精品解析：黑龙江省绥化市北林区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

初三上学期期中质量检测试卷 时间：120分钟 分数：120分 一、积累与运用（26分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 在人生旅途中，能最终领略美妙风景的必然是有着强烈登临渴望并为之不懈bá shè的追寻者。是心灵的渴望，开阔了求索的视野；是心灵的飞翔，摧动了奋进的脚步；是心灵的富有，__________________。人有了脊梁骨，才能直立行走，人有了理想信念，才能让心灵辉煌起来，成为一个堂堂正正的人。 (1)根据拼音写词语或给加点的字注音。 bá shè __________ 脊梁骨 ____________ (2)文段中画波浪线的句子中有一个错别字，请你找出来并改正。 ___________ (3)根据语境，在文段中的横线上填上合适的内容。_____________ 2. 下列句中加点词语使用正确的一项是(　　) A. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 B. 大疆公司称，退出无人机中国市场传言是断章取义。 C. 某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。 D. 我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 3. 下面文段中，第②、③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 （1）第②句修改意见： （2）第③句修改意见： 4. 将文段中的①②③④⑤句重新进行排序，力争让语段语言连贯，语序得当，下列排序正确的一项为：（ ） ①《咬文嚼字》杂志创办23年了。②从报纸杂志到名家名作，从广告制作到影视对白，发现问题，指出问题，纠正误用，提醒大家注意。③这等于开设了一个语言文字的法庭。④这么多年来，杂志自觉担当起了规范语言文字的重任，关心全社会的语言生活。⑤我们为《咬文嚼字》严肃认真，毫不苟且的工作态度点赞。⑥虽然没有责罚，但也形成了一种无形的压力，督促各报纸提高文字水平，为读者做好榜样。 （选自《咬文嚼字》） A. ①②③④⑤⑥ B. ①④②③⑥⑤ C. ①④②③⑤⑥ D. ②③①④⑥⑤ 5. 下列关于名著内容表述不正确的一项是（ ）。 A. 艾青在他的长诗《向太阳》《火把》中，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们之间有共性也有个性，例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。 C. 林冲被刺配到沧州后，得到了管营关照，被从天王堂调到草料场，因为收草料时，能有些常例钱钞。 D. “宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道，晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了”，该情节中，晁盖犯的“弥天大罪”指的是在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲这件事。 6. 在中国灿烂的文化中，对人物和地方有许多别称或雅称。比如：国家的别称：华夏，社稷；书信的别称：鸿雁，尺素。请你指出别称所指代的内容。 ①桑梓（ ） ②梨园（ ） ③巾帼（ ） ④汗青（ ） 7. 名句默写。 （1）________________，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）春蚕到死丝方尽，________________。（李商隐《无题》） （3）__________________，将登太行雪满山。（李白的《行路难》） （4）《月夜忆舍弟》中描写更鼓响过，行人断绝，孤雁凄切的叫声，渲染出悲凉气氛的句子是：________________，__________________。 （5）任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：__________________，________________，________________。 8. 综合性学习。 （1）请你阅读下列材料，分别筛选出两则材料的主要信息。 材料一： 从《超人》到在全球热映的《金刚：骷髅岛》。美国人以非凡的想象力震撼了世界，创造着电影票房史上的新纪录。凭借卓越的想象力，美国不仅在电影界，在高科技领域也是独占鳌头。纵观整个人类的发展进步，想象力发挥着重要作用。飞机、汽车、液晶电视等还有许多现代生活中的必需品都源于大胆的想象。 材料二： 为考查学生想象力，某地最近举办了一次青少年科幻作文大赛。题目有《50年后的克隆技术》《针对毁灭月球问题想象外交官、诗人怎么回答》等。结果从作文中发现，学生年龄越大，想象力越差。小学生天马行空，思维特别活跃，有的写克隆自己，让克隆人代替自己去上课，而自己则逍遥游玩。相比而言，初中生写克隆羊和爱情的居多。高中生则更为逊色，严肃有余、想象不够甚至写成议论文。 材料一的主要信息：________________ 材料二的主要信息：________________ （2）小明在自习课上没有做作业，而是望着窗外发呆，老师问他何故，他说：“老师您不是说过想象力比知识更重要吗，我就是在做‘想象’这一重要的事。”假如你是老师，你听了小明的话后怎么规劝小明做作业呢？（100字左右） 二、阅读理解（44分） （一）（4分） 阅读诗歌，完成题目。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 诗歌首联“_____”和“_____”这两个词写出了作者被贬、遭弃置的境遇，也表达了作者无限心酸和愤懑不平的心情。 10. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句在诗中的本意是什么？后人运用此句时的比喻意又是什么？ （二）（10分） 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. 解释下列加点的词语。 (1)山间之朝暮也____________　 (2)野芳发而幽香____________ (3)杂然而前陈者____________　 (4)弈者胜____________ 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)四时之景不同，而乐亦无穷也。 (2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 13. 选文第三段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要作答。 14. 下列对文章理解有误的一项是(　　) A. 第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉，一“回”一“转”，方见亭子。 B. 第二段分述山间朝暮、四季的不同景色。作者先描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面，接着概括山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面。 C. 本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，让它带上了散文的韵味。 D. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”仅因太守酒量浅。 （三）（10分） 阅读《我的叔叔于勒》（改写）一文，完成下面小题 ①在二姐婚礼举行之前，我们一家决定到哲尔赛岛旅行。 ②我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ③在船上，父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。父亲走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点迟疑不决。 ④因为家里并不富裕，也就是刚刚够生活，家里的开支样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的。 ⑤最后父亲在母亲的建议下只带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。到了老水手跟前，我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” ⑥母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” ⑦父亲说：“就……就是我的弟弟呀……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” ⑧于勒叔叔，据说他当初行为不正，糟蹋钱，大家都称他为“花花公子”。在他把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 ⑨我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。后来这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ⑩母亲听了之后，非常吃惊，赶紧过去看看。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” ⑪父亲赶紧走去，客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关于勒上的事情。船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” ⑫我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” ⑬他回到我母亲身旁结结巴巴地说：“是他，真是他！” ⑭母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 ⑮后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 ⑯我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 15. 文中“我的父母”对于勒的态度和评价前后有什么变化？从中说明了什么？ 16. 从选文看，于勒是一个怎样人？ 17. 文章第②段加点的句子在全文中有着怎样的作用？ 18. 从描写角度赏析文章画线的句子。 19. 结尾说“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”给你带来怎样的感受？ （四）（9分） 阅读《拐弯》，完成下列小题。 拐弯 ①人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。水能直至大海，就是因为它巧妙地避开所有障碍，不断拐弯前行。 ②许多聪明人没能走上成功之路，不少是因为撞了南墙不回头。人生路上难免会遇到困难，拐个弯，绕一绕何尝不是个办法。山不转，路转；路不转，人转。只要心念一转，逆境也能成机遇。只要你心里拐个弯，就会路随心而转从而超越自我，开创新的天地。 ③红极一时的影星克里斯朵夫·李维在一次马术比赛中意外坠落，成了一个高位截瘫者。他一度绝望过，也曾想就此了结生命。但在挫折面前，他最终选择了转弯，以轮椅代步，当起了导演，他导演的影片还获得了金球奖。他还坚持用牙咬着笔，写出了他人生的第一部书《依然是我》。行至水穷路自横，坐看云起天亦高。路旁有路，心内有心，凭的是眼界与心胸。 ④已故杰出的语言文字学家周有光，今年已105岁了。一次，央视崔永元问起他的长寿秘诀时，周老说：“凡事要想得开，要往前看。”主持人开玩笑地说：“要是我还是想不开呢？”周老跟着一句说：“拐个弯，不就想开了嘛！”周老认为“拐个弯，坏事就是好事”。他还提醒人们说：“自杀的人，就是他走到要拐弯的地方，他不能拐弯，就只好死了。”弯路给予人生的好处是，你可以看清正路在哪里。 ⑤人生如行路，一路艰辛一路风景。爱因斯坦曾说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻：“适者生存。”他们所说的“适”用通俗的话说，就是会“拐弯”。走过一些路，才知道辛苦；登过一些山，才知道艰难；趟过一些河，才知道跋涉；跨过一些坎，才知道超越。只要你愿意走，路的尽头依然是路。由此可见，拐弯在人生的字典里就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形，由此就造成了千差万别的人生，演绎出五彩缤纷的世界。 ⑥人生之路，有崎岖有平坦，总有许多沟坎需要跨越；生活之味，有苦辣有甘甜，总有许多咸涩需要品尝。旅途在前进时候总有拐弯的地方，面对痛苦，无需躲避；不避生活百态，坦然面对。 ⑦眼光不到，容易走弯路；理智丧失，容易走绝路。其实，弯路走到底差不多就成绝路了。这个世界，弯路有无数条，绝路只有一条。区别是，弯路是把正路走绕了，绝路是把正路走反了，弯路是山穷水复，绝路是一去无归程，路走不通时，何不选择拐弯呢？ ⑧要善于团结周围的人，该收敛时收敛，该隐忍时隐忍，要有气度。生活不会亏待有雅量的人，待人要厚道，让善念相伴一生，径路窄处，留一步与人。成全他人，就是成全自己，少生气，多争气。对于漫漫人生路来说，看得清比走得快更重要，因为走得对才能走得远。 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 如果运用下面的材料作为本文的论据，是否合适？请简述理由。 材料：韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝绵谋生的老妇人的施舍。因此，韩信屡屡遭到周围人的歧视。一次，一群恶少当众羞辱韩信，韩信自知形单影只，硬拼肯定吃亏。于是当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。韩信富贵之后，找到那个屠夫，并善待屠夫，封他为护军卫，他对屠夫说，没有当年的“胯下之辱”就没有今天的韩信。 23. 简述本文的论证过程。 （五）（11分） 24. 阅读下文，回答问题。 ①正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。 ②传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。 ③这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 ④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 ⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 ⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 （1）阅读选文，说说“策”与“缩微图书”的主要区别。 （2）第④段主要说明方法是 ________、________、_________ （3）选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？ （4）由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？ （5）选文第③段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用？ （6）你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右） 三、作文（50分） 25. 阅读下面文字，按要求写一篇文章。 一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？” …… 自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写文章。 要求：①不少于600字；②文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三上学期期中质量检测试卷 时间：120分钟 分数：120分 一、积累与运用（26分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 在人生的旅途中，能最终领略美妙风景的必然是有着强烈登临渴望并为之不懈bá shè的追寻者。是心灵的渴望，开阔了求索的视野；是心灵的飞翔，摧动了奋进的脚步；是心灵的富有，__________________。人有了脊梁骨，才能直立行走，人有了理想信念，才能让心灵辉煌起来，成为一个堂堂正正的人。 (1)根据拼音写词语或给加点的字注音。 bá shè __________ 脊梁骨 ____________ (2)文段中画波浪线的句子中有一个错别字，请你找出来并改正。 ___________ (3)根据语境，在文段中的横线上填上合适的内容。_____________ 【答案】 ①. 跋涉 ②. jǐ ③. “摧”改为“催”　 ④. 示例：孕育了人生的奇迹 【解析】 【详解】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题要注意“跋”的偏旁不要写错，“脊”不要误读作二声。（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“催动”指使事物的产生和变化加快。（3）此题考查学生补写句子的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。根据上文的内容可知，补写的应该是“心灵的富有”对于人生的意义，套用“开阔了求索的视野”的句式即可，注意动词和宾语搭配要恰当。 2. 下列句中加点词语使用正确的一项是(　　) A. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 B. 大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。 C. 某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。 D. 我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 【答案】D 【解析】 【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用错对象；B项“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思，用在这里不合语境；C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，是褒义词，用在这里不合语境。故选D。 【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 3. 下面文段中，第②、③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 （1）第②句修改意见： （2）第③句修改意见： 【答案】(1)把“搭建”改为“提供”。 (2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 【解析】 【详解】（1）第②句搭配不当，“搭建”和“资源”不能搭配，把“搭建”改为“提供”。 （2）第③句语序不当，把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 4. 将文段中的①②③④⑤句重新进行排序，力争让语段语言连贯，语序得当，下列排序正确的一项为：（ ） ①《咬文嚼字》杂志创办23年了。②从报纸杂志到名家名作，从广告制作到影视对白，发现问题，指出问题，纠正误用，提醒大家注意。③这等于开设了一个语言文字的法庭。④这么多年来，杂志自觉担当起了规范语言文字的重任，关心全社会的语言生活。⑤我们为《咬文嚼字》严肃认真，毫不苟且的工作态度点赞。⑥虽然没有责罚，但也形成了一种无形的压力，督促各报纸提高文字水平，为读者做好榜样。 （选自《咬文嚼字》） A. ①②③④⑤⑥ B. ①④②③⑥⑤ C. ①④②③⑤⑥ D. ②③①④⑥⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】此题考查句子排序。解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系。这几个句子谈论的中心话题是《咬文嚼字》杂志。①句从杂志创办时间说起，可做本段文字的首句；④句的“这么多年来”紧承①句，然后介绍杂志的社会作用；②句具体介绍其纠正报刊杂志、名家名作、广告制作、影视对白的社会作用；③句紧承②句进行小结；⑥句紧承前面内容，叙述《咬文嚼字》杂志带来的好效果；⑤句是总结，表明点赞的态度。综合以上分析，这几个句子可排序为①④②③⑥⑤。故选B。 5. 下列关于名著内容表述不正确的一项是（ ）。 A. 艾青在他的长诗《向太阳》《火把》中，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们之间有共性也有个性，例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。 C. 林冲被刺配到沧州后，得到了管营的关照，被从天王堂调到草料场，因为收草料时，能有些常例钱钞。 D. “宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道，晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了”，该情节中，晁盖犯的“弥天大罪”指的是在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲这件事。 【答案】C 【解析】 【详解】C项有误，林冲被调往看管草料场，是陆谦等人与管营设计的阴谋，想借机害死林冲。 6. 在中国灿烂的文化中，对人物和地方有许多别称或雅称。比如：国家的别称：华夏，社稷；书信的别称：鸿雁，尺素。请你指出别称所指代的内容。 ①桑梓（ ） ②梨园（ ） ③巾帼（ ） ④汗青（ ） 【答案】 ①. 家乡，故乡 ②. 戏曲（剧团、剧院） ③. 妇女 ④. 史册 【解析】 【分析】 【详解】此题是一道文学常识题，考查考生对我国古文化中对人物、事物、地点等的别称或雅称。要求考生对我国古代文化有广泛而细致的了解，根据记忆和了解给出答案。 桑梓，借指故乡。出自《诗·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止。” 梨园，原是古代对戏曲班子的别称。我国人民在习惯上称戏班、剧团为“梨园”，称戏曲演员为“梨园子弟”，把几代人从事戏曲艺术的家庭称为“梨园世家”，戏剧界称为“梨园界”等等。 巾帼，古代妇女的头巾和发饰，借指妇女。 汗青，指古代在竹简上书写,先以火烤竹去湿，再刮去竹青部分，以便于书写和防蛀，称为汗青，因此后世把著作完成叫做汗青。 7. 名句默写。 （1）________________，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔（毛泽东《沁园春·雪》） （2）春蚕到死丝方尽，________________。（李商隐《无题》） （3）__________________，将登太行雪满山。（李白的《行路难》） （4）《月夜忆舍弟》中描写更鼓响过，行人断绝，孤雁凄切的叫声，渲染出悲凉气氛的句子是：________________，__________________。 （5）任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：__________________，________________，________________。 【答案】 ①. 望长城内外 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 欲渡黄河冰塞川 ④. 戍鼓断人行 ⑤. 边秋一雁声 ⑥. 人有悲欢离合 ⑦. 月有阴晴圆缺 ⑧. 此事古难全 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、戍、雁”等字词容易写错。 8. 综合性学习。 （1）请你阅读下列材料，分别筛选出两则材料的主要信息。 材料一： 从《超人》到在全球热映的《金刚：骷髅岛》。美国人以非凡的想象力震撼了世界，创造着电影票房史上的新纪录。凭借卓越的想象力，美国不仅在电影界，在高科技领域也是独占鳌头。纵观整个人类的发展进步，想象力发挥着重要作用。飞机、汽车、液晶电视等还有许多现代生活中的必需品都源于大胆的想象。 材料二： 为考查学生想象力，某地最近举办了一次青少年科幻作文大赛。题目有《50年后的克隆技术》《针对毁灭月球问题想象外交官、诗人怎么回答》等。结果从作文中发现，学生年龄越大，想象力越差。小学生天马行空，思维特别活跃，有的写克隆自己，让克隆人代替自己去上课，而自己则逍遥游玩。相比而言，初中生写克隆羊和爱情的居多。高中生则更为逊色，严肃有余、想象不够甚至写成议论文。 材料一的主要信息：________________ 材料二的主要信息：________________ （2）小明在自习课上没有做作业，而是望着窗外发呆，老师问他何故，他说：“老师您不是说过想象力比知识更重要吗，我就是在做‘想象’这一重要的事。”假如你是老师，你听了小明的话后怎么规劝小明做作业呢？（100字左右） 【答案】（1） ①. 材料一的主要信息：想象力助推美国乃至全人类的发展； ②. 材料二的主要信息：年龄越小，想象力越丰富，反之则越差。 （2）示例：小明，想象不是瞎想，它需要建立在合理的基础上，而合理的想象则来源于你的知识积累，只有你的知识水平提升了，你的想象才能成为现实。而积累知识的途径则是从现在开始好好学习，认真完成作业，所以，你还是需要好好做作业呀！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料的提炼和概括。 根据材料一“凭借卓越的想象力，美国不仅在电影界，在高科技领域也是独占鳌头”“纵观整个人类的发展进步，想象力发挥着重要作用”可知，想象力既推动了美国在电影、高科技等领域的发展，也对整个人类的发展进步起到重要作用，因此可概括为：想象力助推美国乃至全人类的发展。 根据材料二“结果从作文中发现，学生年龄越大，想象力越差”“小学生天马行空，思维特别活跃”“高中生则更为逊色，严肃有余、想象不够甚至写成议论文”可知，不同年龄段学生的想象力水平有明显差异，年龄越小想象力越丰富，年龄增长后想象力反而变差，因此可概括为：年龄越小，想象力越丰富，反之则越差。 【小问2详解】 本题考查劝说词。 规劝小明时，要先温和肯定他认同“想象力重要”的想法，以此拉近距离；接着明确区分“有价值的想象”和“漫无目的的发呆”，指出他此刻的行为并非真正的想象；再强调想象力离不开扎实的知识积累，而完成作业正是积累知识的关键途径；最后引导他先完成作业，为后续的奇思妙想筑牢基础，整体语言要简洁，控制在100字左右。 示例：小明，老师说想象力重要，可没说可以用发呆代替写作业呀。没有知识打底的想象，只是不切实际的空想。作业能帮你巩固所学，让你的想象更有方向、更有价值。快拿出作业本，先把今天的任务完成吧！ 二、阅读理解（44分） （一）（4分） 阅读诗歌，完成题目。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 诗歌首联“_____”和“_____”这两个词写出了作者被贬、遭弃置的境遇，也表达了作者无限心酸和愤懑不平的心情。 10. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句在诗中的本意是什么？后人运用此句时的比喻意又是什么？ 【答案】9. ①. 凄凉地 ②. 弃置身 10. 本意：沉舟旁边，千帆竞发，病树前面，万木逢春。后人喻意：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好（新事物必将取代旧事物） 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以沉郁笔调开篇，通过“凄凉”“弃置”直陈贬谪之痛。中二联巧用典故，闻笛赋喻故友凋零，烂柯人言世事沧桑，时空错位感极强。颈联“沉舟”“病树”一联最为警策，既自况身世飘零，又暗含新陈代谢的哲思，于衰颓中见新生气象。尾联点明酬赠之由，以酒振作收束全篇。全诗沉痛而不颓唐，感慨中透出达观，展现了诗人豁达的胸襟和辩证的历史观。 【9题详解】 本题考查词句和内容的理解。 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的意思是：巴山楚水这荒凉偏远的地方，我被朝廷弃置在这里整整二十三年。 “巴山楚水凄凉地”中的“凄凉地”点明被贬之地的荒僻冷清，“二十三年弃置身”中的“弃置身”体现自己被朝廷弃用的境遇，二者共同表达了诗人被贬谪、遭弃置的辛酸与愤懑。 【10题详解】 本题考查词句的赏析。 第一问：“沉舟”指沉没在水中的船，“侧畔”是“旁边”的意思，“千帆过”是“成千上万的船（帆船）从旁边驶过”。“病树”指枯萎、衰败的树木，“前头”是“前面”，“万木春”是“千万棵树木都迎来了春天，呈现出欣欣向荣的生机”。所以连起来，本意是：沉没的船旁边，有无数船只接连驶过；枯萎的树前面，万千树木都焕发了春天的生机。 第二问：“沉舟、病树”：比喻个人的困境、人生的失意，或是已经衰落的旧事物/状态（比如被贬的境遇、事业的低谷）。“千帆、万木”：比喻新的机遇、充满生机的新生力量，或是蓬勃发展的新事物。诗句通过“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”的对比，直接体现了“旧事物会被新事物取代”的规律，即使身处困境、遭遇挫折，也不必消沉，因为总会有新的希望、新的力量在发展，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的。 （二）（10分） 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11. 解释下列加点的词语。 (1)山间之朝暮也____________　 (2)野芳发而幽香____________ (3)杂然而前陈者____________　 (4)弈者胜____________ 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)四时之景不同，而乐亦无穷也。 (2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 13. 选文第三段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要作答。 14. 下列对文章理解有误的一项是(　　) A. 第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉，一“回”一“转”，方见亭子。 B. 第二段分述山间朝暮、四季的不同景色。作者先描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面，接着概括山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面。 C. 本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，让它带上了散文的韵味。 D. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”仅因太守酒量浅。 【答案】11. ①. 早上、早晨 ②. 花 ③. 陈列，摆开 ④. 下棋 12. (1)四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 (2)容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了 13. 意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现在作者的治理下政治清明的社会现实。 14. D 【解析】 【11题详解】 文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“芳”意思是“香花”。 【12题详解】 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。四时：四季；颓然：醉醺醺的样子。 点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 【13题详解】 本题考查分析语段作用的能力。文章第三段反复写“乐”，写了众人之乐，写了太守之乐，是为了表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现作者治理下政治清明的社会现实。 【14题详解】 D项表述错误，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多种含义。 选自《欧阳文忠公集》 作者：欧阳修 年代：北宋 参考译文： 环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。 像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 （三）（10分） 阅读《我的叔叔于勒》（改写）一文，完成下面小题 ①在二姐婚礼举行之前，我们一家决定到哲尔赛岛旅行。 ②我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ③在船上，父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。父亲走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点迟疑不决。 ④因为家里并不富裕，也就是刚刚够生活，家里的开支样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的。 ⑤最后父亲在母亲的建议下只带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。到了老水手跟前，我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” ⑥母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” ⑦父亲说：“就……就是我的弟弟呀……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” ⑧于勒叔叔，据说他当初行为不正，糟蹋钱，大家都称他为“花花公子”。在他把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 ⑨我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。后来这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ⑩母亲听了之后，非常吃惊，赶紧过去看看。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” ⑪父亲赶紧走去，客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关于勒上的事情。船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” ⑫我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” ⑬他回到我母亲身旁结结巴巴地说：“是他，真是他！” ⑭母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 ⑮后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 ⑯我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 15. 文中“我父母”对于勒的态度和评价前后有什么变化？从中说明了什么？ 16. 从选文看，于勒是一个怎样的人？ 17. 文章第②段加点的句子在全文中有着怎样的作用？ 18. 从描写的角度赏析文章画线的句子。 19. 结尾说“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”给你带来怎样的感受？ 【答案】15. （1）见到于勒之前，盼望于勒，称赞于勒，说他是一个正直、有良心的人；见到于勒之后，骂于勒，说他是个贼，躲于勒。（2）从中可以看出，文中的“父母”势利，亲情淡漠。 16. ①于勒是一个失败者，受害者。②早期：行为不正，糟蹋钱；③中期：曾写信表示想赔偿损失（家人曾认为其正直有良心）；④晚期：穷困潦倒，不愿拖累亲属（或：沦为穷水手，欠亲属钱）。 17. 从内容上写出了天气风和日丽，大海墨绿平静，风光秀美，烘托（衬托）出一家人旅游快活的心情。 18. 画线语句运用神态描写和语言描写，突出了“父亲”知道这个人就是于勒后的紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。 19. 示例：没有钱的叔叔，被看成“瘟疫”，唯恐避之不及，暴露出资本主义社会中冷漠的亲情，金钱腐蚀了人的心灵的现实。 【解析】 【导语】本文以哲尔赛岛旅行为背景，通过“于勒事件”揭露资本主义社会的金钱至上与人情冷漠。父亲从骄傲到恐慌的转变，母亲从迟疑到暴怒的刻画，凸显亲情在利益前的脆弱。环境描写象征希望破灭，结局的避让更深化主题。语言简洁有力，细节描写强化了讽刺，展现短篇小说大师的功力。 【15题详解】 本题考查理解文章的内容及主题。 结合第⑨段“我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。后来这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀’”可知，见到于勒之前，当于勒写信来说他赚了点钱，并希望能够赔偿父亲的损失时，“我的父母”称赞他是“正直的人，有良心的人”，甚至把他的信当作福音书，有机会就拿出来念，见人就拿出来给人看，一心盼望他回来。 结合第⑭段“母亲突然很暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们’”、第⑯段“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”可知，见到于勒之后，看到他穷困潦倒的样子，父母的态度立刻转变，用“贼”称呼他，变得暴怒和嫌弃，担心他会回来拖累他们，赶紧躲得远远的。 “我的父母”对于勒的态度和评价前后前后的转变，是因为他们根本不在乎于勒这个人，只是在乎于勒的钱，能否为自己带来好处，所以“我的父母”是嫌贫爱富，唯利是图的人，即使是亲戚也只考虑对方是否会连累自己，看出他们对于亲情的淡漠，自私势利。 【16题详解】 本题考查理解人物形象。 结合第⑧段“于勒叔叔，据说他当初行为不正，糟蹋钱，大家都称他为‘花花公子’。在他把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分”可以看出，于勒早年行为不正，糟蹋钱。 结合第⑨段“我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失”可知，于勒被家人打发到美洲去后，在美洲努力赚钱，并写信表示希望能够赔偿父亲的损失，家人曾认为其正直、有良心，但其承诺未兑现。 结合第⑪段“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱……听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地”可知，后来，他沦为穷水手，不愿回到亲属身边，因为他欠了他们的钱，不愿拖累亲属。 总体来看，于勒是个失败者，也是整个唯利是图的社会制度的受害者。 【17题详解】 本题考查景物描写的作用。 文章第②段加点的句子“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”在全文中起到了烘托气氛和反衬的作用。这句话描绘了海面的平静和美丽，因为全家人对于勒抱有希望，出去旅游心情愉快，这处景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 “我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！ ……谢谢您，船长'”这句话里，作者运用了神态描写和语言描写两种手法，生动且深刻地展现了父亲的心理状态。“脸色早已煞白，两眼呆直”，短短几个字，就将父亲得知卖牡蛎的人竟是于勒时的震惊与恐惧刻画得入木三分。那惨白的脸色，是内心被恐惧和绝望填满的外在表现；呆滞的眼神，反映出他的大脑此刻已经一片空白，完全被这个残酷的现实击垮。而语言描写“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长”，父亲的声音沙哑，话语断断续续，毫无逻辑。他的这些反应，是在极度慌乱之下，试图掩饰自己内心的惶恐与不知所措，却又难以抑制情绪的真实写照。他的这种表现，淋漓尽致地展现出他极度恐慌不安、绝望无奈、六神无主的心理，让读者能够深切体会到他内心的巨大波澜，也让这个人物形象更加立体、真实。 19题详解】 本题考查理解文章的结尾。 结尾说“我们回来的时候改乘他船，以免再遇见他”，这句话给我们带来的感受是深深的悲哀和无奈。它揭示了菲利普夫妇对于勒的彻底失望和逃避，也反映了资本主义社会中人与人之间的冷漠和自私。他们不愿意再面对这个曾经给他们带来希望和期待，如今却沦为穷水手的于勒，选择逃避和远离，这种态度让人感到心寒和悲哀。结合文章内容和主题，言之有理即可。 （四）（9分） 阅读《拐弯》，完成下列小题。 拐弯 ①人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。水能直至大海，就是因为它巧妙地避开所有障碍，不断拐弯前行。 ②许多聪明人没能走上成功之路，不少是因为撞了南墙不回头。人生路上难免会遇到困难，拐个弯，绕一绕何尝不是个办法。山不转，路转；路不转，人转。只要心念一转，逆境也能成机遇。只要你心里拐个弯，就会路随心而转从而超越自我，开创新的天地。 ③红极一时的影星克里斯朵夫·李维在一次马术比赛中意外坠落，成了一个高位截瘫者。他一度绝望过，也曾想就此了结生命。但在挫折面前，他最终选择了转弯，以轮椅代步，当起了导演，他导演的影片还获得了金球奖。他还坚持用牙咬着笔，写出了他人生的第一部书《依然是我》。行至水穷路自横，坐看云起天亦高。路旁有路，心内有心，凭的是眼界与心胸。 ④已故杰出的语言文字学家周有光，今年已105岁了。一次，央视崔永元问起他的长寿秘诀时，周老说：“凡事要想得开，要往前看。”主持人开玩笑地说：“要是我还是想不开呢？”周老跟着一句说：“拐个弯，不就想开了嘛！”周老认为“拐个弯，坏事就是好事”。他还提醒人们说：“自杀的人，就是他走到要拐弯的地方，他不能拐弯，就只好死了。”弯路给予人生的好处是，你可以看清正路在哪里。 ⑤人生如行路，一路艰辛一路风景。爱因斯坦曾说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻：“适者生存。”他们所说的“适”用通俗的话说，就是会“拐弯”。走过一些路，才知道辛苦；登过一些山，才知道艰难；趟过一些河，才知道跋涉；跨过一些坎，才知道超越。只要你愿意走，路的尽头依然是路。由此可见，拐弯在人生的字典里就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形，由此就造成了千差万别的人生，演绎出五彩缤纷的世界。 ⑥人生之路，有崎岖有平坦，总有许多沟坎需要跨越；生活之味，有苦辣有甘甜，总有许多咸涩需要品尝。旅途在前进时候总有拐弯的地方，面对痛苦，无需躲避；不避生活百态，坦然面对。 ⑦眼光不到，容易走弯路；理智丧失，容易走绝路。其实，弯路走到底差不多就成绝路了。这个世界，弯路有无数条，绝路只有一条。区别是，弯路是把正路走绕了，绝路是把正路走反了，弯路是山穷水复，绝路是一去无归程，路走不通时，何不选择拐弯呢？ ⑧要善于团结周围的人，该收敛时收敛，该隐忍时隐忍，要有气度。生活不会亏待有雅量的人，待人要厚道，让善念相伴一生，径路窄处，留一步与人。成全他人，就是成全自己，少生气，多争气。对于漫漫人生路来说，看得清比走得快更重要，因为走得对才能走得远。 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 如果运用下面材料作为本文的论据，是否合适？请简述理由。 材料：韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝绵谋生的老妇人的施舍。因此，韩信屡屡遭到周围人的歧视。一次，一群恶少当众羞辱韩信，韩信自知形单影只，硬拼肯定吃亏。于是当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。韩信富贵之后，找到那个屠夫，并善待屠夫，封他为护军卫，他对屠夫说，没有当年的“胯下之辱”就没有今天的韩信。 23. 简述本文的论证过程。 【答案】20. 在人生之路上行走要善于拐弯前行，这样才能成全别人，成就自己。（意思对即可） 21. 引用论证。引用爱因斯坦和达尔文的话来论证“只有在碰到人生拐弯处，善于拐弯，才能造就精彩人生”的观点，使论证更深入、更有说服力。 22. 合适。因为材料主要讲述的韩信年轻时因家庭贫寒而受到侮辱，并未因一时意气而与人争杀，走上绝路，而是通过自己的睿智，放弃虚荣，学会忍耐，成功“拐弯”，实现自己的人生抱负。这与本文的观点一致，因此可作为文章的事实论据。（言之成理即可） 23. 本文先通过分析自然现象提出论点，然后通过举例论证、引用论证等方法论证善于拐弯，才能缔造出精彩人生，接着论证了弯路和绝路的转换，也重在学会拐弯，最后总结全文。（意思对即可） 【解析】 【20题详解】 本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。从“人生路上难免会遇到困难，拐个弯，绕一绕何尝不是个办法”“只要你心里拐个弯，就会路随心而转从而超越自我，开创新的天地”等句子可以概括出本文的中心论点，语言要简洁。 【21题详解】 此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析，必须熟悉各种论证方法的语言标志，其作用是证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。从“爱因斯坦曾说”“达尔文说得更透彻”可知，这里运用了引用论证的方法，更深刻、更有力地论证了中心论点，强调了学会拐弯对于人生的重要性。 【22题详解】 此题考查学生分析论点和论据之间对应关系的能力，要结合内容具体分析。作答时首先弄清楚材料是什么论据，可论证什么观点，与哪段的观点相符，通过比较分析得出结论。韩信忍受“胯下之辱”就是思想上的“拐弯”，他并不是胆怯，而是看清了局面，是睿智的表现。这个事例能够很好地论证中心论点，可以作为论据。 【23题详解】 本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文开头列举了路和水拐弯的现象，目的是引出中心论点；然后采用多种论证方法，强调了拐弯对于成功的重要意义；接着论证弯路和绝路的辩证关系；最后再次强调中心论点。 （五）（11分） 24. 阅读下文，回答问题。 ①正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。 ②传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。 ③这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 ④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 ⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 ⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 （1）阅读选文，说说“策”与“缩微图书”的主要区别。 （2）第④段主要说明方法是 ________、________、_________ （3）选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报事例，意在说明什么？ （4）由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？ （5）选文第③段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用？ （6）你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右） 【答案】（1）“册”是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。“缩微图书”由胶片制成；采用缩拍技术；轻便、体积小。 （2） ①. 作比较 ②. 列数字 ③. 举例子 （3）缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。 （4）科学技术的发展。 （5）“一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际情况。体现了说明文的严谨和准确。 （6）示例：我理想中的书籍是可以飞翔的，这样躺着看书就不用手去拿了。它还自带光芒，这样就可以在黑暗中看书了。 【解析】 【导语】这篇文章通过对传统书籍“策”和现代“缩微图书”的比较，揭示了书籍物理形态的历史演变及其科学技术驱动下的发展。文章首先介绍了竹简书籍的起源及其使用的不便，随后对缩微技术的优越性进行了详细说明，包括其轻便和储存能力。通过具体事例，如秦始皇的竹简文书与法国谍报的应用，生动展现了技术演进对书籍形态的影响。文章结尾强调科学的进步推动书籍的发展，为人类学习提供了更合理的方式。整体脉络清晰，信息丰富。 【小问1详解】 本题考查文章信息筛选。 根据第①段“起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做‘册’，也写作‘策’”，第③段“这种笨重的书使用起来当然是极不方便的”可以概括出：“册”是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。 根据第④段“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小”，第⑤段“缩微图书保存和使用都很方便”可以概括出：“缩微图书”由胶片制成；采用缩拍技术；轻便、体积小。 【小问2详解】 本题考查说明方法判断。 根据“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小”可知，这句话中通过“1/48”这一数字进行比较，运用了列数字和作比较的说明方法，通过列数字把“微缩图书”和“纸质书籍”进行了比较，突出了“微缩图书”保存和使用的方便。同时“早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎”运用举例子的说明方法，具体有力地说明缩微图书体积小、重量轻，缩微技术的运用时间早。 【小问3详解】 本题考查说明方法及作用。 选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例是运用了举例子的说明方法，“其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时期就使用过”说明“缩微技术”早在19世纪普法战争时就已经开始被应用，说明了缩微技术的运用时间早。根据“把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上”“让信鸽带回了巴黎”可知，信鸽都可以带回浓缩了3000页情报的胶片，说明了“微缩图书”其体积小、重量轻。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 根据第⑥段“科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们”可知，随着科技的进步，人们不断探索和创新，逐渐发展出更加高效、便捷、轻便的信息记录和存储方式，从而推动了书籍形态的演变。所以由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是科学技术的发展。 【小问5详解】 本题考查说明语言。 选文第③段中说“一般缩到原书大小的1/48”，这句话中，“一般”指通常情况，不包括特殊情况，起限制性作用，原句的意思是通常情况下会缩小到原书的1/48，不代表所有情况下都是缩小到原书的1/48，这样说符合实际情况。“一般”一词体现了说明文的严谨和准确。 【小问6详解】 本题考查拓展运用。此题答案不唯一，设想有创意，特点表达清楚即可。注意字数要求。 我理想中的书籍是一种智能电子书，它具备轻便、环保、信息量大、互动性强等特点。它还支持语音朗读、笔记标注、即时翻译等功能，让阅读变得更加便捷和高效。 三、作文（50分） 25. 阅读下面文字，按要求写一篇文章。 一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？” …… 自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写文章。 要求：①不少于600字；②文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 看见自己的海 一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？” 正当它沮丧地准备离开时，一粒被潮水卷上岸的细沙滚到了面前。蚂蚁下意识伸出触角触碰，瞬间，一股陌生的记忆洪流冲进意识。 它“看见”自己曾是高耸的山岩，历经雷霆暴雨的洗礼；在万年冰川中翻滚磨蚀，在奔腾激流里不断变小；最终汇入大海，见证过火山将海水染灰，目睹过远古巨兽沉入黑暗，也见过第一缕曙光如何照亮原始的生命。从巍峨巨石到微小沙粒，它所承载的时间旅程，远比眼前这片蔚蓝更加古老深邃。 蚂蚁惊骇地收回触角，第一次认真凝视这片让它自卑的沙滩。它发现每粒沙都独一无二，在潮汐间进行着永恒的迁徙。沙蟹用完美的球形沙粒筑巢，退潮后的涟漪是海水写下的瞬息诗篇，一粒透明的石英沙里竟凝固着整片天空的色彩。原来这金色沙滩本身就是一部用无数“永恒”写成的史诗。 它想起自己地下纵横交错的宫殿，那是整个家族用无数日夜建造的奇迹；想起为搬运麦粒通力合作设计的精妙路线；想起暴雨来临前精准转移卵与食物的群体智慧；更想起自己触角能感知的、那个人类永远无法触及的丰富气味世界。 风带来海的气息，蚂蚁忽然明白了：它永远看不到海的尽头，正如海永远看不懂它地下的王国，沙粒也读不懂它对气味信号的执着。世界的大小从来不是用单一尺度丈量。大海的辽阔是伟大，沙粒的永恒是伟大，而蚂蚁在方寸之间构建有序文明的坚韧，何尝不是另一种无与伦比的伟大？ 真正的局限，或许在于一颗心只会用外界的浩瀚来映照自己的卑微，却忘记了低头审视自身所蕴含的深邃宇宙。 蚂蚁最后望了一眼无垠的蓝色，转身坚定地爬回金色沙滩。它的目光不再追寻遥远的地平线，而是专注于下一粒需要搬运的种子，下一段需要探索的路径。 它终于懂得：不必去看海的尽头，因为生命的全部意义，就在于看清自己脚下的路，并在这条属于蚂蚁的、微小而坚实的道路上，印下清晰无悔的足迹。在这片由无限永恒汇聚成的沙滩上，它开始书写专属于自己的传奇——一粒沙见证过天地洪荒，而一只蚂蚁，正在创造属于自己的整个世界。 【解析】 【详解】本题考查情景写作。 一、审题立意。需以给定蚂蚁望海生愁的文字为开头续写，核心围绕蚂蚁的情绪转变与行动展开。要挖掘“渺小与宏大”“个体价值”等主题，可写蚂蚁在困境中探寻自身意义，如发现虽看不到海尽头，但能在海岸创造价值（帮贝壳归海、为沙滩添生机等）；或偶遇其他小生命（如寄居蟹、海鸥），通过交流感悟到个体虽小，却有独特使命，立意可聚焦于“渺小个体也能寻得自身价值，不必执着于完成宏大不可及目标”，展现对生命意义的思考。 二、文体思路。可写童话记叙文，延续开头的童话风格，细致刻画蚂蚁的心理、行动。开篇呈现蚂蚁的忧愁，接着写它在海岸的见闻（遇到的小生物、海浪里的奇妙景象），在互动中让蚂蚁逐步转变想法；结尾点明小生命的价值，以温暖、富有哲理的结局收束，如蚂蚁守护一颗小海螺成长，明白自己虽看不到海尽头，却能守护眼前的美好。可写哲理散文式故事，弱化情节的强冲突，侧重细腻描写与哲思抒发。描写海岸的自然环境（阳光、沙滩纹理、海浪声音），让蚂蚁在与环境的交融中，从对自身渺小的悲叹，到感悟到大海因无数小浪花、小生命而生动，自己也是这宏大中的一抹独特色彩，通过环境烘托、心理独白展现对个体价值的深邃思考。可写冒险故事，让蚂蚁因这忧愁开启“探索之旅”，比如它决定沿着海岸寻找“海的尽头”，途中遭遇风雨、天敌，也结识伙伴，在一次次挑战与互助中，蚂蚁发现重要的不是是否到达尽头，而是一路的经历让自己成长，且在过程中为他人（伙伴、海岸生态）带去改变，最终领悟渺小个体在征程中也能绽放光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $