2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）（ 第一、二单元 ）

阶段综合提升试题（ 第一、二单元 ） 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）六年级上册 一、积累运用 读书，是最美好的遇见，是一场跟随书本的心灵旅行。当我们在绿毯般的大草原上挣脱生活的jū shù（   ），xiāo sǎ（   ）地驰骋时，五颜六色的yī shang（   ）襟飘带舞，宛如一道流动的彩虹□当我们走进新农村，映入眼帘的是yōu yǎ（   ）静谧的环境，还有那开满丁香花的zhái yuàn（   ），淡雅的花香伴着乡土气息扑面而来□当我们登顶狼牙山，望着qí qū（   ）的山路，想着班长马宝玉shuà lǐng（   ）战士们与日寇英勇fèn zhàn（   ）的壮烈场面，不禁肃然起敬。 1．将语段中画横线的句子工整、美观地抄写在下面的方框中，注意行款整齐、布局合理。 2．结合语境，借助拼音把活动开场白补充完整。 3．下列依次填入“□”中的标点符号，最恰当的一项是（   ）。 A．；。 B．；； C．。    …… D．，， 4．走进新农村，秀秀看到了一个“白云路”的路牌。下面对这个路牌的拼写正确的一项是（   ）。 A．BAIYUNLU B．baiyunlu C．BAIYUN LU D．BAIYUN lu 5．读完开场白，文文对读书有了自己的感悟。请帮他把下面的语句补充完整，构成一组排比句。 读书，是最美好的遇见，遇见一个在困难面前依然勇于攀登的自己。当我们的头脑被固有认知限制，__________，__________，那就阅读吧！书可以带给我们抚慰和力量，给我们智慧和启迪。 6．下面是乐乐积累的词语，字形和加点字读音全部正确的一项是（   ）。 A．悬涯    参差（chā）    隐蔽 B．检阅    蜷腿（quán）    全神贯注 C．潜伏    绷脸（bēng）    搜索 D．飘拂    瞻仰（shàn）        居高临下 7．下列句子中画横线成语使用有误的一项是（     ） A．公园里百花盛开，芬芳馥郁，令人心旷神怡。 B．他做事总是小心翼翼，顾此失彼，十分稳妥。 C．舞台上，舞者翩翩起舞，姿态优美。 D．阅读名著可以陶冶情操，让人心胸开阔。 8．把下列四个句子依次填入语段的横线处，恰当的一项是（     ） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流激湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞、春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽； ，你尽可浅酌慢饮，细品舌尖的甘苦、鼻端的幽芳。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园    ②文学是一首清脆圆润的古曲 ③文学是一幅意境高远的中国画    ④文学是一杯回味无穷的茗茶 A．①③④② B．④③②① C．③②①④ D．②①③④ 情境二：“红色阅读”的实践延伸。小明要参加主题为“弘扬革命精神”的演讲比赛，请你为他出谋划策，用生动的语言传递阅读红色书籍的感悟，让英雄故事在校园里传扬。 9．他搜集了以下几个故事，其中不符合主题要求的是( ) ①刘胡兰英勇就义             ②红军过草地 ③董存瑞舍身炸暗堡           ④林则徐虎门销烟 10．演讲稿中还需要关于爱国的名言警句，请你给他提供两句。_______________________________________________________ 11．课文内容回顾。 （1）回忆《七律・长征》《狼牙山五壮士》的内容，补充思维导图。 （2）通过这两个单元的学习，我们既徜徉山川自然、品读诗文之美，又重温革命岁月、传承红色精神。读懂《宿建德江》中__________________烘托游子孤寂的淡淡乡愁；吟诵《西江月·夜行黄沙道中》，体会乡村夏夜的清幽静谧与农人丰收的喜悦；跟随老舍漫步草原，领略一碧千里的自然风光，铭记__________________的深厚民族团结情谊；跟随宗璞细赏丁香、参悟丁香结，懂得人生__________________，正因起落与坎坷，生活才丰盈有味；同时诵读杜甫《_______________》，沉醉烂漫春景，体悟诗人热爱自然、恬淡豁达的心境。我们铭记《七律·长征》中红军__________________的豪迈气魄，敬佩狼牙山五壮士________、气壮山河的英雄壮举；见证《开国大典》万众欢腾的盛世荣光，感受新中国成立的自豪与激动；更学习邱少云__________________的钢铁意志与崇高品格，懂得今日美好生活来之不易。 二、现代文阅读 狼牙山五壮士（节选） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。④战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。⑤狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音_________，_________！ 12．在选文中的横线上填上合适的词语。 13．【语文要素】选文中第________句是对五位壮士的群体描写；在描写“点”时，作者通过对班长马宝玉的________和________描写，表现了他____________的精神。 14．关于点面结合的写法，下面说法有误的一项是（     ）。 A．片段中对“点”的描写，突出了班长马宝玉的英勇；对“面”的描写，顾及了全局，体现五壮士的英勇无畏。 B．点面结合的写法既有深度又有广度地反映了五壮士英勇无畏的英雄气概。 C．习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写。 D．习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写，因为它们不重要。 15．【思维创新】壮烈豪迈的口号声激奋人心，五位壮士的“壮言”“壮行”触动了小记者周周的心，对于“壮士”这一称呼，他觉得是因为______________________________。 16．【创新表达】学校决定开展“征集英雄故事”活动，你会推荐谁？说一说理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 记中央人民政府成立盛典（节选） 林韦 ①密林般飘扬在高空的红旗，无数红色的五星灯、圆灯，各种兵器与镰刀斧头，都在“中华人民共和国万岁”“中央人民政府万岁”“毛主席万岁”的巨幅标语下标志出人们一致的强烈愿望：要巩固自己的祖国与人民政府。所以，在朱总司令检阅人民的海陆空军部队与这些部队在会场中心举行分列式时，群众中涌起了同样狂热的欢呼。整整两个半钟头的检阅，许多人连坐也没坐一下。电影机、照相机、望远镜和几十万双眼睛一直集中在受检阅的部队身上，生怕看不清或漏过任何一个可以看到的武器与战士。 ②人民的武装部队两个半小时的检阅，给予人民的是更加坚定的胜利信心。我国年轻的海军部队与空军部队，第一次公开地列队出现在人民领袖和广大人民的面前了。海军陆战队整齐的步伐、焕发的精神，使人坚信它们既从无变成有，必将从小变成大。随着我们伟大祖国的繁荣鼎盛，我们会建设起一支强大的海军。空军成列成队地飞过会场的上空，人丛中帽子飞舞起来，手里拿着的报纸和其他物件都飞舞起来。人们随着军乐队奏出的《中国人民解放军进行曲》的响亮节奏拍着手，合着拍子，发出这样那样的声音，几十万的脉搏同速地跳动。 ③步兵部队、炮兵部队、战车部队与骑兵部队以等距离、等速度整连整团整师地稳步行进，是检阅中历时最长的一段，一直顶到太阳西下。但是，人们不厌其多，不厌其久；人们互相询问着：“这是什么炮呀？”“这是什么人呀？”每个人都把别人当成全知者，想更多地得到对自己部队的知识。指挥台上久经战阵的军官们向身旁的非部队人员不断地解答着：“头两辆并排的小吉普车是指挥员和政委，后两辆是参谋长和政治主任，后面一辆是旗兵，这队野炮是日式九○野炮，能打三十华里（长度单位。1华里=500米），这是美国的十五生（shēng，口径）的大榴弹炮，这是中型坦克，这是装甲车营，……”所有摩托车与战车、炮车都是油漆了的，装了红星与“八一”字样，轮子一圈白，颜色壮美而一致。这是人民的战士们加意装饰了的。 ④往西长安街看，不知部队已走出多少里；往东长安街看，不知还有多少里长的部队准备走进会场来，人们越看越振奋，觉得自己祖国的武装力量已是如此的强大。骑兵部队的许多连队最后以极整齐的五马并跑的队形经过主席台前时，激起多次的热烈鼓掌。不仅跑得齐，而且马的颜色也是以各个连队为单位，要白全白，要红全红。 17．本文记叙了开国大典阅兵式的场面。作者是按照______顺序进行描写的。首先接受检阅的是______和______，接着，______、______、战车部队与骑兵部队组成的强大地面部队以等距离、等速度稳步行进。 18．下列对第①自然段环境描写的作用分析正确的一项是（   ） A．详细介绍了天安门广场上各种物品的摆放位置。 B．说明了庆典中的旗帜和标语是由谁制作完成的。 C．突出了当时天气非常晴朗，适合举行开国大典。 D．营造隆重、热烈的庆典氛围，烘托激动的心情。 19．下列对文中画“______”语句表达的意思，理解正确的一项是（   ） A．对过往历史的回忆与缅怀。 B．对未来的坚定信心与期望。 C．对当下装备的遗憾与担忧。 D．对发展历程的感慨与自豪。 20．文中画“    ”语句中“飞舞起来”一词重复出现，其作用是（   ） A．说明天空中有很多帽子和报纸在飞。 B．强调人们看到空军飞机飞过时，动作整齐划一。 C．增强节奏感和语势，渲染现场热烈、欢乐的气氛。 D．表明这个词语很合适，所以重复使用同一个词。 21．在朗读第④自然段时，应采用怎样的语气？（   ） A．低沉、缓慢 B．激昂、欢快 C．平静、叙述 D．悲壮、感慨 22．[语文要素]第③自然段既关注了阅兵队伍的庞大阵容，也写了人们的反应与军官的解答，结合相关内容说说这样写的好处。 ____________________________________________ 别 ①“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”无名高地敌军暗堡里的机枪不停地吐着猩红的火舌，就像个张着血口的魔鬼。一个将要登上高地的身影踉跄了一下，旋转着扑倒了。 ②看得真切的尖刀排排长朱铁痛苦地垂下头，眼光又落在手腕上。再过20分钟，部队就要发起总攻，可这颗“钉子”硬是拔不掉，刚才上去的战友又牺牲了。他扭头望望从各连抽来的优秀骨干组成的尖刀排，眼下只剩自己和班长孟梁、苏亮三人了。 ③他红着眼，抓起一捆手榴弹。“排长，你腿上有伤……我上！”苏亮死死地拽住朱铁，“只求你告诉一下俺爹妈……”爹妈？孟梁的心里悸动了一下，聊天的时候，他得知苏亮家里就他一个“宝贝疙瘩”，爹妈疼得不得了…… ④孟梁的心里涌起一股热浪，不，不能让苏亮上，可是……他似乎想起了什么，但一瞬间便又打消了。他夺过手榴弹：“排长，还是我上，我的动作不比苏亮差……再说苏亮是独生子。” ⑤“孟梁也是……”朱铁沉重地点了点头。 ⑥孟梁抓住还想争执的苏亮，依恋地望着远处青山叠起的峰峦，深情地说：“苏亮，好好战斗，好好活着！”说完，转身消失在依稀的曙色中。 ⑦不一会儿，一声震耳的巨响震破了黎明前的天空。（有删改） 23．联系上下文，写出下列词语在文中的意思。 （1）钉子：___________ （2）宝贝疙瘩：__________ 24．短文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，从句中的“吐”“猩红”“魔鬼”可以感受到敌军火力的________。短文开头这样写的好处是_______。 25．短文中画“   ”的句子运用动作、__________和__________描写，写出了孟梁_________的精神。 26．短文标题“别”至少有两层含义，请你简要写一写。 三、书面表达 27．在“云旅行”中，辰辰边欣赏着祖国的山山水水，边产生了奇妙的想象。有时想象成黄果树瀑布的一棵古松，在欣赏着壮观的景色；有时想象成大明湖里的一条游鱼，自由自在地畅游着；有时想象成神农架国家公园的一只金丝猴，快乐地在林间打闹着……请你帮辰辰发挥想象，把“变形”后的经历写下来，带给读者一个新奇的世界吧！ 要求：①根据变形后的经历自拟题目，注意把重点部分写详细；②写之前先列提纲，安排好写作顺序；③语句通顺，想象合理，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 2．拘束    潇洒    衣裳    幽雅    宅院    崎岖    率领    奋战 3．B 4．C 5． 当我们的梦想被现实束缚 当我们心灵的难题被愁怨缠绕 1．书写时注意“读”“最”“随”的正确写法。 2．书写时注意“潇”“裳”“幽”“雅”“率”的正确写法。 3．这一段由三个结构相似、意思并列的分句构成，分别写在草原、新农村、狼牙山的读书遐想，并列的长分句之间要用分号隔开，所以第一个方框填分号，第二个方框也填分号，因此选B。 4．路牌拼音全部大写，专名和通名要分开写，“白云”是专名，“路”是通名，BAIYUNLU没有把专名和通名分写，不符合规则，baiyunlu全部小写，路牌拼音不使用小写，不符合规则，BAIYUN LU全部字母大写，专名BAIYUN和通名 LU中间隔开，符合路牌拼写规范，BAIYUN lu大小写混用，路牌拼音不能一部分大写一部分小写，不符合要求，所以选C。 5．排比句要和前一句句式保持一致，前面写遇见怎样的自己，这里要顺着困境的语境，写出内心的状态，再引出读书，要语句工整、情感贴合读书带来改变的主题。 示例：当我们的头脑被固有认知限制，当我们的内心被烦恼忧愁包裹，当我们的脚步被迷茫困惑阻挡，那就阅读吧！书可以带给我们抚慰和力量，给我们智慧和启迪。 6．B A．悬崖，参差（cī）； C．绷脸（běng）； D．瞻仰（zhān）。 7．B B．顾此失彼：顾了这个，丢了那个，形容忙乱或慌张，无法兼顾。句子后半部分说做事“十分稳妥”，前后语义矛盾，成语使用错误。 8．C 本题考查根据语境补写句子。 结合句子“你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍”可以想到这是欣赏画面的景色，可填入“文学是一幅意境高远的中国画”；结合“闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺”，这是写听到的，故填入“文学是一首清脆圆润的古曲”；结合“翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”，这是写闻到的花香，故填入“文学是一座姹紫嫣红的百花园”；结合“品评自娱，把玩深尝”，写品尝的内容，故可填入“文学是一杯回味无穷的香茗”，故选“C”。故答案为： C 9．④ 10．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 为中华之崛起而读书。——周恩来 9．本题考查综合实践能力。 ①刘胡兰英勇就义：刘胡兰是解放战争时期（新民主主义革命阶段）的革命烈士，面对敌人坚贞不屈、英勇牺牲，体现了革命精神，符合主题。 ②红军过草地：红军长征是土地革命战争时期（新民主主义革命阶段）的重要事件，过草地时红军克服极端困难、艰苦奋斗，是革命精神的典型体现，符合主题。 ③董存瑞舍身炸暗堡：董存瑞是解放战争时期的革命烈士，为战斗胜利舍生忘死，展现了革命先烈的牺牲精神，符合主题。 ④林则徐虎门销烟：发生于 1839 年，属于旧民主主义革命之前的反侵略斗争，主角林则徐是清朝官员，事件未涉及中国共产党领导的革命运动，与“革命精神”的核心范畴不符，因此不符合主题。 故选④。 10．本题考查名言警句。 题干要求写“体现革命精神”的名言警句，平时需要我们大量积累和背诵。 如：鞠躬尽瘁，死而后已。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 11．（1）疾跨乌蒙；巧渡金沙江；飞夺泸定桥；喜踏岷山雪； 诱敌上山；引上绝路；顶峰歼敌；热爱祖国、不怕牺牲、视死如归 （2）野旷天低树，江清月近人；蒙汉情深何忍别；结是解不完的；春夜喜雨；不畏艰险、乐观豁达；宁死不屈、视死如归；严守纪律、舍生取义 （1）《七律·长征》： 《七律·长征》按照长征经历的地点顺序叙事，写完翻越五岭，下一个事件就是跨越乌蒙山，对应诗句“乌蒙磅礴走泥丸”，所以填疾跨乌蒙，长征路线在乌蒙山之后，红军巧渡金沙江，摆脱敌人围追堵截，对应诗句“金沙水拍云崖暖”，填写巧渡金沙江，巧渡金沙江之后是飞夺泸定桥，对应“大渡桥横铁索寒”，之后再翻越岷山，迎来长征胜利，所以填飞夺泸定桥，红军翻越岷山，长征即将胜利，战士们十分喜悦，对应诗句“更喜岷山千里雪”，填写喜踏岷山雪。 《狼牙山五壮士》： 课文按照事情发展顺序，五壮士接受掩护群众和连队转移的任务之后，第一步是引诱敌人往狼牙山上走，所以填诱敌上山，把敌人引上山之后，五壮士带着敌人走向三面都是悬崖的山顶绝路，切断敌人退路，填写引上绝路，到了山顶，五壮士利用地形，奋勇打击敌人，打退敌人多次冲锋，这部分情节就是顶峰歼敌。 整个故事结尾，五壮士打完弹药，不愿被俘，英勇跳崖，体现出热爱祖国、不怕牺牲、视死如归的英雄精神。 （2）答案出自唐代孟浩然《宿建德江》。诗句写旷野辽阔，江水清澈，月亮好像靠近游子，借景物衬托诗人独自在外漂泊的孤寂、乡愁，正好匹配题干“烘托游子孤寂的淡淡乡愁”。 需要找出文中体现蒙古族与汉族人民情谊浓厚、不忍分离的句子。作者在草原做客，蒙汉两族人民欢聚，离别之时依依不舍，表达民族之间真挚深厚的感情，对应课文原句“蒙汉情深何忍别”。 课文借丁香结谈人生感悟。作者认为人生总会有不顺心的事情，就像丁香的花结，烦恼与困难不会消失，有波折的生活才富有滋味，对应课文原句“结是解不完的”。 题目给出作者是杜甫，关键词是春景，要找杜甫写春雨、赞美春天，体现喜爱自然、心境恬淡的古诗。回忆杜甫诗作，《春夜喜雨》描写春雨随风在夜里悄悄落下，滋润万物，诗人喜爱春雨，欣赏春日美景，符合题干描述，所以填春夜喜雨。 《七律·长征》描写红军长征路上翻越千山万水，面对重重苦难毫不畏惧。这里要填写能概括红军面对艰难时精神品质的词语，赞美红军不怕困难、乐观自信的英雄气概，填不畏艰险、乐观豁达。 《狼牙山五壮士》讲述五壮士为掩护群众，把敌人引上绝路，弹尽粮绝后不愿被俘，跳崖牺牲。这里填写概括五壮士英雄品质的词语，体现他们绝不向敌人屈服的精神，填宁死不屈、视死如归。 《我的战友邱少云》写邱少云在潜伏任务中，被烈火灼烧，为了不暴露目标，强忍剧痛牺牲自己。这里填写概括邱少云精神品质的词语，突出他遵守纪律、甘愿牺牲的伟大品格，填严守纪律、舍生取义。 12．惊天动地、气壮山河 13． ④ 语言 动作 视死如归、英勇无畏 14．D 15．五位壮士为掩护群众和部队主力，坚守阵地、奋勇杀敌，绝境之中宁死不屈、以身殉国，拥有壮烈豪迈的英雄气节 16．我推荐狼牙山五壮士。他们为了保护群众和部队主力，主动将敌人引上绝路，在弹尽粮绝、无路可退时，宁死不当俘虏，毅然跳崖牺牲。他们英勇无畏、舍己为人、忠于祖国的英雄精神，值得我们永远铭记和学习。 12．惊天动地、气壮山河出自课文原句，这两个词语用来形容五壮士的口号声势浩大，赞颂英雄们崇高伟大的英雄气概。书写时注意“惊”“壮”的正确写法。 13．群体描写（面）是第①句写五位壮士一起眺望，第④句写战士们相继跳崖；刻画班长马宝玉，运用了语言（说话）、动作（砸枪、纵身跳下）描写，表现出他面对死亡毫不畏惧、视死如归的英雄精神。 14．D．起到铺垫、烘托作用的“面”的材料十分重要，并不是不重要，它可以烘托主体，不能舍弃。 15．联系选文与课文全文，先读懂五壮士的行为，再解释为什么称他们为“壮士”。“壮士”指豪壮勇敢、有气节的英雄。文中五位战士为掩护群众和大部队转移，将敌人引上狼牙山棋盘陀峰顶绝路，在完成任务之后，面对敌人的威逼，宁死不当俘虏，毅然跳崖。他们心怀家国、英勇无畏、宁死不屈，用生命完成使命，所以被称作“壮士”。 示例：他们为掩护群众和部队主力，把敌人引上绝路，顺利完成任务。面对敌人，他们宁死不屈，选择跳崖，拥有不怕牺牲、崇高伟大的英雄气节。 16．本题要先选定推荐人物，再简要概括英雄事迹，最后点明人物精神。作答时，人物事迹要简洁准确，理由紧扣英雄身上可贵的品质，语言通顺。 示例：我推荐狼牙山五壮士。理由：他们为保护群众和大部队，舍身诱敌，完成任务后宁死不当俘虏，毅然跳崖。他们身上热爱祖国、不怕牺牲的英雄精神，值得我们永远铭记与学习。 17． 阅兵流程（事情发展） 海军部队 空军部队 步兵部队 炮兵部队 18．D 19．B 20．C 21．B 22．这样点面结合，既全面展现了阅兵式的宏伟场面，又通过生动的细节让场面更加真实、亲切，富有感染力。 17．阅读文本可知，原文按照事情的发展顺序，讲述阅兵的流程：从原文第②段“我国年轻的海军部队与空军部队，第一次公开地列队出现在人民领袖和广大人民的面前了”，再到第③段“步兵部队、炮兵部队、战车部队与骑兵部队以等距离、等速度整连整团整师地稳步行进”，可以提取顺序，先海军、空军接受检阅；接下来地面部队依次是步兵、炮兵、战车、骑兵。 18．A．文中没有介绍物品摆放位置。该选项说法有误； B．文段中没有写是谁制作旗帜标语。该选项说法有误； C．文段中没有描写天气晴朗。该选项说法有误； D．结合第①段中“密林般飘扬在高空的红旗，无数红色的五星灯、圆灯，各种兵器与镰刀斧头”等关键词句可知，密林般飘扬在高空的红旗，无数红色的五星灯、圆灯，各种兵器与镰刀斧头通过广场上众多红旗、标语，渲染开国大典庄重热烈的场面，烘托现场群众激动兴奋的心情，这是环境描写的作用。 19．B．阅读划线句子可知，句子是说海军现在刚刚建立，未来一定会不断壮大，写出人民对海军、对祖国发展充满信心，是面向未来的期盼，不是回忆历史、不是遗憾担忧；这里重点是展望未来，不是感慨历程。 20．A．选项只是表层画面，不是写作目的；该选项说法有误； B．这不是动作整齐，是人们激动，抛起东西；该选项说法有误； C．句子重复“飞舞起来”，强化画面，加强语言气势，写出人们看到空军飞来时无比激动热烈的场面； D．句子并不是单纯词语合适才重复，是表达需要。该选项说法有误。 21．第④段写骑兵方阵整齐通过，群众多次热烈鼓掌，人们越看越振奋，赞美祖国强大。所以朗读要用激昂欢快的语气，读出自豪振奋。低沉缓慢/平静叙述/悲壮感慨，都不符合本段热烈自豪的情感。 22．阅读第③段内容可知，写阅兵队伍庞大阵容，步兵、炮兵、战车、骑兵整齐行进，队伍很长是“面”，整体描写阅兵场面的雄伟壮观；写群众提问、军官解答是“点”，聚焦现场人们的反应；这是典型的“点面结合”。这样写的好处：既让我们感受到阅兵队伍整体气势宏大，又通过现场群众、军官的细节描写，写出人们对部队装备的好奇、自豪；既有整体场面，又有鲜活细节，多角度写出阅兵式震撼人心，体现人民对祖国武装力量的赞叹。 23． 指无名高地上的敌军暗堡。 指被父母疼爱的独生子。 24． 比喻 疯狂、猛烈 渲染气氛，交代战况，生动形象地说明战斗的激烈，暗示打赢这场战斗任务艰巨 25． 语言 神态 勇于献身 26．与爹妈告别     与战友告别 23．本题考查词语理解。 （1）结合文中第②自然段“再过20分钟，部队就要发起总攻，可这颗‘钉子’硬是拔不掉，刚才上去的战友又牺牲了。”和前文第①自然段“无名高地敌军暗堡里的机枪不停地吐着猩红的火舌”可知，这里的“钉子”运用了比喻的修辞手法，将被敌人占领的无名高地比作钉子，形象地表现出该高地对部队进攻的阻碍作用，所以“钉子”在文中指无名高地上的敌军暗堡。 （2）结合文中第③自然段“孟梁的心里悸动了一下，聊天的时候，他得知苏亮家里就他一个‘宝贝疙瘩’，爹妈疼得不得了……”可知，“宝贝疙瘩”是用来形容苏亮在家中的地位和受宠程度。根据上下文，孟梁得知苏亮是家里的独生子，且爹妈非常疼爱他，因此“宝贝疙瘩”指被父母疼爱的独生子。 24．本题考查修辞手法及其作用。 结合文中第①自然段“‘嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……’无名高地敌军暗堡里的机枪不停地吐着猩红的火舌，就像个张着血口的魔鬼。”可知，运用了比喻的修辞手法，将敌军暗堡里的机枪比作“张着血口的魔鬼”，形象地描绘了机枪的凶猛和恐怖。“吐”字形象地表现了机枪连续射击的动态，“猩红”则描绘了火舌的颜色，暗示了射击的猛烈和血腥，“魔鬼”则进一步强调了敌军火力的恐怖和威胁性。综合这些描述，清晰展现出敌军火力疯狂、猛烈。短文开头这样写的好处在于渲染了紧张而恐怖的战斗气氛，交代了当前的战况，即敌军火力凶猛，战斗异常激烈，同时生动形象地说明了战斗的艰巨性，暗示了打赢这场战斗任务的重大与困难，为后文战士们的英勇表现和牺牲精神做了有力的铺垫。 25．本题考查人物描写方法及分析人物精神品质。 结合文中第⑥自然段“孟梁抓住还想争执的苏亮，依恋地望着远处青山叠起的峰峦，深情地说：‘苏亮，好好战斗，好好活着！’说完，转身消失在依稀的曙色中。”可知，“抓住还想争执的苏亮”“转身消失”是对孟梁行为的刻画，属于动作描写；“依恋地望着”“深情地说”中，“依恋”“深情”直接展现了孟梁的神情状态，这是神态描写；“苏亮，好好战斗，好好活着！”的内容，是孟梁对战友说的话，属于语言描写。综合这三种描写手法，生动且深刻地塑造出孟梁在危急时刻，毅然决然地将生的希望留给战友，自己挺身而出奔赴危险，凸显出他勇于献身、舍己为人的精神。 26．本题考查对标题含义的理解。 短文标题“别”蕴含着深沉的情感与悲壮的意味，它不仅仅是一个简单的动作描述。一方面，从文中孟梁对苏亮说的“苏亮，好好战斗，好好活着”以及他转身消失在曙色中的背影，可以感受到这“别”里包含着孟梁与战友苏亮之间深厚的情谊与诀别时的沉重，他深知自己此去可能无法归来，所以这声“别”是对战友的深情嘱托与不舍告别；另一方面，联系前文孟梁得知苏亮是独生子，想到自己若牺牲或许对家庭打击稍小些，便毅然决定自己去炸暗堡，这一决定背后也意味着他要与远方的爹妈告别，这声未说出口的“别”里藏着他对父母无尽的眷恋与愧疚，他以自己的英勇牺牲践行着军人的使命，却再也无法承欢父母膝下，所以这“别”也是与爹妈在心灵上的深情诀别。故“别”的含义：一是与爹妈告别；二是与战友告别。 27．例文： 我是林间自在的金丝猴 线上云旅行，带我走遍了祖国的大好河山。看着屏幕里郁郁葱葱的神农架林海，我的思绪随风飘荡，奇妙的事情发生了——我摇身一变，成了神农架国家公园里一只灵动可爱的金丝猴，开启了自由自在的山林之旅。 清晨的神农架，云雾缭绕，像蒙上了一层薄薄的轻纱。参天古树笔直挺拔，枝叶层层叠叠，遮住了炎炎烈日。林间空气清新，夹杂着花草与泥土的清香，潺潺山泉顺着青石缓缓流淌，叮咚作响，像是大自然弹奏的优美乐曲。漫山遍野的野花肆意绽放，五彩斑斓，把整片山林装点得生机勃勃。 化身金丝猴的我，身披金灿灿的绒毛，柔软又光亮。我的四肢灵活矫健，长长的尾巴轻盈灵动，是我最好的平衡工具。我告别了书桌与课本，尽情拥抱这片绿水青山。我双脚一蹬，轻盈地跳到粗壮的树枝上，顺着枝干灵活攀爬，在茂密的林间自由穿梭、肆意跳跃。 山林里的伙伴数不胜数。我和同伴们追逐打闹，在树杈间荡秋千、捉迷藏，无忧无虑、自在欢快。饿了，就采摘枝头清甜的野果；累了，就倚靠在柔软的枝叶间，俯瞰整片苍茫林海。云雾缓缓流动，群山若隐若现，壮丽的景色尽收眼底，让我沉醉其中。 夕阳西下，晚霞染红了天际，我的奇妙旅程也悄然结束。我变回了自己，可林间自由欢快的画面，依然清晰地印在我的脑海里。 这场神奇的变形之旅，让我真切领略到祖国山林的壮阔秀美。山河辽阔，万物可爱，我深深热爱着这片壮丽的大好河山。 学科网（北京）股份有限公司 $