第4课《古诗三首》同步练习2026-2027学年统编版语文三年级上册

第4课《古诗三首》同步练习 建议用时：45分钟　　满分：100分 第一部分　积累与运用（40分） 一、给下列加点字选择正确的读音，画"√"。（6分） 磨镜（mó mò）　石径斜（xié xiá）挑促织（tiǎo tiāo） 洞庭（tíng tǐn）青螺（luó lóu）　赠（zèng zhèng）送 梧叶（wú wǔ）　篱落（lí lǐ）　　寒（hán háng）山 橙黄（chéng céng）菊残（cán chán）　傲霜（ào ào） 二、读拼音，写词语。（8分） hán shān（　　　　）　shí jìng（　　　　）　 fēng lín（　　　　）　　shuāng yè（　　　　） jūn zǐ（　　　　）　　　 cán jú（　　　　）　　　 sòng bié（　　　　）　　tiǎo dòng（　　　　） tíng yuàn（　　　　）　　tán miàn（　　　　） jìng zi（　　　　）　　yáo wàng（　　　　） 三、比一比，再组词。（6分） 径（　　　　）　　　霜（　　　　）　　　寒（　　　　） 经（　　　　）　　　露（　　　　）　　　赛（　　　　） 四、解释下列加点字词的意思。（8分） 1.远上寒山石径斜：径 ______　　斜 ______ 2.停车坐爱枫林晚：坐 ______ 3.霜叶红于二月花：于 ______ 4.荷尽已无擎雨盖：擎 ______ 5.知有儿童挑促织：促织 ______　　挑 ______ 6.夜深篱落一灯明：篱落 ______ 五、按要求完成填空。（6分） 1.填上恰当的词语。 （　　）的枫叶　　（　　）的洞庭湖　（　　）的秋风 （　　）的梧叶　　（　　）的君山　　（　　）的月光 2.将下列古诗补充完整。 （1）________________，白云生处有人家。 （2）一年好景君须记，________________。 （3）萧萧梧叶送寒声，________________。 六、选择题。（6分） 1.《山行》的作者是（　　）。 A. 刘禹锡　　B. 杜牧　　C. 苏轼　　D. 叶绍翁 2.《夜书所见》的作者是（　　）。 A. 杜牧　　B. 苏轼　　C. 叶绍翁　　D. 刘禹锡 3.下列诗句中，运用了比喻手法的一项是（　　）。 A. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 4.下列对《山行》理解正确的一项是（　　）。 A. 这首诗描写的是春天的景色 B. "霜叶红于二月花"写出了枫叶比春天的花还要红艳 C. 诗人不喜欢枫林，所以停车观看 D. 这首诗表达了诗人思念家乡的感情 第二部分　阅读理解（40分） （一）课内阅读（20分） 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 阅读三首古诗，完成下面的题目： 1.《山行》中，诗人远望看到了什么？近处停车观赏的又是什么？（3分） 　　____________________________________________ 2."霜叶红于二月花"这句话运用了什么修辞手法？"红于"是什么意思？（4分） 　　____________________________________________ 3.《望洞庭》中，"白银盘里一青螺"运用了什么修辞手法？把什么比作什么？（4分） 　　____________________________________________ 4.《夜书所见》中，"萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情"表达了诗人怎样的感情？（4分） 　　____________________________________________ 5.三首古诗都描写了哪个季节的景色？请从每首诗中各找一个表示这个季节的词语。（5分） 　　____________________________________________ （二）类文阅读（20分） 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 注释： 枫桥：在苏州城外的枫桥镇。 乌啼：乌鸦啼叫。 江枫：江边的枫树。 渔火：渔船上的灯火。 姑苏：苏州的别称。 寒山寺：苏州城外的一座寺庙。 诗意： 月亮已落下，乌鸦在啼叫，秋霜布满了天空。江边的枫树与渔船上的灯火相对，我满怀愁绪难以入眠。姑苏城外的寒山寺，半夜里敲响的钟声传到了我的客船上。 阅读古诗，完成下面的题目： 1.这首诗的作者是 ______ 代的 ______。诗题中的"泊"的意思是 ____________。（3分） 2.这首诗描写了哪些景物？请用"____"在诗中画出来。（4分） 3."月落乌啼霜满天"中，"霜"字说明了当时是什么季节？这个字让你感受到了怎样的气氛？（4分） 　　____________________________________________ 4.《枫桥夜泊》和《夜书所见》有什么相同之处？（4分） 　　____________________________________________ 5.请你展开想象，说说"夜半钟声到客船"是怎样的一幅画面。（5分） 　　____________________________________________ 第三部分　小练笔（20分） 学习了《山行》《望洞庭》《夜书所见》这三首古诗，我们知道了古诗可以用短短几行字，描绘出生动的画面，表达丰富的情感。请你选择一首你最喜欢或最熟悉的描写秋天的古诗（也可以从本课中选），抄写下来，然后用自己的话把它改写成一段话，描述诗中的画面。 要求：①先把古诗完整地抄写下来；②用通顺的语言描述诗中的景物和画面；③可以加入自己的想象；④不少于100字。 参考答案 第一部分　积累与运用 一、给下列加点字选择正确的读音。 磨镜（mó）　石径斜（xié）　挑促织（tiǎo）　洞庭（tíng）　青螺（luó）　赠（zèng）送　梧叶（wú）　篱落（lí）　寒（hán）山　橙黄（chéng）　菊残（cán）　傲霜（ào） 二、读拼音，写词语。 寒山　石径　枫林　霜叶　君子　残菊　送别　挑动　庭院　潭面　镜子　遥望 三、比一比，再组词。 径（石径）　霜（风霜）　寒（寒冷） 经（经过）　露（露水）　赛（比赛） 四、解释下列加点字词的意思。 1.径：小路。　斜：弯弯曲曲。 2.坐：因为。 3.于：比。 4.擎：举，向上托。 5.促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。　挑：用细长的东西拨弄。 6.篱落：篱笆。 五、按要求完成填空。 1.（火红）的枫叶　（平静）的洞庭湖　（寒冷）的秋风　（萧萧）的梧叶　（翠绿）的君山　（皎洁）的月光 2.（1）远上寒山石径斜 （2）最是橙黄橘绿时 （3）江上秋风动客情 六、选择题。 1.B 解析：《山行》的作者是唐代诗人杜牧。 2.C 解析：《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。 3.A 解析："潭面无风镜未磨"把平静的湖面比作没有打磨的铜镜，运用了比喻的修辞手法。 4.B 解析："霜叶红于二月花"意思是经霜的枫叶比春天的鲜花还要红艳，说明深秋的枫林生机勃勃，表达了诗人对秋天枫林的喜爱之情。 第二部分　阅读理解 （一）课内阅读 1.远望看到了弯弯曲曲的石径伸向远方的寒山，白云升腾的地方有几户人家。近处停车观赏的是傍晚的枫林和经霜的枫叶。 2.运用了对比（衬托）的修辞手法。"红于"意思是"比……更红"。把经霜的枫叶与春天的二月花作对比，突出了枫叶比春天的花还要红艳，表现了深秋枫林的生机勃勃之美，表达了诗人对枫林的喜爱之情。 3.运用了比喻的修辞手法。把洞庭湖比作"白银盘"，把君山比作"青螺"，生动形象地写出了洞庭湖水的清澈宁静和君山的青翠小巧，表现出洞庭湖山水相映、宁静秀美的特点。 4.表达了诗人漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念之情。萧瑟的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，勾起了诗人对家乡的思念。 5.都描写了秋天的景色。《山行》中的"寒山""霜叶"；《望洞庭》中的"秋月"；《夜书所见》中的"秋风""寒声"。 （二）类文阅读 1.唐　张继　停船靠岸 2.月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、夜半钟声、客船 3."霜"字说明当时是秋天（深秋）的季节。这个字营造了一种寒冷、寂静的气氛，让人感受到秋夜的清冷和旅人的孤寂。 4.相同之处：两首诗都描写了秋夜的景色，都抒发了诗人漂泊在外、思念家乡的感情。《枫桥夜泊》写了月落、乌啼、霜、江枫、渔火、钟声等景物；《夜书所见》写了梧叶、秋风、篱落、灯火等景物。两首诗都以景抒情，情景交融。 5.示例：夜已经很深了，四周一片寂静。诗人躺在客船里辗转难眠，心中充满了思乡之情。忽然，从姑苏城外的寒山寺传来了悠扬的钟声，一下、两下……钟声穿过寂静的夜空，回荡在江面上，也回荡在诗人的心中，让诗人的思乡之情更加浓烈。 第三部分　小练笔（20分） 示例： 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 深秋时节，我沿着一条弯弯曲曲的石头小路，向远处的山上走去。山路两旁是连绵起伏的寒山，山间飘浮着朵朵白云，白云升起的地方隐约有几户人家。我停下马车，是因为太喜爱这傍晚的枫林美景了——你看，那经霜打过的枫叶，一片片火红火红的，比春天里盛开的花朵还要红艳、还要灿烂！我久久地站立在枫林边，陶醉在这深秋的美景中，不愿离去。 评分参考： 一等（18—20分）：古诗抄写正确，能生动地描述诗中画面，想象丰富，语句通顺，字数达标。 二等（15—17分）：古诗抄写正确，能较清楚地描述诗中画面，语句基本通顺，字数达标。 三等（12—14分）：古诗抄写基本正确，描述画面不够生动，语句基本通顺，字数基本达标。 四等（12分以下）：古诗抄写有误，描述不清，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $