3.1世界是普遍联系的课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 （一般） 到 （个别） 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三课 把握世界的规律 必修四《哲学与文化》之哲学部分框架体系 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 第 一 课 世界的本原是什么 世界的状态是什么 第三课基本结构： 第三课的核心问题： 世界的状态是怎么样的？ 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征： 联系的观点-联系观（3.1） 实质和核心： 对立统一规律-矛盾观（3.3） 唯物辩证法 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 发展的观点-发展观（3.2） 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 3.1 世界是普遍联系的 3.2 世界是永恒发展的 联系普遍性客观性多样性 整体与部分的辩证关系 系统优化的方法 发展的实质 事物发展的形式或状态（量变质变） 事物发展的前途和道路 事物发展的源泉和动力 事物矛盾问题的精髓（矛盾普特关系） 主次矛盾辩证关系 矛盾主次方面辩证关系 具体问题具体分析 3.3 唯物辩证法的实质与核心 温州市7月10日发布的《告全体市民书》呼吁市民关注台风预警信息，尽量减少外出活动，适量储存生活用水和食物，注意车辆停放安全，把阳台上的花盆、杂物搬到安全处，如遇屋内进水及时切断电源、煤气阀门，保证人身安全。因特殊原因需在户外活动的人员，务必小心高空坠物，避开积水区域及可能倒伏的树木，注意远离掉落的电线电缆、有危险标志的电力设施，保护好自身的安全。 议学任务： 超强台风登陆，会带来哪些连锁反应？ 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 1.联系的含义 一、联系的普遍性、客观性与多样性 笔记：联系≠规律 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、 稳定的联系，才是规律。 1、联系的第一个特点：普遍性 联系的普遍性什么意思？（这句话里面有个“以及”也就是说联系分为两种情况） ①指的是外部联系，也就是说两个不一样的事物之间会产生联系，比如火和灭火器；比如水和鱼；比如我和你 ②指的是内部联系：同一个事物内部的各个组成部分之间，会产生联系。（无论是多大事务或者多小事物，都有内在结构，都有多个部分去组成，哪怕小到一粒沙石，也有自己的内在结构，也有自己的原子哈，分子哈，并且多个组成部分是有联系的，一个部分发生变化，其他部分也会受到影响的，比如人体就是一个结构，里面有很多组成部分，包括眼睛鼻子耳朵嘴巴，还有五脏六腑各个东西，其中一个部分产生影响，比如你的耳朵听不清了，你的鼻子会不会受到影响，会的，你的鼻子会变得更灵敏，就是这个意思） 不管以上是哪种情况，都叫联系。 2、从内容讲，联系包括相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。体现了辩证法的思想。 （另外我们辩证法在谈联系的时候，绝不存粹的谈联系，任何时候我们谈联系都是以区别为前提的。也就是我们首先得承认在这两者是不一样的，然后我们再讨论他们之间有什么联系—记：联系是以区别为前提的。） 6 自然界、人类社会、人的思维都是普遍联系的，这告诉我们联系具有什么特点？ 自然界中有联系 人类社会中有联系 人的思维有联系 思考探究 （1）联系是普遍的 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 事物之间 事物内部 整个世界 ③普遍联系的有机整体 ②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 方法论： 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题（笔记） 2.联系的特征 一、联系的普遍性、客观性与多样性 关键词：蝴蝶效应、青出于蓝、唇亡齿寒、严师出高徒、“丢了一颗铁钉，亡了一个国家”、一脉相承…… 注意：①任何事物都处于普遍联系之中(总体看状态）≠任何（两个）事物之间都有联系（具体看条件）②“任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系”，“周围”二字不能去掉，它体现联系是普遍的，又是具体的、有条件的 事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的、有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 ——联系具有条件性 ？ 你 有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？ 注意：联系是绝对的、无条件的； 两事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的。 任何事物都处在联系中≠任何两个事物之间都存在联系 思考探究 相关新闻报道 霞关镇位于浙江最南端，依山面海。全镇11个村居，均位于直面海风的迎风面、山区或地势低洼地带，且房龄普遍较老，易受台风影响。“巴威”临近，经苍南县防汛指挥部综合评估，霞关镇全域人员转移安置。10日，全镇常住人口11614人要全部转移完毕，一个也不能少。 宁可十防九空，也要确保万无一失。从早上6点开始，120多辆大巴车在霞关到苍南县城的三禾高中、江南实验中学等避灾安置点循环转运，车上准备了水和干粮。 有人认为“搞这么大阵仗，最后台风也没造成多大损失，浪费人力物力，是不是小题大做了？”你怎么看这个观点，说明原因？ 都是客观的 ①自在事物的联系 ②人为事物的联系 （先于人类而存在） 分类 （通过实践产生，有“人化”特点） 如：太阳与地球、花开花落、潮起潮落、自然降雨 如：港珠澳大桥、西气东输、 南水北调、人工降雨 （2）联系是客观的 含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特征 人为事物的联系≠主观臆造的联系 拓展：为什么人为事物的联系也是客观的？ ①建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 ②产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。 ③产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。 客观性是联系的第二个特点 what联系的客观性？ →指的是联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。（比如鱼和水的他两之间的联系是固有的，不以我们意志为转移的，也就是我们不能凭空捏造） 联系的客观性表现在两个方面——自在事物的联系和人为事物的联系 ①自在事物的联系（what？就是人类产生前就已经存在的，和人没关系的；例如在我们人类出现之前，地球就绕着太阳公转，月亮围绕着地球转，这个和我们人类没有关系，所以它是自在事物的联系，还比如刚才说的，不管人存不存在，鱼就是离不开水，还比如：如：花开花落，潮起潮伏，自然降雨...... 所以具有客观性 ②人为事物的联系（what？就是人类通过实践建立起来的（不能主观臆造哦，而且形成后独立于人的意识之外），具有人化的特点；例如我们港珠澳大桥，本来我们香港珠海澳门之间不是以这座大桥的形式联系起来的，现在是以大桥的形式连接起来的，桥是人为建立的联系，那，既然人可以建立起联系，那我们为什么又说她是客观的呢？因为这座大桥建立之后就是客观存在了，不以我们意志为转移了，不能说我让他消失，他就消失，这不可能的。还比如：如：严师出高徒、围魏救赵、人工降雨、南水北调...... 因此，无论是自在事物的联系还是人为事务的联系 ，其实都是客观的，都不以人的意志为转移。——所以联系是有客观性的，这是联系的第二个特点 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特征 （2）联系是客观的 【方法论】①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 【方法论】②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 ≠根据自身需要（×） 【注意】联系的“三能”、“三不能” “三能”：人能建立、创造、改变事物之间的具体联系（因为联系是具体的、有条件的）； “三不能”：联系不能被创造、消灭、割断（因为联系是客观的） 1、螳螂捕蝉，黄雀在后 2、我国的探月工程 3、围魏救赵 4、自然界中的食物链 5、花开花落，潮起潮伏 6、互联网将整个世界联结为一个整体 7、流感病毒会传染 8、乌鸦叫丧、喜鹊报喜 请判断下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？ 主观联系，不是联系 自在事物的联系 自在事物的联系 自在事物的联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 课堂训练 表现 （形式） 直接联系和间接联系 内部联系和外部联系 本质联系和非本质联系 必然联系和偶然联系 人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往容易忽视那些间接的、本质的和长远的联系（例:知人知面不知心），忽视事物之间相互联系的中间环节（例:只看结果，忽视过程）。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 （3）联系具有多样性 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特征 台风带来的影响是多方面的（经济、政治、文化），同样，温州的应对策略也体现了联系的多样性：既有应对冲击的战略储备（直接联系），还有长期着眼的人员转移（长远联系）。 14 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特征 （3）联系具有多样性 【方法论】①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 ②要一切以时间、地点和条件为转移。 思考：影响你学习的各种条件，如何把握好这些条件让学习有更大提升？ 2. 【原理】联系是具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 1.【原理】联系是具有普遍性。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 辩证法联系观1-3：联系的普遍性、客观性、条件性 3.【原理】联系具有多样性。 【方法论】 要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件） 注意区分联系的三个特征： （1）联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物； （2）联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； （3）联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 面对来势汹汹的超强台风“巴威”，温州坚持“人民至上、生命至上”，将防台作为压倒一切的头等大事。从省委市委的密集调度到基层党组织闻令而动，从气象、水利、海事等部门精准施策到乡镇社区全面动员，全市以系统优化思维统筹全局，构建起高效协同的防台体系。在这一有机整体中，既着眼于防御工作的全局，全市“一盘棋”顶格防御，又注重各地因地制宜抢收排险、排查隐患。同时，通过压实每一层责任链条、激活每一个防汛小单元，实现结构的有序衔接与效能提升，以全员的系统合力对抗台风变数，彰显“宁可十防九空，不可失防万一”的铁则担当。 1.抗台工作的完成，仅仅靠每个工作人员的努力就能实现吗？还需要什么？ 这说明了什么哲学道理？ 2.如果某个枢纽节点出现问题，会出现什么后果？ 二、用联系的观点看问题 1、整体与部分的辩证关系： （1）整体与部分相互区别 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程 。 是事物的局部或发展的各阶段 。 空间 时间 ②地位、作用和功能不同（强调整体） 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 二、用联系的观点看问题 1、整体与部分的辩证关系： （2）整体与部分相互联系、密不可分 整体是由部分构成的， 离开了部分，整体就不复存。（强调部分） 部分是整体中的部分， 离开了整体，部分 就不成其为部分。 （强调整体） 一着不慎，满盘皆输；木桶原理 部分的功能及其变化会影响整体的功能。 （笔记：关键部分的功能及其变化 甚至对整体的功能起决定作用。） 整体的功能、状态及其变化会影响到部分 国兴则家昌，国破则家亡 【世界观】 ①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。（总） ②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体） ③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能（强调部分） 【方法论】 ①我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （强调整体） ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分） 辩证法联系观原理4：整体和部分的辩证关系原理 判断：整体的功能总是大于部分功能之和。 整体功能≠部分功能的简单相加。整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。 注意：实现部分功能最大化× 要实现整体功能最大化 二、用联系的观点看问题 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 系统 整体 要素 部分 相当于 相当于 2.系统与要素 着眼整体性 遵循内部结构的有序性 注重内部结构的优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。 根据对方的部署，调整马匹的出场次序。 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。 （1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 （2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 【注意】整体与系统都强调整体性，但系统更加强调有序性和内部结构的优化趋向 二、用联系的观点看问题 2.系统与要素 （3）系统优化方法的要求： ① 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ③重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 【原理】 ①整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 ②系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】 ①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 辩证法联系观原理5：系统与要素的辩证关系原理 世界是普遍联系的 联系的普遍性、客观性、多样性 用联系的观点看问题 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 方法论 方法论 用联系的观点看问题 把握固有联系，切忌主观随意性 一切以时间、地点、条件为转移 整体和部分的辩证关系 系统和要素的辩证关系 区别 联系 含义 地位、作用、功能 相互依赖 相互影响 含义 基本特征 方法论 树立全局观念 立足整体 重视部分的作用 构建思维导图 1.具体事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。 2.联系是客观的，人们对此毫无办法。 3.人们可以根据自己的需要，随意建立新的联系。 4.人为事物的联系就是主观臆造的联系。 5.整体就是事物的全局，部分就是事物的局部。 6.整体功能总是大于各个部分功能之和。 当各部分优化组合时，整体功能大于各个部分功能之和。 具体事物的联系是有条件的。 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 否认了联系的客观性，人们可以根据固有的联系，创造条件，建立新的联系。 人为事物的联系虽是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移。 易错易混 整体就是事物的全局或发展的全过程，部分就是事物的局部或发展的各个阶段。 26 1.2025年江苏省城市足球联赛（以下简称“苏超”）成为全国人民的欢乐源泉。“苏超”为什么这么火？答案藏在江苏的家庭里。江苏号称“苏大强”，论经济实力，2024年13个设区市全部进入城市GDP100强，谁也不服谁；论文化底蕴，六朝烟云、楚汉雄风，你有吴承恩，我有范仲淹，各领风骚……也正是这种既保持城市个性又形成发展合力的“苏大强”托举了“苏超”。这启示我们（    ） ①要重视部分的作用，用部分的发展推动整体的发展 ②整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中 ③要克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化 ④要树立全局观念，立足整体，联系各个部分形成合力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 2.2025年9月8日，国家主席习近平在金砖国家领导人线上峰会的讲话表示：坚持团结合作，凝聚共同发展合力，坚持多边主义，充分调动各方资源，更好应对人类社会面临的共同挑战；同时，各金砖国家要统筹协调，发挥各自优势，深化务实合作，在经贸、金融、科技等领域打造更多合作成果，更多更好惠及各国人民。这蕴含的哲学道理有（    ） ①着眼于事物整体性，用综合思维方式认识和处理问题 ②重视部分的作用，努力让事物各个部分的功能最大化 ③立足于关键部分，发挥其对事物整体功能的决定作用 ④注重系统优化方法，实现要素的有机整合与协同发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 3.(2026.云南卷)描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂( ) ①为思维运动找到了新的载体 ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段 ④受到了一定历史条件的制约 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 4.(2026黑吉辽蒙卷)瓦当与滴水是古代建筑的防水和排水构件（如图所示）。瓦当防止雨水倒灌，保护屋檐和墙体；滴水负责雨水的导流，避免雨水沿屋檐侵蚀墙体。两者组成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之美。这说明（ ） ①古代建筑整体的功能及其变化会影响部分 ②瓦当与滴水符合传统文化兼收并蓄的特点 ③瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合 ④建筑的和谐之美体现了客体对主体的积极意义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D Lavf60.4.100 $