专题04 综合性学习（期中真题汇编，广东专用)九年级语文上学期

专题04 综合性学习 一、（2025-2026・广东湛江雷州第五中学集团・九上期中）班级决定对同学们进行文明观鸟行为了解度采访调查，请你参与。 1. 请你完善采访提纲。 时间、地点 2025年10月1日 ①　　　　　　　 学校同学 采访目的 了解同学们是否知道应如何文明观鸟 采访方式 ②　　　　　　　　 采访用具 ③　　　　　　　　 2. 请围绕采访目的，提出两个有针对性的采访问题。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1. ① 采访对象    ② 深度访谈、照片拍摄问卷调查或现场采访等    ③ 问卷、纸、笔、相机或手机、录像机、录音笔等 2. ① （1）你知道在观鸟时为什么不能追赶和惊吓鸟儿吗？    ② （2）你是否了解有哪些行为会干扰鸟儿的自然行为？ 【解析】 1. 本题考查活动设计。 这是一道关于完善采访提纲的题目，关键在于根据已知的采访目的等信息，合理填写采访对象、采访方式和采访用具相关内容。 第① 处：结合表格中“学校同学”这一内容，可知此处应填写“采访对象”，明确采访是针对学校里的同学开展。故填写：采访对象。 第② 处：“采访方式”要考虑校园内对同学进行采访的常见且有效的形式，“深度访谈”可以和同学们进行深入交流，详细了解他们对文明观鸟行为的认知、想法和实际经历，能获取更具深度和个性化的信息。“照片拍摄”可以记录采访场景等，辅助后续工作开展。“问卷调查”能较为高效、广泛地收集同学们的看法，通过设计好的问题，快速了解整体对文明观鸟行为的知晓情况，适用于较大范围的信息收集。“现场采访”直接对遇到的同学进行采访，方便快捷，能及时获取反馈。故填写：深度访谈、照片拍摄问卷调查或现场采访等。 第③ 处：“采访用具”为了顺利开展采访，需要“笔记本”“笔”来记录同学的回答；若采用问卷调查，还需要“问卷”；要是想辅助记录，征得同意后也可使用“录音笔”“相机或手机”“录像机”等这些用具能保障采访信息的收集与留存。故填写：问卷、纸、笔、相机或手机、录像机、录音笔等。 2. 本题考查采访词。 本次任务是围绕“了解同学们是否知道应如何文明观鸟”这一采访目的，提出两个有针对性的采访问题。需要紧扣“文明观鸟行为”这一核心，从观鸟时的具体行为规范、对鸟类及其栖息环境的保护等方面来设计问题，确保问题能有效获取同学们对文明观鸟的认知情况。 示例：（1）你知道在观鸟的时候，能不能为了更清楚地观察鸟类而随意靠近它们的巢穴呢？ （2）当你看到有人在观鸟过程中投喂鸟类，你觉得这种行为是文明的吗？为什么？ 二、（2025-2026・广东湛江市雷州市雷州市三校・九上期中）同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。 ……当困倦如潮水涌来，想想长安街上的铿锵脚步；当挫折企图绊住脚步，听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话，真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注，与校正军姿需要的定力，本质都是对极致的追求。 同学们，请收藏今天国际方阵带给我们的启示：个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音。让我们以笔为枪，用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试，走好属于自己的青春方阵！ 1. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 下面是一副有关阅兵仪式的对联，请你重新排列，使其对仗工整。 振奋     如此     天下     威严     三军     试看     无双     阵容     挥戈亮剑 上联：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？ 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 有同学在演讲稿中提出：“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 鲁智深（《水浒传》）       艾青（《艾青诗选》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1. 将“提升”改为“奏响”。 2. 阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 3. 示例一：鲁智深。他怀揣着打抱不平的理想，行动力极强。为救金氏父女，他拳打镇关西；为救林冲，他大闹野猪林。他始终坚守正义的信念，辗转奔波却从未放弃，用一次次行动践行了“路见不平拔刀相助”的人生追求，实现了自己的价值。 示例二：艾青。他以诗歌为武器，执着追求唤醒民众、歌颂祖国的理想。抗战时期，他创作《向太阳》《火把》等诗篇，热情歌颂光明与希望；新中国成立后，他仍坚持创作，关注民族命运。他用一生的诗歌创作行动，践行了为祖国和人民歌唱的理想，彰显了人生价值。      【解析】 1. 本题考查病句辨析及修改。 由画线句“个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音”可知，“提升”与“强音”搭配不当。“强音”指有力的声音或观点，对应的动词应是“奏响”“谱写”“发出”等，“提升”多与“水平”“能力”“质量”等搭配。 故可将“提升”改为“奏响”。 2. 本题考查对联。 上联：气势（名词）何其（副词）壮阔（形容词），万马（名词）奔腾（动词），拉朽摧枯（并列动词性短语），敢问（动词）世间（名词）有几（疑问短语）？ 下联：阵容（名词）如此（副词）威严（形容词），三军（名词）振奋（动词），挥戈亮剑（并列动词性短语），试看（动词）天下（名词）无双（形容词）！ “气势何其壮阔”：主谓短语。“气势”是被陈述的对象，是主语；“何其壮阔”中“何其”用来加强程度，“壮阔”描述气势的状态，整体构成主谓关系，描绘出阅兵气势宏大的特点。 “万马奔腾”：主谓短语。“万马”是主语，表示众多马匹；“奔腾”是谓语，体现马奔跑的动作，展现出阅兵场面如万马奔腾般热烈、壮观。 “拉朽摧枯”：并列短语。“拉朽”和“摧枯”意思相近，都是形容力量强大，能轻易摧毁腐朽的东西，二者并列，强调阅兵所展现出的强大力量。 “敢问世间有几”：动宾短语。“敢问”是动词，表达有勇气发问；“世间有几”是宾语部分，整体表示对世间类似壮观场景数量的询问。 下联： “阵容如此威严”：主谓短语，与上联“气势何其壮阔”对仗。“阵容”对应“气势”，都是阅兵相关的重要元素；“如此”对应“何其”，都起加强语气作用；“威严”对应“壮阔”，分别从不同角度描绘阅兵的特点，一个突出庄重严肃，一个突出宏大壮阔。 “三军振奋”：主谓短语，和上联“万马奔腾”对应。“三军”对应“万马”，都是阅兵中的主体；“振奋”对应“奔腾”，一个体现军人的精神状态，一个体现马的动作状态，共同营造出阅兵时的热烈氛围。 “挥戈亮剑”：并列短语，与上联“拉朽摧枯”对仗。“挥戈”和“亮剑”都是动宾结构，并列组合，形象地表现出军人英勇无畏、准备战斗的姿态，寓意着军队具备强大的战斗力。 “试看天下无双”：动宾短语，和上联“敢问世间有几”呼应。“试看”对应“敢问”，都是动词性表达；“天下无双”对应“世间有几”，强调阅兵的独特性和卓越性，表达出对阅兵的高度赞美。 上联从气势、场面、力量等方面描绘阅兵的壮观，以反问引发对世间类似场景稀缺性的思考；下联则从阵容、军人状态、战斗姿态等方面展现阅兵的威严与卓越，以肯定“天下无双”表达对阅兵的自豪与赞美，上下联相互映衬，全面展现了阅兵仪式的震撼与意义。 故下联：阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 3. 本题考查内容理解。 题目明确给出了“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动”这一观点，要求围绕此观点进行论述。这意味着在写作时，需要紧扣该观点。提供了鲁智深（《水浒传》）和艾青（《艾青诗选》）两个人物供选择。考生需要从这两个人物中任选一个，结合其所在名著的具体内容来展开论述。这是论述的关键要点。不能只是空泛地谈论所选人物有理想、有追求，而要具体指出人物在名著中的哪些行为、事件体现了为理想执着追求并付诸行动，要通过具体的事例来支撑观点，使论述具有说服力。 鲁智深：鲁智深一生追求正义、行侠仗义，他的理想就是路见不平拔刀相助，让世间的不公之事得到纠正，保护弱小者免受欺凌。这种对正义的追求是他人生的重要指引。在名著中有诸多具体事例体现他的执着追求和付诸行动。例如，他为了救金氏父女，三拳打死镇关西。当时金氏父女被郑屠欺压，鲁智深得知后，毫不犹豫地伸出援手。他先安排金氏父女离开，然后去找郑屠理论，最终因郑屠的蛮横无理，三拳将其打死。这一行为充分展现了他为了心中的正义理想，不顾个人安危，果断付诸行动。又如，大闹野猪林，林冲被发配沧州，高俅派董超、薛霸在途中加害林冲。鲁智深暗中保护，在野猪林救下林冲，并一路护送他到安全地带。这体现了他对朋友情义的重视以及为维护正义、保护他人所做出的实际行动，证明了他为理想执着追求并切实行动。 艾青：艾青生活在国家动荡、民族危亡的时期，他的理想是用手中的笔唤醒民众的爱国意识，激发人们的抗日热情，为国家的独立和民族的解放而奋斗。他希望通过诗歌传达对祖国的热爱、对侵略者的痛恨以及对光明的向往。在《艾青诗选》中，他的许多诗歌都体现了这一理想的追求和行动。例如《我爱这土地》，诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直接抒发了他对祖国深深的眷恋和热爱，以及在祖国遭受苦难时的悲痛心情。这种情感激励着他不断创作，用诗歌鼓舞人们团结起来抗击外敌。又如《向太阳》，他以太阳为象征，表达了对光明和希望的追求，号召人们勇敢地走向未来，为国家的解放事业而努力。艾青通过一首首饱含深情的诗歌，将自己的理想转化为实际行动，影响着无数读者，激发了人们的爱国情怀和战斗意志。 示例一：鲁智深。鲁智深的人生价值，在于对“侠义”理想的执着追求与坚定行动。他见金氏父女遭镇关西欺凌，即刻凑齐银两助其脱身，随后怒打镇关西惩治恶霸；听闻林冲被诬陷流放，便暗中跟随保护，在野猪林危急时刻挺身而出救下林冲。无论身处提辖任上、佛门之中，还是梁山之上，他都以果敢行动坚守扶弱济困的初心，让侠义精神落地生根，实现了人生价值。 示例二：艾青。艾青将“爱祖国、爱土地”作为毕生理想，用一生创作付诸行动。他在颠沛流离中写下《我爱这土地》，以“嘶哑的歌唱”抒发对祖国最深沉的眷恋；面对黑暗现实，他创作《雪落在中国的土地上》，为底层人民呐喊。即便历经岁月变迁，他的诗歌始终聚焦民族命运与人民苦难，以执着的创作行动践行理想，让生命在对祖国的深情赞颂中绽放价值。 三、（2025-2026・广东东莞市东莞五校・九上期中）请你参加以“了解人工智能，走进科学世界”为主题的综合性学习活动，完成下列小题。 （1）小语想写一副对联表达对科学家的敬仰之情，请你帮她把下列词语组合成一副完整的对联。 大迈步   作为   一往无前   誓做   迈阔步   科研   闯将 上联：百折不挠攀高峰，①　　　　　　　　　　　　　　　       下联：②　　　　　　　　　　　　　　　，争当神州巨星 （2）学校开展了一系列活动，下面是活动的构思图，请你用简洁的语言向小语解说下图。 【答案】 （1）① 誓做科研闯将    ② 一往无前迈阔步 （2）示例：小语，学校开展“走进科学世界”活动，分两大板块：一是活动板块，包含制作手抄报、社团活动（北斗模型制作、机器人编程）和成果展示；二是讲座板块，开设航天科技、天文世界、人工智能主题讲座。通过这些活动，能让大家多维度了解科学哦！ 【解析】 1. 对联要求字数一致、词性相对、句式结构相同、语意相辅相成，上下联意境统一，都用来赞颂科学家投身科研、奋勇进取的精神。 先看对仗关系，“誓做”与“争当”同为动宾式动词短语，表意都是立下志向、奋力追求，对仗工整。“科研闯将”和“神州巨星”均为偏正结构名词短语，前者点明身份，后者彰显抱负，两两对应。再匹配前半句，“百折不挠”是并列结构四字励志成语，与之对应的“一往无前”结构、词义、感情色彩完全契合；“攀高峰”是动宾短语，对应“迈阔步”，动作意象呼应。结合歌颂科研工作者的主题，依照句式对仗规则，确定① 填：誓做科研闯将，② 填：一往无前迈阔步。 2. 解说前先理清思维导图的层级结构，从总主题“走进科学世界”入手，再分两大分支“活动”和“讲座”展开，逐层说明每个板块包含的具体内容。解说时要按从主到次的顺序，用清晰的连接词区分板块，语言口语化、简洁易懂，让对方快速明白活动的整体安排与分类。 示例：小语，这次学校开展的“走进科学世界”活动，整体分为两大板块哦！第一板块是实践活动，包含制作手抄报、社团活动（北斗模型制作、机器人编程）和成果展示，能让大家亲手体验科学的乐趣；第二板块是主题讲座，会开设航天科技、天文世界、人工智能相关内容，帮我们拓宽科学视野。活动和讲座相互配合，能让我们全方位了解科学知识，感受科学魅力呢！ 四、（2025-2026・广东佛山南海区狮山镇・九上期中）请你参与班级开展的“悟经典抒襟怀”综合性学习活动，完成下面小题。 1. 请根据批注，将表格中的古诗文补充完整。 古诗文名句批注 （1）　　　　　　，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） 春的活力与生机 （2）　　　　　　，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 开阔浩渺的白雪世界 （3）　　　　　　，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） 书信寄乡愁 （4）　　　　　　，　　　　　　。（李白《行路难（其一）》） 对未来持有坚定的信心，展现豪迈的情怀 （5）　　　　　　，　　　　　　。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 相隔千山万水，深切思念与美好祝愿依旧 （6）　　　　　　，　　　　　　。（李商隐《无题》）（7）欲为圣明除弊事，　　　　　　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 无怨无悔，甘愿奉献 【小结】悟经典抒襟怀，我们应怀（       ）之心，做追光者。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（       ） A． 悠然 B． 炽热 C． 凉薄 D． 慵懒 【答案】 1. ① 野芳发而幽香    ② 雾凇沆砀    ③ 寄书长不达    ④ 长风破浪会有时    ⑤ 直挂云帆济沧海    ⑥ 但愿人长久    ⑦ 千里共婵娟    ⑧ 春蚕到死丝方尽    ⑨ 蜡炬成灰泪始干    ⑩ 肯将衰朽惜残年 2. B 【解析】 1. 注意“幽、凇、沆砀、沧、婵娟、蜡炬、衰”等易错字。 2. 表格里古诗文分别写春日生机、雪景浩渺、思乡牵挂、诗人自信豪迈、对亲友美好祝愿、无私奉献、为国直言的赤诚情怀，小结句“悟经典抒襟怀，我们应怀（）之心，做追光者”。“追光者”代表心怀热忱、有理想、有赤诚追求，只有“炽热”能对应经典里文人爱国、坚守理想、无私奉献的滚烫情怀。“悠然”侧重闲适，“凉薄”是消极冷淡，“慵懒”是懈怠，三者都和“追光者”积极热忱的内核不符。 五、（2025-2026・广东佛山三水・九上期中）班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，邀请你参加，请你完成以下活动任务。 【活动一：理诗文品自强】 同学们分组梳理了诗文中表达困境中的表现的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 困境中的情思。刘长卿经过贾谊宅时借楚客之典抒怀“汉文有道恩犹薄，（1）             ？”（《长沙过贾谊宅》）；从杜甫《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声”的战乱边秋夜色，我们能体会他（2）“             ，________”对故乡的感怀。 第二组 困境中的豁达。（3）“             ，月有阴晴圆缺”（苏轼《水调歌头》），写出人生离合的旷达；“（4）________，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中正视“新生胜旧物”的豁达与积极；“（5）________，醒能述以文者，太守也”（欧阳修《醉翁亭记》）中的得意和自豪。 第三组 困境中的坚守。它表现为李白（6）“             ，             ”（《行路难》）那种冲破阻碍的自信与豪迈；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“（7）             ，肯将衰朽惜残年！”贬谪途中仍直言忠君报国的赤诚。 【小结】君子自强不息，古人应对困境的心态，启发我们应心怀（       ） 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ）。 A． 抱怨 B． 希望 C． 怯懦 D． 迷茫 【活动二：________】 同学们参与了“君子自强不息”演讲比赛，下面是开场白。 亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们齐聚于此，共同开启“君子自强不息”主题综合活动的序幕。仰望历史长河，那些留下（1）fēng   gōng   wěi   jì的先贤，并非生而超凡。他们的卓越，源于一份内心的（2）kè   shǒu——理想，信念，那份永不停歇的自我砥砺。 让我们一同从先贤的智慧与时代的召唤中（3）jí   qǔ养分，感受自强不息的真正力量，点亮属于我们自己的奋进航程。 现在，我宣布，“君子自强不息”演讲比赛正式开始！ 3. 请根据开场白部分的三处拼音写出相应词语。 （1）fēng   gōng   wěi   jì（　　　　　　　　）             （2）kè   shǒu（　　　　　　　　）             （3）jí   qǔ（　　　　　　　　） 4. 请结合活动内容，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。 【活动三：写感悟谈成长】 同学们围绕“自强与青春”撰写感悟片段，下面是某同学的片段选录。 自强不息是青春的动人底色。张桂梅校长以病弱之躯，为山区女孩铺就求学之路；外卖小哥雷海为在奔波间隙诵读诗词，最终绽放光彩；身边的李想同学专注创新，其节水装置不仅为家庭节省了可观的水费开支，还极大地降低了水资源的浪费。他们证明，生命的价值在于永不停歇的向上力量。 5. 画线句子是病句，请写出修改意见。 6. 本次感悟以“自强的力量”为主题，面向初三同学。选段中李想的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在感悟中提出：“自强不息，是砥砺前行、克服万难，最终抵达成功彼岸的根本力量。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）             艾青（《艾青诗选》） 【答案】 1. 湘水无情吊岂知   露从今夜白   月是故乡明   人有悲欢离合   沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春     醉能同其乐   长风破浪会有时，直挂云帆济沧海   欲为圣明除弊事 2. B 3. ① 丰功伟绩    ② 恪守    ③ 汲取 4. 作演讲亮态度（作演讲传力量） 5. 将“降低”改为“减少” 6. 示例：可以。李想的事迹体现了平凡人的自强，这种创新精神能带来可见的改变，是动人底色的生动体现，能够贴近学生生活，引发共鸣，具有很好的教育意义。可以作为演讲的素材。（只写“可以”不阐述理由不给分） 7. 示例一：我选艾青。艾青对土地、人民的挚爱，是他不屈的精神根基。在《我爱这土地》中，诗人写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这份热爱并非冷眼旁观的欣赏，而是与土地、人民命运紧紧相融。纵然故土饱受践踏，诗人的赤诚始终坚定不移。这份身处绝望仍不曾动摇、带着悲壮底色的热爱，正是自强不息最厚重的情感根基——心中饱含热爱，便会选择坚强，甘愿为之拼搏奋斗。 示例二：我选保尔。保尔的自强不息，是身受病痛折磨时的坚守，是深陷精神低谷时的突围。在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔多次险些丧命，磨难从未将他打倒，反倒坚定了他与命运抗争的信念。他双腿瘫痪、双目失明后，借助硬纸板写字板记录文字，依靠口述完成小说《暴风雨所诞生的》。这份身受重创仍永不放弃的品格，完美诠释了自强不息的精神内核。      【解析】 1. 注意“湘、畔、沧、弊”等字的写法。 2. 表格中三组内容分别体现了困境中的情思、豁达与坚守，最终指向的都是积极向上的心态，“希望”最能概括这种面向未来的精神内核；“抱怨”“怯懦”“迷茫”均与“自强不息”的主题相悖。 3. 注意“丰功伟绩、恪守、汲取”的写法。 4. 活动一标题由两个动宾短语构成，前一个点明活动方式与手段，后一个点明活动核心目的与主题。活动二采用主题演讲比赛的形式，同学们登台抒发感悟、传递奋进力量，彰显积极拼搏的人生态度，体悟自强不息的精神。拟写活动二标题要贴合演讲抒怀、感悟自强的活动内容，遵循活动一标题的格式。 示例：作演讲扬自强 5. 搭配不当，“降低”不能搭配“浪费”，可将“降低”改为“减少”。 6. 作答先点明事例是否合适，阐述理由时紧扣“自强的力量”主题、结合初三学生这一受众分析李想事例的内涵，再对比名人事例，说明同龄素材的优势。 示例：适合。本次感悟主题是“自强的力量”，受众为初三学生，李想作为身边同龄人，自主钻研发明节水装置，是少年自立奋进的实例；同龄事例更贴近学生生活，易引发共鸣，贴合青春自强的主题。 7. 作答此题时先选定人物，若选保尔可结合他伤病缠身却坚持文学创作的经历；若选艾青则结合他身处乱世仍以诗歌抒发家国情怀的经历，梳理人物的困境与自强之举，以此论证自强不息是冲破磨难、实现理想的根本力量。 示例：我选择艾青。艾青在战乱中颠沛流离、饱经磨难，却于无尽苦难里孕育希望，礼赞生命坚韧的力量。他擅长书写苦难，却并非沉溺悲戚，而是要展现生命在重压之下不屈的韧性。如《雪落在中国的土地上》，全诗满含寒凉悲怆，“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”可在这片漫天严寒里，我们依旧能感受到诗人那颗为民族命运滚烫跳动的心。直面苦难、为民呐喊，这份姿态本身就是抗争，更是自强不息的体现。 六、（2025-2026・广东阳江阳西・九上期中）请你参与班级开展的以“爱国”为主题的综合性学习活动，完成下面问题。 【活动一：集诗文鉴赤子心】 同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。请完成下面小题。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 心系朝廷，忠贞不渝。韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，（1）“　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　”坦陈心志，不惜残年，更显忠君之心弥坚；范仲淹的《岳阳楼记》中，（2）“不以物喜，　　　　　　　　　　　　　　　，居庙堂之高则忧其民，　　　　　　　　　　　　　　　”直抒胸臆，抒发了对国事的关切。 第二组 羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中，（3）“晨起动征铎，　　　　　　　　　　　　　　　　”道尽远离家乡的愁苦；杜甫《月夜忆舍弟》中，（4）“　　　　　　　　　　　　　　　，况乃未休兵”在感慨离乱时，融入了对国家的忧虑；（5）张岱《湖心亭看雪》中，“雾凇沆砀，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　”描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图，暗含了作者的故国之思。 第三组 乐观豪迈，心怀天下，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（6）“　　　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　”以沉舟病树自比，却展现出乐观豁达的襟怀；苏轼在《水调歌头》中以（7）“　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　”向世间所有离人发出深挚的祝愿，境界阔大。 【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与（        ）紧密相连。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（       ） A． 官场前途 B． 国家命运 C． 自然环境 D． 个人得失 【活动二：                    】 同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关材料。请完成各题。 导读 朗诵这些诗篇，我们就会（1）chén zuì其中，为诗人那宽广的胸怀和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中（2）jī zǎn的精神力量，依然能激励我们乐观、奋进。请大声诵读，我们每个人都是爱国精神的传承人。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1） chén zuì （　　　　　　　　　　　　）   （2）jī zǎn （　　　　　　　　　　　　） 4. 请结合诗歌朗诵资料，仿照“集诗文鉴赤子心”的句式，为【活动二】拟写名称。 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学的演讲稿选段。请完成下面小题。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，终于突破了国外技术垄断。许多像快递小哥这样的普通劳动者，他们风雨无阻地奔波在路上，提升了千家万户的生活。边防战士小陈十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 本次演讲以“平凡的伟大”为主题，以同学们为听众。选段中快递小哥的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念。”请你结合《艾青诗选》的相关内容，简要论述这一观点。 【答案】 1. ① 欲为圣明除弊事    ② 肯将衰朽惜残年    ③ 不以己悲    ④ 处江湖之远则忧其君    ⑤ 客行悲故乡    ⑥ 寄书长不达    ⑦ 天与云与山与水    ⑧ 上下一白    ⑨ 沉舟侧畔千帆过    ⑩ 病树前头万木春    ⑪ 但愿人长久    ⑫ 千里共婵娟 2. B 3. ① 沉醉    ② 积攒 4. 示例：诵诗歌传家国情 5. 将“提升”改为“方便”或“便利”。 6. 示例：适合。因为送快递是日常生活中非常常见的职业，快递小哥代表了无数在平凡岗位上辛勤劳动、创造价值的普通人。这恰恰能诠释“平凡的伟大”这一主题，使演讲更接地气，更具说服力和感染力。 7. 示例：艾青及其诗歌体现了其在黑暗年代中对光明与土地的坚定信念。即便身处逆境，艾青依然在《大堰河——我的保姆》中深情讴歌劳动人民；在国土沦丧的民族逆境中，他的诗歌没有绝望，反而在《向太阳》《火把》中充满了对光明和胜利的渴望与信念。他用诗歌坚守着对祖国深沉的爱和对民族未来的乐观希望。这就是一种深刻的坚强。 【解析】 1. 注意“弊”“衰”“己”“悲”“畔”“婵”等字词的写法。 2. 本次活动主题是“爱国”，所有选入的诗文都围绕家国情怀展开，个人的际遇、心绪都和国家的状况绑定，因此“个人命运”与“国家命运”是紧密相连的。 3. 注意“醉”“攒”字的写法。 4. 先分析示例句式：“集”（动词）+“诗文”（名词，活动对象）；“鉴”（动词）+“赤子心”（名词短语，活动意义/目的）结构上是动宾短语＋动宾短语，前后都是“动词+名词”，六个字。再抓活动二内容：本次活动是“朗诵爱国诗歌”，活动目的是抒发爱国的情感。第一处动宾：扣住“朗诵诗歌”，动词选“诵”，对象是“诗歌（诗篇）”；第二处动宾：扣住爱国主题。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：诵诗歌抒爱国情 5. 动宾搭配不当，“提升”不能和“生活”搭配，可将“提升”改为“方便”或“便利”。 6. 先表态：快递小哥的事迹适合作为演讲素材，然后结合演讲主题和听众分析理由即可。 本题先要结合演讲主题“平凡的伟大”以及听众为同学们这一条件来判断素材是否可用，快递小哥属于现实当中的普通劳动者，岗位普通，没有惊天动地的事迹，只是日复一日辛勤奔波，这正好可以诠释“平凡的伟大”的内涵；选用贴近日常生活的事例，更容易让身为学生的听众产生共鸣，使演讲更加接地气，增强演讲的说服力与感染力，所以快递小哥的事迹适合作为本次演讲的素材。 7. 首先把握住题干给出的观点“真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念”，接着联系《艾青诗选》的时代背景，明确战乱苦难就是艾青所处的逆境，之后选出合适的诗作作为论据，简述诗歌的思想内涵，将黑暗的时代处境与诗人的精神追求结合起来分析，最后再回扣题目原有的观点，用名著内容完成对这句话的论述印证。 示例：真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念。艾青身处战乱动荡的逆境之中，依旧心怀祖国。如《我爱这土地》，哪怕祖国正遭受战火蹂躏，诗人依旧愿化作鸟，用嘶哑的喉咙歌唱这片土地。即使身处苦难逆境，他始终坚守对祖国深沉的热爱，正是逆境当中信念不改的坚强。 一、（2025-2026・广东惠州惠东・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 某中学举行“读书改变人生，君子自强不息”主题活动，请你参与，并完成下列任务。 1. 【认识自强不息的内涵】下列是小文课外搜集的一些有关自强不息的名言、格言，其中与自强不息无关的一项是（     ） A． 君子求诸己，小人求诸人。 B． 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 C． 士不可以不弘毅，任重而道远。 D． 不怨天，不尤人。 2. 【补充论据】围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》；　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1. B 2. 示例1：司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，最终完成《史记》。 示例2：爱迪生历经上千次失败，坚持不懈，最终发明电灯。 （符合主题即可）      【解析】 1. 自强不息指的是个人自立自强、努力上进、面对困境不屈服的精神。 A.指君子凡事反求诸己、不依赖他人，符合自强内涵； B.倡导推己及人、尊老爱幼的仁爱思想，和自强不息的内涵无关； C.指读书人要抱负远大、意志坚强，是自强不息的体现； D.指不埋怨天命、不责怪他人，直面问题自我奋进，和自强不息相关。 2. 补充的事实论据要紧扣“君子自强不息、不可知难而退”的核心主题，优先选取大家熟知的、人物身上有直面困境、坚持攻坚最终取得亮眼成就特质的经典事例，表述上要和给出的李时珍例句的句式风格保持统一，先点明人物遭遇的艰难处境与抗争行为，再说明最终取得的成果，保证内容贴合主题、逻辑通顺。 示例：宋濂幼时家境贫寒，却不畏求学的艰苦，抄书苦读，远赴百里向名师求教，最终成为明代著名的开国文臣。 二、（2025-2026・广东省茂名市博雅中学・九上期中）请你参与班级开展的“天下家国”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文明赤子心】 同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 心系朝廷、百姓，忠贞不渝。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（1）“________________，________________”直言进谏、老而弥坚；《醉翁亭记》中，写作者与民同乐、以文记乐的句子是（2）“________________，________________”。 第二组 羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中（3）“________________，人迹板桥霜”以景抒情，道尽漂泊在外的孤寂；杜甫《月夜忆舍弟》中（4）“有弟皆分散，________________”在感慨离乱中，融入了对国家的忧虑。许浑《咸阳城东楼》借宫苑的荒废，抒发历史沧桑之感的句子是（5）“________________，________________”。 第三组 乐观豪迈，心怀天下。李白《行路难（其一）》中（6）“________________，________________”展现出豁达乐观的襟怀；苏轼《水调歌头》中（7）“________________，________________”由思亲转而向世间所有离人发出深挚的祝愿，境界阔大。 【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与（     ）紧密相连。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ） A． 前途命运 B． 国家命运 C． 自然环境 D． 个人得失 【活动二：________________】 同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关资料。 导读：朗诵这些诗篇，我们就会（1）chén zuì其中，为诗人那宽广的胸怀和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中（2）yùn hán的精神力量，依然能激励我们奋进——请大声诵读，我们每个人都是传承人。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1） chén zuì（　　　　　）   （2） yùn hán（　　　　　） 4. 请结合诗歌朗诵资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。 活动二：________________________________________________________ 【活动三：汇自强精神铸毅魂】 下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 5. 文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议。 6. 活动中，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 活动中，第三小组从学者邹少雄《论〈水浒〉的文化精神》中摘录了三条自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、锄强扶弱的同道互助精神；三是突破传统的超越精神。请从以下人物中选择一位，结合其具体事例阐述其中一条内涵。（不少于50字） 武松   鲁达   宋江 【答案】 1. （1）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 （2）醉能同其乐，醒能述以文者 （3）鸡声茅店月 （4）无家问死生 （5）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （7）但愿人长久，千里共婵娟 2. B 3. ① 沉醉    ② 蕴含 4. 诵诗歌感家国情或诵诗篇承英雄志 5. 成分残缺（滥用介词缺主语），删去“使”。用词不当，将“振聋发聩”改为“雄壮豪迈”（或“气势磅礴”）。 6. ① 示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可）    ② 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可） 7. 示例：我选鲁智深。他行侠仗义、锄强扶弱，体现了同道互助精神。在听闻金氏父女被郑屠欺侮后，他虽与金氏父女素不相识，却慷慨解囊赠送银两，还三拳打死镇关西，挺身而出保护弱者，全然不顾个人安危与利益，是行侠仗义、锄强扶弱的典型。 【解析】 1. 注意“衰”“茅”“芜”“苑”“沧”“婵娟”等字词的写法。 2. 表格中所有诗文均围绕“家国之思”展开——或关切朝廷国事，或联结个人愁思与国家离乱，或从个人境遇升华到对天下的关怀。由此可见，个人命运始终与“国家命运”紧密相连；“前途命运”（侧重个人未来）、“自然环境”（与诗文主题无关）、“个人得失”（与“家国”核心相悖）均不符合语境。 3. 略 4. 仿写需遵循【活动一：集诗文明赤子心】的“动宾短语（3字）+动词（单字）+偏正短语（3字）”结构，且内容需紧扣“诗歌朗诵”“爱国情感”“传承精神”等核心要素，体现活动形式与主题的关联。可从“朗诵行为”“情感传递”“精神传承”等角度构思。 示例：读诗篇承赤子魂 5. 画线语句成分残缺，滥用介词缺主语，应删去“使”；用词不当，“振聋发聩”意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里形容中国人民志愿军唱着的战歌声音很大，没有唤醒谁的意思，“振聋发聩”运用不当，改为“雄壮豪迈”或“气势磅礴”。 6. 看图可知，目标十分明确的同学与目标规划之中的同学共占到了67%；走一步算一步和完全没有目标的同学共占到了33%。从中可得出结论：超过半数的同学能意识到立志，即有明确的人生目标或正在规划目标之中，有少数同学还没意识到。 针对表格中反映出的一些同学没有明确人生目标的问题，可提出有针对性的建议。如建议学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标，邀请社会上学有所成的人物进校园宣讲，用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。 示例：学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标。 7. 可选武松阐述“敢作敢为、宁折不屈的人格精神”，可想到武松在景阳冈打虎，明知山有虎，偏向虎山行，凭借自身本领打死老虎，这是敢作敢为；后来遭张都监等人陷害，他大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，毫不屈服于恶势力，尽显宁折不屈。 可选宋江阐述“行侠仗义、锄强扶弱的同道互助精神”，宋江江湖人称“及时雨”，他常常在他人困难时伸出援手，比如资助阎婆惜一家，给晁盖等人通风报信助其逃脱官府追捕等，体现行侠仗义；在梁山聚义后，带领兄弟们劫富济贫，对抗官府欺压，是锄强扶弱、同道互助。 可选鲁智深阐述“突破传统的超越精神”，鲁智深为救金翠莲，三拳打死镇关西，打破了一般人对官府裁决的依赖，以自己的方式伸张正义，突破传统观念和行事方式，彰显超越精神。 示例一：我认为武松身上就能体现敢作敢为、宁折不屈的人格精神。武松被张都监和蒋门神安排陷害，于是血溅鸳鸯楼，杀了蒋门神，灭了张都监满门，他认为自己所做的一切都是为民除害，丝毫不惧怕官府，还用血在墙上写下了“杀人者打虎武松也”。 示例二：我认为宋江身上能够体现行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神。他落难后，在小旋风柴进庄见到生病又因性子过于刚强而被人冷落的武松时，宋江立马跟他一起吃酒，还拿钱照顾他；武松去看望大哥离别时买衣服送给他，足以看出义这个字在他心中的分量。 示例三：我认为鲁智深身上能够体现突破传统的超越精神。鲁智深在五台山出家后不守规矩，经常偷偷下山喝酒，喝醉后大闹五台山，佛门的一切似乎都和他没有一点关系，但是他坚持奉行仗义救人的主张，超越了许多避世或害人的僧人。 三、（2025-2026・广东省珠海市紫荆中学・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 任务一：【挑选校园标语】 1. 从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息精神”的作为校园标语。（     ） A． 青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B． 日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C． 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D． 欲填沟壑唯流放，自笑狂夫老更狂。 任务二：【设计班级活动】 2. 班级计划举办青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。班长小珠已经设计好第一项，请你帮他设计另外两项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 任务三：【组织新闻采访】 3. 学校将派小记者采访校园自强不息人物代表，为挖掘其精神内核，以下哪项采访问题最能贴合活动主题？（     ） A． 你在珠海生活多久了？对这座城市的印象如何？ B． 在面对具体困境（如：身体不便/学业挫折等）时，是什么支撑你坚持下去并取得突破的？ C． 你平时的兴趣爱好有哪些？如何平衡学习生活与奋斗？ D． 你觉得家人、老师以及同学在你的奋斗过程中起到了什么作用？ 【答案】 1. C 2. ① 办“拼搏的青春”演讲比赛    ② 赞“奉献的青春”榜样 3. B 【解析】 1. 本题考查文学常识。 A。“青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴”的意思是：青葱的山岭，是一幅千年不腐、不着笔墨的山水画卷；绿莹莹的流水，是一具万年常奏、永无弦音的古琴。这副对联主要描绘了自然景色的美丽和恒久，与“自强不息”的精神无直接关联； B。“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”的意思是：太阳和月亮就像天地的两只眼睛，而圣贤的智慧和心灵则像万卷诗书一样深邃和丰富。这副对联强调了自然和智慧的伟大，但并未体现“自强不息”的精神； C。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意思是：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。这副对联通过宝剑和梅花的比喻，表达了只有经过艰苦的磨练和考验，才能获得成功和成就的道理，与“自强不息”的精神高度契合； D。“欲填沟壑唯流放，自笑狂夫老更狂”的意思是：我甘愿被流放到偏远的地方去填平那沟沟壑壑，可笑我这狂放之人，到了老年却更加狂放不羁。这副对联表达了诗人的一种超脱和狂放的态度，但与“自强不息”的精神并不相关； 故选C。 2. 本题考查活动设计。 设计活动需围绕“拼搏”“奉献”的主题，且与“活动一：讲‘励志的青春’故事”的格式保持一致，活动一的格式为：动词+核心主题+活动形式。 示例：活动二：诵“拼搏的青春”诗歌；活动三：做“奉献的青春”志愿服务。 3. 本题考查语言的得体。 A。“在珠海生活多久？对城市印象如何？”这个问题聚焦生活地域与感受，与“自强不息精神内核”无直接关联； B。“面对具体困境（如身体不便/学业挫折等）时，是什么支撑你坚持并取得突破？”这个问题直接指向“自强不息”的核心，也就是在困境中自我驱动、克服磨难、实现突破，精准挖掘精神内核； C。兴趣爱好与学习生活的平衡侧重个人生活规划，未触及“自强不息”的精神本质； D。家人、老师、同学的作用侧重外部助力，而“自强不息”更强调自我主导的奋斗精神，偏离主题核心； 故选B。 四、（2025-2026・广东省江门市培英初中学・九上期中）语文教材的推荐名著中有许多运动健将，请你从《水浒传》里挑选一人来参加运动会，结合其自身特长，向他推荐合适的参赛项目并为其填写申报理由。（至少结合一个情节说明） 参赛人员：张顺        花荣            鲁智深 备选项目：游泳、射箭、田径、武术、举重、摔跤 （1）报名人物：　　　　　　　　　　　　　 （2）参赛项目：　　　　　　　　　　　　　 （3）申报理由：　　　　　　　　　　　 【答案】① 张顺    ② 游泳    ③ 张顺绰号“浪里白条”，精通水性，能在水中自由穿梭，甚至水下潜伏数日。在“黑旋风斗浪里白条”情节中，李逵在陆上凶猛，却被张顺诱入水中制服，可见其水中战力极强。若参加游泳比赛，凭借其超凡的水性和耐力，必能轻松夺魁。 【解析】 本题考查名著人物。 张顺，外号“浪里白条”，天生水性超群，是《水浒传》中公认的“水中健将”。原著中“黑旋风斗浪里白条”的情节尤为经典，李逵因强买鲜鱼与张顺起冲突，被张顺引至水中，张顺在水里如履平地，将李逵死死按在水下，让平日里勇猛的李逵毫无还手之力。他能在湍急水流中灵活穿梭，憋气时间长、游泳速度快，完全契合游泳项目对耐力、速度和水性的核心要求，推荐其参加游泳项目，定能凭借超强的水中优势脱颖而出。 花荣，外号“小李广”，以百发百中的箭术闻名梁山，是公认的“神箭手”。原著中“梁山射雁”的情节最能体现其绝技，宋江等人上梁山后，花荣为展现箭术，见空中雁群飞过，便自请试箭，仅凭目视便锁定领头大雁，拉弓搭箭一气呵成，箭头精准射中大雁咽喉，雁群应声四散。此外，攻打祝家庄时，他还曾一箭射落对方城楼上的信号灯，为梁山军破除埋伏、顺利攻城立下大功。射箭项目的核心要求是精准度、专注力与控弓力度，花荣的箭术既无虚发，又能在战场等复杂环境中保持冷静，完全契合项目需求，推荐其参加射箭项目，必能凭借超群箭术斩获佳绩。 鲁智深力大无穷，原著中“倒拔垂杨柳”的情节堪称经典，他看到菜园子旁的杨柳树被乌鸦聒噪，便脱下僧袍，双手抓住树干，仅凭一己之力将合抱粗的杨柳树连根拔起，震惊众人。举重项目考验选手的绝对力量，鲁智深的神力远超常人，且能稳稳控制重物（拔树时未乱分寸），符合举重项目对力量与控制力的要求，推荐其参加举重项目。 示例一： 报名人物：花荣 参赛项目：射箭 申报理由：花荣有“小李广”之称，箭术超凡。在梁山射雁情节中，他一箭命中飞行中大雁的头部，展现了对移动目标的精准预判和稳定控制。若参加射箭比赛，凭借其百发百中的能力和强大的心理素质，必能稳定发挥，为团队赢得荣誉。 示例二： 报名人物：鲁智深 参赛项目：举重 申报理由：鲁智深力大无穷，有倒拔垂杨柳之神力。在相国寺菜园，为震慑一众泼皮，他将一棵碗口粗的垂杨柳连根拔起，展现了惊人的绝对力量。若参加举重比赛，其核心力量、爆发力和身体稳定性将是巨大优势，极有可能打破纪录。 五、（2025-2026・广东茂名茂南区部分学校・九上期中）三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学到了丰富的知识，还收获了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐观自信！回首往昔，感慨万千！班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成小题。 1. 【活动一】毕业前夕，班级要制作一期以“光阴的故事”为主题的手抄报。下列诗句不能体现这个主题的一项是（     ） A． 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B． 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C． 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D． 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 2. 【活动二】班级举办“岁月如歌——我们的初中生活”主题毕业班会，同学们纷纷向老师们表达自己的感恩之情。请你任选一位老师（不得出现真实姓名），根据老师的特点为他/她设立一个奖项，并拟写颁奖词。（60字左右） ①奖项名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②颁奖词：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1. B 2. ① 示例：最严谨治学奖颁奖词：    ② 您用逻辑缜密的语言，将知识条分缕析；您批改作业时的一丝不苟，诠释着责任与匠心。感谢您以严谨之风，为我们的成长奠定坚实基石，让理性与思考成为青春最美的注脚。 【解析】 1. B．“光阴的故事”主题核心是感慨时光流逝、劝人珍惜时间。B选项是说靠近水边的楼台先看到月亮，向阳的花木更容易焕发生机，比喻因近水楼台的便利条件优先获得好处，和时光主题无关。 2. 奖项要贴合对应学科老师的特点，颁奖词要紧扣初中三年的相处细节，情感真挚，符合感恩老师的班会场景要求即可。 示例：① 奖项名称：最暖语文园丁奖② 颁奖词：您总把古诗文揉成春风吹进我们心里，三年来的每一句鼓励，都成了我们青春里最亮的光，谢谢您的温柔相伴。 六、（2025-2026・广东江门开平市几校・九上期中）学校九（1）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （任务一：采访自强不息的人物） 1. （实践运用）请帮助文佳完成采访提纲，做好采访准备。 采访时间 本周三下午3时 采访地点 学校团队室        采访对象 语文林老师（2025年度市优秀教师）        采访目的 了解林老师的先进事迹，学习他自强不息的精神。 采访问题 ①　　　　　　　　　 （任务二：传递自强不息的精神） 2. 请根据对联知识，将下面六个短语组合成一副对联来宣传本次活动。 怀壮志     厚德载物   以致远   而抚凌   自强不息   携梦想 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下联： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1. 您认为当代青少年应如何做到自强不息？您对自强不息精神是如何理解的呢？能否结合您的工作来谈谈？ 2. ① 上联：自强不息怀壮志以致远       下联：厚德载物携梦想而抚凌    ② 示例二：上联：怀壮志自强不息以致远       下联：携梦想厚德载物而抚凌 示例三：上联：厚德载物怀壮志以致远       下联：自强不息携梦想而抚凌        示例四：上联：怀壮志厚德载物以致远       下联：携梦想自强不息而抚凌      【解析】 1. 本题考查采访词。所有问题必须围绕“了解先进事迹”和“学习自强不息精神”这两个核心目的展开；问题之间应有逻辑层次，通常从具体事例切入，再到精神内涵，最后获得启示；采访对象是优秀教师，问题应聚焦其教育工作和专业成长领域；问题具体可答，避免空泛，让老师能结合自身经历回答。 示例： ① 林老师，您在教育工作中取得了非常显著的成就，请问您是如何在面临困难和挑战时保持自强不息的精神的？ ② 在您的教学实践中，您是如何通过自身的行动来向学生展示自强不息的重要性的？ ③ 您认为如何培养和发扬自强不息的精神，以实现个人和团队的成功？ 2. 本题考查对联。对联要求上下联字数相等，词性相对、内容关联、仄起平收。分析所给词语，“怀壮志”与“携梦想”都是动宾短语，“厚德载物”与“自强不息”，“以致远”与“而抚凌”字数相等，词性相对，“远”为仄声，适合做上联，“凌”是平声，适合做下联。据此拟写对联为： 示例1：上联：自强不息怀壮志以致远。下联：厚德载物携梦想而抚凌。 示例2：上联：怀壮志自强不息以致远。下联：携梦想厚德载物而抚凌。 示例3：上联：厚德载物怀壮志以致远。下联：自强不息携梦想而抚凌。 示例4：上联：怀壮志厚德载物以致远。下联：携梦想自强不息而抚凌。 七、（2025-2026・广东佛山市禅城区八校・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在学习完小说单元后，班级开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”的主题活动， 1. 请你参照示例，围绕活动主题，再设计两项活动形式。 活动一：竞猜歌词，走进小说世界   活动二：评说人物，神游人物画廊 活动三： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   活动四： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 活动过程中，同学们积极分享了自己的心得体会。请你从“闰土、于勒、范进”中挑选一个人物，仿照示例写心得。 【示例】祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了底层百姓生活的辛酸苦难。 【答案】1. ① 示例一：设计情节，尝试故事创作；    ② 示例二：描绘漫画，领略角色风采； 示例三：交流所得，感悟小说主题。     2. 示例1：闰土，一个旧中国贫苦的农民，生活的磨难把一个活泼少年磨成了麻木迟钝的中年男子，我从中读出了一个底层人民的沉沦与无奈； 示例2：于勒，一个沦落为水手的穷苦人，在去哲尔赛岛的船上碰到了哥哥一家人之后，被无情地诅咒。我从中读出了人性的凉薄； 示例3：范进，一个封建社会的老书生，多年苦读中举后沾着一脸泥垢发疯忘形，我从中读出了封建科举制度对读书人的残害。      【解析】 1. 本题考查活动设计。要求围绕“走进小说天地，感悟百味人生”的主题，设计符合初中语文小说单元学习的活动形式，且形式多样、具有可操作性。要紧扣“小说天地”和“人生感悟”的主题，可从小说的不同维度（情节、环境、创作、分享等）出发设计活动。结构可参考活动一和活动二：四个字的动宾结构短语，六个字的动宾结构短语。 如从小说情节角度：可以设计“讲述故事，品味情节波澜”的活动，让学生选取经典小说情节进行讲述，分析情节的起伏对表现人物和主题的作用。 如从小说创作角度：可以设计“创作小说，演绎人生百态”的活动，鼓励学生结合生活体验创作短篇小说，感悟小说中蕴含的人生道理。 2. 本题考查仿写。要求从“闰土、于勒、范进”中选取一人，仿照示例，结合人物在小说中的形象特点和经历，提炼出对其人生百态的感悟。 示例的结构：“人物，一个……身份，……（典型行为/处境），我从中读出了……（人生感悟）”。选择其中一人，按照示例结构组织语言即可。 闰土：出自《故乡》，少年时是活泼勇敢的农村少年，中年时变得麻木迟钝、被生活压得喘不过气，是旧中国农民的典型代表。可从其身份变化和生活状态入手，提炼出底层农民在旧社会的苦难与麻木。 于勒：出自《我的叔叔于勒》，身份从挥霍无度的浪荡子变为落魄的水手，在亲人间的地位因金钱反复变化，体现了资本主义社会的金钱至上和人情冷暖。 范进：出自《范进中举》，是痴迷科举的读书人，中举前后的境遇和心态变化极具戏剧性，反映了封建科举制度对读书人的摧残。 示例一：闰土，一个旧中国的农村农民，从少年时的活泼勇敢到中年时的麻木迟钝，在生活的重压下艰难挣扎，我从中读出了旧社会底层农民的苦难与无奈。 示例二：于勒，一个被资本主义社会金钱左右的失败者，从挥霍无度的浪荡子沦为落魄水手，在亲人间的价值因金钱反复摇摆，我从中读出了资本主义社会人情冷暖与金钱至上的残酷。 示例三：范进，一个痴迷封建科举的读书人，中举前潦倒屈辱，中举后狂喜失态，在科举制度的漩涡里沉沦，我从中读出了封建科举对读书人的精神摧残与人性扭曲。 八、（2025-2026・广东省梅州市梅县区华侨中学・九上期中）九年级开展“君子自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。阅读下面的文字，按要求答题。 【内涵我诠释】 “天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēn yán（     ），【甲】，让我们shòu yì fěi qiǎn（     ）。古人认为，天体kè shǒu（     ）自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子也应当遵循天道，勤勉不懈，奋发进取。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 1. 根据拼音写汉字。 ①zhēn yán（　　　　　）       ②shòu yì fěi qiǎn（　　　　　）       ③kè shǒu（　　　　　） 2. 下列词语填入【甲】处最恰当的一项是（     ）。 A． 断章取义 B． 言行相顾 C． 理至易明 D． 言不及义 3. 同学们搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号） ①躬自厚而薄责于人       ②要将弦诵答潺湲       ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明       ⑤行不得反求诸己       ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：　　　　　　       勤思苦学：　　　　　　       自律自省：　　　　　　 【栏目我设计】 4. 本次活动准备办一期展板，需要设计几个有关“自强不息”的栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 【示例】栏目一：图说“自强不息” 设计意图：通过摄影作品、绘画作品等体现自强不息精神，用形象化的方式使同学们理解自强不息的内涵。 栏目二：　　　　　　 设计意图：　　　　　　 【答案】 1. ① 箴言    ② 受益匪浅    ③ 恪守 2. C 3. ① ③ ④    ② ⑥ ②    ③ ⑤ ① 4. ① 示例：栏目：演说“自强不息”    ② 设计意图：通过展出以“自强不息”为话题的演讲稿，用语言的感染力来号召同学们践行“自强不息”。 【解析】 1. 本题考查看拼音写汉字。 箴言（zhēn yán）：劝诫的话。 受益匪浅（shòu yì fěi qiǎn）：指得到不少教益和启发。 恪守（kè shǒu）：严格遵守。 2. 本题考查词语运用。 A.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。 B.言行相顾：指言行不互相矛盾。 C.理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。 D.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。 甲处指“天行健，君子以自强不息”这句名言极易让人明白，因此用“理至易明”恰当； 故选C。 3. 本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：① 字数相等；② 词类相当；③ 结构相应；④ 平仄相对，仄起平收；⑤ 内容相关。在这里我们要结合所给的三个“自强不息”的主题词先进行分类，再根据“仄起平收”的原则进行上下联的区分。 不屈不挠：这一品质强调的是面对困难和挑战时不放弃、不退缩的精神。在给出的对联中，“历劫方显钢骨硬”描述了经历重重劫难后才能显现出坚强的品质，与不屈不挠的精神相吻合；“经霜更知秋水明”则通过经霜后的秋水更加清澈明亮，比喻经历困难后人的心境更加清晰坚定，也体现了不屈不挠的精神。且“硬”是第四声，为仄声，是上联；“明”是第二声，为平声，是下联。因此，搭配为③ ④ 。    勤思苦学：这一品质强调的是勤奋学习和深入思考的态度。在给出的对联中，“要将弦诵答潺湲”表达了要用勤奋的读书声来回应潺潺的流水声，寓意着勤奋学习；“故作悬窗掩苍翠”虽然表面上是写窗前的景色，但“故作”二字透露出一种为了学习而刻意营造环境的意味，也体现了勤思苦学的精神。且“湲”是第二声，为平声，是下联；“翠”是第四声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑥ ② 。 自律自省：这一品质强调的是自我约束和反思的能力。在给出的对联中，“躬自厚薄责于人”意思是多责备自己而少责备别人，体现了严于律己、宽以待人的自律自省精神；“行不得反求诸己”则表达了当事情做不成时要反过来从自己身上找原因，也是自律自省的一种表现。且“人”是第二声，为平声，是下联；“己”是第三声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑤ ① 。 4. 本题考查活动设计。 结合题干可知要办一期展板，设计的栏目要与“自强不息”相关，且要说明设计意图。 根据所给的“栏目一：图说‘自强不息’”可知，结构上要采用“名词+动词+‘自强不息’”，这个“名词”是活动形式，图片、演讲、写作、绘画等，这个“动词”是演绎方法，如说、唱、讲、跳等都可以。据此言之有理即可。 示例：言话“自强不息” 设计意图：通过搜集和展示古今中外关于自强不息的名言警句，让同学们在品味和感悟中深刻理解自强不息的内涵和价值，从而激励自己不断前行。这一栏目旨在通过文字的力量，让同学们在思考和阅读中汲取自强不息的精神力量，进一步坚定自己的信念和追求。 九、（2025-2026・广东肇庆两校・九上一模）学校将要开展“走进经典，好书共读”活动，请你完成以下活动任务。 （1）任务一：请根据画线句，补写出下半句标语。 用最美的时光去读书，在飘香的书页中游走，在先哲的思想里行吟。于文字间品味着生活的酸甜苦辣，于经典中尝遍了世间的人生百味。 上句：读诗书礼易悟书香境界 下句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）任务二：你身边有不少同学更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸在书中，去领悟文字的魅力。你的好朋友王芳平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说她更多地阅读纸质书籍呢？ （3）任务三：下列关于《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（     ） A． 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。 B． 诗歌具有丰富的想象，形式自由，语言具有散文的特点。 C． 这本诗集深沉忧郁地唱出了祖国和人民所遭受的苦难，激励着人民为神圣的国土而英勇斗争。 D． “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，隐含献身之意。 （4）任务四：艾青诞辰之际，学校文学社刊物开设“艾青，我为你骄傲”栏目，小语同学给艾青设计了一张名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，推测小语的设计理由。 设计理由 昵称：忧郁的火 　　　　　　　　　　　 【答案】 （1）品酸甜苦辣尝人生百味 （2）示例：王芳，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ （3）A （4）抗日战争全面爆发后，艾青的诗歌充满了“土地的忧郁”，这种忧郁来自国家和民族正在经历的苦难，来自他内心的悲伤与反抗。这一时期的诗歌充溢着凝重、厚重的风格。如《雪落在中国的土地上》一诗，描写中国的大地为茫茫大雪所覆盖，祖国正经受着深重的苦难，饱含忧郁之情。“火”强调的是他内心对于祖国的热爱如火一般炽热与强烈。他的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，此昵称表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的强烈向往与追求。 【解析】 1. 本题考查补写句子。补写句子，要求句式相同，语意连贯。上半句“读诗书礼易悟书香境界”可以断句为“读（动词）/诗书礼易（四字名词短语）/悟（动词）/书香境界（偏正短语）”，从画线句“于文字间品味着生活的酸甜苦辣，于经典中尝遍了世间的人生百味”中找对应的词，“品”对“读”，“酸甜苦辣”对“诗书礼易”，“尝”对“悟”，“人生百味”对“书香境界”，据此可补写出：品酸甜苦辣尝人生百味。 2. 本题考查语言表达。首先要有称谓（王芳）；其次写清劝说的原因或理由（手机、电脑上阅读弊端，纸质书籍的好处。如：长期网络阅读对眼睛伤害很大，网上内容杂乱，容易让人浮躁。而阅读纸质书籍则可以让人静下心来，沉浸其中，陶冶性情）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 示例：王芳，我看你平时挺喜欢阅读的，但是我发现你在手机、电脑上阅读的时候更多些，我认为咱们还是多看些纸质的书籍吧，一来电子书对我们的眼睛损害大，网上内容杂乱，容易让人浮躁；二来阅读纸质书籍，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，可以让人静下心来，沉浸其中，陶冶性情。你看我说的对吗？ 3. 本题考查名著阅读理解与分析。 A.礁石象征的是坚忍不拔、顽强抗争的人们，“高傲自负”不符合诗歌主旨，属于对意象象征意义的错误解读。 故选A。 4. 本题考查名著阅读。作答时，需结合艾青诗歌的情感与意象分析。他的诗常因祖国苦难而“忧郁”，如《大堰河——我的保姆》满是对底层疾苦的悲悯；又以“火”般激情追求光明，如《火把》鼓舞人们抗争。“忧郁的火”精准体现其诗歌既深沉忧思又充满热血力量的风格，凸显他在苦难中燃希望、以诗为炬的创作特质。 艾青的诗歌诞生于民族苦难深重的时代，他的作品满是对祖国和人民遭受苦难的“忧郁”思索，如《雪落在中国的土地上》，以沉郁的笔调描绘了农民、少妇等群体的苦难，饱含对民族命运的忧虑；同时他的诗歌又像“火”一样，充满对光明、对希望的热烈追求，《向太阳》《火把》等诗篇，以激情澎湃的语言呼唤黎明、鼓舞人们为自由和解放而斗争。“忧郁的火”这个昵称，精准地概括了艾青诗歌既深沉忧郁又充满激情力量的风格特点，体现出他在苦难中坚守希望、以笔为炬照亮黑暗的创作精神。 十、（2025-2026・广东惠州大亚湾・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 爱读书、诚好书、善读书，立志沩中华民族伟大复兴而读书。近日，省教育厅开展“书香校园”建设系列活动，学校积极响应，拟筹办“名家进校园”文化讲座活动，进而搭建专家学者与学生交流互动的平台。 文化讲座活动准备于9月30日上午10点在学校大礼堂举行，特别邀请本市知名作家李教授，围绕“中外经典名著阅读”进行宣讲。 1. 请给此次读书活动设计一条宣传标语。 2. 为使活动顺利进行，学校成立了筹备小组，你是其中一员，请你以学校的名义写一封邀请函，邀请李教授参加活动。 邀请函尊敬的李教授：　　　　　　　　　　　XX学校2025年9月25日 【答案】 1. 示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。示例二：与书为友，健康成长。 2. 示例：您好！我校为推进“书香校园”活动，准备于9月30日上午10点在学校大礼堂举办“名家进校园”文化讲座活动。我们诚挚地邀请您为我校师生开展一场以“中外经典名著阅读”为主题的讲座，激发同学们读名著、品经典的兴趣，期待您的光临！ 【解析】 1. 本题考查拟写宣传语。拟写宣传语应注意：紧扣活动主题来写标语，即要扣住“名家进校园、中外经典名著阅读”的主题来写，可以从阅读经典的价值、与名家交流的意义等角度来写，语言上可以采用对偶、比喻、拟人等修辞，精炼，朗朗上口。 示例：名家引路探经典，书香润心助远航。 2. 本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 示例：您好！为响应省教育厅“书香校园”建设系列活动，我校拟于9月30日上午10点在学校大礼堂举办“名家进校园”文化讲座，诚邀您围绕“中外经典名著阅读”开展宣讲，搭建专家与学生交流的平台。您的分享定能助力学生深化经典阅读认知，恳请您拨冗莅临！ 十一、（2025-2026・广东汕头潮阳区多校・九上期中）学校组织九年级的同学进行社会实践，参与“邮票上的名著”小型主题展览的设计，请你完成相应任务。 1. 请根据表格中展区主题、标题与设计理由的逻辑关联，补全两处缺失内容。 展区主题 展区标题 设计理由 邮票的收藏价值 票藏世界经典 （1）　　　　　　　　 （2）邮票的　　　　　　　　 纸端显艺韵 强调其作为纸上艺术，在设计、印刷上的精巧审美价值 邮票的文化内涵 方寸间的传奇 凸显于方寸间浓缩宏大故事、传递深层文化的魅力 2. “票藏世界经典”展区中陈列中国古典小说《儒林外史》特种邮票。你发现其中有一张错放了，不属于这套邮票的是（1）　　　　　　　　。其中（2）　　　　　　　　应排在这组特种邮票中的第一张。 A。       B。       C。       D。 【答案】 1. ① 展现邮票收藏世界文学精华、具备传承意义的价值    ② 艺术价值 2. ① B    ② D 【解析】 1. 本题考查活动设计。 ① 补全设计理由：标题“票藏世界经典”中，“票藏”对应“邮票收藏”，“世界经典”对应“名著相关邮票”，设计理由需紧扣“收藏价值”，故答案可为：突出邮票作为世界经典名著载体的收藏意义，让收藏者通过邮票珍藏经典、传承文化。 ② 补全展区主题：设计理由强调“纸上艺术”“设计、印刷上的精巧审美价值”，标题“纸端显艺韵”中“艺韵”对应“艺术美感”，故主题可为：艺术价值。 2. 本题考查理解名著内容。 第一空： A。图中一人身穿长衫，状若疯癫。一个屠户模样的人一脸凶煞之气，伸手打了对方一巴掌。由此可知，反映的情节是范进中举后发疯，他的岳父胡屠户一巴掌将其打醒，出自《儒林外史》； B。图中一人身穿袈裟，是一个和尚。他手拿拂尘，身背书箱，风尘仆仆，展现的应是玄奘西游取经的事件； C。图中一人濒死，家人围在他的周围。此人伸出两根手指，只是不语。桌上亮着一盏油灯。由此可知，此人是严监生，因为油灯多点了茎灯草而不肯咽气，出自《儒林外史》； D。图中一人坐在池塘边，正对着池塘里的荷花描画，展现的情节是王冕画荷，出自《儒林外史》； 故选B。 第二空：图D展示的是王冕画荷的情节，王冕是《儒林外史》中第一个出场的人物，王冕出身贫苦，从小给人家放牛，后来一直自食其力，靠绘画为生，而且“天文地理，经史上的大学问，无一不贯通”，用他来“敷陈大义”“隐括全文”，可以正面表明著书的宗旨； 故D应排在这组特种邮票中的第一张。 十二、（2025-2026・广东河源部分学校・九上期中）班级将举办“人生需要突围”的主题演讲比赛，你是本次班级演讲比赛筹备组成员之一。 1. 以下是班级演讲比赛筹备组待完善的一份调查问卷，请你将问卷补充完整。 亲爱的同学： 你好！为了解大家对演讲词的认知情况，以便更好地开展演讲比赛，我们特开展此次问卷调研。请你按照实际情况在相应选项前的方框内画“√”。谢谢参与！ （1）① 　　　　　　　 ？（单选） 非常了解，清楚演讲词的特点、结构等       基本了解，知道一些相关内容 完全不了解 （2）你觉得演讲词最吸引你的地方是什么？（可多选） 深刻的观点见解       ② 　　　　　　　　        极具表现力的语言       其他 2. 有同学在演讲中提出，林冲的一生深刻诠释了“人生需要在困境中突围”这一主题。作为听众，你是否认同？请结合林冲的遭遇与人物形象说明你的理由。 【答案】1. ① 示例：你是否了解演讲词这种文体    ② 示例：能够引发强烈的情感共鸣     2. 示例一：认同。林冲遭高俅陷害，刺配沧州道，虽开始隐忍求生，但当陆虞候等人火烧草料场，欲置其于死地时，他奋起反抗，在山神庙手刃仇敌，雪夜上梁山。他从一个隐忍懦弱、委曲求全的安分者蜕变成了敢于反抗的梁山英雄，他的经历很好地印证了“人生需要在困境中突围”的观点。 示例二：不认同。 林冲遭高俅陷害，刺配沧州道，一路隐忍求生，直到陆虞候火烧草料场，欲置其于死地时，他才被逼无奈，在山神庙手刃仇敌。他前期隐忍懦弱、逆来顺受，后期即使开始反抗也是被动的，他是被逼上梁山的代表人物，缺乏主动突围的自觉性，无法很好地论证“人生需要在困境中突围”的观点。      【解析】 1. （1）本次问卷核心目的是摸清全班同学对演讲词的认知基础，为“人生需要突围”演讲比赛筹备工作提供参考。题目配套选项划分了“非常了解、基本了解、完全不了解”三个认知层级，均围绕演讲词相关知识储备设置，因此问句需直接询问同学们对演讲词知识的掌握程度。该设问简洁直白，适配单选题形式，能够清晰分层收集数据，方便筹备组根据大家的整体认知水平，针对性安排赛前演讲知识辅导，完善比赛筹备工作。 示例：你对演讲词相关知识的了解程度如何 （2）该题为多选题，用于调研听众心中演讲词吸引人的核心要素，现有选项已经覆盖观点、语言两大维度。结合演讲文体特点，真挚动人的情感是打动听众的关键一环，与深刻观点、表现力语言并列，是演讲不可或缺的亮点。补充该选项能完整收集听众审美偏好，帮助参赛同学在撰写“人生需要突围”演讲稿时，兼顾观点、语言与情感，增强演讲共情力，契合本次问卷调研的初衷。 示例：清晰的逻辑性与条理性 2. 本题考查《水浒传》人物形象理解与主题结合分析能力，核心是结合林冲完整人生遭遇，论证其经历是否契合“困境中人生突围”的主题，作答可分为认同、不认同两种立场。认同角度：林冲前期不断深陷困境，误入白虎堂、刺配沧州、野猪林遭谋害，他始终隐忍退让，幻想安稳度日；直至山神庙得知陆虞候等人要将自己赶尽杀绝，生存底线彻底破碎，他打破长久妥协的性格枷锁，手刃仇人、奔赴梁山，完成精神与命运的双重突围，完整展现人在绝境中冲破束缚、寻得出路的过程，贴合主题。不认同角度：林冲前期长期被动忍受磨难，没有主动寻求突围，仅在生死危机下被迫反抗；后期随梁山集体接受招安后参与相关行动，最终病逝，未能挣脱时代枷锁，全程缺少主动突破困境的自觉，难以完整诠释主动突围的正向内涵。答题需先亮明立场，串联原著关键情节，紧扣“困境突围”展开说理。 示例1：认同。林冲原本是东京八十万禁军教头，遭高俅父子多次陷害，最初他逆来顺受、委曲求全，对朝廷仍抱有幻想，一直困在忍辱偷生的困境中；直到陆虞候等人火烧草料场欲置他于死地，他才彻底认清统治阶级的黑暗，杀死仇人后雪夜上梁山，完成了对自身性格局限和黑暗绝境的突围，恰好契合“人生需要在困境中突围”的主题。 示例2：不认同。林冲的反抗是绝境逼迫下的被动选择，并非主动突围。面对高俅父子的屡次加害，他一忍再忍，总幻想安分度日、重回安稳生活，从未主动打破困境。直至性命难保才被迫反抗，落草梁山后又一心招安，最终落得病逝的悲凉结局，始终没能挣脱时代与思想的枷锁，缺少主动突破困境的精神，无法诠释“人生需要突围”的正向内涵。 十三、（2025-2026・广东中山部分学校・九上期中）小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改完善。 亲爱的同学们，回望历史长河，无数先辈以他们的生平经历，为我们诠释了“正视困难，向阳而生”。毛泽东以“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志，［a］；梁启超以“少年强则国强”的远见卓识，［b］；苏轼身处困厄，仍乐观旷达，［c］。新时代的少年们，你们应以先辈为镜，从他们的智慧（zhēn   yán）______中汲取力量，（kè   shǒu）______初心，自持前行！ （1）根据拼音写出词语。 （zhēn   yán）　　　　　　（kè   shǒu）　　　　　　 （2）画线句子成分残缺，请你补充完整。 （3）下列语句依次填入文段a、b、c三处，与原文衔接最恰当的一项是（     ）。 ①启迪了一代又一代青年的心灵 ②让苦难人生开出鲜妍之花 ③引领我们走向新中国的光明未来 A． ③②① B． ②①③ C． ③①② D． ①③② （4）请你参照语段中的例子，再补充一个“正视困难，向阳而生”的事例。 【答案】 （1）① 箴言    ② 恪守 （2）为我们诠释了“正视困难，向阳而生”的精神。 （3）C （4）示例一：欧阳修被贬滁州，仍随遇而安，治理一方，让百姓安居乐业。 示例二：史铁生在双腿瘫痪的沉重打击下，以“大胆地去走你的夜路”的勇毅，鼓舞无数在困境中徘徊的人重拾希望。      【解析】 1. 本题考查字形。 箴言（zhēn yán）：指劝诫、规劝的话，多含有智慧、教诲意义的格言或警句。 恪守（kè shǒu）：严格遵守（某种原则、信念、承诺、规矩等）。 2. 本题考查修改病句。 画线句子成分残缺。缺少与动词“诠释”搭配的宾语中心语，应在“正视困难，向阳而生”后加上“的精神”。 3. 本题考查句子衔接。 ［a］对应毛泽东，“数风流人物，还看今朝”出自《沁园春・雪》，体现的是革命领袖对未来的坚定信念和开创伟业的气魄。因此，与之匹配的应是具有“引领国家走向光明”意义的句子，③ “引领我们走向新中国的光明未来”最为贴切。 ［b］对应梁启超，《少年中国说》中“少年强则国强”旨在唤醒青年责任意识，激励青年奋发图强，影响深远。因此，应选强调“对青年心灵产生持久影响”的句子，① “启迪了一代又一代青年的心灵”恰如其分。 ［c］对应苏轼，苏轼一生屡遭贬谪，却始终豁达乐观，写下“一蓑烟雨任平生”等名句，在逆境中活出诗意与尊严。这正体现了“在苦难中绽放美好”的精神，② “让苦难人生开出鲜妍之花”形象生动，契合其人格魅力。 故选C。 4. 本题考查仿写句子，补充事例。 题干要求补充一个“正视困难，向阳而生”的事例，仿句与原文中“毛泽东……”“梁启超……”“苏轼……”的句式一致，符合“人物+遭遇困境/处境+仍/以……态度/方式+积极结果或影响”的句式结构，内容需体现“正视困难，向阳而生”的主题。 示例一：范仲淹屡遭贬谪，仍心忧天下，写下“先忧后乐”的千古箴言，激励后世仁人志士。 示例二：海伦・凯勒自幼失明失聪，仍坚韧求学，写下《假如给我三天光明》，照亮无数迷茫心灵。 十四、（2025-2026・广东清远英德・九上期中）某同学在“成长，在磨砺中闪光”主题演讲比赛中，撰写了以下讲稿选段： 新时代的中国青年，正以行动诠释成长的意义，用奋斗书写青春的篇章。航天员刘洋，在日复一日的严苛训练中，她一次次挑战生理与心理的极限，最终再度巡游寰宇，展示了中国女性的坚韧力量。在大山深处，乡村教师张玉滚用一根窄窄的扁担，挑起了孩子们沉甸甸的梦想与希望。青年科学家曹原在石墨烯研究中取得突破的原因，主要是由他长期的坚持和数百次失败后的总结决定的。还有那许许多多奔赴乡村的大学生志愿者，他们让自己的青春在广袤的田野上闪闪发光。这些动人的故事，难道不是由于他们不畏艰难才取得的吗？ 1. 选段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 2. 演讲中需要引用名言来升华观点。请从以下选项中选出最适合统领本段内容的一项（     ） A． 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……（《孟子》） B． 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） C． 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） D． 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》） 3. 有同学在演讲稿中提到：“真正的成长，不仅需要理想，更需要坚持与担当。”请你从以下名著人物中任选一个，结合其经历，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）       林冲（《水浒传》） 【答案】 1. 修改意见：删去“的原因”或“由……决定的” 2. A 3. 示例：保尔怀揣解放人类的理想，在战场上冲锋、在工地上吃苦，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为剑创作《暴风雨所诞生的》，他以理想为舵，以坚持为桨，以担当为帆，在磨难中完成了生命的成长与升华。 【解析】 1. 本题考查病句辨析。 画线句句式杂糅。“……的原因，主要是由……决定的”将两种表达原因的句式混在了一起，可删去“的原因”或“由……决定的”。 2. 本题考查内容概括。根据“新时代的中国青年，正以行动诠释成长的意义，用奋斗书写青春的篇章……这些动人的故事，难道不是由于他们不畏艰难才取得的吗”可知，本段讲述了新时代中国青年在成长过程中历经磨砺取得成就的事例，最后以反问句强调他们取得成绩是因为不畏艰难。整体围绕青年在磨砺中成长、取得成果展开。 A.句意为：所以上天要把重任降临在这些人的身上，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累。此句强调了人要承担重大使命，需先经历艰难困苦的磨砺。文段中列举的航天员刘洋、乡村教师张玉滚、青年科学家曹原以及大学生志愿者等，他们都在各自的领域中经历了磨砺，最终取得成就，与该句所表达的通过磨难成就大任的观点相契合，能够统领本段内容。 B.句意为：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。该句主要论述的是学习与思考的关系，与文段所强调的成长在磨砺中闪光这一主题不相关，不能统领本段内容。 C.句意为：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远，即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。此句表达的是友情不受距离限制的豁达情怀，与文段中关于成长和磨砺的内容无关，不能统领本段内容。 D.句意为：淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。更侧重于描述过程的艰辛和结果的珍贵，与本段中强调的青年们在磨砺中成长的主题相比，略显片面，不能统领本段内容。 故选A。 3. 本题考查名著人物分析。题干要求从给定的保尔（《钢铁是怎样炼成的》）和林冲（《水浒传》）两个名著人物中任选一个，结合其经历，对“真正的成长，不仅需要理想，更需要坚持与担当”这一观点进行简要论述。这意味着我们需要先明确所选人物的理想，再阐述其在追求理想过程中展现出的坚持与担当，以此说明该人物符合这一成长观点。 保尔：保尔・柯察金出身贫寒，自幼饱受生活的磨难，但这些苦难并未打倒他，反而激发了他内心的坚强与斗志。少年时期，他反抗神父的不公与资本家的压迫，展现出不屈的反抗精神。参军后，他在战场上奋勇杀敌，即便多次身负重伤，也坚持归队，将对革命事业的忠诚与担当展现得淋漓尽致。失明瘫痪后，他没有沉沦，而是以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，继续为理想奋斗，彰显了顽强的意志与生命的韧性。保尔的一生，是不断追求理想、坚持奋斗、勇于担当的一生，他用自己的行动诠释了生命的价值。 林冲：林冲本是东京八十万禁军教头，有体面的工作、恩爱的妻子和美满的家庭，对官职生活充满热爱与留恋。然而，高俅等人的迫害打破了他平静的生活。妻子被高衙内调戏，他因权势而隐忍；被设计误入白虎堂，被发配沧州，途中遭公差虐待，他仍抱有恢复官职、重获清白的幻想。直到陆谦等人在草料场放火欲害他，他才忍无可忍，奋起反抗，杀死仇人后雪夜上梁山。上梁山后，他受王伦排挤，一再退让，直到晁盖等人上山，他才火并王伦，推晁盖为王。林冲的反抗是被黑暗社会逼到绝境的必然选择，他的经历体现了从隐忍到反抗的转变。 示例一：选保尔。保尔怀揣着为共产主义事业奋斗的理想。在战场上，他坚持战斗，多次负伤仍不放弃；修铁路时，面对恶劣环境与疾病，他担当起建设重任。他以顽强坚持与强烈担当，在磨砺中实现真正成长，成为钢铁战士。 示例二：选林冲。林冲起初理想是安稳度日，却被高俅等人逼上梁山。此后他坚持反抗压迫，在梁山担当起义将领。从隐忍到反抗，他在坚持与担当里完成成长蜕变，成为反抗封建统治的代表人物。 十五、（2025-2026・广东韶关南雄中学教育共同体・九上期中）“君子自强不息”，初三年级即将要开展主题综合实践活动，请完成以下两项任务。 1. 根据对联常识，将以下词语组合成一副对联，作为活动宣传标语。 君子之风     趁青春未老     传承     闻鸡起舞     弘扬     当风华正茂     经典之美     秉烛夜读 上联：　　　　　　　　　　　　 下联：　　　　　　　　　　　　 2. 徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她到学校给同学们作一场报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 徐枫灿采访提纲 时间、地点 2025年10月25日下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：　　　　　　问题二：　　　　　　 【答案】 1. ① 示例1：上联：当风华正茂闻鸡起舞弘扬经典之美   下联：趁青春未老秉烛夜读传承君子之风    ② 示例2：上联：弘扬经典之美当风华正茂闻鸡起舞   下联：传承君子之风趁青春未老秉烛夜读 2. ① 示例：在成为飞行员的道路上，您遇到过哪些特别的挑战？    ② 您是如何面对这些挑战并坚持下来的？ 【解析】 1. 本题考查拟写对联。题目要求根据对联常识，将给定的词语组合成一副对联。对联的基本要求包括：字数相等，结构对称，平仄相对，意义相关。 首先分析给定词语，“趁青春未老、当风华正茂”属于时间/状态类；“闻鸡起舞、秉烛夜读”属于行为类；“传承、弘扬”属于动作类；“君子之风、经典之美”属于对象类。然后配对与组合，五字结构“当风华正茂”对“趁青春未老”（都是形容青春年少的状态）；四字典故“闻鸡起舞”对“秉烛夜读”（都是勤奋学习的行为）；动词“弘扬”对“传承”（都是积极的行动动词）；偏正短语“经典之美”对“君子之风”（都是精神或文化对象）。 最后按逻辑顺序排列，上联：先状态，再行为，再动作，最后对象（如：当风华正茂闻鸡起舞弘扬经典之美）；下联：同样结构对应（如：趁青春未老秉烛夜读传承君子之风）。或者上联：先动作，再对象，再状态，最后行为（如：弘扬经典之美当风华正茂闻鸡起舞），下联同样结构对应（传承君子之风趁青春未老秉烛夜读）。这样组合既符合对仗要求，又紧扣“君子自强不息”的主题，读起来朗朗上口。 2. 本题考查拟写采访词，作答此题，要紧扣采访目的。本次采访目的是了解徐枫灿自强不息的精神，所以问题要围绕她在追求飞行梦想过程中，体现这种精神的相关经历、想法等方面展开；已知她克服了飞行训练中的重重困难，可从困难细节、克服困难的方法、困难对她的影响等角度设计问题；确保问题清晰具体，避免模糊、宽泛的问题，让采访对象能明确作答，使采访更有针对性和价值。 示例：在飞行训练那些艰难的时刻，有没有哪一瞬间您几乎要放弃了，但最终又凭借什么信念重新振作起来继续坚持？ 您觉得在追求飞行梦想的过程中，自强不息的精神对您个人的成长和心态产生了怎样的影响？ 十六、（2025-2026・广东省珠海市第九中学・九上期中）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 1. （采访自强不息的人物）班级准备派你去采访华为创始人兼总裁任正非，请你准备两个有意义的采访问题。 采访提纲采访主题：挖掘“自强不息”的精神内涵采访对象及简介：近期，华为一款新手机Mate60的突然发售引发全网围观。很多网友直呼其为“争气机”。华为从2019年5月16日被正式列入实体清单，到2023年8月29日发布华为Mate60，这1566天的时间里，面对别国的打压，华为是怎样熬过寒冬，华为有个说法，“没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚。”可以说，华为Mate60发布背后，是一颗自立自强的“中国芯”。采访问题：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. （赞美自强不息的精神）请你用下列词语组成一副对联来赞美华为企业。 脊梁   华夏   一芯   百业   有为   坚挺   铸精英   惊世界 【答案】 1. ① 很多网友直呼Mate60为“争气机”，面对打压，是什么精神让华为坚持下来的？    ② 您能结合华为的发展谈谈您对自强不息的精神的理解吗？ 2. 上联：华夏有为，一芯惊世界；下联：脊梁坚挺，百业铸精英。 【解析】 1. 本题考查采访问题的设计。问题设计要紧扣主题“挖掘‘自强不息’的精神内涵”。 例如：① 华为能熬过寒冬实现突围，最关键的因素是什么呢？ ② 青少年是祖国的希望，在培养青少年的精神品质方面，您能给我们提点儿建议吗？ 2. 本题考查对联。对联要求上下联字数相同、内容相关、词性相对，仄起平收等。 首先“铸精英”和“惊世界”是动宾结构短语，通常在句子里做谓语和宾语，放在句尾；“脊梁”和“华夏”是名词，名词通常放句首做主语，“坚挺”和“有为”分别是形容词，用来修饰名词，根据句意把词语进行搭配，“脊梁”应与“坚挺”搭配，“华夏”应与“有为”搭配，再结合材料“华为Mate60发布背后，是一颗自立自强的‘中国芯’”可知，这里的“一芯”产生的结果是“惊世界”；所以“一芯”应搭配“惊世界”，相对应的则是“百业”搭配“铸精英”；再按照仄起平收的规则可知，“一芯惊世界”在上联，“百业铸精英”在下联；综合以上可得：上联：华夏有为，一芯惊世界；下联：脊梁坚挺，百业铸精英。 十七、（2025-2026・广东梅州兴宁实验学校、宁江中学・九上期中）阅读下面的材料，按要求作答。 某校九年级（1）班拟开展以“走近圆明园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 圆明园始建于1707年，由圆明园、长春园、万春园三园组成，占地5200余亩，有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米。它不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地融合了西方园林建筑。园内的建筑物，既有历代宫殿式建筑的优点，又在诸多方面突破了官式规范的束缚，广征博采，形式多样。圆明园不仅以园林著称，而且也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。法国大作家雨果曾说：“即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。” （1）根据材料用3个四字短语概括圆明园的特点。 （2）根据材料内容，为上联“汇江南名园胜景，融中西建筑精华”选择最恰当的下联（     ） A． 集天下奇珍异宝，誉东方富丽殿堂 B． 占五千余亩土地，筑十六万平宫阙 C． 历三园百年岁月，藏万件稀世珍藏 D． 拥百余处园林景致，破官式规范束缚 【答案】 （1）特点概括：规模宏大、融合中西、藏品丰富 （2）A 【解析】 1. 本题考查提炼概括材料。 由“占地5200余亩，有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米”可知，圆明园的占地面积、园林数量、建筑规模都极为庞大，可用“规模宏大”概括其空间与格局特点； 由“不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地融合了西方园林建筑。园内的建筑物，既有历代宫殿式建筑的优点，又……广征博采”可知，圆明园既吸纳了中国江南园林、传统宫殿建筑的精华，又融合了西方园林建筑风格，体现了“融贯中西”的艺术特点； 由“也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆”“雨果曾说：‘即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个……东方博物馆媲美’”可知，圆明园的收藏数量多、价值高，可用“藏品丰富”概括其馆藏特点。 2. 本题考查对联。 对联需满足内容相关、结构对应、词性相对的要求，据此分析上联：“汇江南名园胜景”“融中西建筑精华”都是动词+名词+名词性四字短语，核心是汇集景观、融合建筑，体现圆明园的园林与建筑特点。 A．“集天下奇珍异宝，誉东方富丽殿堂”都是动词+名词+名词性四字短语，“集奇珍异宝”对应材料中“收藏相当丰富的皇家博物馆”，“誉富丽殿堂”对应雨果评价的“规模宏大而富丽堂皇”，既与材料内容契合，又与上联结构、词性对应，符合对联要求； B．“占五千余亩土地，筑十六万平宫阙”结构是动词+数量词+名词，与上联结构不符，且仅描述了圆明园的占地与建筑面积，内容单一，未体现材料中“收藏”“融合中西”等特点； C．“历三园百年岁月，藏万件稀世珍藏”结构是动词+数量词+名词，与上联结构不符，且“藏万件稀世珍藏”中“藏”和“珍藏”在内容上表述重复，整体内容侧重时间与收藏，未呼应上联的园林、建筑主题； D.“拥百余处园林景致，汇江南名园胜景”结构上比上联字数多了一字，且内容上“拥百余处园林景致”重复了上联“汇江南名园胜景”的内容，“破官式规范束缚”仅对应材料中建筑的一个特点，内容片面； 故选A。 十八、（2025-2026・广东东莞・九上期中）学校的纪念活动需要同学们帮忙整理以下资料，请你参与其中。 1. 请用一句话概括下面材料的主要内容。 2025年9月2日，牡丹江市教育局在市第十四中学举办第八期“牡丹江教育大讲堂”活动。通过老兵讲述红色故事、沉浸式互动实践等形式，为青少年上了一堂生动的国防教育课，进一步提升学生国防意识，深化爱国主义教育。活动特邀全国老兵宣讲团成员赵兵同志担任主讲嘉宾。赵兵同志结合亲身经历与鲜活案例，从历史维度剖析国防安全的重要性，从现实视角解读国际局势的复杂挑战，从未来使命呼唤青少年的责任担当。他以通俗易懂的语言、鲜活感人的故事，系统阐释了国防教育的深刻内涵，引导学生树立“国家安全，青年有责”的信念。 2. 学校计划邀请参加抗美援朝的老兵王先生于9月4日下午两点来学校为全体学生做“讲英雄事 树英雄志”的专题报告。请你以校学生会的名义，向他发出邀请。 【答案】 1. 牡丹江市教育局举办“牡丹江教育大讲堂”，通过老兵宣讲等形式开展国防教育。 2. 示例： 尊敬的王先生： 您好！我校计划于9月4日下午两点举办“讲英雄事 树英雄志”专题报告，特邀您来校为全体学生讲述抗美援朝英雄事迹。期待您的到来！ XX学校学生会 2025年9月1日      【解析】 1. 本题考查材料内容的提炼与概括。 通常采用主语+谓语+宾语的句子结构，用一句话概括出最主要的信息、事件、行为，即“事件主体做了什么事”。 结合材料第一句“2025年9月2日，牡丹江市教育局在市第十四中学举办第八期‘牡丹江教育大讲堂’活动”可知，这句介绍了材料的主要事件：牡丹江市教育局举办“牡丹江教育大讲堂”；结合材料“通过老兵讲述红色故事、沉浸式互动实践等形式，为青少年上了一堂生动的国防教育课，进一步提升学生国防意识，深化爱国主义教育”可知，这句介绍了事件的主要意图：通过老兵宣讲等形式开展国防教育。据此概括为：牡丹江市教育局举办“牡丹江教育大讲堂”，通过老兵宣讲等形式开展国防教育。 2. 本题考查拟写邀请函。 邀请函格式要正确，包括标题、称谓、正文、落款和日期。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”，如“尊敬的王先生”。正文需说明邀请单位（校学生会）、被邀请人（王先生）、活动内容（“讲英雄事 树英雄志”专题报告）、时间（9月4日下午两点）、地点（学校，可写具体地点如报告厅，若材料未提及可省略具体地点只写学校）、目的（让学生了解英雄事迹，树立英雄志向），然后写邀请语表达诚挚的邀请，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”。语言要礼貌、得体。最后是落款，位置靠右，上一行写邀请人或邀请单位，下一行写明具体的邀请时间（应早于2025年9月4日）。 示例： 尊敬的王先生： 您好！我校计划开展“讲英雄事 树英雄志”主题教育活动。我们深知您曾参加抗美援朝，有着丰富的英雄经历。特诚挚邀请您于9月4日下午两点莅临我校，为全体学生做专题报告。非常欢迎您的到来！ ××学校学生会 2025年9月1日 十九、（2025-2026・广东清远连州・九上期中）某同学围绕“心怀家国，笃行致远”撰写演讲稿，节选如下。 心怀家国的信念，在代代中国人的行动中传承。“嫦娥六号”探月团队历时五年攻关，成功实现月球采样返回，为我国深空探测事业奠定基础；“时代楷模”援藏干部吴天一，扎根西藏十年，带领牧民发展特色产业，让二十多个贫困村脱贫摘帽；九年级学生王磊主动参与“红色故事宣讲”志愿活动，利用周末走进社区，累计宣讲五十余场，提高更多人对革命先辈事迹的了解……这些事例，都在证明：家国情怀不是口号，而是脚踏实地的行动。 1. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 2. 本次演讲以“心怀家国，笃行致远”为主题，听众为九年级同学。选段中的事例是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 3. 有同学在演讲稿中提出：“家国情怀的落地，需要坚定的信念与不懈的行动。”请从读过的名著中任选一个人物（或形象），结合名著内容，简要论述这一观点。 【答案】 1. 示例：搭配不当，将“提高”改为“增进”或“加深”。 2. 示例：适合。选段事例覆盖科研、扶贫、校园志愿三大领域，既有时代楷模也有同龄人事例，贴近九年级同学的认知范围；且紧扣“家国情怀不是口号，而是脚踏实地的行动”的核心观点，能有效支撑演讲主题。 3. 示例一：《红星照耀中国》中的彭德怀。他怀揣“解放穷苦人民”的坚定信念，始终坚守家国情怀；行动上，他与士兵同甘共苦，睡硬板床、吃粗粮，带领部队反抗压迫，用不懈斗争践行报国初心，体现了信念与行动的相辅相成。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。他坚守“为人类解放而斗争”的信念，心怀家国与人民；即便身体残疾、双目失明，仍以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命理想，以行动诠释家国担当。      【解析】 1. 本题考查病句修改。 句子中“提高更多人对革命先辈事迹的了解”，“提高”的搭配对象通常是“水平、能力、意识”等抽象名词，而“了解”是对事物的认知程度，不能与“提高”搭配，需更换合适的动词，如“增进”“加深”，使动宾搭配规范。 2. 本题考查演讲素材分析。 判断素材是否适合，需紧扣“心怀家国，笃行致远”的主题与“九年级同学”的听众身份，分析素材的关联性、典型性与感染力。主题核心是“心怀家国，笃行致远”，听众是九年级学生，素材需兼具榜样性与可借鉴性，既要体现不同群体的家国担当，又要让学生能产生共鸣、受到启发。选段中的“嫦娥六号”团队的攻关行动，体现了科研领域的家国担当；吴天一的援藏事迹，彰显了基层干部扎根一线的奉献精神；王磊的志愿宣讲，是中学生践行家国情怀的具体体现。这些事例均紧扣“家国情怀不是口号，而是脚踏实地的行动”的核心观点，与演讲主题高度契合。同时，听众为九年级同学，王磊的事例与学生身份贴近，能让同学们感受到“心怀家国”并非遥不可及，而是可以从身边小事做起，具有强烈的引导性与感染力，能有效支撑演讲主题，激发同学们的家国情怀。因此选段中的事例适合作为演讲素材。 3. 本题考查名著内容分析和概括。 紧扣“家国情怀的落地，需要坚定的信念与不懈的行动”这一观点，从名著中选择具有明确家国情怀、且通过坚定信念与持续行动践行初心的人物，结合具体情节，分析“信念”与“行动”如何共同支撑其实现家国理想，确保论述逻辑连贯，情节与观点高度契合，避免泛泛而谈。 示例：选择《红星照耀中国》中的周恩来。他心怀家国，始终坚守“拯救中国、让人民过上好日子”的坚定信念，并用一生行动践行初心。早年他投身革命，组织领导学生运动与武装斗争，面对敌人的追捕与迫害，从未动摇。长征途中，他与红军将士同甘共苦，突破敌人围追堵截，始终坚守革命理想；新中国成立后，他鞠躬尽瘁，致力于国家建设与外交事业，为国家的稳定与发展不懈奋斗。周恩来用一生的坚守与行动，诠释了深厚的家国情怀，证明了坚定的信念能指引人砥砺前行。 二十、（2025-2026・广东汕尾・九上期中）请你参与班级开展的“动人情韵”综合性学习活动，完成下面各题。 【活动一：集诗文悟古人情】 同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文，完成下面表格。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 情，是人间至真。（1）“露从今夜白，　　　　　　　　　　　　”（杜甫《月夜忆舍弟》），是对亲人的思念；（2）“　　　　　　　　　　　　 ，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），是对先贤的凭吊。 第二组 志，是人生追求。它是刘禹锡（3）“　　　　　　　 ，　　　　　　　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达进取，是李白（4）“　　　　　　　 ，　　　　　”（《行路难（其一）》）的坚定信念，是范仲淹（5）“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”（《岳阳楼记》）的忧国忧民，是欧阳修（6）“ 　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　”（《醉翁亭记》）的与民同乐。 第三组 景，是心境写照。读张岱《湖心亭看雪》中“（7） 　　　　　　　　　　　　　 ，天与云与山与水，上下一白”，可见冬日西湖的苍茫；读温庭筠（8）“ 　　　　　　　　　　　，枳花明驿墙”（《商山早行》），可见旅途早行的清冷。 【小结】读诗文，悟情怀，我们应怀（     ）心，修品德。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ） A． 浮躁 B． 赤诚 C． 狭隘 D． 冷漠 【活动二：______】 93阅兵仪式激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后完成下面小题。 步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚震耳欲聋；“东风”浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前都黯然失色。大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民zūn xún自主创新的原则，用苦难淬炼意志，用改革冲破禁锢，用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣光！正所谓“长安街上战旗扬，铁流xiōng yŏng惊八方；抗日精神激斗志，神州永固胜金汤！” 3. 请根据拼音，写出相应的汉字。 （1）zūn xún（　　　　　　　）     （2）xiōng yŏng（　　　　　　　） 4. 请阅读上面的解说词，仿照【活动一】的句式，为【活动二：_______】拟写名称。 【活动三：写讲稿燃少年志】 同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。 ……当困倦如潮水涌来，想想长安街上的铿锵脚步；当挫折企图绊住脚步，听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话，真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注，与校正军姿需要的定力，本质都是对极致的追求。 同学们，请收藏今天国际方阵带给我们的启示：个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音。让我们以笔为枪，用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试，走好属于自己的青春方阵！ 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 下面是一副有关阅兵仪式的对联，请你重新排列，使其对仗工整。 振奋   如此   天下   威严   三军   试看   无双   阵容   挥戈亮剑 上联：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？ 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 有同学在演讲稿中提出：“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 鲁迅（《朝花夕拾》） 艾青（《艾青诗选》） 【答案】 1. ① 月是故乡明    ② 三年谪宦此栖迟    ③ 沉舟侧畔千帆过    ④ 病树前头万木春    ⑤ 长风破浪会有时    ⑥ 直挂云帆济沧海    ⑦ 先天下之忧而忧    ⑧ 后天下之乐而乐    ⑨ 人知从太守游而乐    ⑩ 而不知太守之乐其乐也    ⑪ 雾凇沆砀    ⑫ 槲叶落山路 2. B 3. ① 遵循    ② 汹涌 4. 观盛况立强国志/诵豪句振中华魂等。 5. 将“提升”改为“奏响”。 6. 阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 7. 示例一：选鲁迅（《朝花夕拾》） 核心论述：鲁迅的人生价值，正是对“唤醒国民灵魂”这一理想的执着追求与坚定行动。 《朝花夕拾》中，他从少年时对“救治国民”的懵懂向往（如《父亲的病》中目睹庸医误人，萌生学医之志），到留学日本时目睹国人麻木（《藤野先生》中课堂影片事件），毅然弃医从文——这是对理想的清晰校准。此后他以笔为刃，在文章中剖析国民性、批判封建礼教，用文字持续唤醒沉睡的民众，终其一生践行“救救孩子”“立人”的初心，完美诠释了“为理想执着行动即价值”。 示例二：选艾青（《艾青诗选》） 核心论述：艾青以诗歌为武器，执着追求唤醒民众、歌颂祖国的理想。抗战时期，他创作《向太阳》《火把》等诗篇，热情歌颂光明与希望；新中国成立后，他仍坚持创作，关注民族命运。他用一生的诗歌创作行动，践行了为祖国和人民歌唱的理想，彰显了人生价值。      【解析】 1. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谪、宦、栖、畔、沧、凇、砀、槲”等字词容易写错。 2. 本题考查内容理解。 小结要求填写的词语需贴合诗文传递的情感内核，且符合“修品德”的正向导向。诗文集中体现了“思念亲人、凭吊先贤、豁达进取、忧国忧民、与民同乐”等真挚、纯粹的情感与高尚志向，核心是“真诚、热忱、纯粹”。 A．浮躁：指轻浮急躁，与诗文传递的沉稳、真挚情感相悖，不符合“修品德”的要求； B．赤诚：指非常真诚、纯洁，契合诗文里“至真情谊”“纯粹志向”的内核，是正向的品德修养，符合语境； C．狭隘：指心胸、见识等不宽广，与范仲淹“忧国忧民”、欧阳修“与民同乐”的宽广胸怀相反； D．冷漠：指冷淡、不关心，与“对亲人的思念”“对先贤的凭吊”“与民同乐”的热忱情感冲突； 故选B。 3. 本题考查根据拼音写汉字。 遵循（zūn xún）：意思是遵照、遵守、遵从。 汹涌（xiōng yǒng）：意思是水势猛烈地向上涌或向前翻滚，也可形容气势盛大、动荡不安或声音喧闹。 4. 本题考查仿写。 首先明确【活动一】名称“集诗文悟古人情”的结构特点，是动宾结构，前半部分表明活动主要行为（集诗文），后半部分点明通过该行为达成的感悟方向（悟古人情）。结构是：三字动宾结构+四字动宾结构。 活动二先描写了阅兵的场面和观众的表现，最后则抒情。因此设计活动名称要围绕93阅兵的核心——阅兵盛典、强军力量、民族奋斗精神、爱国情怀，不能脱离“阅兵、强国、励志”主题。契合解说词“激动人心、自豪昂扬”的氛围，传递正能量。 示例1：观阅兵振强国志 示例2：赏盛典扬民族魂 5. 本题考查病句辨析及修改。 根据“方能提升时代的强音”可知，属于动宾搭配不当的语病。“提升”意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，通常与“水平”“质量”“价值”等词语搭配；而“强音”指的是强烈的音响、有力的声音，常与“奏响”“发出”等表示动作的词语搭配，原句中“提升”与“强音”不能合理搭配。将“提升”改为“奏响”，修改为“方能奏响时代的强音”。 6. 本题考查对联。 上联：气势（名词）何其（副词）壮阔（形容词），万马（名词）奔腾（动词），拉朽摧枯（并列动词性短语），敢问（动词）世间（名词）有几（疑问短语）？ 下联：阵容（名词）如此（副词）威严（形容词），三军（名词）列阵（动词），挥戈亮剑（并列动词性短语），试看（动词）天下（名词）无双（形容词）！ “气势何其壮阔”：主谓短语。“气势”是被陈述的对象，是主语；“何其壮阔”中“何其”用来加强程度，“壮阔”描述气势的状态，整体构成主谓关系，描绘出阅兵气势宏大的特点。 “万马奔腾”：主谓短语。“万马”是主语，表示众多马匹；“奔腾”是谓语，体现马奔跑的动作，展现出阅兵场面如万马奔腾般热烈、壮观。 “拉朽摧枯”：并列短语。“拉朽”和“摧枯”意思相近，都是形容力量强大，能轻易摧毁腐朽的东西，二者并列，强调阅兵所展现出的强大力量。 “敢问世间有几”：动宾短语。“敢问”是动词，表达有勇气发问；“世间有几”是宾语部分，整体表示对世间类似壮观场景数量的询问。 下联：“阵容如此威严”：主谓短语，与上联“气势何其壮阔”对仗。“阵容”对应“气势”，都是阅兵相关的重要元素；“如此”对应“何其”，都起加强语气作用；“威严”对应“壮阔”，分别从不同角度描绘阅兵的特点，一个突出庄重严肃，一个突出宏大壮阔。 “三军振奋”：主谓短语，和上联“万马奔腾”对应。“三军”对应“万马”，都是阅兵中的主体；“振奋”对应“奔腾”，一个体现军人的精神状态，一个体现马的动作状态，共同营造出阅兵时的热烈氛围。 “挥戈亮剑”：并列短语，与上联“拉朽摧枯”对仗。“挥戈”和“亮剑”都是动宾结构，并列组合，形象地表现出军人英勇无畏、准备战斗的姿态，寓意着军队具备强大的战斗力。 “试看天下无双”：动宾短语，和上联“敢问世间有几”呼应。“试看”对应“敢问”，都是动词性表达；“天下无双”对应“世间有几”，强调阅兵的独特性和卓越性，表达出对阅兵的高度赞美。 上联从气势、场面、力量等方面描绘阅兵的壮观，以反问引发对世间类似场景稀缺性的思考；下联则从阵容、军人状态、战斗姿态等方面展现阅兵的威严与卓越，以肯定“天下无双”表达对阅兵的自豪与赞美，上下联相互映衬，全面展现了阅兵仪式的震撼与意义。 故下联：阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 7. 本题考查内容理解。 题目明确给出了“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动”这一观点，要求围绕此观点进行论述。这意味着在写作时，需要紧扣该观点。 提供了鲁迅（《朝花夕拾》）和艾青（《艾青诗选》）两个人物供选择。考生需要从这两个人物中任选一个，结合其所在名著的具体内容来展开论述。这是论述的关键要点。不能只是空泛地谈论所选人物有理想、有追求，而要具体指出人物在名著中的哪些行为、事件体现了为理想执着追求并付诸行动，要通过具体的事例来支撑观点，使论述具有说服力。 鲁迅：鲁迅树立了以文字疗救国民精神的正确志向。他早年留学日本学医，可在仙台学医期间，看到中国人围观同胞被处决时的麻木神情，深受刺激，意识到医学只能救治身体，无法改变国民的精神愚昧，于是毅然弃医从文。之后，他不懈努力进行文学创作，在《朝花夕拾》里，《藤野先生》回忆了自己在日本的经历，体现了他思想转变的契机与决心；《从百草园到三味书屋》等篇章也从不同角度反映社会现实，为后续以笔为武器批判社会、唤醒民众奠定基础。他用一篇篇文章，如匕首投枪般刺向社会的黑暗与国民的麻木，成为唤醒民众精神的重要力量，实现了自己的人生价值。 艾青：艾青生活在国家动荡、民族危亡的时期，他的理想是用手中的笔唤醒民众的爱国意识，激发人们的抗日热情，为国家的独立和民族的解放而奋斗。他希望通过诗歌传达对祖国的热爱、对侵略者的痛恨以及对光明的向往。在《艾青诗选》中，他的许多诗歌都体现了这一理想的追求和行动。例如《我爱这土地》，诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直接抒发了他对祖国深深的眷恋和热爱，以及在祖国遭受苦难时的悲痛心情。这种情感激励着他不断创作，用诗歌鼓舞人们团结起来抗击外敌。又如《向太阳》，他以太阳为象征，表达了对光明和希望的追求，号召人们勇敢地走向未来，为国家的解放事业而努力。艾青通过一首首饱含深情的诗歌，将自己的理想转化为实际行动，影响着无数读者，激发了人们的爱国情怀和战斗意志。 示例一：鲁迅（《朝花夕拾》）。鲁迅树立了以文学唤醒国人灵魂的正确志向。他早年弃医从文，认识到精神觉醒比身体救治更重要，在《朝花夕拾》中通过回忆往事，批判封建礼教对人的束缚，以笔为武器持续创作，不懈地启迪民众思想，实现了以文字改变社会的人生价值。 示例二：艾青（《艾青诗选》）。艾青将“爱祖国、爱土地”作为毕生理想，用一生创作付诸行动。他在颠沛流离中写下《我爱这土地》，以“嘶哑的歌唱”抒发对祖国最深沉的眷恋；面对黑暗现实，他创作《雪落在中国的土地上》，为底层人民呐喊。即便历经岁月变迁，他的诗歌始终聚焦民族命运与人民苦难，以执着的创作行动践行理想，让生命在对祖国的深情赞颂中绽放价值。 二十一、（2025-2026・广东韶关新丰・九上期中）请你参与班级开展的“诗韵家国・文心寻梦”综合性学习活动，完成小题。 【活动一：品诗词悟情怀】 同学们分组梳理诗词中蕴含的家国、人生情怀，制成以下表格。 组别 内容 第一组 人生困境中的坚守。（1）（李白“          ，            ”《行路难》）展现乐观豁达；（2）“             ，病树前头万木春。今日听君歌一曲，          ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含新生希望。 第二组 家国情怀的抒发。（3）“                    ，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）和（4）“因思杜陵梦，             ”（温庭筠《商山早行》）流露思乡怀亲之切；（5）“            ，            ”（范仲淹《岳阳楼记》）和（6）“欲为圣明除弊事，            ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）饱含忠君忧国之慨。 第三组 人生哲思的表达。（7）“            ，            ”（苏轼《水调歌头》）寄寓对人生的美好祝愿；（8）“            ，怜君何事到天涯”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）抒发对古今失意者的悲悯。 【小结】正如谚语“（        ）”， 品读这些诗句，我们既能感受古人情志，也能汲取滋养心灵的精神力量。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列句子填在【小结】括号内的一项是（     ） A． 世上无难事，只怕有心人 B． 腹有诗书气自华 C． 良言一句三冬暖 D． 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【活动二：             】 同学们摘抄了书中以下诗歌、文章的句子，完成任务。 题目 句子 《你是人间四月天》 那轻，那 （1） pīng tíng，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着。 《乡愁》 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 《敬业与乐业》 我确信，“敬业乐业”四个字，是人类生活的 （2） bù èr fǎ mén。 诗歌文章表达着我们人文情怀与民族的文化追求，是中华民族珍贵的“文化家底”。只有守护好、利用好这些“文化家底”，我们才更能怀着底气与担当行稳致远。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1）pīng   tíng（　　　　　　）             （2）bù   èr   fǎ   mén （　　　　　　　） 4. 仿照“品诗词悟情怀”的句式，为活动二拟写名称。 【活动三：听赠言笃初心】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学的赠言。 致十年后的你： ①若你遭遇挫折，愿你铭记“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，如李白般通透，寻得前行力量。 ②若你陷入迷茫，愿你铭记“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望，如陆游般笃定，寻得破局方向。 盼你初心不改，向阳生长！ ③在每个平凡的日子里收集温暖与感动，在逐梦途中肯定迈出每一步！ 5. 画波浪线的句子③有一处语病，请写出修改意见。 6. 仿照划横线赠言①②，融入【活动一】中的诗句，给十年后的自己写一句赠言。 7. 有同学认为：“艾青的诗歌力量，源于对家国与生命的深度思考。”请结合《艾青诗选》中《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》其中的一首诗，论述这一观点。 【答案】1. ① 长风破浪会有时   直挂云帆济沧海 ② 沉舟侧畔千帆过   暂凭杯酒长精神 ③ 露从今夜白 ④ 凫雁满回塘 ⑤ 先天下之忧而忧   后天下之乐而乐 ⑥ 肯将衰朽惜残年 ⑦ 但愿人长久   千里共婵娟 ⑧ 寂寂江山摇落处 2. B 3. ① 娉婷    ② 不二法门 4. 示例：抄诗文守底蕴 5. 将“肯定迈出每一步”改为“肯定自己迈出的每一步”（或“勇敢迈出每一步”）。 6. 若你感到疲惫，愿你铭记“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着，如李白般坚定，寻得续航动力。 7. 《我爱这土地》中，艾青以“假如我是一只鸟”的深情告白，用“嘶哑的喉咙歌唱”祖国的土地、河流、风与黎明。诗歌创作于民族危亡之际，他将对家国的眷恋、对侵略者的愤恨、对人民的同情融入每一句吟唱，既展现了对脚下土地的深沉热爱，也饱含对民族命运的深刻忧虑。这种扎根家国、关切生命的深度思考，让诗歌超越了个人情感，成为唤醒民众、凝聚力量的精神火炬，彰显出震撼人心的力量。 【解析】 1. 本题考查古诗文名句的识记与默写能力。 结合题目中给出的作者、篇目及语境提示进行精准默写。注意“沧、凫雁、衰朽、婵娟”等字词的正确书写。 2. 本题考查谚语的理解与语境匹配能力。 结合“品读这些诗句，我们既能感受古人情志，也能汲取滋养心灵的精神力量”可知，这里强调的是古诗文对人们精神世界的熏陶，让人们得以成长。 A．“世上无难事，只怕有心人”的意思是，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。这体现的是勇于克服困难，不畏困难的决心，与古诗文对人的精神熏陶无关，不符合要求； B．“腹有诗书气自华”的意思是，只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。这体现读书对人精神世界的熏陶，与古诗文对人的精神熏陶有关，符合要求； C．“良言一句三冬暖”的意思，一句好听的话让人听了很舒服又开心，犹如在三九严寒里感受到了惬意的温暖。体现在与人沟通时，要注重语言的力量，用温暖的话语去关爱身边的人，共同创造一个更加美好的世界。这与古诗文对人的精神熏陶无关，不符合要求； D．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思，从书本上得来的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。这是强调实践的重要性，凸显其真知灼见，与古诗文对人的精神熏陶无关，不符合要求； 故选B。 3. 本题考查汉字字形。 娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态美。 不二法门（bù èr fǎ mén）：比喻独一无二的途径或方法。 4. 本题考查活动设计。 解答时，要围绕活动主题进行设计，且与“品诗词悟情怀”的句式保持一致。如：抄诗文传文化。 5. 本题考查病句的辨析与修改能力。 “肯定迈出每一步”存在动宾搭配不当的问题，“肯定”的对象应是“自己迈出的每一步”，可将“肯定迈出每一步”改为“肯定自己迈出的每一步”，或将“肯定”改为“勇敢”。 6. 本题考查诗句的运用与赠言的仿写能力。 需仿照示例的句式结构，选取契合情境的诗句（需结合活动涉及的诗词），构建“若你……，愿你铭记‘……’的……，如……般……，寻得……”的句式，同时体现对自我的激励与情感的表达，要求句式一致、内容贴合主题且诗句运用恰当。 示例：若你身处逆境，愿你铭记“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲思，如刘禹锡般豁达，寻得新生希望。 7. 本题考查名著内容的理解与论述能力。 需结合《艾青诗选》中指定诗歌的内容，分析其如何体现“对家国与生命的深度思考”，进而论述诗歌力量的来源。要梳理诗歌的意象、情感与创作背景，阐释诗人如何将家国情怀、生命关切融入诗歌，使论述有文本依据、逻辑清晰且紧扣观点。 示例一：艾青诗歌的力量源于对家国与生命的深度思考。在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，以“土地”象征祖国，“泪水”凝聚对民族苦难的痛切。诗人愿像鸟儿一样嘶哑歌唱，死后“连羽毛也腐烂在土地里”，表达与祖国生死相依的赤子之情。这种对家国命运的深刻观照，赋予诗歌震撼人心的力量。 示例二：艾青在《雪落在中国的土地上》中，以“雪”为意象，描绘了战乱中中国大地的苦难景象。诗人将个人命运与国家命运紧密相连，通过“农夫”“少妇”等典型形象，展现民族集体的苦难，体现对祖国命运的深切忧思。诗中“中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长”的比喻，既揭示苦难的普遍性，又暗含对生命坚韧的礼赞——寒冷中仍存希望，体现对生命价值的思考。这种对家国苦难的深刻观察与对生命本质的追问，赋予诗歌震撼人心的力量，使读者在悲悯中感受到抗争的勇气。 二十二、（2025-2026・广东普宁勤建学校・九上期中）请你参与班级开展的“动人情韵”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文悟古人情】 同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文，完成下面表格。 组别 内容 第一组 第一组 情，是人间至真。（1）“露从今夜白，                    ”（杜甫《月夜忆舍弟》），是对亲人的思念；（2）“                     ，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），是对先贤的凭吊。 第二组 第二组 志，是人生追求。它是刘禹锡（3）“                       ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达进取，是李白（4）“长风破浪会有时，                         ”（《行路难（其一）》）的坚定信念，是范仲淹（5）“                          ，                            ”（《岳阳楼记》）的忧国忧民，是欧阳修（6）“                         ，                                ”（《醉翁亭记》）的与民同乐。 第三组 景，是心境写照。读张岱《湖心亭看雪》中“（7）                        ，天与云与山与水，上下一白”，可见冬日西湖的苍茫；读温庭筠（8）“                   ，枳花明驿墙”（《商山早行》），可见旅途早行的清冷。 【小结】读诗文，悟情怀，我们应怀（     ）心，修品德。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ）。 A． 浮躁 B． 赤诚 C． 狭隘 D． 冷漠 【活动二：______】 93阅兵仪式激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后完成下面小题。 步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚震耳欲聋；“东风”浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前都黯然失色。大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民zūn xún自主创新的原则，用苦难淬炼意志，用改革冲破禁锢，用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣光！正所谓“长安街上战旗扬，铁流xiōng yŏng惊八方；抗日精神激斗志，神州永固胜金汤！” 3. 请根据拼音，写出相应的汉字。 （1）zūn xún（　　　　　）     （2）xiōng yŏng（　　　　　） 4. 请阅读上面的解说词，仿照【活动一】的句式，为【活动二：　　　　　　　】拟写名称。 【活动三：写讲稿燃少年志】 同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。 ……当困倦如潮水涌来，想想长安街上的铿锵脚步；当挫折企图绊住脚步，听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话，真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注，与校正军姿需要的定力，本质都是对极致的追求。 同学们，请收藏今天国际方阵带给我们的启示：个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音。让我们以笔为枪，用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试，走好属于自己的青春方阵！ 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 下面是一副有关阅兵仪式的对联，请你重新排列，使其对仗工整。 振奋   如此   天下   威严   三军   试看   无双   阵容   挥戈亮剑 上联：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？ 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 有同学在演讲稿中提出：“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 鲁智深（《水浒传》） 艾青（《艾青诗选》） 【答案】 1. （1）月是故乡明 （2）三年谪宦此栖迟 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）直挂云帆济沧海 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 （7）雾凇沆砀 （8）槲叶落山路 2. B 3. ① 遵循    ② 汹涌 4. 观盛况立强国志/诵豪句振中华魂等 。 5. 将“提升”改为“奏响”。 6. 阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 7. 示例一：鲁智深。他怀揣着打抱不平的理想，行动力极强。为救金氏父女，他拳打镇关西；为救林冲，他大闹野猪林。他始终坚守正义的信念，辗转奔波却从未放弃，用一次次行动践行了“路见不平拔刀相助”的人生追求，实现了自己的价值。 示例二：艾青。他以诗歌为武器，执着追求唤醒民众、歌颂祖国的理想。抗战时期，他创作《向太阳》《火把》等诗篇，热情歌颂光明与希望；新中国成立后，他仍坚持创作，关注民族命运。他用一生的诗歌创作行动，践行了为祖国和人民歌唱的理想，彰显了人生价值。      【解析】 1. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谪、宦、栖、畔、沧、凇、砀、槲”等字词容易写错。 2. 本题考查内容理解。 小结要求填写的词语需贴合诗文传递的情感内核，且符合“修品德”的正向导向。诗文集中体现了“思念亲人、凭吊先贤、豁达进取、忧国忧民、与民同乐”等真挚、纯粹的情感与高尚志向，核心是“真诚、热忱、纯粹”。 A．浮躁：指轻浮急躁，与诗文传递的沉稳、真挚情感相悖，不符合“修品德”的要求； B．赤诚：指非常真诚、纯洁，契合诗文里“至真情谊”“纯粹志向”的内核，是正向的品德修养，符合语境； C．狭隘：指心胸、见识等不宽广，与范仲淹“忧国忧民”、欧阳修“与民同乐”的宽广胸怀相反； D．冷漠：指冷淡、不关心，与“对亲人的思念”“对先贤的凭吊”“与民同乐”的热忱情感冲突； 故选B。 3. 本题考查根据拼音写汉字。 遵循（zūn xún）：意思是遵照、遵守、遵从。    汹涌（xiōng yǒng）：，意思是水势猛烈地向上涌或向前翻滚，也可形容气势盛大、动荡不安或声音喧闹。 4. 本题考查仿写。 首先明确【活动一】名称“赏诗文悟古人情”的结构特点，是动宾结构，前半部分表明活动主要行为（赏诗文），后半部分点明通过该行为达成的感悟方向（悟古人情）。 围绕93阅兵的核心——阅兵盛典、强军力量、民族奋斗精神、爱国情怀，不能脱离“阅兵、强国、励志”主题。契合解说词“激动人心、自豪昂扬”的氛围，传递正能量。 示例1：观阅兵振强国志 示例2：赏盛典扬民族魂 5. 本题考查病句辨析及修改。 根据“方能提升时代的强音”可知，属于动宾搭配不当的语病。“提升”意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，通常与“水平”“质量”“价值”等词语搭配；而“强音”指的是强烈的音响、有力的声音，常与“奏响”“发出”等表示动作的词语搭配，原句中“提升”与“强音”不能合理搭配。将“提升”改为“奏响”，修改为“方能奏响时代的强音”。 6. 本题考查对联。 上联：气势（名词）何其（副词）壮阔（形容词），万马（名词）奔腾（动词），拉朽摧枯（并列动词性短语），敢问（动词）世间（名词）有几（疑问短语）？ 下联：阵容（名词）如此（副词）威严（形容词），三军（名词）列阵（动词），挥戈亮剑（并列动词性短语），试看（动词）天下（名词）无双（形容词）！ “气势何其壮阔”：主谓短语。“气势”是被陈述的对象，是主语；“何其壮阔”中“何其”用来加强程度，“壮阔”描述气势的状态，整体构成主谓关系，描绘出阅兵气势宏大的特点。 “万马奔腾”：主谓短语。“万马”是主语，表示众多马匹；“奔腾”是谓语，体现马奔跑的动作，展现出阅兵场面如万马奔腾般热烈、壮观。 “拉朽摧枯”：并列短语。“拉朽”和“摧枯”意思相近，都是形容力量强大，能轻易摧毁腐朽的东西，二者并列，强调阅兵所展现出的强大力量。 “敢问世间有几”：动宾短语。“敢问”是动词，表达有勇气发问；“世间有几”是宾语部分，整体表示对世间类似壮观场景数量的询问。 下联： “阵容如此威严”：主谓短语，与上联“气势何其壮阔”对仗。“阵容”对应“气势”，都是阅兵相关的重要元素；“如此”对应“何其”，都起加强语气作用；“威严”对应“壮阔”，分别从不同角度描绘阅兵的特点，一个突出庄重严肃，一个突出宏大壮阔。 “三军振奋”：主谓短语，和上联“万马奔腾”对应。“三军”对应“万马”，都是阅兵中的主体；“振奋”对应“奔腾”，一个体现军人的精神状态，一个体现马的动作状态，共同营造出阅兵时的热烈氛围。 “挥戈亮剑”：并列短语，与上联“拉朽摧枯”对仗。“挥戈”和“亮剑”都是动宾结构，并列组合，形象地表现出军人英勇无畏、准备战斗的姿态，寓意着军队具备强大的战斗力。 “试看天下无双”：动宾短语，和上联“敢问世间有几”呼应。“试看”对应“敢问”，都是动词性表达；“天下无双”对应“世间有几”，强调阅兵的独特性和卓越性，表达出对阅兵的高度赞美。 上联从气势、场面、力量等方面描绘阅兵的壮观，以反问引发对世间类似场景稀缺性的思考；下联则从阵容、军人状态、战斗姿态等方面展现阅兵的威严与卓越，以肯定“天下无双”表达对阅兵的自豪与赞美，上下联相互映衬，全面展现了阅兵仪式的震撼与意义。 故下联：阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 7. 本题考查内容理解。 题目明确给出了“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动”这一观点，要求围绕此观点进行论述。这意味着在写作时，需要紧扣该观点。提供了鲁智深（《水浒传》）和艾青（《艾青诗选》）两个人物供选择。考生需要从这两个人物中任选一个，结合其所在名著的具体内容来展开论述。这是论述的关键要点。不能只是空泛地谈论所选人物有理想、有追求，而要具体指出人物在名著中的哪些行为、事件体现了为理想执着追求并付诸行动，要通过具体的事例来支撑观点，使论述具有说服力。 鲁智深：鲁智深一生追求正义、行侠仗义，他的理想就是路见不平拔刀相助，让世间的不公之事得到纠正，保护弱小者免受欺凌。这种对正义的追求是他人生的重要指引。在名著中有诸多具体事例体现他的执着追求和付诸行动。例如，他为了救金氏父女，三拳打死镇关西。当时金氏父女被郑屠欺压，鲁智深得知后，毫不犹豫地伸出援手。他先安排金氏父女离开，然后去找郑屠理论，最终因郑屠的蛮横无理，三拳将其打死。这一行为充分展现了他为了心中的正义理想，不顾个人安危，果断付诸行动。又如，大闹野猪林，林冲被发配沧州，高俅派董超、薛霸在途中加害林冲。鲁智深暗中保护，在野猪林救下林冲，并一路护送他到安全地带。这体现了他对朋友情义的重视以及为维护正义、保护他人所做出的实际行动，证明了他为理想执着追求并切实行动。 艾青：艾青生活在国家动荡、民族危亡的时期，他的理想是用手中的笔唤醒民众的爱国意识，激发人们的抗日热情，为国家的独立和民族的解放而奋斗。他希望通过诗歌传达对祖国的热爱、对侵略者的痛恨以及对光明的向往。在《艾青诗选》中，他的许多诗歌都体现了这一理想的追求和行动。例如《我爱这土地》，诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直接抒发了他对祖国深深的眷恋和热爱，以及在祖国遭受苦难时的悲痛心情。这种情感激励着他不断创作，用诗歌鼓舞人们团结起来抗击外敌。又如《向太阳》，他以太阳为象征，表达了对光明和希望的追求，号召人们勇敢地走向未来，为国家的解放事业而努力。艾青通过一首首饱含深情的诗歌，将自己的理想转化为实际行动，影响着无数读者，激发了人们的爱国情怀和战斗意志。 示例一：鲁智深。鲁智深的人生价值，在于对“侠义”理想的执着追求与坚定行动。他见金氏父女遭镇关西欺凌，即刻凑齐银两助其脱身，随后怒打镇关西惩治恶霸；听闻林冲被诬陷流放，便暗中跟随保护，在野猪林危急时刻挺身而出救下林冲。无论身处提辖任上、佛门之中，还是梁山之上，他都以果敢行动坚守扶弱济困的初心，让侠义精神落地生根，实现了人生价值。 示例二：艾青。艾青将“爱祖国、爱土地”作为毕生理想，用一生创作付诸行动。他在颠沛流离中写下《我爱这土地》，以“嘶哑的歌唱”抒发对祖国最深沉的眷恋；面对黑暗现实，他创作《雪落在中国的土地上》，为底层人民呐喊。即便历经岁月变迁，他的诗歌始终聚焦民族命运与人民苦难，以执着的创作行动践行理想，让生命在对祖国的深情赞颂中绽放价值。 二十三、（2025-2026・广东省汕头市潮阳实验学校・九上期中）“名垂千古，国士无双”，2025年10月18日，诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁因病逝世，享年103岁。他一生心系祖国，晚年仍执鞭讲台，为中国的科教事业作出了巨大贡献。民兴学校将举办“致敬科学先驱”主题活动，请你参与其中，完成活动探究。 杨振宁先生不仅是科学领域的泰斗，更是连接中西文化的桥梁。他在物理学上的辉煌成就，如“宇称不守恒”与“杨-米尔斯理论”，早已载入人类科学史册。然而，他的贡献远不止于此。自1970年代起，他便频频访华，架起了中国与世界科学交流的通道。他利用自己的国际声望，为中国诸多科研机构的筹建、学术项目的启动倾注了大量心血。晚年全职归国后，他更如一位慈祥而睿智的师者，将科学之美与探索之乐播撒进无数青年学子的心田。他的一生，完美诠释了何为“科学无国界，但科学家有祖国”的深刻内涵。 （1）这段文字从哪几个方面介绍了杨振宁的贡献？请简要概括。 （2）为响应学校号召，901班级举办“我心中的时代楷模”主题班会，请你为杨振宁先生写一段颁奖词。（不超过80字） 【答案】 （1）本文从三个方面介绍了杨振宁的贡献：一是在科学领域取得划时代的成就；二是作为桥梁推动中外科学交流，三是作为师者培育青年人才。 （2）示例一：跨越重洋，您是连接中外的科学桥梁；回归讲台，您是启迪后学的智慧明灯。以卓越成就闪耀世界，以赤子之心报效祖国，您是我们永远的楷模！ 示例二：您以智慧颠覆陈规，摘取诺奖桂冠；您用深情回报故土，培育科学新苗。科学巨擘，赤子情怀，我们向您致敬！      【解析】 1. 本题考查信息的提炼与概括。 由“他在物理学上的辉煌成就，如‘宇称不守恒’与‘杨-米尔斯理论’，早已载入人类科学史册”可知，介绍了他作为科学领域的泰斗，科学领域取得的辉煌成就； 由“自1970年代起，他便频频访华，架起了中国与世界科学交流的通道。他利用自己的国际声望，为中国诸多科研机构的筹建、学术项目的启动倾注了大量心血”可知，介绍了他作为桥梁推动中外科学交流； 由“晚年全职归国后，他更如一位慈祥而睿智的师者，将科学之美与探索之乐播撒进无数青年学子的心田”可知，介绍了他晚年全职归国后，作为师者培育青年人才。 2. 本题考查颁奖词的拟写。 由题目内容可知，班会主题是“我心中的时代楷模”，所以颁奖词要和班会主题相契合。颁奖词要简洁，突出杨振宁的贡献和精神，包括科学成就、爱国、教育青年、桥梁作用等等。注意字数限制80字。 示例：杨振宁先生，科学泰斗，诺贝尔奖得主。您心系祖国，晚年归国耕耘讲台，点燃青年科学梦想；架起中西桥梁，为中国科教倾注心血。您诠释“科学家有祖国”的崇高精神，是当之无愧的时代楷模！ 二十四、（2025-2026・广东肇庆跨区・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，团中央、教育部等15部门联合印发《关于开展“权益岗在行动：向电信网络诈骗说不”专项活动的通知》（以下简称《通知》），强调充分发挥维护青少年权益岗在构建全社会参与反诈工作格局中覆盖面广、根植基层、贴近青少年的作用，形成预防、遏制和惩治电信网络诈骗的工作合力，切实维护青少年合法权益。 当前，电信网络诈骗涉案人群低龄化趋势明显，青少年成为电信网络诈骗的重要目标群体，针对青少年研发出的多种诈骗套路，令人防不胜防。针对层出不穷的电信网络诈骗手段，社会各部门要有的放矢、对症下药。网信系统要加强行业监管，落实网络用户实名制，建立网络账号监测预警机制。教育系统要通过防诈骗专题讲座等多种形式加强青少年防诈骗安全，提高青少年预防被诈骗的能力。公安机关要依法严厉打击电信网络诈骗犯罪，依法惩治青少年电信网络犯罪。 （选自《中国教育报》2023年12月5日，有删改） 1. 请为短文拟写一个标题，不超过20个字。 2. 除“防诈骗专题讲座”外，请你再列举一种适合学校开展的提高青少年防诈骗能力的教育活动形式。 【答案】 1. 示例：多部门联合为青少年筑牢网络诈骗防护墙。或：多部门印发《通知》防范青少年遭遇网络诈骗。 2. 示例一：防诈骗知识竞赛   示例二：防诈骗有奖征文   示例三：防诈骗主题板报 【解析】 1. 本题考查拟写新闻标题。 新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。 根据首段“近日，团中央、教育部等15部门联合印发《关于开展‘权益岗在行动：向电信网络诈骗说不’专项活动的通知》（以下简称《通知》），强调充分发挥维护青少年权益岗在构建全社会参与反诈工作格局中覆盖面广、根植基层、贴近青少年的作用，形成预防、遏制和惩治电信网络诈骗的工作合力，切实维护青少年合法权益”可知，对象为“团中央、教育部等15部门”，事件为“印发《通知》防范青少年遭遇网络诈骗”。据此可拟写为：多部门印发《通知》防范青少年遭遇网络诈骗。 2. 本题考查活动设计。 设计一个适合学校开展的提高青少年防诈骗能力的教育活动形式即可。 示例：防诈骗演讲比赛；防诈骗绘画比赛。 二十五、（2025-2026・广东潮州湘桥韩山师范学院附属城西中学集团・九上期中）为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一： 在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二： 赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 1. 请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。 2. 学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、勠力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战，抗击日寇，视死如归；　　　　　　　　　　　　　；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ 【答案】1. 示例一：缅怀抗战英雄，赓续伟大精神        示例二：铭记抗战历史，传承爱国情怀     2. 赵一曼爬冰卧雪领导抗日，严守秘密，从容不迫      【解析】 1. 本题考查宣传语写作。根据材料一的内容，拟写一条不超过20字的宣传语，可以围绕“抗战精神”“爱国情怀”“民族气节”“英雄气概”“必胜信念”等关键词展开，语言简洁有力，有号召力，符合20字要求。 示例1：弘扬抗战精神，赓续红色血脉 示例2：抗战精神不朽，民族复兴可期 2. 本题考查句子仿写。题干要求依据材料二中赵一曼的事迹概括仿写，呈现其“领导抗日→英勇作战→被捕不屈”的核心情节，句式与前后句保持一致，即“人名+事迹，四字短语，四字短语”的并列结构。 示例：赵一曼爬冰卧雪抗击日寇，严守秘密，宁死不屈。 二十六、（2025-2026・广东茂名市高州市十二校・九上期中）班级开展“英雄花开英雄城”红色研学活动，小越同学计划去参观文德楼，感受红色文化。根据下面的材料，完成下列任务。 近日，经过为期1年的改造更新，位于越秀区的文德楼重新对外开放。该楼成为广州市首个在居民楼内部运行的红色场所，为老城区新添一座“红色地标”。文德楼位于文德东路文德里，建于20世纪初，是一座“n”字形洋楼，由五幢三层高的楼房连成一体。楼房为钢筋混凝土结构，楼体设有“文德楼”横匾，地面铺设花阶砖，外墙为明亮的黄色。 1925年秋，中共广东区委租赁文德楼部分房子给周恩来夫妇等共产党人居住，其中周恩来、邓颖超住在文德楼3号二楼。从文德楼开始，周恩来与邓颖超携手相伴余生，共同为共产主义理想而奋斗。在广州组建小家之后，他们立马投身到各自的战斗领域，决心以行动改变家国命运。 1. 任务一：选择对联。小越在参加周恩来夫妇的“小家”时，突然想到一副对联很适合挂在此处，根据材料，你认为下列哪一副更适合？为什么？ 【甲】上联：事能知足心常泰   下联：人到无求品自高 【乙】上联：与有肝胆人共事   下联：从无字句处读书 2. 任务二：写推荐语。参观结束后，小越要向同学们推荐“文德楼”，帮他写一篇推荐语。 【答案】 1. 示例：乙联更适合。乙联写要和有理想有担当的人共事，要从生活实践中获取知识、增长才干。这与材料中周恩来夫妇携手相伴，投身革命活动符合。 2. 示例：这座位于越秀区文德东路、建于20世纪初的“n”字形黄色洋楼，是广州市首个在居民楼内部运行的红色场所。1925年秋，周恩来与邓颖超曾在此居住，携手开启为共产主义理想奋斗的征程。这里不仅有百年建筑的韵味，更承载着革命先辈的家国情怀，是感受红色文化、汲取奋进力量的好去处！强烈推荐给喜爱红色历史文化的同学们。 【解析】 1. 本题考查内容概括与句子理解。 从材料“从文德楼开始，周恩来与邓颖超携手相伴余生，共同为共产主义理想而奋斗。在广州组建小家之后，他们立马投身到各自的战斗领域，决心以行动改变家国命运”可知，周恩来、邓颖超从在文德楼居住开始，携手相伴，为共产主义理想共同奋斗，后来又投身不同战斗领域去改变国家命运，这体现出他们心怀天下、以天下大事为己任的担当。 分析【甲】联“事能知足心常泰，人到无求品自高”可知，此联强调个人修养中的知足与淡泊，虽意境高雅，但与周恩来夫妇在此地投身革命、救国救民的历史情境不符。 分析【乙】联“与有肝胆人共事，从无字句处读书”可知，上联强调和有胆识、有担当的人一起为大事奋斗，下联体现从生活实践等无字处汲取知识、增长才干，契合周恩来夫妇以天下为己任、积极投身革命实践的精神。因此【乙】联更适合。 2. 本题考查推荐语拟写。围绕“英雄花开英雄城”和“红色文化”的主题，准确引用地理位置（越秀区文德东路）、建筑特征（黄色、“n”字形、三层洋楼）、历史背景（1925年周恩来夫妇居住）等关键事实，突出文德楼作为红色地标的教育意义。表达时要简洁生动，富有感染力，符合推荐语的口语化与号召性特点。 示例：同学们，如果你想知道英雄如何在平凡小家中孕育伟大理想，就来文德楼看看吧！这座藏身于越秀老城的黄色“n”字形洋楼，不仅是广州首个设在居民楼里的红色场所，更是周恩来与邓颖超革命爱情与信仰启程的地方。1925年，他们在此安家，随即投身救国洪流——一砖一瓦，皆有故事；一灯一窗，俱见初心。走进文德楼，就是走近一段热血与深情交织的红色记忆！ 二十七、（2025-2026・广东梅县东山中学・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 当前，老字号广泛分布在食品加工、餐饮住宿、居民服务等多个领域，全国老字号年营业收入超过2万亿元。今年春节假期，老字号餐饮外卖消费同比增长13。5%，拉动商务部重点监测零售企业销售额同比增长6。8%。可以说，擦亮老字号这块“金字招牌”，不仅对增强消费能力、改善消费条件、创新消费场景等具有重要带动作用，而且有助于把扩大消费同改善人民生活有机结合起来。 材料二 老字号的产品质量，很大程度上决定了品牌竞争力。在东北制药102分厂小容量制剂生产线A上，所有药品都要经历“拍照”及红外检测、高压放电检漏等流程；上海黄浦区融合计量、认证认可、检验检测、质量管理、品牌、商标、知识产权等要素资源，为老凤祥等老字号企业提供质量基础设施“一站式”服务。各地实践表明，促进老字号品牌的持续成长，提升产品和服务质量是关键。 1. 请用一句话概括材料一的内容，不超过15字。 2. 请根据材料二，完成以下讨论发言。 叔叔说：“为了进一步搞好我们这家老字号凉茶店，我认为要装修店面，让顾客耳目一新。” 婶婶说：“我看要加大广告宣传力度，让更多人慕名而来！” 堂姐说：“依我说，就要添置新桌椅，增加奶茶、冷饮等服务，年轻人都喜欢。” 你说：“　　　　　　　　　　” 【答案】 1. 示例：老字号能带动消费和改善人民生活。 2. 示例：我认为要提升我们凉茶质量和服务质量，这才是老字号品牌持续成长的关键。 【解析】 1. 本题考查内容理解和概括。 首先，我们要明确材料一的核心信息。材料一首先提到老字号广泛分布在多个领域，并给出了具体的营业收入数据。这部分信息主要是描述老字号的规模和经济效益。接着，通过春节假期的老字号餐饮外卖消费增长情况，以及这一增长对商务部重点监测零售企业销售额的拉动作用，强调了老字号在消费领域的影响力。最后，通过“可以说”引出的结论句，明确指出擦亮老字号这块“金字招牌”对增强消费能力、改善消费条件、创新消费场景等的带动作用，以及它有助于将扩大消费和改善人民生活结合起来。 据此可概括为：老字号能带动消费和改善人民生活。 2. 本题考查内容理解和补写句子。 材料二中提到，老字号的产品质量很大程度上决定了品牌竞争力。凉茶作为老字号的核心产品，其质量直接关系到顾客的满意度和忠诚度。只有确保每一杯凉茶都保持传统风味和高质量，才能赢得顾客的信任和口碑。同时，服务质量也是不容忽视的一环。优质的服务能让顾客感受到家的温暖和舒适，从而增加他们的回头率和推荐意愿。应该培训员工提升服务技能，确保他们在面对顾客时能够热情、专业、周到。 据此可补写为：我认为在追求这些外在改变的同时，更重要的是要关注我们老字号凉茶店的核心——凉茶的质量和服务质量。 二十八、（2025-2026・广东惠州・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代中国青年的家国情怀应体现在推进强国建设、民族复兴伟业中，挺膺担当，善作善成。请结合以下材料，完成下面的任务。 【材料一】 北斗初期的“全数字化”方案，是3位20岁出头的年轻人在10多平方米的仓库里攻关出来的；关键核心技术星间链路，是当年29岁的团队成员提出并验证的；被称为“北斗专列”的长三甲系列火箭，其总体设计团队平均年龄不到30岁；荣获“中国青年五四奖章集体”称号的北斗三号研制团队，近九成的团队成员不到35岁……这个以年轻人为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，一代代青年不懈拼搏，感召着新时代的奋进者，携手迈向更加广阔的星辰大海。 【材料二】 “90后”王兴兴，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。他和团队研发的四足机器人，已占全球近七成销售份额。他说：“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更好的电影。”他借用《哪吒2》的台词与大家共勉：“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！” 1. 以“青春与创新”为主题，小语根据【材料二】的内容创作了对联的下联，请你根据【材料一】的内容帮她补写上联。 上联：　　　　　　　　 下联：创新领航，足机奋进占鳌头 2. 你作为校园小记者，要去采访王兴兴，针对【材料二】中王兴兴“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”这句话，请你设计一个采访问题。 【答案】 1. 示例：青春逐梦，北斗攻坚开伟业 2. 示例：王兴兴先生，您说“我们一起试试”去改变世界，在您看来，当下青年利用所学知识改变世界，最关键的是什么呢？ 【解析】 1. 本题考查对联。对联需具备基本特征，上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对。在结合材料内容创作时，要遵循这些规则，确保语言对仗工整、节奏和谐，让对联既准确传达材料中青春与创新的内涵，又富有文学美感和韵律感。 “青春与创新”是核心，对联内容必须紧密围绕这一主题展开。题目要求根据【材料一】的内容创作上联，意味着要从【材料一】中挖掘青春力量在创新实践中的体现，将青春的活力、热情与创新的成果、意义相结合，使上下联在主题上相互呼应、共同诠释该主题。 结合【材料一】可知，【材料一】聚焦北斗团队，呈现出以年轻人为主的团队在北斗建设中的创新成就，如“全数字化”方案、星间链路等关键技术突破，以及长三甲系列火箭总体设计团队、北斗三号研制团队的年轻化。这些信息体现了青春力量推动科技创新，在重要领域实现突破，可从青春助力科技创造成就方面构思对联，可突出“青春”和“创新”，并与下联“创新领航，足机奋进占鳌头”形成对仗。 结合下联“创新领航，足机奋进占鳌头”分析，“创新领航”是主谓结构，“足机”是名词，“奋进”是动词，“占鳌头”是动宾结构，上联需与下联字数相等、词性对应，尾字仄起平收，据此拟写上联。 示例：青春聚力，北斗攻坚耀寰宇 2. 本题考查采访词。 这是一道设计采访问题的题目，关键在于围绕王兴兴的特定言论展开，通过提问深入挖掘背后的想法、动机及相关经历等信息。聚焦王兴兴所说的“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！”这句话。这句话展现出王兴兴积极进取、勇于挑战世界的创新精神与强烈意愿，设计问题时需紧紧围绕这一核心表达。 个人动机：可询问是什么促使他产生了“想改变世界”的想法，是成长经历中的某个事件、人物影响，还是对行业发展趋势的洞察等。 实践行动：针对“我想试试”，了解他为了实现改变世界的目标，具体采取了哪些尝试行动，在足式机器人研发过程中遇到困难时，如何凭借这种“试试”的精神坚持下来。 团队协作：从“我们一起试试”出发，探究他如何组建团队共同追求目标，在团队协作中如何激发成员“一起试试”的热情，以及团队在尝试过程中的分工与合作模式。 示例一：王兴兴先生，是什么契机或因素，让您产生了“想改变这世界”这样极具雄心的想法，进而投身足式机器人研发领域的呢？ 示例二：您说“我想试试”，在研发全球低成本高性能足式机器人的艰难过程中，有没有哪次“试试”的经历，让您印象特别深刻，能和我们分享一下吗？ 示例三：对于“我们一起试试”，您在组建团队时，是怎样吸引志同道合的伙伴，共同秉持“试试”的信念，去攻克技术难题、开拓市场的呢？ 二十九、（2025-2026・广东惠阳高中学・九上期中）学校传统文化社团的同学们正在进行“广东凉茶”的探究活动，收集了以下材料，现在开展实践活动，请你加入他们，完成以下活动任务。 材料一： 有这样一句俗话：“大病看医生，小病喝凉茶。”每当夏日炎炎，广东人喜欢来一杯凉茶解暑。虽然名字叫凉茶，但一般要喝热的，而且配方里并没有茶叶。 凉茶起源于广东，因为广东地区属于典型的亚热带气候，夏季炎热，多而潮湿，水质偏燥热，而且夏季炎热时间比较长，令人很容易生“热气”，即身体容易上火。先民们为了除湿去热，便将一些清热消暑、去湿解毒的中草药配成各式各样的凉茶，开设销售凉茶的药店、摊档、作坊。因此，凉茶非茶，而是一种用各种草药煎熬出的具有“清凉”功效的中药汤剂。演变至今，作为中医药文化的一个分支，凉茶文化更注重于“未病时防病、治未病之病”，形成了一种全新的中国独有的防病养生文化。 材料二： 广东凉茶种类繁多，其中比较有名的有：1．癍痧凉茶——苦味较强，对咽喉肿痛和湿热有功效。2．竹蔗茅根水——味道滑甜，清热凉血，对出汗多、口干舌燥、尿黄有功能。3．罗汉果茶——口感微甜，有化痰止咳，清热润肺的功效。4．廿四味——味苦性寒凉，可用于治疗阴虚火旺引起的口干、咽痛等症状。能帮助缓解外感风热的感冒症状。5．五花茶——味甘，清热祛湿，清肝火。 1. 【活动一：抽奖问答】你抽到的问题是：既不凉也不是茶，广东人为什么要喝“凉茶”？请根据材料回答。 2. 【活动二；凉茶摊档】一位同学来到摊档前说：“我最近有点热气，经常出汗，想喝杯凉茶，但凉茶都好苦呀！”请你用得体的语言向这位同学推荐一款凉茶。 【答案】 1. 因为广东的气候条件和地理环境炎热潮湿，身体容易上火（或生“热气”），凉茶具有清热（或清凉）“未病时防内、治病之病”的功效。 2. 同学，你好！我向你推荐竹蔗茅根水，它的味道清甜，可以清热，对出汗多有功效。你试试吧。 【解析】 1. 本题考查材料内容概括。广东人喝“凉茶”的原因，在材料一第二段，根据“广东地区属于典型的亚热带气候，夏季炎热，多而潮湿，水质偏燥热，而且夏季炎热时间比较长，令人很容易生‘热气’，即身体容易上火。先民们为了除湿去热，便将一些清热消暑、去湿解毒的中草药配成各式各样的凉茶”，可概括为：因为广东的气候条件和地理环境炎热潮湿，身体容易上火（或生“热气”），凉茶具有清热（或清凉）“未病时防病、治未病之病”的功效。 2. 本题考查材料阅读运用。根据这位同学的话“我最近有点热气，经常出汗”“凉茶都好苦呀”，可知应选具有清热作用，能缓解出汗多的症状，并且味道甜的凉茶。根据材料二“竹蔗茅根水——味道滑甜，清热凉血，对出汗多、口干舌燥、尿黄有功能”，可知选用这种凉茶比较适合，用得体的语言向他推荐即可。 示例：这位同学，你好！根据你的需求和口味，我向你推荐竹蔗茅根水，它可以清热，对出汗多有一定的功效，并且味道清甜。请你喝一下试试效果吧。 三十、（2025-2026・广东省惠州市惠城区惠州市第七中学・九上期中）请你参与班级开展的“心系家国，不负人生”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：品诗文感悟古人情怀】 同学们分组整理了诗文中蕴含不同情怀的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 人生遇挫，当胸怀希望。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》），展现了对未来的坚定信念：刘禹锡（1）“__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），体现了积极进取的人生态度，并揭示了新陈代谢的自然规律。 第二组 家国之情，藏于字里行间。杜甫（2）“__________，__________”（《月夜忆舍弟》），借月色抒发对弟弟的思念；韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。表达了虽遭贬谪仍心系国家的忠诚；许浑（3）“__________，__________”（《咸阳城东楼》），则借历史兴衰抒发了对家国命运的深沉感慨。 第三组 对生命意义的探寻，跨越时空。苏轼的（4）__________，__________（《水调歌头》），以月之圆缺喻人之离合，表达了对人世悲欢的达观与接纳；（5）张岱的“湖上影子，__________，__________，与余舟一芥、舟中人两三粒而已（《湖心亭看雪》）”，抒发了作者对天人合一的山水之乐的痴迷，以及对自然纯净之美的向往。李商隐的（6）“__________，__________”（《无题》）以生动的比喻、巧妙的双关，表达了对爱情至死不渝的坚守。 【小结】品读诗文，我们应（     ）前行，从中汲取精神力量，走好人生路。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ） A． 悲戚 B． 达观 C． 忧愤 D． 淡漠 【活动二：__________】 同学们在准备英雄人物事迹展览，下面是部分资料。 展览材料一：杨靖宇将军为驱日寇、守疆土，率领部队周旋于冰天雪地之间。面对敌人的威逼利诱，他始终坚守气节，不容信仰被（1）xiè dú。在弹尽粮绝的绝境中，他只身与大量日寇周旋鏖战数日，最终壮烈牺牲。他牺牲后，残暴的敌人剖开他的肚子，发现里面只有未能消化的草根、树皮与棉絮。其钢铁般的意志与视死如归的气概，令敌人都为之震惊与折服。 展览材料二：在伟大的脱贫攻坚战中，一代代工作者（2）qián pū hòu jì，奉献着自己的青春与热血。黄文秀同志就是其中的杰出代表，她用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路，将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 3. 请根据两处拼音写出相应词语。 （1）xiè dú（　　　　　）（2）qián pū hòu jì（　　　　　） 4. 请根据展览材料，仿照“品诗文感悟古人情怀”的句式，为活动二拟写名称。 【活动三：论抗争明晰人生价值】 A“抗争精神”推动着人类文明的进程，它源于对现实困境的突围，寄托着对理想秩序的追求。B讨论会上，同学们围绕“抗争背后的家国担当”为主题，探讨了近期社会热点事件。C有同学提出，“燃灯校长”张桂梅扎根山区教育，用生命托起贫困女孩的求学梦想。D还有同学谈到，某知名主播因不满平台处罚规则，通过直播公开抵制平台管理。这些不同的行为表现，引发了大家的深入思考。 5. 以上句子有语病的一项是（     ） A． A B． B C． C D． D 6. 本次讨论会上，选段中谈到的人物及事迹是否符合主题？请判断并说明理由。 7. 请你从《水浒传》以下人物中任选一位，结合名著内容，谈谈划线句中的“抗争精神”在其身上的体现。 林冲   鲁智深   武松 【答案】 1. （1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （2）露从今夜白，月是故乡明。 （3）行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （5）惟长堤一痕、湖心亭一点。 （6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2. B 3. ① 亵渎    ② 前仆后继 4. 示例：学英雄弘扬时代精神 5. B 6. 张桂梅的事迹符合“抗争背后的家国担当”主题，因为她为改变贫困女孩命运而抗争；某主播的行为不符合主题，属于个人利益纠纷。 7. 示例一： 林冲：从最初的隐忍到最终火并王伦、梁山聚义，体现对官场腐败与命运不公的抗争。 示例二： 鲁智深：拳打镇关西、大闹野猪林等行为，体现对强权欺压与社会不公的抗争。 示例三： 武松：斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等，体现对恶势力迫害与个人冤屈的抗争。      【解析】 1. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、露、莫、渭、悲、晴、惟、蚕、蜡”等字词容易写错。 2. 本题考查文学文化常识及语境理解。 【小结】前文所引诗句，如李白的“长风破浪会有时”、刘禹锡的乐观豁达、苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的坦然接纳、张岱对天地澄澈之境的沉醉等，整体情感基调并非沉溺于悲伤、愤怒或冷漠，而是体现出一种在困境中保持信念、在无常中寻求和解的积极人生态度。因此，“达观”最契合语境，能准确概括古人面对人生起伏、家国变迁时所展现的开阔胸襟与精神韧性。 故选B。 3. 本题考查字形。 （1）亵渎（xiè dú）：指轻慢、不尊敬，多用于对神圣事物或崇高精神的冒犯。 （2）前仆后继（qián pū hòu jì）：形容人们奋勇前进，前面的人倒下了，后面的人紧跟上来，多用于形容英勇斗争、不怕牺牲的精神。 4. 本题考查活动标题拟写。 要求仿照“品诗文感悟古人情怀”的句式，即“动词+名词+动词+双音节抽象情感/精神品质”的结构（如“品诗文”对应“感悟古人情怀”），且内容需紧扣活动二所给材料主题。 根据展览材料一“杨靖宇将军……坚守气节……钢铁般的意志与视死如归的气概”和材料二“黄文秀同志……奉献青春与热血……将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地”可知，两则材料共同聚焦近现代及当代英雄人物以生命践行家国大义、无私奉献的精神，强调从英雄事迹中汲取精神力量。因此，活动名称应体现“学习/讲述/追寻英雄事迹”与“体悟其精神品格”两个层次。 示例：学英雄赓续红色血脉 5. 本题考查病句辨析。 B．“围绕‘抗争背后的家国担当’为主题”句式杂糅，将“围绕……主题”与“以……为主题”两种结构混用，造成语义重复。应修改为“围绕‘抗争背后的家国担当’展开讨论”或“以‘抗争背后的家国担当’为主题”； 故选B。 6. 本题考查材料内容理解和分析。 根据【活动三】选段中“‘燃灯校长’张桂梅扎根山区教育，用生命托起贫困女孩的求学梦想”的内容分析，张桂梅面对的是教育资源严重不均、贫困代际传递等结构性社会困境，她以病弱之躯创办免费女子高中，对抗的是系统性不公与命运惯性。其抗争并非出于个人得失，而是为了让更多女孩获得受教育权，从而改变家庭乃至地区的未来，体现出深厚的家国情怀与社会责任，完全契合“抗争背后的家国担当”这一主题。 根据【活动三】选段中“某知名主播因不满平台处罚规则，通过直播公开抵制平台管理”的内容分析，该主播的抗争源于对平台规则的不满，其行为核心是维护自身利益或话语权，属于个体与商业机构之间的权益纠纷，并未涉及公共利益、民族大义或社会整体福祉。因此，这一行为缺乏“家国担当”的维度，不符合讨论会所设定的主题内涵。 7. 本题考查名著人物的理解和分析。 题干中“抗争精神”指人物面对不公、压迫或命运困境时，主动反抗、坚守道义的行为，且需体现其与家国、正义或人性尊严的关联。 以鲁智深为例： 根据《水浒传》第三回“鲁提辖拳打镇关西”，鲁智深在酒楼听闻金翠莲被郑屠欺压，强占为妾后又遭驱逐、勒索，父女二人流落街头。他素不相识，却怒不可遏，先赠银两助其脱困，次日又到肉铺故意激怒郑屠，三拳将其打死。此举并非逞凶斗狠，而是路见不平、拔刀相助，是对地方恶霸欺压百姓的直接反抗。他身为提辖官，本可置身事外，却因义愤放弃安稳前程，甘冒通缉之险，体现出强烈的正义感和对弱者的担当。此后他逃亡出家，仍屡次出手相助（如救林冲、火烧瓦罐寺），其抗争始终源于对不义之事的零容忍，而非私怨，彰显了“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”的侠义精神。 示例：鲁智深为解救被恶霸欺凌的金翠莲父女，三拳打死镇关西，虽因此被迫逃亡，却始终秉持扶弱锄强的信念，其抗争源于对人间不公的愤怒，体现了以义为先、无畏强权的侠义精神。 根据《水浒传》第二十三至二十六回“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”等情节，武松最初是守法良民，为兄长武大郎奔丧，发现其被潘金莲与西门庆毒害后，先依法告官，却因西门庆贿赂官府而无果。在申诉无门的情况下，他亲手杀死奸夫淫妇，为兄报仇，并主动到县衙自首。这一行为并非滥杀，而是在法律失效时对正义的自我捍卫。后来在“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”中，他虽逐渐走向激烈反抗，但最初抗争的动因始终是维护亲情伦理与社会公道。他的抗争由理性走向悲愤，体现了普通人在恶势力压迫下被迫以暴制暴的无奈与刚烈。 示例：武松在官府包庇凶手、无法为兄申冤时，毅然手刃西门庆与潘金莲，其抗争源于对亲情与正义的坚守，展现了底层百姓在法理失衡时以血还血的悲壮反抗。 以林冲为例： 根据《水浒传》第七至十回“误入白虎堂”“风雪山神庙”等情节，林冲原是八十万禁军教头，性格隐忍，面对高衙内调戏妻子、高俅设局陷害，他一再退让，甚至在刺配沧州途中被董超、薛霸烫伤双脚也未反抗。直到风雪山神庙，亲耳听到陆谦等人奉高俅之命要烧死自己以“斩草除根”，他才彻底醒悟，怒杀仇敌，雪夜投奔梁山。他的抗争不是出于野心，而是被逼至绝境后的爆发，深刻揭示了“官逼民反”的现实逻辑，其精神内核是对尊严与生存权的最后捍卫。 示例：林冲屡遭高俅父子陷害，从一再忍让到风雪山神庙手刃仇敌，其抗争是在体制性压迫下对生命尊严的绝地反击，体现了“逼上梁山”的典型悲剧力量。 一、（2025-2026・广东汕尾海丰・九上期中）同学们参与了“君子自强不息”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿的选段： 新时代的青年，正以自强不息的姿态书写奋斗篇章。在神舟二十一号载人飞行任务中，年轻的航天工程师团队面对前所未有的技术挑战，连续攻关数百个日夜，最终确保了发射任务的圆满成功。神舟二十号航天员陈冬作为指令长，不仅完成了数十项科学实验，还带领乘组开展了三次高难度的出舱活动。为了适应失重环境下的精细操作，他在地面进行了超过2000小时的超强负荷水下训练，每一个动作都要重复练习上百遍。他们的奋斗表明，中国航天的梦想，正是由一代代青年用智慧和汗水托举起来的。 1. 选段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 2. 本次演讲以“君子自强不息”为主题，听众为本校的同学。你认为选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 3. 有同学在演讲稿中提出：“自强不息的精神，往往在个人命运与家国情怀的同频共振中，迸发出最耀眼的光芒。”请你从以下人物中任选一个，结合其名著内容，简要论述这一观点。 A．艾青（《艾青诗选》）       B．红小鬼（《红星照耀中国》） 4. 艾青赋予了“太阳”“土地”独特的情思。参照示例，格式基本一致，从备选意象中选择一个，创作一首三行小诗。 备选意象：高山   溪流   夕阳 示例： 意象：太阳 太阳 以炽热的光芒 将世界温暖 我的创作： 意象： 【答案】 1. 把“托举起来”改为“实现”或“铸就”。 2. 适合。理由： 神舟二十一号青年工程师团队和宇航员陈冬的事迹，展现了面对技术挑战和艰苦训练时不屈不挠、精益求精的奋斗精神，完美契合“君子自强不息”的主题。这一国家重大科技成就对于青年学生而言，极具时代感、自豪感和感染力，能够有效激发同学们树立高远志向并为之努力拼搏。 3. 示例一（艾青）： 艾青将个人命运与民族存亡紧密相连。在《我爱这土地》中，他化身鸟儿，即使喉咙嘶哑也要为土地歌唱，死后也要融入这片土地。这种将小我完全融入大我、为祖国命运不息呐喊的精神，正是自强不息最深刻的体现。 示例二（红小鬼）： 红小鬼大多出身贫苦，或饱受压迫、或流离失所，个人命运充满坎坷；但他们心怀解放中国、让百姓过上好日子的家国情怀，主动投身红军。面对行军路上的饥饿寒冷、战火威胁，他们不叫苦不退缩，坚持学习文化、坚守革命信念，在为家国奋斗的过程中，以顽强意志克服重重困难，让自强不息的精神在个人命运与家国情怀的共振中迸发耀眼光芒。     4. 示例：高山   以坚实的脊梁   把希望支撑； 溪流   以清澈的眼眸   把万物映照。      【解析】 1. 画线句搭配不当，“梦想”和“托举起来”搭配不合理。日常用语中，“托举”多搭配实物、希望、事业等，不能直接搭配抽象名词“梦想”。应将“托举起来”改为“实现”或“铸就”。 2. 结合“年轻的航天工程师团队面对前所未有的技术挑战，连续攻关数百个日夜”可知，青年团队直面困难、坚持不懈攻坚克难，体现了自强不息、迎难而上的可贵品质。 结合“陈冬为适应失重精细操作，进行超2000小时超强负荷水下训练，每个动作重复上百遍”可知，航天员不畏艰苦、刻苦磨砺、精益求精，以极致的坚守与拼搏突破自我、攻克难关，是自强不息的生动体现。由此可知，选段中航天青年刻苦奋斗、直面挑战、坚持不懈的事迹，高度贴合“君子自强不息”的演讲主题，素材贴合新时代青年身份，贴合学生听众，真实鲜活、富有感染力，能够激励同学们学习拼搏进取、永不言弃的自强精神，适配本次校园主题演讲。 3. 本题需紧扣核心观点，先结合人物身世点明个人命运的坎坷困境，再联系名著具体情节，体现人物将个人理想融入家国大义的选择，最后总结人物在为国奋斗中坚韧拼搏、永不言弃的表现，印证自强不息的精神在个人与家国同频共振中绽放光彩，贴合主题，逻辑清晰。 示例一（艾青）：艾青一生颠沛流离，命运饱经磨难，始终与祖国的苦难命运紧紧相依。身处民族危亡的时代，他以笔为刃、以诗为炬，心怀家国大义。在《我爱这土地》中，他甘愿化作飞鸟，倾尽毕生力量歌唱故土与祖国，哪怕耗尽生命也无怨无悔。他将个人的悲欢、理想全部融入民族救亡事业，以一生的呐喊与坚守抗争苦难、心系家国，让自强不息的精神在小我与大我的交融中熠熠生辉。 示例二（红小鬼）：《红星照耀中国》中的红小鬼出身底层，小小年纪便历经苦难，饱受旧社会的压迫，个人命运坎坷艰难。但他们没有沉溺于个人不幸，而是怀揣救国救民的家国理想，毅然追随红军、投身革命。在艰苦的行军战斗中，他们不畏严寒酷暑、不惧枪林弹雨，刻苦学习、坚守岗位，以稚嫩的肩膀扛起家国责任，在为国为民的奋斗中顽强拼搏，完美诠释了自强不息的真谛。 4. 格式上：沿用示例“意象+一句拟人化抒情诗句”的三行小诗结构，句式工整、语言简洁凝练。内容上：贴合艾青诗歌风格，紧扣意象特点，赋予意象深沉、坚韧、温暖的家国情思与生命力量，托物抒情，意境贴合原作质朴深情的基调。 示例一： 意象：高山 高山 以挺拔的脊梁 将大地守望 示例二： 意象：溪流 溪流 以不息的奔赴 将山河滋养 示例三： 意象：夕阳 夕阳 以温柔的余晖 将人间照亮 二、（2025-2026・广东清远清城・九上期中）请为“振兴中华   吾辈自强”主题活动手抄报创作一首题为《追梦少年》的四行小诗。可参考示例，尝试进行诗歌创作。 （诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏；②借助具体可感的意象表达情感；③运用修辞。） ［示例］   追梦少年 以夸父的姿态奔跑， 整条小路镀上金边， 石子闪耀着梦想的光辉， 风在身后铺开光的信笺。 追梦少年   　　　　　　　　　　 【答案】示例： 以晨光的步伐向前， 书包载满星子的誓言， 笔尖划破雾的防线， 梦在纸页上绽开春天。 【解析】 本题考查情境写作与诗歌创作能力。 题目要求以“振兴中华吾辈自强”为主题，创作一首名为《追梦少年》的四行小诗。具体分析来看，这不仅仅是简单的文字组合，而是要求考生将宏大的爱国主题与个人的青春奋斗紧密结合。在创作过程中，我们需要紧扣“追梦”这一核心动作和“少年”这一主体形象，避开枯燥直白的口号式表达，转而寻求具体可感的意象来承载情感，例如用“星辰”象征理想，用“风雨”象征挫折，用“翅膀”象征奋斗的力量。同时，依据提示，我们要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，赋予诗歌生动的画面感和深厚的感染力，并注意四行诗的结构整齐与韵律和谐，使其读起来朗朗上口、气势昂扬。 综上所述，解答此题的关键在于调动联想与想象，用凝练且富有诗意的语言，描绘出新时代少年为了国家富强而努力奔跑、不畏艰难的动人姿态。 示例： 以鹏鸟的羽翼翱翔， 万里苍穹染上朝阳， 星辰点亮希望的光芒， 龙在云端谱写梦的华章。 三、（2025-2026・广东省惠州市惠阳区第四中学・九上期中）班级举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成下面小题。 1. 【活动一：开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察下图，可以得出什么结论？ 微信朋友圈信息分享统计图 2. 【活动二：拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克 应学 处事 人长 己短 交友 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　 【活动三：感受聚义豪情】 3. 下列关于《水浒传》的叙述有误的一项是（     ） A． 在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是“智取生辰纲”。 B． 梁山一百单八将中第一个出场的是柴进。 C． 《水浒传》是以描写古代农民起义为题材的长篇章回体小说。 D． “血溅鸳鸯楼”“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是武松。 4. 《水浒传》中108将之首宋江是一个完完全全的光辉的英雄形象吗？请结合名著内容简要分析。 【答案】 1. 示例：微信朋友圈信息分享以游戏战绩、明星八卦、各类自拍、幽默笑话为主，校园生活、家庭生活、读书学习等分享较少。 2. ① 处事当克己短    ② 交友应学人长 3. B 4. 示例：宋江不是一个完完全全的光辉的英雄形象。宋江仗义疏财，扶危济困，如在晁盖等人智取生辰纲后，他冒着生命危险给他们通风报信；但他又愚忠，一心想着招安，最终导致梁山好汉死伤众多，结局悲惨。 【解析】 1. 本题考查图文信息提取与归纳能力。 根据饼状图数据，分析当代中学生微信朋友圈内容构成，得出合理结论。需关注各板块占比，找出主要趋势，并结合“交友”主题思考其反映的社交倾向。 根据图表，“游戏战绩”占22%，为最高比例；其次“明星八卦”19%、“幽默笑话”18%、“各类自拍”17%，这四项合计达76%，说明同学们在朋友圈分享的内容以娱乐化、个性化为主；而“校园生活”仅占9%，“读书学习”8%，“家庭生活”7%，三者合计不足30%，且均低于娱乐类内容。由此可知，中学生朋友圈更多呈现的是休闲娱乐和自我展示，而非学习成长或真实生活交流。这种现象反映出当前青少年社交方式趋于碎片化、情绪化，注重即时快感与个人形象塑造，可能弱化了深度交往与共同成长的机会。 示例：中学生朋友圈内容以娱乐和自我展示为主，如游戏、八卦、自拍等占比高，而学习、校园生活等现实交流内容较少，反映出当下青少年社交更注重趣味性与个性表达。 2. 本题考查对联。对联要求上下联字数相等、结构相同、平仄相对、意义相关。 题干给出六个短语：“当克”“应学”“处事”“人长”“己短”“交友”。这些词语可两两组合成完整句子。从语法结构看，“处事”和“交友”是动宾式名词短语，常作主语或话题；“当克己短”意为“应当克服自己的短处”，“应学人长”意为“应该学习他人的长处”，均为“副词+动词+宾语”的完整分句，语义通顺、逻辑清晰。 其次，从对仗角度看：“处事”对“交友”（均为四字格中的前两字，属同类行为范畴）；“当”对“应”（都是表示建议或应当的副词）；“克”对“学”（均为及物动词）；“己短”对“人长”（偏正结构，且“己”与“人”、“短”与“长”形成工整反义对照）。上下联平仄也基本协调（上联尾字“短”为仄声，下联尾字“长”为平声），符合对联“仄起平收”的基本要求。 再者，内容紧扣“交友”主题：真正的交友不仅在于情感联络，更在于互相砥砺——在处事中严于律己，在交往中虚心向他人学习。这正体现了古人“见贤思齐”“反求诸己”的修身交友观，与活动主题高度契合。 因此，正确对联应为： 上联：处事当克己短 下联：交友应学人长 3. 本题考查名著内容识记。 B．梁山一百单八将中第一个出场的是史进，而非柴进； 故选B。 4. 本题考查名著人物理解与分析。 题目要求判断他是否“完完全全的光辉英雄”，需结合具体情节，既看到其仗义疏财、扶危济困的一面，也要分析其忠君思想、招安决策等带来的争议，体现思辨性。 根据原著，宋江绰号“及时雨”，确有英雄气概：私放晁盖（第十八回），冒死通风报信；资助流落江湖的好汉如武松、李逵，体现出“义”字当先的品格。然而，他始终以“忠”为最高准则。上梁山后，他将聚义厅改为“忠义堂”（第七十一回），强调替天行道实为“顺天护国”。尤其在梁山鼎盛时，他力主接受朝廷招安（第八十二回），导致众好汉征方腊死伤惨重。李逵因反对招安被他毒死（第一百二十回），更显其为了“忠君”不惜牺牲兄弟情义。这些行为说明，宋江并非纯粹的反抗者或理想英雄，而是深受儒家忠君思想影响的复杂人物——既有侠义精神，又有时代局限。 示例：宋江并非完完全全的光辉英雄。他仗义疏财、扶危济困，有“及时雨”之名；但他一心招安，最终导致梁山好汉凋零，甚至毒死李逵以保全“忠义”之名。他的形象既有侠义光辉，也有忠君妥协的矛盾，是一个复杂而真实的人物。 四、（2025-2026・广东省东莞市香市中学・九上期中）请你参与班级开展的“君子自强不息”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文品君子志】 同学们梳理了诗文中表达在逆境中坚守志向、乐观豁达的句子，制成下面表格。 人物 相关诗句 一句话概括事迹 刘禹锡 今日听君歌一曲，     ①         。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 历经贬谪仍积极乐观 范仲淹 居庙堂之高则忧其民，     ②        。（《岳阳楼记》） 远离朝堂仍心忧社稷 辛弃疾        ③        ， 却道“天凉好个秋”！（《丑奴儿・书博山道中壁》） 壮志难酬仍心怀天下 张岱      ④        ，更有痴似相公者。（《湖心亭看雪》） 国破家亡仍痴心不改 李白      ⑤        ，     ⑥        。［《行路难（其一） 》］ 历经坎坷仍志存高远 韩愈      ⑦       ，      ⑧       ！ （《左迁至蓝关示侄孙湘》） 遭逢突变仍忠君报国 苏轼    ⑨       ，     ⑩       。［《水调歌头（明月几时有）》］ 遭遇不顺仍心怀美好 【小结】君子自强不息，我们应在逆境中保持__          __的品格。理由：___                 _。 1. 将表格中的诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是　　　　　　　 （填选项）；理由：　　　　　　 A鸿鹄     B.松柏     C.柳絮     D.沙鸥 【活动二：读经典悟赤子心】 阅读经典作品，我们能从字里行间感受那些古今大家们的思想宛若一座fù lì táng huáng的宫殿，他们的智慧深邃如海、guǎng mào如天，让人感叹不已。今天，我们聚集在这里，不仅是要从中获得感悟与力量，更是为了了解他们某一方面的观点。聆听他们的zhēn yán，____做人的准则：____他们的智慧，____自己的精神。就让我们一起探讨古今大家之思，在思想的碰撞中激发出新的灵感，为未来的发展指引方向。 3. 根据拼音写出相应的词语。 fù lì táng huáng 　　　　　　　　　　　 guǎng mào 　　　　　　　   zhēn yán 　　　　　　　 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 遵守   汲取   教养 B． 恪守   汲取   濡养 C． 遵守   吸取   教养 D． 恪守   吸取   濡养 【活动三： ____】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。航天领域的青年工程师们攻坚克难，有力保障了神舟飞船一次次成功飞天；社区志愿者小张大学毕业后深入基层，热情为居民解决各种琐碎难题：消防员小李每次出警都冲锋在前，做最美逆行者…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请把修改后的正确句子写在下面横线处。 6. 本次演讲以“青春的价值”为主题，以同学们为听众。选段中志愿者小张的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 仿照【活动一】【活动二】的句式，为活动三拟写名称。 活动三： 【　　　　　　　　　　　　　】 【答案】 1. ① 暂凭杯酒长精神    ② 处江湖之远则忧其君    ③ 欲说还休    ④ 莫说相公痴    ⑤ 长风破浪会有时    ⑥ 直挂云帆济沧海    ⑦ 欲为圣明除弊事    ⑧ 肯将衰朽惜残年    ⑨ 但愿人长久    ⑩ 千里共婵娟 2. ① B    ② “松柏”多象征坚韧不拔、不畏严寒的品格，能够体现君子自强不息的精神。 3. ① 富丽堂皇；    ② 广袤；    ③ 箴言 4. B 5. 社区志愿者小张大学毕业后深入基层，热情为居民解决各种生活难题。 6. 适合。理由：① 志愿者小张深入基层服务居民的事迹体现了青年人扎根平凡岗位、服务社会的奉献精神；② 这一素材与“青春的价值”主题高度契合，展现了青年人通过实际行动实现自我价值的方式；③ 面对学生听众，基层志愿者的故事更贴近生活实际，具有示范教育意义。 7. 示例一：做演讲绘青春梦； 示例二：践初心担时代责      【解析】 1. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凭”“忧”“痴”“济沧海”“弊”“衰朽”“婵娟”等字词容易写错。 2. 本题考查意象。 A．“鸿鹄”出自“燕雀安知鸿鹄之志”，常用来比喻有远大志向的人。“鸿鹄之志”是固定搭配，比喻远大的志向，与“自强不息”和逆境中应保持的精神不符； B．“松柏”多象征坚韧不拔、不畏严寒的品格，如“岁寒，然后知松柏之后彫也”，其核心是体现“坚韧的品性”，能够体现君子自强不息的精神； C．“柳絮”常因轻盈、随风飘荡的特点，被赋予“漂泊无定”“柔弱”的含义，如“未若柳絮因风起”，其意象与“君子自强不息”“逆境中坚守志向”的积极、坚定语境相悖； D．“沙鸥”多用来寄托漂泊、闲适或孤寂的情感，如“渚清沙白鸟飞回”，侧重表现生活状态或心境，与“志向”无关，也不符合“自强不息”的语境。 故答案为：B；“松柏”多象征坚韧不拔、不畏严寒的品格，如“岁寒，然后知松柏之后彫也”，其核心是体现“坚韧的品性”，能够体现君子自强不息的精神。 3. 本题考查字形。 第一空，富丽堂皇（fù lì táng huáng）：形容建筑物华丽雄伟或场面盛大。 第二空，广袤（guǎng mào）：形容土地、天空等广阔无垠。 第三空，箴言（zhēn yán）：指劝诫、教诲的格言。 4. 本题考查词义辨析。 第一空，恪守：谨慎而恭顺地遵守，或严格遵守某种规范、职责、禁令等。遵守：依照规定、规则或诺言行动，不加以违背。“恪守”强调严格地遵守，多用于准则、信条等抽象概念，比“遵守”更严谨，能体现对做人准则的坚守。在本句中，“恪守”与“做人的准则”更搭配，符合语境； 第二空，汲取：本义为取水，后引申为吸取、吸收，多用于抽象事物的获取。吸取：用不同方法吸收。“汲取”多用于抽象、书面化的内容（如智慧、营养），而“吸取”偏向具体或通俗的方面，此处“汲取智慧”更符合语境； 第三空，教养：一个人在成长过程中通过家庭、教育和社会环境所习得的良好品德、行为习惯和待人接物的修养。濡养：滋润养育、滋养培育。“濡养”侧重滋养、润泽，能体现通过智慧让精神得到滋养的过程，比“教养”更贴切； 故选B。 5. 本题考查病句辨析与修改。 划线句子搭配不当，“琐碎难题”定语中心语搭配不当，可改为“生活难题”。病句修改为：社区志愿者小张大学毕业后深入基层，热情为居民解决各种生活难题。 6. 本题考查论据补充。 首先说明观点：适合作为演讲素材。 然后阐述理由。本次演讲主题是“青春的价值”，意在通过故事传递青春价值在于拼搏奉献、在不同领域发光发热，让同学们从真实案例中感悟青春的意义。选段中志愿者小张大学毕业后深入基层，热情为居民解决各种琐碎难题，他在基层奉献青春、实现价值的事迹，与演讲主题契合，能够很好地诠释青春的价值在于奉献与担当。而且本次演讲的主讲人和听众都是青年学生，使用志愿者小张的事迹作为素材，更易引发情感共鸣。 7. 本题考查活动设计。 作答时首先要分析示例，仿照示例的句式作答。由“活动一：集诗文品君子志”和“活动二：读经典悟赤子心”可知：形式上应是“动宾短语（3字）+动宾短语（4字）”，内容上是“活动形式+活动目的”； 其次，根据题干“同学们参与了主题演讲活动”可知，本次活动形式是主题演讲；由讲稿选段句子“为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌”可知演讲主题与“青春”有关，活动目的是通过演讲引导青年思考人生价值。可以提炼概括为“做演讲绘青春梦”。 示例一：讲青春奏时代歌； 示例二：扬青春奏奋进曲。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习 一、【答案】 1. ① 采访对象    ② 深度访谈、照片拍摄问卷调查或现场采访等    ③ 问卷、纸、笔、相机或手机、录像机、录音笔等 2. ① （1）你知道在观鸟时为什么不能追赶和惊吓鸟儿吗？    ② （2）你是否了解有哪些行为会干扰鸟儿的自然行为？ 二、【答案】 1. 将“提升”改为“奏响”。 2. 阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 3. 示例一：鲁智深。他怀揣着打抱不平的理想，行动力极强。为救金氏父女，他拳打镇关西；为救林冲，他大闹野猪林。他始终坚守正义的信念，辗转奔波却从未放弃，用一次次行动践行了“路见不平拔刀相助”的人生追求，实现了自己的价值。 示例二：艾青。他以诗歌为武器，执着追求唤醒民众、歌颂祖国的理想。抗战时期，他创作《向太阳》《火把》等诗篇，热情歌颂光明与希望；新中国成立后，他仍坚持创作，关注民族命运。他用一生的诗歌创作行动，践行了为祖国和人民歌唱的理想，彰显了人生价值。      三、【答案】 （1）① 誓做科研闯将    ② 一往无前迈阔步 （2）示例：小语，学校开展“走进科学世界”活动，分两大板块：一是活动板块，包含制作手抄报、社团活动（北斗模型制作、机器人编程）和成果展示；二是讲座板块，开设航天科技、天文世界、人工智能主题讲座。通过这些活动，能让大家多维度了解科学哦！ 四、【答案】 1. ① 野芳发而幽香    ② 雾凇沆砀    ③ 寄书长不达    ④ 长风破浪会有时    ⑤ 直挂云帆济沧海    ⑥ 但愿人长久    ⑦ 千里共婵娟    ⑧ 春蚕到死丝方尽    ⑨ 蜡炬成灰泪始干    ⑩ 肯将衰朽惜残年 2. B 五、【答案】 1. 湘水无情吊岂知   露从今夜白   月是故乡明   人有悲欢离合   沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春     醉能同其乐   长风破浪会有时，直挂云帆济沧海   欲为圣明除弊事 2. B 3. ① 丰功伟绩    ② 恪守    ③ 汲取 4. 作演讲亮态度（作演讲传力量） 5. 将“降低”改为“减少” 6. 示例：可以。李想的事迹体现了平凡人的自强，这种创新精神能带来可见的改变，是动人底色的生动体现，能够贴近学生生活，引发共鸣，具有很好的教育意义。可以作为演讲的素材。（只写“可以”不阐述理由不给分） 7. 示例一：我选艾青。艾青对土地、人民的挚爱，是他不屈的精神根基。在《我爱这土地》中，诗人写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这份热爱并非冷眼旁观的欣赏，而是与土地、人民命运紧紧相融。纵然故土饱受践踏，诗人的赤诚始终坚定不移。这份身处绝望仍不曾动摇、带着悲壮底色的热爱，正是自强不息最厚重的情感根基——心中饱含热爱，便会选择坚强，甘愿为之拼搏奋斗。 示例二：我选保尔。保尔的自强不息，是身受病痛折磨时的坚守，是深陷精神低谷时的突围。在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔多次险些丧命，磨难从未将他打倒，反倒坚定了他与命运抗争的信念。他双腿瘫痪、双目失明后，借助硬纸板写字板记录文字，依靠口述完成小说《暴风雨所诞生的》。这份身受重创仍永不放弃的品格，完美诠释了自强不息的精神内核。      六、【答案】 1. ① 欲为圣明除弊事    ② 肯将衰朽惜残年    ③ 不以己悲    ④ 处江湖之远则忧其君    ⑤ 客行悲故乡    ⑥ 寄书长不达    ⑦ 天与云与山与水    ⑧ 上下一白    ⑨ 沉舟侧畔千帆过    ⑩ 病树前头万木春    ⑪ 但愿人长久    ⑫ 千里共婵娟 2. B 3. ① 沉醉    ② 积攒 4. 示例：诵诗歌传家国情 5. 将“提升”改为“方便”或“便利”。 6. 示例：适合。因为送快递是日常生活中非常常见的职业，快递小哥代表了无数在平凡岗位上辛勤劳动、创造价值的普通人。这恰恰能诠释“平凡的伟大”这一主题，使演讲更接地气，更具说服力和感染力。 7. 示例：艾青及其诗歌体现了其在黑暗年代中对光明与土地的坚定信念。即便身处逆境，艾青依然在《大堰河——我的保姆》中深情讴歌劳动人民；在国土沦丧的民族逆境中，他的诗歌没有绝望，反而在《向太阳》《火把》中充满了对光明和胜利的渴望与信念。他用诗歌坚守着对祖国深沉的爱和对民族未来的乐观希望。这就是一种深刻的坚强。 一、【答案】 1. B 2. 示例1：司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，最终完成《史记》。 示例2：爱迪生历经上千次失败，坚持不懈，最终发明电灯。 （符合主题即可）      二、【答案】 1. （1）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 （2）醉能同其乐，醒能述以文者 （3）鸡声茅店月 （4）无家问死生 （5）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （7）但愿人长久，千里共婵娟 2. B 3. ① 沉醉    ② 蕴含 4. 诵诗歌感家国情或诵诗篇承英雄志 5. 成分残缺（滥用介词缺主语），删去“使”。用词不当，将“振聋发聩”改为“雄壮豪迈”（或“气势磅礴”）。 6. ① 示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可）    ② 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可） 7. 示例：我选鲁智深。他行侠仗义、锄强扶弱，体现了同道互助精神。在听闻金氏父女被郑屠欺侮后，他虽与金氏父女素不相识，却慷慨解囊赠送银两，还三拳打死镇关西，挺身而出保护弱者，全然不顾个人安危与利益，是行侠仗义、锄强扶弱的典型。 三、【答案】 1. C 2. ① 办“拼搏的青春”演讲比赛    ② 赞“奉献的青春”榜样 3. B 四、【答案】① 张顺    ② 游泳    ③ 张顺绰号“浪里白条”，精通水性，能在水中自由穿梭，甚至水下潜伏数日。在“黑旋风斗浪里白条”情节中，李逵在陆上凶猛，却被张顺诱入水中制服，可见其水中战力极强。若参加游泳比赛，凭借其超凡的水性和耐力，必能轻松夺魁。 五、【答案】 1. B 2. ① 示例：最严谨治学奖颁奖词：    ② 您用逻辑缜密的语言，将知识条分缕析；您批改作业时的一丝不苟，诠释着责任与匠心。感谢您以严谨之风，为我们的成长奠定坚实基石，让理性与思考成为青春最美的注脚。 六、【答案】 1. 您认为当代青少年应如何做到自强不息？您对自强不息精神是如何理解的呢？能否结合您的工作来谈谈？ 2. ① 上联：自强不息怀壮志以致远       下联：厚德载物携梦想而抚凌    ② 示例二：上联：怀壮志自强不息以致远       下联：携梦想厚德载物而抚凌 示例三：上联：厚德载物怀壮志以致远       下联：自强不息携梦想而抚凌        示例四：上联：怀壮志厚德载物以致远       下联：携梦想自强不息而抚凌      七、【答案】1. ① 示例一：设计情节，尝试故事创作；    ② 示例二：描绘漫画，领略角色风采； 示例三：交流所得，感悟小说主题。     2. 示例1：闰土，一个旧中国贫苦的农民，生活的磨难把一个活泼少年磨成了麻木迟钝的中年男子，我从中读出了一个底层人民的沉沦与无奈； 示例2：于勒，一个沦落为水手的穷苦人，在去哲尔赛岛的船上碰到了哥哥一家人之后，被无情地诅咒。我从中读出了人性的凉薄； 示例3：范进，一个封建社会的老书生，多年苦读中举后沾着一脸泥垢发疯忘形，我从中读出了封建科举制度对读书人的残害。      八、【答案】 1. ① 箴言    ② 受益匪浅    ③ 恪守 2. C 3. ① ③ ④    ② ⑥ ②    ③ ⑤ ① 4. ① 示例：栏目：演说“自强不息”    ② 设计意图：通过展出以“自强不息”为话题的演讲稿，用语言的感染力来号召同学们践行“自强不息”。 九、【答案】 （1）品酸甜苦辣尝人生百味 （2）示例：王芳，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ （3）A （4）抗日战争全面爆发后，艾青的诗歌充满了“土地的忧郁”，这种忧郁来自国家和民族正在经历的苦难，来自他内心的悲伤与反抗。这一时期的诗歌充溢着凝重、厚重的风格。如《雪落在中国的土地上》一诗，描写中国的大地为茫茫大雪所覆盖，祖国正经受着深重的苦难，饱含忧郁之情。“火”强调的是他内心对于祖国的热爱如火一般炽热与强烈。他的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，此昵称表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的强烈向往与追求。 十、【答案】 1. 示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。示例二：与书为友，健康成长。 2. 示例：您好！我校为推进“书香校园”活动，准备于9月30日上午10点在学校大礼堂举办“名家进校园”文化讲座活动。我们诚挚地邀请您为我校师生开展一场以“中外经典名著阅读”为主题的讲座，激发同学们读名著、品经典的兴趣，期待您的光临！ 十一、【答案】 1. ① 展现邮票收藏世界文学精华、具备传承意义的价值    ② 艺术价值 2. ① B    ② D 十二、【答案】1. ① 示例：你是否了解演讲词这种文体    ② 示例：能够引发强烈的情感共鸣     2. 示例一：认同。林冲遭高俅陷害，刺配沧州道，虽开始隐忍求生，但当陆虞候等人火烧草料场，欲置其于死地时，他奋起反抗，在山神庙手刃仇敌，雪夜上梁山。他从一个隐忍懦弱、委曲求全的安分者蜕变成了敢于反抗的梁山英雄，他的经历很好地印证了“人生需要在困境中突围”的观点。 示例二：不认同。 林冲遭高俅陷害，刺配沧州道，一路隐忍求生，直到陆虞候火烧草料场，欲置其于死地时，他才被逼无奈，在山神庙手刃仇敌。他前期隐忍懦弱、逆来顺受，后期即使开始反抗也是被动的，他是被逼上梁山的代表人物，缺乏主动突围的自觉性，无法很好地论证“人生需要在困境中突围”的观点。      十三、【答案】 （1）① 箴言    ② 恪守 （2）为我们诠释了“正视困难，向阳而生”的精神。 （3）C （4）示例一：欧阳修被贬滁州，仍随遇而安，治理一方，让百姓安居乐业。 示例二：史铁生在双腿瘫痪的沉重打击下，以“大胆地去走你的夜路”的勇毅，鼓舞无数在困境中徘徊的人重拾希望。      十四、【答案】 1. 修改意见：删去“的原因”或“由……决定的” 2. A 3. 示例：保尔怀揣解放人类的理想，在战场上冲锋、在工地上吃苦，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为剑创作《暴风雨所诞生的》，他以理想为舵，以坚持为桨，以担当为帆，在磨难中完成了生命的成长与升华。 十五、【答案】 1. ① 示例1：上联：当风华正茂闻鸡起舞弘扬经典之美   下联：趁青春未老秉烛夜读传承君子之风    ② 示例2：上联：弘扬经典之美当风华正茂闻鸡起舞   下联：传承君子之风趁青春未老秉烛夜读 2. ① 示例：在成为飞行员的道路上，您遇到过哪些特别的挑战？    ② 您是如何面对这些挑战并坚持下来的？ 十六、【答案】 1. ① 很多网友直呼Mate60为“争气机”，面对打压，是什么精神让华为坚持下来的？    ② 您能结合华为的发展谈谈您对自强不息的精神的理解吗？ 2. 上联：华夏有为，一芯惊世界；下联：脊梁坚挺，百业铸精英。 十七、【答案】 （1）特点概括：规模宏大、融合中西、藏品丰富 （2）A 十八、【答案】 1. 牡丹江市教育局举办“牡丹江教育大讲堂”，通过老兵宣讲等形式开展国防教育。 2. 示例： 尊敬的王先生： 您好！我校计划于9月4日下午两点举办“讲英雄事 树英雄志”专题报告，特邀您来校为全体学生讲述抗美援朝英雄事迹。期待您的到来！ XX学校学生会 2025年9月1日      十九、【答案】 1. 示例：搭配不当，将“提高”改为“增进”或“加深”。 2. 示例：适合。选段事例覆盖科研、扶贫、校园志愿三大领域，既有时代楷模也有同龄人事例，贴近九年级同学的认知范围；且紧扣“家国情怀不是口号，而是脚踏实地的行动”的核心观点，能有效支撑演讲主题。 3. 示例一：《红星照耀中国》中的彭德怀。他怀揣“解放穷苦人民”的坚定信念，始终坚守家国情怀；行动上，他与士兵同甘共苦，睡硬板床、吃粗粮，带领部队反抗压迫，用不懈斗争践行报国初心，体现了信念与行动的相辅相成。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。他坚守“为人类解放而斗争”的信念，心怀家国与人民；即便身体残疾、双目失明，仍以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命理想，以行动诠释家国担当。      二十、【答案】 1. ① 月是故乡明    ② 三年谪宦此栖迟    ③ 沉舟侧畔千帆过    ④ 病树前头万木春    ⑤ 长风破浪会有时    ⑥ 直挂云帆济沧海    ⑦ 先天下之忧而忧    ⑧ 后天下之乐而乐    ⑨ 人知从太守游而乐    ⑩ 而不知太守之乐其乐也    ⑪ 雾凇沆砀    ⑫ 槲叶落山路 2. B 3. ① 遵循    ② 汹涌 4. 观盛况立强国志/诵豪句振中华魂等。 5. 将“提升”改为“奏响”。 6. 阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 7. 示例一：选鲁迅（《朝花夕拾》） 核心论述：鲁迅的人生价值，正是对“唤醒国民灵魂”这一理想的执着追求与坚定行动。 《朝花夕拾》中，他从少年时对“救治国民”的懵懂向往（如《父亲的病》中目睹庸医误人，萌生学医之志），到留学日本时目睹国人麻木（《藤野先生》中课堂影片事件），毅然弃医从文——这是对理想的清晰校准。此后他以笔为刃，在文章中剖析国民性、批判封建礼教，用文字持续唤醒沉睡的民众，终其一生践行“救救孩子”“立人”的初心，完美诠释了“为理想执着行动即价值”。 示例二：选艾青（《艾青诗选》） 核心论述：艾青以诗歌为武器，执着追求唤醒民众、歌颂祖国的理想。抗战时期，他创作《向太阳》《火把》等诗篇，热情歌颂光明与希望；新中国成立后，他仍坚持创作，关注民族命运。他用一生的诗歌创作行动，践行了为祖国和人民歌唱的理想，彰显了人生价值。      二十一、【答案】1. ① 长风破浪会有时   直挂云帆济沧海 ② 沉舟侧畔千帆过   暂凭杯酒长精神 ③ 露从今夜白 ④ 凫雁满回塘 ⑤ 先天下之忧而忧   后天下之乐而乐 ⑥ 肯将衰朽惜残年 ⑦ 但愿人长久   千里共婵娟 ⑧ 寂寂江山摇落处 2. B 3. ① 娉婷    ② 不二法门 4. 示例：抄诗文守底蕴 5. 将“肯定迈出每一步”改为“肯定自己迈出的每一步”（或“勇敢迈出每一步”）。 6. 若你感到疲惫，愿你铭记“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着，如李白般坚定，寻得续航动力。 7. 《我爱这土地》中，艾青以“假如我是一只鸟”的深情告白，用“嘶哑的喉咙歌唱”祖国的土地、河流、风与黎明。诗歌创作于民族危亡之际，他将对家国的眷恋、对侵略者的愤恨、对人民的同情融入每一句吟唱，既展现了对脚下土地的深沉热爱，也饱含对民族命运的深刻忧虑。这种扎根家国、关切生命的深度思考，让诗歌超越了个人情感，成为唤醒民众、凝聚力量的精神火炬，彰显出震撼人心的力量。 二十二、【答案】 1. （1）月是故乡明 （2）三年谪宦此栖迟 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）直挂云帆济沧海 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 （7）雾凇沆砀 （8）槲叶落山路 2. B 3. ① 遵循    ② 汹涌 4. 观盛况立强国志/诵豪句振中华魂等 。 5. 将“提升”改为“奏响”。 6. 阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！ 7. 示例一：鲁智深。他怀揣着打抱不平的理想，行动力极强。为救金氏父女，他拳打镇关西；为救林冲，他大闹野猪林。他始终坚守正义的信念，辗转奔波却从未放弃，用一次次行动践行了“路见不平拔刀相助”的人生追求，实现了自己的价值。 示例二：艾青。他以诗歌为武器，执着追求唤醒民众、歌颂祖国的理想。抗战时期，他创作《向太阳》《火把》等诗篇，热情歌颂光明与希望；新中国成立后，他仍坚持创作，关注民族命运。他用一生的诗歌创作行动，践行了为祖国和人民歌唱的理想，彰显了人生价值。      二十三、【答案】 （1）本文从三个方面介绍了杨振宁的贡献：一是在科学领域取得划时代的成就；二是作为桥梁推动中外科学交流，三是作为师者培育青年人才。 （2）示例一：跨越重洋，您是连接中外的科学桥梁；回归讲台，您是启迪后学的智慧明灯。以卓越成就闪耀世界，以赤子之心报效祖国，您是我们永远的楷模！ 示例二：您以智慧颠覆陈规，摘取诺奖桂冠；您用深情回报故土，培育科学新苗。科学巨擘，赤子情怀，我们向您致敬！      二十四、【答案】 1. 示例：多部门联合为青少年筑牢网络诈骗防护墙。或：多部门印发《通知》防范青少年遭遇网络诈骗。 2. 示例一：防诈骗知识竞赛   示例二：防诈骗有奖征文   示例三：防诈骗主题板报 二十五、【答案】1. 示例一：缅怀抗战英雄，赓续伟大精神        示例二：铭记抗战历史，传承爱国情怀     2. 赵一曼爬冰卧雪领导抗日，严守秘密，从容不迫      二十六、【答案】 1. 示例：乙联更适合。乙联写要和有理想有担当的人共事，要从生活实践中获取知识、增长才干。这与材料中周恩来夫妇携手相伴，投身革命活动符合。 2. 示例：这座位于越秀区文德东路、建于20世纪初的“n”字形黄色洋楼，是广州市首个在居民楼内部运行的红色场所。1925年秋，周恩来与邓颖超曾在此居住，携手开启为共产主义理想奋斗的征程。这里不仅有百年建筑的韵味，更承载着革命先辈的家国情怀，是感受红色文化、汲取奋进力量的好去处！强烈推荐给喜爱红色历史文化的同学们。 二十七、【答案】 1. 示例：老字号能带动消费和改善人民生活。 2. 示例：我认为要提升我们凉茶质量和服务质量，这才是老字号品牌持续成长的关键。 二十八、【答案】 1. 示例：青春逐梦，北斗攻坚开伟业 2. 示例：王兴兴先生，您说“我们一起试试”去改变世界，在您看来，当下青年利用所学知识改变世界，最关键的是什么呢？ 二十九、【答案】 1. 因为广东的气候条件和地理环境炎热潮湿，身体容易上火（或生“热气”），凉茶具有清热（或清凉）“未病时防内、治病之病”的功效。 2. 同学，你好！我向你推荐竹蔗茅根水，它的味道清甜，可以清热，对出汗多有功效。你试试吧。 三十、【答案】 1. （1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （2）露从今夜白，月是故乡明。 （3）行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （5）惟长堤一痕、湖心亭一点。 （6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2. B 3. ① 亵渎    ② 前仆后继 4. 示例：学英雄弘扬时代精神 5. B 6. 张桂梅的事迹符合“抗争背后的家国担当”主题，因为她为改变贫困女孩命运而抗争；某主播的行为不符合主题，属于个人利益纠纷。 7. 示例一： 林冲：从最初的隐忍到最终火并王伦、梁山聚义，体现对官场腐败与命运不公的抗争。 示例二： 鲁智深：拳打镇关西、大闹野猪林等行为，体现对强权欺压与社会不公的抗争。 示例三： 武松：斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等，体现对恶势力迫害与个人冤屈的抗争。      一、【答案】 1. 把“托举起来”改为“实现”或“铸就”。 2. 适合。理由： 神舟二十一号青年工程师团队和宇航员陈冬的事迹，展现了面对技术挑战和艰苦训练时不屈不挠、精益求精的奋斗精神，完美契合“君子自强不息”的主题。这一国家重大科技成就对于青年学生而言，极具时代感、自豪感和感染力，能够有效激发同学们树立高远志向并为之努力拼搏。 3. 示例一（艾青）： 艾青将个人命运与民族存亡紧密相连。在《我爱这土地》中，他化身鸟儿，即使喉咙嘶哑也要为土地歌唱，死后也要融入这片土地。这种将小我完全融入大我、为祖国命运不息呐喊的精神，正是自强不息最深刻的体现。 示例二（红小鬼）： 红小鬼大多出身贫苦，或饱受压迫、或流离失所，个人命运充满坎坷；但他们心怀解放中国、让百姓过上好日子的家国情怀，主动投身红军。面对行军路上的饥饿寒冷、战火威胁，他们不叫苦不退缩，坚持学习文化、坚守革命信念，在为家国奋斗的过程中，以顽强意志克服重重困难，让自强不息的精神在个人命运与家国情怀的共振中迸发耀眼光芒。     4. 示例：高山   以坚实的脊梁   把希望支撑； 溪流   以清澈的眼眸   把万物映照。      二、【答案】示例： 以晨光的步伐向前， 书包载满星子的誓言， 笔尖划破雾的防线， 梦在纸页上绽开春天。 三、【答案】 1. 示例：微信朋友圈信息分享以游戏战绩、明星八卦、各类自拍、幽默笑话为主，校园生活、家庭生活、读书学习等分享较少。 2. ① 处事当克己短    ② 交友应学人长 3. B 4. 示例：宋江不是一个完完全全的光辉的英雄形象。宋江仗义疏财，扶危济困，如在晁盖等人智取生辰纲后，他冒着生命危险给他们通风报信；但他又愚忠，一心想着招安，最终导致梁山好汉死伤众多，结局悲惨。 四、【答案】 1. ① 暂凭杯酒长精神    ② 处江湖之远则忧其君    ③ 欲说还休    ④ 莫说相公痴    ⑤ 长风破浪会有时    ⑥ 直挂云帆济沧海    ⑦ 欲为圣明除弊事    ⑧ 肯将衰朽惜残年    ⑨ 但愿人长久    ⑩ 千里共婵娟 2. ① B    ② “松柏”多象征坚韧不拔、不畏严寒的品格，能够体现君子自强不息的精神。 3. ① 富丽堂皇；    ② 广袤；    ③ 箴言 4. B 5. 社区志愿者小张大学毕业后深入基层，热情为居民解决各种生活难题。 6. 适合。理由：① 志愿者小张深入基层服务居民的事迹体现了青年人扎根平凡岗位、服务社会的奉献精神；② 这一素材与“青春的价值”主题高度契合，展现了青年人通过实际行动实现自我价值的方式；③ 面对学生听众，基层志愿者的故事更贴近生活实际，具有示范教育意义。 7. 示例一：做演讲绘青春梦； 示例二：践初心担时代责      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习 一、（2025-2026・广东湛江雷州第五中学集团・九上期中）班级决定对同学们进行文明观鸟行为了解度采访调查，请你参与。 1. 请你完善采访提纲。 时间、地点 2025年10月1日 ①　　　　　　　 学校同学 采访目的 了解同学们是否知道应如何文明观鸟 采访方式 ②　　　　　　　　 采访用具 ③　　　　　　　　 2. 请围绕采访目的，提出两个有针对性的采访问题。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・广东湛江市雷州市雷州市三校・九上期中）同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。 ……当困倦如潮水涌来，想想长安街上的铿锵脚步；当挫折企图绊住脚步，听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话，真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注，与校正军姿需要的定力，本质都是对极致的追求。 同学们，请收藏今天国际方阵带给我们的启示：个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音。让我们以笔为枪，用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试，走好属于自己的青春方阵！ 1. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 下面是一副有关阅兵仪式的对联，请你重新排列，使其对仗工整。 振奋     如此     天下     威严     三军     试看     无双     阵容     挥戈亮剑 上联：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？ 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 有同学在演讲稿中提出：“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 鲁智深（《水浒传》）       艾青（《艾青诗选》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、（2025-2026・广东东莞市东莞五校・九上期中）请你参加以“了解人工智能，走进科学世界”为主题的综合性学习活动，完成下列小题。 （1）小语想写一副对联表达对科学家的敬仰之情，请你帮她把下列词语组合成一副完整的对联。 大迈步   作为   一往无前   誓做   迈阔步   科研   闯将 上联：百折不挠攀高峰，①　　　　　　　　　　　　　　　       下联：②　　　　　　　　　　　　　　　，争当神州巨星 （2）学校开展了一系列活动，下面是活动的构思图，请你用简洁的语言向小语解说下图。 四、（2025-2026・广东佛山南海区狮山镇・九上期中）请你参与班级开展的“悟经典抒襟怀”综合性学习活动，完成下面小题。 1. 请根据批注，将表格中的古诗文补充完整。 古诗文名句批注 （1）　　　　　　，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） 春的活力与生机 （2）　　　　　　，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 开阔浩渺的白雪世界 （3）　　　　　　，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） 书信寄乡愁 （4）　　　　　　，　　　　　　。（李白《行路难（其一）》） 对未来持有坚定的信心，展现豪迈的情怀 （5）　　　　　　，　　　　　　。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 相隔千山万水，深切思念与美好祝愿依旧 （6）　　　　　　，　　　　　　。（李商隐《无题》）（7）欲为圣明除弊事，　　　　　　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 无怨无悔，甘愿奉献 【小结】悟经典抒襟怀，我们应怀（       ）之心，做追光者。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（       ） A． 悠然 B． 炽热 C． 凉薄 D． 慵懒 五、（2025-2026・广东佛山三水・九上期中）班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，邀请你参加，请你完成以下活动任务。 【活动一：理诗文品自强】 同学们分组梳理了诗文中表达困境中的表现的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 困境中的情思。刘长卿经过贾谊宅时借楚客之典抒怀“汉文有道恩犹薄，（1）             ？”（《长沙过贾谊宅》）；从杜甫《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声”的战乱边秋夜色，我们能体会他（2）“             ，________”对故乡的感怀。 第二组 困境中的豁达。（3）“             ，月有阴晴圆缺”（苏轼《水调歌头》），写出人生离合的旷达；“（4）________，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中正视“新生胜旧物”的豁达与积极；“（5）________，醒能述以文者，太守也”（欧阳修《醉翁亭记》）中的得意和自豪。 第三组 困境中的坚守。它表现为李白（6）“             ，             ”（《行路难》）那种冲破阻碍的自信与豪迈；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“（7）             ，肯将衰朽惜残年！”贬谪途中仍直言忠君报国的赤诚。 【小结】君子自强不息，古人应对困境的心态，启发我们应心怀（       ） 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ）。 A． 抱怨 B． 希望 C． 怯懦 D． 迷茫 【活动二：________】 同学们参与了“君子自强不息”演讲比赛，下面是开场白。 亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们齐聚于此，共同开启“君子自强不息”主题综合活动的序幕。仰望历史长河，那些留下（1）fēng   gōng   wěi   jì的先贤，并非生而超凡。他们的卓越，源于一份内心的（2）kè   shǒu——理想，信念，那份永不停歇的自我砥砺。 让我们一同从先贤的智慧与时代的召唤中（3）jí   qǔ养分，感受自强不息的真正力量，点亮属于我们自己的奋进航程。 现在，我宣布，“君子自强不息”演讲比赛正式开始！ 3. 请根据开场白部分的三处拼音写出相应词语。 （1）fēng   gōng   wěi   jì（　　　　　　　　）             （2）kè   shǒu（　　　　　　　　）             （3）jí   qǔ（　　　　　　　　） 4. 请结合活动内容，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。 【活动三：写感悟谈成长】 同学们围绕“自强与青春”撰写感悟片段，下面是某同学的片段选录。 自强不息是青春的动人底色。张桂梅校长以病弱之躯，为山区女孩铺就求学之路；外卖小哥雷海为在奔波间隙诵读诗词，最终绽放光彩；身边的李想同学专注创新，其节水装置不仅为家庭节省了可观的水费开支，还极大地降低了水资源的浪费。他们证明，生命的价值在于永不停歇的向上力量。 5. 画线句子是病句，请写出修改意见。 6. 本次感悟以“自强的力量”为主题，面向初三同学。选段中李想的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在感悟中提出：“自强不息，是砥砺前行、克服万难，最终抵达成功彼岸的根本力量。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）             艾青（《艾青诗选》） 六、（2025-2026・广东阳江阳西・九上期中）请你参与班级开展的以“爱国”为主题的综合性学习活动，完成下面问题。 【活动一：集诗文鉴赤子心】 同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。请完成下面小题。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 心系朝廷，忠贞不渝。韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，（1）“　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　”坦陈心志，不惜残年，更显忠君之心弥坚；范仲淹的《岳阳楼记》中，（2）“不以物喜，　　　　　　　　　　　　　　　，居庙堂之高则忧其民，　　　　　　　　　　　　　　　”直抒胸臆，抒发了对国事的关切。 第二组 羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中，（3）“晨起动征铎，　　　　　　　　　　　　　　　　”道尽远离家乡的愁苦；杜甫《月夜忆舍弟》中，（4）“　　　　　　　　　　　　　　　，况乃未休兵”在感慨离乱时，融入了对国家的忧虑；（5）张岱《湖心亭看雪》中，“雾凇沆砀，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　”描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图，暗含了作者的故国之思。 第三组 乐观豪迈，心怀天下，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（6）“　　　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　”以沉舟病树自比，却展现出乐观豁达的襟怀；苏轼在《水调歌头》中以（7）“　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　”向世间所有离人发出深挚的祝愿，境界阔大。 【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与（        ）紧密相连。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（       ） A． 官场前途 B． 国家命运 C． 自然环境 D． 个人得失 【活动二：                    】 同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关材料。请完成各题。 导读 朗诵这些诗篇，我们就会（1）chén zuì其中，为诗人那宽广的胸怀和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中（2）jī zǎn的精神力量，依然能激励我们乐观、奋进。请大声诵读，我们每个人都是爱国精神的传承人。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1） chén zuì （　　　　　　　　　　　　）   （2）jī zǎn （　　　　　　　　　　　　） 4. 请结合诗歌朗诵资料，仿照“集诗文鉴赤子心”的句式，为【活动二】拟写名称。 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学的演讲稿选段。请完成下面小题。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，终于突破了国外技术垄断。许多像快递小哥这样的普通劳动者，他们风雨无阻地奔波在路上，提升了千家万户的生活。边防战士小陈十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 本次演讲以“平凡的伟大”为主题，以同学们为听众。选段中快递小哥的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念。”请你结合《艾青诗选》的相关内容，简要论述这一观点。 一、（2025-2026・广东惠州惠东・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 某中学举行“读书改变人生，君子自强不息”主题活动，请你参与，并完成下列任务。 1. 【认识自强不息的内涵】下列是小文课外搜集的一些有关自强不息的名言、格言，其中与自强不息无关的一项是（     ） A． 君子求诸己，小人求诸人。 B． 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 C． 士不可以不弘毅，任重而道远。 D． 不怨天，不尤人。 2. 【补充论据】围绕“君子自强不息”这个专题，小语写了一篇《不可知难而退》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 李时珍不畏艰难险阻，跋山涉水，尝遍百草，最终编写出药物学巨著《本草纲目》；　　　　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・广东省茂名市博雅中学・九上期中）请你参与班级开展的“天下家国”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文明赤子心】 同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 心系朝廷、百姓，忠贞不渝。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中（1）“________________，________________”直言进谏、老而弥坚；《醉翁亭记》中，写作者与民同乐、以文记乐的句子是（2）“________________，________________”。 第二组 羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中（3）“________________，人迹板桥霜”以景抒情，道尽漂泊在外的孤寂；杜甫《月夜忆舍弟》中（4）“有弟皆分散，________________”在感慨离乱中，融入了对国家的忧虑。许浑《咸阳城东楼》借宫苑的荒废，抒发历史沧桑之感的句子是（5）“________________，________________”。 第三组 乐观豪迈，心怀天下。李白《行路难（其一）》中（6）“________________，________________”展现出豁达乐观的襟怀；苏轼《水调歌头》中（7）“________________，________________”由思亲转而向世间所有离人发出深挚的祝愿，境界阔大。 【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与（     ）紧密相连。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ） A． 前途命运 B． 国家命运 C． 自然环境 D． 个人得失 【活动二：________________】 同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关资料。 导读：朗诵这些诗篇，我们就会（1）chén zuì其中，为诗人那宽广的胸怀和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中（2）yùn hán的精神力量，依然能激励我们奋进——请大声诵读，我们每个人都是传承人。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1） chén zuì（　　　　　）   （2） yùn hán（　　　　　） 4. 请结合诗歌朗诵资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。 活动二：________________________________________________________ 【活动三：汇自强精神铸毅魂】 下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 5. 文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议。 6. 活动中，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 活动中，第三小组从学者邹少雄《论〈水浒〉的文化精神》中摘录了三条自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、锄强扶弱的同道互助精神；三是突破传统的超越精神。请从以下人物中选择一位，结合其具体事例阐述其中一条内涵。（不少于50字） 武松   鲁达   宋江 三、（2025-2026・广东省珠海市紫荆中学・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 任务一：【挑选校园标语】 1. 从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息精神”的作为校园标语。（     ） A． 青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B． 日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C． 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D． 欲填沟壑唯流放，自笑狂夫老更狂。 任务二：【设计班级活动】 2. 班级计划举办青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。班长小珠已经设计好第一项，请你帮他设计另外两项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 任务三：【组织新闻采访】 3. 学校将派小记者采访校园自强不息人物代表，为挖掘其精神内核，以下哪项采访问题最能贴合活动主题？（     ） A． 你在珠海生活多久了？对这座城市的印象如何？ B． 在面对具体困境（如：身体不便/学业挫折等）时，是什么支撑你坚持下去并取得突破的？ C． 你平时的兴趣爱好有哪些？如何平衡学习生活与奋斗？ D． 你觉得家人、老师以及同学在你的奋斗过程中起到了什么作用？ 四、（2025-2026・广东省江门市培英初中学・九上期中）语文教材的推荐名著中有许多运动健将，请你从《水浒传》里挑选一人来参加运动会，结合其自身特长，向他推荐合适的参赛项目并为其填写申报理由。（至少结合一个情节说明） 参赛人员：张顺        花荣            鲁智深 备选项目：游泳、射箭、田径、武术、举重、摔跤 （1）报名人物：　　　　　　　　　　　　　 （2）参赛项目：　　　　　　　　　　　　　 （3）申报理由：　　　　　　　　　　　 五、（2025-2026・广东茂名茂南区部分学校・九上期中）三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学到了丰富的知识，还收获了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐观自信！回首往昔，感慨万千！班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成小题。 1. 【活动一】毕业前夕，班级要制作一期以“光阴的故事”为主题的手抄报。下列诗句不能体现这个主题的一项是（     ） A． 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B． 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C． 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D． 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 2. 【活动二】班级举办“岁月如歌——我们的初中生活”主题毕业班会，同学们纷纷向老师们表达自己的感恩之情。请你任选一位老师（不得出现真实姓名），根据老师的特点为他/她设立一个奖项，并拟写颁奖词。（60字左右） ①奖项名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②颁奖词：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、（2025-2026・广东江门开平市几校・九上期中）学校九（1）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （任务一：采访自强不息的人物） 1. （实践运用）请帮助文佳完成采访提纲，做好采访准备。 采访时间 本周三下午3时 采访地点 学校团队室        采访对象 语文林老师（2025年度市优秀教师）        采访目的 了解林老师的先进事迹，学习他自强不息的精神。 采访问题 ①　　　　　　　　　 （任务二：传递自强不息的精神） 2. 请根据对联知识，将下面六个短语组合成一副对联来宣传本次活动。 怀壮志     厚德载物   以致远   而抚凌   自强不息   携梦想 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下联： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 七、（2025-2026・广东佛山市禅城区八校・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在学习完小说单元后，班级开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”的主题活动， 1. 请你参照示例，围绕活动主题，再设计两项活动形式。 活动一：竞猜歌词，走进小说世界   活动二：评说人物，神游人物画廊 活动三： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   活动四： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 活动过程中，同学们积极分享了自己的心得体会。请你从“闰土、于勒、范进”中挑选一个人物，仿照示例写心得。 【示例】祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了底层百姓生活的辛酸苦难。 八、（2025-2026・广东省梅州市梅县区华侨中学・九上期中）九年级开展“君子自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。阅读下面的文字，按要求答题。 【内涵我诠释】 “天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的zhēn yán（     ），【甲】，让我们shòu yì fěi qiǎn（     ）。古人认为，天体kè shǒu（     ）自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子也应当遵循天道，勤勉不懈，奋发进取。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 1. 根据拼音写汉字。 ①zhēn yán（　　　　　）       ②shòu yì fěi qiǎn（　　　　　）       ③kè shǒu（　　　　　） 2. 下列词语填入【甲】处最恰当的一项是（     ）。 A． 断章取义 B． 言行相顾 C． 理至易明 D． 言不及义 3. 同学们搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号） ①躬自厚而薄责于人       ②要将弦诵答潺湲       ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明       ⑤行不得反求诸己       ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：　　　　　　       勤思苦学：　　　　　　       自律自省：　　　　　　 【栏目我设计】 4. 本次活动准备办一期展板，需要设计几个有关“自强不息”的栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 【示例】栏目一：图说“自强不息” 设计意图：通过摄影作品、绘画作品等体现自强不息精神，用形象化的方式使同学们理解自强不息的内涵。 栏目二：　　　　　　 设计意图：　　　　　　 九、（2025-2026・广东肇庆两校・九上一模）学校将要开展“走进经典，好书共读”活动，请你完成以下活动任务。 （1）任务一：请根据画线句，补写出下半句标语。 用最美的时光去读书，在飘香的书页中游走，在先哲的思想里行吟。于文字间品味着生活的酸甜苦辣，于经典中尝遍了世间的人生百味。 上句：读诗书礼易悟书香境界 下句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）任务二：你身边有不少同学更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸在书中，去领悟文字的魅力。你的好朋友王芳平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说她更多地阅读纸质书籍呢？ （3）任务三：下列关于《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（     ） A． 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。 B． 诗歌具有丰富的想象，形式自由，语言具有散文的特点。 C． 这本诗集深沉忧郁地唱出了祖国和人民所遭受的苦难，激励着人民为神圣的国土而英勇斗争。 D． “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，隐含献身之意。 （4）任务四：艾青诞辰之际，学校文学社刊物开设“艾青，我为你骄傲”栏目，小语同学给艾青设计了一张名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，推测小语的设计理由。 设计理由 昵称：忧郁的火 　　　　　　　　　　　 十、（2025-2026・广东惠州大亚湾・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 爱读书、诚好书、善读书，立志沩中华民族伟大复兴而读书。近日，省教育厅开展“书香校园”建设系列活动，学校积极响应，拟筹办“名家进校园”文化讲座活动，进而搭建专家学者与学生交流互动的平台。 文化讲座活动准备于9月30日上午10点在学校大礼堂举行，特别邀请本市知名作家李教授，围绕“中外经典名著阅读”进行宣讲。 1. 请给此次读书活动设计一条宣传标语。 2. 为使活动顺利进行，学校成立了筹备小组，你是其中一员，请你以学校的名义写一封邀请函，邀请李教授参加活动。 邀请函尊敬的李教授：　　　　　　　　　　　XX学校2025年9月25日 十一、（2025-2026・广东汕头潮阳区多校・九上期中）学校组织九年级的同学进行社会实践，参与“邮票上的名著”小型主题展览的设计，请你完成相应任务。 1. 请根据表格中展区主题、标题与设计理由的逻辑关联，补全两处缺失内容。 展区主题 展区标题 设计理由 邮票的收藏价值 票藏世界经典 （1）　　　　　　　　 （2）邮票的　　　　　　　　 纸端显艺韵 强调其作为纸上艺术，在设计、印刷上的精巧审美价值 邮票的文化内涵 方寸间的传奇 凸显于方寸间浓缩宏大故事、传递深层文化的魅力 2. “票藏世界经典”展区中陈列中国古典小说《儒林外史》特种邮票。你发现其中有一张错放了，不属于这套邮票的是（1）　　　　　　　　。其中（2）　　　　　　　　应排在这组特种邮票中的第一张。 A。       B。       C。       D。 十二、（2025-2026・广东河源部分学校・九上期中）班级将举办“人生需要突围”的主题演讲比赛，你是本次班级演讲比赛筹备组成员之一。 1. 以下是班级演讲比赛筹备组待完善的一份调查问卷，请你将问卷补充完整。 亲爱的同学： 你好！为了解大家对演讲词的认知情况，以便更好地开展演讲比赛，我们特开展此次问卷调研。请你按照实际情况在相应选项前的方框内画“√”。谢谢参与！ （1）① 　　　　　　　 ？（单选） 非常了解，清楚演讲词的特点、结构等       基本了解，知道一些相关内容 完全不了解 （2）你觉得演讲词最吸引你的地方是什么？（可多选） 深刻的观点见解       ② 　　　　　　　　        极具表现力的语言       其他 2. 有同学在演讲中提出，林冲的一生深刻诠释了“人生需要在困境中突围”这一主题。作为听众，你是否认同？请结合林冲的遭遇与人物形象说明你的理由。 十三、（2025-2026・广东中山部分学校・九上期中）小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改完善。 亲爱的同学们，回望历史长河，无数先辈以他们的生平经历，为我们诠释了“正视困难，向阳而生”。毛泽东以“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志，［a］；梁启超以“少年强则国强”的远见卓识，［b］；苏轼身处困厄，仍乐观旷达，［c］。新时代的少年们，你们应以先辈为镜，从他们的智慧（zhēn   yán）______中汲取力量，（kè   shǒu）______初心，自持前行！ （1）根据拼音写出词语。 （zhēn   yán）　　　　　　（kè   shǒu）　　　　　　 （2）画线句子成分残缺，请你补充完整。 （3）下列语句依次填入文段a、b、c三处，与原文衔接最恰当的一项是（     ）。 ①启迪了一代又一代青年的心灵 ②让苦难人生开出鲜妍之花 ③引领我们走向新中国的光明未来 A． ③②① B． ②①③ C． ③①② D． ①③② （4）请你参照语段中的例子，再补充一个“正视困难，向阳而生”的事例。 十四、（2025-2026・广东清远英德・九上期中）某同学在“成长，在磨砺中闪光”主题演讲比赛中，撰写了以下讲稿选段： 新时代的中国青年，正以行动诠释成长的意义，用奋斗书写青春的篇章。航天员刘洋，在日复一日的严苛训练中，她一次次挑战生理与心理的极限，最终再度巡游寰宇，展示了中国女性的坚韧力量。在大山深处，乡村教师张玉滚用一根窄窄的扁担，挑起了孩子们沉甸甸的梦想与希望。青年科学家曹原在石墨烯研究中取得突破的原因，主要是由他长期的坚持和数百次失败后的总结决定的。还有那许许多多奔赴乡村的大学生志愿者，他们让自己的青春在广袤的田野上闪闪发光。这些动人的故事，难道不是由于他们不畏艰难才取得的吗？ 1. 选段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 2. 演讲中需要引用名言来升华观点。请从以下选项中选出最适合统领本段内容的一项（     ） A． 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……（《孟子》） B． 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） C． 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） D． 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》） 3. 有同学在演讲稿中提到：“真正的成长，不仅需要理想，更需要坚持与担当。”请你从以下名著人物中任选一个，结合其经历，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）       林冲（《水浒传》） 十五、（2025-2026・广东韶关南雄中学教育共同体・九上期中）“君子自强不息”，初三年级即将要开展主题综合实践活动，请完成以下两项任务。 1. 根据对联常识，将以下词语组合成一副对联，作为活动宣传标语。 君子之风     趁青春未老     传承     闻鸡起舞     弘扬     当风华正茂     经典之美     秉烛夜读 上联：　　　　　　　　　　　　 下联：　　　　　　　　　　　　 2. 徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她到学校给同学们作一场报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 徐枫灿采访提纲 时间、地点 2025年10月25日下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：　　　　　　问题二：　　　　　　 十六、（2025-2026・广东省珠海市第九中学・九上期中）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 1. （采访自强不息的人物）班级准备派你去采访华为创始人兼总裁任正非，请你准备两个有意义的采访问题。 采访提纲采访主题：挖掘“自强不息”的精神内涵采访对象及简介：近期，华为一款新手机Mate60的突然发售引发全网围观。很多网友直呼其为“争气机”。华为从2019年5月16日被正式列入实体清单，到2023年8月29日发布华为Mate60，这1566天的时间里，面对别国的打压，华为是怎样熬过寒冬，华为有个说法，“没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚。”可以说，华为Mate60发布背后，是一颗自立自强的“中国芯”。采访问题：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. （赞美自强不息的精神）请你用下列词语组成一副对联来赞美华为企业。 脊梁   华夏   一芯   百业   有为   坚挺   铸精英   惊世界 十七、（2025-2026・广东梅州兴宁实验学校、宁江中学・九上期中）阅读下面的材料，按要求作答。 某校九年级（1）班拟开展以“走近圆明园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 圆明园始建于1707年，由圆明园、长春园、万春园三园组成，占地5200余亩，有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米。它不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地融合了西方园林建筑。园内的建筑物，既有历代宫殿式建筑的优点，又在诸多方面突破了官式规范的束缚，广征博采，形式多样。圆明园不仅以园林著称，而且也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。法国大作家雨果曾说：“即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。” （1）根据材料用3个四字短语概括圆明园的特点。 （2）根据材料内容，为上联“汇江南名园胜景，融中西建筑精华”选择最恰当的下联（     ） A． 集天下奇珍异宝，誉东方富丽殿堂 B． 占五千余亩土地，筑十六万平宫阙 C． 历三园百年岁月，藏万件稀世珍藏 D． 拥百余处园林景致，破官式规范束缚 十八、（2025-2026・广东东莞・九上期中）学校的纪念活动需要同学们帮忙整理以下资料，请你参与其中。 1. 请用一句话概括下面材料的主要内容。 2025年9月2日，牡丹江市教育局在市第十四中学举办第八期“牡丹江教育大讲堂”活动。通过老兵讲述红色故事、沉浸式互动实践等形式，为青少年上了一堂生动的国防教育课，进一步提升学生国防意识，深化爱国主义教育。活动特邀全国老兵宣讲团成员赵兵同志担任主讲嘉宾。赵兵同志结合亲身经历与鲜活案例，从历史维度剖析国防安全的重要性，从现实视角解读国际局势的复杂挑战，从未来使命呼唤青少年的责任担当。他以通俗易懂的语言、鲜活感人的故事，系统阐释了国防教育的深刻内涵，引导学生树立“国家安全，青年有责”的信念。 2. 学校计划邀请参加抗美援朝的老兵王先生于9月4日下午两点来学校为全体学生做“讲英雄事 树英雄志”的专题报告。请你以校学生会的名义，向他发出邀请。 十九、（2025-2026・广东清远连州・九上期中）某同学围绕“心怀家国，笃行致远”撰写演讲稿，节选如下。 心怀家国的信念，在代代中国人的行动中传承。“嫦娥六号”探月团队历时五年攻关，成功实现月球采样返回，为我国深空探测事业奠定基础；“时代楷模”援藏干部吴天一，扎根西藏十年，带领牧民发展特色产业，让二十多个贫困村脱贫摘帽；九年级学生王磊主动参与“红色故事宣讲”志愿活动，利用周末走进社区，累计宣讲五十余场，提高更多人对革命先辈事迹的了解……这些事例，都在证明：家国情怀不是口号，而是脚踏实地的行动。 1. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 2. 本次演讲以“心怀家国，笃行致远”为主题，听众为九年级同学。选段中的事例是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 3. 有同学在演讲稿中提出：“家国情怀的落地，需要坚定的信念与不懈的行动。”请从读过的名著中任选一个人物（或形象），结合名著内容，简要论述这一观点。 二十、（2025-2026・广东汕尾・九上期中）请你参与班级开展的“动人情韵”综合性学习活动，完成下面各题。 【活动一：集诗文悟古人情】 同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文，完成下面表格。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 情，是人间至真。（1）“露从今夜白，　　　　　　　　　　　　”（杜甫《月夜忆舍弟》），是对亲人的思念；（2）“　　　　　　　　　　　　 ，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），是对先贤的凭吊。 第二组 志，是人生追求。它是刘禹锡（3）“　　　　　　　 ，　　　　　　　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达进取，是李白（4）“　　　　　　　 ，　　　　　”（《行路难（其一）》）的坚定信念，是范仲淹（5）“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”（《岳阳楼记》）的忧国忧民，是欧阳修（6）“ 　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　”（《醉翁亭记》）的与民同乐。 第三组 景，是心境写照。读张岱《湖心亭看雪》中“（7） 　　　　　　　　　　　　　 ，天与云与山与水，上下一白”，可见冬日西湖的苍茫；读温庭筠（8）“ 　　　　　　　　　　　，枳花明驿墙”（《商山早行》），可见旅途早行的清冷。 【小结】读诗文，悟情怀，我们应怀（     ）心，修品德。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ） A． 浮躁 B． 赤诚 C． 狭隘 D． 冷漠 【活动二：______】 93阅兵仪式激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后完成下面小题。 步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚震耳欲聋；“东风”浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前都黯然失色。大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民zūn xún自主创新的原则，用苦难淬炼意志，用改革冲破禁锢，用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣光！正所谓“长安街上战旗扬，铁流xiōng yŏng惊八方；抗日精神激斗志，神州永固胜金汤！” 3. 请根据拼音，写出相应的汉字。 （1）zūn xún（　　　　　　　）     （2）xiōng yŏng（　　　　　　　） 4. 请阅读上面的解说词，仿照【活动一】的句式，为【活动二：_______】拟写名称。 【活动三：写讲稿燃少年志】 同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。 ……当困倦如潮水涌来，想想长安街上的铿锵脚步；当挫折企图绊住脚步，听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话，真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注，与校正军姿需要的定力，本质都是对极致的追求。 同学们，请收藏今天国际方阵带给我们的启示：个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音。让我们以笔为枪，用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试，走好属于自己的青春方阵！ 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 下面是一副有关阅兵仪式的对联，请你重新排列，使其对仗工整。 振奋   如此   天下   威严   三军   试看   无双   阵容   挥戈亮剑 上联：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？ 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 有同学在演讲稿中提出：“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 鲁迅（《朝花夕拾》） 艾青（《艾青诗选》） 二十一、（2025-2026・广东韶关新丰・九上期中）请你参与班级开展的“诗韵家国・文心寻梦”综合性学习活动，完成小题。 【活动一：品诗词悟情怀】 同学们分组梳理诗词中蕴含的家国、人生情怀，制成以下表格。 组别 内容 第一组 人生困境中的坚守。（1）（李白“          ，            ”《行路难》）展现乐观豁达；（2）“             ，病树前头万木春。今日听君歌一曲，          ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含新生希望。 第二组 家国情怀的抒发。（3）“                    ，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）和（4）“因思杜陵梦，             ”（温庭筠《商山早行》）流露思乡怀亲之切；（5）“            ，            ”（范仲淹《岳阳楼记》）和（6）“欲为圣明除弊事，            ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）饱含忠君忧国之慨。 第三组 人生哲思的表达。（7）“            ，            ”（苏轼《水调歌头》）寄寓对人生的美好祝愿；（8）“            ，怜君何事到天涯”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）抒发对古今失意者的悲悯。 【小结】正如谚语“（        ）”， 品读这些诗句，我们既能感受古人情志，也能汲取滋养心灵的精神力量。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列句子填在【小结】括号内的一项是（     ） A． 世上无难事，只怕有心人 B． 腹有诗书气自华 C． 良言一句三冬暖 D． 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【活动二：             】 同学们摘抄了书中以下诗歌、文章的句子，完成任务。 题目 句子 《你是人间四月天》 那轻，那 （1） pīng tíng，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着。 《乡愁》 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 《敬业与乐业》 我确信，“敬业乐业”四个字，是人类生活的 （2） bù èr fǎ mén。 诗歌文章表达着我们人文情怀与民族的文化追求，是中华民族珍贵的“文化家底”。只有守护好、利用好这些“文化家底”，我们才更能怀着底气与担当行稳致远。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1）pīng   tíng（　　　　　　）             （2）bù   èr   fǎ   mén （　　　　　　　） 4. 仿照“品诗词悟情怀”的句式，为活动二拟写名称。 【活动三：听赠言笃初心】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学的赠言。 致十年后的你： ①若你遭遇挫折，愿你铭记“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，如李白般通透，寻得前行力量。 ②若你陷入迷茫，愿你铭记“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望，如陆游般笃定，寻得破局方向。 盼你初心不改，向阳生长！ ③在每个平凡的日子里收集温暖与感动，在逐梦途中肯定迈出每一步！ 5. 画波浪线的句子③有一处语病，请写出修改意见。 6. 仿照划横线赠言①②，融入【活动一】中的诗句，给十年后的自己写一句赠言。 7. 有同学认为：“艾青的诗歌力量，源于对家国与生命的深度思考。”请结合《艾青诗选》中《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》其中的一首诗，论述这一观点。 二十二、（2025-2026・广东普宁勤建学校・九上期中）请你参与班级开展的“动人情韵”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文悟古人情】 同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文，完成下面表格。 组别 内容 第一组 第一组 情，是人间至真。（1）“露从今夜白，                    ”（杜甫《月夜忆舍弟》），是对亲人的思念；（2）“                     ，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），是对先贤的凭吊。 第二组 第二组 志，是人生追求。它是刘禹锡（3）“                       ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达进取，是李白（4）“长风破浪会有时，                         ”（《行路难（其一）》）的坚定信念，是范仲淹（5）“                          ，                            ”（《岳阳楼记》）的忧国忧民，是欧阳修（6）“                         ，                                ”（《醉翁亭记》）的与民同乐。 第三组 景，是心境写照。读张岱《湖心亭看雪》中“（7）                        ，天与云与山与水，上下一白”，可见冬日西湖的苍茫；读温庭筠（8）“                   ，枳花明驿墙”（《商山早行》），可见旅途早行的清冷。 【小结】读诗文，悟情怀，我们应怀（     ）心，修品德。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ）。 A． 浮躁 B． 赤诚 C． 狭隘 D． 冷漠 【活动二：______】 93阅兵仪式激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后完成下面小题。 步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚震耳欲聋；“东风”浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前都黯然失色。大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民zūn xún自主创新的原则，用苦难淬炼意志，用改革冲破禁锢，用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣光！正所谓“长安街上战旗扬，铁流xiōng yŏng惊八方；抗日精神激斗志，神州永固胜金汤！” 3. 请根据拼音，写出相应的汉字。 （1）zūn xún（　　　　　）     （2）xiōng yŏng（　　　　　） 4. 请阅读上面的解说词，仿照【活动一】的句式，为【活动二：　　　　　　　】拟写名称。 【活动三：写讲稿燃少年志】 同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。 ……当困倦如潮水涌来，想想长安街上的铿锵脚步；当挫折企图绊住脚步，听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话，真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注，与校正军姿需要的定力，本质都是对极致的追求。 同学们，请收藏今天国际方阵带给我们的启示：个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音。让我们以笔为枪，用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试，走好属于自己的青春方阵！ 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 下面是一副有关阅兵仪式的对联，请你重新排列，使其对仗工整。 振奋   如此   天下   威严   三军   试看   无双   阵容   挥戈亮剑 上联：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？ 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 有同学在演讲稿中提出：“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 鲁智深（《水浒传》） 艾青（《艾青诗选》） 二十三、（2025-2026・广东省汕头市潮阳实验学校・九上期中）“名垂千古，国士无双”，2025年10月18日，诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁因病逝世，享年103岁。他一生心系祖国，晚年仍执鞭讲台，为中国的科教事业作出了巨大贡献。民兴学校将举办“致敬科学先驱”主题活动，请你参与其中，完成活动探究。 杨振宁先生不仅是科学领域的泰斗，更是连接中西文化的桥梁。他在物理学上的辉煌成就，如“宇称不守恒”与“杨-米尔斯理论”，早已载入人类科学史册。然而，他的贡献远不止于此。自1970年代起，他便频频访华，架起了中国与世界科学交流的通道。他利用自己的国际声望，为中国诸多科研机构的筹建、学术项目的启动倾注了大量心血。晚年全职归国后，他更如一位慈祥而睿智的师者，将科学之美与探索之乐播撒进无数青年学子的心田。他的一生，完美诠释了何为“科学无国界，但科学家有祖国”的深刻内涵。 （1）这段文字从哪几个方面介绍了杨振宁的贡献？请简要概括。 （2）为响应学校号召，901班级举办“我心中的时代楷模”主题班会，请你为杨振宁先生写一段颁奖词。（不超过80字） 二十四、（2025-2026・广东肇庆跨区・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，团中央、教育部等15部门联合印发《关于开展“权益岗在行动：向电信网络诈骗说不”专项活动的通知》（以下简称《通知》），强调充分发挥维护青少年权益岗在构建全社会参与反诈工作格局中覆盖面广、根植基层、贴近青少年的作用，形成预防、遏制和惩治电信网络诈骗的工作合力，切实维护青少年合法权益。 当前，电信网络诈骗涉案人群低龄化趋势明显，青少年成为电信网络诈骗的重要目标群体，针对青少年研发出的多种诈骗套路，令人防不胜防。针对层出不穷的电信网络诈骗手段，社会各部门要有的放矢、对症下药。网信系统要加强行业监管，落实网络用户实名制，建立网络账号监测预警机制。教育系统要通过防诈骗专题讲座等多种形式加强青少年防诈骗安全，提高青少年预防被诈骗的能力。公安机关要依法严厉打击电信网络诈骗犯罪，依法惩治青少年电信网络犯罪。 （选自《中国教育报》2023年12月5日，有删改） 1. 请为短文拟写一个标题，不超过20个字。 2. 除“防诈骗专题讲座”外，请你再列举一种适合学校开展的提高青少年防诈骗能力的教育活动形式。 二十五、（2025-2026・广东潮州湘桥韩山师范学院附属城西中学集团・九上期中）为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年，学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一： 在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 材料二： 赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇殊死战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 1. 请根据材料一，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。 2. 学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、勠力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战，抗击日寇，视死如归；　　　　　　　　　　　　　；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！ 二十六、（2025-2026・广东茂名市高州市十二校・九上期中）班级开展“英雄花开英雄城”红色研学活动，小越同学计划去参观文德楼，感受红色文化。根据下面的材料，完成下列任务。 近日，经过为期1年的改造更新，位于越秀区的文德楼重新对外开放。该楼成为广州市首个在居民楼内部运行的红色场所，为老城区新添一座“红色地标”。文德楼位于文德东路文德里，建于20世纪初，是一座“n”字形洋楼，由五幢三层高的楼房连成一体。楼房为钢筋混凝土结构，楼体设有“文德楼”横匾，地面铺设花阶砖，外墙为明亮的黄色。 1925年秋，中共广东区委租赁文德楼部分房子给周恩来夫妇等共产党人居住，其中周恩来、邓颖超住在文德楼3号二楼。从文德楼开始，周恩来与邓颖超携手相伴余生，共同为共产主义理想而奋斗。在广州组建小家之后，他们立马投身到各自的战斗领域，决心以行动改变家国命运。 1. 任务一：选择对联。小越在参加周恩来夫妇的“小家”时，突然想到一副对联很适合挂在此处，根据材料，你认为下列哪一副更适合？为什么？ 【甲】上联：事能知足心常泰   下联：人到无求品自高 【乙】上联：与有肝胆人共事   下联：从无字句处读书 2. 任务二：写推荐语。参观结束后，小越要向同学们推荐“文德楼”，帮他写一篇推荐语。 二十七、（2025-2026・广东梅县东山中学・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 当前，老字号广泛分布在食品加工、餐饮住宿、居民服务等多个领域，全国老字号年营业收入超过2万亿元。今年春节假期，老字号餐饮外卖消费同比增长13。5%，拉动商务部重点监测零售企业销售额同比增长6。8%。可以说，擦亮老字号这块“金字招牌”，不仅对增强消费能力、改善消费条件、创新消费场景等具有重要带动作用，而且有助于把扩大消费同改善人民生活有机结合起来。 材料二 老字号的产品质量，很大程度上决定了品牌竞争力。在东北制药102分厂小容量制剂生产线A上，所有药品都要经历“拍照”及红外检测、高压放电检漏等流程；上海黄浦区融合计量、认证认可、检验检测、质量管理、品牌、商标、知识产权等要素资源，为老凤祥等老字号企业提供质量基础设施“一站式”服务。各地实践表明，促进老字号品牌的持续成长，提升产品和服务质量是关键。 1. 请用一句话概括材料一的内容，不超过15字。 2. 请根据材料二，完成以下讨论发言。 叔叔说：“为了进一步搞好我们这家老字号凉茶店，我认为要装修店面，让顾客耳目一新。” 婶婶说：“我看要加大广告宣传力度，让更多人慕名而来！” 堂姐说：“依我说，就要添置新桌椅，增加奶茶、冷饮等服务，年轻人都喜欢。” 你说：“　　　　　　　　　　” 二十八、（2025-2026・广东惠州・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代中国青年的家国情怀应体现在推进强国建设、民族复兴伟业中，挺膺担当，善作善成。请结合以下材料，完成下面的任务。 【材料一】 北斗初期的“全数字化”方案，是3位20岁出头的年轻人在10多平方米的仓库里攻关出来的；关键核心技术星间链路，是当年29岁的团队成员提出并验证的；被称为“北斗专列”的长三甲系列火箭，其总体设计团队平均年龄不到30岁；荣获“中国青年五四奖章集体”称号的北斗三号研制团队，近九成的团队成员不到35岁……这个以年轻人为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，一代代青年不懈拼搏，感召着新时代的奋进者，携手迈向更加广阔的星辰大海。 【材料二】 “90后”王兴兴，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。他和团队研发的四足机器人，已占全球近七成销售份额。他说：“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更好的电影。”他借用《哪吒2》的台词与大家共勉：“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！” 1. 以“青春与创新”为主题，小语根据【材料二】的内容创作了对联的下联，请你根据【材料一】的内容帮她补写上联。 上联：　　　　　　　　 下联：创新领航，足机奋进占鳌头 2. 你作为校园小记者，要去采访王兴兴，针对【材料二】中王兴兴“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”这句话，请你设计一个采访问题。 二十九、（2025-2026・广东惠阳高中学・九上期中）学校传统文化社团的同学们正在进行“广东凉茶”的探究活动，收集了以下材料，现在开展实践活动，请你加入他们，完成以下活动任务。 材料一： 有这样一句俗话：“大病看医生，小病喝凉茶。”每当夏日炎炎，广东人喜欢来一杯凉茶解暑。虽然名字叫凉茶，但一般要喝热的，而且配方里并没有茶叶。 凉茶起源于广东，因为广东地区属于典型的亚热带气候，夏季炎热，多而潮湿，水质偏燥热，而且夏季炎热时间比较长，令人很容易生“热气”，即身体容易上火。先民们为了除湿去热，便将一些清热消暑、去湿解毒的中草药配成各式各样的凉茶，开设销售凉茶的药店、摊档、作坊。因此，凉茶非茶，而是一种用各种草药煎熬出的具有“清凉”功效的中药汤剂。演变至今，作为中医药文化的一个分支，凉茶文化更注重于“未病时防病、治未病之病”，形成了一种全新的中国独有的防病养生文化。 材料二： 广东凉茶种类繁多，其中比较有名的有：1．癍痧凉茶——苦味较强，对咽喉肿痛和湿热有功效。2．竹蔗茅根水——味道滑甜，清热凉血，对出汗多、口干舌燥、尿黄有功能。3．罗汉果茶——口感微甜，有化痰止咳，清热润肺的功效。4．廿四味——味苦性寒凉，可用于治疗阴虚火旺引起的口干、咽痛等症状。能帮助缓解外感风热的感冒症状。5．五花茶——味甘，清热祛湿，清肝火。 1. 【活动一：抽奖问答】你抽到的问题是：既不凉也不是茶，广东人为什么要喝“凉茶”？请根据材料回答。 2. 【活动二；凉茶摊档】一位同学来到摊档前说：“我最近有点热气，经常出汗，想喝杯凉茶，但凉茶都好苦呀！”请你用得体的语言向这位同学推荐一款凉茶。 三十、（2025-2026・广东省惠州市惠城区惠州市第七中学・九上期中）请你参与班级开展的“心系家国，不负人生”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：品诗文感悟古人情怀】 同学们分组整理了诗文中蕴含不同情怀的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 人生遇挫，当胸怀希望。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难（其一）》），展现了对未来的坚定信念：刘禹锡（1）“__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），体现了积极进取的人生态度，并揭示了新陈代谢的自然规律。 第二组 家国之情，藏于字里行间。杜甫（2）“__________，__________”（《月夜忆舍弟》），借月色抒发对弟弟的思念；韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。表达了虽遭贬谪仍心系国家的忠诚；许浑（3）“__________，__________”（《咸阳城东楼》），则借历史兴衰抒发了对家国命运的深沉感慨。 第三组 对生命意义的探寻，跨越时空。苏轼的（4）__________，__________（《水调歌头》），以月之圆缺喻人之离合，表达了对人世悲欢的达观与接纳；（5）张岱的“湖上影子，__________，__________，与余舟一芥、舟中人两三粒而已（《湖心亭看雪》）”，抒发了作者对天人合一的山水之乐的痴迷，以及对自然纯净之美的向往。李商隐的（6）“__________，__________”（《无题》）以生动的比喻、巧妙的双关，表达了对爱情至死不渝的坚守。 【小结】品读诗文，我们应（     ）前行，从中汲取精神力量，走好人生路。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ） A． 悲戚 B． 达观 C． 忧愤 D． 淡漠 【活动二：__________】 同学们在准备英雄人物事迹展览，下面是部分资料。 展览材料一：杨靖宇将军为驱日寇、守疆土，率领部队周旋于冰天雪地之间。面对敌人的威逼利诱，他始终坚守气节，不容信仰被（1）xiè dú。在弹尽粮绝的绝境中，他只身与大量日寇周旋鏖战数日，最终壮烈牺牲。他牺牲后，残暴的敌人剖开他的肚子，发现里面只有未能消化的草根、树皮与棉絮。其钢铁般的意志与视死如归的气概，令敌人都为之震惊与折服。 展览材料二：在伟大的脱贫攻坚战中，一代代工作者（2）qián pū hòu jì，奉献着自己的青春与热血。黄文秀同志就是其中的杰出代表，她用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路，将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 3. 请根据两处拼音写出相应词语。 （1）xiè dú（　　　　　）（2）qián pū hòu jì（　　　　　） 4. 请根据展览材料，仿照“品诗文感悟古人情怀”的句式，为活动二拟写名称。 【活动三：论抗争明晰人生价值】 A“抗争精神”推动着人类文明的进程，它源于对现实困境的突围，寄托着对理想秩序的追求。B讨论会上，同学们围绕“抗争背后的家国担当”为主题，探讨了近期社会热点事件。C有同学提出，“燃灯校长”张桂梅扎根山区教育，用生命托起贫困女孩的求学梦想。D还有同学谈到，某知名主播因不满平台处罚规则，通过直播公开抵制平台管理。这些不同的行为表现，引发了大家的深入思考。 5. 以上句子有语病的一项是（     ） A． A B． B C． C D． D 6. 本次讨论会上，选段中谈到的人物及事迹是否符合主题？请判断并说明理由。 7. 请你从《水浒传》以下人物中任选一位，结合名著内容，谈谈划线句中的“抗争精神”在其身上的体现。 林冲   鲁智深   武松 一、（2025-2026・广东汕尾海丰・九上期中）同学们参与了“君子自强不息”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿的选段： 新时代的青年，正以自强不息的姿态书写奋斗篇章。在神舟二十一号载人飞行任务中，年轻的航天工程师团队面对前所未有的技术挑战，连续攻关数百个日夜，最终确保了发射任务的圆满成功。神舟二十号航天员陈冬作为指令长，不仅完成了数十项科学实验，还带领乘组开展了三次高难度的出舱活动。为了适应失重环境下的精细操作，他在地面进行了超过2000小时的超强负荷水下训练，每一个动作都要重复练习上百遍。他们的奋斗表明，中国航天的梦想，正是由一代代青年用智慧和汗水托举起来的。 1. 选段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 2. 本次演讲以“君子自强不息”为主题，听众为本校的同学。你认为选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 3. 有同学在演讲稿中提出：“自强不息的精神，往往在个人命运与家国情怀的同频共振中，迸发出最耀眼的光芒。”请你从以下人物中任选一个，结合其名著内容，简要论述这一观点。 A．艾青（《艾青诗选》）       B．红小鬼（《红星照耀中国》） 4. 艾青赋予了“太阳”“土地”独特的情思。参照示例，格式基本一致，从备选意象中选择一个，创作一首三行小诗。 备选意象：高山   溪流   夕阳 示例： 意象：太阳 太阳 以炽热的光芒 将世界温暖 我的创作： 意象： 二、（2025-2026・广东清远清城・九上期中）请为“振兴中华   吾辈自强”主题活动手抄报创作一首题为《追梦少年》的四行小诗。可参考示例，尝试进行诗歌创作。 （诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏；②借助具体可感的意象表达情感；③运用修辞。） ［示例］   追梦少年 以夸父的姿态奔跑， 整条小路镀上金边， 石子闪耀着梦想的光辉， 风在身后铺开光的信笺。 追梦少年   　　　　　　　　　　 三、（2025-2026・广东省惠州市惠阳区第四中学・九上期中）班级举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成下面小题。 1. 【活动一：开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察下图，可以得出什么结论？ 微信朋友圈信息分享统计图 2. 【活动二：拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克 应学 处事 人长 己短 交友 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　 【活动三：感受聚义豪情】 3. 下列关于《水浒传》的叙述有误的一项是（     ） A． 在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是“智取生辰纲”。 B． 梁山一百单八将中第一个出场的是柴进。 C． 《水浒传》是以描写古代农民起义为题材的长篇章回体小说。 D． “血溅鸳鸯楼”“醉打蒋门神”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是武松。 4. 《水浒传》中108将之首宋江是一个完完全全的光辉的英雄形象吗？请结合名著内容简要分析。 四、（2025-2026・广东省东莞市香市中学・九上期中）请你参与班级开展的“君子自强不息”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文品君子志】 同学们梳理了诗文中表达在逆境中坚守志向、乐观豁达的句子，制成下面表格。 人物 相关诗句 一句话概括事迹 刘禹锡 今日听君歌一曲，     ①         。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 历经贬谪仍积极乐观 范仲淹 居庙堂之高则忧其民，     ②        。（《岳阳楼记》） 远离朝堂仍心忧社稷 辛弃疾        ③        ， 却道“天凉好个秋”！（《丑奴儿・书博山道中壁》） 壮志难酬仍心怀天下 张岱      ④        ，更有痴似相公者。（《湖心亭看雪》） 国破家亡仍痴心不改 李白      ⑤        ，     ⑥        。［《行路难（其一） 》］ 历经坎坷仍志存高远 韩愈      ⑦       ，      ⑧       ！ （《左迁至蓝关示侄孙湘》） 遭逢突变仍忠君报国 苏轼    ⑨       ，     ⑩       。［《水调歌头（明月几时有）》］ 遭遇不顺仍心怀美好 【小结】君子自强不息，我们应在逆境中保持__          __的品格。理由：___                 _。 1. 将表格中的诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是　　　　　　　 （填选项）；理由：　　　　　　 A鸿鹄     B.松柏     C.柳絮     D.沙鸥 【活动二：读经典悟赤子心】 阅读经典作品，我们能从字里行间感受那些古今大家们的思想宛若一座fù lì táng huáng的宫殿，他们的智慧深邃如海、guǎng mào如天，让人感叹不已。今天，我们聚集在这里，不仅是要从中获得感悟与力量，更是为了了解他们某一方面的观点。聆听他们的zhēn yán，____做人的准则：____他们的智慧，____自己的精神。就让我们一起探讨古今大家之思，在思想的碰撞中激发出新的灵感，为未来的发展指引方向。 3. 根据拼音写出相应的词语。 fù lì táng huáng 　　　　　　　　　　　 guǎng mào 　　　　　　　   zhēn yán 　　　　　　　 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 遵守   汲取   教养 B． 恪守   汲取   濡养 C． 遵守   吸取   教养 D． 恪守   吸取   濡养 【活动三： ____】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。航天领域的青年工程师们攻坚克难，有力保障了神舟飞船一次次成功飞天；社区志愿者小张大学毕业后深入基层，热情为居民解决各种琐碎难题：消防员小李每次出警都冲锋在前，做最美逆行者…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请把修改后的正确句子写在下面横线处。 6. 本次演讲以“青春的价值”为主题，以同学们为听众。选段中志愿者小张的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 仿照【活动一】【活动二】的句式，为活动三拟写名称。 活动三： 【　　　　　　　　　　　　　】 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $