2.4 水结冰了（教学课件）科学教科版三年级上册（新教材）

教科版《科学》 / 三年级上册 / 第二单元 第四课 水结冰了 授课： 日期： 目 录 一 聚焦·情境 二 探索·实践 三 研讨·深入 四 拓展·延伸 五 练习·巩固 聚焦·情境 初冬时节，鸭子在湖面上游来游去。 深冬，鸭子只能站在冰面上行走。 湖水是怎样结冰的呢？ 探索·实践 说一说我们对 结冰现象 的看法。 生活中有哪些“结冰现象”？ 为什么会出现“结冰现象”？ “结冰过程”是什么样的？ “结冰现象”跟什么有关？ 探索·实践 观察并记录水结冰过程中的各种变化。 水结冰跟温度有关，在低温下会结冰。 怎样设计实验、营造低温环境？ 探索·实践 碎冰加盐后可以让周围的温度降得更低，这样可以加快试管中水的结冰速度。 探索·实践 记录单 水在结冰过程中的温度变化及杯中出现的现象 日期：______________ 观察 项目 时间 初始时 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 …… 温度 ℃ 出现的现象 小组实验，并填写《课本》P40“记录单”。 探索·实践 观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点。 水 冰 液体 具有流动性 无固定形状 透明 无色 无味 固体 不具有流动性 有固定形状 研讨·深入 +++++ 水在什么温度条件下会结冰？ 1 一般情况下，水的温度下降到 0℃，就会开始结冰。结冰过程中温度会保持 0℃不变。 +++++ 水结冰的过程中有哪些变化？ 2 ①流动的液态水→不会流动的固态冰。 ②水温不断下降，0℃开始结冰直至完成。 ③水结成冰之后，质量不变，体积会变大。 拓展·延伸 热胀冷缩：把温度计的玻璃泡包在手心里，红色液柱就会上升； 将温度计放入冷水中，红色液柱就会下降。 练习·巩固 一、选择题 1. 某一天，小科发现湖水结冰了。那么当天的温度可能是（ ）。 8℃ 2℃ -4℃ C 练习·巩固 一、选择题 2. 比较 0℃的水 和 0℃的冰，下列说法中正确的是（ ）。 0℃的水 温度更低 0℃的冰 温度更低 它们的温度一样 C 练习·巩固 一、选择题 3. 当试管中的水完全变成冰时，冰面和水面的高度相比（ ）。 水面低些 冰面低些 没有变化 A 练习·巩固 一、选择题 4. 小科去冰箱拿饮料，发现冰箱里放的饮料每瓶都没有装满，这样设计 的原因是（ ）。 冰箱的空间太小，防止饮料瓶之间相互挤压 防止温度过低，饮料从液体变成固体后体积变大、撑破瓶口 商家为了节省成本、偷工减料 B 练习·巩固 二、判断题 5. 装满水的矿泉水瓶放进冷冻室，第二天发现瓶子会鼓起来。（ ） 6. 水变成冰后，质量会变大。（ ） 7. 碎冰中加盐能让温度降得更多，也可以加快试管中水的结冰速度。（ ） 8. 易拉罐饮料长时间放在急冻室会破裂。（ ） 9. 把冰放进温水里，冰会越来越大。（ ） √ × √ √ × Education and teaching Chinese landscape Education and teaching 教科版《科学》/ 三年级上册 / 第二单元 感谢聆听 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $