第3章第3节动物行为和植物的感应性同步训练- 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

科学 · 九年级上册

第3章 生命的稳态与调节 第3节 动物行为和植物的感应性  同步训练

　第1课时 动物的行为

1. 下列有关动物行为的叙述不正确的是（　　）

A. 动物的行为都是动物的本能 B. 先天行为是动物生来就有的

C. “鹦鹉学舌”是它的行为之一 D. 大象能“吹口琴”是后天学习的结果

2. 一张猴子边泡温泉边玩手机的照片(如图所示)获得了年度野生动物摄影师大赛特别奖。一向精灵古怪的猴子在惬意地泡着温泉时抢了摄影师朋友的手机，表情认真严肃地研究起来，猴子的这一行为属于（　　）

A. 条件反射 B. 非条件反射

C. 先天行为 D. 后天学习行为

3. 下列对动物行为的叙述正确的是（　　）

A. 动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天行为和社会行为 B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变

C. 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强 D. 动物越高等，学习行为不一定越多

4. 下列各项中，属于动物学习行为的是（　　）

5. 走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和失败后才能学会直接爬向潮湿的暗室；而老鼠只要一两次就学会走迷宫了。这些现象说明（　　）

A. 蚯蚓走迷宫是先天行为 B. 老鼠走迷宫是本能

C. 不同动物的学习能力是有差别的 D. 蚯蚓走迷宫是非条件反射，老鼠走迷宫是条件反射

6. 上午最后一节下课铃声响了，同学们快速走向食堂。甲同学拿起饭盒却又很快扔下，随后叫道：“哇！真烫！”；乙同学正想拿又停住了手，因为他听到了甲同学的喊声；丙同学听了，一声不吭拿出纸巾裹起了饭盒。关于三位同学的举动，下列说法错误的是（　　）

A. 甲同学“扔下饭盒”的反射的神经中枢是大脑皮层 B. 乙同学“停住了手”属于后天学习行为

C. 甲同学“扔下饭盒”的行为是保护自己，属于先天行为 D. 丙同学凭经验知道纸是热的不良导体

7. 下列选项中属于人的先天行为的是（　　）

A. 青梅入口，分泌唾液 B. 看见青梅，分泌唾液

C. 听到青梅，分泌唾液 D. 看见青梅图，分泌唾液

8. 如图表示先天行为与后天学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（　　）

A. 生来就有 B. 由生活经验和学习获得

C. 有利于生存和繁殖 D. 能伴随动物一生

9. 刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是（　　）

A. 先天行为，需要大脑皮层的参与才能完成 B. 先天行为，由动物体内的遗传物质决定

C. 后天学习行为，靠学习得来的 D. 后天学习行为，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成

10. 科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食。请分析回答下列问题：
(1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于＿＿＿行为。这是动物在成长过程中，通过＿＿＿和＿＿＿逐渐建立起来的行为活动。
(2)上述实验证明，章鱼等＿＿＿(填“低等”或“高等”)动物也可以形成＿＿＿行为；动物越高等，后天学习行为越复杂。

11. 在烟台的海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因是（　　）

A. 先天行为　应激性 B. 先天行为　遗传性

C. 后天学习行为　遗传性 D. 后天学习行为　适应性

12. 某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（　　）

A. 动物的学习能力：丙>乙>甲>丁 B. 绕道取食的行为与遗传因素无关

C. 若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物 D. 根据实验判断，丁可能比甲更高等

13. 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：
(1)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于＿＿＿行为。
(2)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于＿＿＿行为。

14. 阅读资料，分析回答下列问题。
资料一：在迷宫的一边安上电极，而另一边是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一边

时，它就会受到电击。经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室(如图1所示)。
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，公鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食(如图2所示)。
(1)蚯蚓走迷宫与公鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于＿＿＿行为。要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和＿＿＿而获得。
(2)从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越＿＿＿，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越＿＿＿。
(3)对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到＿＿＿因素的影响。
(4)以上研究动物行为时应用的方法是＿＿＿。

15. 阅读资料，分析回答下列问题。
资料一：如图1所示，把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧绕过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，不会绕过玻璃板去捕捉虾，多次碰撞后，才会绕过玻璃板去捕捉虾。
资料二：如图2是某学习小组为探究“仓鼠走迷宫获取食物的行为”(迷宫中的黑点表示食物)，选取3只经饥饿处理的同龄仓鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫获取食物，记录所需的时间，实验结果如下。
(1)章鱼、仓鼠越过障碍取食物的行为，从获得途径来看都属于＿＿＿行为，该类动物行为是在遗传因素的基础上，由＿＿＿和生活经验而获得，能够增强动物的适应能力。
(2)通过资料二可以看出，随着训练次数的增加，同一只仓鼠穿越迷宫找到食物所用的时间更＿＿＿(填“多”或“少”)。
(3)从穿越迷宫获取食物的能力来看，＿＿＿(填“A”“B”或“C”)仓鼠能力最强。

　第2课时 植物的感应性

1. 通常情况下，植物的根不具有的特点是（　　）

A. 向水性 B. 负向地性 C. 向地性 D. 向化性

2. 如图是放在窗户边生长一段时间的植物，下列描述的现象与植物的感应性无关的是（　　）

A. 茎叶随风摆动 B. 叶子在秋冬季节发黄

C. 茎叶向窗户方向生长 D. 白天叶片张开，夜晚闭合