的浓厚氛围。 1. 学生会宣传组的同学摘选了宣传文案中一些不确定字形和读音的字，请选出你认为准确的一项（     ） A． 魂   kǎi      震      fēn B． 魂      gài       震        fēn C． 魄   gài       振      fèn D． 魄      kǎi       振        fèn 2. 学生会宣传组的同学对画横线处的词语有争议，请选出你觉得恰当的一项（     ） A． 正经 B． 正式 C． 真正 D． 真实 3. 依次填入宣传文案方框内的标点符号，你觉得最恰当的一项是（     ） A． ”   。   ；   。 B． 。   ”   ，   。 C． ”   。   ，   、 D． 。   ”   ；   、 4. 学生会宣传组的同学发现第②段存在语病，请你将语病的类型及修改意见写在下面的横线上。 ___________________ 5. 下面是宣传组同学为启动仪式准备的开场白的节选，复制的过程中不小心将“不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉”这句话落下了，现在要将它重新放到文段中，你认为最合适的一处是（     ） 古籍凝聚着中华民族的深邃智慧。【甲】从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简册帛书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，历史悠久、卷帙浩繁的中华典籍，【乙】承载着中华儿女丰富宝贵的知识养分、思想智慧和历史记忆，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。【丙】推动古籍的保护传承，【丁】更能让古之精华为今所用，让新时代文化建设被注入新元素，从而开拓新境界。 A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 6. 你的同桌小齐想要报名参加本次演讲比赛，但他怕自己发挥不好，一直没有下定决心报名，下面是班上同学们对他的鼓励，你觉得最恰当的一项是（     ） A． 加油小齐，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，万一成功了呢！ B． 加油小齐，“老骥伏枥，志在千里”，相信你一定可以的！ C． 加油小齐，你要有“会当凌绝顶，一览众山小”不怕困难的勇气，你一定可以的！ D． 加油小齐，“海内存知己，天涯若比邻”，我会祝福你的。 7. 演讲要关注语气、语调、重音、节奏的调配。下面是小齐同学为参加演讲活动撰写的一段演讲词，请你帮他做朗读设计。 不惧众流，方为江海。科技文明如同大海，多姿多彩、交流融合、相互影响。载人航天事业取得的成就正是人类文明不断向前发展的有力证明，中国航天人创造了一座又一座里程碑，为国家发展和民族复兴贡献了强大的智慧和力量，展现了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。我也要努力读书，为祖国的发展贡献自己的一份力量！ （1）请你用“・”给画横线句标注重音，并说明理由。 请标注：为国家发展和民族复兴贡献了强大的智慧和力量 说理由：___________________ （2）朗读该语段时的情感基调：___________________。 8. 下面是本次演讲活动的部分排序单，请你帮助主持人为下面两位演讲者之间写一份串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 读书是一场心灵之旅 九年级（1）班小语 2 阅读，照亮我们前行的道路 九年级（3）班小鹤 9. 聆听了同学们热情洋溢的演讲，你一定也有话想说吧？学生会文学社团的同学收集了大家的阅读感受，并将关键词制成了下面的词云图，准备进行一次问卷采访。请你从词云图中任意选择一个词语，运用修辞手法写一句话，表达你的阅读感受。 词语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.A 2.C 3.D 4.语病类型：两面对一面。 “能成为真正的读者”改为“能否成为真正的读者”或去掉“是否”。 5.D 6.C 7.示例： 为国家发展和民族复兴贡献了强大的 智慧 和 力量 理由：“智慧”与“力量”作为本句的宾语中心语，是这句话的重点，重读这两个词可以突出中国航天人的重要作用。 情感基调：积极昂扬（意思接近即可） 8.示例：感谢九年级 （1）班的小语同学为我们带来的演讲《读书是一场心灵之旅》，这个节目让我们感悟到了书籍能够给我们带来内心的触动与启迪，让我们意识到，读书不仅仅是一种获取知识的方式，也是一场心灵的旅行。接下来让我们继续聆听同学们与阅读之间的故事，请大家欣赏由九年级 （3）班的小鹤同学为我们带来的演讲《阅读，照亮我们前行的道路》。 9.示例一： 词语：智慧。句子：书籍犹如一粒种子，让智慧在我们心中萌芽。 示例二： 词语：启迪。句子：书籍如同一位智者，给我们带来智慧的启迪。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 灵魂（líng hún）：心灵；思想； 感慨（gǎn kǎi）：有所感触而慨叹； 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了； 氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调； 故选A。 2. 本题考查词语运用。解答此题，要结合语境，根据词语意思来选择合适的词语。 A．“正经”这个词的语境通常是“行为、态度不随意、不胡闹”，比如“正经说话”“正经做事”。如果说“正经的读者”，会变成“态度规矩的读者”，但句子想谈的是“读者的本质状态”，不是“读者的态度是否规矩”，这和“养成读书习惯”的核心无关，不符合语境； B．“正式”这个词的语境一般是“符合官方或规定的形式”，比如“正式的文件”“正式的身份”。“正式的读者”会让人理解成“有官方或规定身份的读者”，但句子里的“读者”是普通的阅读者，没有“身份是否合规”的含义，和“读书习惯”的条件不匹配，不符合语境； D．“真实”指跟客观事实相符合，这个词的语境是“和虚假相对，是实际存在的”，比如“真实的故事”。“真实的读者”会变成“不是假的读者”，但句子没有“区分真假读者”的意思，和“读书习惯”的核心条件没有关联，不符合语境； 故选C。 3. 本题考查标点符号。 根据第一个方框前的内容和前引号可知，此处是直接引用，且引用的是完整的一句话，应使用句号和后引号，且句号应在后引号之内；根据第二个方框前的“书籍就像一个陪在我们身边的朋友”以及空后的“书籍就像一个随时你答疑解惑的导师”可知，此处是并列关系的分句，中间应使用分号；根据第三个方框前后的“爱读书”“善读书”可知，此处为两个并列词语，中间应使用顿号； 故选D。 4. 本题考查病句辨析。 具体问题：句子前半部分“一个人能成为____的读者”是一面（表肯定），而后半部分“关键在于他在青少年时期是否养成良好的读书习惯”中“是否”是两面（表肯定/否定两种情况），前后逻辑不匹配，导致表意矛盾。 修改意见： 方案1：将“是否”删去，使前后都为一面，改为“但关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯”； 方案2：在“成为”前添加“否”，使前后都为两面，改为“一个人能否成为____的读者……但关键在于他在青少年时期是否养成良好的读书习惯”。 5. 本题考查句子衔接与连贯。 A．【甲】处之后的句子“从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简册帛书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，历史悠久、卷帙浩繁的中华典籍”是对古籍不同形式的具体列举，属于举例说明，插入的句子若放在此处会打断列举的连贯性，故此处不合适； B．【乙】处之后的句子“承载着中华儿女丰富宝贵的知识养分、思想智慧和历史记忆，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托”是在阐述古籍的意义和价值，而插入的句子“不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉”与【乙】处后的内容存在重复，且此处已对古籍意义进行总结，插入后会导致内容冗余，故此处不合适； C．【丙】处之后的句子“推动古籍的保护传承”，提出了“推动古籍的保护传承”这一观点。插入的句子主要阐述保护传承的意义，若放在此处，观点与意义之间缺乏过渡，逻辑不够紧密，故此处不合适； D．【丁】处之后的句子“更能让古之精华为今所用，让新时代文化建设被注入新元素，从而开拓新境界”中出现了关联词“更”，这提示前文应有与之搭配的“不仅”，形成“不仅……更”的递进关系。插入的句子“不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉”正包含“不仅”，且其内容“保存历史记忆、赓续中华文脉”是保护传承古籍的重要意义，与此处构成递进关系，即先说明保护传承的意义，再进一步阐述其作用，逻辑连贯，结构合理； 故选D。 6. 本题考查语言表达。 A．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代陆游的《游山西村》。诗句原意是山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走时，忽然出现一个柳绿花红的山村。它比喻在遇到困境时，通过探索会发现新的转机。但小齐的问题并非“遇到困境后寻找转机”，而是缺乏报名的勇气，此句与鼓励其下定决心报名的情境不符； B．“老骥伏枥，志在干里”出自东汉曹操的《龟虽寿》。“老骥”指年老的千里马，“枥”是马槽，诗句意为年老的千里马虽伏在马槽旁，仍有驰骋千里的雄心壮志。该句强调的是年老仍有远大志向，而小齐并非“年老”，此句对象不匹配，不适合鼓励他； C。“会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代杜甫的《望岳》。“会当”意为“一定要”，“凌绝J页”指登上泰山顶峰，诗句表达了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。小齐需要的是克服“怕发挥不好”的心理障碍，下定决心报名，此句能鼓励他树立勇气，符合情境； D．“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。诗句意为只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角也像近邻一样。它表达的是友情不受距离限制，与鼓励小齐报名的情境无关； 故选C。 7. 本题考查朗读设计。 （1）首先，我们来分析画横线的句子“为国家发展和民族复兴贡献了强大的智慧和力量”。从句子结构来看，“贡献了”是谓语动词，其后接的“强大的智慧和力量”是宾语部分，其中“智慧”和“力量”是宾语中心语，是句子表达的核心内容。重音的作用是突出句子的重点信息，以增强表达效果。在这个句子中，强调“智慧”和“力量”，能够清晰地向听众传达中国航天人所贡献的具体内容，从而突出中国航天人在国家发展和民族复兴过程中所发挥的重要作用，让听众更深刻地理解中国航天事业的价值和意义。 （2）要判断该语段的情感基调，需要结合语段内容进行分析。语段开头“不惧众流，方为江海”展现出一种包容、进取的精神；接着提到“科技文明如同大海，多姿多彩、交流融合、相互影响”体现了对科技文明发展的积极肯定；随后指出“载人航天事业取得的成就正是人类文明不断向前发展的有力证明，中国航天人创造了一座又一座里程碑”，“成就”“里程碑”等词语充满了对航天事业成果的自豪与赞美；最后“展现了伟大的中国道路、中国精神、中国力量”更是洋溢着对国家和民族的自信与骄傲。综合这些内容，整个语段充满了积极向上的力量，因此情感基调应该是积极昂扬的。 8. 本题考查语言表达能力。 本题考查学生撰写串场词的能力，重点在于承上启下，合理连接两个演讲节目，语言通顺且具有引导性。首先，串场词需要对第一个节目进行简要总结和感谢，突出其带来的感受和意义。例如，感谢九年级（1）班小语同学的演讲《读书是一场心灵之旅》，强调书籍带来的内心触动与启迪。接着，通过适当的过渡语句，自然地引出下一个节目。最后，对第二个节目进行预告，介绍演讲者和节目名称，激发观众的兴趣，例如介绍九年级（3）班小鹤同学的演讲《阅读，照亮我们前行的道路》。整个串场词需要语言通顺，合理连接两个节目，达到承上启下的效果。 示例：感谢九年级（1）班小语带来的《读书是一场心灵之旅》，她的分享，让大家也跟着书本来了一趟温柔的心灵漫游。读书确实像一场旅行，既能让心灵在文字里栖息，更能给我们的生活添上光亮。而接下来这位演讲者，要和我们聊聊“阅读”这束光——它不仅是心灵的栖息地，更能成为我们向前走的指引者。接下来有请九年级（3）班的小鹤为我们带来的演讲《阅读，照亮我们前行的道路》！ 9. 本题考查语言表达。 本题考查学生对修辞手法的理解和运用能力，重点在于从词云图中选择一个词语，运用比喻等修辞手法写一句话，表达对所选词语的感受。题目要求从词云图中选择一个词语，并运用修辞手法写一句话来表达感受。修辞手法有很多种，比如比喻、拟人、排比等，这里我们可以选择比喻来表达感受，因为比喻能够生动形象地传达出词语的内涵和我们对它的理解。假设词云图中有一个词语是“知识”，我们可以选择这个词语来完成题目。接下来，我们需要构思一个比喻句，将“知识”比作某种事物，以表达我们对知识的感受。知识可以比作灯塔，因为它能够照亮我们前行的道路，帮助我们克服困难和挑战。因此，根据题目的要求和修辞手法的运用，就可以得出答案。 示例一： 词语：智慧。句子：阅读是智慧的钥匙，它为我们打开知识的大门，让我在字里行间汲取营养。 示例二： 词语：愉悦。句子：读一本合心意的书，心底的愉悦宛如清泉流过石涧，每邂逅一段动人文字，就有一阵清爽的快意漫过心头，让人回味无穷。 十、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・九上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值；A。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。 （梁启超《敬业与乐业》） 1. 给加点的字注音。 佝偻　　　　　　　　　       亵渎　　　　　　　　　 2. 根据上下文语境，参考下面的句式，在A处再续写一句话，使之与划线句子意思前后连贯，形成排比句式。 参考句式：我信得过我当　　　　　　　　　　　　　　　　，和你们　　　　　　　　　　　　　　同等价值。 3. 下面表述不正确的一项是（     ） A． 文段开头运用设问，承上启下，话题过渡自然，推进论证的进程。 B． 大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。（是递进关系复句） C． 虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。（是转折关系复句） D． 选文引入“佝偻丈人”属于举例论证，段末引用庄子的话属于道理论证。 【答案】 1.① gōu lóu ② xiè dú 2.① 不唯一 ② 不唯一 3.B 【解析】 1. 本题考查注音。 佝偻：gōu lóu，形容脊背向前弯曲。 亵渎：xiè dú，冒犯，不恭敬。 2. 本题考查仿句。仿句要求句式相似，内容相关，主题一致。“信得过”后面跟的是比较辛苦不体面的职业，“和你们”后面是跟的是比较体面的职业。 示例：我信得过我当环卫工扫干净一条街道，和你们当老师教书育人同等价值。 3. 本题考查修辞、复句、论证方法。 B．“大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你”是并列关系复句，两个“不必”后面内容是并列关系； 故选B。 十一、（2025-2026・黑龙江绥化望奎・期中）阅读下面语段，按要求完成下面小题。 自古以来，书就是人类的好朋友，至圣先师孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；一代伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华。悬梁刺股、囊萤映雪、A______都告诉了我们阅读的魅力。 读书之乐，乐在读之。读书，并非一日之功，靠的是慢火。每天心无旁wù地阅读一点，汲取其中的养分，如此日积月累，不断积淀，必然收效。倘若急于求成，过于执拗，昼夜坐于书桌前，终日恍惚，渐趋鲁dùn，许是翻再多的书，也是枉然。儿时，我在被窝里借着手电筒微弱的灯光读过《西游记》，在破晓时分大声朗读过唐诗宋词；初中时，我在完成繁重的学业之余看过《平凡的世界》，在夏夜里冒着蚊虫的叮咬默诵过泰戈尔的诗。每天我只有读上几页书，就觉得日子没有虚度，偶或得到一丝感悟，便会感到快乐满足。 毕淑敏说：“书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子。当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你B眉飞色舞，独享其乐。”同学们，让我们捧起书本，轻嗅墨香，沉静内心，浸润其中，因为胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！ 1. 请补全语段中难写易错字的汉字和拼音。 心无旁wù（　　　　　　　）    汲（　　　　　　　）取       鲁dùn（　　　　　　　） 2. B处“眉飞色舞”的短语类型是　　　　　　　　 3. 请帮小语在横线A处再写一个关于勤学苦读的短语。A　　　　　　　　 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】 1.① 骛 ② jí ③ 钝 2.并列短语 3.示例：韦编三绝（或凿壁借光） 4.关联词使用不当，将 “ 只有 …… 就 ……” 改为 “ 只有 …… 才 ……” 。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 心无旁骛（xīn wú páng wù）：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 ②汲取（jí qǔ）：吸取。 ③ 鲁钝（lǔ dùn）：愚笨迟钝。 2. 本题考查短语类型。 “眉飞”指眉毛扬起，“色舞”指神色飞扬，二者意义相关、结构相同，无主次或修饰之分，符合并列短语“由两个意义相关、结构相同的短语并列组成”的特征，因此“眉飞色舞”是并列短语。 3. 本题考查短语运用。 需补充与“悬梁刺股、囊萤映雪”主题一致，且能体现勤学苦读精神的短语，选取流传较广、表意明确的成语或固定短语即可。 示例一：“韦编三绝”指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断，体现读书勤奋。 示例二：“凿壁偷光”说的是匡衡凿穿墙壁借邻舍烛光读书，表现出对知识的渴望。 示例三：“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学。 4. 本题考查病句的辨析与修改。 原句“每天我只有读上几页书，就觉得日子没有虚度，偶或得到一丝感悟，便会感到快乐满足”中，“只有……就……”这组关联词使用不当。在汉语语法中，“只有”常与“才”搭配，表示条件关系，即只有满足了“读上几页书”这个条件，才会“觉得日子没有虚度”。因此这里可将“只有……就……”改为“只有……才……”。 十二、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第四子联盟・九上期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。 【宣传组的同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务】 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片《天地英雄气》，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火xiāo烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎湃的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦”，而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚韧无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1. 对于文段中加点词语及画线句，同学们提出了许多建议，其中不正确的一项是（     ） A． 文中加点的“鲜”字是形容“少”的意思，读作“xiān”。 B． “xiāo烟”这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“硝烟”。 C． “砥砺前行”一词形容经历磨炼，克服困难，往前进步，用在文中十分恰当。 D． 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 3. 在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（     ） A． 【甲】虽【乙】却 B． 【甲】看似【乙】的确 C． 【甲】因【乙】而 D． 【甲】不但【乙】竟 4. 喜爱书法的小语同学被南苑保卫战中以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领，请你帮他补全对联，最恰当的一项是（     ） 南苑①_____________，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士②_____________志未③_____________。 A． ①悲歌       ②万里       ③酬 B． ①喋血       ②千秋       ③休 C． ①往事       ②成仁       ③减 D． ①壮举       ②千载       ③灭 5. 小语同学在书写时不知道使用哪种书体更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 【甲】                                      【乙】 选择　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　 【策划组的同学计划设计一些大家喜闻乐见的活动。请你帮助策划组设计活动，完成任务】 6. 请你仿照示例，再补充两个活动形式。 ①诵爱国诗歌       ②唱革命歌曲       ③　　　　　　　　       ④　　　　　　　　 7. 学校准备举行爱国诗歌朗诵比赛，如果你是策划者，你将做哪些准备工作？ 【答案】 1.A 2.这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。 3.A 4.B 5.① 示例：楷书 ② 示例：本次书写的是纪念佟麟阁、赵登禹两位爱国将领的对联，楷书的书体特征是端庄稳重，能通过工整严谨的字体，传递出对烈士的敬畏与缅怀之情，让观者从规整的字迹中感受到庄重的敬意。 6.① 示例：讲英雄故事 ② 示例：观抗战影片 7.确定活动方案：明确比赛主题、时间、地点、参与人员； 发布比赛通知：向各班级征集参赛选手，说明朗诵内容与时间； 赛前准备：选取并布置场地，邀请评委，制定评分标准；赛前彩排，确保流程顺畅；设置奖项，准备证书、奖品。 【解析】 1. 本题考查字音。 A.鲜（xiān）为人知——xiǎn：很少被人知道； 故选A。 2. 本题考查辨析并修改病句。 原句存在两处语病：一是搭配不当，“抗战精神”与“发展”不搭配，应将“发展”改为“传承”；二是语序不当，“不仅……更是……”是递进关系，应先回望岁月，再传承精神，应改为：这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。 3. 本题考查词义辨析。 “青涩稚嫩”与“坚韧无畏”是转折关系，“青涩稚嫩”是学生兵的外在特点，“坚韧无畏”是其内在精神，二者形成反差。 A.表转折； B.表确认； C.表因果； D.表递进； 故选A。 4. 本题考查对联。 对联要求字数相等，上下联字数必须完全一致；词性相对，名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等，虚词也要对应；结构相同，上下联的语法结构（如主谓、偏正、动宾）需一致；平仄协调，一般上联末字用仄声，下联末字用平声；内容相关，上下联需围绕同一主题，或互补、或对比；避免重复，上下联不能出现相同字。 第① 空：对应“卢沟饮恨”，“饮恨”是动宾结构，所填应为动宾结构且符合战争中将军殉国的悲哀壮烈情境。“喋血”体现战场牺牲的悲壮，而“悲歌”是偏正结构，“往事”“壮举”是名词，均不符合战场殉国的动宾语义。 第② 空：对应“将军百战”，“百战”是数量词+动词，所填应为表时间或范围的词，体现壮士精神的延续性。“千秋”和“千载”均是时间词，指久远，符合英雄精神流传千古的情感，“万里”是空间词，“成仁”是动词，均不符合语义。 第③ 空：对应“身先死”，“死”是动词，所填应为动词且体现壮志未消。“休”是动词，指停止，符合英雄虽死精神不朽的情感；“酬”是动词，指实现，但“志未酬”侧重志向未完成，未体现精神延续；“减”指减少，语义不通；“灭”指消失，与情感相悖。尾字符合仄起平收的原则； 结合选项，补充完整为：南苑喋血，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士千秋志未休。 故选B。 5. 本题考查书法鉴赏。 楷书特点是笔画规整、结构方正、端庄稳重、可读性强，适合严肃、庄重的场合，能体现对英雄的敬重；行书特点是笔画连带、结构灵动、流畅自然、形意兼备，适合既有庄重感、又需传递情感的场合，能兼顾敬意与情感表达。结合书法特征，言之成理即可。 示例一：楷书。本次书写是纪念爱国将领的对联，情境庄重肃穆；楷书的特征是字形工整、笔画规范、端庄稳重，符合纪念英雄、表达崇敬的严肃情境，让文字更显庄重得体。 示例二：行书。本次书写是纪念爱国将领的对联，情境既庄重又饱含情感；行书的特征是笔画流畅、兼具规整与灵动，既能体现对英雄的敬重，又能通过灵动的笔势传递出对英雄精神的深切追思与情感共鸣。 6. 本题考查活动设计。 需要明确活动主题是“天地英雄气”，旨在通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。示例中的“诵爱国诗歌”“唱革命歌曲”均为单字动词+偏正结构名词短语的格式，动词分别为“诵”“唱”，简洁明确；名词短语均围绕爱国、革命主题，贴合“天地英雄气”活动核心，活动类型兼顾诵读与歌唱两种形式，动静结合，能调动不同学生的参与积极性。作答时，要注意设计的活动形式应简洁易懂，方便学生快速理解活动内容，易于组织和参与，主题鲜明，紧扣铭记抗日英雄、传承精神的活动目标，强化活动的教育意义，同时活动名称要严格遵循与示例相同的结构格式。 示例：绘红色画卷；演抗战短剧。 7. 本题考查活动设计。 准备朗诵比赛，前期需要确定核心信息，确定比赛主题，明确比赛时间、地点、参与范围；然后制定流程框架，一般先开场致辞，选手依次朗诵，评委打分，公布结果，最后颁奖。据此组织人员，先征集选手，向各年级下发通知，要求每班推荐若干名选手，明确朗诵内容，时长控制在多少分钟，并在指定日期前提交朗诵篇目；同时邀请评委与工作人员，如邀请若干位语文老师负责内容评分、若干位音乐老师负责朗诵表现力评分，由他们担任评委，同时安排若干名学生负责计时、计分，一名学生担任主持人。物料需要准备话筒、音响、计时器、打分表、证书与奖品，提前布置场地，如悬挂横幅、摆放评委席、安排选手候场区，调试音响与多媒体设备。比赛前一天应组织所有选手到场彩排，确认每人的朗诵顺序、音乐播放节点、话筒使用效果，避免流程失误。还要向评委说明评分标准，向选手强调比赛纪律等。据此作答即可。 一、（2025-2026・黑龙江绥化・九上期中）趣味语文。 （1）清华大学在1932年招生考试中确实出过一副经典对联：上联为“　　　　　　　　”（名著中人物），要求考生对出下联。这一考题由国学大师陈寅恪设计，最终只有考生周祖谟答出“祖冲之”获得满分。 （2）“道士腰中两把剑，和尚脚下一条巾。只是平常两个字，难坏多少读书人。”该四句话中隐含的字谜是　　　　　　　　。 （3）书法家于右任先生看到有人在某公共场所随地小便，便写一告示：不可随处小便。由于于右任是名人，字又写得非常好，于是有人立即把这则告示揭了下来，拿到裱糊店剪断重新排序裱装成“　　　　　　　　”一个小立轴，成了珍贵的收藏品。 （4）2025年是农历丁巳蛇年，请问2036年是　　　　　　　　年。 （5）“去年元夜时，花市灯如昼。”指的传统节日是　　　　　　　　。 【答案】 （1）孙行者 （2）平常 （3）小处不可随便 （4）农历丙辰龙 （5）元宵节 【解析】 1. 本题考查文学文化常识。 “孙行者”是《西游记》中的人物，“孙”对“祖”（姓氏相对），“行”对“冲”（动词相对且都有动态感），“者”对“之”（文言虚词相对），对仗工整，意境契合，周祖谟答出“祖冲之”获得满分。 2. 本题考查文学文化常识。 道士就是“倒士”就是把“士”到过来，就变成了“干”，腰间两锤就是“干”加两点，就是“平”。和尚的“尚”下加一条“巾”，就是“常”。所以此字谜是“平常”两字。 3. 本题考查文学文化常识。 “小处不可随便”。将“不可随处小便”剪断重新排序，既保留了原句的部分字词，又组成了一句有教育意义且文雅的话，体现了汉字组合的巧妙和智慧。 4. 本题考查文学文化常识。 农历年份的干支纪年法：农历采用天干地支组合纪年，天干有10个（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸），地支有12个（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥），两者按固定顺序组合，形成60年一个循环的周期。例如，2025年为丁巳年，丁是天干，巳是地支。 地支与生肖的对应关系：地支与十二生肖一一对应，巳对应蛇，辰对应龙。因此，2025年为蛇年，而2036年的地支为辰，对应生肖龙。 2036年的干支组合：根据干支纪年法的顺序，2025年为丁巳年，后续年份依次为戊午年、己未年、庚申年、辛酉年、壬戌年、癸亥年，再进入下一循环的甲子年、乙丑年、丙寅年、丁卯年、戊辰年、丙辰年（即2036年）。 所以2036年是农历丙辰龙年。 5. 本题考查文学文化常识。 “元夜”即元宵之夜，农历正月十五是元宵节，又称上元节、灯节。这一天有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等传统习俗，诗中“花市灯如昼”描绘了元宵节夜晚花灯盛开、明亮如白昼的热闹景象。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、【答案】 1.B 2.C 二、【答案】 任何事都不太可能存在“躺赢”。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，说的就是这个道理。从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。 三、【答案】 示例：倡导低碳生活，呵护龙岗生态，共享碧水蓝天。 四、【答案】 （1）勇毅奋进，行稳致远。 （2）① mǎng ② ráo （3）① 沧 ② 苍 ③ 隽 ④ 镌 五、【答案】 （1）时光知味，岁月沉香。 （2）① ráo ② wù （3）① 妆 ② 装 ③ 斯 ④ 嘶 六、【答案】 1.B 2.C 3.A 一、【答案】 示例：我认为“传统文化进校园”很有意义，能让学生近距离感受中华文化魅力。但应注重内涵，避免走过场，可通过诵读、实践、体验等方式，让文化真正融入学生心灵。 二、【答案】 （1）示例：品味对联之美，传承文化之魂 （2）① 示例：时雨润泽万木荣 ② 示例：学海无涯苦作舟 （3）① B ② A （4）示例：我以上联“书山有路勤为径”对“学海无涯苦作舟”，“书山”对“学海”，“有路”对“无涯”，“勤为径”对“苦作舟”，结构对称，意义相关，勉励勤学，符合对联要求。 三、【答案】 （1）一起向未来，未来更可期。 （2）① xié ② xī （3）① “起” ② “启” ③ “跃” ④ “越” 四、【答案】 ① ① 阅读有记忆型和批判型之分 ② ② 通过质疑找出问题的根源 五、【答案】 （1）示例：历史悠久（或“绵延不绝”） （2）历史时期：春秋战国时期；代表人物：孔子、孟子、老子、庄子、墨子、韩非子等。 （3）示例：我们诵读经典，难道不正是不仅在与古人对话，更是汲取智慧，涵养品格吗？ 六、【答案】 1.① lòu ② 蕴 2.① ；（分号） ② 普 ③ 朴 3.C 4.传承和保护文化遗产是我们每一个人的责任。 5.D 七、【答案】 （1）奋斗的青春最美丽 （2）① ráo ② zhēn （3）① 鹜 ② 骛 ③ 誊 ④ 誉 八、【答案】 1.C 2.B 3.B 4.C 九、【答案】 1.A 2.C 3.D 4.语病类型：两面对一面。 “能成为真正的读者”改为“能否成为真正的读者”或去掉“是否”。 5.D 6.C 7.示例： 为国家发展和民族复兴贡献了强大的 智慧 和 力量 理由：“智慧”与“力量”作为本句的宾语中心语，是这句话的重点，重读这两个词可以突出中国航天人的重要作用。 情感基调：积极昂扬（意思接近即可） 8.示例：感谢九年级 （1）班的小语同学为我们带来的演讲《读书是一场心灵之旅》，这个节目让我们感悟到了书籍能够给我们带来内心的触动与启迪，让我们意识到，读书不仅仅是一种获取知识的方式，也是一场心灵的旅行。接下来让我们继续聆听同学们与阅读之间的故事，请大家欣赏由九年级 （3）班的小鹤同学为我们带来的演讲《阅读，照亮我们前行的道路》。 9.示例一： 词语：智慧。句子：书籍犹如一粒种子，让智慧在我们心中萌芽。 示例二： 词语：启迪。句子：书籍如同一位智者，给我们带来智慧的启迪。 十、【答案】 1.① gōu lóu ② xiè dú 2.① 不唯一 ② 不唯一 3.B 十一、【答案】 1.① 骛 ② jí ③ 钝 2.并列短语 3.示例：韦编三绝（或凿壁借光） 4.关联词使用不当，将 “ 只有 …… 就 ……” 改为 “ 只有 …… 才 ……” 。 十二、【答案】 1.A 2.这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。 3.A 4.B 5.① 示例：楷书 ② 示例：本次书写的是纪念佟麟阁、赵登禹两位爱国将领的对联，楷书的书体特征是端庄稳重，能通过工整严谨的字体，传递出对烈士的敬畏与缅怀之情，让观者从规整的字迹中感受到庄重的敬意。 6.① 示例：讲英雄故事 ② 示例：观抗战影片 7.确定活动方案：明确比赛主题、时间、地点、参与人员； 发布比赛通知：向各班级征集参赛选手，说明朗诵内容与时间； 赛前准备：选取并布置场地，邀请评委，制定评分标准；赛前彩排，确保流程顺畅；设置奖项，准备证书、奖品。 一、【答案】 （1）孙行者 （2）平常 （3）小处不可随便 （4）农历丙辰龙 （5）元宵节 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市松雷中学・九上期中）人生自是有诗意。总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词让你心绪摇曳；总有几句箴言让你体悟成长。笑谈一代天娇，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁笃，是梁启超的诗意人生；在精神的孤独中锤炼身心是杜小康的诗意人生；把精神小屋建筑的美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生…… 诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；对待人生的诗意，我们顺其自然，让诗意与人生相得意彰。 1. 选文中加点的词语注音正确的一项是（     ） A． 摇曳（zhuài） B． 娉婷（pīng） C． 矗立（cù） D． 亵渎（zhì） 2. 文中画线词语书写正确的一项是（     ） A． 一代天娇 B． 心无旁笃 C． 矫揉造作 D． 相得意彰 二、（2025-2026・黑龙江大庆市肇源县东部五校・九上期中）习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经播我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 三、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・九上期中）低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。深圳国际低碳城是深圳市的“绿色名片”，更是对龙岗区在推动城市发展建设中坚持“既要金山银山，又要绿水青山”的生动诠释。请你为“环境推动发展，打造生态品牌”，使龙岗成为生态环境最优的城区撰写一则宣传标语，20 字左右。 四、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・九上期中）阅读下面语段，按要求答题。 “黑龙江”，细品这三个字，脑海里映出的是金色粮仓、沧茫林海和莽莽雪原；唇齿间回味的是老味红肠、爽口冻梨和鲜美山珍。如今富饶的北大仓，是千千万万龙江儿女共同书写的壮丽史诗。每一寸土地都隽刻着闪光的诗句，每一位青年都肩负着时代的使命，让我们时刻牢记：勇毅奋进，行稳致远。 （1）请将语段中画线句用你喜欢的楷书形式准确、规范地抄写在田字格内。 （2）请给语段中加点字注音。 莽莽　　　　　　       富饶　　　　　　 （3）请找出语段中的两个错别字并加以改正。 　　　　　　改为　　　　　　       　　　　　　改为　　　　　　 五、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・九上期中）阅读下面的文字，按要求答题。 时光知味，岁月沉香。在这两个月的学习生活中，我们一起欣赏了毛泽东主席笔下红妆素裹、分外妖娆的北国风光。感受了诗人艾青用斯哑的喉咙对土地（祖国）的歌唱，收获了梁启超“敬业与乐业”精神对我们心无旁骛地做好学问的启发，在熟读《醉翁亭记》的同时，也看到了欧阳修“与民同乐”的生活剪影。 （1）请将文段中画横线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 时光知味，岁月沉香。 （2）给文段中加点的字注音。 妖娆　　　　　　       旁骛　　　　　　 （3）找出文段中的两个错别字并加以改正。 　　　　　　改为　　　　　　       　　　　　　改为　　　　　　 六、（2025-2026・黑龙江龙东地区部分学校・九上期中）为了让“自强不息”的精神深入人心，小语同学拟写了下面的文字，作为发言稿，请你阅读后完成下面小题。 “天行健，君子以自强不息”——这句千年zhēn言，是照亮征途的永恒明灯。它不是虚妄的赞誉，而是需要躬身实践的生存智慧。 在这个机遇与挑战并存的时代，我们更应从先贤智慧中汲取力量，以奋斗灌溉理想。因此，君子当心无旁wù，拒绝亵渎时光，以孜孜不倦的精神涵养品格。 真正的自强，绝非墨守成规或矫揉造作，而是需要持之以恒的坚持。它要求我们埋头苦干，在广袤天地间以实际行动实现价值。 让我们以“自强不息”为不二法门，拒绝自欺欺人。唯有前仆后继，方能超越平凡；唯有持之以恒，终将收获丰盈。 通过本次主题实践活动，使我们更深刻地认识了自强不息的内涵。我们将以此共勉，以实际行动书写人生华章！ 1. 下列说法不正确的一项是（     ） A． 文中加点的“亵”字读作“xiè”，“袤”字读作“mào”。 B． “旁wù”中的“wù”的意思是“追求”，此处应写作“旁骛”；“zhēn言”中的“zhēn”的意思是“劝告、劝诫，此处应写作“真言”。 C． “不二法门”常用来指独一无二的门径。用在文中十分恰当。 D． 文中的加点词语“前仆后继”可以换成“前赴后继”，因为它们是近义词。 2. 画线句子因编辑失误出现语病，下列对其修改正确的一项是（     ） A． 通过本次主题实践活动，我们更深刻地认识了自强不息。 B． 通过本次主题实践活动，让我们更深刻地认识了自强不息的内涵。 C． 通过本次主题实践活动，我们更深刻地认识了自强不息的内涵。 D． 本次主题实践活动，让我们更深刻地认识了自强不息。 3. 下列与“它不是虚妄的赞誉，而是需要躬身实践的生存智慧”复句类型一致的一项是（     ） A． 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 B． 在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 C． 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 D． 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 一、（2025-2026・黑龙江佳木斯富锦市三江・九上期中）阅读下面材料，完成题目。 【材料】 近年来，多地中小学开展“传统文化进校园”活动，如开设书法课、国学经典诵读、传统节日实践等。专家指出，传承中华文化，不仅要“进校园”，更要“入心灵”，避免形式主义。 请结合材料，谈谈你对“传统文化进校园”活动的看法，要求观点明确，语言简明。 二、（2025-2026・黑龙江佳木斯富锦市三江・九上期中）学校开展“走进对联文化”主题活动，请你参与并完成以下任务： （1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求运用对偶修辞。 （2）请从下列上联中任选一联，对出下联。 上联一：春风轻拂千山绿          下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上联二：书山有路勤为径          下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）小明在搜集对联时，发现一副对联的上下联被混在一起，请你帮他辨析并正确排序。 备选句子：A．万事如意福临门       B．一帆风顺吉星到 正确上联：　　　　　　　　       正确下联：　　　　　　　　（填字母） （4）请结合对联知识，简要分析你所对下联的构思思路。 三、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・九上期中）阅读下面的文字，按要求答题。 采撷第一缕晨曦，新征程开起；华灯初上的守候，温暖我心底；山河锦绣入画卷，春风拂大地；只争朝夕莫迟疑，奋斗最美丽。我愿全速奔向你，携手紧相依，万水千山都跨跃，追梦不停息；我愿全速奔向你，初心总如一，我们一起向未来，未来更可期。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在下面的田字格中。 一起向未来，未来更可期。 （2）给文段中加点的字注音。 采撷　　　　　　　　　　　       晨曦　　　　　　　　　　　 （3）找出并改正文段中的两个错别字。 　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　       　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　 四、（2025-2026・黑龙江大庆市肇源县东部五校・九上期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。　　　　　　　　　　　　　　。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读。它反对简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感，通过阅读提出有价值的质疑，　　　　　　　　　　　　　　，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 五、（2025-2026・黑龙江佳木斯富锦市三江・九上期中）阅读下面语段，完成题目。 中华文化源远流长，博大精深。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”，到唐诗宋词的璀璨夺目；从诸子百家的思想争鸣，到明清小说的市井百态，无不彰显着中华民族深沉的精神追求。我们诵读经典，不仅是在与古人对话，更是在汲取智慧，涵养品格。在快节奏的现代生活中，静心品读一篇古文，仿佛穿越千年，与先贤共语，让浮躁的心灵得以沉淀。 （1）请写出“源远流长”一词的近义词。　　　　　　　　　　　　　　 （2）语段中“诸子百家”指的是我国哪一历史时期的思想流派？请列举其中两位代表人物。 （3）请将画线句“我们诵读经典，不仅是在与古人对话，更是在汲取智慧，涵养品格”改为反问句。 六、（2025-2026・黑龙江绥化望奎・期中）阅读下面的文字，按要求回答下面小题。 在广袤无垠的黑土地上，黑龙江有着其独特的文化底yùn和丰富多彩的历史遗产。从欧陆风情的巴洛克建筑群，到古普典雅的索菲亚大教堂，每一处都承载着历史的记忆从栩栩如生的“鄂伦春族摩苏昆”说唱表演，到赫哲族的鱼皮制作技艺展示现场，                 ；                 ，                 ，                 。这些遗产让人叹为观止。让我们聆听石刻上的岁月低语，感受雕镂技艺的精湛与传承，走进黑龙江绚烂的文化。传承和保护文化遗产是我们每一个人责无旁贷的责任。 1. 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 雕镂　　　　　　　　     底yùn　　　　　　　　 2. 给“”处填写正确的标点，找出并改正文中的一个错别字。 标点：　　　　　　　　       　　　　　　　　改为　　　　　　　　 3. 文中加点的成语使用不正确的一项是（     ） A． 广袤无垠 B． 丰富多彩 C． 栩栩如生 D． 叹为观止 4. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。 5. 在文中空白处填入下列句子，排列顺序最为恰当的一项是（     ） ①从广阔秀美的扎龙湿地，到巍峨耸立的五大连池火山群   ②这些镌刻在时间长河中的璀璨星辰 ③每一处都彰显着先人的智慧与勤劳   ④每一处都贮藏着自然的馈赠和灵秀 A． ②①③④ B． ④①③② C． ④①②③ D． ③①②④ 七、（2025-2026・黑龙江龙东地区・九上期中）阅读下面的语段，按要求答题。 奋斗的青春最美丽。青春不应是娉婷妖娆的虚饰，而应是焚膏继晷的奋斗。切莫以旁鹜亵渎这黄金岁月，亦不可妄想走捷径而停滞不前。在广袤的世界面前，个体的渺茫感虽时而浮现，但真正的青年拒绝墨守成规。他们从先贤箴言中汲取智慧，以汗水灌溉理想，用实践濡养品格。这份持续的耕耘，终将涵养出深厚的力量，让曾经渺茫的梦想变得清晰可触。当奋斗成为生命的注脚，青春便有了滚烫的底色，将会赢得时代的真挚赞誊。 （1）请将语段中的画线句用你喜欢的楷书形式准确、规范地抄写在田字格内。 奋斗的青春最美丽。 （2）请给语段中加点的字注音。 妖娆　　　　　　       箴言　　　　　　 （3）请找出语段中的两个错别字并加以改正。 　　　　　　改为　　　　　　       　　　　　　改为　　　　　　 八、（2025-2026・黑龙江哈尔滨・九上期中）阅读下面一段文字，回答下面小题。 诗意流淌，薪火相传。 夜色笼罩四野，林间跃动的火光映照着一场心灵的集会。一位歌者正以深沉而真挚的嗓音，吟诵着记述先辈丰功伟迹的诗篇。他的吟唱毫无矫揉造作，字句间既有金弋铁马的壮阔，亦有月下清泉的幽深。诗与歌在此刻相德益彰，构筑起一个宏大的精神世界，令在场众人无不为之折腰叹服。连空气中都弥漫着一股浓郁的文化气息，让人忘却尘世烦扰，______________________。 这动人的场景，不仅展开了诗歌的深远意境，更激发了大家对传统文化的热爱。围坐的听众仿佛已全然投入到那片隽永的诗意之中，他们从这流淌的韵律里汲取着力量，而那穿越千年的古老箴言，正如涓涓细流，默默濡养着每一颗渴望崇高的心灵。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（     ） A． 折腰（shé） B． 汲取（xī） C． 箴言（zhēn） D． 濡养（rǔ） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（     ） A． 丰功伟迹 B． 矫揉造作 C． 金弋铁马 D． 相德益彰 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（     ） A． 这动人的场景，不仅扩张了诗歌的深远意境，更激发了大家对传统文化的热爱。 B． 这动人的场景，不仅营造了诗歌的深远意境，更激发了大家对传统文化的热爱。 C． 这动人的场景，不仅激发了大家对传统文化的热爱，更展开了诗歌的深远意境。 D． 这动人的场景，不仅激发了大家对传统文化的热爱，诗歌的深远意境也得以营造。 4. 结合语境，填入语段横线处最恰当的一项是（     ） A． 只愿沉浸于这喧嚣热闹的市井里。 B． 只愿投入到这灯红酒绿的浮华里。 C． 只愿沉醉在这诗与歌的盛宴之中。 D． 只愿流连于这静谧而清幽的湖畔。 九、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・九上期中）学校准备以“爱上读书”主题演讲作为读书节的启动仪式，请你积极参与筹备。下面是校学生会为此次启动仪式所撰写的宣传文字，请你阅读后帮他们完善。 ①雨果说：“书籍是造就灵hún的工具在人生的漫漫旅途中，书籍就像一个陪在我们身边的朋友，当我们的生活陷入泥潭时，它可以不断赋予我们力量去抚平生活的浮躁书籍就像一个随时为你答疑解惑的导师，蕴含着独特的见解和思想，所有的困惑似乎都能随着长年累月的阅读得以大彻大悟。一本好书，隐藏着生命中那些未曾被我们发现的美好和可贵的感慨。书中的语言是缄默的，但却在我们的心灵深处发出zhèn耳欲聋的声音。 ②一个人能成为______的读者，与很多因素有关，比如家庭因素、社会因素，但关键在于他在青少年时期是否养成良好的读书习惯。 ③要多读书，才能不断提升自己的人生境界，沿着知识的阶梯拾级而上。希望大家都能踊跃参与这次读书活动，共同营造爱读书善读书的浓厚氛围。 1. 学生会宣传组的同学摘选了宣传文案中一些不确定字形和读音的字，请选出你认为准确的一项（     ） A． 魂   kǎi      震      fēn B． 魂      gài       震        fēn C． 魄   gài       振      fèn D． 魄      kǎi       振        fèn 2. 学生会宣传组的同学对画横线处的词语有争议，请选出你觉得恰当的一项（     ） A． 正经 B． 正式 C． 真正 D． 真实 3. 依次填入宣传文案方框内的标点符号，你觉得最恰当的一项是（     ） A． ”   。   ；   。 B． 。   ”   ，   。 C． ”   。   ，   、 D． 。   ”   ；   、 4. 学生会宣传组的同学发现第②段存在语病，请你将语病的类型及修改意见写在下面的横线上。 ___________________ 5. 下面是宣传组同学为启动仪式准备的开场白的节选，复制的过程中不小心将“不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉”这句话落下了，现在要将它重新放到文段中，你认为最合适的一处是（     ） 古籍凝聚着中华民族的深邃智慧。【甲】从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简册帛书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，历史悠久、卷帙浩繁的中华典籍，【乙】承载着中华儿女丰富宝贵的知识养分、思想智慧和历史记忆，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。【丙】推动古籍的保护传承，【丁】更能让古之精华为今所用，让新时代文化建设被注入新元素，从而开拓新境界。 A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 6. 你的同桌小齐想要报名参加本次演讲比赛，但他怕自己发挥不好，一直没有下定决心报名，下面是班上同学们对他的鼓励，你觉得最恰当的一项是（     ） A． 加油小齐，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，万一成功了呢！ B． 加油小齐，“老骥伏枥，志在千里”，相信你一定可以的！ C． 加油小齐，你要有“会当凌绝顶，一览众山小”不怕困难的勇气，你一定可以的！ D． 加油小齐，“海内存知己，天涯若比邻”，我会祝福你的。 7. 演讲要关注语气、语调、重音、节奏的调配。下面是小齐同学为参加演讲活动撰写的一段演讲词，请你帮他做朗读设计。 不惧众流，方为江海。科技文明如同大海，多姿多彩、交流融合、相互影响。载人航天事业取得的成就正是人类文明不断向前发展的有力证明，中国航天人创造了一座又一座里程碑，为国家发展和民族复兴贡献了强大的智慧和力量，展现了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。我也要努力读书，为祖国的发展贡献自己的一份力量！ （1）请你用“・”给画横线句标注重音，并说明理由。 请标注：为国家发展和民族复兴贡献了强大的智慧和力量 说理由：___________________ （2）朗读该语段时的情感基调：___________________。 8. 下面是本次演讲活动的部分排序单，请你帮助主持人为下面两位演讲者之间写一份串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 读书是一场心灵之旅 九年级（1）班小语 2 阅读，照亮我们前行的道路 九年级（3）班小鹤 9. 聆听了同学们热情洋溢的演讲，你一定也有话想说吧？学生会文学社团的同学收集了大家的阅读感受，并将关键词制成了下面的词云图，准备进行一次问卷采访。请你从词云图中任意选择一个词语，运用修辞手法写一句话，表达你的阅读感受。 词语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・九上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值；A。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。 （梁启超《敬业与乐业》） 1. 给加点的字注音。 佝偻　　　　　　　　　       亵渎　　　　　　　　　 2. 根据上下文语境，参考下面的句式，在A处再续写一句话，使之与划线句子意思前后连贯，形成排比句式。 参考句式：我信得过我当　　　　　　　　　　　　　　　　，和你们　　　　　　　　　　　　　　同等价值。 3. 下面表述不正确的一项是（     ） A． 文段开头运用设问，承上启下，话题过渡自然，推进论证的进程。 B． 大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。（是递进关系复句） C． 虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。（是转折关系复句） D． 选文引入“佝偻丈人”属于举例论证，段末引用庄子的话属于道理论证。 十一、（2025-2026・黑龙江绥化望奎・期中）阅读下面语段，按要求完成下面小题。 自古以来，书就是人类的好朋友，至圣先师孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；一代伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华。悬梁刺股、囊萤映雪、A______都告诉了我们阅读的魅力。 读书之乐，乐在读之。读书，并非一日之功，靠的是慢火。每天心无旁wù地阅读一点，汲取其中的养分，如此日积月累，不断积淀，必然收效。倘若急于求成，过于执拗，昼夜坐于书桌前，终日恍惚，渐趋鲁dùn，许是翻再多的书，也是枉然。儿时，我在被窝里借着手电筒微弱的灯光读过《西游记》，在破晓时分大声朗读过唐诗宋词；初中时，我在完成繁重的学业之余看过《平凡的世界》，在夏夜里冒着蚊虫的叮咬默诵过泰戈尔的诗。每天我只有读上几页书，就觉得日子没有虚度，偶或得到一丝感悟，便会感到快乐满足。 毕淑敏说：“书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子。当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你B眉飞色舞，独享其乐。”同学们，让我们捧起书本，轻嗅墨香，沉静内心，浸润其中，因为胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！ 1. 请补全语段中难写易错字的汉字和拼音。 心无旁wù（　　　　　　　）    汲（　　　　　　　）取       鲁dùn（　　　　　　　） 2. B处“眉飞色舞”的短语类型是　　　　　　　　 3. 请帮小语在横线A处再写一个关于勤学苦读的短语。A　　　　　　　　 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 十二、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第四子联盟・九上期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校准备开展“天地英雄气”主题活动，通过一系列活动引领同学们铭记抗日英雄，传承精神火炬。 【宣传组的同学准备向大家推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务】 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片《天地英雄气》，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火xiāo烟、又展露着豪情与温情，令人心潮澎湃的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，那是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民，13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的千钧重担。英雄的后人也将深情讲述先辈的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦”，而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚韧无畏，以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1. 对于文段中加点词语及画线句，同学们提出了许多建议，其中不正确的一项是（     ） A． 文中加点的“鲜”字是形容“少”的意思，读作“xiān”。 B． “xiāo烟”这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“硝烟”。 C． “砥砺前行”一词形容经历磨炼，克服困难，往前进步，用在文中十分恰当。 D． 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 3. 在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是（     ） A． 【甲】虽【乙】却 B． 【甲】看似【乙】的确 C． 【甲】因【乙】而 D． 【甲】不但【乙】竟 4. 喜爱书法的小语同学被南苑保卫战中以身殉国的佟麟阁、赵登禹将军的事迹深深感动，所以打算书写一副对联，来纪念两位爱国将领，请你帮他补全对联，最恰当的一项是（     ） 南苑①_____________，将军百战身先死；卢沟饮恨，壮士②_____________志未③_____________。 A． ①悲歌       ②万里       ③酬 B． ①喋血       ②千秋       ③休 C． ①往事       ②成仁       ③减 D． ①壮举       ②千载       ③灭 5. 小语同学在书写时不知道使用哪种书体更好。请你帮他从楷书、行书中选择一种，并结合书写情境和书体特征，说明理由。 【甲】                                      【乙】 选择　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　 【策划组的同学计划设计一些大家喜闻乐见的活动。请你帮助策划组设计活动，完成任务】 6. 请你仿照示例，再补充两个活动形式。 ①诵爱国诗歌       ②唱革命歌曲       ③　　　　　　　　       ④　　　　　　　　 7. 学校准备举行爱国诗歌朗诵比赛，如果你是策划者，你将做哪些准备工作？ 一、（2025-2026・黑龙江绥化・九上期中）趣味语文。 （1）清华大学在1932年招生考试中确实出过一副经典对联：上联为“　　　　　　　　”（名著中人物），要求考生对出下联。这一考题由国学大师陈寅恪设计，最终只有考生周祖谟答出“祖冲之”获得满分。 （2）“道士腰中两把剑，和尚脚下一条巾。只是平常两个字，难坏多少读书人。”该四句话中隐含的字谜是　　　　　　　　。 （3）书法家于右任先生看到有人在某公共场所随地小便，便写一告示：不可随处小便。由于于右任是名人，字又写得非常好，于是有人立即把这则告示揭了下来，拿到裱糊店剪断重新排序裱装成“　　　　　　　　”一个小立轴，成了珍贵的收藏品。 （4）2025年是农历丁巳蛇年，请问2036年是　　　　　　　　年。 （5）“去年元夜时，花市灯如昼。”指的传统节日是　　　　　　　　。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $