精品解析：黑龙江省大庆市肇源县校联考2025-2026学年（五四学制）七年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度上学期期中质量检测 初二语文试题 （满分130分，完卷时间120分钟） 考生注意：本卷共有23题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。 一、积累运用（27分） 1. 写出下面语句中加点字的读音。 疏于学习，天长日久就会成为知识上的侏（ ）儒，不辍（ ）阅读，才能丰盈情感，滋润精神的家园。 【答案】 ①. zhū ②. chuò 【解析】 【详解】侏(zhū)儒：身材异常矮小的人。 不辍(chuò)：不停止。 2. 下列各项中加点字注音都正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 小楷（kǎi） 模拟（nì） 妇孺皆知（rú） B. 挚友（zhì） 校对（jiào） 涉足（shè） 锲而不舍（qiè） C. 硕果（shuò） 迸溅（bìng） 吞噬（shì） 海市蜃楼（shèn） D. 炽热（zhì） 忏悔（huǐ） 烧灼（zhuó） 心有灵犀（xī） 【答案】B 【解析】 【详解】A.模拟（nì）——（nǐ）； C.迸溅（bìng）——（bèng）； D. 炽热（zhì）——（chì）； 故选B。 3. 下列书写全部正确的一项是（ ） A. 谣言 选娉 至死不懈 鞠躬尽悴 B. 草率 明朗 层出不穷 马革裹尸 C. 狂澜 慷概 迥乎不同 目不窥圆 D. 典藉 赫然 沥尽心血 家瑜户晓 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.选娉 ——选聘，鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁； C.慷概 ——慷慨，目不窥圆——目不窥园； D.典藉——典籍，家瑜户晓——家喻户晓； 故选B。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 小弟弟非常可爱，童言童语经常让全家人忍俊不禁地笑起来。 B. 为了防止新冠肺炎不再发生，国家必须采取积极有效的强硬措施。 C. 能否全面消除绝对贫困，是能否全面建成小康社会的关键。 D. 通过居委会干部的再三解释，使大家终于理解了疫情防控的重要意义。 【答案】C 【解析】 【详解】A.词语意思重复，“忍俊不禁”意思是忍不住要发笑，与“笑起来”重复使用； B.否定不当，去掉“不再”； D.缺主语，去掉“通过”或“使”； 故选C。 5. 下列有关文学、文化常识的说法，有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B. “仰之弥高”和“钻之弥坚”都语出《论语·子罕》，是子路赞颂老师孔子的话。“弥”是“更加”的意思。 C. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如，“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 D. “他就这点家当了”中的“就”和“二十年了，你还那样”中的“还”是副词；“今天比前几天热”中的“比”和“我们沿河边跑步”中的“沿”是介词。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“仰之弥高”和“钻之弥坚”是颜回赞颂老师孔子的话，不是“子路”赞颂老师孔子的话。 6. 请补写出诗文的空缺部分。 漫步古代贤者之林，有领略潼关壮阔之景的谭嗣同：“________，秋风吹散马蹄声”；有把情感托付给明月的李白：“我寄愁心与明月，________”“_________，影入平羌江水流”；有忧国忧民的陆游：“僵卧孤村不自哀，________”。 先贤的智慧，启人心智。从《论语》“________，________”，我们体悟到一个人要有志向，不可轻易改变；从《秋词》“________，________”，我们感受刘禹锡不同于别人的乐观积极的人生态度；从古诗词“________，________”，我们明白珍惜时光，岁月不可蹉跎的道理。 【答案】 ①. 终古高云簇此城 ②. 随君直到夜郎西 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 尚思为国戍轮台 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 匹夫不可夺志也 ⑦. 自古逢秋悲寂寥 ⑧. 我言秋日胜春朝 ⑨. 示例：少壮不努力 ⑩. 老大徒伤悲/黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 【解析】 【详解】①—⑧本题中的“簇、郎、峨眉、戍、寂寥”等字词容易写错。 ⑨⑩要求填写两句古诗词，核心主旨是劝诫人们珍惜时光、不要虚度年华，如：及时当勉励，岁月不待人；盛年不重来，一日难再晨。 综合性学习。（3分） 7. 完成下面小题。 （1）班于近期开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，邀请你和小敏参加。小敏想送给她喜欢的数学老师一副对联，请你帮她完成。 寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，（ ）。 （2）为了让同学们更加了解我国传统民俗，学校安排各班级自定主题进行展示。你准备参观南京民俗建筑时，妈妈却对你说：“民俗建筑都是被淘汰的老东西了，有什么值得展示的？有这功夫啊，还不如多刷刷题，补补‘文化知识’呢！”请你用所学口语交际知识进行应对。 【答案】（1）示例：铺就美好前程 （2）示例：妈妈，其实民俗建筑蕴藏着珍贵的传统文化，并不是过时的老东西。这次参观是学校民俗主题实践活动，实地观察民俗建筑，能真切感受传统民俗内涵，这也是学习文化知识。刷题固然重要，但走出课堂体验传统文化同样可以增长见识。我会把控好时间，参观回来后安心刷题，不会耽误学习，您放心让我去吧。 【解析】 【小问1详解】 作答先要把握对联的基本规则：上下联词性相对、结构相同，意境呼应。观察上联“寥寥线条，勾勒智慧人生”，“勾勒”是动词，“智慧人生”为偏正结构宾语；下联前半部分为“小小平面”，属于几何相关词汇，贴合数学老师这一对象，补写内容既要在语法结构上和“勾勒智慧人生”保持一致，选用“动词+偏正短语”的格式，内容上还要紧扣数学学科特色，呼应线条、平面这类几何元素，体现数学世界包罗万象的特点，做到文理相融，语意和谐。 示例：蕴藏广阔天地 【小问2详解】 劝说他人需要先找准对方话语中的观点：一是认为民俗建筑是过时老事物，没有学习价值；二是觉得参与活动浪费时间，不如刷题补习知识。作答时首先保持礼貌温和的语气，先纠正妈妈片面的看法，阐明民俗建筑承载传统文化的价值；再针对“刷题补知识”这一关注点进行沟通，说明社会实践也是学习的一种形式，消解妈妈的顾虑；最后主动作出时间规划的承诺，拉近沟通距离，让劝说更有说服力。 示例：妈妈，民俗建筑并不是被淘汰的老东西。民俗建筑留存着本土民俗文化，参观学习也是积累文化知识。这次是学校组织的实践活动，实地探访可以直观感受传统民俗魅力。刷题是学习，走进生活体悟传统文化同样是学习，两者并不矛盾。我会合理分配时间，参观结束后认真完成习题，请您支持我。 二、古诗文阅读理解（21分） （一）古诗阅读（8分） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8. “何当共剪西窗烛”中“何当”的意思是“________”，这句话生动地写出了诗人此时________的心境。 9. 下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第一句中“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。 B. 第三句中“何当”指“什么时候”，写出诗人渴望团聚的心情迫切。 C. 第三、四句实写诗人回家后，与久别重逢的亲人秉烛夜谈的欢聚场景。 D. 诗中“期”“巴山夜雨”重复出现，在时间与空间上构成回环往复之美。 10. 请赏析“巴山夜雨涨秋池”。 【答案】8. ①. 何时能够 ②. 孤寂愁苦，同时饱含对与亲人团聚的热切期盼 9. C 10. 这是景物描写，渲染了一种孤寂、凄凉和萧瑟的氛围，烘托了诗人漂泊在外的羁旅之愁和不得归乡的愁苦心情。同时，这一景也为下文设想未来相聚时“共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的温馨场景做了铺垫，形成对比，更加突出诗人对亲人的思念和对团聚的期盼。 【解析】 【导语】这首七绝质朴深情，将羁旅孤寂与思念交织。开篇一问一答，道尽归期难定的怅惘；巴山夜雨既是眼前实景，又渲染凄清氛围。诗人不直抒离愁，转而畅想重逢夜话的场景，以未来欢聚反衬当下孤独，虚实相生。时空往复之间，把深切绵长的思亲之情婉转道出，语浅情深，余味悠远。 【8题详解】 第一空，根据诗句“何当共剪西窗烛”可知，诗人想象将来与亲人重逢，在西窗之下剪烛夜谈的美好画面。“何当”是生发想象的标志性词语，意思是何时能够。 第二空，根据“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”可知，诗人身处巴山，归期无法确定，绵绵秋雨更添愁绪。诗人憧憬重逢相聚，对照眼下独自漂泊的处境，体现出他孤寂苦闷、热切盼望与亲人团聚的心境。 【9题详解】 C.根据诗句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，“何当”意为什么时候，是设想、期盼之语，这两句是诗人想象未来和亲人团聚畅谈的画面，属于虚写，并非已经发生、眼前所见的实景。 【10题详解】 “巴山夜雨涨秋池”意思是巴山连夜下起秋雨，水涨满了池塘。这一句运用景物描写，凄冷的秋夜、淅沥夜雨构成萧瑟冷清的画面，渲染孤寂凄凉的氛围，烘托诗人独自滞留异乡、归期未定的羁旅愁苦。这场巴山夜雨是诗人此刻亲身经历的实景，成为后文想象内容的依托，为下文中“却话巴山夜雨时”埋下伏笔。以当下凄清孤寂的雨夜实景，对照日后亲友相聚温馨畅谈的虚景，虚实相互映衬，进一步强化诗人对远方亲人深切的思念，以及盼望重逢团聚的心愿。 （二）文言文阅读（13分） 请阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 辽阳东山虏，剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，于院中以弓矢恐之。室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之。数矢后，贼犹不退。矢竭矣，乃大声诡呼曰：“取箭来！”自绷上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”遂退去。 【梦龙评】 妇引绳发矢，犹能退贼，始知贼未尝不畏人人自过怯让贼得利耳。 （选自冯梦龙《智囊全集》） 11. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 场主积薪其中    薪：柴草 B. 其一犬坐于前    犬：狗 C. 室中两妇引绳    引：拉 D. 遂退去    去：离开 12. 下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：于院中以弓矢恐之 A. 屠暴起，以刀劈狼首 B. 屠惧，投以骨 C. 静以修身 D. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 13. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》，“聊斋”是书房名，“志”是记述，“异”指离奇故事。 B. 甲文写屠户与狼相斗的故事，波澜起伏，生动形象地刻画出狼的贪婪、凶残、狡诈及屠户由妥协退让到奋起抵抗的变化过程。 C. 乙文主要运用动作描写和神态描写刻画出辽阳妇人协力合作、机智勇敢地运用一捆箭战胜贼人的英勇形象。 D. 两文结尾的议论都起到了画龙点睛的作用，告诫人们面对恶势力必须敢于并善于斗争，才能取得胜利。 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）不敢入其室，于院中以弓矢恐之。 15. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 始知贼未尝不畏人人自过怯让贼得利耳。 【答案】11. B 12. A 13. C 14. （1）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。 （2）贼人不敢进门，在院子里面用弓箭恐吓里面的人。 15. 始知贼未尝不畏人/ 人自过怯/ 让贼得利耳。 【解析】 【导语】甲、乙两文均记述弱者临危抗敌的故事，构思巧妙，富有启迪。《狼》叙写屠户遇狼，由畏惧到奋起反击，揭穿野兽狡诈的本质；乙文记录妇人巧用计谋击退劫掠的盗贼。两文叙事简洁，情节紧张跌宕。一则直面凶暴奋力搏杀，一则凭借智慧虚张声势，殊途同归，共同揭示：面对强敌不可胆怯退让，敢于抗争、善用智谋，方能摆脱险境。 【11题详解】 B. 句意：其中一只狼像狗似的蹲坐在屠户前面。犬：名词作状语，像狗一样。 【12题详解】 例句：句意：（强盗）在院子里用弓箭恐吓她们。以：介词，用。 A. 句意：屠户突然起身，用刀劈砍狼的脑袋。以：介词，用； B. 句意：屠户害怕，把骨头投给狼。以：介词，把； C. 句意：依靠宁静来修养身心。以：连词，用来； D. 句意：屠户才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。以：连词，用来。 【13题详解】 C.根据乙文“矢竭矣，乃大声诡呼曰：‘取箭来！’自绷上以麻秸一束掷之地，作矢声”可知，妇人箭已经用完，依靠计谋虚张声势退敌，并非依靠箭矢取胜；全文只运用动作、语言描写，并无神态描写。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）洞：挖洞；隧：从通道，从柴草堆洞中；意：打算，想要。 （2）入：进入；以：用；恐：恐吓。 【15题详解】 句意：这才明白贼人未尝不害怕人，只是人们自己太过胆怯退让，才让贼人占到便宜罢了。 “始知贼未尝不畏人”点明感悟，语意完整，与后文断开；“人自过怯”说明贼人得逞的根源，独立成层，前后断开；“让贼得利耳”交代胆怯带来的结果。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户十分害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又扔骨头，后得到骨头的狼停下，可是先前那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户处境十分窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。很久，那只狼眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然起身，用刀劈砍狼的脑袋，又连砍几刀杀死了狼。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻进去从背后攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】辽阳东山的强盗，劫掠来到一户人家，家里男人都不在家，在家的只有三四个妇女。强盗不清楚屋内情况，不敢闯进屋里，就在院子里用弓箭恐吓屋里的人。屋内两名妇女拉动绳索，一名妇女把箭安在绳上，从窗内拉绳放箭射击强盗。射出数支箭之后，强盗仍旧没有撤退。箭已经用光了，妇女于是故意大声假意喊道：“拿箭过来！”接着从拉绳装置上将一束麻秆扔到地上，模仿箭矢落地的声响。强盗大惊说：“他们的箭竟然这么多，不容易对付。”于是就退走了。 【冯梦龙评】妇女拉动绳索放箭，尚且能够击退贼人，由此可知贼人未尝不害怕人，只是人们常常过于胆怯退让，才让贼人占到便宜罢了。 三、现代文阅读（24分） （一）（11分） 这样的父亲 ①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 ②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？” ③“哪个张老师？”“就是我儿子的班主任呀。”“你儿子是哪个班级的？” ④他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！ ⑤有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。 ⑥大家不再坚持，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。 ⑦听到热心的询问，他的声音忽然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。 ⑧同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。 ⑨男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！” ⑩张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。 ⑪张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。 ⑫走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。 ⑬门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！” ⑭这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子…… ⑮他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！ ⑯我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。 16. 从文中找出“我们”对“父亲”感情变化的词语，填在下面括号里。 厌恶——（ ）——同情——（ ）——感动——（ ） 17. 第⑪段中“父亲”“快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍”，联系上下文请说说作者这样写的作用。 18. 第⑮段画线句使用了_______修辞手法，其表达效果________ 19. 文章结尾说“父亲”是“奇迹的创造者”，具体说说“父亲”创造了怎样的“奇迹”？ 【答案】16. ①. 惊讶 ②. 惊叹 ③. 敬重 17. 动作描写，体现出父亲为儿子着想，想在儿子面前留下一个坚强、昂扬的精神面貌，为后文突出父亲的伟大作铺垫。 18. ①. 比喻 ②. 把父亲比作“奄奄一息的草”，形象地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶天立地的大山”，形象地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。 19. 儿子学习成绩优秀；父亲自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响，儿子没有因为有这样的父亲而生出难堪和羞愧的表情。 【解析】 【导语】本文运用细腻的外貌、动作、神态描写，采用先抑后扬的手法塑造父亲形象。文章开篇刻画父亲邋遢卑微、拘谨自卑的落魄模样，铺垫众人的刻板印象；后文通过他拒收捐助、刻意整理仪容、温柔叮嘱儿子的细节，完成形象反转。文章以平凡小人物的故事，凸显父亲贫苦却自尊自强、深爱孩子的伟大，质朴动人，极具感染力。 【16题详解】 第一空，根据第④段“同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子”可知，大家得知邋遢落魄的中年男人是优秀学生的父亲，内心生出意外之感。 第二空，根据第⑮段“如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山”可知，看见父亲见到儿子之后精神面貌巨大的转变，大家心生惊叹。 第三空，根据第⑯段“我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重”可知，众人被父亲自尊、深沉的父爱打动，发自内心产生尊崇之情。 【17题详解】 根据第⑪段“男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍”可知，这句话运用动作描写。父亲在外寻找妻子，一路奔波，形象狼狈，即将见到儿子时内心十分不安。他认真整理自身仪容，是不希望自己邋遢落魄的模样让儿子感到自卑、难堪，想要在孩子面前展现体面、坚强的模样。这一处细节刻画出父亲细腻、深沉的爱子之心，同时与后文见到儿子之后挺直身躯、状态焕然一新形成呼应，为塑造贫苦却保有自尊、默默守护孩子的父亲形象埋下伏笔，深化文章情感。 【18题详解】 根据第⑮段画线语句可知，句子运用比喻的修辞手法，作者将遭遇生活重压、在外奔波寻人时的父亲比作奄奄一息的草，生动体现出生活磨难之下父亲的窘迫卑微、疲惫无助；将见到儿子之后的父亲比作顶天立地的大山，凸显出面对孩子时父亲瞬间迸发的坚强沉稳。两处比喻形成鲜明对比，形象展现父亲状态的巨大转变，突出父爱的厚重伟岸，饱含作者对这位父亲由衷的感动与赞美。 【19题详解】 根据第④段“同事中有几个人便相互交换了一下眼神……都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子”可知，家境窘迫、饱经生活磨难的父亲，养育出十分优秀出众的儿子，这是一重奇迹。 根据第⑮段“儿子沐浴在父亲话语的春风中……没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧”可知，即便父亲外形落魄，儿子依旧坦然亲近父亲，没有心生自卑。 根据第⑨段“慌忙摆着手：‘不……不是的，我是来看看孩子的’……说：‘这个我真不要，那成啥啦’”以及第⑪段父亲认真整理仪容等细节可知，身处困境的父亲始终守住自尊，拥有坚韧向上的品格，这种精神长久熏陶儿子，造就了儿子从容坦荡的心态，这正是父亲创造出的奇迹。 （二）（8分） 放下手机，不然你真的会瞎 ①微软的报告称，77%的18岁到24岁的年轻人会在做任何事之前先伸手去找自己的手机。普林斯顿大学心理学博士亚当·奥尔特研究了这种技术上瘾的现象。在他的调查里，超过59%的人承认，他们依赖社交媒体，如果超过半小时没有上网查看，他们就会觉得焦躁不安，无法集中精力。在另一次调研中，46%的人表示，他们无法忍受没有智能手机的生活。显然，我们被眼前的这个屏幕迷住了，逐渐上瘾。 ②为什么屏幕会吞没我们的生活，抢走这么多的时间？在采访了开发者，查阅了数据报告后，我终于开始明白，我们每个人身边究竟在发生什么——根据微软加拿大分公司发布的关于人类注意力的研究报告，在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人们只能聚焦8秒。人类的注意力正在萎缩，但绝大多数科技产品赖以生存的基础，就是用户的注意力。所以，一个成功产品经理的职责，就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点，锁住用户的注意力。 ③这一切细微设计，从医学角度看，简直就是一出悲剧。在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下，也就是说，每隔3秒钟左右，眼睛有一次不自主的眨眼，这个过程被称为“瞬目过程”。每一次完全的瞬目过程，上下眼睑完全覆盖眼球表面，让泪液均匀分布在角膜和结膜上，保持它们的湿润，并且让眼球得到至少0.2秒的休息。 ④但是，电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3.更要命的是，屏幕还在源源不断跳出新的刺激点，眼球就会不自主地被吸引过去，从一个刺激点接连不断地移到另一个刺激点，在移动过程中，眼睛保持紧张状态，完全瞬目次数明显减少。 ⑤手机屏幕这对抗人类的设计，导致眼睛内膜泪液分布不均匀，增加了泪液的蒸发。最新的研究发现，过度使用屏幕最终会影响泪腺分泌，因为泪腺受到的刺激少了，总体分泌量就会受损。我们的眼睛会更容易疲劳，也更容易患上干眼症，进而诱发更多眼部疾病。这种看似并不严重的状态积年累月会影响人类视力，特别是代际视力变化。根据世界卫生组织的预估，到2050年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高。 ⑥人们这一行为习惯的变化，甚至改变了商业设计。所以，在北京地铁，广告最贵的地方不是人最多的车厢，而是让人不得不放下手机的地方。在换乘通道，电梯和步道相交的那部分，是全北京最昂贵的一面墙——只有在那个地方，你的眼睛会短暂地离开屏幕，看着地面迈步走上电梯。 ⑦那么，医生能给我们提供帮助吗？“阳光对视觉发育的影响，是小儿眼科和视光学领域最热的课题之一。”北京大学第一医院的眼科医生文静说。大量研究数据证明，太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用。对照太阳和屏幕的光谱，就能清晰地看到它们之间的差异——太阳的光谱，是一种连续的全光谱，它拥有不同波段的光，这种光源经过长距离的传递，均匀地弥散在我们的眼睛里，温和而均匀地刺激视网膜细胞发育，在过去的数千年里，养护着人类的眼睛。但电子屏幕释放出的主要是高频蓝光，这也是为什么它会影响我们的睡眠——在晚上睡觉前刷手机，屏幕上的高频蓝光向大脑神经释放了错误的信号，“现在是白天，不能睡着啊”，这会严重影响人类的昼夜节律。 ⑧新加坡的研究者详细分析了户外活动与近视的关系，共有1249名青少年参与了此项研究，这些孩子的平均户外时间都达到每天3小时以上，但近视组的孩子活动时间为每天3.1小时，而非近视组的活动时间为每天3.6小时。研究发现，在排除年龄，性别，种族，阅读时长，家族遗传等因素后，仅仅是30分钟的户外时间差距，多了这30分钟的小组近视患病率就下降了10%。同时研究人员发现，运动量也与近视患病率密切相关，户外运动相关性远高于室内运动，也就是说，只有在户外运动才能真正有效地预防近视。晒太阳很重要，这已成为视力研究者的共识，光照对于眼睛有保护性作用。每年夏天，很多小升初的孩子会去医院看眼睛，他们在诊室里崩溃大哭，无法接受自己一生要与衰弱的视力共存的这个事实。而在此之后，他们还将继续面临一个更严酷的世界，永远在线，永远看着屏幕工作。在漫长的代际传递后，或许有一天，人类会像退化尾巴一样，对眼睛功能的需求也发生变化。只不过，活在此刻，还是要放下工作，走出房间，去晒晒太阳。 ——选自《博客天下》第21期 20. 第③段中“这一切细微设计”指的是什么？ 21. 下列加点的词语能否删去？为什么？ 根据世界卫生组织的预估，到2050年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高。 22. 第②段画线句子运用了什么说明方法，有何作用？ 23. 从文章的科学调查研究来看，保护眼睛最好的方法是什么？除了这一方法，你认为还有哪些保护眼睛的最佳方法？请你再举一例，并对其作用作解说。 【答案】20. “这一切细微设计”是指一个成功产品经理的职责，就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点，锁住用户的注意力。 21. “预估”意思是预计估测，并不是绝对准确的结论，删掉就会让“2050年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高”的说法成为一个既定事实，说法太过绝对，不符合说明文语言的严谨性，这体现了说明文语言的准确性。 22. 运用了列数字和作比较的说明方法；这个句子列举了具体的数据，将普通人注意力保持的时间长短上作对比，科学准确且突出说明了人类注意力正在萎缩这一特点，体现了说明文的科学性与准确性。 23. 多进行户外晒太阳（户外运动）。建议合理即可，例如：少用电子产品；不过度用眼；用眼学习或工作时，保证合适的环境；正确的坐姿对于保护视力是非常重要的；做眼保健操，有助于改善眼部的血液循环；平时要注意眼部的卫生；多吃蔬菜水果等等。 【解析】 【导语】本文是事理说明文，逻辑层层递进，先借权威数据指出大众手机成瘾现象，再剖析产品设计掠夺注意力的底层逻辑，从医学角度阐释屏幕伤眼原理，最后给出户外晒太阳护眼的解决办法。文中列数字、引资料等说明方法丰富，数据严谨，兼具科普性与现实警示意义，结尾呼吁放下屏幕拥抱自然，立意贴近当代人生活，引人反思。 【20题详解】 解题需先明确代词指代内容需回溯前文第②段，本段前文介绍现代人注意力时长大幅缩短，而各类科技产品依靠抓取用户注意力盈利，产品会不断制造新鲜刺激吸引视线，由此可知“这一切细微设计”指代电子屏幕为抓住人们短暂注意力，持续输出各类新刺激、持续牵引视线留住用户的细节设计。 【21题详解】 “预估”是预先推测、估算的意思，说明到2050年全球超半数人近视、东亚比例更高这一结论，是世界卫生组织结合现有数据做出的推测，并非已经确定、百分百会发生的事实；删掉后语句就变成肯定既定事实，与原文客观严谨的说明语言不符，该词体现说明文语言准确、科学的特点。因此不可以删去。 【22题详解】 这句话运用列数字、作比较两种说明方法。 列数字：精准列出2000年注意力12秒、2013年仅剩8秒两组确切数据，用具体数值直观展现注意力时长的变化，内容客观，增强科普文字的真实性。 作比较：将2000年与2013年普通人注意力时长进行对照，清晰凸显十几年间人类专注能力明显下降、注意力持续时长大幅缩短的事实，使说明特征鲜明易懂。 【23题详解】 根据第⑦段“太阳光照充足的环境……对眼睛也有保护作用”、第⑧段“只有在户外运动才能真正有效地预防近视”，可知文章科学研究得出保护眼睛最好的方法是坚持户外运动、多晒太阳，充足日照能减缓眼轴伸长、保护视网膜、降低近视概率； 除此之外还可减少长时间使用电子屏幕、用眼间隙定时远眺、不在黑暗环境看手机，依据第④⑤段电子屏幕会减少眨眼次数、加速泪液蒸发、释放高频蓝光损伤眼部，减少屏幕使用、定时远眺能恢复正常眨眼频率，放松紧张的眼球肌肉，缓解眼疲劳，预防干眼症与视力受损，黑暗中屏幕强光会加重蓝光刺激，加剧眼部损伤。同时保持正确的坐姿，坚持做眼保健操，注意眼部卫生，多吃水果和蔬菜等也有助于保护眼睛。 示例：减少长时间使用电子屏幕。 作用：电子屏幕会让人眨眼次数大幅减少，造成泪液蒸发过快，易引发干眼症；屏幕高频蓝光会扰乱昼夜节律。减少长时间看手机屏幕，能恢复正常眨眼频率，减少蓝光对眼底与睡眠的伤害，缓解眼部疲劳。 （三）（5分） 比较阅读《女娲造人》和《风俗通》选段，完成下面小题。 女娲造人 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 ②不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 ③添一点儿什么东西进去呢？ ④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？ ⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊： ⑦“妈妈！” ⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 ⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ⑩她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 ⑪人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。 ⑫女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。 ⑬她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 ⑭她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了很久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。 ⑮最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。 ⑯用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。 ⑰大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。 ⑱后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 《风俗通》选段 ①俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供③，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，絙④人也。 ②女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。 【注释】①抟（tuán）：捏成团。②剧务：工作繁多。③力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。④絙（ɡēnɡ）：粗绳索。 24. 关于女娲造人的方法，两文有相似之处。请结合两文内容用简洁的文字填写下表。 《女娲造人》 《风俗通》 揉泥成团造人 ① ② 造人 “引绳于泥中，举以为人” ③ 造人 “因置婚姻” 25. 认真阅读全文，说说加点词在文中的作用。 她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥架，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。 【答案】24. ①. 抟黄土作人 ②. 挥藤洒泥造人 ③. 安排男女婚配繁衍后代 25. 这一系列动词（或动作描写），生动形象地描绘出女娲造人的具体动作过程，展现出女娲造人时的熟练与用心，让读者能清晰想象出当时的场景，体现出女娲造人的神奇。 【解析】 【导语】两篇文本围绕女娲造人同一神话展开，现代文以细腻叙事铺陈女娲因孤独造人、疲后甩藤造人、设立婚姻延续人类的完整过程，刻画温柔悲悯的女神形象；《风俗通》文言选段语言简练，概括抟土、引绳造人，还提及贫富起源与女娲设立婚姻，二者一详一略，互补展现上古创世神话，寄托古人对人类起源、婚嫁制度的朴素想象。 【24题详解】 ①空：根据《风俗通》原文第①段“女娲抟黄土作人”，表格左侧《女娲造人》对应内容为“揉泥成团造人”，二者表意一致，因此①处填写古文原句：抟黄土作人。 ②空：根据现代文《女娲造人》第⑮段“她从崖壁上拉下一条枯藤……泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿”，表格右侧《风俗通》对应语句为“引绳于泥中，举以为人”，二者都是用藤绳蘸泥浆挥洒造人，因此②处填写：挥藤洒泥造人。 ③空：根据现代文《女娲造人》第⑱段“把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代”，表格右侧《风俗通》对应语句为“因置婚姻”，都是通过设立婚配制度，让人类自行繁衍后代，因此③处填写：安排男女婚配繁衍后代。 【25题详解】 “拉下”“伸入”“挥洒”是一组连续性动作动词，出自原文第⑮段。“拉下”精准写出女娲主动从崖壁扯下枯藤的动作，交代造人工具的来源，体现女娲想出简便造人办法后的利落；“伸入”细致刻画女娲将枯藤完全泡进泥潭、搅拌泥浆的细节，补充造人前置步骤，画面细腻真实；“搅”准确刻画了女娲搅拌泥浆的动作，完善了造人流程的细节，体现出动作的连贯顺畅”；“挥洒”是造人的核心动作，生动写出女娲扬起藤条、甩动泥浆的动态，直观表现批量造人的高效。四个动词按照造人先后顺序串联，完整还原女娲简化造人流程的全过程，层次清晰，将女娲忙碌、灵巧、熟练和用心的形象具象化，极大增强文字的动态画面感，让神话场景可感可视。 【点睛】参考译文： 民间传说，开天辟地之后，世间还没有人类，女娲揉捏黄土创造出人类。造人的工作太过繁多，女娲的力量来不及供给造人，于是她拉扯一根绳索伸入泥浆之中，扬起绳索，溅落的泥点都化作了人。所以富贵的人，是当初亲手揉捏黄土造出的人；平凡贫贱的普通人，是绳索溅落泥点化成的人。 女娲前往神明祠堂祷告，祈求神明允许她担任人间的媒人，于是她建立了人类婚配嫁娶的制度。 四、作文（50分） 26. 根据下面题目和要求作文。 一个人感受到的温暖可能是长久的，也有可能是片刻的。温暖可以源于任何人：父母、亲人、朋友、老师、陌生人……无论如何，都要好好去珍惜这份无价的温暖，珍惜你身边的每一次温暖。 请以“温暖的________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3） 字数不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名；（5）不得抄袭或套作。 【答案】例文 温暖的怀抱 温暖给予力量，让我们重新从失败中振作起来，温暖给予欢乐，让我们在寂寞的日子里变得愉快，温暖给予方向，让我们从困难中走出，勇敢面对。温暖有强大的力量，它给众多生灵带来生机，带来无限的勇气和信念。它是一种鼓励，是一种督促你梦想前进的动力，同时也是冲出困难的勇气。 世界上有一种温暖是妈妈的怀抱，它既温暖又永恒。它是我出生时候的第一次温暖，那种感觉是温馨的，柔柔的，暖暖的。我的出现让这个家庭开始变得完整。我也在努力长大，从开始的学习走路，说话，到成为一名学生学习文化知识，每一次的跌倒，犯错都有妈妈温暖的怀抱。这怀抱包含着希望和鼓励，所以我渐渐的从精神上开始依赖妈妈的怀抱。 有一次我生病了，住了好久的院也没有治 好，医生让我做一个小手术，由于我太小了，做手术的负担对身体太大，所以我开始坚持每天打点滴，但是时间一长，身体也渐渐地开始吃不消，手上有无数个小孔，针头也有小孩儿用的型号变成了大人用的型号。妈妈看完以后抱着我心疼的哭了起来，那一刻在妈妈的怀抱里，我又感受到了关心还有爱护。我知道他一定是希望我快点儿好起来，鼓励我战胜病魔。我又重新坚强起来，每天采取不同的方法治疗，同时我也坚定着自己的信念。慢慢的，我的身体也有了好转。就是因为妈妈温暖的怀抱，给了我坚强的力量，我甚至觉得，是因为那温暖的细流注到我的血液里，我才得以痊愈。 妈妈的怀抱给予我力量，使我从病痛中走出来，那股温暖时刻鼓励着我，当我害怕，碰到困难时，也一定会勇往直前。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“温暖”是指向心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉，结合提示打开思路，感受到的温暖从时间上讲可以是长久的，也可能是片刻的。温暖可以来源于任何人：父母、亲人、朋友、老师、陌生人……要从“这个人”能给予你的东西角度思考补题，如温暖的怀抱，温暖的目光，温暖的话语等，横线所补充的词应是一个名词，补题范围宜小不宜大。立意，可根据提示“好好去珍惜这份无价的温暖”表达珍惜之意，也要写出补题词语的独特意蕴，如它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。写成记叙文。 （2）选材构思。首先确定用什么人来表现“温暖”，然后想这个人在何时、何地、何事中的什么东西让你感动温暖。如写老师的目光让我感到温暖，要写清楚老师温暖的目光是什么时候、什么地点、什么情况下发出的，你当时的心理感受是什么，对你有何影响。让你感到温暖的点，要详细描绘，做到详略得当，重点突出。写作手法和构思方面要新颖。如设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想未来生活的美好；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。 五、附加题 27. 请将下面这句话工整、规范地抄写在编辑框里。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 【答案】一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。根据题目要求，用正楷临写，做到准确、规范、美观即可。其中“粥、来、缕、恒、物”注意笔画书写顺序。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期中质量检测 初二语文试题 （满分130分，完卷时间120分钟） 考生注意：本卷共有23题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。 一、积累运用（27分） 1. 写出下面语句中加点字的读音。 疏于学习，天长日久就会成为知识上的侏（ ）儒，不辍（ ）阅读，才能丰盈情感，滋润精神的家园。 2. 下列各项中加点字注音都正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 小楷（kǎi） 模拟（nì） 妇孺皆知（rú） B. 挚友（zhì） 校对（jiào） 涉足（shè） 锲而不舍（qiè） C. 硕果（shuò） 迸溅（bìng） 吞噬（shì） 海市蜃楼（shèn） D. 炽热（zhì） 忏悔（huǐ） 烧灼（zhuó） 心有灵犀（xī） 3. 下列书写全部正确的一项是（ ） A. 谣言 选娉 至死不懈 鞠躬尽悴 B. 草率 明朗 层出不穷 马革裹尸 C. 狂澜 慷概 迥乎不同 目不窥圆 D. 典藉 赫然 沥尽心血 家瑜户晓 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 小弟弟非常可爱，童言童语经常让全家人忍俊不禁地笑起来。 B. 为了防止新冠肺炎不再发生，国家必须采取积极有效的强硬措施。 C. 能否全面消除绝对贫困，是能否全面建成小康社会的关键。 D. 通过居委会干部的再三解释，使大家终于理解了疫情防控的重要意义。 5. 下列有关文学、文化常识的说法，有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B. “仰之弥高”和“钻之弥坚”都语出《论语·子罕》，是子路赞颂老师孔子的话。“弥”是“更加”的意思。 C. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如，“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 D. “他就这点家当了”中的“就”和“二十年了，你还那样”中的“还”是副词；“今天比前几天热”中的“比”和“我们沿河边跑步”中的“沿”是介词。 6. 请补写出诗文的空缺部分。 漫步古代贤者之林，有领略潼关壮阔之景的谭嗣同：“________，秋风吹散马蹄声”；有把情感托付给明月的李白：“我寄愁心与明月，________”“_________，影入平羌江水流”；有忧国忧民的陆游：“僵卧孤村不自哀，________”。 先贤的智慧，启人心智。从《论语》“________，________”，我们体悟到一个人要有志向，不可轻易改变；从《秋词》“________，________”，我们感受刘禹锡不同于别人的乐观积极的人生态度；从古诗词“________，________”，我们明白珍惜时光，岁月不可蹉跎的道理。 综合性学习。（3分） 7. 完成下面小题。 （1）班于近期开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，邀请你和小敏参加。小敏想送给她喜欢的数学老师一副对联，请你帮她完成。 寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，（ ）。 （2）为了让同学们更加了解我国传统民俗，学校安排各班级自定主题进行展示。你准备参观南京民俗建筑时，妈妈却对你说：“民俗建筑都是被淘汰的老东西了，有什么值得展示的？有这功夫啊，还不如多刷刷题，补补‘文化知识’呢！”请你用所学口语交际知识进行应对。 二、古诗文阅读理解（21分） （一）古诗阅读（8分） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8. “何当共剪西窗烛”中“何当”的意思是“________”，这句话生动地写出了诗人此时________的心境。 9. 下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 第一句中“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。 B. 第三句中“何当”指“什么时候”，写出诗人渴望团聚的心情迫切。 C. 第三、四句实写诗人回家后，与久别重逢的亲人秉烛夜谈的欢聚场景。 D. 诗中“期”“巴山夜雨”重复出现，在时间与空间上构成回环往复之美。 10. 请赏析“巴山夜雨涨秋池”。 （二）文言文阅读（13分） 请阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 辽阳东山虏，剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，于院中以弓矢恐之。室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之。数矢后，贼犹不退。矢竭矣，乃大声诡呼曰：“取箭来！”自绷上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”遂退去。 【梦龙评】 妇引绳发矢，犹能退贼，始知贼未尝不畏人人自过怯让贼得利耳。 （选自冯梦龙《智囊全集》） 11. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 场主积薪其中    薪：柴草 B. 其一犬坐于前    犬：狗 C. 室中两妇引绳    引：拉 D. 遂退去    去：离开 12. 下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：于院中以弓矢恐之 A. 屠暴起，以刀劈狼首 B. 屠惧，投以骨 C. 静以修身 D. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 13. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》，“聊斋”是书房名，“志”是记述，“异”指离奇故事。 B. 甲文写屠户与狼相斗的故事，波澜起伏，生动形象地刻画出狼的贪婪、凶残、狡诈及屠户由妥协退让到奋起抵抗的变化过程。 C. 乙文主要运用动作描写和神态描写刻画出辽阳妇人协力合作、机智勇敢地运用一捆箭战胜贼人的英勇形象。 D. 两文结尾的议论都起到了画龙点睛的作用，告诫人们面对恶势力必须敢于并善于斗争，才能取得胜利。 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）不敢入其室，于院中以弓矢恐之。 15. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 始知贼未尝不畏人人自过怯让贼得利耳。 三、现代文阅读（24分） （一）（11分） 这样的父亲 ①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 ②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？” ③“哪个张老师？”“就是我儿子的班主任呀。”“你儿子是哪个班级的？” ④他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！ ⑤有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。 ⑥大家不再坚持，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。 ⑦听到热心的询问，他的声音忽然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。 ⑧同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。 ⑨男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！” ⑩张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。 ⑪张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。 ⑫走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。 ⑬门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！” ⑭这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子…… ⑮他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！ ⑯我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。 16. 从文中找出“我们”对“父亲”感情变化的词语，填在下面括号里。 厌恶——（ ）——同情——（ ）——感动——（ ） 17. 第⑪段中“父亲”“快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍”，联系上下文请说说作者这样写的作用。 18. 第⑮段画线句使用了_______修辞手法，其表达效果________ 19. 文章结尾说“父亲”是“奇迹的创造者”，具体说说“父亲”创造了怎样的“奇迹”？ （二）（8分） 放下手机，不然你真的会瞎 ①微软的报告称，77%的18岁到24岁的年轻人会在做任何事之前先伸手去找自己的手机。普林斯顿大学心理学博士亚当·奥尔特研究了这种技术上瘾的现象。在他的调查里，超过59%的人承认，他们依赖社交媒体，如果超过半小时没有上网查看，他们就会觉得焦躁不安，无法集中精力。在另一次调研中，46%的人表示，他们无法忍受没有智能手机的生活。显然，我们被眼前的这个屏幕迷住了，逐渐上瘾。 ②为什么屏幕会吞没我们的生活，抢走这么多的时间？在采访了开发者，查阅了数据报告后，我终于开始明白，我们每个人身边究竟在发生什么——根据微软加拿大分公司发布的关于人类注意力的研究报告，在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人们只能聚焦8秒。人类的注意力正在萎缩，但绝大多数科技产品赖以生存的基础，就是用户的注意力。所以，一个成功产品经理的职责，就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点，锁住用户的注意力。 ③这一切细微设计，从医学角度看，简直就是一出悲剧。在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下，也就是说，每隔3秒钟左右，眼睛有一次不自主的眨眼，这个过程被称为“瞬目过程”。每一次完全的瞬目过程，上下眼睑完全覆盖眼球表面，让泪液均匀分布在角膜和结膜上，保持它们的湿润，并且让眼球得到至少0.2秒的休息。 ④但是，电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3.更要命的是，屏幕还在源源不断跳出新的刺激点，眼球就会不自主地被吸引过去，从一个刺激点接连不断地移到另一个刺激点，在移动过程中，眼睛保持紧张状态，完全瞬目次数明显减少。 ⑤手机屏幕这对抗人类的设计，导致眼睛内膜泪液分布不均匀，增加了泪液的蒸发。最新的研究发现，过度使用屏幕最终会影响泪腺分泌，因为泪腺受到的刺激少了，总体分泌量就会受损。我们的眼睛会更容易疲劳，也更容易患上干眼症，进而诱发更多眼部疾病。这种看似并不严重的状态积年累月会影响人类视力，特别是代际视力变化。根据世界卫生组织的预估，到2050年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高。 ⑥人们这一行为习惯的变化，甚至改变了商业设计。所以，在北京地铁，广告最贵的地方不是人最多的车厢，而是让人不得不放下手机的地方。在换乘通道，电梯和步道相交的那部分，是全北京最昂贵的一面墙——只有在那个地方，你的眼睛会短暂地离开屏幕，看着地面迈步走上电梯。 ⑦那么，医生能给我们提供帮助吗？“阳光对视觉发育的影响，是小儿眼科和视光学领域最热的课题之一。”北京大学第一医院的眼科医生文静说。大量研究数据证明，太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用。对照太阳和屏幕的光谱，就能清晰地看到它们之间的差异——太阳的光谱，是一种连续的全光谱，它拥有不同波段的光，这种光源经过长距离的传递，均匀地弥散在我们的眼睛里，温和而均匀地刺激视网膜细胞发育，在过去的数千年里，养护着人类的眼睛。但电子屏幕释放出的主要是高频蓝光，这也是为什么它会影响我们的睡眠——在晚上睡觉前刷手机，屏幕上的高频蓝光向大脑神经释放了错误的信号，“现在是白天，不能睡着啊”，这会严重影响人类的昼夜节律。 ⑧新加坡的研究者详细分析了户外活动与近视的关系，共有1249名青少年参与了此项研究，这些孩子的平均户外时间都达到每天3小时以上，但近视组的孩子活动时间为每天3.1小时，而非近视组的活动时间为每天3.6小时。研究发现，在排除年龄，性别，种族，阅读时长，家族遗传等因素后，仅仅是30分钟的户外时间差距，多了这30分钟的小组近视患病率就下降了10%。同时研究人员发现，运动量也与近视患病率密切相关，户外运动相关性远高于室内运动，也就是说，只有在户外运动才能真正有效地预防近视。晒太阳很重要，这已成为视力研究者的共识，光照对于眼睛有保护性作用。每年夏天，很多小升初的孩子会去医院看眼睛，他们在诊室里崩溃大哭，无法接受自己一生要与衰弱的视力共存的这个事实。而在此之后，他们还将继续面临一个更严酷的世界，永远在线，永远看着屏幕工作。在漫长的代际传递后，或许有一天，人类会像退化尾巴一样，对眼睛功能的需求也发生变化。只不过，活在此刻，还是要放下工作，走出房间，去晒晒太阳。 ——选自《博客天下》第21期 20. 第③段中“这一切细微设计”指的是什么？ 21. 下列加点的词语能否删去？为什么？ 根据世界卫生组织的预估，到2050年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高。 22. 第②段画线句子运用了什么说明方法，有何作用？ 23. 从文章的科学调查研究来看，保护眼睛最好的方法是什么？除了这一方法，你认为还有哪些保护眼睛的最佳方法？请你再举一例，并对其作用作解说。 （三）（5分） 比较阅读《女娲造人》和《风俗通》选段，完成下面小题。 女娲造人 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 ②不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 ③添一点儿什么东西进去呢？ ④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？ ⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊： ⑦“妈妈！” ⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 ⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ⑩她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 ⑪人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。 ⑫女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。 ⑬她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 ⑭她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了很久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。 ⑮最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。 ⑯用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。 ⑰大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。 ⑱后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 《风俗通》选段 ①俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供③，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，絙④人也。 ②女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。 【注释】①抟（tuán）：捏成团。②剧务：工作繁多。③力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。④絙（ɡēnɡ）：粗绳索。 24. 关于女娲造人的方法，两文有相似之处。请结合两文内容用简洁的文字填写下表。 《女娲造人》 《风俗通》 揉泥成团造人 ① ② 造人 “引绳于泥中，举以为人” ③ 造人 “因置婚姻” 25. 认真阅读全文，说说加点词在文中的作用。 她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥架，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。 四、作文（50分） 26. 根据下面题目和要求作文。 一个人感受到的温暖可能是长久的，也有可能是片刻的。温暖可以源于任何人：父母、亲人、朋友、老师、陌生人……无论如何，都要好好去珍惜这份无价的温暖，珍惜你身边的每一次温暖。 请以“温暖的________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3） 字数不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名；（5）不得抄袭或套作。 五、附加题 27. 请将下面这句话工整、规范地抄写在编辑框里。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $