2.1 地球与地球仪 第1课时 课件 2026-2027学年湘教版地理七年级上册

课前准备 物品准备：课本、学案、地球仪、多色笔。 状态准备：大脑开机、目光就位，准备解锁全世界～ 在课本23页和25页上找出纬线和经线的定义。 6 5 4 3 2 1 1 排 2 排 3 排 4 排 5 排 电影院幕布 新湘教版 第二章 认识地球 第一节 地球仪---纬线与纬度 经线与经度 课程标准 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。 学习目标 1.通过观察地球仪、实物教具，能区分经线与纬线，描述其形状、长度、指示方向等特征；能根据度数递变规律判读南北纬、东西经，完成基础识图判断。 2.通过读图与小组实操，能依据纬度划分南北半球、低中高纬度，依据经度划分东西半球，建立球面空间观念，学会用对比法辨析易混概念。 课堂评价规则 小组PK赛 1.小组成员积极参与，回答合理每次记1分，组长做好记录，总分最高获得“优胜小组”。 2.小组每一位成员都参与课堂发言，获得“金牌小组“。 描述纬线的特征，归纳纬度的分布规律，依据纬度划分南北半球 1.【自主学习】研读课本P23-24图文资料，圈画出有疑问的地方。 2.【合作探究】组长带领组员分工合作，借助泡沫球完成下面的问题。 ①在泡沫球上 描画 重要纬线，并在线上标注相应纬度。 ②总结纬度变化规律。 ③找出南北半球分界线。 ④随机抽取同学上台展示。 活动1 任务要求 展示要求 1.一人拿泡沫地球仪高举，一人指模型解说（纬线的形状、长度、指示方向、位置关系、纬度的起始线、划分和变化，纬度带的划分、南北半球的划分），声音洪亮，自信大方。 +3分 2.台下同学认真听，可提出质疑或补充。+3分 ①规定时间内完成：+3分 ②用时最短的前三个小组 额外：+3，+2，+1分 ③期间根据自学与合作的状态随机掉落积分+ + +··· 特点 纬线 形状 长度 位置关系 指示方向 圆（除极点外） 平行 赤道最长，由赤道向南北两极逐渐缩短，到两极缩为一点 东西 纬线的特点 纬线和纬度 纬线的特点 纬线 赤道 极点 8 生活中有哪些事物与纬线相似？ 北增北纬N 南增南纬S 起始线 度数划分 度数 的变化 半球划分 高中低纬度的划分 0°（赤道） 赤道向南、向北各分为90°, 赤道以北为北纬（N）， 赤道以南为南纬（S） 越往北度数越大,为北纬 越往南度数越大,为南纬 赤道以北为北半球 赤道以南为南半球 纬线和纬度 纬度的特点 0°-30°低纬度 30°-60°中纬度 60°-90°高纬度 低纬度 中纬度 中纬度 高纬度 高纬度 0o 0o 30o 30o 30o 30o 60o 60o 60o 60o 90o 低纬度 10°N 40°S 中纬度 70°N 高纬度 纬线和纬度 高中低纬度的划分 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 11 纬线和纬度 南北半球的划分 南北半球的划分 赤道以北为北半球 赤道以南为南半球 赤道——南北半球(南北纬)的分界线 60° 30° 0° 我们的学校所在的纬度大约是（      ） 所在的半球是（        ） N N 36°N 北半球 描述经线的特征，归纳经度的分布规律，依据经度划分东西半球 【自主学习】研读课本P25-26图文资料并观察地球仪，圈画出有疑问的地方。 【合作探究】组长带领组员分工合作，借助泡沫球完成下列问题。 ①在泡沫球上描画重要经线，并在经线上标注相应经度。 ②总结经度的变化规律。 ③找东西半球分界线。 ④随机抽取同学展示。 活动2 任务要求 ①规定时间内完成：+3分 ②用时最短的前三个小组 额外：+3，+2，+1分 ③期间根据自学与合作的状态随机掉落积分+ + +··· 展示要求 1.一人拿泡沫地球仪高举，一人指模型解说（经线的形状、长度、指示方向、位置关系、经度的起始线、划分和变化，东西半球的划分） 声音洪亮，自信大方。 +3分 2.台下同学认真听，可提出质疑或补充。+3分 特点 经线 形状 长度 位置关系 指示方向 半圆 相交于南北极点 相等 南北 经线和经度 经线特点 特点 经度 起始线 度数划分 度数 的变化 0°（本初子午线） 越往东度数越大,为东经 越往西度数越大,为西经 向 东 增 大 为 东 经 向 西 增 大 为 西 经 经线和经度 经度特点 0°经线向东、向西各分作180° 0°经线以东为东经（E） 0°经线以西为西经（W） 生活中有哪些事物与经线相似？ 构成经线圈的条件： ①两条经线度数之和为1800 ②一个东经，一个西经 经线和经度 经线圈 西半球 东半球 经线和经度 东西半球的划分 20°W 160°E 东半球 西半球 西半球 0o 60o 60o 120o 120o 180o 180o 90° 120° 60° 30° 0° 150° 我们学校所在的经度大约是（   ） 所在的半球是（        ） E E E E E 119°E 东半球 如何在地球上定位我们学校的位置？ 36°N 119°E (36°N,119°E） 课的开始，我们学会了用经纬度告诉别人 "我在哪里"；课的结束，老师希望你们记住 —— 将来无论走到哪里，都能在人生的地图上，找到那个闪闪发光的坐标，骄傲地说一声：我在这里。 优胜小组 2026.9.16 金牌小组 2026.9.16 经纬网探索 交互式三维地球 · 理解经纬与坐标 🕸 经纬网 📍 坐标定位 🗺 2D展开图 🧭 极点俯视 🎨 自定义风格 开始探索 🌐 经纬网探索 🎓 教学引导 ? 帮助 ↺ 复位 ⛶ 全屏 ⊞ 经纬网 🌐 视角 🌍 地图 🌏 半球 🔍 经线圈 📍 坐标 ⚙ 样式 ✏ 绘制 📝 练习 ☰ 收起 经纬网 × 视角切换 🌍正视 🔭北极俯视 🔭南极俯视 地图模式 🗺显示地图 💠透明地球 经纬网 网格密度 30° ▾ 经线组 经线 经度 标签步长 同步网格 5° 10° 15° 20° 30° 60° ▾ 纬线组 纬线 纬度 标签步长 同步网格 5° 10° 15° 20° 30° ▾特殊纬线 半球划分 南北半球 东西半球 再次点击同一按钮可关闭高亮 经线圈探索 经线圈模式（双击经线） 激活后双击任意经线，高亮该经线与对应 180° 经线组成的经线圈 坐标定位 读坐标 定位置 查地名 选择下方功能开始使用 显示经纬线 显示经纬度 ° — N S ° — E W 定位 定位 北京 上海 伦敦 纽约 东京 莫斯科 开罗 悉尼 清除全部标记 样式与格式 经纬度格式 度 度分秒 小数位数 0 位 1 位 2 位 3 位 特殊纬线固定 23.5°/66.5° 字体 小 中 大 特大 线条颜色 #9FC4E8 线宽 1.5 手绘批注 ✏绘制模式（按住拖动） 开启后地球暂不可旋转（2D 下也可直接画）；在演示区任意位置按住拖动即可画线，松开结束一笔。关闭后恢复旋转。 画笔颜色 #FF4D4F 线宽 2 ↶ 撤销 🗑 清除 量测探索 📏 打开量测探索 练习测试 读坐标 定位置 🌐 3D 🗺 2D ＋ － ⟲ 100% 坐标 点击地球查看 模式 — 2D 展开图 开/关 ✕ 与3D同步 · 辅助观察经纬网与重点线的平面展开 📏 量测探索 清除 ✕ News 1 Yaros Mjelsky News collection Other 336194.78 $