第五单元第14讲——阅读·留心观察：体会作者的观察角度，概括事物的特点-2026-2027学年语文三年级上册统编版

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文三年级上册阅读理解专项训练】 训 专 项 练 第五单元 第14讲——阅读·留心观察：体会作者的观察角度，概括事物的特点 一、阅读要素 本讲紧扣统编版三年级上册第五单元“留心观察”的核心语文要素，聚焦“体会作者的观察角度、概括事物的特点”两大训练重点，对接课堂学习与阅读能力发展要求。通过梳理观察的感官角度与顺序，掌握概括事物特点的实用方法，提升信息提取、特点概括与语言赏析能力，养成留心观察、细致观察的习惯，为观察类习作搭建阅读支架。 二、方法指导 方法类别 具体方法 操作步骤 适用场景 感知观察角度 感官辨析法 1.圈画文中描写事物形态、声音、气味的词句； 2.判断对应视觉、听觉、嗅觉、触觉哪类感官； 3.梳理不同感官的描写顺序 分析段落的观察视角，体会描写的丰富性 顺序梳理法 1.标注文中表示方位、时间、观察先后的词语； 2.理清由远及近、从上到下、从整体到局部的观察逻辑； 3.对应事物的描写层次 梳理文章观察顺序，把握写作思路 概括事物特点 关键句摘取法 1.定位段落的总起句、总结句、中心句； 2.提取句中形容事物特征的关键词； 3.整合形成完整的特点表述 有明显中心句的段落，快速提炼核心特点 关键词提炼法 1.圈画描写事物外形、习性、颜色的词语； 2.合并同类表述，删除重复信息； 3.提炼最具代表性的2-3个核心特点 景物、动物类描写文段，无明确中心句的情况 段意合并法 1.逐段概括段落的描写重点； 2.整合不同段落的事物特征； 3.梳理逻辑，形成全面的特点总结 全篇事物特点概括，多段落多角度描写的文本 三、考点聚焦 考点1：判断作者的观察角度与顺序 考查形式：填空、简答，要求判断感官角度、梳理观察顺序。 答题模板： 作者从______（视觉/听觉/嗅觉/触觉）的角度描写事物，按照________（由远及近/从上到下/时间推移/从整体到局部）的顺序展开观察，让描写更有条理、画面感更强。 考点2：概括指定事物的特点 考查形式：填空、简答，要求提炼事物的外形、习性、品质等特点。 答题模板： 这个事物具有________、________的特点，从文中“____________”这句话可以体现出来。 考点3：体会作者观察的细致之处 考查形式：简答、赏析，要求找出细节描写，分析观察的特点。 答题模板： 作者观察十分细致，具体描写了________的细节，体现出作者留心观察、持续观察的习惯，让描写更真实生动。 考点4：赏析观察描写的表达效果 考查形式：句子赏析，要求分析词句的好处。 答题模板： 这句话运用了____________的描写角度/修辞手法，生动形象地写出了事物____________的特点，表达了作者________________的情感。 四、专项练习 （一）课内阅读理解 文段一 搭船的鸟（节选） ①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 ②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ④我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 1.从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的长嘴 2.选文中描写雨声的词语是____________，这是从____________觉角度进行的描写。 3.作者观察翠鸟的外形时，重点写了哪几个部分？分别有什么特点？ _______________________________________________________________ 4.找出文中描写翠鸟捕鱼动作的词语，说说从这些词语中你体会到什么。 _______________________________________________________________ 5.作者是怎样一步步观察翠鸟的？请你梳理观察顺序，说一说这样写的好处。 _______________________________________________________________ 文段二 金色的草地（节选） ①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1.根据选文内容填空。 早晨，草地是________的；中午，草地是________的；傍晚，草地又变成________的。 2.文中把蒲公英的花比作____________，这是从____________觉角度进行的观察。 3.草地变色的原因是什么？用“____”在文中画出来。 4.作者为什么能发现草地变色的秘密？从中你受到什么启发？ _______________________________________________________________ 5.选文体现了作者怎样的观察习惯？请结合内容简要说明。 _______________________________________________________________ （二）同步课外拓展阅读 院角的扁豆花 ①院角的扁豆架下，是我最爱待的地方。 ②刚入夏，扁豆藤就顺着竹竿往上爬，细细的藤条像绿绸带，绕了一圈又一圈。藤上长出一片片心形的叶子，绿得发亮，风一吹，叶子晃呀晃，像一群拍手的小娃娃。 ③端午过后，藤叶间冒出了一串串小花苞，紫莹莹的，像撒在绿毯上的碎宝石。清早的扁豆花最好看，花瓣上沾着露珠，阳光一照，亮晶晶的。凑近闻一闻，还有淡淡的清香味。蜜蜂嗡嗡地飞来，停在花瓣上，圆滚滚的身子沾了一身花粉。 ④到了傍晚，扁豆花就慢慢合上了，像收起了小喇叭。第二天清晨，又一批新的花儿迎着朝阳开了。 ⑤日子一天天过去，花谢了，藤上挂出了弯弯的小扁豆，像一弯弯小月牙。我每天都去看看，数着又多了几串扁豆，心里别提多高兴了。 1.作者观察扁豆的生长，依次写了________、________、________三个部分。 2.文中“紫莹莹的，像撒在绿毯上的碎宝石”从________觉角度描写扁豆花；“还有淡淡的清香味”从________觉角度描写扁豆花。 3.作者是按什么顺序观察扁豆的生长变化的？请结合文中的提示词说一说。 _______________________________________________________________ 4.扁豆的生长过程中，你觉得作者观察最细致的地方是什么？请说明理由。 _______________________________________________________________ 5.如果你是小小观察家，你会怎样观察院角的扁豆？请你写出两种不同的观察角度。 _______________________________________________________________ （三）各省市真题 第一篇：2025年山东省聊城市三年级上册第五单元测评 梧桐树 ①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 ②春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 ③夏天，我们在你的树荫下做功课，你枝叶繁茂，就像撑开了一把墨绿色的大伞。阳光透过树叶的缝隙，撒下细碎的光斑，风一吹，光斑在地上跳来跳去。 ④秋天，你悄悄地落叶了。枯黄的叶子打着旋儿飘下来，有的像蝴蝶飞舞，有的像小船摇晃。我们捡落叶，做书签，拼贴画，欢乐的笑声在校园里回荡。 ⑤冬天，你光秃秃的枝干迎着寒风挺立，像一个个坚强的卫士。落雪了，树枝披上银装，又变成了洁白的珊瑚。 ⑥一年四季，你默默陪伴着我们，我们都喜欢你。 1.短文是按照________顺序观察梧桐树的，依次写了________、________、________、________四个季节的景象。 2.春天的梧桐芽苞有什么特点？请用文中的词语概括。 _______________________________________________________________ 3.文中画线句子把落叶比作________和________，写出了落叶________的特点。 4.为什么说梧桐树是“我们的好朋友”？请结合短文内容说一说。 _______________________________________________________________ 第二篇：2025年江苏省苏州市三年级上册单元检测真题 小松鼠 ①松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 ②松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只有树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。 ③松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着食物往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把食物塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。 1.短文第一自然段围绕哪句话写的？用“____”画出来。 2.作者观察松鼠的外形，依次写了四肢、________、________、________、________，写出了松鼠____________的特点。 3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）松鼠白天都躲在窝里，从来不到地面上来。（ ） （2）作者观察了松鼠的外形、活动和吃食三个方面。（ ） 4.从哪些地方可以看出作者观察得十分细致？请写出一处并简要分析。 _______________________________________________________________ 第三篇：2025年广东省广州市三年级上册第五单元测评 我爱三角梅 ①我家院子里种了几株三角梅。 ②刚长出来的叶子是嫩红色的，慢慢长大，就变成了深绿色。叶子的形状像一个个小小的爱心，边缘滑溜溜的。 ③三角梅的花特别有意思。说它是花，可它的“花瓣”其实是苞片，真正的小花藏在苞片中间，嫩黄嫩黄的，像一颗颗小星星。三片苞片围在一起，就像一个小小的三角形，这大概就是“三角梅”名字的由来吧。 ④一年四季，三角梅几乎都在开花。一开就是一大片，红的像火，粉的像霞，白的像雪。风一吹，满院的花儿轻轻摇晃，散发出淡淡的清香。 ⑤三角梅的生命力特别顽强。就算一连几天不下雨，它也照样开花。随便剪一根枝条插进土里，过不了多久，就能生根发芽，长出新的植株。 ⑥我常常站在院子里看三角梅，越看越觉得它可爱。 1.作者观察三角梅，依次写了________、________、________三个方面。 2.三角梅名字的由来是什么？用“ ”在文中画出来。 3.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ _______________________________________________________________ 4.结合短文内容，说一说三角梅有哪些特点。 _______________________________________________________________ 五、答案与精析 （一）课内阅读理解 文段一：搭船的鸟（节选） 1.答案：翠绿；蓝色；红色 精析：本题考查信息提取能力，可直接从原文第二自然段定位对应词语，初步感知作者对翠鸟外形的观察。 2.答案：沙啦沙啦；听 精析：本题考查感官角度辨析。雨声是耳朵听到的内容，属于听觉角度，体现作者观察时调动了多种感官。 3.答案：重点写了羽毛、翅膀、长嘴三个部分。羽毛是翠绿色的，翅膀带着蓝色，长嘴是红色的。 精析：本题考查事物特点概括，对应“关键词提炼法”。定位外形描写句，梳理描写部位，对应提取颜色特点即可。 4.答案：动作词语有冲、飞、衔、站、吞。从中体会到翠鸟捕鱼动作十分敏捷、速度很快。 精析：本题考查细节赏析，先圈画动词，再结合动作的连贯性分析翠鸟的特点，感受作者观察的细致。 5.答案：作者先观察翠鸟的外形，再观察翠鸟捕鱼的动作，按照从静态到动态的顺序描写。这样写符合观察的逻辑，能让读者清晰全面地认识翠鸟，体现出作者观察的有序性。 精析：本题考查观察顺序梳理，对应“顺序梳理法”。从外形到动作是静态到动态的观察逻辑，结合表达效果分析即可。 文段二：金色的草地（节选） 1.答案：绿色；金色；绿色 精析：本题考查信息提取，定位时间对应的草地颜色，感知作者按时间顺序观察的特点。 2.答案：我们的手掌；视 精析：本题考查修辞手法与观察角度，形态描写属于视觉角度，比喻的写法让事物特点更鲜明。 3.答案：花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 精析：本题考查信息筛选，定位“原因”对应的原文语句，直接提取即可。 4.答案：因为作者留心观察生活，并且仔细思考、认真探究，所以发现了秘密。启发：生活中要留心观察周围的事物，多思考、多探究，就能发现大自然的秘密。 精析：本题考查阅读感悟，从“仔细观察”的行为切入，联系自身谈启示，落实“留心观察”的要素目标。 5.答案：体现了作者持续观察、细致观察的习惯。作者在不同时间观察草地的颜色，还仔细观察蒲公英花瓣的开合状态，发现了草地变色的规律。 精析：本题考查对观察习惯的体会，结合时间变化与细节描写两个角度分析，对应考点3。 （二）同步课外拓展阅读 1.答案：藤叶；花朵；果实（扁豆） 精析：本题考查文章写作顺序梳理，从扁豆的生长过程依次提炼描写对象即可。 2.答案：视；嗅 精析：本题考查感官角度辨析，颜色、形态是视觉，香味是嗅觉，体现多感官观察的方法。 3.答案：按照时间顺序观察。从“刚入夏”“端午过后”“日子一天天过去”这些提示词可以看出，作者跟着扁豆的生长过程持续观察。 精析：本题考查观察顺序判断，定位时间词语，结合植物生长的时间逻辑分析即可。 4.答案：示例：我觉得观察最细致的地方是扁豆花早晚的变化。作者不仅写了清早扁豆花带着露珠的样子，还写了傍晚扁豆花合上的形态，体现出作者多次、持续观察扁豆花。 精析：本题为开放题，可从细节描写、持续观察等角度作答，言之有理即可，核心指向“体会观察的细致”。 5.答案：示例：①用手摸一摸扁豆的叶子，感受叶片的触感；②记录扁豆一天当中的变化，观察不同时间的状态。 精析：本题考查方法迁移，可从调动不同感官、不同观察时间等角度作答，落实观察方法的实践运用。 （三）各省市真题 第一篇：2025年山东省聊城市三年级上册第五单元测评 1.答案：时间；春天；夏天；秋天；冬天 精析：本题考查写作顺序判断，四季是典型的时间顺序，对应观察的时间推移。 2.答案：灰白色、有细柔绒毛 精析：本题考查特点提炼，定位春天芽苞的描写句，提取形容词即可。 3.答案：蝴蝶；小船；飘落时姿态轻盈、形态多样 精析：本题考查修辞手法赏析，结合喻体的特点分析落叶的形态，对应考点4。 4.答案：因为梧桐树一年四季陪伴着我们：夏天给我们提供树荫，秋天我们用落叶做游戏，冬天挺立的枝干给我们力量，所以说它是我们的好朋友。 精析：本题考查内容理解与概括，结合不同季节梧桐树的作用整合答案，体会作者的情感。 第二篇：2025年江苏省苏州市三年级上册单元检测真题 1.答案：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。 精析：本题考查中心句辨析，第一自然段是总分结构，首句就是段落中心句。 2.答案：面孔；眼睛；皮毛；尾巴；美丽 精析：本题考查外形描写顺序与特点概括，按照从整体到局部的顺序梳理部位，对应“美丽”的核心特点。 3.答案：（1）×；（2）√ 精析：本题考查内容判断。第（1）题“从来不到地面上来”错误，原文是“只有树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来”；第（2）题对应三个自然段的主要内容，表述正确。 4.答案：示例：作者描写松鼠吃东西的样子很细致，“直着身子坐在树枝上，用前爪捧着食物往嘴里送”，写出了松鼠吃东西的姿态，体现出作者观察得十分仔细。 精析：本题考查细节体会，选一处细节描写，分析其细致之处即可，对应考点3。 第三篇：2025年广东省广州市三年级上册第五单元测评 1.答案：叶子；花；生命力 精析：本题考查文章内容梳理，三个段落分别对应三个描写角度，逐段提炼即可。 2.答案：三片苞片围在一起，就像一个小小的三角形，这大概就是“三角梅”名字的由来吧。 精析：本题考查信息筛选，定位“名字的由来”对应的原文语句，直接提取即可。 3.答案：运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了三角梅花色多、开得茂盛的特点，表达了作者对三角梅的喜爱之情。 精析：本题考查句子赏析，先判断修辞手法，再结合内容分析表达效果，对应考点4。 4.答案：①叶子颜色会变化，形状像爱心；②花结构特别，花期长，颜色多，有清香；③生命力顽强。 精析：本题考查事物特点概括，对应“段意合并法”，整合三个方面的特点，全面简洁表述即可。 学科网（北京）股份有限公司 $