3.2 世界是永恒发展的 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕唯物辩证法发展观，涵盖发展的普遍性、实质、状态、趋势及辩证否定观。以鸦片战争“炮够不着”到“全球覆盖”的百年跨越导入，结合自然、社会、认识发展实例，构建从原理到方法论的学习支架。 其亮点在于融入新中国发展等案例强化政治认同，通过“谷堆论证”“火车发展历程”等自主探究培养健全人格。采用情境教学、实战演练及易错易混辨析，帮助学生深化辩证思维，也为教师提供结构化教学素材，提升教学效率。

从“炮够不着”到“打击范围覆盖全球”，这短短一行字的跨越，我们走了多么艰难的一百年。 今天，我们可以无比自豪地告慰先烈：中国如今已发展强大，这盛世，如您所愿！ 思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的 第一目 唯物辩证法的发展观 第二目 用发展的观点看问题 课程标准 核心素养 教学目标 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义。 政治认同：认同马克思主义唯物辩证法的发展观。 科学精神：把握发展的实质，运用发展观点分析现实问题；理清新事物与旧事物的关系。。 公共参与：在生活中在社会生活中践行和运用唯物辩证法的发展观，积极投身于祖国的发展建设当中。 1.理解发展的普遍性及发展的实质。 2.把握量变和质变的辩证关系原理及其方法论要求。 3.掌握事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理及方法。 第一目唯物辩证法的发展观 1.发展具有普遍性 2.发展的实质 3.新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗衡的规律 提出问题 天圆 地方 地心说 日心说 宇宙无边无际 自然界 人类社会 人的认识 思考：以下材料说明了什么？ 古生代 中生代 新生代 人的出现 自主探究 世界是永恒发展的，发展具有普遍性！ 体现事物是发展的名言警句： 长江后浪推前浪；江山代有才人出，各领风骚数百年；日新月异、旧貌新颜、与时俱进、革故鼎新…… 世 界 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 1.发展具有普遍性 P32-1 【方法论】：要用发展的观点看问题。 思考:判断下列事件是倒退的还是前进上升的？ 袁世凯称帝 新中国成立 中国进入新时代 倒退下降的运动变化 前进上升的运动变化 自主探究 运动——是物质的固有属性和存在方式， 包括宇宙间一切变化和过程 变化——既有上升的、向前的、进步的、 也有下降的、向后的、退步的 发展——是上升的、向前的、进步的运动变化 运动 变化 发展 结论：并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？ 自主探究 是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 2.发展的实质 P32-2 点拨释疑 是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的发展前途的事物。 违背事物发展的必然趋势 常考(体现发展）的名句; 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 野火烧不尽，春风吹又生 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 不能以一时的力量强弱来判断 2.电脑算命，网络赌博 1.新能源汽车 3.新冠病毒 4.1921年中国共产党成立，全国仅57名党员 5.辛亥革命；袁世凯复辟帝制 新事物 旧事物 旧事物 新事物 判断：以下事物是新事物还是旧事物？ 旧事物 不能以形式的新旧来判断 新出现的事物 ≠ 新事物 判定新旧事物的标准（P33相关链接）： 不是形式的新旧， 不是出现时间的先后， 也不是一时力量的强弱。 根本标志： 是否同事物发展的必然趋势相符合。 自主探究 克服了：传统手机操作不够智能、速度不够快等方面的缺点保留了：传统手机在通讯、便捷性等方面的功能 增添了：更快的速度、更强的性能、更智能化的应用…… 符合客观规律，符合社会进步的基本要求，符合人民群众的利益和要求 新事物必然战胜旧事物 思考：传统手机被淘汰、5G手机抢占市场，是不是必然结果？ 为什么新事物一定能战胜旧事物？ 自主探究 ①新事物 符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途。在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。 ②旧事物 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 ③从社会历史领域看 符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 注意：新事物取代旧事物，不是对旧事物的全盘否定，而是批判继承，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。 3.新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗衡的规律 P32-2 课堂小结 发展的普遍性哲理 发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的观点看问题。 用发展的观点看问题 02 1.发展的状态 （量变和质变） 2.发展的趋势 （前进性和曲折性） 提出问题 3.辩证否定观哲理 问题： （1）“谷堆”和“秃头”的生成说明了什么哲学道理？ （2）“量的进展看起来并不改变什么？而只是增加或减少；但是最后却过渡到了反面去” 黑格尔的这句话说明了说明道理？ 黑格尔的《哲学史讲演录》中谈到两个有趣的论证，一个是“谷堆论证”，另一个是“秃头论证”。 他说：“一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃头？——不能。再来一粒或一根怎样？——还是不行。 这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或减一根头发如何。等到最后，人们说可以造成一堆或一个秃头了，这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃头了。” 量变 + 质变 自主探究 1.发展的状态—量变和质变 P33 ①量变 事物数量的增减或场所的变更 渐进的、 不显著的变化 事物还是自身，性质没有改变，没有变成另一事物（ A还是A） ②质变 是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 根本的、 显著的变化 事物性质改变，一事物变为他事物（A变成B） 量变与质变的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。 （1）含义 合作展示 1、20℃的水加热变成90℃的水，冷水变热 2、水结冰水变成水蒸气 3、小树长成大树 4、某干部变成阶下囚 5、十月怀胎，胎儿逐渐长大 6、苹果腐烂 量变 质变 质变 量变 下列现象哪个是量变、哪个是质变？ 实战演练 量变 质变 注意：发展一定是质变，质变不一定是发展，只有前进上升的质变是发展。 点拨释疑 ①数量(大小、速度、程度)增减引起的质变。 量变引起质变的两种情形： ②数量不变，场所变更(结构、排列次序发生变化)引起的质变。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 上帝与狗只是结构不同。——费尔巴哈 水结冰；水变成水蒸气。 只要工夫深，铁杵磨成针。 有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃．吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说:“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。” 寓言中的这个人的观点正确吗? 为什么? 任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，没有一定的量变，就没有事物的质变。 自主探究 （2）辩证关系哲理P34 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 合作展示 司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年 ②量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 量变 质变 新的量变 新的质变 …… 循环往复 不断向前 例如：幼儿园--小学--初中--高中--大学 从量变—质变—新的量变不是圆圈式的循环往复，而是螺旋式上升。 材料一：小明同学认为学习不在于平时，只要考试之前背背就行，存在“临时抱佛脚”的心态。因此，每次考试之前都搞突击学习，但成绩一直提不上去。 思考：针对这一问题，你会给他哪些合理的建议呢？ 材料二： 七律·人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 实战演练 毛泽东的这首诗向我们阐释了什么哲学道理？ 重视量的积累 材料三：广告：劲酒虽好，可不要贪杯哟。 思考：这句广告语给我们什么启示？ 抓住时机，促进飞跃 坚持适度原则 总：事物发展的形式或状态是量变和质变。事物的发展是量变与质变的统一。 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新量变，如此循环，不断前进。 要坚持适度原则，避免过犹不及。 量变和质变的辩证关系哲理 课堂小结 永恒两个字我解释一下 我们之前已经提到了 发展是运动之中的一种。既然运动是永恒的。那我们发展也是永恒的。 1.量变必然引起质变。 并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。 2.质变就是发展。 发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。 3.量变与质变有先后之分。 × 量变与质变无先后之分，量变与质变是循环往复，不断前进的关系。 × × 实战演练 4.量变比质变更重要。 × 量变与质变同样重要，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 点拨释疑 1、为山九仞,功亏一篑; 2、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍 3、千里之行,始于足下。 4、水滴石穿,绳锯木断。 5、只要工夫深,铁杵磨成针。6、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 7、千里之堤,溃于蚁穴。 8、防微杜渐 9、欲速则不达 10、锲而不舍,金石可镂。 11、万丈高楼平地起 12、冰冻三尺,非一日之寒 13、聚沙成塔,集腋成裘,积羽沉舟 14、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。 包含量变导致质变的名言警句： 自主探究 世界上第一部移动电话,两个砖头大,电池寿命只有20分钟。 手机诞生几十年，各品牌已经遍地开花，这告诉我们什么道理？ 事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的。 2.发展的途径：前进性与曲折性的统一 （1）事物发展的前途是光明的 P34-2 肯定——旧事物中积极合理的因素（手机方便了人与人的联络） 否定——旧事物中过时的消极的因素（外形笨重，功能简单） 否定之否定——增添旧事物中没有、符合客观规律的因素（多元化、多功能） 合作展示 方法论：（1）我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 辩证法的 发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的实质 事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的途径 发展的状态 量变 质变 必要准备 要求 方法论要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 前途是光明的 道路是曲折的 既要对未来充满信心又要准备走曲折的路 发展的普遍性 要求 用发展的观点看问题，培养创新精神，反对静止和僵化的保守思想。 课堂小结 问题：火车不平凡的发展历程说明了什么？给你什么启示？ 在最初研制时期，火车饱受世人的嘲讽。1814年，世界上最早在铁路上行驶的蒸汽机车被研制出来，但是它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对这个构造简单、速度缓慢的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车与它赛跑，并讥笑说：“火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了。各种抗议和打击纷至沓来。 200多年后，马车仍按原速转动着它的轮子，火车却在飞速前进着……今天，时速达350千米、安全快捷、平稳舒适的高速列车已经成为人们出行的重要交通工具。火车速度一日千里的变化令人惊叹。 1881年，中国制造的第一台蒸汽机车 2026年，中国制造的时速达400千米的中国标准组“复兴号” 自主探究 新事物产生初期有弱点和不完善的地方 人们对新事物认可有一个过程 旧事物在开始时比较强大，顽固抵抗，扼杀新事物 事物发展的前途是光明的 ①新事物的发展要经历由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 （2）事物发展的道路是曲折的 P35-1 点拨释疑 方法论：做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 事物的发展是前进性和曲折性的统一。 ①事物发展的前途是光明的。我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 ②事物发展的道路是曲折的。做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 发展的前进性和曲折性哲理（发展的途径/趋势） 总结归纳 注意：任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进的过程。 【原理】 ①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，即自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 3.辩证否定观哲理 总结归纳 （这里的“否定”不是“全盘否定”，而是“辩证否定”） 扬（保留）：积极合理的因素 弃（克服）：旧事物中过时的、消极的内容 （事物的发展不是外力否定的结果） 新事物在旧事物的母体中孕育产生 新事物具有旧事物所不可比拟的优越性 【方法论】 ①树立创新意识和革命的批判精神。②解放思想实事求是与时俱进求真务实。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 野火烧不尽，春风吹又生 星星之火，可以燎原 吃得苦中苦，方为人上人 要想人前显贵，就要人后受罪。 不经历风雨，怎能见彩虹。 阳光总在风雨后 既然选择了远方，就要风雨兼程 多难兴邦 山重水复疑无路。柳暗花明又一村 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 知识拓展 常考：体现事物发展前进性与曲折性统一的诗句 ——事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 ——前进的、上升的 ——量变、质变 ——前进性和曲折性的统一 ——光明的 ——曲折的 发展 实质 总趋势 状态 趋势（途径） 前途 道路 方向 ——前进的、上升的 ——扬弃 对号入座 切勿混淆 环节 ——辩证的否定 实质 小结 1.发展具有普遍性。用发展的观点看问题。 2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要求我们树立创新意识，促进新事物的成长。 3.事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。质变是量变的必然结果，又要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，坚持适度原则。 4. 事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。我们既要对未来充满信心，支持新事物成长，又要做好充分的准备，勇敢地面对挫折与考验。 5. 辩证否定观的实质是扬弃，即自己否定自己，自己发展自己，是联系的环节和发展的环节。要树立创新意识。 归纳总结 唯物辩证法发展观 —（世界是永恒发展的） 1.任何变化都是发展。 分析：任何发展都是变化，但并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。 2.新出现的事物就是新事物。 分析：新事物一般是新出现的事物，但新出现的事物不一定就是新事物。 3.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。 分析：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。 4.事物总是处在渐进和不显著的变化中。 分析：错误。事物的变化包括量变和质变，而不是总是处在渐进和不显著的变化中。 易错易混 分析：错质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的。 7.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动。 分析：一切事物的变化发展都是从量变开始的，没有量变做准备，就不会有质变发生，量变是质变的必要准备，但量变不一定必然引起质变，事物的量变达到一定程度才能引起质变。 6.量变必然引起质变。 5.事物的发展只属于质变，不属于量变 分析：事物的发展是量变和质变的统一 易错易混 8.没有量变就没有质变，因此，量变比质变更重要。 分析：量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变，但事物的发展是通过质变来实现的，质变是量变的必然结果，没有质变就没有发展，因此，说量变比质变更重要是片面的。 易错易混 9.事物发展的状态是前进性与曲折性的统一。 分析：事物发展的状态是量变与质变的统一。 10、发展的实质是“扬弃” 分析：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。辩证否定的实质是“扬弃” 11、新生事物是新事物 分析：正确。 12、事物发展的总趋势是前进的、上升的，意味着事物发展的各个阶段的方向都是前进的。 分析：错误。、事物发展的道路是曲折的 13、一切事物都是发展的 分析：错误。一切事物都是运动变化发展的 14、新事物是对旧事物的彻底否定 分析：错误。新事物在旧事物的母体中孕育产生。克服了…..汲取了… 新课导入 76年的沧桑巨变，感受新中国的发展 （2025·湖北）当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”，越来越多的年轻人则是“1元奶茶的漏，宁可排队也要捡”，追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明（    ） ①新出现的事物必然战胜旧事物     ②当今一些年轻人的消费行为趋于理性 ③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择     ④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 链接高考 D 链接高考 （2025·湖南）不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（    ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $