精品解析：广西壮族自治区贵港市覃塘区2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025年秋季期期中教学质量监测试卷 八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷含试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（共7小题，22分） 学校“每周新闻”编辑部聘请你为广播员，以下是准备的新闻发言稿，请你帮助修改完善。 本周新闻速递由我为大家播报。 首先聚焦课文经典。“那些年，我们一起读过的课文”话题引发热议。这些课文承载着民族的集体记忆，zhāng（ ）显着不朽的精神光芒：《“飞天”凌空》里，作者用诗意的笔触______了跳水姑娘吕伟夺金的完美瞬间，将运动的力与美永恒镌刻在文字之中；《一着惊海天》里，科研人员殚精竭虑，攻克了势不可当的技术难关；《中国人首次进入自己的空间站》中，航天员们在工作中一丝不苟，助力中国实现入驻自己空间站的梦想……①通过这些经典篇章，我们深刻地感受到了中国当代奋斗者的崇高精神。 下面再来关注校园新闻。广大师生翘（ ）首以待的全校诗词大赛正式拉开帷幕，校园初选即日启动。本次大赛以“山水文化”为主题，除常规的“飞花令”环节外，还新增了“文学知识考查”环节。②平日是否具备充分的诗词积累是取得比赛佳绩的关键。 ③为了培养学生的诚信品质，我校于9月25日开展了“诚信建设进校园”活动。活动通过邀请公安民警与师生面对面交流的形式，讲述真实生动的案例，引导大家树立诚信观念。④本次活动进一步增强了学生诚信守法的意识，号召大家争做诚实守信的践行者。 以上是本周新闻速递的全部内容，谢谢大家！ 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）zhāng______（彰 章）显 （2）翘______（qiáo qiào）首以待 2. 填入第二段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 定格 B. 勾勒 C. 捕捉 D. 留存 3. 新闻发言稿中划波浪线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 势不可当 C. 一丝不苟 D. 翘首以待 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 【答案】1. ①. 彰 ②. qiáo 2. C 3. B 4. ②两面对一面，可删去“是否”。 【解析】 【1题详解】 注意“翘”的读音。 【2题详解】 定格：影视画面固定不动；固定在某个画面。 捕捉：抓住、捉住，可指抓住短暂的画面、瞬间。 留存：保留、保存，侧重长久存放。 勾勒：用线条简单描画轮廓。 这句话写作者运用富有诗意的文字，抓住吕伟跳水夺冠那个短暂又精彩的时刻，把这个画面记录下来。“瞬间”是稍纵即逝的，需要去抓住，所以选用“捕捉”。 【3题详解】 A．殚精竭虑：用尽精力、费尽心思。句中用来写科研人员潜心钻研，使用正确； B．势不可当：形容来势迅猛，不可阻挡。句中用来修饰技术难关，该词只能形容气势，不能形容难关，使用错误； C．一丝不苟：形容做事认真细致，毫不马虎。句中用来写航天员对待工作的状态，使用正确； D．翘首以待：抬起头殷切盼望。句中用来写师生期待诗词大赛，使用正确。 【4题详解】 第②句存在语病。病因：两面对一面。句中“是否”代表有没有诗词积累这两种情况，属于两面；“取得比赛佳绩”只是一种好的结果，属于一面，前后无法对应。可修改：平日具备充分的诗词积累是取得比赛佳绩的关键。或平日是否具备充分的诗词积累是能否取得比赛佳绩的关键。 5. 阅读下面材料，完成任务。 2025年9月3日，学校邀请抗战老英雄李爷爷，与全体同学齐聚大礼堂，通过大屏幕共同观看了盛大的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。 阅兵仪式结束后，校广播站的小记者采访了李爷爷，以下是当时提前拟定的采访提纲，请你补全。 采访提纲 时间、地点 2025年9月3日11时，××中学大礼堂 采访对象 抗战老英雄李爷爷（94岁） 采访目的 了解中国抗战历史，弘扬抗战精神，厚植爱国情怀 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、相机（或手机） 采访问题 问题一：①__________________________________ 问题二：②__________________________________ 【答案】 ①. 示例：看了刚才的阅兵式，您最大的感受是什么？或在抗战岁月里，哪一段经历或者哪位战友让您最难忘？ ②. 示例：您认为抗战精神的内涵是什么？或您认为中学生弘扬抗战精神有什么现实意义？ 【解析】 【详解】设计采访问题要贴合现场情境，本次采访发生在观看纪念抗战胜利阅兵仪式之后，采访对象是高龄抗战老英雄，提问语言要恭敬谦和，问题要紧扣采访目的，引导老人分享感悟、讲述过往，每个问题只设置一个核心内容，避免一问多题。 示例一：看完本次阅兵仪式，哪一幕画面最触动您？ 示例二：您想对我们这些新时代的青少年说些什么？ 6. 学校将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。 “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，应该成为个人必备的精神品质。 （1）为了学校“人无信不立”主题活动开展得更加丰富多彩，请参照示例为“人无信不立”主题活动献计。 活动一：举办诚信主题演讲比赛 活动二：_______________________________ 活动三：_______________________________ （2）学校团委组织的诚信主题演讲比赛，拟邀请李主任担任评委。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。作为校团委宣传委员，学校委派你给李主任打电话，你将怎样说？ 【答案】（1） ①. 举办诚信人物故事分享会 ②. 组织诚信情景剧展演 （2）示例：李主任您好！我是校团委的宣传委员。我校将于下周三上午10点在学校礼堂举办诚信主题演讲比赛，诚邀您担任评委。您在学生活动指导上经验丰富，有您参与能让比赛更专业。请问您当天方便吗？ 【解析】 【小问1详解】 围绕“人无信不立”的诚信主题构思校园活动，活动内容要紧扣诚信的内涵，可以从学习诚信知识、讲述诚信故事、践行诚信品质等角度构思，活动场景适合校园开展，语言简洁凝练。 示例一：布置诚信主题宣传展板。 示例二：发起诚信承诺签名活动。 【小问2详解】 表达开头要有礼貌问候，主动说明自己的身份，依次把活动名称、举办时间、活动地点、邀请任务交代清楚，结尾礼貌询问对方的时间，语言要谦和，贴合通话交流的语境。 示例：李主任，您好！我是校团委宣传委员。学校准备在下周三上午10点，于学校礼堂举办“人无信不立”主题演讲比赛，想邀请您来担任本次比赛的评委，不知您是否有时间？ 7. 巍巍中华，山河向荣。小语发现很多地名都出现在学过的古诗文中。 地点 文学常识与诗文名句 出处 萧关，古关名，今宁夏固原东南。 王维出使凉州时途经此处，有过“萧关逢候骑，①____________”的对话。 《使至塞上》 汉阳，在今湖北，与黄鹤楼隔江相望。 崔颢在艳阳天登楼，见“②____________，③____________”一派自然美景。 《黄鹤楼》 东皋，在今山西。 王绩弃官后隐居于此，在此万分彷徨地写下“东皋薄暮望，④____________”。 《野望》 白帝城，位于今重庆，是三峡的起点。 三峡夏季水路之快，朝发夕至，正如郦道元所言“有时朝发白帝，⑤____________”。 《三峡》 钱塘湖，即杭州西湖。 ⑥______（人名）曾于春日漫步钱塘湖，他流连忘返于白沙堤一带的美景，不禁吟诵起“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。 《钱塘湖春行》 【答案】 ①. 都护在燕然 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 徙倚欲何依 ⑤. 暮到江陵 ⑥. 白居易 【解析】 【详解】注意“燕”“历”“萋”“鹦鹉洲”“徙倚”“陵”等易错字词的写法。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成以下题。 【材料一】 人工智能：人类聪明的助手 ①人工智能如今已成为我们生活中不可或缺的一部分。它就像人类聪明的助手，能理解我们的需求并提供帮助。 ②例如，在智能家居领域，人工智能让我们的家变得更加智能和便捷。智能音箱可以通过语音识别技术，听懂我们的指令，为我们播放音乐、查询信息、控制家电设备等。比如，你只需说一句“打开客厅的灯”，智能音箱就会通过与智能家居系统的连接，轻松帮你实现。 ③人工智能正像一股活水，注入到各行各业的脉络中，成为行业稳健盈利的关键路径。 人工智能（AI）行业投资回报率调查表 行业 平均投资回报率 核心应用场景 典型案例 金融服务业 43% 客户支持、网络安全 某银行通过AI客服减少了30%的投诉 医疗行业 44% 数据分析、诊断辅助、IT运维等 某医院应用AI系统降低了20%的误诊率 制造业 37% 生产管理、质量检测 某工厂运用AI质检使效率提升了40% 科技行业 41% 代码辅助、多场景开发 某科技公司应用AI使开发效率提升了64% （数据来源：Snowflake《生成式AI巨大投资》调查报告） 【材料二】 ___________________________________ ①5G技术是当下通信领域的热门话题，它具有超高速度、超低延迟和超大连接数的特点，可称得上是高速通信的先锋。 ②与4G相比，5G的传输速度有了质的飞跃。下载一部高清电影，在4G网络下可能需要几分钟甚至更长时间，而在5G网络下，只需几秒钟就能完成。这一特性使得5G在虚拟现实（VR）和增强现实（AR）领域有了更广阔的应用空间。比如，通过5G网络，我们可以体验到更加流畅、逼真的VR游戏和AR教育课程。 ③5G的超低延迟也为一些对实时性要求极高的应用提供了可能。在智能交通领域，5G车联网能够实现车辆之间、车辆与基础设施之间的高速通信，让自动驾驶汽车更加安全、高效。当遇到突发情况时，车辆可以通过5G网络迅速做出反应，避免事故的发生。 【材料三】 ___________________________________ ①随着环境问题的日益严峻，新能源技术的发展显得尤为重要。它正扮演着“未来能源守护者”的关键角色。它的核心使命是守护人类的能源安全与环境的可持续发展。 ②一方面，新能源技术通过开发和利用太阳能、风能、氢能等清洁能源，逐步替代传统的化石燃料，从源头上减少温室气体排放，守护我们赖以生存的生态环境。另一方面，它借助智能电网、大规模储能等技术，构建起一个更具韧性、高效和稳定的能源系统，确保能源的稳定供应，守护社会经济发展的动力基石。目前，我国正大力拓展太阳能、氢能和绿色甲醇等新能源技术在国际市场上的应用，以中国智慧帮助更多国家开展绿色转型。因此，新能源技术不仅是简单的能源替换，更是构建一个清洁、安全、可持续的未来能源体系的坚定守护者。 【材料四】 ___________________________________ ①基因技术是一门新兴的科学领域，它旨在研究和操纵生物的基因，成为探究生命奥秘的开拓者。这位“开拓者”不仅解答着“生命是什么”的根本问题，更积极地运用这些知识，为人类的未来创造新的可能性。 ②在医疗方面，基因技术为治疗一些疑难杂症带来了希望。通过基因编辑技术，如CRISPR-Cas9，科学家们可以精准地修改生物体内的基因，从而治疗一些遗传性疾病。例如，对于某些先天性心脏病、地中海贫血等疾病，基因治疗有望从根本上解决问题。 ③在农业领域，基因技术也有着广泛的应用。通过基因工程，科学家们可以培育出具有抗病虫害、抗逆性强等优良性状的农作物品种。这样不仅可以提高农作物的产量和质量，还可以减少农药和化肥的使用，保护环境。 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当前在各行各业中应用人工智能，已经成为行业稳健盈利的关键路径。 B. 5G技术超高速度的特点，使得下载一部高清电影所需的时间比4G网络短得多。 C. 为帮助更多国家开展绿色转型，我国正大力拓展新能源技术在国际市场上的应用。 D. 基因治疗已经可以从根本上解决某些先天性心脏病、地中海贫血等疾病问题。 9. 请仿照材料一的小标题，根据内容，拟写其它三则材料的小标题。 材料一：人工智能：人类聪明的助手 材料二：___________________________ 材料三：___________________________ 材料四：___________________________ 10. 某市正在规划建设一个面向未来的“智慧新区”，旨在打造绿色、高效、健康、宜居的现代化城市样板。请你根据以上四则材料内容，分别举例说明这四项技术将如何应用，以助力“智慧新区”实现其建设目标？ 【答案】8. D 9. ①. 5G技术：高速通信的先锋 ②. 新能源技术：未来能源的守护者 ③. 基因技术：生命奥秘的开拓者 10. ①在新区家庭中，人工智能将作为高效的助手让家电使用变得更加智能和便捷。（或在新区医院，AI可以辅助诊断，降低误诊率。在工厂，AI可以提升质检和生产效率。为新区政府、银行等机构提供智能客服，优化办事流程，让新区运行更高效、更智能。）②5G技术可以支撑新区内更安全、反应更迅速的智能交通和自动驾驶系统。（或可以为新区居民提供流畅的VR游戏体验和AR教育课程。）③新能源技术可以为新区提供太阳能、风能、氢能等清洁能源，减少污染。（或可以为新区构建智能电网，确保新区能源供应稳定。）④基因技术积极应用于新区的医疗领域，有望治疗遗传性疾病，为市民健康带来新希望。（或可培育高产、抗病的优良作物，为新区的食品供应和安全提供保障。） 【解析】 【导语】这组非连续性文本选材贴合前沿科技热点，以生活化喻体为各核心技术锚定清晰定位，搭配具象案例与数据表格，兼顾科普性与说服力，不同板块各司其职又形成技术赋能生活的统一叙事，表述浅白易懂，适配基础阅读能力层级的学习者，能有效降低前沿科技的认知门槛。 【8题详解】 D.材料四第②段原文表述为“对于某些先天性心脏病、地中海贫血等疾病，基因治疗有望从根本上解决问题”，其中“有望”一词表明这只是一种未来的可能性与前景展望，并非已经实现的事实。而选项表述为“基因治疗已经可以从根本上解决……疾病问题”，将原文中的“未然”（可能性）偷换成了“已然”（既成事实），属于典型的时态与程度表述错误。 【9题详解】 仿照材料一小标题“人工智能：人类聪明的助手”的格式，为材料二、三、四拟写小标题。该格式为“技术名称：比喻性定位”，即前半部分点明技术名称，后半部分用比喻手法概括其核心作用。 根据材料二第①段“5G技术是当下通信领域的热门话题，它具有超高速度、超低延迟和超大连接数的特点，可称得上是高速通信的先锋”的内容分析，原文已直接给出了“高速通信的先锋”这一比喻性定位，可直接提炼。因此材料二的小标题为：5G技术：高速通信的先锋。 根据材料三第①段“它正扮演着'未来能源守护者'的关键角色”的内容分析，原文明确使用了“未来能源守护者”这一比喻，直接点明了新能源技术的核心定位，可直接提炼。因此材料三的小标题为：新能源技术：未来能源的守护者。 根据材料四第①段“它旨在研究和操纵生物的基因，成为探究生命奥秘的开拓者”的内容分析，原文同样直接给出了“探究生命奥秘的开拓者”这一比喻性定位，可直接提炼。因此材料四的小标题为：基因技术：生命奥秘的开拓者。 【10题详解】 根据材料一第②段“智能音箱可以通过语音识别技术，听懂我们的指令，为我们播放音乐、查询信息、控制家电设备等”以及第③段表格中“某医院应用AI系统降低了20%的误诊率”“某工厂运用AI质检使效率提升了40%”等内容分析，人工智能技术可以广泛应用于新区的家庭生活、医疗和制造业等场景。在家庭方面，居民可以通过语音指令控制家电，让日常生活更加智能便捷；在医疗方面，AI辅助诊断能够降低误诊率，提升医疗服务水平；在制造业方面，AI质检可以提高生产效率。这些应用共同助力新区实现“高效”和“宜居”的目标。 根据材料二第②段“在5G网络下，只需几秒钟就能完成”高清电影的下载，以及第③段“5G车联网能够实现车辆之间、车辆与基础设施之间的高速通信，让自动驾驶汽车更加安全、高效”的内容分析，5G技术凭借其超高速度和超低延迟的特点，一方面可以为新区居民提供流畅的VR游戏和AR教育课程，丰富居民的文化生活；另一方面可以支撑智能交通和自动驾驶系统的运行，让出行更加安全高效。这些应用助力新区实现“高效”和“宜居”的目标。 根据材料三第②段“新能源技术通过开发和利用太阳能、风能、氢能等清洁能源，逐步替代传统的化石燃料，从源头上减少温室气体排放”以及“借助智能电网、大规模储能等技术，构建起一个更具韧性、高效和稳定的能源系统”的内容分析，新能源技术一方面通过清洁能源替代化石燃料，从源头减少污染排放，助力新区实现“绿色”目标；另一方面通过智能电网确保能源的稳定供应，为新区的可持续发展提供动力保障。 根据材料四第②段“通过基因编辑技术，如CRISPR-Cas9，科学家们可以精准地修改生物体内的基因，从而治疗一些遗传性疾病”以及第③段“可以培育出具有抗病虫害、抗逆性强等优良性状的农作物品种”的内容分析，基因技术一方面应用于医疗领域，有望从根本上治疗遗传性疾病，为新区市民的健康带来新希望；另一方面应用于农业领域，培育高产抗病的优良作物，保障新区的食品供应与安全。这些应用助力新区实现“健康”和“宜居”的目标。 阅读下面的文字，完成以下小题。 求学路上的灯 朱辉 ①大概每个人都有难忘的老师，他们是求学路上始终亮着的灯，照得前路清楚。 ②1981年我从江苏兴化考到南京上大学，那是我成长道路上的重要节点。高中时期，我很努力，但面对短板的数学和物理，总有难题当拦路虎。有时父亲能帮我解决，再不行，就去请教老师。我很幸运，在高中时期遇到了几个好老师。 ③数学老师姓何，物理老师姓冯。何老师面容清癯，冯老师是个圆脸，都貌不惊人，可他们都是出色的老师。 ④先说冯老师。考入大学后，我又学了《普通物理学》，三个老师各教一部分，但我认为，就教学水平来说，高中时的冯老师依然是最能入心的。他有一种气概，一种从斜面、滑块到光和电的从容，力学、光学和电学，他无一短板，仿佛从牛顿、麦克斯韦到爱因斯坦，他都熟悉。我这么说，并非因为我当时年龄尚小，容易高看人，事实上，当时扬州地区的中学物理教材就是他主编的，身处偏僻县城而能当此大任，说明他早已得到了业界公认。 ⑤冯老师懂前沿科学。80年代初期，讲到光的直线传播和反射现象时，他提问：国外有一种更先进的信号传输方式，叫光纤传输，你们知道是怎么传输的吗？我脑子一转，立即想起，可以射出一束光，在那个我没有见过的、叫“光纤”的东西里传输，但马上又意识到不对，因为光只能走直线，那光纤岂不是不能弯了吗？可所有的电线都曲里拐弯的啊。冯老师见没人举手，便在黑板上画出一根空线缆，又画出一道带箭头的光，他说，对管口直射当然不行，但我们可以利用光的反射原理，如果我们将光斜着射向管的内壁，光就会反射，在管壁内不断反射，无论管子怎么弯，只要不折叠，带有信号的光就能一直传输下去。 ⑥现在，光纤传输已经连接了千家万户，冯老师可是在四十多年前就给他的学生讲过了。 ⑦何老师的老家在常州。他皮肤白净，典型的江南书生，说话快，急促，但嗓音清脆，字字入耳。何老师的数学课堪称一绝，他踏着上课铃声走进教室，在讲台上放下课本、教具，捏起一根粉笔，立即开始讲课，一句废话没有。他的教具就是一个大三角尺，也当直尺用，画圆他不需要圆规，随手一画就很圆。他的课讲得非常好，条分缕析，层层深入。好像所有的公式尽在他的掌握，任何难题他都能迎刃而解。 ⑧可我总遇到难题，父亲便带我去请教他。通常是在晚饭前，我们踩着宿舍前湿漉漉的路去何老师家。他常正在做饭，见我们来了，马上解开腰间的围裙，喊他妻子洪老师来接手。他给我们让个座，自己坐到饭桌前解题。有一次题目太难，难住他了，他抬头朝我父亲呵呵一笑，抓挠着寸头，盯着桌上看。半晌，他轻声道：有了。他头都没抬，朝我做个手势，我看见他用笔在图形中画了两道辅助线。我还是不懂，他轻声讲解。我的眼睛突然亮了，明白了。何老师朝我父亲一笑，脸微微发红，似乎带着未能立即给出答案的羞涩。 ⑨记忆中的何老师是数学王国的国王，但哪怕在讲台上讲解最难的题目，他也始终保持着温润的笑容。 ⑩老师们是有恩于我的。他们工资不高，却潜心教学，没有他们，我不可能考上理工科大学。冯老师的步步为营，找出关键；何老师的触类旁通，举一反三，不仅仅是解题思路，也是一种人生境界。 ⑪四十多年的时光过去了。有一次我去冯老师家看望他。冯老师老了，颤巍巍的，精神却还好。我送了一本我的书，他眉开眼笑，拍照前连连打手势，让师母把书拿过来，好托在手上拍照。我与何老师常常通电话，却没有再见过面。有一年，何老师的侄孙要考研究生，我很认真地帮忙联系。何老师多次来电话感谢我，他原本清脆的声音已有些苍老、迟缓，他的夫人常常抢过电话，跟我拉家常。我听见何老师在一旁轻声说：人家朱辉很忙的……他总是那么体贴。 ⑫他们帮了我的一生，我才帮了何老师这么一次。 ⑬2025年7月，我去常州出差，不由想起了何老师，心中郁郁。我知道他老家的房子早就拆了，龙城如海，我不知道他的家在哪里。在常州的高铁站站台候车时，我看见一个车站工作人员，我觉得她有点面熟，似乎是一个故人。当然不是，她只是长得有点像何老师。 ⑭上了车，我看着站台上她逐渐远去的身影，又想起了何老师温润的笑脸，不禁流下泪来。 ⑮两位恩师，远若夜海上浮着的航灯，始终明亮。 （选自《光明日报》2025年09月15日。有删改） 11. 梳理文章的线索与内容，填写下面的表格。 时间线索 主要内容 高中求学时期 ①______________________________________ 多年以后（四十多年时光过去） “我”看望冯老师并赠书。 ②______________________________________ 2025年7月 “我”在常州车站，因一个面熟的工作人员而触景生情。 12. 请从内容和结构两方面，谈谈你对文章结尾画线句的理解。 13. 文章是如何刻画何老师这一人物形象的？请分别结合第⑦⑧段的内容进行分析。 14. 本文与鲁迅的《藤野先生》都回忆了求学路上的恩师。请结合两篇文章内容，谈谈这两位老师分别给予了作者怎样深远的影响？ 【答案】11. ①. “我”在数学和物理学习上得到冯老师和何老师的悉心指导。 ②. “我”为何老师的侄孙考研帮忙，得到何老师感谢。 12. 这句话运用了比喻的修辞手法，将恩师比作夜海上的航灯，形象地写出了他们在作者的人生道路中发挥着指引方向、带来光明的巨大作用。表达了作者对恩师们深切的感激与怀念之情。总结全文，照应标题（照应开头）。 13. 第⑦段通过生动的细节描写，刻画了何老师教学技艺高超、干练自信的形象。第⑧段通过辅导“我”解题的典型事件和细腻的动作、神态描写生动地刻画了何老师治学严谨、为人谦和真诚的形象。 14. ①本文中的两位老师：主要在学业上以高超的教学水平，帮助作者打下坚实基础并考上了大学，冯老师的步步为营，找出关键；何老师的触类旁通，举一反三，也让作者体悟到一种积极的人生境界。②《藤野先生》中的藤野老师：不仅为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，关心其学业，他严谨的治学精神和毫无民族偏见的伟大品格，更给予了鲁迅巨大的精神慰藉与鼓舞，激励着鲁迅后来的斗争与创作。 【解析】 【导语】这篇散文以“求学路上的灯”为核心喻体，忆述高中冯、何两位恩师的授课风采与日常细节，串联起数十载师生交谊，文字淡而情深，将恩师的提点之恩比作夜海航灯，既寄寓作者对恩师的深切感念与惦念，也暗合师者引路照路的恒久价值。 【11题详解】 第一空：根据已知时间线索是高中求学时期，故定位在③~⑧段。结合第③段“数学老师姓何，物理老师姓冯……可他们都是出色的老师”可知，高中阶段，何老师担任“我”的数学任课老师，冯老师担任物理任课老师，两位老师教学能力优秀，是“我”数理学科的授课恩师。 结合第④段“当时扬州地区的中学物理教材就是他主编的……说明他早已得到了业界公认”可知，冯老师物理专业功底深厚，课堂讲解生动专业，在物理课堂上为“我”讲授物理知识，在物理学科上为“我”指点学习思路。 结合第⑧段“可我总遇到难题，父亲便带我去请教他……他常常正在做饭，见我们来了，马上解开腰间的围裙”可知，句中的“他”指代何老师，当“我”数学学习遇到难题时，会上门向何老师求教，何老师即便正在做饭，也停下私事接待“我”，为“我”梳理数学难题，在数学学科上给予我课外辅导。综合三处内容分析结论，高中求学阶段，冯老师在物理课堂给予学业指导，何老师在课内外为“我”解答数学难题，两位老师分别在物理、数学两门学科上给“我”提供学习帮助。故概括为：高中读书时，冯老师在物理学科、何老师在数学学科，分别给予“我”学业上的指导与帮助。 第二空：根据已知时间线索是多年以后，故定位在第⑪段。结合第⑪段“有一年，何老师的侄孙要考研究生，我很认真地帮忙联系。何老师多次来电感谢我”可知，多年之后，何老师的侄孙准备考研，“我”热心帮忙对接相关事情，这件事是多年之后“我”向恩师回馈善意，体现跨越时光的师生情谊，故概括为：时隔多年，“我”为何老师准备考研的侄孙帮忙对接事宜，何老师多次打电话向“我”表达谢意。 【12题详解】 根据“两位恩师远若夜海上浮着的航灯，始终明亮”可知，句子将两位恩师比作夜海上的航灯，茫茫大海如同人生路上遇到的重重困境，航灯在黑暗海面持续发光，为航行的船只指明前进方向，以此类比两位老师，在“我”高中数理学习陷入困境之时，为“我”答疑解惑、指点思路，这份师恩跨越漫长岁月，一直影响着“我”，不会随着时光流逝而黯淡。内容上，作者借助航灯这一喻体，赞美两位恩师给予自己长久的指引与帮扶，抒发内心对冯、何两位老师深切的感激、怀念之情；结构上，该句与文章标题《求学路上的灯》相互照应，收束整篇文章，将前文回忆的老师授课、课余辅导等诸多往事收拢，强化师恩恒久的核心主旨。 【13题详解】 根据第⑦段“何老师的数学课堪称一绝，他踏着上课铃声走进教室，在讲台上放下课本、教具，捏起一根粉笔，立即开始讲课，一句废话没有……任何难题他都能迎刃而解”可知，这段话运用生动的细节描写，刻画何老师上课干脆利落，仅凭一根粉笔就能拆解复杂题目，体现何老师教学技艺高超、干练自信； 根据第⑧段“可我总遇到难题，父亲便带我去请教他，通常是在晚饭前，我们踩着宿舍前湿漉漉的路去何老师家。他常常正在做饭，见我们来了，马上解开腰间的围裙，朝我父亲呵呵一笑，抓挠着寸头，盯着桌上看。半晌，他轻声道：有了……何老师朝我父亲一笑，脸微微发红，似乎带着未能立即给出答案的羞涩”可知，这段话选取辅导“我”做题的事例，运用动作、神态描写，写出何老师认真思索难题，一时无法解出题目还会面露羞涩，体现何老师治学严谨、为人谦和真诚。 【14题详解】 根据第④段“事实上，当时扬州地区的中学物理教材就是他主编的……说明他早已得到了业界公认”可知，这句话写出冯老师身居小县城，却拥有主编区域教材的过硬实力，他学识广博，讲课从容有条理，教给作者的常常是由一步推理到下一步，找准问题的核心关键点。他扎实深厚的专业能力，帮作者筑牢物理学科的知识根基，教会作者理性拆解难题的思考方式，为作者的学业升学打下坚实基础。 根据第⑦段“何老师的数学课堪称一绝……任何难题他都能迎刃而解”可知，何老师讲解题目能力强，由这一道题延伸到一类题，启发作者触类旁通，举一反三，在学习层面帮助作者攻克数学难题，扎实学业功底，助力作者考上大学，这种灵活通透的思维方式也深深感染作者，让作者在往后的人生里保持积极豁达的心境。 根据原文第⑩段“冯老师的步步为营，找出关键；何老师的触类旁通，举一反三……也是一种人生境界”可知，两位老师带给作者的不只是解题技巧，更是从容通透的人生态度，长久照亮作者前行之路。 根据《藤野先生》中藤野先生为鲁迅添改讲义、认真纠正解剖图的语句可知，藤野先生治学严谨，对待异国求学的鲁迅真诚平等，毫无民族偏见。他严谨的治学精神和毫无民族偏见的伟大品格，更给予了鲁迅巨大的精神慰藉与鼓舞，激励着鲁迅后来的斗争与创作。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的唐诗，完成以下各题。 题潼关楼 崔颢 客行逢雨霁①，歇马上津楼②。 山势雄三辅③，关门④______。 川从陕路去，河绕华阴流。 向晚登临处，风烟万里愁。 【注释】①霁：雨雪后转晴。②津楼：指潼关楼，地处黄河渡口旁，是古代行人歇脚、眺望的重要场所。③三辅：古代对长安附近关中地区的称谓，是当时政治、军事核心区域。④关门：特指潼关城门，潼关地势险要，是历代兵家必争的军事关隘。 15. 根据课内学过的律诗知识，联系诗歌内容可知，这首诗颔联的后半句应为（ ） A. 控中原 B. 扼九州 C. 镇五岳 D. 扼诸侯 16. 诗歌的颔联和颈联通过山势、①______、②______、河等意象，勾勒出潼关雄伟险要的地理风貌。尾联“风烟万里愁”中的“愁”字直抒胸臆，点明了诗歌悲凉的情感基调。从全诗看，诗人“愁”的深层内涵是：③______ 【答案】15. B 16. ①. 关门 ②. 川 ③. 诗人既感慨旅途艰辛，又暗含对国家动荡、个人前途的忧虑。 【解析】 【导语】这首诗写崔颢雨霁登潼关楼，以雄峙的山势、险固的关门、奔涌的川河勾勒出关隘磅礴气象，末句收束于万里风烟，将苍茫怀古的沉郁心绪寄寓宏阔景致中，笔力苍劲，意境浑远。 【15题详解】 律诗颔联讲求对仗，上句“山势雄三辅”，“山势”与下句开头“关门”两两对应，“雄”是谓语动词，“三辅”是代表区域的名词。 A．“控中原”：“控”为动词，若填入则句子变成“关门控中原”，上句动词是“雄”，二者词性、语法结构不能形成工整对仗，表意上也不能体现潼关扼守天下的气势。 B．“扼九州”：“扼”是动词，和上“雄”对应；“九州”指代天下，与“三辅”相对。关门扼守九州，形象写出潼关地势险要，能够扼控天下，对仗工整，契合诗歌描写潼关雄峻关隘的内容。 C．“镇五岳”：“五岳”指五座名山，和“三辅”所代表的关中地域不对应，“镇五岳”侧重镇守山岳，不符合潼关控扼地域的地理特点。 D．“扼诸侯”：“诸侯”指古代分封的君主，属于人物群体，不是地域名称，无法和代表地域的“三辅”形成对仗，句意也和潼关的地理形势无关。 【16题详解】 第一、二空：颔联“山势雄三辅，关门扼九州”，意思是潼关的山势雄峙于三辅大地，潼关城门扼守天下九州，此句以山势、关门两种意象，凸显潼关关隘雄伟险要的气势。颈联“川从陕路去，河绕华阴流”，意思是平川顺着陕地道路向远方延伸，黄河环绕华阴一带奔流不息，此句以川、河两种意象，继续描绘潼关周边壮阔的山河环境。颔联和颈联一共出现山势、关门、川、河四个意象，题干已经给出山势、河，因此①填关门，②填川。 第三空：诗句“客行逢雨霁，歇马上津楼”，意思是远行途中恰逢雨雪初晴，我停下坐骑登上潼关城楼。句中“客行”点明诗人是漂泊在外的游子，旅途奔波，暗含羁旅漂泊的愁思。诗句“向晚登临处，风烟万里愁”，意思是傍晚时分，我站在登楼眺望的地方，辽阔大地风烟弥漫，心中生出无尽愁绪。潼关自古就是兵家必争的军事要塞，诗人登临此地，目睹雄浑苍茫的山河，由眼前壮阔景象联想到天下局势。所以这个“愁”，一层是诗人作为游子独自在外漂泊的羁旅之愁；另一层是面对险固关隘、万里苍茫风烟而生发的对国家时局的忧虑。 阅读下面的文言文，完成以下题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游白水书付过① 苏轼 ①绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。 ②循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄④为潭，深者縋石五丈⑤，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖⑥有巨人迹数十，所谓佛迹也。 ③暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江。山月出，击汰⑦中流，掬⑧弄珠璧。 ④到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑨煮菜。顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼的三儿子苏过。下文中的“过”同义。②汤池：就温泉砌成的浴池。③殆：也许，大概。④辄：就。⑤缒石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是一种测量水的深度的方法。⑥崖：边。⑦击汰：击水。汰，水波。⑧掬（jū）：捧。⑨余甘：橄榄的别称。 17. 下列句子加点词意思相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） B. 念无与为乐者 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 其源殆可熟物 思而不学则殆（《<论语>十二章》） D. 并湖行二里许 自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） 18. 下列句子中，句式和例句相同的一项是（ ） 例句： 折处辄为潭。 A. 何陋之有？（《陋室铭》） B. 从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》） C. 相与步于中庭。 D. 实是欲界之仙都。（《答谢中书书》） 19. 将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）顾影颓然，不复甚寐。 20. 两文同写于苏轼贬谪期间，请分别找出体现作者复杂心境的句子并分析其情感。 【答案】17. D 18. D 19. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）看着自己的影子，神情颓靡疲惫，再也难以入睡。 20. ①甲文：“但少闲人如吾两人者耳”，既有被贬为“闲人”的落寞自嘲，更有享受自然美景的豁达自许。或者：赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。②乙文：“顾影颓然，不复甚寐”，在畅游后的身体疲惫中，蕴含着对山水之美的回味与精神上的兴奋难平。或者：畅游山水之乐的兴奋与感慨身世的悲凉孤独。 【解析】 【导语】这组苏轼贬谪同期的文言联读选文，以两篇短制同构出东坡的谪居心境切面：《记承天寺夜游》以空明月色托孤高闲意，《游白水书付过》借山行览胜泄怅然意趣，二者文辞清浅却意蕴层叠，既见东坡寄情山水的旷达底色，也暗埋遭贬的微茫怅惘，适配初中文言阅读的能力考查梯度，文气贯通共情力足。 【17题详解】 A.将要/欲望； B.和，跟/参与，这里引申为欣赏、领悟； C.大概，也许/疑惑； D.表示约数，左右。 【18题详解】 例句“折处辄为潭”是判断句，“为”意为“是”，意思是“水流转折的地方就是深潭”。 A.“何陋之有”是宾语前置句，正常语序为“有何陋”，“之”是宾语前置的标志； B.“从流飘荡，任意东西”是省略句，省略了主语“船”； C.“相与步于中庭”是状语后置句，正常语序为“相与于中庭步”，“于中庭”是后置状语； D.“实是欲界之仙都”是判断句，意思是“这里实在是人间的仙境”。 【19题详解】 注意重点字词： （1）空明：形容水的澄澈，这里形容月光清明澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是，表示推测语气； （2）顾：回头看，这里指看、望；颓然：指游玩一日后疲惫松弛、精神不振的样子；寐：睡觉。 【20题详解】 根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”的内容分析，这句话表面上是在说“只是缺少像我们这样清闲的人罢了”，语气看似平淡，实则蕴含多层情感。“闲人”一词是理解的关键：苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，名义上有官职却无实权，生活清闲，但这种“闲”并非主动选择，而是政治失意后的被动处境，因此“闲人”二字首先流露出被贬谪的落寞与自嘲。然而，结合前文“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”以及对月下美景的细腻描绘来看，苏轼并未沉溺于悲凉之中，反而能在寻常月色中发现“积水空明”的诗意之美，说明他已超越了贬谪的苦闷，转而以豁达的心态欣赏自然、享受当下。因此，“闲人”又带有自许与自豪的意味——正因为是“闲人”，才能拥有这份闲情雅致，才能与友人共赏良夜美景。整句话将贬谪的悲凉、自嘲的无奈、赏月的欣喜与人生的感慨融为一体，情感复杂而深沉。 根据乙文“顾影颓然，不复甚寐”的内容分析，这句话出现在苏轼与幼子苏过畅游白水山、观瀑布、赏山火、月下泛舟之后，回到家中已是二更天。从字面看，“顾影”是看着自己的影子，“颓然”形容身体疲惫、精神倦怠的样子，“不复甚寐”说明他难以入睡。表面上，这是游玩一天后身体劳累的真实写照；但深层来看，“顾影”这一动作带有自我审视的意味——在夜深人静时独自面对自己的影子，容易引发对人生际遇的感慨。苏轼此时正被贬惠州，远离朝廷，前途未卜，白天的山水之乐虽然让他暂时忘却烦恼，但夜深人静时，孤独与悲凉仍会悄然袭来。然而，“不复甚寐”也并非全然消极，白天所见的瀑布“雪溅雷怒”、山月“掬弄珠璧”等壮美景象仍在脑海中回荡，精神上的兴奋与回味使他无法平静入睡。因此，这句话既包含了畅游山水后的满足与兴奋，也暗含着贬谪生涯中的孤独与身世之悲，两种情感交织在一起，构成了苏轼复杂而真实的内心世界。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正准备睡觉，月光照进门窗，我高兴地起身出门。想到没有可以一起游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】绍圣元年十月十二日，我和小儿子苏过游览白水佛迹院，在温泉池中沐浴，水非常热，它的源头大概能把东西煮熟。 沿着山往东走，稍向北拐，有一道百仞高的瀑布，山势八九个转折，每个转折处就形成一个深潭，最深的地方用五丈长的绳子系着石头往下探，也探不到底。瀑布水花飞溅如雪，水声轰鸣如雷，既让人喜爱又令人敬畏。水边有几十个巨大的脚印，就是人们所说的佛迹。 傍晚回来时倒着走，观看山火，火势很旺。一会儿低头一会儿抬头，翻过了几道山谷，到了江边。山间明月升起，我们在江心划船，用手捧弄水中如珠似玉的月影。 到家时已是二更天，我又和苏过饮酒，吃橄榄煮的菜。看着自己的影子，神情颓丧，再也无法安然入睡，写下这篇文章交给苏过。东坡翁记。 （三）整本书阅读（本题共7分） 21. 班级正开展“追寻长征记忆、传承红色精神”主题活动。请你结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列3个阅读任务。 任务1：绘制采访行程图 （1）上图是斯诺采访“红色中国”的主要行程（1936年6月至10月）。请你补全横线处的内容。①______（填地名）②______（填人名） 任务2：制订研学活动表 备选项目： ①听红色英雄故事 ②抢渡铁索桥比赛 ③长征知识有奖竞猜 主题：追寻长征记忆 传承红色精神 时间：2025年11月18日 地点：蒙公灵龟宝山红色主题公园 行程安排： 9:00—10:00 ☑开班仪式 10:20—11:30 ☑争爬小长城 11:40—12:20 ☑长征行军餐 13:40—15:30 ☑？？？ 16:00 ☑集结返程 （2）请根据研学“追寻长征记忆传承红色精神”主题，从上表的备选项目中选择合适的一项，补全行程安排，并结合《红星照耀中国》相关内容及阅读体验，说明理由。 任务3：举办读书分享会 （3）《红星照耀中国》展现了众多革命者形象，讲述了革命历程中许多可歌可泣的事迹。读完这部作品，班里举办一次读书分享会，围绕“当代青少年如何传承长征精神”这个话题，谈谈你的阅读体会和获得的启示。 【答案】21. ①. 安塞 ②. 彭德怀 22. 示例一：选①，比如，可以聆听彭德怀长征路上与士兵同甘共苦的故事，聆听刘伯承友好谈判的故事，感受领导人艰苦朴素、平易近人的人格魅力。 示例二：选②，可以体验红军大渡河战斗的激烈，感受战士们在战斗中视死如归、英勇无畏的精神。让我们铭记先辈遗志，珍惜美好生活。 示例三：选③，活动可以围绕《红星照耀中国》记载的长征故事设置竞赛题目，同学们在抢答比拼中回顾长征重大事件，调动参与热情，在趣味答题中重温长征历程，加深对长征精神的理解。 23. 阅读《红星照耀中国》，红军战士在长征途中万众一心、坚守信仰，跨越无数生死难关的故事让我深受感动。长征精神重在坚守与担当，作为新时代青少年，传承长征精神，就是在日常学习中磨炼意志，遇到困难不逃避，主动承担自己的责任。我们要牢记先辈的初心，心怀家国，努力成长，用实际行动践行长征精神。 【解析】 【21题详解】 首先抓住斯诺的采访路线，1936年6月斯诺离开西安府，进入陕北红区，最先抵达安塞，在安塞遇见周恩来，所以①填安塞。然后抓住时间线，8月斯诺到达预旺堡，在预旺堡采访彭德怀，了解前线红军的生活与战斗情况，所以②填彭德怀。 【22题详解】 紧扣“追寻长征记忆，传承红色精神”研学主题，结合《红星照耀中国》名著内容阐述活动意义。假如选取示例一，以彭德怀、刘伯承的英雄事迹为切入点，感受革命领袖艰苦朴素、平易近人的人格魅力；假如选取示例二，以抢渡铁索桥的体验活动为载体，体会红军战士视死如归、英勇无畏的精神；假如选取示例三，以长征知识趣味竞赛为形式，巩固长征史实，深化对长征精神的理解。 示例一：选①，可以聆听红军战士翻越雪山、跋涉草地时彼此扶持的故事，感受红军在恶劣环境中坚守信仰、百折不挠的顽强品质。 示例二：选②，模拟飞夺泸定桥的战斗场景，切身感受红军战士不畏炮火、奋勇冲锋的气魄，传承攻坚克难的长征精神。 示例三：选③，围绕书中长征重大事件设置竞猜题目，在答题比拼中重温长征历程，加深对长征故事与长征精神的认识。 【23题详解】 首先要结合《红星照耀中国》里长征相关的情节，提炼长征精神的内涵，如坚定理想、不畏艰难、团结拼搏等；其次要联系当代青少年的学习、生活实际，不能只停留在复述历史，要思考青少年传承长征精神的具体做法；最后整合阅读感悟，把书中革命先辈的事迹、长征精神的内涵和自身的成长启示结合起来。 示例：读完《红星照耀中国》，红军在长征路上突破重重围困，忍饥挨饿穿越草地的故事令我深受触动。长征精神不是遥远的口号，作为青少年，我们传承长征精神，就是在学习遇到困境时迎难而上，遇到挫折不轻易放弃。我们要心怀理想，珍惜来之不易的学习条件，脚踏实地勤学奋进，以持之以恒的努力走好新时代属于我们的长征路。 三、写作（50分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 风景可以是自然万物，千姿百态；风景也可以是生活烟火气、人间平凡事……有人说，最美的风景永远在路上，因为它充满了未知与惊喜；也有人说，真正的风景在心里，即使身处困境，也能看到世界的美好。 结合以上材料，请以“风景这边独好”为题，写一篇文章。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名等信息；④注重景物描写和心理活动刻画，不少于600字。 【答案】例文： 风景这边独好 周末傍晚，我跟着奶奶回老院子收拾杂物。推开院门，泥土混着枯草的气息扑面而来。斑驳的土墙布满裂纹，墙角堆着干枯柴草，石板落满灰尘。我本以为这里只剩荒芜陈旧，没有值得驻足的景致，只想尽快收拾完离开，没想到一转身，撞见了独属于这里的美好。 院子西侧的墙根下，长着一片老丝瓜藤。这里不是精心打理的花圃，没有人定时松土施肥。藤蔓随意攀附在粗糙土墙上，枝蔓交错，绿叶沾着午后尘土。几只干枯的老丝瓜悬在枝间，褐色外皮微微开裂。苍老藤蔓之间，还冒出几朵嫩黄的丝瓜花，薄如蝉翼的花瓣，迎着落日余晖静静舒展。 奶奶见我驻足凝望，笑着说：“这藤去年冬天枝叶全冻枯了，我都打算拔掉，谁知春天又悄悄抽芽。”我伸手轻触粗糙坚韧的藤条，心底泛起触动。它扎根在墙根薄薄的泥土里，没有沃土庇护，也无人细心照料。大风袭来，藤蔓随风摇晃，却牢牢攀住墙面；盛夏烈日灼烧，叶片微微卷曲，依旧努力生长。它就这样一年又一年，安静扎根、抽枝、开花。 从前的我，总向往远方的风景。刷到游记里壮阔山河、典雅园林，心中满是憧憬，总觉得动人的美景都在千里之外。我常常因为无法奔赴远方而失落，觉得身边日常平淡乏味，很少留意身边的景致。可此刻站在老旧小院，看着这丛自生自长的丝瓜藤，我的想法慢慢改变。 这丛丝瓜藤并不惊艳夺目，没有牡丹玫瑰那般艳丽，却在无人留意的角落，拼尽全力向上生长，守着一方小小的墙根。它不与鲜花争奇斗艳，只是安静走完属于自己的生命旅程。原来风景不一定是盛名在外的名山大川，那些藏在烟火角落，默默向上的生命力，同样动人。 夕阳缓缓下沉，暖金色柔光铺满小院。晚风掠过，丝瓜叶轻轻晃动，沙沙作响。我望着眼前的藤蔓，心底豁然开朗。不必执着奔赴远方寻觅盛景，只要愿意停下脚步用心观察，就会发现，风景这边独好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料告诉我们风景既可以是大自然中的景物，也可以是人间烟火、平凡小事，还存在两种看法，一种认为最美风景在路上，充满未知惊喜，另一种认为风景存于内心，身处困境也能看见美好；再抓住作文题目《风景这边独好》，“风景”不能只理解成自然风光，还要挖掘深层含义，指代美好的人、温暖的事、内心的美好品质，“这边”指自己亲身经历、亲眼所见的场景，“独好”是这份风景独有的动人之处，暗含发现美好、感悟成长的内核。立意可以确定为：不必追逐远方的盛景，身边平凡的人事亦是动人风景，当内心保有热爱与平和，便能发现属于自己这边独好的风景，在观察与感悟中收获成长。 二、选材构思。 适合写记叙文，选材上选取一次考试失利后，独自到家附近河畔散步的经历，选取河畔的芦苇、晚风、落日、浅滩野花作为景物描写素材，搭配在河边坚持清理垃圾、养护花草的老人这一人物素材，紧扣题干要求，同步融入细腻的心理活动刻画。构思上开篇交代背景，写我考试受挫，满心烦闷，总羡慕别人口中远方的风景，觉得身边平淡乏味；中间分层展开，先写眼里灰暗的河畔景色与低落的内心，再细致描摹落日余晖、随风摇曳的芦苇，描写老人安静劳作的模样，通过简短对话触动我的内心，同步写出我的心理转变，从沮丧迷茫，慢慢沉静、释怀；结尾回扣文题，升华感悟，原来最美的风景不必奔赴远方，眼前河畔的景色与普通人身上的善意，便是独属于我的风景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期期中教学质量监测试卷 八年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷含试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（共7小题，22分） 学校“每周新闻”编辑部聘请你为广播员，以下是准备的新闻发言稿，请你帮助修改完善。 本周新闻速递由我为大家播报。 首先聚焦课文经典。“那些年，我们一起读过的课文”话题引发热议。这些课文承载着民族的集体记忆，zhāng（ ）显着不朽的精神光芒：《“飞天”凌空》里，作者用诗意的笔触______了跳水姑娘吕伟夺金的完美瞬间，将运动的力与美永恒镌刻在文字之中；《一着惊海天》里，科研人员殚精竭虑，攻克了势不可当的技术难关；《中国人首次进入自己的空间站》中，航天员们在工作中一丝不苟，助力中国实现入驻自己空间站的梦想……①通过这些经典篇章，我们深刻地感受到了中国当代奋斗者的崇高精神。 下面再来关注校园新闻。广大师生翘（ ）首以待的全校诗词大赛正式拉开帷幕，校园初选即日启动。本次大赛以“山水文化”为主题，除常规的“飞花令”环节外，还新增了“文学知识考查”环节。②平日是否具备充分的诗词积累是取得比赛佳绩的关键。 ③为了培养学生的诚信品质，我校于9月25日开展了“诚信建设进校园”活动。活动通过邀请公安民警与师生面对面交流的形式，讲述真实生动的案例，引导大家树立诚信观念。④本次活动进一步增强了学生诚信守法的意识，号召大家争做诚实守信的践行者。 以上是本周新闻速递的全部内容，谢谢大家！ 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）zhāng______（彰 章）显 （2）翘______（qiáo qiào）首以待 2. 填入第二段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 定格 B. 勾勒 C. 捕捉 D. 留存 3. 新闻发言稿中划波浪线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 势不可当 C. 一丝不苟 D. 翘首以待 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 阅读下面材料，完成任务。 2025年9月3日，学校邀请抗战老英雄李爷爷，与全体同学齐聚大礼堂，通过大屏幕共同观看了盛大的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。 阅兵仪式结束后，校广播站的小记者采访了李爷爷，以下是当时提前拟定的采访提纲，请你补全。 采访提纲 时间、地点 2025年9月3日11时，××中学大礼堂 采访对象 抗战老英雄李爷爷（94岁） 采访目的 了解中国抗战历史，弘扬抗战精神，厚植爱国情怀 采访方式 面对面访谈 采访用具 纸、笔、相机（或手机） 采访问题 问题一：①__________________________________ 问题二：②__________________________________ 6. 学校将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。 “信”，即诚信。在古人眼里，“信”是立身之本、交友之道；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，应该成为个人必备的精神品质。 （1）为了学校“人无信不立”主题活动开展得更加丰富多彩，请参照示例为“人无信不立”主题活动献计。 活动一：举办诚信主题演讲比赛 活动二：_______________________________ 活动三：_______________________________ （2）学校团委组织的诚信主题演讲比赛，拟邀请李主任担任评委。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。作为校团委宣传委员，学校委派你给李主任打电话，你将怎样说？ 7. 巍巍中华，山河向荣。小语发现很多地名都出现在学过的古诗文中。 地点 文学常识与诗文名句 出处 萧关，古关名，今宁夏固原东南。 王维出使凉州时途经此处，有过“萧关逢候骑，①____________”的对话。 《使至塞上》 汉阳，在今湖北，与黄鹤楼隔江相望。 崔颢在艳阳天登楼，见“②____________，③____________”一派自然美景。 《黄鹤楼》 东皋，在今山西。 王绩弃官后隐居于此，在此万分彷徨地写下“东皋薄暮望，④____________”。 《野望》 白帝城，位于今重庆，是三峡的起点。 三峡夏季水路之快，朝发夕至，正如郦道元所言“有时朝发白帝，⑤____________”。 《三峡》 钱塘湖，即杭州西湖。 ⑥______（人名）曾于春日漫步钱塘湖，他流连忘返于白沙堤一带的美景，不禁吟诵起“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。 《钱塘湖春行》 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成以下题。 【材料一】 人工智能：人类聪明的助手 ①人工智能如今已成为我们生活中不可或缺的一部分。它就像人类聪明的助手，能理解我们的需求并提供帮助。 ②例如，在智能家居领域，人工智能让我们的家变得更加智能和便捷。智能音箱可以通过语音识别技术，听懂我们的指令，为我们播放音乐、查询信息、控制家电设备等。比如，你只需说一句“打开客厅的灯”，智能音箱就会通过与智能家居系统的连接，轻松帮你实现。 ③人工智能正像一股活水，注入到各行各业的脉络中，成为行业稳健盈利的关键路径。 人工智能（AI）行业投资回报率调查表 行业 平均投资回报率 核心应用场景 典型案例 金融服务业 43% 客户支持、网络安全 某银行通过AI客服减少了30%的投诉 医疗行业 44% 数据分析、诊断辅助、IT运维等 某医院应用AI系统降低了20%的误诊率 制造业 37% 生产管理、质量检测 某工厂运用AI质检使效率提升了40% 科技行业 41% 代码辅助、多场景开发 某科技公司应用AI使开发效率提升了64% （数据来源：Snowflake《生成式AI巨大投资》调查报告） 【材料二】 ___________________________________ ①5G技术是当下通信领域的热门话题，它具有超高速度、超低延迟和超大连接数的特点，可称得上是高速通信的先锋。 ②与4G相比，5G的传输速度有了质的飞跃。下载一部高清电影，在4G网络下可能需要几分钟甚至更长时间，而在5G网络下，只需几秒钟就能完成。这一特性使得5G在虚拟现实（VR）和增强现实（AR）领域有了更广阔的应用空间。比如，通过5G网络，我们可以体验到更加流畅、逼真的VR游戏和AR教育课程。 ③5G的超低延迟也为一些对实时性要求极高的应用提供了可能。在智能交通领域，5G车联网能够实现车辆之间、车辆与基础设施之间的高速通信，让自动驾驶汽车更加安全、高效。当遇到突发情况时，车辆可以通过5G网络迅速做出反应，避免事故的发生。 【材料三】 ___________________________________ ①随着环境问题的日益严峻，新能源技术的发展显得尤为重要。它正扮演着“未来能源守护者”的关键角色。它的核心使命是守护人类的能源安全与环境的可持续发展。 ②一方面，新能源技术通过开发和利用太阳能、风能、氢能等清洁能源，逐步替代传统的化石燃料，从源头上减少温室气体排放，守护我们赖以生存的生态环境。另一方面，它借助智能电网、大规模储能等技术，构建起一个更具韧性、高效和稳定的能源系统，确保能源的稳定供应，守护社会经济发展的动力基石。目前，我国正大力拓展太阳能、氢能和绿色甲醇等新能源技术在国际市场上的应用，以中国智慧帮助更多国家开展绿色转型。因此，新能源技术不仅是简单的能源替换，更是构建一个清洁、安全、可持续的未来能源体系的坚定守护者。 【材料四】 ___________________________________ ①基因技术是一门新兴的科学领域，它旨在研究和操纵生物的基因，成为探究生命奥秘的开拓者。这位“开拓者”不仅解答着“生命是什么”的根本问题，更积极地运用这些知识，为人类的未来创造新的可能性。 ②在医疗方面，基因技术为治疗一些疑难杂症带来了希望。通过基因编辑技术，如CRISPR-Cas9，科学家们可以精准地修改生物体内的基因，从而治疗一些遗传性疾病。例如，对于某些先天性心脏病、地中海贫血等疾病，基因治疗有望从根本上解决问题。 ③在农业领域，基因技术也有着广泛的应用。通过基因工程，科学家们可以培育出具有抗病虫害、抗逆性强等优良性状的农作物品种。这样不仅可以提高农作物的产量和质量，还可以减少农药和化肥的使用，保护环境。 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当前在各行各业中应用人工智能，已经成为行业稳健盈利的关键路径。 B. 5G技术超高速度的特点，使得下载一部高清电影所需的时间比4G网络短得多。 C. 为帮助更多国家开展绿色转型，我国正大力拓展新能源技术在国际市场上的应用。 D. 基因治疗已经可以从根本上解决某些先天性心脏病、地中海贫血等疾病问题。 9. 请仿照材料一的小标题，根据内容，拟写其它三则材料的小标题。 材料一：人工智能：人类聪明的助手 材料二：___________________________ 材料三：___________________________ 材料四：___________________________ 10. 某市正在规划建设一个面向未来的“智慧新区”，旨在打造绿色、高效、健康、宜居的现代化城市样板。请你根据以上四则材料内容，分别举例说明这四项技术将如何应用，以助力“智慧新区”实现其建设目标？ 阅读下面的文字，完成以下小题。 求学路上的灯 朱辉 ①大概每个人都有难忘的老师，他们是求学路上始终亮着的灯，照得前路清楚。 ②1981年我从江苏兴化考到南京上大学，那是我成长道路上的重要节点。高中时期，我很努力，但面对短板的数学和物理，总有难题当拦路虎。有时父亲能帮我解决，再不行，就去请教老师。我很幸运，在高中时期遇到了几个好老师。 ③数学老师姓何，物理老师姓冯。何老师面容清癯，冯老师是个圆脸，都貌不惊人，可他们都是出色的老师。 ④先说冯老师。考入大学后，我又学了《普通物理学》，三个老师各教一部分，但我认为，就教学水平来说，高中时的冯老师依然是最能入心的。他有一种气概，一种从斜面、滑块到光和电的从容，力学、光学和电学，他无一短板，仿佛从牛顿、麦克斯韦到爱因斯坦，他都熟悉。我这么说，并非因为我当时年龄尚小，容易高看人，事实上，当时扬州地区的中学物理教材就是他主编的，身处偏僻县城而能当此大任，说明他早已得到了业界公认。 ⑤冯老师懂前沿科学。80年代初期，讲到光的直线传播和反射现象时，他提问：国外有一种更先进的信号传输方式，叫光纤传输，你们知道是怎么传输的吗？我脑子一转，立即想起，可以射出一束光，在那个我没有见过的、叫“光纤”的东西里传输，但马上又意识到不对，因为光只能走直线，那光纤岂不是不能弯了吗？可所有的电线都曲里拐弯的啊。冯老师见没人举手，便在黑板上画出一根空线缆，又画出一道带箭头的光，他说，对管口直射当然不行，但我们可以利用光的反射原理，如果我们将光斜着射向管的内壁，光就会反射，在管壁内不断反射，无论管子怎么弯，只要不折叠，带有信号的光就能一直传输下去。 ⑥现在，光纤传输已经连接了千家万户，冯老师可是在四十多年前就给他的学生讲过了。 ⑦何老师的老家在常州。他皮肤白净，典型的江南书生，说话快，急促，但嗓音清脆，字字入耳。何老师的数学课堪称一绝，他踏着上课铃声走进教室，在讲台上放下课本、教具，捏起一根粉笔，立即开始讲课，一句废话没有。他的教具就是一个大三角尺，也当直尺用，画圆他不需要圆规，随手一画就很圆。他的课讲得非常好，条分缕析，层层深入。好像所有的公式尽在他的掌握，任何难题他都能迎刃而解。 ⑧可我总遇到难题，父亲便带我去请教他。通常是在晚饭前，我们踩着宿舍前湿漉漉的路去何老师家。他常正在做饭，见我们来了，马上解开腰间的围裙，喊他妻子洪老师来接手。他给我们让个座，自己坐到饭桌前解题。有一次题目太难，难住他了，他抬头朝我父亲呵呵一笑，抓挠着寸头，盯着桌上看。半晌，他轻声道：有了。他头都没抬，朝我做个手势，我看见他用笔在图形中画了两道辅助线。我还是不懂，他轻声讲解。我的眼睛突然亮了，明白了。何老师朝我父亲一笑，脸微微发红，似乎带着未能立即给出答案的羞涩。 ⑨记忆中的何老师是数学王国的国王，但哪怕在讲台上讲解最难的题目，他也始终保持着温润的笑容。 ⑩老师们是有恩于我的。他们工资不高，却潜心教学，没有他们，我不可能考上理工科大学。冯老师的步步为营，找出关键；何老师的触类旁通，举一反三，不仅仅是解题思路，也是一种人生境界。 ⑪四十多年的时光过去了。有一次我去冯老师家看望他。冯老师老了，颤巍巍的，精神却还好。我送了一本我的书，他眉开眼笑，拍照前连连打手势，让师母把书拿过来，好托在手上拍照。我与何老师常常通电话，却没有再见过面。有一年，何老师的侄孙要考研究生，我很认真地帮忙联系。何老师多次来电话感谢我，他原本清脆的声音已有些苍老、迟缓，他的夫人常常抢过电话，跟我拉家常。我听见何老师在一旁轻声说：人家朱辉很忙的……他总是那么体贴。 ⑫他们帮了我的一生，我才帮了何老师这么一次。 ⑬2025年7月，我去常州出差，不由想起了何老师，心中郁郁。我知道他老家的房子早就拆了，龙城如海，我不知道他的家在哪里。在常州的高铁站站台候车时，我看见一个车站工作人员，我觉得她有点面熟，似乎是一个故人。当然不是，她只是长得有点像何老师。 ⑭上了车，我看着站台上她逐渐远去的身影，又想起了何老师温润的笑脸，不禁流下泪来。 ⑮两位恩师，远若夜海上浮着的航灯，始终明亮。 （选自《光明日报》2025年09月15日。有删改） 11. 梳理文章的线索与内容，填写下面的表格。 时间线索 主要内容 高中求学时期 ①______________________________________ 多年以后（四十多年时光过去） “我”看望冯老师并赠书。 ②______________________________________ 2025年7月 “我”在常州车站，因一个面熟的工作人员而触景生情。 12. 请从内容和结构两方面，谈谈你对文章结尾画线句的理解。 13. 文章是如何刻画何老师这一人物形象的？请分别结合第⑦⑧段的内容进行分析。 14. 本文与鲁迅的《藤野先生》都回忆了求学路上的恩师。请结合两篇文章内容，谈谈这两位老师分别给予了作者怎样深远的影响？ （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面的唐诗，完成以下各题。 题潼关楼 崔颢 客行逢雨霁①，歇马上津楼②。 山势雄三辅③，关门④______。 川从陕路去，河绕华阴流。 向晚登临处，风烟万里愁。 【注释】①霁：雨雪后转晴。②津楼：指潼关楼，地处黄河渡口旁，是古代行人歇脚、眺望的重要场所。③三辅：古代对长安附近关中地区的称谓，是当时政治、军事核心区域。④关门：特指潼关城门，潼关地势险要，是历代兵家必争的军事关隘。 15. 根据课内学过的律诗知识，联系诗歌内容可知，这首诗颔联的后半句应为（ ） A. 控中原 B. 扼九州 C. 镇五岳 D. 扼诸侯 16. 诗歌的颔联和颈联通过山势、①______、②______、河等意象，勾勒出潼关雄伟险要的地理风貌。尾联“风烟万里愁”中的“愁”字直抒胸臆，点明了诗歌悲凉的情感基调。从全诗看，诗人“愁”的深层内涵是：③______ 阅读下面的文言文，完成以下题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 游白水书付过① 苏轼 ①绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池②，热甚，其源殆③可熟物。 ②循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄④为潭，深者縋石五丈⑤，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖⑥有巨人迹数十，所谓佛迹也。 ③暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江。山月出，击汰⑦中流，掬⑧弄珠璧。 ④到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑨煮菜。顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼的三儿子苏过。下文中的“过”同义。②汤池：就温泉砌成的浴池。③殆：也许，大概。④辄：就。⑤缒石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是一种测量水的深度的方法。⑥崖：边。⑦击汰：击水。汰，水波。⑧掬（jū）：捧。⑨余甘：橄榄的别称。 17. 下列句子加点词意思相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） B. 念无与为乐者 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 其源殆可熟物 思而不学则殆（《<论语>十二章》） D. 并湖行二里许 自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） 18. 下列句子中，句式和例句相同的一项是（ ） 例句： 折处辄为潭。 A. 何陋之有？（《陋室铭》） B. 从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》） C. 相与步于中庭。 D. 实是欲界之仙都。（《答谢中书书》） 19. 将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）顾影颓然，不复甚寐。 20. 两文同写于苏轼贬谪期间，请分别找出体现作者复杂心境的句子并分析其情感。 （三）整本书阅读（本题共7分） 21. 班级正开展“追寻长征记忆、传承红色精神”主题活动。请你结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列3个阅读任务。 任务1：绘制采访行程图 （1）上图是斯诺采访“红色中国”的主要行程（1936年6月至10月）。请你补全横线处的内容。①______（填地名）②______（填人名） 任务2：制订研学活动表 备选项目： ①听红色英雄故事 ②抢渡铁索桥比赛 ③长征知识有奖竞猜 主题：追寻长征记忆 传承红色精神 时间：2025年11月18日 地点：蒙公灵龟宝山红色主题公园 行程安排： 9:00—10:00 ☑开班仪式 10:20—11:30 ☑争爬小长城 11:40—12:20 ☑长征行军餐 13:40—15:30 ☑？？？ 16:00 ☑集结返程 （2）请根据研学“追寻长征记忆传承红色精神”主题，从上表的备选项目中选择合适的一项，补全行程安排，并结合《红星照耀中国》相关内容及阅读体验，说明理由。 任务3：举办读书分享会 （3）《红星照耀中国》展现了众多革命者形象，讲述了革命历程中许多可歌可泣的事迹。读完这部作品，班里举办一次读书分享会，围绕“当代青少年如何传承长征精神”这个话题，谈谈你的阅读体会和获得的启示。 三、写作（50分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 风景可以是自然万物，千姿百态；风景也可以是生活烟火气、人间平凡事……有人说，最美的风景永远在路上，因为它充满了未知与惊喜；也有人说，真正的风景在心里，即使身处困境，也能看到世界的美好。 结合以上材料，请以“风景这边独好”为题，写一篇文章。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名等信息；④注重景物描写和心理活动刻画，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $