《春江花月夜》五步教学法课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

古往今来，皎洁的月亮在众多诗人的笔下散发着夺目的光芒，寄托着别样的情感，请你举例。 “无言独上西楼，月如钩。”是李煜的故国之月 李煜 “今夜鄜（fū）州月， 闺中只独看。” 是杜甫的故乡之月 杜甫 “明月几时有，把酒问青天。”是苏轼的哲思之月 苏轼 “今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 是柳永的寂寞之月 柳永 课前提问（3分钟） 春江花月夜 张若虚 第一课时 一、学习目标 1、了解本诗的相关文学常识，培养学习兴趣。 2、整体感知，理清本诗的写作思路和结构。 3、注重诵读，赏析本诗第一部分。 二、问题导学 1、本诗在唐诗中的地位如何？ 2、月亮在我国古代文学中的意义，以及在本诗中的作用是什么？ 3、本诗分为几个部分？各部分的内容是什么？ 【作者介绍】：张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 三、点拨运用 一生只留下两首诗的张若虚就是因为 《春江花月夜》而“孤篇横绝，竟为大家”。这首诗中蕴含的人生哲理犹如一股股迎面扑来的浓郁的情感，千百年来，使无数的文人骚客为至倾倒。无怪乎，该诗被闻一多先生誉为：“诗中的诗，顶峰中的顶峰”。 《春江花月夜》原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新.一千多年来为世人所倾倒，诗人因此 名垂后世。 《春江花月夜》 《春江花月夜》意境优美含蓄。全 诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来 写,诗情随着月轮的生落而起伏曲折。 全诗展现出一幅充满人生哲理与生活 与生活画卷。这幅画卷体现出春江花 月夜清幽的意境美。 整体感知全文 注意下面字词的读音： 滟滟 甸 霰 汀 纤尘 皎皎 青枫浦 扁舟子 徘徊 捣衣砧 江潭落月复西斜 碣石 潇湘 yàn diàn xiàn tīng xiān jiǎo pǔ piān zhēn Pái huái xiá jié xiāoxiāng 活动一 示范朗读 升起 月 —— 高照 —— 西斜 —— 坠落 全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。 春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？为什么？ “月”是全诗的灵魂： 景物描写的主体 全诗起止的外在线索 哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托 春 江 花 月 夜 月下之景 月色无垠 月色纯净 画意 月下之思 人生无尽 宇宙永恒 哲理 月下之情 思妇怀远 游子思归 诗情 （1——8句） （9——16） （17——36） （1）全诗可分为几个层次？ 第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 请展开联想和想象，用自己的语言描绘本诗的第一部分（前8句）的画面 春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。 一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。 江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。 月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。 景物美 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 赏析：明月初渐高升的景象，境界开阔，富有气势。 翻译 ： 春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。 赏析 首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。 看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起(特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。 第一章是幅极富动感、有(水)声有(月)色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的 图景。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 翻译：江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。 赏析 诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处： 看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。 接着，诗题中的“花”终于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。 然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。 镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 １、前八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。 春江花月图——画面美依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。 ２、前八句描绘了怎样的意境？表达了怎样的情感？ 景物美 意境：优美阔远 清幽静谧 情感：美好 兴奋 快乐 手法：景中含情 由江写到花，由花又回到月， 用其它景物来衬托月光的皎洁。 作者虽然写的是江流、花林、白沙，但无不有月的存在。 四、课堂小结 1、本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和——良辰美景 （１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。 （２）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。 （３）意境——幽美恬静　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、当堂检测 月 亮 月亮在中国文化中象征意义十分丰富。 她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。 在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。 那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。 2、思考：试分析下面我们学过的诗词中的“月”的意象有什么具体的内涵？ 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 明月松间照，清泉石上流。 月出皎兮。佼人僚兮。 只今惟有西江月。曾照吴王宫里人。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 缺月挂疏桐，漏断人初静。 卷帷望月空长叹，美人如花隔云端。 思乡怀人 美的象征，常借代女子 时光的见证，永恒 故国之悲 文人失意、怀才不遇 2、思考：试分析下面我们学过的诗词中的“月”的意象有什么具体的内涵？ 春江花月夜 张若虚 第二课时 一、学习目标 1、注重诵读，赏析本诗第二部分。 2、感受本诗第二部分的哲理之美。 二、问题导学 1、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想和哲思？ 2、相关哲思能在我们学过的其它古诗文中找到类似的例子吗？ 第二部分： 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 三、点拨运用 江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。 江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？ 人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。 不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输送着流水 请展开联想和想象，用自己的语言描绘本诗的第二部分（中间8句）的画面 哲理美 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月, 江月何年初照人。 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 赏析：皓月当空，展开对宇宙与人生的遐想。 第二部分： 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 2、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？ 作者提出了怎样的问题？ 从描写景色转向观照人生，既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰——哲理美 1、请找出承接上文与启发下文的文字。 哲理美 3、诗人表达了怎样的哲理？ 30 赏析 前两句依然在写景，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了承上启下。 这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚， 让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？ 这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出对宇 宙奥秘的沉思冥想。 翻译 ：江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？ 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 赏析 诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。 进而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？ 长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回头。此景让人无不感叹人生易逝、唯江月永存。 这两章借景抒发了诗人自己之感。 翻译 ： 人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输送着流水 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 名句赏析 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水 描述：人生易老,一代一代无穷无尽地递变着,而江月却是年复一年没有什么变化,她总是生于海上,悬于空中,好象在等待什么人,可是总没等到。长江的水不停地流着,什么时候才把她期待的人送来呢? 名句赏析 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水 人生代代无穷已，江月年年望相似。哲理的角度： 在永恒的人类、永恒的明月、永恒的流水面前，一个人的生命只是瞬间，人生易老啊！张若虚在此处却别开生面，翻出新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。 不知江月待何人，但见长江送流水 抒情的角度（相思 ） ： 写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。 人生哲理:人生短暂,宇宙永恒 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水 名句赏析 　对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人易产生渺小、短暂继而悲伤。比如： 青天明月来几时？我今停杯一问之。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 　　　 ——李白《把酒问月》 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ——苏轼《赤壁赋》 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。 今人不见古时月， 今月曾经照古人。 永恒时空之月 皎皎空中孤月轮 海上生明月，天涯共此时。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 别离愁苦之月 以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生——月照——月斜——月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。 开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。 五、课堂小结 五、当堂检测  1.《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮连海，月共潮生的壮丽画面，对应句子是“ ， ”。 2.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。 3.《春江花月夜》中写清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是“ ， ” 4.《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的诗句是“ ， 。 ” 5.《春江花月夜》中的“ ， ”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出一种梦幻般的景象。 春江潮水连海平 　海上明月共潮生 江天一色无纤尘　 皎皎空中孤月轮 江畔何人初见月 江月何年初照人？ 空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰 阅读下面这首宋词，完成小题。 中秋月（晏殊） 十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 【注】①十轮：因为月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，十轮。②素娥：即嫦娥。后面的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾宫 思考：“十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅”描绘了一幅什么样的画面？ 表达了作者什么样的情感？请加以简要赏析。（6分） 【答案示例】中秋佳节，月光柔柔地洒满庭院，院中梧桐树影婆娑，而如此良夜他却羁旅他乡，一个人孤独地站在角落，无法团圆，独自惆怅，描绘了一幅凄清孤寂的中秋梧桐明月图。表达出了作者在中秋之夜，身在异乡，无法与亲人团圆的哀怨与忧愁的心境，及凄怆的游子心情。 （景——境——情） 选做题 春江花月夜 张若虚 第三课时 一、学习目标 1.诵读诗歌，赏析本诗第三部分的情感美。 2.赏析诗歌第三部分中包含的手法及情感。 二、问题导学 1、“白云一片去悠悠”与“谁家今夜扁舟子”白云与扁舟子的共同特点是什么? 2、诗人用那些意象来烘托游子相思之情? 3、“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？ 4、本诗的艺术风格有何特点？ 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。 哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子。 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。 送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边， 送信的鱼龙游得很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。 昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。 江水流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。 三、点拨运用 斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。 不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。 请展开联想和想象，用自己的语言描绘本诗的第三部分（后20句）的画面 情感美 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 何处相思明月楼？ “谁家”“何处”二句互文 ，不止一家、一处有离愁别恨。 一种相思，牵出两地离愁…… 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾 落月摇情满江树 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 游子思妇，地北天南，空间距离远。 　 归心似箭——不知道今夜有几人趁着月华回家了！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 赏析：明月西下，抒写游子思妇 于明月之夜的相思离别之情。 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 青枫浦：一名双枫浦。 这里泛指离别地点。 胜: 能承担，能承受。 扁舟子：飘泊江湖的游子。 此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。 “白云一片去悠悠”与“谁家今夜扁舟子”白云与扁舟子的共同特点是什么? “不胜”是什么意思?表现了诗人怎样的内心世界? 漂浮不定 突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度。 赏析 悠悠远去的白云,不禁让读者想起崔颢《黄鹤楼》颔联第二句“白云千载空悠悠”,暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客(游子)。 “不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。 “何处相思明月楼？”以妻子(思妇)的相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。“明月楼”以物代人(游子之妻)：思妇。正如曹植的《七哀诗》：“ 明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。” 翻译 ：天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 　 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。 送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边。 送信的鱼龙游得很远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。 思妇怀远 赏析 这里写思妇想念游子的情形十分别致，那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来”。 “卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁别恨。 翻译 ：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 赏析“徘徊”一词的表达作用 “鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 1、赏析“徘徊”一词的表达作用？ ①拟人手法，写出月游移不定的动态。 ②赋予月亮以人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。 ③与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心，暗指思妇的愁思无法排遣，生动地表现了思妇的惆怅和迷惘。 2、“鱼龙”、“鸿雁”两句用了什么表现手法？有什么作用？ 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。这里用典，用“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”之典，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。 可见二人音讯断绝，相思无着落，具体表现了思妇的怀远之苦。 思妇怀远，相思无着落 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。 江水流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。 斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。 不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。 游子思归 赏析 承接第七章，写游子因思念至极，因思成梦，由梦生怜；游子追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢。 这让人自然而然地想到春将逝也，青春，幸福，憧憬也将去。可怜这美好的青春，就这样在无限等待中随江水流去。 然后，由倒叙闪至现实：眼前月已西沉，夜已将尽，可怜这远方游子依旧没有回家。 翻译： 昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 翻译：江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。 诗人用那些意象来烘托游子相思之情? 春梦,落花,流水,斜月四种伤情意象来烘托。 春江——流春（春半） 花林——落花 明月——斜月（落月） 前后意象的变化： 赏析 随着时间的推移，明月终于坠入沉沉海雾中，而游子、思妇依旧天南海北。思妇无奈地叹息：不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归呢？只见多情的明月余晖，带着人间纷乱、复杂和激荡的思情，洒满在江边的花树上。 诗至此戛然而止，题中五字，或明或暗地放在诗的最后一章。最后以“摇情”收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了，让人回味无穷。 翻译：斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 这八句用了哪些手法来表现游子对思妇的相思？ 虚实结合：在梦中也想归家。 寓情于景：对春光渐逝的惋惜中，表达想要归家的心情。 夸张：以“无限路”表达其有家却难归的无奈。 以景结情：言有尽而意无穷。不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。 （1）融情于景。 开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写“月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的载体 （2）感情基调：哀而不伤 “人生代代无穷已，江月年年望相似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流照君” 艺术特色 全诗以明月为线索和核心意象，将一切情感都串联了起来：明月是美丽的景色，引发赞叹；明月是永恒的见证者，引发了哲思；明月是相思的媒介，沟通了游子和思妇。 最终，整首诗的感情呈现出一种“哀而不伤”的中和之美，既有对人生缺憾的清醒认识，又有对生命和自然本身的无限热爱与赞美，意境深远，回味无穷。 五、课堂小结 五、当堂检测 1.张若虚《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是：“ ， ” 2.《春江花月夜》中的“ ， ”两句，描写思妇面对天上的明月所产生的内心的愿望，表现对丈夫的依恋之情。 3.《春江花月夜》中的“ ， ”两句，表面描写春天将尽、江月欲落的景象，实则表现游子在外漂泊时间之久，思归之切。 4.《春江花月夜》中触景生情，总写羁旅之愁的诗句是：“ ， ” 5.《春江花月夜》中的“ ， ”两句，通过动作描写表现思妇内心极度的痛苦。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 此时相望不相闻，愿逐月华流照君 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 阅读下面这首宋词，完成小题。 中秋月（晏殊） 十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 【注】①十轮：谓十年。这里应是指 时间推移。 ②素娥：即嫦娥。后面的“玉蟾” 即嫦娥居住的玉蟾宫 思考：“十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅”描绘了一幅什么样的画面？ 表达了作者什么样的情感？请加以简要赏析。（6分） 【答案示例】中秋佳节，月光柔柔地洒满庭院，院中梧桐树影婆娑，而如此良夜他却羁旅他乡，一个人孤独地站在角落，无法团圆，独自惆怅，描绘了一幅凄清孤寂的中秋梧桐明月图。表达出了作者在中秋之夜，身在异乡，无法与亲人团圆的哀怨与忧愁的心境，及凄怆的游子心情。 （景——境——情） 选做题 诗意：月光下梧桐树影随着时间推移，不知不觉的移动着，在这团圆夜仍是独自面对着角落。 月宫中的嫦娥现在也未尝不感遗憾吧，陪伴她的，毕竟只有那清冷的月宫和孤寂桂树。 板书设计 春江花月夜 意象：春、江、花、月、夜 美 景物美 哲理美 情感美 四幅图景 春江花月图、月下沉思图、 思妇怀远图、游子思归图 完美融合 $