第8课《世说新语二则——咏雪》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册《咏雪》教学设计 教学目标(核心素养目标) 1、文化自信:感受魏晋名士的家庭生活情趣,体会古代书香门第温馨和谐、重视文化教育的家风,增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 2、语言运用:掌握俄而、欣然、拟、未若等重点文言字词,理清人物关系,能准确翻译全文并背诵课文。 3、思维能力:通过对比分析两个咏雪比喻的优劣,培养比较、分析与归纳概括的能力。 4、审美创造:赏析未若柳絮因风起的神似之美,感受古代女子的聪慧与才情,体会文言文言简义丰的意境美。 教学重难点 1、教学重点:积累重点文言字词,疏通文意,概括文章主要内容。 2、教学难点:比较两个咏雪佳句的优劣,理解形似与神似,探究谢氏家族的家风与家庭教育的重要性。 教学过程 一、情境导入——跨越千年的赴宴请帖 1、教师讲述:同学们,一日,你正在书房中闲坐,家仆叩门而入,递予你一封来自东晋的信件。你怀着好奇拆开信件,只见上面写着:诚邀兄台寒雪日光临寒舍,品茗赏雪,与吾儿女讲论文义。千乞尊驾过府一叙,幸甚幸甚。谢安敬邀。面对这份来自谢太傅的请帖,你会作何选择?是欣然赴宴,还是婉拒邀请? 2、教师引导:或许你曾犹豫,但最终还是决定赴宴,想要一睹谢家子弟的风采,见证这场魏晋大家族的赏雪宴。今天,就让我们穿越时光,走进《咏雪》,去感受那份魏晋风雅。 3、教师板书课题:《咏雪》。 4、教师补充文学常识:本文选自南朝宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》。这是一部笔记小说,主要记载东汉后期到晋宋间士大夫的言谈、逸事,分为德行、言语、政事、文学等三十六门。鲁迅先生称它为一部名士底(的)教科书。 5、教师出示本节课的核心任务:通过“赴宴听咏”“当裁判品咏”“悟家风传承”三个任务,读懂这篇文言文的语言之美与家风之雅。 二、任务一:赴宴听咏——初读感知与字词积累 (一)朗读课文,把握节奏 1、教师引导:请同学们自由朗读课文,读准字音,注意节奏与停