专题05 整本书阅读（期中真题汇编，黑龙江专用)七年级语文上学期

专题05 整本书阅读 一、【答案】 ① 《旧事重提》 ② 10 ③ 早晨开放的花朵，到了傍晚才去采摘拾起； ④ 比喻中年以后回忆童年、少年、青年时期的往事（人和事）。 二、【答案】 ① 旧事重提 ② 鲁迅 ③ 讲义事件 ④ 弃医从文 三、【答案】 B 四、【答案】 （1）在三味书屋跟随寿镜吾先生读书 （2）《琐记》 （3）南京 （4）《藤野先生》 （5）在仙台医学专门学校学医，后弃医从文 五、【答案】 （1）① 鲁迅 ② 旧事重提 （2）《二十四孝图》《藤野先生》 六、【答案】 （1）《五猖会》 （2）童年的“我”遭遇到了父亲强迫背诵《鉴略》的经历。从中可以看出童年小鲁迅是一个聪明、好学但又被封建教育束缚的孩子。 七、【答案】 C 一、【答案】 ① 阿长或长妈妈 ② 寿镜吾先生 ③ 父亲 二、【答案】 （1）① 散文 ② 《旧事重提》 （2）心理变化：热切期待→被要求背书时的焦急与痛苦→背完后兴致全无，看会时索然无味。 主题：批判封建教育对儿童天性的压抑与摧残，表达对自由、快乐童年生活的向往。 三、【答案】 （1）隐鼠；因为 长妈妈告诉我 它被猫吃掉了。 （2）方正、质朴、博学、严而不厉。 四、【答案】 （1）① 《 〈二十四孝图〉 》 ② 《 五猖会 》 （2）示例：① 《父亲的病》中，父亲被庸医所误最终去世，使鲁迅认识到庸医害人，也促使了鲁迅前往日本学医。② 《琐记》中鲁迅阅读《天演论》，了解西方先进的思想文化，促使他认清封建教育的落后。③ 《藤野先生》中匿名信事件和看电影事件，让鲁迅决定弃医从文，用文字唤醒国人。 五、【答案】 （1）① 法国 ② 凡尔纳（或：儒勒·凡尔纳） （2）示例：尼摩船长带领人们与困住潜艇的章鱼拼死搏斗，当尼德•兰被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子攻击章鱼，救下了尼德•兰。他勇敢善良，面对危险挺身而出，是个富有正义感的人，值得成为大家的榜样。 六、【答案】 示例一：寿镜吾先生。推荐理由：他有旧时代知识分子的质朴、正直、博学，虽有一根戒尺，但不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，可见他对学生严慈相济，认真负责。“给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”，由此可见在寿镜吾老师的教导下，“我”在不断地成长。 示例二：藤野先生。推荐理由：他治学严谨、认真负责、热情诚恳、关心学生，比如他为“我”修改讲义，帮助“我”纠正解剖图。最难能可贵的是对来自弱国的学生，没有狭隘的民族偏见，他不仅认真指导纠正“我”，还担心“我”不肯解剖尸体，对“我”产生了深远的影响。 七、【答案】 （1）① 《西行漫记》 ② 美国 ③ 埃德加·斯诺 （2）长征 八、【答案】 （1）① 回忆性散文 ② 旧事重提 （2）“我”因要去看五猖会，却被父亲强迫背书，因而“急急诵读”，“我”诵读的书是《鉴略》。 九、【答案】 （1）① 藤野先生 ② 衍太太 ③ 长妈妈 阿长 （2）推荐篇目：《五猖会》推荐理由：《从百草园到三味书屋》聚焦封建私塾教育的刻板与压抑，而《五猖会》则通过“我”满心期待去看迎神赛会，却被父亲强制要求背完书才能去的经历，直击封建家庭教育中“父权”对儿童天性的束缚，二者从不同角度共同揭露了封建制度下教育对人的压抑，能让小文更全面理解该主题。 十、【答案】 1.① 阿长（长妈妈） ② 给“我”讲“美女蛇”的故事 ③ 衍太太 ④ 范爱农 2.“朝花夕拾”意为早上的花晚上来捡，喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 十一、【答案】 1.示例一：“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒，“攥上拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法；但生活在社会底层的祥子最终只能乖乖掏钱，把这一切都变成无奈与不甘。 示例二：好不容易存起来的一点买车的钱如今将要被孙侦探敲诈了，打不过，惹不起，祥子将会被命运的车轮拉向黑暗的深渊。 2.示例：面对虎妞的逼迫，祥子选择了妥协，原因是：虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃；对拥有车的幻想和对生活的享乐观是祥子妥协的第二个原因，这是祥子的个人性格使然。 对孙侦探妥协的原因：祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。 一、【答案】 1.因为她经常给 “ 我 ” 讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有 “ 伟大的神力 ” ，所以就有了 “ 特别的敬意 ” 。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。 2.长妈妈是鲁迅童年生活中很重要的人物。她在生活上照顾鲁迅，如在《阿长与<山海经>》中提到是“我的保姆”。她也左右鲁迅的情绪，像在《 狗·猫·鼠 》中告知隐鼠被猫吃的消息。在知识启蒙和文化生活方面，她虽不识字但能讲民间故事，如《二十四孝图》和《从百草园到三味书屋》里讲的故事。在学习过程中也有她的身影，如《五猖会》中等待鲁迅背书。因此鲁迅在多篇文章中都写到她。 二、【答案】 （1）① 衍太太 ② 在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅大声喊父亲的名字 （2）作者最初因阿长粗俗的习惯和迷信思想而讨厌，后来她给我买来了《山海经》而充满敬佩和感激之情；作者最初因衍太太表面“和蔼”而喜爱她，到后面识破她的阴险嘴脸而反感和厌恶。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・黑龙江伊春嘉荫・七上期中）阅读名著语段，完成下面小题。 《朝花夕拾》原题　　　　　　　　，是1926年，鲁迅先生撰写的　　　　　　　　篇回忆性散文。《朝花夕拾》一语双关，字面意思是　　　　　　　　，比喻　　　　　　　　。 二、（2025-2026・黑龙江伊春南岔・七上期中）《朝花夕拾》又名《①　　　　　　》，作者是②　　　　　　。《朝花夕拾》中，《藤野先生》一文，写③　　　　　　和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑陋面目，也写出了自己④　　　　　　的动因。 三、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・七上期中）下列对《朝花夕拾》的相关描述，正确的是（     ） A． 《朝花夕拾》的作者鲁迅，是我国著名的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字舍子。 B． 《朝花夕拾》是鲁迅最富生活情趣的一部作品，原名《旧事重提》。 C． 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《父亲的病》《故乡》等篇目。 D． 《朝花夕拾》生动地叙写了鲁迅从幼年到老年时期的成长道路和生活经历。 四、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・七上期中）小齐用导图的形式梳理了《朝花夕拾》中鲁迅的求学经历，请你帮他补充完整。 五、（2025-2026・黑龙江绥化市望奎县三校・七上期中）名著阅读。 （1）《朝花夕拾》作者是　　　　，原题为《　　　　　　　　　　》。 （2）含有“老莱娱亲”“幻灯片事件”的两篇文章是什么？ 六、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・七上期中）走近名著。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中夹的来子前，教我一句一向地读下去。我担心着，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似平从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 （1）选文出自《朝花夕拾》这部名著中的　　　　　　　这篇散文。 （2）文段中童年的“我”遭遇到了什么事？从中可以看出童年小鲁迅是一个怎样的孩子？ 七、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第四十九中学・七上期中）小语打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给好友。为了表示郑重，小语专门写了一段赠言： 《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《甲》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《乙》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《丙》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女；《丁》记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，写出自己“弃医从文”的动因……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，祝愿我们一起在阅读中不断成长。 你的好朋友   小语 下列选项中的篇目与赠言中甲乙丙丁对应正确的一项是（     ） A． 《藤野先生》       《阿长与〈山海经〉》       《从百草园到三味书屋》       《五猖会》 B． 《从百草园到三味书屋》       《藤野先生》       《阿长与〈山海经〉》       《五猖会》 C． 《从百草园到三味书屋》       《五猖会》       《阿长与〈山海经〉》       《藤野先生》 D． 《从百草园到三味书屋》       《阿长与〈山海经〉》       《五猖会》       《藤野先生》 一、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市工业大学附属中学・七上期中）有同学认为鲁迅也有朋友圈，小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅发了一个朋友圈。根据阅读经验，为下列回复分别写出相应的人物。 朋友圈评论： ①　　　　　　　　　　　　：迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！ ②　　　　　　　　　　　　：这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是你问我的“怪哉”之流吗？ ③　　　　　　　　　　　　：去拿你的《鉴略》来，给我读熟。背不出，就不准看！ 二、（2025-2026・黑龙江佳木斯富锦市三江・七上期中）阅读《朝花夕拾》相关片段，回答问题。 （1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部　　　　　　　　集，原名《　　　　　　　　》。 （2）请简述《五猖会》中“我”看会前的心理变化过程，并分析其表达的主题。 三、（2025-2026・黑龙江大庆肇源・期中）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。请结合阅读体验，回答以下问题： （1）书中描写了作者童年时代最喜爱的动物是什么？为什么后来他决定复仇？ （2）请简要分析《从百草园到三味书屋》中“寿镜吾”先生的形象。 四、（2025-2026・黑龙江虎林・七上期中）班级开展了“阅读《朝花夕拾》，感受生活点滴”的读书活动，请你带着以下阅读任务一起出发吧！ （1）小语同学出示了两张图片，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？               （　　　　　　　）                           （　　　　　　　） （2）人的成长往往就在于一些关键的事件。你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键事件促成了鲁迅思想的转变和心灵的成长？ 五、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第一子联盟・七上期中）班级开展读书活动，小文同学推荐《海底两万里》这本科幻小说。 （1）请你帮她完善书签内容：《海底两万里》的作者是　　　　　　（国别）科幻和探险小说家　　　　　　（人名），他创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已经变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”。 （2）读书活动中，班级拟开设“读名著，树榜样”专栏，小文同学拟推荐《海底两万里》中的尼摩船长为榜样人物，请你结合小说内容，帮助她写一写推荐理由。 六、（2025-2026・黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学・七上期中）你班发起了“影响鲁迅成长的老师”候选人网络票选。大众评委将从选段【A】和选段【B】两位候选人中选出魅力老师，请你结合名著内容进行选择并阐明理由。 【A】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道…… 【B】他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 七、（2025-2026・黑龙江省绥化市第八中学・七上期中）名著阅读： （1）《红星照耀中国》又名　　　　　　　　是　　　　　　　　（国家）著名记者　　　　　　　　的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。 （2）《红星照耀中国》一书中写到：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”这次大迁移指的是　　　　　　　　　　　　　　　　。 八、（2025-2026・黑龙江绥化望奎・期中）根据要求答题。 朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （选自鲁迅《朝花夕拾》） （1）《朝花夕拾》是鲁迅的一本（　　　　　　）集，共十篇，总题目为（　　　　　　　　　　　）。1928年结集出版，改为现名。 （2）“我”因什么事“急急诵读”？“我”诵读的是什么书？ 九、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第一子联盟・七上期中）那些藏在时光里的少年往事，始终闪着温暖的光；红色文化更在其中浸润滋养，让鲁迅的年少时光沉淀出厚重底色，进而融入文字、成就其震撼人心的力量。班级计划以《朝花夕拾》为核心制作公众号，请你参与完成以下问题： （1）同学们计划制作《朝花夕拾》里的鲁迅关系图，请你将其完善。 老师：寿镜吾 ①　　　　　　　　　　 （日本） 亲人：父亲、母亲 朋友：范爱农 邻居：②　　　　　　　　　　　　 保姆：③　　　　　　　　　　　 （2）小文读了《从百草园到三味书屋》后， 想了解鲁迅对封建教育的批判，你推荐她读《朝花夕拾》中的哪一个篇目呢？结合文章内容说明理由。 十、（2025-2026・黑龙江龙东地区・七上期中）班级召开《朝花夕拾》读书交流会，请你参与并完成下列任务。 1. 下面是你们小组准备的读书报告提纲，请你结合原著内容，将其补充完整。 那些人・那些事・那些情——《朝花夕拾》读书报告提纲 那些人 那些事 那些情 （1）　　　　　 给“我”吃“福橘”（2）　　　　　　买《山海经》送“我” 尊敬与感激 （3）　　　　　　　 怂恿“我”吃冰催促“我”呼唤弥留之际的父亲教唆“我”偷母亲首饰散布“我”偷东西的谣言 厌恶与鄙视 （4）　　　　　　 与“我”在同乡会上发生争执酒楼重逢，各述经历投身革命，卷入报馆案风波穷困潦倒，借酒浇愁，最终溺死 同情与悼念 2. 一个好的书名，往往内涵丰富。请解读《朝花夕拾》书名的含义。 十一、（2025-2026・黑龙江绥化市三校・七上期中）阅读《骆驼祥子》相关语段，完成下面小题。 语段一： 这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ 语段二： 祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。 …… “我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 1. 请为语段二中的划线句写一段赏析性批注。 2. 面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈，祥子最终都选择了妥协，其原因分别是什么？ 一、（2025-2026・黑龙江哈尔滨尚志市校・七上期中）阅读《朝花夕拾》选段，完成下面小题。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ ——《狗・猫・鼠》 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。 ——《阿长与《山海经》》 那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。 ——《二十四孝图》 母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。 ——《五猖会》 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。 ——《从百草园到三味书屋》 1. 《阿长和《山海经》》中，“我”对长妈妈“特别的敬意”因何而生？又是何时消失的？ 2. 结合选段中的相关语句，简要分析鲁迅先生为什么在五篇文章中都写到长妈妈。 二、（2025-2026・黑龙江大兴安岭地区・七上期中）阅读下面两段话，回答问题。 ［甲］我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ［乙］有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的…… （1）［乙］文中的她是　　　　　　　　　，再列举一件她做过的事情：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）语段一中的阿长和语段二中的“她”是鲁迅笔下两个典型的妇女形象，作者对她们的情感态度分别发生过怎样的变化？请结合原著概括。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・黑龙江伊春嘉荫・七上期中）阅读名著语段，完成下面小题。 《朝花夕拾》原题　　　　　　　　，是1926年，鲁迅先生撰写的　　　　　　　　篇回忆性散文。《朝花夕拾》一语双关，字面意思是　　　　　　　　，比喻　　　　　　　　。 【答案】 ① 《旧事重提》 ② 10 ③ 早晨开放的花朵，到了傍晚才去采摘拾起； ④ 比喻中年以后回忆童年、少年、青年时期的往事（人和事）。 【解析】 本题考查名著常识。 《朝花夕拾》原题《旧事重提》。这一原题直白点明了作品内容核心——回忆过往之事，后来鲁迅将其改为《朝花夕拾》，既保留了“回忆”的内核，又增添了文学美感，与书中回忆童年、少年及青年时期生活经历与感悟的内容高度契合。 《朝花夕拾》是1926年鲁迅先生撰写的10篇回忆性散文。这10篇散文各自独立又有着内在关联，涵盖《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》等经典篇目，完整呈现了鲁迅从幼年到青年时期的成长轨迹与思想变化。 《朝花夕拾》一语双关，字面意思是早晨开放的花朵，到了傍晚才去采摘拾起。从词语本身的构成来看，“朝”指代早晨，“夕”指代傍晚，“花”象征美好事物，直白表达了傍晚时分捡拾早晨花朵的含义。其比喻义是中年时期回忆童年、少年、青年时期的往事（人和事）。鲁迅创作这部作品时已步入中年，书中所写的百草园生活、求学经历、与故人的交往等，都是对过往人生阶段的追忆，如同在晚年捡拾早年生活中那些珍贵的“花朵”，生动体现了回忆性散文的特质。 二、（2025-2026・黑龙江伊春南岔・七上期中）《朝花夕拾》又名《①　　　　　　》，作者是②　　　　　　。《朝花夕拾》中，《藤野先生》一文，写③　　　　　　和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑陋面目，也写出了自己④　　　　　　的动因。 【答案】 ① 旧事重提 ② 鲁迅 ③ 讲义事件 ④ 弃医从文 【解析】 本题考查名著常识和内容识记。 第一、二空，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。该散文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第三空，阅读《藤野先生》一文可知，鲁迅在日本留学时，发生了两件对他影响很大的事件。关于第一件事，结合书中内容“我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目”可知，鲁迅在仙台期间的考试没有挂科，被日本人认为是藤野先生给他提前泄题，就给他写了一封匿名信。据此可概括为“讲义事件”或“匿名信事件”；第二件事是“幻灯事件”，结合书中内容“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”可概括：幻灯事件。 第四空，根据“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了”可知，鲁迅在这个事件中看到了国民的愚昧、麻木，意识到中国人最需要的不是强健的身体，而是清醒的头脑，因此改变了学医救国的想法，想要通过文字唤醒国人麻木的头脑。“我的意见却变化了”指的是鲁迅决定弃医从文。 三、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・七上期中）下列对《朝花夕拾》的相关描述，正确的是（     ） A． 《朝花夕拾》的作者鲁迅，是我国著名的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字舍子。 B． 《朝花夕拾》是鲁迅最富生活情趣的一部作品，原名《旧事重提》。 C． 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《父亲的病》《故乡》等篇目。 D． 《朝花夕拾》生动地叙写了鲁迅从幼年到老年时期的成长道路和生活经历。 【答案】 B 【解析】 本题考查名著内容理解和辨析。 A.有误，鲁迅原名周树人，字豫才； C.有误，《故乡》是鲁迅创作的一篇短篇小说，出自小说集《呐喊》； D.有误，《朝花夕拾》生动地叙写了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，并非从幼年到老年时期； 故选B。 四、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・七上期中）小齐用导图的形式梳理了《朝花夕拾》中鲁迅的求学经历，请你帮他补充完整。 【答案】 （1）在三味书屋跟随寿镜吾先生读书 （2）《琐记》 （3）南京 （4）《藤野先生》 （5）在仙台医学专门学校学医，后弃医从文 【解析】 本题考查对名著主要内容的了解。 （1）《从百草园到三味书屋》主要写鲁迅在绍兴的童年生活，其中求学经历是在三味书屋跟随寿镜吾先生读书，学习传统经书等内容。 （2）（3）《琐记》记录了鲁迅离开绍兴后，前往南京求学的经历，先后就读于江南水师学堂（文中称“雷电学堂”）和矿路学堂，因此（2）对应的篇目是《琐记》，（3）对应的求学地点是南京。 （4）和（5）《藤野先生》是鲁迅回忆在日本的求学经历：他先到东京，后前往仙台医学专门学校学医，期间受藤野先生关照，最终因“幻灯片事件”等原因弃医从文，所以（4）对应的篇目是《藤野先生》，（5）对应的求学经历是“在仙台医学专门学校学医，后弃医从文”。 五、（2025-2026・黑龙江绥化市望奎县三校・七上期中）名著阅读。 （1）《朝花夕拾》作者是　　　　，原题为《　　　　　　　　　　》。 （2）含有“老莱娱亲”“幻灯片事件”的两篇文章是什么？ 【答案】 （1）① 鲁迅 ② 旧事重提 （2）《二十四孝图》《藤野先生》 【解析】 1. 本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 2. 本题考查名著内容理解。 《二十四孝图》是现代文学家、思想家鲁迅于1926年5月创作的一篇散文。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。同时，也对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 鲁迅在《藤野先生》中回忆了自己在仙台医专求学时的经历，其中“幻灯片事件”对他产生了深远的影响，使他认识到，医学并非最重要的事，重要的是改变国民的精神。于是，他决定弃医从文，以笔为武器，来唤醒民众的觉醒。 据此作答即可。 六、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・七上期中）走近名著。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中夹的来子前，教我一句一向地读下去。我担心着，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似平从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 （1）选文出自《朝花夕拾》这部名著中的　　　　　　　这篇散文。 （2）文段中童年的“我”遭遇到了什么事？从中可以看出童年小鲁迅是一个怎样的孩子？ 【答案】 （1）《五猖会》 （2）童年的“我”遭遇到了父亲强迫背诵《鉴略》的经历。从中可以看出童年小鲁迅是一个聪明、好学但又被封建教育束缚的孩子。 【解析】 1. 本题考查名著内容。 根据材料内容“给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢”并结合平时所读可知：选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。 2. 本题考查名著情节和人物。 第一问。由“我忐忑着，拿了书来了”“给我读熟，背不出，就不准去看会”“他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来”可知，“我”想去看五猖会，结果父亲逼“我”在家背书，背不过就不让去看会。由此可见童年的小鲁迅很不幸，深受封建专制教育的毒害，他的童年没有快乐和自由。 第二问。文段中小鲁迅被要求背书，并被告知如果背不出，就不准去游玩。从中可以看出童年小鲁迅是一个勤奋努力的孩子，他虽然在被迫背书时感到沮丧，但仍然努力认真地去读和记忆，这展现了他对学习的认真态度和不轻言放弃的精神。通过强记和背诵，他逐渐习惯这种方式，并且很快就背了出来，显示了他的适应能力和思维的耐心，也反映了他对知识的渴求和对责任心的理解，可见小鲁迅虽然被封建教育束缚，但是一个好学、聪明的孩子。 七、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第四十九中学・七上期中）小语打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给好友。为了表示郑重，小语专门写了一段赠言： 《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《甲》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《乙》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《丙》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女；《丁》记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，写出自己“弃医从文”的动因……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，祝愿我们一起在阅读中不断成长。 你的好朋友   小语 下列选项中的篇目与赠言中甲乙丙丁对应正确的一项是（     ） A． 《藤野先生》       《阿长与〈山海经〉》       《从百草园到三味书屋》       《五猖会》 B． 《从百草园到三味书屋》       《藤野先生》       《阿长与〈山海经〉》       《五猖会》 C． 《从百草园到三味书屋》       《五猖会》       《阿长与〈山海经〉》       《藤野先生》 D． 《从百草园到三味书屋》       《阿长与〈山海经〉》       《五猖会》       《藤野先生》 【答案】 C 【解析】 本题考查对名著内容的理解。 根据“童年美好与欢乐”可知，这应是描写鲁迅童年时期在自然中自由玩耍、充满乐趣的生活片段。《从百草园到三味书屋》中，“百草园”部分描写了鲁迅儿时在园中捉蟋蟀、拔何首乌、听美女蛇故事等无忧无虑的快乐生活，正体现了“童年的美好与欢乐”； 根据“父亲刻板教育”和“无奈”可知，这应是指鲁迅小时候被父亲严格要求背书，从而破坏了节日兴致的经历。《五猖会》中，鲁迅被父亲强迫背《鉴略》。这一事件深刻表现了封建教育对儿童天性的压抑； 根据“淳朴善良但有些愚昧的农村妇女”可知，这是指阿长（长妈妈）。《阿长与〈山海经〉》中写她是鲁迅家的女工，虽文化不高，行为有些粗俗迷信，但她真心关爱鲁迅，为他买来《山海经》，让鲁迅终生感激； 根据“讲义事件”“幻灯片事件”“弃医从文”这些关键词可知，这明确指向鲁迅在日本仙台学医期间的经历。在《藤野先生》一文中，鲁迅回忆了藤野先生对他的关心（如修改讲义），也提到“幻灯片事件”使他深感精神上的愚弱比身体疾病更需救治，于是决定“弃医从文”； 故选C。 一、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市工业大学附属中学・七上期中）有同学认为鲁迅也有朋友圈，小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅发了一个朋友圈。根据阅读经验，为下列回复分别写出相应的人物。 朋友圈评论： ①　　　　　　　　　　　　：迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！ ②　　　　　　　　　　　　：这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是你问我的“怪哉”之流吗？ ③　　　　　　　　　　　　：去拿你的《鉴略》来，给我读熟。背不出，就不准看！ 【答案】 ① 阿长或长妈妈 ② 寿镜吾先生 ③ 父亲 【解析】 ① 给童年的鲁迅买来《山海经》的是长妈妈，出自《阿长与〈山海经〉》。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 ② 结合“刑天”“帝江”“怪哉”可知，说话的应是寿镜吾先生。出自《从百草园到三味书屋》。原文是：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 ③ 结合“背《鉴略》”可知，说话的应是父亲。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者对封建强权教育扼杀孩子天性的强烈谴责。 二、（2025-2026・黑龙江佳木斯富锦市三江・七上期中）阅读《朝花夕拾》相关片段，回答问题。 （1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部　　　　　　　　集，原名《　　　　　　　　》。 （2）请简述《五猖会》中“我”看会前的心理变化过程，并分析其表达的主题。 【答案】 （1）① 散文 ② 《旧事重提》 （2）心理变化：热切期待→被要求背书时的焦急与痛苦→背完后兴致全无，看会时索然无味。 主题：批判封建教育对儿童天性的压抑与摧残，表达对自由、快乐童年生活的向往。 【解析】 1. 本题考查名著文学常识。 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》。书名以“朝花”喻早年往事、“夕拾”指晚年追忆，全书收录10篇散文，追忆童年、青年经历与师友，兼具抒情与批判，是现代散文经典。 2. 本题考查内容概括和主旨把握。 心理变化： ① 根据《五猖会》开篇就提到“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了”可知，“我”对五猖会早已满心期待和向往。在得知要去看五猖会时，“我笑着跳着，催他们要搬得快”，生动地表现出了“我”的兴奋、急切之情。此时“我”满心都是对五猖会的憧憬，想象着赛会的热闹和有趣。 ② 根据文中“父亲却叫我去拿书”“给我读下去。我担着心，一句一句地读下去”可知，当父亲让“我”拿书来背，说“给我读熟。背不出，就不准去看会”时，“我”的心情瞬间变得忐忑起来。“我”开始担心自己背不出书而不能去看赛会，这种不确定性让“我”内心不安。根据文中“父亲却叫我去拿书”“给我读下去。我担着心，一句一句地读下去”可知，当父亲突然要求“我”拿书背诵，还强调“给我读熟。背不出，就不准去看会”时，“我”的心情瞬间坠入忐忑。“我”满心担忧自己背不出来，最终无法赴会，这种不确定感让内心满是不安。 ③ 根据文末“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，经历了背书的挫折后，“我”的兴致已经被消磨殆尽，即使看到了五猖会的热闹场景，也无法再提起兴趣，内心只感到扫兴。 主题： 根据父亲在“我”即将去看心心念念的五猖会时，毫不通融地要求“我现在就要查《鉴略》。你来背给我听”可知，封建教育下的家长制以强制、刻板的方式要求孩子，完全无视儿童对快乐与自由的渴望，这种做法严重压抑了儿童的天性，对孩子的心灵造成了摧残。 从“我”起初因能去看五猖会而“笑着跳着”的兴奋，到被迫背书后即便看到五猖会的热闹也只觉“没有什么大意思”的心理转变，深刻体现出封建教育模式对儿童纯真向往的扼杀，同时也表达了作者对自由、快乐童年生活的深切向往，以及对这种被封建教育扭曲的童年的无奈与反思。 三、（2025-2026・黑龙江大庆肇源・期中）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。请结合阅读体验，回答以下问题： （1）书中描写了作者童年时代最喜爱的动物是什么？为什么后来他决定复仇？ （2）请简要分析《从百草园到三味书屋》中“寿镜吾”先生的形象。 【答案】 （1）隐鼠；因为 长妈妈告诉我 它被猫吃掉了。 （2）方正、质朴、博学、严而不厉。 【解析】 1. 本题考查名著相关内容。 根据《朝花夕拾》中的《狗・猫・鼠》一文中“我那时最爱看的是‘隐鼠’……它时时跑到人面前来，而且缘着人的腿爬上膝头”可知，这只小隐鼠温顺可爱，常伴幼年鲁迅左右，成为他孤独童年中的情感寄托。 根据“长妈妈告诉我说：‘隐鼠是昨天晚上被猫吃了！’”可知，这一消息令他悲愤交加。由“我于是就恨猫，决心要报仇”可知，鲁迅对猫的憎恶正源于隐鼠之死——猫不仅夺走了他心爱的小动物，更象征着恃强凌弱、虚伪残忍的势力。因此，他“决心复仇”，实则是借“仇猫”表达对社会中欺压弱小、媚态十足者的批判。 2. 本题考查分析名著相关人物形象。 根据“是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”可知，外貌朴素庄重。 根据他教学时“读书入神”，自己沉浸于古文之中，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知，博学且热爱经典。 根据当学生吵闹时，他“瞪几眼，大声道：‘读书！’”，但并未体罚或严厉斥责，可知严格中有宽容。尤其值得注意的是，当鲁迅问他“怪哉”虫的来历，他“很不高兴，脸上还有怒色了”，但并未惩罚提问的学生，只是沉默以对——这反映他虽守旧，却不失师者之度。 由这些细节可知，寿镜吾先生是一位坚守传统、治学严谨，却不失温和与人格尊严的旧式塾师，鲁迅对他怀有敬意而非反感，正体现了其“严而不厉、方正质朴”的形象。 四、（2025-2026・黑龙江虎林・七上期中）班级开展了“阅读《朝花夕拾》，感受生活点滴”的读书活动，请你带着以下阅读任务一起出发吧！ （1）小语同学出示了两张图片，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？               （　　　　　　　）                           （　　　　　　　） （2）人的成长往往就在于一些关键的事件。你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键事件促成了鲁迅思想的转变和心灵的成长？ 【答案】 （1）① 《 〈二十四孝图〉 》 ② 《 五猖会 》 （2）示例：① 《父亲的病》中，父亲被庸医所误最终去世，使鲁迅认识到庸医害人，也促使了鲁迅前往日本学医。② 《琐记》中鲁迅阅读《天演论》，了解西方先进的思想文化，促使他认清封建教育的落后。③ 《藤野先生》中匿名信事件和看电影事件，让鲁迅决定弃医从文，用文字唤醒国人。 【解析】 1. 本题考查图文转换。 图A中人物感慨“在古代做孝子好难啊”，《朝花夕拾》里的《二十四孝图》，着重讲述了作者儿时阅读《二十四孝图》的感受。书中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等古代所谓“孝子”故事，像老莱子为讨父母欢心，故作婴儿状；郭巨为节省粮食供养母亲，竟想埋掉儿子 ，这些极端、违背常理的内容，让作者对封建孝道的虚伪、残酷有深刻体会，与图A中对“古代做孝子难”的感慨相契合，所以图A对应《二十四孝图》。 图B呈现的是家长要求孩子“背书”的场景，《朝花夕拾》的《五猖会》里，就有父亲强迫鲁迅背诵《鉴略》的情节。儿时的鲁迅满心期待去看五猖会，兴奋不已，可父亲却突然要求他背完书才能去，这一行为极大地挫伤了孩子的积极性，体现出封建家长制对儿童天性的压抑，和图B中家长让孩子背书的情境一致，故图B对应《五猖会》。 综上，A《二十四孝图》 ；B《五猖会》。 2. 本题考查名著内容理解与人物成长分析。 开放性试题，任选其中一篇相关事件来谈看法。 《父亲的病》聚焦鲁迅少年时期的家庭变故，父亲身患重病，他目睹多位所谓“名医”的诊疗过程。文中关键事件是“名医治病”的荒诞与残酷：这些医生“开的药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”，如“原配的蟋蟀一对”“平地木十株”，看似讲究实则毫无科学依据；他们“每次来，总是很详密地诊察，耐心地解释”，却始终无法治愈父亲的病，最终在父亲临终前“还要催促我叫父亲，一直到他咽了气”。这些事件让鲁迅深刻认识到旧医的虚伪、愚昧与贪婪——他们以“名医”之名行骗钱之实，不仅延误病情，更漠视生命。父亲的离世让他对传统旧制度、旧文化的荒谬性产生强烈质疑，这份对虚伪与腐朽的憎恶，成为他日后追求新思想、反抗旧秩序的最初动因，推动他从懵懂少年走向对社会现实的初步觉醒。 《琐记》记录了鲁迅离开家乡后求学的经历，关键事件是“离开三味书屋后的求学选择”与“接触新思想”。文中写道，鲁迅厌恶家乡的守旧氛围，“我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个‘自愿出家’的心愿的呢？”，这份对旧环境的不满促使他离开家乡，前往南京求学。在南京矿路学堂，他接触到“《天演论》之类的新书”，“一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》”，赫胥黎的进化论思想、维新派的进步理念，让他首次接触到与传统儒学截然不同的新思想。这一事件打破了他对旧文化的认知局限，激发了他对新知识、新思想的渴望，促使他从被动接受传统教育，转变为主动探寻救国救民的新路径，为日后留学日本、进一步觉醒埋下伏笔。 《藤野先生》是鲁迅思想成熟的关键篇目，背景为留学日本时期，关键事件是“匿名信事件”与“幻灯片事件”。匿名信事件中，鲁迅因考试成绩优异，被日本同学质疑“是藤野先生漏题给我”，流言称“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了”，让他直面民族偏见与歧视；幻灯片事件里，他看到“一个中国人因做侦探被日军枪毙，围观的中国人都麻木地看着”的画面，内心受到巨大冲击，意识到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。同时，藤野先生的无私关怀——“添改讲义”“纠正解剖图”“关心解剖实习”，以毫无民族偏见的严谨与尊重，让鲁迅感受到人性的温暖，也更清晰地认识到国民精神麻木的根源。这一系列事件促使他彻底放弃医学，选择“弃医从文”，以笔为武器唤醒国民的灵魂。这一转变是鲁迅从关注个体健康到关怀民族命运的升华，成为他一生以文字批判现实、唤醒民众的核心动力，标志着他思想的完全成熟。 示例： 《藤野先生》一文记录了鲁迅人生中一次根本性的思想转变。文章叙述了鲁迅在日本留学期间的所见所闻，其中“匿名信事件”和“幻灯片事件”，使他深感医学只能解救病人肉体上的痛苦，要真正解救自己的民族首先要医治中国民众愚昧、麻木的精神，唤醒民众的觉悟，决定弃医从文，标志着他思想的深刻觉醒与心灵的成熟。 五、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第一子联盟・七上期中）班级开展读书活动，小文同学推荐《海底两万里》这本科幻小说。 （1）请你帮她完善书签内容：《海底两万里》的作者是　　　　　　（国别）科幻和探险小说家　　　　　　（人名），他创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已经变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”。 （2）读书活动中，班级拟开设“读名著，树榜样”专栏，小文同学拟推荐《海底两万里》中的尼摩船长为榜样人物，请你结合小说内容，帮助她写一写推荐理由。 【答案】 （1）① 法国 ② 凡尔纳（或：儒勒·凡尔纳） （2）示例：尼摩船长带领人们与困住潜艇的章鱼拼死搏斗，当尼德•兰被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子攻击章鱼，救下了尼德•兰。他勇敢善良，面对危险挺身而出，是个富有正义感的人，值得成为大家的榜样。 【解析】 1. 本题考查名著基本知识。 《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。 2. 本题考查名著人物形象分析。 尼摩船长是法国作家儒勒・凡尔纳在其科幻小说《海底两万里》中创造的一个人物。他是一个复杂而深刻的文学形象，具有多方面的特点。 首先，尼摩船长是一个知识渊博的工程师和科学家。他对海洋和潜水艇技术有着深入的了解，设计和指挥着先进的潜水艇“诺第留斯号”。他的智力、专业技能和对科学的热爱体现了一个受过高等教育且在专业领域内有深厚造诣的学者形象。 其次，尼摩船长是一个在遇事时头脑冷静、沉着机智的领导者。在小说中，无论是面对危机还是挑战，他总是能迅速做出决策并采取行动。他的领导力和组织能力在管理和指挥他的船员、处理潜水艇的技术问题和应对外界的威胁时得到了体现。尼摩船长的形象还体现了一种反抗殖民主义的精神。他是一个反对压迫和剥削的民族志士，使用他搜集的海底财宝支援被压迫民族的斗争。他自己的祖国沦为殖民地后，他选择了海底作为他的避难所，继续以他的方式反抗殖民统治。尼摩船长虽然看似与世隔绝，但他内心深处充满激情。他并不是一个冷酷无情的隐士，而是一个有着炽热感情和坚定信念的人。他对人类自由和幸福的渴望体现了他的人道主义精神。除此之外，尼摩船长还是一个富有同情心和勇敢的人。他在故事中多次展现出对他人遭受痛苦的同情，并愿意冒险帮助他人。无论是解救被鲨鱼攻击的采珠人，还是在危机时刻保护他的客人，他都显示出了他的勇敢和正义感。 最后，尼摩船长具有一定的浪漫主义色彩。他的生活方式、对海洋的热爱以及对未知世界的探索都体现了一种浪漫的精神。他的行动和言论常常给人一种梦幻和神秘的感觉，增加了他作为文学人物的吸引力。 根据以上分析，结合小说中的某个情节，谈谈尼摩船长作为榜样人物的理由，合理即可。 示例：当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。尼摩船长是一名有博爱之心的勇士，他关注、同情、帮助弱小，是值得我们学习的榜样。 六、（2025-2026・黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学・七上期中）你班发起了“影响鲁迅成长的老师”候选人网络票选。大众评委将从选段【A】和选段【B】两位候选人中选出魅力老师，请你结合名著内容进行选择并阐明理由。 【A】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道…… 【B】他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 【答案】 示例一：寿镜吾先生。推荐理由：他有旧时代知识分子的质朴、正直、博学，虽有一根戒尺，但不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，可见他对学生严慈相济，认真负责。“给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”，由此可见在寿镜吾老师的教导下，“我”在不断地成长。 示例二：藤野先生。推荐理由：他治学严谨、认真负责、热情诚恳、关心学生，比如他为“我”修改讲义，帮助“我”纠正解剖图。最难能可贵的是对来自弱国的学生，没有狭隘的民族偏见，他不仅认真指导纠正“我”，还担心“我”不肯解剖尸体，对“我”产生了深远的影响。 【解析】 本题考查对名著人物的分析。 根据【A】中的外貌描写可以判断这是鲁迅去仙台学医时的老师藤野先生，出自文章《藤野先生》。【B】中的外貌描写可以判断这是鲁迅在三味书屋的老师寿镜吾老先生，出自《从百草园到三味书屋》。选择一个老师，然后结合具体情节，分析这个老师具有哪些魅力，以及对鲁迅产生的影响。 示例一：藤野先生。推荐理由：藤野先生对鲁迅的成长有着重要意义。他毫无民族偏见，关心鲁迅的学习，在鲁迅的学业上给予悉心指导，例如他认真批改鲁迅的讲义，订正其中的解剖图等。他正直、热忱、严谨的治学态度，对在异国他乡求学的鲁迅是极大的鼓励和支持，让鲁迅感受到了来自异国老师的温暖与尊重，也对鲁迅的医学学习乃至后来的文学创作产生了深远的影响，使鲁迅认识到弱国子民也可以得到公正的对待，激励他努力前行。 示例二：寿镜吾先生。推荐理由：寿镜吾先生是鲁迅童年时期的老师。他“极方正，质朴，博学”，他的教学方式虽然传统，如在三味书屋中，他让学生读经典书籍等，但他的为人品德和学问对鲁迅有着启蒙作用。他的方正质朴影响着鲁迅的人格塑造，在他的教导下，鲁迅在传统文化知识方面打下了坚实的基础，他是鲁迅童年求学过程中的重要引路人，对鲁迅早期的知识积累和品德修养有着不可忽视的影响。 七、（2025-2026・黑龙江省绥化市第八中学・七上期中）名著阅读： （1）《红星照耀中国》又名　　　　　　　　是　　　　　　　　（国家）著名记者　　　　　　　　的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。 （2）《红星照耀中国》一书中写到：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”这次大迁移指的是　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 （1）① 《西行漫记》 ② 美国 ③ 埃德加·斯诺 （2）长征 【解析】 1. 考查文学名著的文学常识。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的一部纪实性很强的报道性作品。1937年10月的英国伦敦维克多・戈兰茨公司第一次出版该书书名为《红星照耀中国》，在世界引起巨大轰动。1938年2月在上海出版本中译本时由于当时抗日战争已经开始考虑到联合统一战线等情况，书名改为《西行漫记》。 2. 考查对名著内容的识记。《红星照耀中国》第五章讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。其中书中写到的“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”的“这次大迁移”指的是红军长征。1933年—1934年，蒋介石对中央苏区发动第五次“围剿”，红军经过一年奋战，未能打破敌人的“围剿”，被迫放弃中央根据地，开始进行长征。 八、（2025-2026・黑龙江绥化望奎・期中）根据要求答题。 朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （选自鲁迅《朝花夕拾》） （1）《朝花夕拾》是鲁迅的一本（　　　　　　）集，共十篇，总题目为（　　　　　　　　　　　）。1928年结集出版，改为现名。 （2）“我”因什么事“急急诵读”？“我”诵读的是什么书？ 【答案】 （1）① 回忆性散文 ② 旧事重提 （2）“我”因要去看五猖会，却被父亲强迫背书，因而“急急诵读”，“我”诵读的书是《鉴略》。 【解析】 1. 本题考查识记名著相关知识。 《朝花夕拾》是鲁迅创作的一本回忆性散文集，收录了他从童年到青年时期的十篇回忆性散文。这部集子最初在《莽原》半月刊上连载时，总题目为《旧事重提》，1928年结集出版时，正式更名为《朝花夕拾》，“朝花”喻指童年、青年时期的美好往事，“夕拾”则体现了成年后对这些往事的追忆与回味。 据此可知第一空填：回忆性散文；第二空填：旧事重提。 2. 本题考查识记名著相关情节内容。 根据“母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来……将什么‘生于太荒’之流夹住”可知，这段文字选自《朝花夕拾》中的《五猖会》。“我”之所以“急急诵读”，是因为父亲在“我”即将兴高采烈地前往东关看五猖会这一盛大的迎神赛会时，突然要求“我”背出《鉴略》中的内容，背不出就不准去看会。“我”内心既焦急又无奈，为了能尽快获得去看会的许可，只能拼命地急急诵读。而“我”诵读的书正是封建私塾教育里常见的启蒙读物《鉴略》，这本书主要记载的是从三皇五帝到宋朝的历史大事，内容枯燥晦涩，对年幼的“我”来说背诵难度极大。 据此作答即可。 九、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第一子联盟・七上期中）那些藏在时光里的少年往事，始终闪着温暖的光；红色文化更在其中浸润滋养，让鲁迅的年少时光沉淀出厚重底色，进而融入文字、成就其震撼人心的力量。班级计划以《朝花夕拾》为核心制作公众号，请你参与完成以下问题： （1）同学们计划制作《朝花夕拾》里的鲁迅关系图，请你将其完善。 老师：寿镜吾 ①　　　　　　　　　　 （日本） 亲人：父亲、母亲 朋友：范爱农 邻居：②　　　　　　　　　　　　 保姆：③　　　　　　　　　　　 （2）小文读了《从百草园到三味书屋》后， 想了解鲁迅对封建教育的批判，你推荐她读《朝花夕拾》中的哪一个篇目呢？结合文章内容说明理由。 【答案】 （1）① 藤野先生 ② 衍太太 ③ 长妈妈 阿长 （2）推荐篇目：《五猖会》推荐理由：《从百草园到三味书屋》聚焦封建私塾教育的刻板与压抑，而《五猖会》则通过“我”满心期待去看迎神赛会，却被父亲强制要求背完书才能去的经历，直击封建家庭教育中“父权”对儿童天性的束缚，二者从不同角度共同揭露了封建制度下教育对人的压抑，能让小文更全面理解该主题。 【解析】 1. 本题考查名著人物分析。 第一空，根据“日本”的提示，再根据《藤野先生》中“藤野先生在课堂上认真讲解解剖图，耐心纠正‘我’笔记中的错误，还关心‘我’的解剖实习”可知，藤野先生是鲁迅在日本仙台医专求学时的老师。他不因国籍偏见对待鲁迅，反而给予真诚的学术指导与人格尊重，其严谨治学、平等友善的态度深深触动鲁迅。这一经历不仅让鲁迅感受到异国他乡的温暖，更促使他反思“医学救国”的局限性，最终决心弃医从文，以文字唤醒国民灵魂，藤野先生也成为鲁迅心中极具分量的师长代表。 第二空，根据“邻居”的提示，再根据《琐记》中“衍太太怂恿‘我’偷母亲的首饰变卖，还在背后散布‘我’偷东西的流言；在《父亲的病》中，她教唆‘我’在父亲临终前大声呼喊，打扰父亲安宁”可知，衍太太是鲁迅儿时的邻居。她表面和善，实则自私虚伪、搬弄是非，善于用温柔的姿态诱导孩子做不好的事。这一人物形象与长妈妈的淳朴善良形成鲜明对比，既展现了鲁迅儿时所处社会环境的复杂，也让他早早见识到人性的虚伪，成为其童年记忆中带有负面色彩的重要人物。 第三空，根据“保姆”的提示，再根据《阿长与〈山海经〉》中“长妈妈虽然没有文化、举止粗俗，却牢记‘我’的心愿，历经周折为‘我’买来心心念念的《山海经》”可知，长妈妈是鲁迅儿时的保姆。她生活琐事上不拘小节，却有着底层劳动人民的淳朴善良与真诚关爱，用笨拙的方式呵护着鲁迅的童年。这份意外的礼物让鲁迅感受到前所未有的温暖，也改变了他对长妈妈的初始印象，长妈妈的形象成为鲁迅童年记忆中最温暖的底色之一，承载着他对底层劳动者的感念与温情。 2. 本题考查名著内容理解与分析。 首先明确，需选取直接体现封建教育批判的篇目，《五猖会》聚焦封建家庭教育对儿童的压制，与《从百草园到三味书屋》的学堂教育批判形成呼应。其次，结合核心情节：根据《五猖会》中“我”满心欢喜准备去看五猖会时，父亲突然要求“我”背诵《鉴略》，背不出就不准去，“我”被迫机械背诵，最终虽去了庙会却兴致全无的情节，可知封建家长以权威强制灌输知识，无视儿童天性。最后，点明批判指向：这种“应试式”教育扼杀儿童的纯真与热情，与《从百草园到三味书屋》中私塾教育的刻板形成互补，共同凸显鲁迅对封建教育压抑人性的批判。 示例：我推荐小文读《五猖会》。“我”期盼已久的五猖会即将开场，父亲却突然勒令“我”背诵《鉴略》，背诵出才能去。“我”机械背诵，即便最终成行，先前的狂喜也已消散。文中父亲以封建家长权威强制灌输知识，无视儿童天性，深刻批判了封建教育对孩子纯真热情的扼杀，与《从百草园到三味书屋》的教育批判主题一脉相承。 十、（2025-2026・黑龙江龙东地区・七上期中）班级召开《朝花夕拾》读书交流会，请你参与并完成下列任务。 1. 下面是你们小组准备的读书报告提纲，请你结合原著内容，将其补充完整。 那些人・那些事・那些情——《朝花夕拾》读书报告提纲 那些人 那些事 那些情 （1）　　　　　 给“我”吃“福橘”（2）　　　　　　买《山海经》送“我” 尊敬与感激 （3）　　　　　　　 怂恿“我”吃冰催促“我”呼唤弥留之际的父亲教唆“我”偷母亲首饰散布“我”偷东西的谣言 厌恶与鄙视 （4）　　　　　　 与“我”在同乡会上发生争执酒楼重逢，各述经历投身革命，卷入报馆案风波穷困潦倒，借酒浇愁，最终溺死 同情与悼念 2. 一个好的书名，往往内涵丰富。请解读《朝花夕拾》书名的含义。 【答案】 1.① 阿长（长妈妈） ② 给“我”讲“美女蛇”的故事 ③ 衍太太 ④ 范爱农 2.“朝花夕拾”意为早上的花晚上来捡，喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 【解析】 1. 本题考查人物形象。 第一空：在《阿长与《山海经》》中，长妈妈是鲁迅儿时的保姆。她虽有许多繁琐的规矩，比如元旦清晨让“我”吃“福橘”，还将《山海经》买来送给“我”。“我”对她最初的态度是“实在不大佩服她”，因为她的切切察察、睡相不好等。但当她买来《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，从此“我”对她产生了新的敬意，觉得她确有伟大的神力，所以对她充满尊敬与感激之情。故填写：长妈妈（阿长） 第二空： 结合《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”讲“长毛”的故事。“‘那里的话？！’她严肃地说。‘我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！’”这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，”可知，阿长给“我”讲长毛的故事，让 “我”十分惊异，原本以为她只懂麻烦礼节，却不料她有这般“伟大的神力”，从此对她生出特别的敬意。这体现了她质朴天真、认真率真的特点。这一行为和她给“我”吃福橘、买《山海经》等事一样，都是她表达对“我”关爱的方式。这些看似琐碎的举动，最终让“我”对她从最初的“不大佩服”，转变为后来的尊敬与感激，故填写：给“我”讲“长毛”的故事（或：睡觉摆“大”字）； 结合《阿长与〈山海经〉》“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”及“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，长妈妈虽没有文化，甚至将《山海经》误称为“三哼经”，却记挂着“我”的心愿，主动为“我”买来心心念念的书籍。这体现了她热心真诚、关爱孩子的品质，愿意为满足孩子的期盼付出心力，尽显朴实的善意。 这两件事让“我”惊觉她并非只懂繁琐礼节。她的热心关爱与独特“神力”打破了“我”的刻板印象，让“我”不再轻视，转而对她生出了特别的敬意和感激。 第三空：在《琐记》和《父亲的病》中都有衍太太的相关情节。她怂恿小孩子吃冰，孩子们冬天在水缸里看见薄冰，她就让他们比赛谁吃得多；在父亲临死时，一直怂恿“我”呼唤父亲，让父亲走得不安宁；还教唆“我”偷母亲的首饰变卖，“我”没偷，她又四处散布“我”偷了家里东西的谣言。这些行为充分展现出她的自私、阴险、表里不一，所以“我”对她充满厌恶与鄙视。故填写：衍太太。 第四空：在《范爱农》一文中，范爱农和鲁迅在同乡会上因对徐锡麟事件的态度不同而发生争执。后来在东京重逢，他们各述经历。范爱农回国后，投身革命，却因报馆案风波陷入困境，生活穷困潦倒，只能借酒浇愁，最终不幸溺死。鲁迅对范爱农的遭遇深感同情，在他死后，还写诗悼念，“把酒论天下，先生小酒人，大圜犹酩酊，微醉合沉沦。此别成终古，从兹绝绪言。旧朋云散尽，我亦等轻尘！”表达了对这位正直倔强的爱国者的同情与悼念之情。故填写：范爱农。 2. 本题考查书名含义。 “朝花夕拾”从字面意义上看，是早晨盛开的花朵，到了傍晚才去捡拾。在《朝花夕拾》中，“朝花”象征着鲁迅童年、少年、青年时期的生活经历与美好回忆，如《从百草园到三味书屋》里充满野趣的百草园、《阿长与〈山海经〉》中长妈妈买《山海经》的温暖举动等，这些都是他人生“清晨”里绽放的“花朵”；“夕拾”则指鲁迅在中年时期对这些过往经历的追忆与梳理，他并非简单地怀旧，而是在回忆中融入了成年后的理性思考与情感沉淀，比如在《父亲的病》中对庸医的批判、《范爱农》中对友人的同情悼念等，都是“傍晚”捡拾“朝花”时所蕴含的深刻内涵。简言之，书名寓意着鲁迅以中年人的视角，回顾并记录自己从幼年到青年时期的人和事，在追忆中既有对往昔的眷恋，也有对现实的冷峻反思。 十一、（2025-2026・黑龙江绥化市三校・七上期中）阅读《骆驼祥子》相关语段，完成下面小题。 语段一： 这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ 语段二： 祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。 …… “我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 1. 请为语段二中的划线句写一段赏析性批注。 2. 面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈，祥子最终都选择了妥协，其原因分别是什么？ 【答案】 1.示例一：“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒，“攥上拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法；但生活在社会底层的祥子最终只能乖乖掏钱，把这一切都变成无奈与不甘。 示例二：好不容易存起来的一点买车的钱如今将要被孙侦探敲诈了，打不过，惹不起，祥子将会被命运的车轮拉向黑暗的深渊。 2.示例：面对虎妞的逼迫，祥子选择了妥协，原因是：虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃；对拥有车的幻想和对生活的享乐观是祥子妥协的第二个原因，这是祥子的个人性格使然。 对孙侦探妥协的原因：祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。 【解析】 1. 本题考查赏析句子。 语段二中“祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头”的“立”“跳起”“攥”等词是动词，这里运用了动作描写，语言生动，这句话展现了祥子内心的冲动和挣扎。当面对困境和不公平对待时，他立刻站了起来，并且心思翻腾，紧握拳头。这种举动显示了他内心的愤怒和抵抗的渴望。他希望通过力量和行动来反击和改变现状。然而，接下来他又坐回了床沿，这表明他的力量和决心在现实面前显得无所作为和无助。 2. 本题考查理解名著内容。 面对虎妞的逼迫，祥子最终选择了妥协，结合“反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了”可知，原因是他意识到自己跳不出困局，无法改变自己的处境，因此选择了顺从和享受一时的福利。而面对孙侦探的敲诈，祥子“‘我招谁惹谁了！’祥子带着哭音，说完又坐在床沿上”“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”，是因为祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，祥子深知自己是社会底层的人，命运已经注定，再挣扎也只会更糟，所以选择委屈自己减少麻烦，这也是他的懦弱使得他不敢反抗。 一、（2025-2026・黑龙江哈尔滨尚志市校・七上期中）阅读《朝花夕拾》选段，完成下面小题。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ ——《狗・猫・鼠》 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。 ——《阿长与《山海经》》 那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。 ——《二十四孝图》 母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。 ——《五猖会》 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。 ——《从百草园到三味书屋》 1. 《阿长和《山海经》》中，“我”对长妈妈“特别的敬意”因何而生？又是何时消失的？ 2. 结合选段中的相关语句，简要分析鲁迅先生为什么在五篇文章中都写到长妈妈。 【答案】 1.因为她经常给 “ 我 ” 讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有 “ 伟大的神力 ” ，所以就有了 “ 特别的敬意 ” 。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。 2.长妈妈是鲁迅童年生活中很重要的人物。她在生活上照顾鲁迅，如在《阿长与<山海经>》中提到是“我的保姆”。她也左右鲁迅的情绪，像在《 狗·猫·鼠 》中告知隐鼠被猫吃的消息。在知识启蒙和文化生活方面，她虽不识字但能讲民间故事，如《二十四孝图》和《从百草园到三味书屋》里讲的故事。在学习过程中也有她的身影，如《五猖会》中等待鲁迅背书。因此鲁迅在多篇文章中都写到她。 【解析】 1. 根据《阿长与《山海经》》原文内容可知，长妈妈平日里会给儿时的鲁迅讲述长毛的故事。故事里长毛的种种传奇经历，以及长妈妈提及自己能够抵御长毛、拥有特殊本事的描述，让年幼的鲁迅心生震撼。在孩童单纯的认知里，普通的保姆长妈妈拥有了常人没有的本事，仿佛具备“伟大的神力”，远超身边普通人，因此鲁迅对长妈妈产生了发自内心的、特别的敬意。 根据《狗・猫・鼠》“她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”可知，最初鲁迅听信了长妈妈的话，以为自己心爱的隐鼠真的被猫吃掉，为此愤怒悲哀。但后续鲁迅得知并非猫咪吃掉隐鼠，而是长妈妈不小心踩死了隐鼠，却刻意撒谎嫁祸给猫咪。知晓真相后的鲁迅，彻底打破了对长妈妈的美好滤镜，觉得长妈妈虚伪又可憎，此前对她的所有“特别的敬意”也随之彻底消失。 2. 长妈妈是贯穿鲁迅童年生活的核心人物，渗透在鲁迅童年日常起居、娱乐、学习、精神生活等各个方面，是鲁迅童年记忆里最深刻、最不可或缺的人物，因此鲁迅在多篇回忆性散文中反复提及她。 根据《阿长与《山海经》》“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”可知，长妈妈是专职照顾鲁迅生活的保姆，长期陪伴在鲁迅身边，负责照料鲁迅的日常起居，是鲁迅童年生活中最亲近、最熟悉的身边人，是鲁迅童年生活的重要参与者。 根据《狗・猫・鼠》“这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”可知，长妈妈的言行能够直接影响鲁迅的情绪与心态。她的一句话让鲁迅陷入愤怒与悲哀，甚至改变了鲁迅对猫的态度，足以看出她对鲁迅童年情绪、认知有着直接且深刻的影响。 根据《二十四孝图》“便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹”、第五段《从百草园到三味书屋》“长妈妈曾经讲给我一个故事听”可知，长妈妈虽目不识丁，却熟知各类民间故事、传统典故，能够为儿时的鲁迅讲述故事、传递民间文化。她是鲁迅童年的民间文化启蒙者，丰富了鲁迅的童年精神世界与课余生活。 根据《五猖会》“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”可知，长妈妈也参与了鲁迅的童年学习生活，见证了鲁迅读书、背书的成长过程，是鲁迅求学成长路上的见证者。 综上，长妈妈贯穿了鲁迅童年的生活照料、情绪成长、文化启蒙、读书求学等全部重要场景，是鲁迅童年记忆的核心人物，承载着鲁迅珍贵的童年回忆，因此鲁迅先生在五篇文章中多次刻画、提及长妈妈。 二、（2025-2026・黑龙江大兴安岭地区・七上期中）阅读下面两段话，回答问题。 ［甲］我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ［乙］有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的…… （1）［乙］文中的她是　　　　　　　　　，再列举一件她做过的事情：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）语段一中的阿长和语段二中的“她”是鲁迅笔下两个典型的妇女形象，作者对她们的情感态度分别发生过怎样的变化？请结合原著概括。 【答案】 （1）① 衍太太 ② 在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅大声喊父亲的名字 （2）作者最初因阿长粗俗的习惯和迷信思想而讨厌，后来她给我买来了《山海经》而充满敬佩和感激之情；作者最初因衍太太表面“和蔼”而喜爱她，到后面识破她的阴险嘴脸而反感和厌恶。 【解析】 1. 本题考查名著知识的识记与积累。 根据乙文中她教唆“我”将家里值钱的东西偷出来变卖的人物语言以及散布谣言的行为分析可知，其人物形象是衍太太。当时唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。她是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋子，怂恿鲁迅看黄色书籍，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 2. 本题考查对作者思想感情的分析和理解能力。 阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，《阿长与〈山海经〉》中的主人公阿长是鲁迅儿时的保姆，她愚昧迷信，因为社会的影响，她保留了许多迂腐的习俗。她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都是鲁迅对她感到厌烦。但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。虽然她只上过一年学，连字都不认识，但她对孩子的教育却有着深刻的理解。她给鲁迅讲了许多故事和民间传说，虽然这些故事有些令鲁迅感到恐惧，但它们深深地印在了鲁迅的脑海中。后来鲁迅非常怀念她，尊敬她。 衍太太在《朝花夕拾》中出现于《父亲的病》与《琐记》两篇文章中。在《父亲的病》中，她在“父亲”临终前出场，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲“已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦”。后来“父亲”死了，这让“我”觉得是“对于父亲的最大的错处”。于是鲁迅把教唆自己犯下“对于父亲的最大的错处”的罪责，加在了衍太太头上。《琐记》中记录了衍太太对别的孩子们“很好”的各种表现：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。最开始鲁迅对衍太太是喜爱的，但到后来发现衍太太是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的人，对她的感情是反感和厌恶。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $