第一单元测试题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版七年级语文上册第一单元测试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 （共42分，每小题3分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．迷藏（cáng）   撑伞（chēn）   涨水（zhǎng）   应和（hè） B．薄烟（báo）   黄晕（yùn）   披蓑（shuō）   戴笠（lì） C．宛转（wǎn）   赶趟（tàng）   嗡嗡（wēng）   眨眼（zǎ） D．酝酿（niàng）   嫩叶（nèn）   抖擞（sǒu）   窠巢（kē） 2．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．风筝    静默    健壮    戴笠 B．笼罩    胳膊    稀梳    蓑衣 C．傍晚    清脆    舒活    朗闰 D．卖弄    烘拖    喉咙    赶趟儿 3．下列词语不全是名词的一项是（    ） A．秋天  农夫  娃娃  前面 B．以上  早晨  水藻  姑娘 C．过去  干净  镰刀  学生 D．东边  里头  爱情  传统 4．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” C．雨是最寻常的，一下就是三、两天。 D．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 5．阅读朱自清《春》中的句子：“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”下列对该句中相关内容解说不正确的一项是（   ） A．“上”是动词，形象地写出了在傍晚时分点亮灯火这一具体动作，富有生活气息。 B．“安静而和平”其中“和平”一词在此处指政治意义上的没有战争。 C．“黄晕”作为形容词，既写出了灯光柔和的颜色，又透出温暖朦胧的质感。 D．“烘托”一词生动表现了灯光轻柔地映照、渲染，使夜的氛围更加安宁温馨。 6．关于《春》的朗读设计，下列说法不恰当的一项是（   ） A．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朗读时应体现出由慢到快、由低到高的节奏变化，传达出对春天急切期盼的喜悦之情。 B．“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”三个“起来了”应读出渐强的语气，展现万物复苏、生机勃发的景象。 C．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”这句描绘春雨，语速应放缓，语调应轻柔，读出春雨细密、绵长的特点。 D．“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”此句应用深沉有力的语调读出，强调春天的强大生命力。 7．对下列句中加下划线词语的理解或分析有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（天气温暖、晴朗） B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（清秀，运用了拟人的修辞手法） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（两个“卧着”照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的情态） D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意） 8．阅读，回答问题。 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，风儿吹动这件花衣，你渴望看见一点儿更美的山的肌肤。…… 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） A．看着看着，风儿吹动这件花衣，叫你渴望看见一点儿更美的山的肌肤。 B．看着看着，风儿吹动这件花衣，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 C．看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，你渴望看见一点儿更美的山的肌肤。 D．看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 9．下列课文中的句子运用的修辞手法与例句不同的一项是（   ） 例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。 A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 10．下列语句中书写完全正确的一项是（    ） A．“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事。 C．它既不顷盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然平静。 D．你只会感到更高藐、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。 11．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．他说话总是咄咄逼人，不考虑别人的感受，因此大家都不喜欢他。 B．当语文老师问同学们平时喜欢阅读哪些课外书时，同学们争先恐后地举手发言。 C．她总是毫不掩饰自己的想法，这种坦率让她在团队中受到了欢迎。 D．夏天的雨猛烈而又热情，淅淅沥沥，常常给人带来一种酣畅淋漓的快乐。 12．下列对文章内容的理解与分析错误的一项是（   ） A．“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”这五个词语都是名词。 B．《雨的四季》写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意，将雨写得可感可触、可亲可爱。 C．《雨的四季》是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动。 D．《雨的四季》通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情，感情真挚而浓烈。 13．下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（   ） A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻） B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（拟人，比喻） C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（比喻） D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（比喻） 14．活动中，同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见，下列朗读意见不妥当的一项是（   ） A．真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足） B．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中”“有了依靠”要一口气连贯地读下去，不停顿） C．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜） D．这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美） 二、默写、文学常识填空（共33分，每空1分） 15．理解性默写。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用拟人的修辞手法表达诗人对友人的深切同情和关怀的句子是“_______ ，_______ ”。 （2）《观沧海》中，展现海岛勃勃生机的句子是“_______ ，_______ ”。 （3）《观沧海》中，“_______ ，_______ ”运用了动静结合的手法，写出了大海的辽阔和威严。 （4）《天净沙·秋思》中，最能体现天涯游子的愁苦心境的句子是“_______，_______”。 （5）《观沧海》中，诗人借助大海的形象来表现自己建功立业的抱负的句子是“_______ ，_______ ；_______ ，_______”。 （6）《次北固山下》中，既借景抒情又蕴含自然哲理的句子“_______ ，_______ ”；抒发乡愁的句子是“_______ ，_______ ”。 16．《春》的作者是__________，江苏扬州人，是我国现代著名的__________、__________、__________，他的代表作有诗文集《__________》，散文集《__________》《__________》等。 17．《济南的冬天》的作者是_______________，原名_______________，字_______________，北京人，______________族，现代著名作家，作品有小说《_______________》《_______________》，话剧《_______________》等。 18．《雨的四季》的作者是___________，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“______________”。他的诗集《__________》曾获中国新诗奖。 三、现代文阅读(共25分) （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上（　　）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（　　）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还（　　）着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（　　）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了xiū，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 19．(1)给加点字注音，根据拼音填写汉字。（4分） ①一髻__________②害xiū  __________ (2)结合注释，为加点字选择正确的读音。（只填选项）（4分） ①看护     __________ A．kān守护、监视。     B．kàn使视线接触人或事物，观察并加以判断。 ②薄雪__________ A．bó微、少。        B．báo厚度小的（跟“厚”相对）。 (3)选文括号处所填词语的正确选项是（   ）（2分） A．露    镶    顶    穿 B．露    穿    顶    镶 C．顶    镶    露    穿 D．镶    顶    露    穿 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 夏日的雨，热烈而粗犷，她不似春雨细密如丝，不似秋雨______________（淅淅沥沥  润物无声），不似冬雨清冷而柔和，大有一种金戈铁马的豪放之感。在夏雨即将莅临人间时，天气往往异常闷热，整个世界仿佛都静下来了。此时，我们往往可以看见蝉潜伏在树枝上的身影和优美的蝉鸣声。 20．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。（2分） 21．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） （三）对比阅读《春》和《济南的冬天》选段，完成下列各题。 【甲A】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【甲B】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 ——朱自清《春》 【乙】 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ——老舍《济南的冬天》 22．甲A、乙描写景物的顺序有何相同？请分别具体列出它们的写景顺序。（6分） 23．文段【甲B】描绘的是_______图。作者抓住了春雨的特点是_______，从静景写到动景，从景写到人，从近写到远。（5分） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 第1页（共4页） ◎ 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 统编版七年级语文上册第一单元测试题 参考答案 1．D A.撑伞（chēn）——chēng；B.披蓑（shuō）——suō；C.眨眼（zǎ）——zhǎ； 2．A B.稀梳——稀疏；C.朗闰——朗润；D.烘拖——烘托； 3．C C.“干净”不是名词，是形容词。 4．C C.表示估计的数字之间不加任何标点符号，应删除顿号。 5．B B.“安静而和平”描绘的是夜晚的氛围状态，“和平”在这里并非指政治意义上的没有战争，而是侧重于安宁、平和，与“安静”相呼应，共同营造出一种静谧祥和的夜晚氛围； 6．D D.“春天像刚落地的娃娃”突出春天的“新”与“娇嫩”，应使用轻柔、充满希望的语调读出，“深沉有力”不符合“刚落地的娃娃”的形象特质，也无法传达春天的新生感。 7．D D.“不忍得”将水人格化，生动地表现出水的柔美多情，运用的是拟人的修辞手法。选项理解有误； 8．D 承接上文“一件带水纹的花衣”，画线句应以“花衣”为主要描述对象；因此，“这件花衣好像被风儿吹动”合适。继续以“花衣”为主，是“花衣”“叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，这样前后一致。因此正确的语句是：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 9．D 例句“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”运用了拟人的修辞手法，将老城当作人来写，赋予老城“睡着”的人类行为。运用拟人的修辞手法。 A.“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把薄雪当作人，赋予“害了羞”的人类情感，运用了拟人修辞； B.“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，将水拟人化，赋予水“不忍得”的人类心理，运用了拟人修辞； C.“他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”，把相关事物当作人，赋予“说”的人类行为，运用了拟人修辞； D.“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”，把天空比作蓝水晶，运用了比喻的修辞手法； 10．B A.一年之际——一年之计；C.顷盆——倾盆；D.高藐——高邈； 11．D A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。句中形容他说话的语气，使用正确； B.争先恐后：指竞相抢先而不肯落后；多用于形容人的动作。句中形容同学们争相举手发言，使用正确； C.毫不掩饰：一点也不加以掩盖，通常形容态度、情感或缺点直接表露出来，不加伪装。句中形容她的坦率态度，使用正确； D.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。句中形容猛烈的夏雨，对象误用，使用不恰当。 12．C C.有误。托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，文中作者主要是借四季不同的雨景抒发对雨以及自然的喜爱之情，并非借助雨来表明自己的志向，所以不是托物言志散文，而是一篇写景抒情的散文。在语言风格上，《雨的四季》运用了大量富有表现力的词语和修辞手法，语言优美灵动、清新活泼，并非古朴典雅。古朴典雅一般形容语言具有传统文化韵味、庄重而有典据，与该文语言风格不符； 13．D D.“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”运用了拟人的修辞手法，“秀气”一词赋予小山人的情态，而不是比喻； 14．D D. 重读“济南”不恰当，应重读“冬天”，因为文中作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的冬景，表达了对济南特有的冬景的喜爱和赞美。 15． 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 树木丛生 百草丰茂 水何澹澹 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 16． 朱自清 散文家 诗人 学者 踪迹 背影 欧游杂记 17． 老舍 舒庆春 舍予 满 骆驼祥子 四世同堂 茶馆（后三空答案不唯一） 18.. 刘湛秋 抒情诗之王 无题抒情诗 19． (1) jì 羞 (2) A B (3)C （3）本题考查字词运用。 第一空，“顶”用于“树尖儿上”与“一髻儿白花”之间，形象地描绘出白雪覆盖树尖的情景； 第二空，“镶”用于“蓝天”与“银边”之间，生动地表现了山尖白雪与蓝天的分界； 第三空，“露”用于“草色”与“山坡”之间，准确地说明了部分山坡仍有草色可见； 第四空，“穿”用于“山们”与“带水纹的花衣”之间，则形象地赋予了山以生命和美感； 20 .淅淅沥沥 （淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。润物无声：指初春的毛毛雨落下时无声无息；也指有大胸怀者，作了贡献而不张扬，默默奉献。根据语境中秋雨“雨丝轻柔、节奏舒缓”的特点可知，应填入“淅淅沥沥”。） 21．在“和”后面加上“听见”。(原句中“看见”和“蝉鸣声”搭配不当，因为“蝉鸣声”是听到的，不是看到的，应在“和”后面加上“听见”，使句子的动宾搭配合理。) 22． 都用了空间顺序。 甲A：树上—花下—遍地； 乙文：山上—山尖—山坡—山腰。 23． 春雨 细、密、闪烁、绵长、轻盈 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $