精品解析：广东阳江市阳西县2025-2026学年九年级上学期期中语文学情监测试题

2025-2026学年度第一学期期中学情监测试卷 九年级语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的以“爱国”为主题的综合性学习活动，完成下面问题。 【活动一：集诗文鉴赤子心】 同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。请完成下面小题。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 心系朝廷，忠贞不渝。韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，（1）“_______________，_______________”坦陈心志，不惜残年，更显忠君之心弥坚；范仲淹的《岳阳楼记》中，（2）“不以物喜，_______________，居庙堂之高则忧其民，_______________”直抒胸臆，抒发了对国事的关切。 第二组 羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中，（3）“晨起动征铎，________________”道尽远离家乡的愁苦；杜甫《月夜忆舍弟》中，（4）“_______________，况乃未休兵”在感慨离乱时，融入了对国家的忧虑；（5）张岱《湖心亭看雪》中，“雾凇沆砀，_______________，_______________”描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图，暗含了作者的故国之思。 第三组 乐观豪迈，心怀天下，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（6）“_______________ ，_______________”以沉舟病树自比，却展现出乐观豁达的襟怀；苏轼在《水调歌头》中以（7）“_______________，_______________”向世间所有离人发出深挚的祝愿，境界阔大。 【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与（ ）紧密相连。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ） A. 官场前途 B. 国家命运 C. 自然环境 D. 个人得失 【活动二： 】 同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关材料。请完成各题。 导读 朗诵这些诗篇，我们就会（1）chén zuì其中，为诗人那宽广的胸怀和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中（2）jī zǎn的精神力量，依然能激励我们乐观、奋进。请大声诵读，我们每个人都是爱国精神的传承人。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1） chén zuì （ ） （2）jī zǎn （ ） 4. 请结合诗歌朗诵资料，仿照“集诗文鉴赤子心”的句式，为【活动二】拟写名称。 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学的演讲稿选段。请完成下面小题。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，终于突破了国外技术垄断。许多像快递小哥这样的普通劳动者，他们风雨无阻地奔波在路上，提升了千家万户的生活。边防战士小陈十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 本次演讲以“平凡的伟大”为主题，以同学们为听众。选段中快递小哥的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念。”请你结合《艾青诗选》的相关内容，简要论述这一观点。 【答案】1. ①. 欲为圣明除弊事 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 不以己悲 ④. 处江湖之远则忧其君 ⑤. 客行悲故乡 ⑥. 寄书长不达 ⑦. 天与云与山与水 ⑧. 上下一白 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 ⑪. 但愿人长久 ⑫. 千里共婵娟 2. B 3. ①. 沉醉 ②. 积攒 4. 示例：诵诗歌传家国情 5. 将“提升”改为“方便”或“便利”。 6. 示例：适合。因为送快递是日常生活中非常常见的职业，快递小哥代表了无数在平凡岗位上辛勤劳动、创造价值的普通人。这恰恰能诠释“平凡的伟大”这一主题，使演讲更接地气，更具说服力和感染力。 7. 示例：艾青及其诗歌体现了其在黑暗年代中对光明与土地的坚定信念。即便身处逆境，艾青依然在《大堰河——我的保姆》中深情讴歌劳动人民；在国土沦丧的民族逆境中，他的诗歌没有绝望，反而在《向太阳》《火把》中充满了对光明和胜利的渴望与信念。他用诗歌坚守着对祖国深沉的爱和对民族未来的乐观希望。这就是一种深刻的坚强。 【解析】 【1题详解】 注意“弊”“衰”“己”“悲”“畔”“婵”等字词的写法。 【2题详解】 本次活动主题是“爱国”，所有选入的诗文都围绕家国情怀展开，个人的际遇、心绪都和国家的状况绑定，因此“个人命运”与“国家命运”是紧密相连的。 【3题详解】 注意“醉”“攒”字的写法。 【4题详解】 先分析示例句式：“集”（动词）+“诗文”（名词，活动对象）；“鉴”（动词）+“赤子心”（名词短语，活动意义/目的）结构上是动宾短语＋动宾短语，前后都是“动词+名词”，六个字。再抓活动二内容：本次活动是“朗诵爱国诗歌”，活动目的是抒发爱国的情感。第一处动宾：扣住“朗诵诗歌”，动词选“诵”，对象是“诗歌（诗篇）”；第二处动宾：扣住爱国主题。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：诵诗歌抒爱国情 【5题详解】 动宾搭配不当，“提升”不能和“生活”搭配，可将“提升”改为“方便”或“便利”。 【6题详解】 先表态：快递小哥的事迹适合作为演讲素材，然后结合演讲主题和听众分析理由即可。 本题先要结合演讲主题“平凡的伟大”以及听众为同学们这一条件来判断素材是否可用，快递小哥属于现实当中的普通劳动者，岗位普通，没有惊天动地的事迹，只是日复一日辛勤奔波，这正好可以诠释“平凡的伟大”的内涵；选用贴近日常生活的事例，更容易让身为学生的听众产生共鸣，使演讲更加接地气，增强演讲的说服力与感染力，所以快递小哥的事迹适合作为本次演讲的素材。 【7题详解】 首先把握住题干给出的观点“真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念”，接着联系《艾青诗选》的时代背景，明确战乱苦难就是艾青所处的逆境，之后选出合适的诗作作为论据，简述诗歌的思想内涵，将黑暗的时代处境与诗人的精神追求结合起来分析，最后再回扣题目原有的观点，用名著内容完成对这句话的论述印证。 示例：真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念。艾青身处战乱动荡的逆境之中，依旧心怀祖国。如《我爱这土地》，哪怕祖国正遭受战火蹂躏，诗人依旧愿化作鸟，用嘶哑的喉咙歌唱这片土地。即使身处苦难逆境，他始终坚守对祖国深沉的热爱，正是逆境当中信念不改的坚强。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自《欧阳修全集》） 【乙】 侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日体中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨，但近来多病瘦瘁，不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠①不得书久矣旅况牢落不言可知。又海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广②海舶绝不至，药物、酱酢等皆无，厄穷至此，委命而已。老人与过子③相对，如两苦行僧尔。然胸中亦超然自得，不改其度，知之免忧。所要志文，但数年不死便作，不食言也。侄孙既是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切祝！切祝！ （节选自《苏东坡全集》） ［注］①循、惠：循指循州，惠指惠州。当时苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。②泉、广：泉指泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城市。③过子：指苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。 【丙】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ［选自李白《行路难（其一）》］ 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “老人”，年老的人，与【甲】文“伛偻提携”的“伛偻”意思相同。 B. “穷”，穷困，与【甲】文“而乐亦无穷也”的“穷”意思相同。 C. “委”有舍弃、顺从等义项。据语境推测，“委命而已”的“委”意为顺从。 D. “要”，需要，与《桃花源记》“便要还家”的“要”意思不相同。 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 循、惠不得［A］书久矣［B］旅况牢落［C］不言［D］可知 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）又海南连岁不熟，饮食百物艰难。 11. 同样是遭遇贬谪，欧阳修、苏轼的境遇有何不同？请结合【甲】【乙】两文简要分析。 12. 根据【甲】【乙】【丙】三篇选文，简要概括欧阳修、苏轼、李白面对困境分别表现出的人生态度。 【答案】8. B 9. BC 10. （1）容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 （2）加上海南岛连年庄稼歉收，吃饭等各种事情都很艰难。 11. ①欧阳修所处的滁州物质条件相对充足，而苏轼身处偏远的海南物质匮乏。②欧阳修身边围绕着百姓与宾客，生活氛围热闹融洽，而苏轼与儿子相对而处，与外界交流往来少，境况孤寂冷落。 12. 欧阳修表现出寄情山水、与民同乐的志趣；苏轼表现出超然自得的人生态度；李白表现出敢于克服困难的信念和勇往直前的决心。 【解析】 【导语】三篇文本文体互补，构建出立体的古人心境图景。甲文以山水四时、滁人宴游之景，铺写随遇而安的山水之乐，文风清丽闲适，尽显太守旷达胸襟。乙家书质朴真切，述海南困顿潦倒的境遇，却落笔超然守度，于逆境中见从容风骨。丙诗歌跌宕起伏，借行路险阻喻人生仕途困境，终以壮志抒怀，迸发不屈进取之志。 【8题详解】 B.“厄穷至此”句意：困厄穷苦到这个地步。穷：穷困；“而乐亦无穷也”句意：快乐也是没有穷尽的。穷：穷尽。词义不同。 【9题详解】 句意：很久没有收到循州、惠州的书信，漂泊孤寂的境况，不必多说就能想见。 从内容上看，“循、惠不得书久矣”陈述久无书信这一情况；“旅况牢落”写旅途漂泊孤寂；“不言可知”是对境况的评价。故断句为：循、惠不得书久矣/旅况牢落/不言可知。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）苍颜：苍老的容颜；颓然：倒下的样子。 （2）连岁：连年；熟：丰收；百物：各类物资。 【11题详解】 ①由【甲】第②段“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”可知，欧阳修贬居滁州，当地物产丰足，可以置办宴席，物质供给尚可；由【乙】“又海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广海舶绝不至，药物、酱酢等皆无”可知，苏轼贬谪海南，粮食连年歉收，外来物资断绝，衣食药物都十分短缺。 ②由【甲】第②段“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，欧阳修在滁州能与百姓、宾朋交游欢聚，人事往来繁盛；由【乙】“老人与过子相对，如两苦行僧尔”可知，苏轼在海南只和幼子苏过相伴，少有外人往来，生活孤寂冷清。 【12题详解】 ①由【甲】第①段“四时之景不同，而乐亦无穷也”、第②段“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修遭贬之后，纵情山水风光，体恤百姓，和滁州民众一同游宴，在山水与民生之中寻得乐趣，展现出旷达自适、与民共享欢愉的人生态度。 ②由【乙】“然胸中亦超然自得，不改其度，知之免忧”可知，苏轼被贬海南，生活困苦、物资短缺，却不被窘迫境遇拖累心境，依旧坚守本心，保持从容淡然的气度。 ③由【丙】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，李白面对仕途受阻的困顿，虽短暂迷茫，但不曾彻底消沉，心怀理想，满怀对未来的憧憬，坚守建功立业的远大抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】 至于太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晚景色。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州百姓出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；野味野菜，杂乱地摆在面前，这是太守的宴席。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站起、有时坐下，大声喧哗，是宾客们欢乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。 【乙】 侄孙元老秀才：很久没有收到你的音讯，不知道你近来身体可好？蜀地的亲人，想来也不能时常得到平安的消息。我住在海南，境况和从前一样，只是近来多病，身体消瘦憔悴，不再像往日一般，不知道剩下的岁月还能不能和你相见。很久没有收到循州、惠州的书信，漂泊孤寂的境况，不必多说就能想见。再加上海南连年粮食歉收，各类饮食物资获取艰难。泉州、广州来的海船完全不到这里，药品、酱醋等物品全都没有，困厄穷苦到这个地步，只能听天由命罢了。我和苏过面对面相伴，就像两个苦行僧。但是内心依旧超脱悠然，不改变自己的气度，你知道这些，不必为我担忧。你想要我写的志文，只要我近几年不死，就一定写，不会失信。侄孙你本是我苏家骨肉，会被旁人关注。住在京城，凡事一定要多加防备，千万保重！千万保重！ 【丙】 金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的精美菜肴价值万钱。我放下酒杯、丢下筷子，不能进食；拔出宝剑环顾四周，内心一片茫然。想要渡过黄河，坚冰堵塞了河川；想要登上太行山，大雪铺满群山。当年姜太公闲居，在碧溪垂钓；伊尹受任用前，梦见乘船从太阳旁边经过。行路难啊，行路难！岔路这么多，如今大道在哪里？相信总有一天，能乘着长风冲破巨浪，高高扬起云帆，横渡沧海！ （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 故乡，是一个人生命最初阶段的生活地，关联着他的成长、童年，维系着他人生中单纯而美好的珍贵记忆，也融合着他最早接受的情感和文化影响。因此，正如有作家所说：“故乡对一个作家的意义，就是母亲、童年和大自然。”故乡很自然地成为作家们执着的书写对象，乃至成为他们创作的重要源泉。书写故乡往事，成为人类所有时期文学的重要题材。其中，以抒情为中心的诗歌和散文文体是故乡书写颇为集中的领域。如贺知章的《回乡偶书》、宋之问的《渡汉江》等家喻户晓，《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”更代表着古人对故乡的深切思念。在近现代文学领域，鲁迅的《朝花夕拾》、郁达夫的《故都的秋》、艾青的《大堰河——我的保姆》等，都是书写故乡的突出代表。 （摘编自贺仲明《故乡的新变与文学的超越》） 材料二 故乡，何以在文学中“永恒” ①“故乡”是中国文学中一个历久弥新的母题，“故乡”始终是作家们深情书写和反复探寻的精神家园。 ②作家笔下的故乡，往往并非地理意义上的原乡再现，而是经过了情感发酵与艺术提炼的“文学故乡”。它可能融合了记忆、想象与期待，是一个复杂的情感综合体。学者指出，文学中的故乡书写，常常是作家身份认同、文化归属感以及观察社会变迁的独特窗口。 ③在现代性和城市化进程快速发展的今天，故乡的面貌发生巨变，甚至许多人的故乡在物理意义上正逐渐模糊或消失。然而，这并未减弱人们对故乡的情感依恋和精神追寻。相反，对“失乡”的焦虑、对“根”的渴望，使得“故乡”在当代文学中呈现出更为丰富和深刻的表达。作家们通过回望故乡，既是在追溯个人生命的来路，也是在思考民族文化的根脉与未来。 （摘编自《“文学故乡”的精神坐标》） 材料三 故乡情结的心理与文化根源 ①从心理学角度看，故乡情结与人的早期经验密切相关。童年和青少年时期的生活环境、人际关系、风俗习惯会深刻烙印在一个人的记忆深处，形成一种原始的情感联结。这种联结会在离开故乡后，因时空距离而愈发显得珍贵和美好，甚至被理想化。 ②从文化学角度看，故乡是承载地域文化、民俗传统和家族伦理的实体空间。对于深受农耕文明和宗族观念影响的中国人而言，故乡不仅是生于斯长于斯的土地，更是祖先安息、血脉延续之所，寄托着深厚的宗亲情感和文化认同。“叶落归根”的观念至今仍对许多中国人有着深远的影响。 ③因此，故乡情结既是个体情感的天然流露，也是集体文化无意识的深刻体现。它超越了单纯的地理概念，成为一个饱含情感温度与文化密码的精神符号。 （摘编自《论故乡情结的生成机制》） 13. 【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 以抒情为中心的诗歌和戏剧文体是故乡书写颇为集中的领域。 B. 文学中的“故乡”通常是经过作者情感和艺术加工后的产物，并非完全写实。 C. 即使物理意义上的故乡发生变化或消失，人们对故乡的情感依恋也不会减弱。 D. 材料三从心理学和文化学两个角度，分析了故乡情结产生和延续的原因。 14. 【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。 材料二首先提出（1）“___________”是中国文学的重要母题；接着指出作家笔下的故乡是（2）___________的“文学故乡”；最后指出在当今社会变迁下，（3）___________。 15. 【内容理解】根据材料三，概括故乡对于中国人而言具有哪些重要意义。 16. 【学以致用】链接材料中的诗句共同指向了哪个意象？这个意象蕴含了诗人怎样的情感？结合材料二、三，谈谈艾青诗中的这种情感为何能引发广泛而深刻的共鸣。 链接材料： “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” ——艾青《我爱这土地》 “雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” ——艾青《雪落在中国的土地上》 【答案】13. A 14. ①. 故乡 ②. 经过情感发酵与艺术提炼 ③. “故乡”在当代文学中呈现出更为丰富和深刻的表达 15. ①心理学意义：是个人早期经验和记忆的承载地，形成原始的情感联结。 ②文化学意义：是承载地域文化、民俗传统和家族伦理的实体空间，寄托着深厚的宗亲情感和文化认同。 16. 意象：“土地”。 情感：蕴含了诗人对祖国（故乡）深沉又执着的热爱，以及对民族苦难的深切悲悯。 共鸣原因：①对“土地”的眷恋深深植根于中华民族的文化心理中，艾青的诗句触动了中国人集体无意识中的“故乡情结”和“家国情怀”。②艾青所处的时代，整个民族正经历深重苦难，对家国命运的忧思是当时许多人的共同体验。他的诗歌将对“土地”的爱与对民族命运的关切紧密结合，超越了个人乡愁，升华为对整个国家和民族命运的深刻思考与咏叹，因而能引发同时代人和后世读者的广泛共鸣。 【解析】 【导语】三则材料围绕文学中的故乡母题展开多维阐释。材料一梳理古今文学故乡书写的经典篇目，点明故乡是文学创作的重要源泉。材料二辨析现实故乡与文学故乡的区别，指出城市化背景下故乡书写的当代价值。材料三从心理、文化双维度剖析故乡情结的根源，揭示其兼具个体情感与民族文化的双重属性，说理严谨，立意深刻。 【13题详解】 A.由材料一“其中，以抒情为中心的诗歌和散文文体是故乡书写颇为集中的领域”可知，原文写的是散文而非戏剧，选项偷换文体概念。 【14题详解】 （1）根据题干“首先提出”“是中国文学的重要母题”，（1）空定位在材料二第①段，由本段“‘故乡’是中国文学中一个历久弥新的母题”可知，开篇点明故乡在中国文学里长久不衰，是作家持续书写探寻的精神家园。（1）空填：故乡。 （2）根据题干“接着指出作家笔下的故乡是”“ 的‘文学故乡’”，（2）空定位在材料二第②段，由本段“往往并非地理意义上的原乡再现，而是经过了情感发酵与艺术提炼的‘文学故乡’”可知，作家创作时融合记忆想象，对原乡进行艺术化加工。（2）空填：经过情感发酵与艺术提炼。 （3）根据题干“最后指出在当今社会变迁下”，（3）空定位在材料二第③段，由本段“对‘失乡’的焦虑、对‘根’的渴望，使得‘故乡’在当代文学中呈现出更为丰富和深刻的表达”可知，城市化发展带来故乡物理形态改变，但人们追寻故土的情感推动故乡书写走向更深层次。（3）空填：“故乡”在当代文学中呈现出更为丰富和深刻的表达。 【15题详解】 ①由材料三第①段“故乡情结与人的早期经验密切相关。童年和青少年时期的生活环境、人际关系、风俗习惯会深刻烙印在一个人的记忆深处，形成一种原始的情感联结”可知，故乡留存着人年少阶段的生活体验，能在人的内心构筑起难以割舍的情感纽带。心理学层面，故乡承载个体早年记忆，催生难以磨灭的故土情感。 ②由材料三第②段“故乡是承载地域文化、民俗传统和家族伦理的实体空间……寄托着深厚的宗亲情感和文化认同”可知，故乡作为实体空间，收纳地方民俗与家族伦理，承载血脉传承，是国人安放宗族情感、建立文化归属感的载体。 【16题详解】 意象： 由链接材料“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”可知，两首诗句反复书写土地，土地是两句诗文共同指向的核心意象。 情感： 由链接材料诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”可知，诗人依托土地意象，倾诉对祖国大地发自内心的挚爱，同时饱含目睹国土遭受苦难、百姓身陷困顿的哀伤与悲悯。 共鸣原因： 由材料二第②段“文学中的故乡书写，常常是作家身份认同、文化归属感以及观察社会变迁的独特窗口”可知，艾青笔下的土地属于经过艺术加工的文学意象，不只是现实的大地，成为观照民族处境的载体。 由材料三第③段“故乡情结既是个体情感的天然流露，也是集体文化无意识的深刻体现”可知，眷恋故土早已融入国人的文化心理。艾青把个体对故土的眷恋拓展为对整个民族的关怀，贴合大众共通的精神诉求，故而能够引发广泛深刻的情感共鸣。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 石城记 刘晓莉 ①驱车从深圳出发，赶到赣南石城大畲村时天色向晚。大畲村位于国家4A级景区——通天寨景区山脚下。元朝初年，尹姓祖先尹世高从宁都固村迁居于此，怀揣着“良田白米”的美好愿景，更名大畲，憧憬与寓意着丰收与希望。热情好客的乡亲们早已备上一桌热腾腾的饭菜：清亮怡人的排骨莲子汤、大如莲蓬的石城肉丸、色泽红亮的棋子块、粉糯透明的石城芋饺等当地十道特色美味，让人食指大动。 ②次晨，推窗便听到一阵叽叽喳喳的鸟鸣。通天圣石的丹霞岩壁，已然镀上赤橙色晨光，远山在薄雾中慢慢晕现一轮横看成岭侧成峰的轮廓，古村从睡梦中苏醒。抬头望，高耸的马头墙直指苍穹，透出岁月的沧桑与厚重。飘飘摇摇的炊烟点燃了一天的节奏，身处宁静祥和的村落中，连时光都放慢了脚步。 ③石城县位于江西省东南部，赣州的东北部，自古以来是江西进入闽西、粤东的必经之地，素有“闽粤通衢”之称。石城因境内“山多石，耸峙如城”而得名，丹霞地貌，更是“客家摇篮”。石城县还是赣江发源地，得天独厚的地理物候孕育了名闻遐迩的物产——白莲，被誉为“中国白莲之乡”。 ④石城的荷塘不似江南园林的精致，却像打翻的翡翠匣子——碧叶连天接地，莲蓬如星斗散落。一眼望不到边的荷田里，粉白相间的荷花星星点点。近看，荷叶又大又圆，挨挨挤挤，像一把把撑开的绿伞。亭亭玉立的荷花，明艳耀眼，千娇百媚。红如霞，粉似云，白若雪。有的菡萏浸润清露，粉瓣裹着金晖，像封印了朝阳的水晶盏；有的欲语还羞，蜻蜓振翅立其上，似闺中少女轻掀罗帐一角；有的金蕊吐流光，层叠裙裾起舞，恍若贵妃醉酒的霓裳翻卷；有的并蒂相伴而生，交颈鸳鸯映碧波，双影共婆娑。清香阵阵，馨香四溢。 ⑤与“可远观而不可亵玩焉”固有印象形成强烈的反差，眼前的荷花触手可及，唾手可得。揽过一枝，或在眼前端详，或在胸前爱抚，或在鼻前深嗅，让人不忍释手。荷花在碧叶间摇曳，远处赤红色的丹霞山体如巨幅屏风般屹立。随手一拍，便是荷花与山色共舞的彩色大片。 ⑥登上通天山顶俯瞰，集荷园、古村、丹霞山于一体，既有“荷花映丹霞”的诗意画卷，又有千年客家围屋的烟火气。薄雾缭绕时，荷香与山风交织，令人胸襟为之涤荡。 ⑦山脚下的村庄，得到时光的格外垂怜。老人坐在自家门前的竹椅上，手里编着竹篮，目光望着远方的田野；孩子们在田埂上追逐嬉戏，笑声清脆得像叮咚的山泉。 ⑧走在石城的土地上，望着眼前的荷、脚下的水、对面的山，听着陌生又熟悉的乡音，忽然就懂得了苏轼“一蓑烟雨任平生”的洒脱，懂得了周敦颐“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的干净。他们何尝没有经历过世事纷扰？只是贤者懂得在纷繁中守住本心，在得失中保持豁达，在起落中笃定方向。一如此山，任风雨侵蚀，始终矗立如初；如此水，遇阻绕行，终究奔涌向前；更如此花，经霜露洗礼，依然绽放芬芳。 （选自《羊城晚报》2025年9月8日，有删改） 17. 【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使事物与其特征对应。 事物 文中对应的特征描述 特色美味 （1）__________________ 马头墙 高耸，透出沧桑与厚重感 荷花 粉白相间，千娇百媚，（2）_________________ （3）__________ 赤红色如巨幅屏风屹立 18. 【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第④段画横线的句子。 19. 【赏析写法】请分析选文结尾段引用苏轼和周敦颐诗文的作用。 20. 【文化参与】石城县计划推广“荷花映丹霞”文化旅游项目，请结合选文内容和知识卡片，为该项目写一段推荐语。要求：突出自然景观与人文内涵，语言生动、有感染力。 知识卡片 推荐语是用于宣传推广某一事物或活动的简短文字，通常突出其特色、价值，以吸引受众注意。 【答案】17. ①. 热腾腾，令人食指大动 ②. 清香阵阵（或馨香四溢） ③. 丹霞山 18. 示例一：运用比喻的修辞手法，将荷塘比作“打翻的翡翠匣子”，把莲蓬比作“星斗”，生动形象地写出了荷塘的翠绿和繁茂。 示例二：运用夸张的修辞手法，写碧叶多得连天接地，莲蓬多得如星斗散落，突出强调了荷叶、莲蓬的数量之多。 19. 通过引用苏轼和周敦颐的诗文，将石城自然景观与古人豁达、高洁的精神境界相联系，突出石城不仅景美，更蕴含文化底蕴与人生启示，深化文章“在自然中感悟人生哲理”的主题，同时让文章语言更具韵味和感染力。 20. 示例：来石城，邂逅一场“荷花映丹霞”的视觉盛宴！万亩荷田碧叶连天，千姿百态的荷花在赤壁丹霞的映衬下更显娇艳。这里不仅是“中国白莲之乡”，还是“客家摇篮”。登通天寨俯瞰，荷香与山风交织，诗意与远方共存。石城，等你探寻自然与心灵的共鸣！ 【解析】 【导语】《石城记》以游踪为线，串联大畲村风貌、通天寨丹霞、万亩荷塘与客家围屋，景语与情语交融。作者善用比喻、排比勾勒荷花之娇、丹霞之壮，又借苏轼、周敦颐诗文，将自然之美升华为“守本心、保豁达”的人生哲思。文字兼具画面的鲜活与文化的厚重，既让石城的“白莲之乡”“闽粤通衢”特质具象可感，也让游记超越景致记录，成为一场浸润心灵的精神漫游。 【17题详解】 根据题干提示“特色美味”，找到第①段“热情好客的乡亲们早已备上一桌热腾腾的饭菜：清亮怡人的排骨莲子汤、大如莲蓬的石城肉丸、色泽红亮的棋子块、粉糯透明的石城芋饺等当地十道特色美味，让人食指大动”，乡亲备好一桌当地热腾腾的特色美味，让人食指大动。据此可知第①处可填：热腾腾，令人食指大动； 根据题干提示“荷花”“粉白相间，千娇百媚”，找到第④段“亭亭玉立的荷花，明艳耀眼，千娇百媚……有的并蒂相伴而生，交颈鸳鸯映碧波，双影共婆娑。清香阵阵，馨香四溢”，描绘荷花的外形姿态之后，专门写了荷花散发的香气，据此可知第②处可填：清香阵阵（或馨香四溢）； 根据题干提示“赤红色如巨幅屏风屹立”，找到第⑤段“远处赤红色的丹霞山体如巨幅屏风般屹立”，确定描写对象是丹霞山，据此可知第③处可填：丹霞山。 【18题详解】 先要识别句子使用的修辞，再结合语境分析写出景物什么特点，最后点明表达出作者的情感。 从“却像打翻的翡翠匣子——碧叶连天接地，莲蓬如星斗散落”，可以看出运用了比喻的修辞手法，将荷塘比作“打翻的翡翠匣子”，把莲蓬比作“星斗”，结合句中“打翻的翡翠匣子——碧叶连天接地”“星斗散落”，可知生动形象地写出了荷塘荷叶碧绿繁茂、莲蓬数量繁多。 从句中“碧叶连天接地”“莲蓬如星斗散落”，碧叶多得连天接地，莲蓬多得如星斗散落，可知运用了夸张的修辞手法，夸大荷叶和莲蓬的数量，据此可知突出强调了荷叶、莲蓬的数量之多。 【19题详解】 结合第⑧段“走在石城的土地上，望着眼前的荷、脚下的水、对面的山，听着陌生又熟悉的乡音，忽然就懂得了苏轼‘一蓑烟雨任平生’的洒脱，懂得了周敦颐‘中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植’的干净”“一如此山，任风雨侵蚀，始终矗立如初；如此水，遇阻绕行，终究奔涌向前；更如此花，经霜露洗礼，依然绽放芬芳”，可知，作者并非单纯描写石城的荷、山、水，而是通过引用诗文，将自然景物与古人的精神特质绑定：苏轼诗句的“洒脱”对应山“任风雨侵蚀，始终矗立如初”、水“遇阻绕行，终究奔涌向前”的豁达坚韧，周敦颐诗句的“干净”对应荷“经霜露洗礼，依然绽放芬芳”的高洁纯粹。这种引用让自然景观不再是孤立的“景”，而是承载精神内核的“意象”，赋予景物超越视觉的深层文化内涵； 结合第⑧段“他们何尝没有经历过世事纷扰？只是贤者懂得在纷繁中守住本心，在得失中保持豁达，在起落中笃定方向……”，可知，引用诗文后，作者顺势由“懂诗文”过渡到“悟哲理”：以苏轼、周敦颐的“贤者姿态”为桥梁，将自然景物的特质升华为“在纷繁中守本心、在得失中保豁达”的人生启示。这不仅回应了前文对石城景物的描写，更让文章主题从“赞美石城之美”深化为“从石城之美中感悟人生智慧”，让景与理自然融合，避免了哲理说教的生硬； 结合第⑧段引用的苏、周诗文可知，苏轼与周敦颐均为中国文学史上的重要人物，其诗句本身具有深厚的文化底蕴与艺术感染力。将这些诗文融入对石城的描写中，既让“荷的高洁”“山的坚韧”有了经典文学的佐证，也让文章语言从直白的景物描述，转向兼具诗意与文化厚度的表达，引发读者对“景、文、理”的共鸣，提升了文章的文学性与感染力。 【20题详解】 要写好“荷花映丹霞”文化旅游项目推荐语，需先从选文中提取核心元素：看第④—⑥段，能抓住“粉白荷花如霞似雪、清香四溢”“赤红色丹霞山如巨幅屏风”的自然景观特色；再看第⑥—⑧段，可提炼“千年客家围屋烟火气”“从山水荷花中感悟苏轼洒脱、周敦颐高洁的人生哲思”的人文内涵。然后按照“先渲染自然美景，再点出人文底蕴，最后用富有感染力的语言号召大家前来”的逻辑组织内容，让推荐语既突出景观与内涵，又能吸引受众。 示例：来石城吧！这里“荷花映丹霞”的盛景不容错过。粉白的荷花如霞似云若雪，千娇百媚，清香四溢，在碧叶间摇曳生姿；赤红色的丹霞山如巨幅屏风屹立远方，二者相映成趣，随手一拍都是绝美大片。更有千年客家围屋，散发着古朴的烟火气。置身于此，你能感受苏轼“一蓑烟雨任平生”的洒脱，体悟周敦颐笔下荷花“中通外直，不蔓不枝”的高洁，在自然与人文交融中，寻得内心的宁静与豁达。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 把阅读当习惯，我的视野会逐渐变得开阔；把运动当习惯，我的体魄会愈发强健有力；把学习新知识当习惯，我的思维会不断焕发生机活力；把劳动当习惯，我的生活会更加充实幸福；把微笑当习惯，我的人际关系会满溢温暖善意；把感恩当习惯，我的内心会常存知足与喜乐…… 请根据你对上述文字的理解与思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 把微笑当习惯 以前的我，是一个不太会笑的人。不是不想笑，而是总觉得没什么值得笑的。作业太多，考试太烦，日子太普通。直到那个秋天，一个转学生的到来，悄悄改变了我。 她叫小北，是从外地转来的。第一天自我介绍时，她站在讲台上，露出一个大大的笑容，眼睛弯成两道月牙。全班都愣住了，然后不约而同地鼓起掌来。我坐在角落里，心想：这人怎么这么爱笑？ 后来我发现，小北几乎对谁都笑。早上进教室，她会对值日生笑着说“早”；课间发作业，她会对每个同学笑着说“谢谢”；就连考试考砸了，她也会笑着对我说：“没事，下次再来。”我忍不住问她：“你每天都笑，不累吗？”她歪着头想了想，说：“以前我也不爱笑。后来我妈生病住院，我每天放学都去看她。她躺在病床上，看见我笑，她就笑。从那以后我就想，笑能让别人开心，那我就多笑笑吧。” 我沉默了。那天晚上，我对着镜子试着笑了一下，觉得很别扭。但第二天，我还是试着对同桌笑了一下。同桌愣了一下，然后也笑了，说：“你今天心情不错啊。”我心里忽然暖暖的。原来，微笑真的会传染。 从那天起，我把微笑当成了习惯。早上出门，对小区保安笑一笑；进教室，对同学笑一笑；晚上回家，对爸妈笑一笑。起初只是刻意地做，后来慢慢变成了自然。我发现，当我笑着跟人打招呼时，对方也会笑着回应我；当我笑着面对难题时，心里好像也没那么慌了。有一次，我在走廊里看到一个低年级的同学摔倒了，我走过去笑着把他扶起来，他本来要哭的脸一下子变成了笑脸，说：“谢谢姐姐。”那一刻，我觉得自己的微笑真的有了意义。 如今，小北已经转学走了，但她留给我的习惯还在。每天早上对着镜子笑一笑，已经成了我生活中不可或缺的一部分。一个简单的微笑，温暖了别人，也照亮了自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以“把……当习惯”为基本句式，列举了阅读、运动、学习新知识、劳动、微笑、感恩等习惯带来的积极变化，核心在于“习惯”的力量——当某种积极的行为成为习惯，它就会潜移默化地改变一个人，让视野更开阔、体魄更强健、思维更活跃、生活更充实、人际关系更温暖、内心更知足。题目要求根据对材料的理解与思考，或叙述经历，或论述道理，文体自选。因此，既可以写记叙文，通过自己的亲身经历展现某个好习惯如何改变了自己；也可以写议论文，论述好习惯对人生的重要意义。立意上，可以从“习惯改变人生”入手，写自己养成某个好习惯的过程和收获；也可以从“坚持”入手，写好习惯需要日复一日的坚持才能见效；还可以从“成长”入手，写好习惯如何让自己变得更好。核心在于通过具体的事例或道理，写出好习惯带来的积极变化，表达对习惯力量的感悟和赞美。 二、构思选材。 本题既可以写成记叙文，也可以写成议论文，两种文体都适合。如写成记叙文，可以讲述“我”养成某个好习惯的故事。比如写“我”以前不爱运动，体质很差，后来在父亲的带动下每天晨跑，起初跑几百米就气喘吁吁，但坚持了一个学期后，不仅体育成绩提高了，整个人也精神了许多，养成了运动的好习惯；也可以写“我”以前总爱抱怨，后来在老师的引导下每天睡前写下三件值得感恩的事，慢慢地，心态变得积极了，和同学的关系也更融洽了，养成了感恩的好习惯；还可以写“我”坚持每天阅读半小时，一年下来读了几十本书，作文水平提高了，视野也开阔了。如写成议论文，可以围绕“好习惯成就好人生”这一论点展开。可以引用鲁迅把喝咖啡的时间用来读书写作，体现阅读习惯的力量；可以引用袁隆平数十年如一日扎根田间，体现劳动与坚持习惯的力量；还可以引用曾国藩每日坚持写日记反省，体现自律习惯的力量。结尾联系初中生的实际，呼吁大家从今天开始培养一个好习惯，用日复一日的坚持，让习惯成为改变人生的力量。构思上，记叙文要注重细节描写和情感变化，把养成习惯的过程写具体；议论文要注重论证层次，事例与道理结合，使论点鲜明、论据充分。语言上，记叙文以叙述描写为主，适当抒情议论；议论文以分析说理为主，适当运用排比增强气势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中学情监测试卷 九年级语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的以“爱国”为主题的综合性学习活动，完成下面问题。 【活动一：集诗文鉴赤子心】 同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。请完成下面小题。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 心系朝廷，忠贞不渝。韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，（1）“_______________，_______________”坦陈心志，不惜残年，更显忠君之心弥坚；范仲淹的《岳阳楼记》中，（2）“不以物喜，_______________，居庙堂之高则忧其民，_______________”直抒胸臆，抒发了对国事的关切。 第二组 羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中，（3）“晨起动征铎，________________”道尽远离家乡的愁苦；杜甫《月夜忆舍弟》中，（4）“_______________，况乃未休兵”在感慨离乱时，融入了对国家的忧虑；（5）张岱《湖心亭看雪》中，“雾凇沆砀，_______________，_______________”描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图，暗含了作者的故国之思。 第三组 乐观豪迈，心怀天下，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（6）“_______________ ，_______________”以沉舟病树自比，却展现出乐观豁达的襟怀；苏轼在《水调歌头》中以（7）“_______________，_______________”向世间所有离人发出深挚的祝愿，境界阔大。 【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与（ ）紧密相连。 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ） A. 官场前途 B. 国家命运 C. 自然环境 D. 个人得失 【活动二： 】 同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关材料。请完成各题。 导读 朗诵这些诗篇，我们就会（1）chén zuì其中，为诗人那宽广的胸怀和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中（2）jī zǎn的精神力量，依然能激励我们乐观、奋进。请大声诵读，我们每个人都是爱国精神的传承人。 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1） chén zuì （ ） （2）jī zǎn （ ） 4. 请结合诗歌朗诵资料，仿照“集诗文鉴赤子心”的句式，为【活动二】拟写名称。 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学的演讲稿选段。请完成下面小题。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，终于突破了国外技术垄断。许多像快递小哥这样的普通劳动者，他们风雨无阻地奔波在路上，提升了千家万户的生活。边防战士小陈十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 本次演讲以“平凡的伟大”为主题，以同学们为听众。选段中快递小哥的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“真正的坚强，是在逆境中依然能坚守自己的信念。”请你结合《艾青诗选》的相关内容，简要论述这一观点。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自《欧阳修全集》） 【乙】 侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日体中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨，但近来多病瘦瘁，不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠①不得书久矣旅况牢落不言可知。又海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广②海舶绝不至，药物、酱酢等皆无，厄穷至此，委命而已。老人与过子③相对，如两苦行僧尔。然胸中亦超然自得，不改其度，知之免忧。所要志文，但数年不死便作，不食言也。侄孙既是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切祝！切祝！ （节选自《苏东坡全集》） ［注］①循、惠：循指循州，惠指惠州。当时苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。②泉、广：泉指泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城市。③过子：指苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。 【丙】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ［选自李白《行路难（其一）》］ 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “老人”，年老的人，与【甲】文“伛偻提携”的“伛偻”意思相同。 B. “穷”，穷困，与【甲】文“而乐亦无穷也”的“穷”意思相同。 C. “委”有舍弃、顺从等义项。据语境推测，“委命而已”的“委”意为顺从。 D. “要”，需要，与《桃花源记》“便要还家”的“要”意思不相同。 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 循、惠不得［A］书久矣［B］旅况牢落［C］不言［D］可知 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）又海南连岁不熟，饮食百物艰难。 11. 同样是遭遇贬谪，欧阳修、苏轼的境遇有何不同？请结合【甲】【乙】两文简要分析。 12. 根据【甲】【乙】【丙】三篇选文，简要概括欧阳修、苏轼、李白面对困境分别表现出的人生态度。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 故乡，是一个人生命最初阶段的生活地，关联着他的成长、童年，维系着他人生中单纯而美好的珍贵记忆，也融合着他最早接受的情感和文化影响。因此，正如有作家所说：“故乡对一个作家的意义，就是母亲、童年和大自然。”故乡很自然地成为作家们执着的书写对象，乃至成为他们创作的重要源泉。书写故乡往事，成为人类所有时期文学的重要题材。其中，以抒情为中心的诗歌和散文文体是故乡书写颇为集中的领域。如贺知章的《回乡偶书》、宋之问的《渡汉江》等家喻户晓，《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”更代表着古人对故乡的深切思念。在近现代文学领域，鲁迅的《朝花夕拾》、郁达夫的《故都的秋》、艾青的《大堰河——我的保姆》等，都是书写故乡的突出代表。 （摘编自贺仲明《故乡的新变与文学的超越》） 材料二 故乡，何以在文学中“永恒” ①“故乡”是中国文学中一个历久弥新的母题，“故乡”始终是作家们深情书写和反复探寻的精神家园。 ②作家笔下的故乡，往往并非地理意义上的原乡再现，而是经过了情感发酵与艺术提炼的“文学故乡”。它可能融合了记忆、想象与期待，是一个复杂的情感综合体。学者指出，文学中的故乡书写，常常是作家身份认同、文化归属感以及观察社会变迁的独特窗口。 ③在现代性和城市化进程快速发展的今天，故乡的面貌发生巨变，甚至许多人的故乡在物理意义上正逐渐模糊或消失。然而，这并未减弱人们对故乡的情感依恋和精神追寻。相反，对“失乡”的焦虑、对“根”的渴望，使得“故乡”在当代文学中呈现出更为丰富和深刻的表达。作家们通过回望故乡，既是在追溯个人生命的来路，也是在思考民族文化的根脉与未来。 （摘编自《“文学故乡”的精神坐标》） 材料三 故乡情结的心理与文化根源 ①从心理学角度看，故乡情结与人的早期经验密切相关。童年和青少年时期的生活环境、人际关系、风俗习惯会深刻烙印在一个人的记忆深处，形成一种原始的情感联结。这种联结会在离开故乡后，因时空距离而愈发显得珍贵和美好，甚至被理想化。 ②从文化学角度看，故乡是承载地域文化、民俗传统和家族伦理的实体空间。对于深受农耕文明和宗族观念影响的中国人而言，故乡不仅是生于斯长于斯的土地，更是祖先安息、血脉延续之所，寄托着深厚的宗亲情感和文化认同。“叶落归根”的观念至今仍对许多中国人有着深远的影响。 ③因此，故乡情结既是个体情感的天然流露，也是集体文化无意识的深刻体现。它超越了单纯的地理概念，成为一个饱含情感温度与文化密码的精神符号。 （摘编自《论故乡情结的生成机制》） 13. 【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 以抒情为中心的诗歌和戏剧文体是故乡书写颇为集中的领域。 B. 文学中的“故乡”通常是经过作者情感和艺术加工后的产物，并非完全写实。 C. 即使物理意义上的故乡发生变化或消失，人们对故乡的情感依恋也不会减弱。 D. 材料三从心理学和文化学两个角度，分析了故乡情结产生和延续的原因。 14. 【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。 材料二首先提出（1）“___________”是中国文学的重要母题；接着指出作家笔下的故乡是（2）___________的“文学故乡”；最后指出在当今社会变迁下，（3）___________。 15. 【内容理解】根据材料三，概括故乡对于中国人而言具有哪些重要意义。 16. 【学以致用】链接材料中的诗句共同指向了哪个意象？这个意象蕴含了诗人怎样的情感？结合材料二、三，谈谈艾青诗中的这种情感为何能引发广泛而深刻的共鸣。 链接材料： “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” ——艾青《我爱这土地》 “雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” ——艾青《雪落在中国的土地上》 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 石城记 刘晓莉 ①驱车从深圳出发，赶到赣南石城大畲村时天色向晚。大畲村位于国家4A级景区——通天寨景区山脚下。元朝初年，尹姓祖先尹世高从宁都固村迁居于此，怀揣着“良田白米”的美好愿景，更名大畲，憧憬与寓意着丰收与希望。热情好客的乡亲们早已备上一桌热腾腾的饭菜：清亮怡人的排骨莲子汤、大如莲蓬的石城肉丸、色泽红亮的棋子块、粉糯透明的石城芋饺等当地十道特色美味，让人食指大动。 ②次晨，推窗便听到一阵叽叽喳喳的鸟鸣。通天圣石的丹霞岩壁，已然镀上赤橙色晨光，远山在薄雾中慢慢晕现一轮横看成岭侧成峰的轮廓，古村从睡梦中苏醒。抬头望，高耸的马头墙直指苍穹，透出岁月的沧桑与厚重。飘飘摇摇的炊烟点燃了一天的节奏，身处宁静祥和的村落中，连时光都放慢了脚步。 ③石城县位于江西省东南部，赣州的东北部，自古以来是江西进入闽西、粤东的必经之地，素有“闽粤通衢”之称。石城因境内“山多石，耸峙如城”而得名，丹霞地貌，更是“客家摇篮”。石城县还是赣江发源地，得天独厚的地理物候孕育了名闻遐迩的物产——白莲，被誉为“中国白莲之乡”。 ④石城的荷塘不似江南园林的精致，却像打翻的翡翠匣子——碧叶连天接地，莲蓬如星斗散落。一眼望不到边的荷田里，粉白相间的荷花星星点点。近看，荷叶又大又圆，挨挨挤挤，像一把把撑开的绿伞。亭亭玉立的荷花，明艳耀眼，千娇百媚。红如霞，粉似云，白若雪。有的菡萏浸润清露，粉瓣裹着金晖，像封印了朝阳的水晶盏；有的欲语还羞，蜻蜓振翅立其上，似闺中少女轻掀罗帐一角；有的金蕊吐流光，层叠裙裾起舞，恍若贵妃醉酒的霓裳翻卷；有的并蒂相伴而生，交颈鸳鸯映碧波，双影共婆娑。清香阵阵，馨香四溢。 ⑤与“可远观而不可亵玩焉”固有印象形成强烈的反差，眼前的荷花触手可及，唾手可得。揽过一枝，或在眼前端详，或在胸前爱抚，或在鼻前深嗅，让人不忍释手。荷花在碧叶间摇曳，远处赤红色的丹霞山体如巨幅屏风般屹立。随手一拍，便是荷花与山色共舞的彩色大片。 ⑥登上通天山顶俯瞰，集荷园、古村、丹霞山于一体，既有“荷花映丹霞”的诗意画卷，又有千年客家围屋的烟火气。薄雾缭绕时，荷香与山风交织，令人胸襟为之涤荡。 ⑦山脚下的村庄，得到时光的格外垂怜。老人坐在自家门前的竹椅上，手里编着竹篮，目光望着远方的田野；孩子们在田埂上追逐嬉戏，笑声清脆得像叮咚的山泉。 ⑧走在石城的土地上，望着眼前的荷、脚下的水、对面的山，听着陌生又熟悉的乡音，忽然就懂得了苏轼“一蓑烟雨任平生”的洒脱，懂得了周敦颐“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的干净。他们何尝没有经历过世事纷扰？只是贤者懂得在纷繁中守住本心，在得失中保持豁达，在起落中笃定方向。一如此山，任风雨侵蚀，始终矗立如初；如此水，遇阻绕行，终究奔涌向前；更如此花，经霜露洗礼，依然绽放芬芳。 （选自《羊城晚报》2025年9月8日，有删改） 17. 【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使事物与其特征对应。 事物 文中对应的特征描述 特色美味 （1）__________________ 马头墙 高耸，透出沧桑与厚重感 荷花 粉白相间，千娇百媚，（2）_________________ （3）__________ 赤红色如巨幅屏风屹立 18. 【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第④段画横线的句子。 19. 【赏析写法】请分析选文结尾段引用苏轼和周敦颐诗文的作用。 20. 【文化参与】石城县计划推广“荷花映丹霞”文化旅游项目，请结合选文内容和知识卡片，为该项目写一段推荐语。要求：突出自然景观与人文内涵，语言生动、有感染力。 知识卡片 推荐语是用于宣传推广某一事物或活动的简短文字，通常突出其特色、价值，以吸引受众注意。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 把阅读当习惯，我的视野会逐渐变得开阔；把运动当习惯，我的体魄会愈发强健有力；把学习新知识当习惯，我的思维会不断焕发生机活力；把劳动当习惯，我的生活会更加充实幸福；把微笑当习惯，我的人际关系会满溢温暖善意；把感恩当习惯，我的内心会常存知足与喜乐…… 请根据你对上述文字的理解与思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $